第一篇：心里班會通訊稿

我院商務管理系成功舉辦SISO首屆“心理主題班會”總決賽

5月25日下午，由我院學工處心理健康中心和學院主辦，商務管理系承辦的“心理主題班會”總決賽在D103舉行。這次決賽匯聚了來自商務管理系、金融系、信息技術(shù)系、數(shù)字媒體系共12個班級。每班都準備充分，內(nèi)容精彩，形式新穎，演說鏗鏘有力。給人聽覺和視覺的盛宴。

本次決賽有專業(yè)的評委以公平公正的原則打分。每班都以唯美的PPT把本班的活動呈現(xiàn)出來，配上獨到的講解。讓“團結(jié)力量大”、“戀愛觀”、“就業(yè)問題”“人際關(guān)系問題”等用我們大學生的方式來詮釋。從每班的PPT中我們不僅僅看到的是一張張笑臉，更多的是我們大學生陽光的心態(tài)。一張張影集翻過，但我們的記憶永遠不會褪色。別具一新的活動引發(fā)現(xiàn)場笑聲不斷、掌聲不斷。此起彼伏的加油聲更把活動推向高潮。一句句肺腑的感言成為決賽的又一道風景線。強烈的競爭阻止不了我們自信的風采，更阻礙不了我們健康的心態(tài)。

最終，來自商務108班奪得冠軍，B班獲得亞軍，C班和D班獲得季軍。本次活動加強了各班同學的凝聚力和向心力，提高同學團結(jié)合作和人際交往能力。理解、寬容、信任、誠信等在生活中必不可少。所以我們相信擁有健康心理，擁有快樂人生。

第二篇：心里健康班會（推薦）

四年級（1）班健康教育主題班會

2013—2014秋學期

一、活動內(nèi)容：調(diào)整心態(tài)，把握成功

（一）調(diào)整心態(tài)，把握成功

二、活動目的：

1．八年級的學習激烈緊張，學生要有很好的心理素質(zhì)才可以更好的適應八年級的學習生活。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài)，適應八年級緊張而忙碌的學習，渡過人生第一個艱難時刻。

2．通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。

3．讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理，能與學生真情溝通，使家庭教育和學校教很好相結(jié)合。三．過程與方法：

在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學生，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結(jié)互助的精神，從而達到以上的活動目的。

四、課前準備：

收集自己崇拜的名人名言，名人事例，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

五、活動口號：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。六：活動過程：

（一）：學生齊背班訓：我自信我快樂，我拼搏我成功。

（二）：打開心窗，說說心理話：

聽了同學們的心聲，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀。有些同學，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎？大家知道嗎？這是一種不良的心理，老師把你們的心理歸納了一下。

1．壓力或焦慮心理。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。

2．厭學心理。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。

3、人際沖突心理。包括與老師、家長、同學的沖突，生活在一起不和諧、不協(xié)調(diào)的人際關(guān)系中 主要表現(xiàn)：（1）曲解老師、心理不平衡

（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲

（3）不能悅納父母，家庭關(guān)系緊張

（三）講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？（略）

人與人之間只有很小的差異，但這種很小的差異卻往往造成了巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。成功人士的首要標志就是他的心態(tài)，如果一個人的心態(tài)是積極的，樂觀的面對人生，樂觀的接受挑戰(zhàn)和應付困難，那他就成功了一半。

大家說一下，積極的心態(tài)有哪些？：讓學生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有：樂觀．熱情．大度．奉獻．進取．自信．必勝．勇敢、堅強，有意志力，有強烈成就感等

2．林肯的失敗、成功史：（堅定的信念，積極的心態(tài)，讓林肯成功。讓學生明白，成功的道路充滿了荊棘，在失敗挫折面前，我們要更勇敢、更堅強，更有意志力，才會贏來成功

（四）：自我調(diào)節(jié)。

我們是四年級的學生，我們要學會生存，學會適應。環(huán)境無法改變，學會自我調(diào)節(jié)。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下，你這些不良的思想，用哪些辦法解決？ 歸納方法：

1．堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己 2．自我調(diào)整，寫心理日記宣泄。3．自我積極的暗示。

4．找老師說心理話，或找知心朋友說心事 5．聽音樂，6．運動如足球、籃球等

二年級（2）班健康教育主題班會

一、活動目的：

通過本次活動，讓學生了解不講衛(wèi)生的危害性，從而懂得講衛(wèi)生的重要性，并把自己學到的衛(wèi)生常識傳達給周圍的人們，做一個衛(wèi)生教育的小小宣傳員。

二、活動過程：

師：同學們，你們好！二（2）班“人人講衛(wèi)生”主題班會現(xiàn)在開始。

男主持：我們是21世紀的主人，是祖國的未來，民族的希望。女主持：我們愛學習，愛勞動，是充滿生機的新一代。男主持：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。

女主持：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。男主持：我們的生活無憂無慮、快樂幸福。女主持：是啊，幸福是多么快樂！

男主持：春季是傳染病的高發(fā)期，嚴重威脅著我們每一個人的健康，那要怎樣預防呢？有一個很重要的因素，那就是人人講衛(wèi)生。

女主持：可見，平時講究衛(wèi)生是有多么重要呀！

男主持：我們是新世紀的小雛鷹，更應該懂得講衛(wèi)生的重要性。女主持：然而，現(xiàn)實中的情況會是怎樣？ 生：……

師：而且，在生活中若不懂得一些衛(wèi)生常識，就會帶來各種疾病。1．油炸食品熱量高，含有較高的油脂和氧化物質(zhì)，經(jīng)常進食易導致肥胖。在油炸過程中，往往產(chǎn)生大量的致癌物質(zhì)。（油條、炸薯片薯條、街頭燒烤）

2．方便面屬于高鹽、高脂、低維生素、低礦物質(zhì)一類食物。含有防腐劑和香精，可能對肝臟等有潛在的不利影響。

3．冷凍甜點包括冰淇淋、雪糕等。這類食品有三大問題：因含有較高的奶油，易導致肥胖；因高糖，可降低食欲；還可能因為溫度低而刺激胃腸道。

4、不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會危害健康。

5、不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

而學校老師們一再叮囑不要隨便買東西吃，可是情況到底怎樣？ 生……

“衛(wèi)生小博士”教大家衛(wèi)生小知識：

1、飯前便后要洗手；

2、要做到三勤：勤洗澡、勤理發(fā)、勤換衣；

3、及時剪指甲；

4、要注意讀寫衛(wèi)生：眼離書本一尺遠，身離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠；

5、隨時隨地勤洗手；

6、注意用眼衛(wèi)生：不要在強光下看書，不要在行駛的車上看書，不要躺著看書，不用臟手揉眼睛；

7、不吃沒有衛(wèi)生保障的食品，不吃沒有清洗干凈的食物，不喝生水；

8、早晚洗臉，用流水洗臉，不與別人共用毛巾、臉盆等物品；

9、早晚刷牙，食后漱口；

10、每天堅持適當?shù)捏w育鍛煉，以增強體質(zhì)，保持良好的、充沛的精力。

“衛(wèi)生小博士”：你們不僅自己要做到，還要把這些健康常識告訴其他人，做一個衛(wèi)生教育的小小宣傳員。

三、活動總結(jié)：

師：剛才老師和大家一起學習了一些衛(wèi)生常識，每個人只有重視講衛(wèi)生，懂得一些如何自我預防的知識，才能健康茁壯地成長，才能擁有燦爛的明天！讓我們一起行動起來，做個講衛(wèi)生的好孩子。

主題班會“心理健康，人格更美”活動設(shè)

一、目的意義：

處于青春發(fā)育時期的中學生受到的心理困擾十分明顯，心理矛盾很突出，通過這次班會，使學生明白心理健康的意義。

二、活動程序：

1、引人：

世界衛(wèi)生組織宣言近年一再明確指出：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)。”

1987年7月通過有關(guān)部門鑒定的“大中學生心理衛(wèi)生問題和對策研究”的課題顯示，在被調(diào)查的2961名學生中，有16.7%的學生存在著較嚴重的心理衛(wèi)生問題，并隨年齡增長而大幅度上升，其中初中生為13.76%。廈門市教育科學研究所的胡勝利通過對500名學生心理健康狀況及其影響因素的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，有49.6%的高中生存在著各種程度的不良心理反應，有10.8%的高中生存在著各種明顯的心理健康問題。

2、心理健康問題分類

我們可以把以上表現(xiàn)歸類為以下問題。

1)學習類問題

因?qū)W習而產(chǎn)生的心理問題是中學生心理問題的主要部分，其問題有：

①.學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。

②.厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現(xiàn)厭學情緒?！皣医逃瘑T會的一位負責同志在一次會議上說，中學生厭學的有30%，有的縣甚至高達60%”。可見，厭學是一個普遍問題。

③.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重。

2)人際關(guān)系問題人際關(guān)系問題。

有以下幾個方面。

①.與教師的關(guān)系問題。其主要問題是教師對學生的不理解、不信任而使學

生產(chǎn)生的對抗心理，以及教師的認知偏差等情況給學生造成的壓仰心理，攻擊行為等問題。

②.同學間的關(guān)系問題。中學生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學間有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。由于同學關(guān)系不融洽，甚至關(guān)系緊張，有的同學就流露出孤獨感，想恢復與同學的關(guān)系，而又不知該怎樣去做。

③.與父母的關(guān)系問題。民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會給學生造成不同程度的心理傷害。

3)青春期心理問題

①.青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復雜的內(nèi)心活動并存于同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。

②.情緒情感激蕩、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學生情感上的激蕩。這種動蕩的情感有時表露有時內(nèi)隱。一個微笑可以使情緒飛揚，徹夜興奮，然而他們內(nèi)心里激動、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁。

③.早戀。中學生尚未成年，我們把中學生這種未成人時的戀愛稱為早戀。中學時代，特別是高中生，正值青春發(fā)育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學生由于受認識能力和個性發(fā)展的限制，特別是在教育引導不及時不得力的情況下，使得中學生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認為認真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個令人十分觀注的問題。

3、健康人格原則

①、自我認可原則

所謂自我認可，是指健康人格對自己有著較為明確的了解，能客觀地認識自己和評價自己，既承認自己的能力和才干，又承認自己的不利條件或限制因素。自我認可的原則是指，對自己的能力和才干，潛力和長處竭力發(fā)揚光大，對于自己的不利條件和制約因素、缺點和不足，則能主動地進行自我批判和自我教育，也能努力去避免、改正和克服，能正確地估計自己的地位與作用，努力獻身于符合社會發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)實的社會理想。

②、適應原則

所謂適應原則，是指一個人能使自己，亦能使他人與現(xiàn)實相適應的不斷發(fā)展的過程，這使一個人在和由多種因素組成的環(huán)境發(fā)生相互作用的過程中，可以完好地保持自己生理、心理和社會行為適應的統(tǒng)一性與達到自己的目的。

適應原則在主觀方面表現(xiàn)為一種滿意和愉快的心理體驗和心境，對自己的生活和工作，總是抱有一種樂觀的態(tài)度，對人生的旅途有著較強的自信心，能夠清醒、明智地面對現(xiàn)實，積極地接受、正確地解釋自己所經(jīng)歷的種種不順心的事而焦慮、不安、憂郁和挫折感相反卻能使自己保持一種坦然、滿意、享受人生的態(tài)度以及平靜的心緒。因此，遵循適應原則的人，雖然他們的聰明才智有所不同，卻沒有或基本上沒有心理、行為的障礙，心理智能得到充分發(fā)揮，因而能取得一定的成效，獲得成功的喜悅。這些心境反過來又促進其學習、工作和生活各方面以獲得樂趣。

③、平衡原則

所謂平衡原則，就是指對人的關(guān)系和事件要保持平衡、靈活和全面的看法。它要求一個人要有預見人生挫折、威脅和沖突的能力，善于平衡自身與環(huán)境的關(guān)系，正確處理與他人、與社會的關(guān)系，保持與社會良好的接觸，客觀地分析、評價社會的得失，保持與社會良好的接觸，客觀地分析、評價社會的得失，使自己的思想、信息、目標、行動都能跟上時代的發(fā)展，與社會要求相符合。若發(fā)現(xiàn)個人利益與社會利益發(fā)生沖突，常能修正或放棄自己不切實際的計劃，以求與社會的協(xié)調(diào)一致辭。而不是行為反應程度大大地超過刺激程度，情緒反應大大地超過行為反應。

平衡原則不表現(xiàn)在要求個體在遇到挫折、威脅、沖突時能保持人格要素——自我觀念、思維方式、行為方式和行為風格方面保持一致性。平衡原則則進一步要求，人在遇到挫折、威脅、沖突的時候，也能夠把自己的需要、愿望、思維、目標和行為同作為人格核心的自我觀念統(tǒng)一起來。而不是私欲和良心相沖突、欲望背棄了信念、行動和思想互相矛盾，主體意識不統(tǒng)一而形成兩重或多重互相對立的分裂型人格。

④、智慧原則

所謂智慧原則，是指對人類知識的基本肯定態(tài)度和一種向往、追求知識的心理傾向。人格對于社會人體的展示，具有綜合性、全面性和豐富性的特點，因此，健康人格必須建立在豐富的知識基礎(chǔ)上，文盲不可能成為健康人格者。

人格健康的人，懷有遠大的、現(xiàn)實的奮斗目標，酷愛學習，追求知識，并在學習和工作中積極向上，奮發(fā)進取，充分發(fā)揮自己的聰明才智，竭盡全力獲取最大的成就。

⑤、團體原則

所謂團體原則，是指具有健康人格的人總是樂于與人交往，在與人相處時，對他人持肯定的態(tài)度（如尊敬、信任、友愛、誠摯、謙讓、善良等）總是多于持否定的態(tài)度（如憎惡、懷疑、恐懼、欺騙、驕傲、敵對等），對其所屬的團體或群體有一種體戚相關(guān)、安危與共同情感，與人和睦相處，把自己置身于同他人之間關(guān)心的、真實的、信任的關(guān)系之中。

三、小結(jié)

我們今天的中學生將是下一個世紀的主人。而21世紀的中國，將達到中等發(fā)達國家的水平。那么，作為跨世紀的一代人，現(xiàn)在必須掌握有關(guān)心理健康的知識，逐步完善自己的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)迎接21世紀的到來。這樣，才能成為比以往任何一代人都更健康、更幸福、更和諧的新時代的新人。

小學生心理健康教育主題班會

小學生心理健康教育主題班會一直是小學班會教學的重點。它能很好地根據(jù)小學生的心理特點，對小學生進行良好的身心教育。教學目的：通過教學，使學生懂得同學之間如何相處，培養(yǎng)學生人際交往的能力。形式：情境表演

通過情境表演《跳皮筋》，接著同學踴躍發(fā)言，老師小結(jié)同學說得很對，同學之間就應該友好相處，不要嘲笑同學的缺點。要學會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個人做人的原則。

第二個情境表演《上課鈴響了》。通過拍手歌更加活躍了課堂氣氛：學會友好，不嘲笑缺點。學會尊重，不欺小凌弱。學會寬容，不斤斤計較。學會理解，不撒嬌任性。

然后，通過“說句心里話”環(huán)節(jié)升華學生的思想意境，列出三種情況請學生分析。最后通過視頻來展示學生的思維和解決問題能力。

四、教師總結(jié)。

反思：通過此次班隊會，學生認識到了有一個健康的心理對他們來說有多么重要，并決心學習相關(guān)知識，同學之間互相寬容，互相團 小學生心理健康教育主題班會活動方案

《揚起你的笑臉》活動方案

形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時裝秀等

時間：2011年5月26日

地點：五年三班教室

一、活動目的：人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學五年級的學生，他們正處于一個重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學習、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

二、活動內(nèi)容：

本次班會分為以下幾部分：

第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

第二部分：短劇——“賀卡**”。讓同學們面對現(xiàn)實生活；

第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

第四部分：短劇《美麗的心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

第五部分：環(huán)保時裝秀表演，揚起笑臉，做個低碳達人。

為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

四、活動準備：

1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌?女生：秦璐瑩）；

2、提前一周排練短劇《賀卡**》、《勇氣》、《美麗的心事》

3、提前一周各組排練舞蹈《YOU》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

4、提前一周學生準備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準備：正反方各四人，辯詞事先準備好；

5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

6、錄制鈴聲、音樂；準備外放機一臺。

荷花池小學開展“心理健康教育”主題班會活動

3月26日，荷花池小學中高年級各班分別召開了“心理健康教育”為主題的班會活動。

心理健康是指人的內(nèi)心世界與客觀環(huán)境的一種平衡關(guān)系，是自我與他人之間的一種良好的人際關(guān)系的維持，即不光能獲得確保自我安定感和安心感，還能自我實現(xiàn)，具有為他人的健康貢獻、服務的能力。小學生常見的心理問題包括：入學的心理適應問題，厭學的問題，人際交往的問題，過度信賴的問題，小學生意志障礙的問題，人格障礙的問題等。各班班會活動在班主任老師的精心準備和組織下，內(nèi)容豐富，形式活潑。在“心理健康教育”活動的大標題下，各班根據(jù)本班的特點開展有針對性的教育。有的以演講形式展開，有的以討論形式開展，有的以小品形式進行。有的班級由教師來主持，有的班級則全部由學生來主持。

本次主題班會活動是荷小心理健康教育活動的一個環(huán)節(jié)，也是荷小素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

第三篇：心里主題班會

心里主題班會

11應用化學一班主題班會 一、方案背景

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學生比例高達25,―30,，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學，這些方式已不能滿足廣大同學的要求。所以希望通過心理活動月期間的活動來提高大學生心理健康水平，增強大學生心理保健意識，讓更多的學生能意識到心理健康的重要性。并以心理主題班會的形式讓心理健康教育走進班級。

2012年4月，學校發(fā)出關(guān)于開展以“銳納自我,感恩生活”為主題的大學生心理健康教育宣傳活動月系列活動的通知，我班積極響應學校及學院的各項部署，廣泛動員全班學員參與心里健康教育系列活動并結(jié)合自身實際開展具有我班特色的主題班會。我班在學?！颁J納自我,感恩生活”的大主題下，策劃了以“凝聚班心，樹立人生目標”為宗旨的主題班會。

二、實施方案(一)開場

(1)、主持人發(fā)言宣布班會開始，并介紹本次活動的背景

(2)介紹與會嘉賓，并邀請作重要講話(要不要邀請嘉賓是個問題)(二)活動過程

1、主持人向同學們介紹一下5?25大學生心理健康日的由來。

那是一個困難重重的一年，由北京師范大學心理學社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應，并經(jīng)北京市團委、學聯(lián)批準，確定每年的5月25日為北京大學生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學生缺乏對心理健康知識的了解，由此導致缺乏的自己心理問題的認識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。(主持人必說的話)(抽出班級互動環(huán)節(jié)需要發(fā)與短信的人，并準備)抽簽由后勤組派人負責

2、班主任講話 3.班級互動環(huán)節(jié)

A,展示班級上學期各個活動的記錄

(如果借的教室有多媒體的話，可以用多媒體為同學們播放些心理健健康方面的視頻，順便讓同學們看看近期班級收集的每位同學的笑臉的照片。如果沒有借到 直接進入下一話題)B.全體同學準備好好手機，把自己手機里沒有哪位同學的手機號記下來，給一位自己內(nèi)心認為與他說話比較少的人，以短信的形式發(fā)給他，自己內(nèi)心想說的話，然后一個一個同學上臺，把自己的收到的短信讀出來(這不涉及隱私問題，因為我們都是一家人)，順便把以前準備好的“感想建議目標“在講臺上講出來，然后自己去制作“感想目標墻”(寫著每個同學對班級的感想、建議和自己的學習目標)4.班長講話

5、小游戲: A 友誼大轉(zhuǎn)盤

大家圍成一個月亮型，里外各十五人，面對面坐著相互聊天約2分鐘左右，然后有外圓的同學轉(zhuǎn)動換位并繼續(xù)和另一個同學聊天。由主持人安排座位

(希望通過這種方式增進同學們間的交流，讓大家相互認識了解，增強班級凝聚力)B.群龍戲水

抽簽分組(五人一組)劃一條紅線，在大概距離連續(xù)放上幾瓶飲料

團隊合作，拉一名組員去取紅線外的飲料，所以人不能越過線，不然視為犯規(guī) C 竹筒傳球

道具:劈成兩半的竹筒(_沒有竹筒可以拿其他類似道具)六個，球一個 游戲規(guī)則:3男3女分成3隊，男女互相交叉站好，當聽到開始命令之后由第一個同學將球用竹筒傳給第二個人，依次類推知道最后一名。時間最少一隊獲勝。

(游戲目的:培養(yǎng)同學之間的合作意識，增加班級凝聚力。)D 蒙眼繞過繩子

準備5條繩子，粗細不限，長2米(只要能夠拉起來不斷就好)由十名同學拉起，擺成不一樣的姿勢，讓參與游戲者蒙上眼睛通過主持人的提示繞過繩子，期間讓主持人偷偷把繩子去掉。此游戲必須要做到嚴格的保密。建議讓班主任來玩。或者讓參加的同學去門外等一個一個來。

6學習委員會成員，并宣布班級前半年同學生日晚宴開始 E 大家一起吃蛋糕(慶祝上半年過生日的同學)7(A.主持人宣布班會結(jié)束 B.全班先后合唱班歌(心愿)C.抱橫幅合影

同學們掌聲歡送嘉賓離場，班委留下清理現(xiàn)場。? 活動意義: 通過本次班會，提高我班學生的心理健康知識水平，增強心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系.并能讓更多的同學樹立自己的目標。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好～

本次班會主辦成員:班長、團支書、心理委員、生活委員、文體委員，組織委員，宣傳委員、，學習委員，學習委員會

任務:策劃本次活動，督促班內(nèi)其他同學完成任務，保證本次班會順利開展等。

本次班會承辦成員:2011級應用化學全體同學 任務:完成小組長所布置的各項任務。結(jié)尾 ? 工作安排: 主持人:何晶晶, 郭聯(lián)英 會議記錄組: 組長:金利劍 任務分配: 攝像由金利劍,藍芳,趙爽負責，文字記錄由趙煜玨,李泰廷,李曉丹負責 材料申報組: 組長:郭聯(lián)英

麻佩佩，宋一平,尹雅芝, 后勤保障組(會場布置.會后清理場地,物品采購，)組長:馮麗娟, 組員 ,A韓文偉，馮莉娟,周雨堯, 胡文泉，,黃春燕，黃華瑩(制作橫幅，采購必須品，訂做蛋糕)B,周華龍 蔣瑤,容惠，李峰,馬旭亞,王珍麗，,符智,(會場布置，管理 會場)背景布置組(負責開場視頻與場內(nèi)音樂的播放，也包括選視頻選音樂)王文鶴，周華龍，陳銳，任務:蛋糕，采購必需品、獎品等，會場布置、會場清理、橫幅制作,橫幅懸掛，管理會場等

備注:(1)請所要有效發(fā)票

(2)必要時，全班同學負責會場布置與清理

第四篇：班會通訊稿

珍愛生命 守護健康

——記11級應心一班防災減災主題班會

為了普及防災減災知識，貫徹國家相關(guān)文件精神，響應學校維護自身生命財產(chǎn)安全的號召，2012年5月15日星期二晚上七點，教育科學學院11級應心一班在弘德樓12201教室舉行了以“珍愛生命，守護健康”為主題的防災減災大型主題班會。應用心理學1班全體同學到場參加，會議由班長李宇軒同學主持。

班會伊始，李宇軒同學為大家播放了汶川大地震四周年祭短片《四川依然美麗》。片中那一幕幕慘痛的畫面，那一聲聲凄厲的哭喊，讓全班同學默然悲嘆，孩子們天使般的臉龐和笑容讓不少同學感動落淚。歷史是那樣的清晰，現(xiàn)實是那樣的殘酷。在同學的提議下，全班同學起立為在汶川地震中遇難的同胞默哀一分鐘。悲痛的歷史告誡我們更要學習防災減災知識，學會珍愛生命，守護健康。隨后，李宇軒同學向大家介紹到，2009年3月2日，國家減災委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務院批準，自2009年起，每年5月12日為全國“防災減災日”，希望大家牢記并學習相關(guān)知識。

接著，李宇軒同學重點介紹了校園安全問題。在飲食安全方面，他告誡大家不吃過期、腐爛食品；有毒的藥物（如殺蟲劑、蟑螂藥等）要放在安全的地方；不要購買用竹簽串起的食物（油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)）。在財產(chǎn)安全方面，他建議個人要做到隨手關(guān)門；寢室的人互相幫助照顧；貴重物品最好隨身攜帶等。學校應做好防盜設(shè)備的安裝，如監(jiān)控器；宣傳

防盜知識；增加物管的責任感；物管嚴加防范等。他還教授了大家?guī)渍兴奚嵊秒娨约盎馂牡念A防和逃生辦法，如不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不不能在電線上晾衣服或懸掛物體，或?qū)㈦娋€直接掛在鐵鉤上；發(fā)現(xiàn)絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請物業(yè)人員檢修，切勿亂動；不在宿舍使用大功率的電器，不在宿舍亂拉亂接電線；注意經(jīng)常檢查電器設(shè)備的安裝使用情況，用完后要切斷電源；盡量不要再宿舍內(nèi)使用明火，不要在宿舍吸煙，即使有也不要亂丟煙頭；發(fā)生火災要迅速打電話“119”向消防隊報警等。實際有用的辦法讓同學們獲益匪淺。

隨后，一組真實直觀的圖片展示豐富了同學們的見識。其中含有禁止煙火、禁止靠近等安全標志圖以及臺風、海嘯、旱災水災、鼠災蟲害等自然災害圖。視覺的沖擊讓同學們深切感受到了生命的脆弱與寶貴。李宇軒同學還詳細介紹了關(guān)于地震的室外、室內(nèi)躲避竅門，讓同學們真正學到了避災知識。

當然有了視覺的沖擊，也不忘聽覺的感受。在接下來的活動環(huán)節(jié)，應心一班的盧靈犀和喻志強同學聯(lián)袂演繹了一首動人的詩歌《大愛無邊》。鏗鏘有力的朗誦感染了在場的每一位同學，正如詩中所說：“啊，把情捐獻！啊，把愛捐獻！滄海會變情不變，太陽也感動咱人類大愛無邊！”只要人人獻出一顆愛心，再大的災難也打不垮我們。為了讓同學們更有效地學習防災減災知識，班委們精心準備了一場防災減災知識競答，包括必答題、搶答題和判斷題。同學們在一片笑聲中激烈比賽，感受樂趣的同時也掌握了一定的科學知識。隨后，在“你我暢

談”環(huán)節(jié)，各寢室長紛紛發(fā)言，講述在寢室里是如何做好防災減災的，他們從水電使用、大功率電器禁用等多個生活細節(jié)談論寢室的安全問題。整個活動環(huán)節(jié)掀起了班會的高潮。

然后，班長李宇軒同學對此次班會進行了簡短的總結(jié)，向同學們進一步強調(diào)校園安全，防災減災工作的重要性，告誡大家危險就潛藏在我們的不經(jīng)意間，要求我們高度重視自身安全。

最后，全班同學齊唱班歌《光》，歷時兩個小時的班會在一片歌聲中落下帷幕。

11級應心1班

二○一二年五月十五日

第五篇：班會通訊稿

通訊

愛傳統(tǒng)文化，訴中秋親情

---我們的節(jié)日--中秋主題班會

在中秋節(jié)到來之際，駐馬店第二實驗小學各班舉行了精彩紛呈的主題班會活動。老師和小朋友一起回顧了中秋節(jié)的來歷，讀《嫦娥奔月》的故事，誦讀了有關(guān)賞月的詩歌，讓孩子們感受到了神話故事的魅力，了解中秋節(jié)的習俗對傳統(tǒng)節(jié)日更加熱愛，為中華文化的博大精深感到驕傲。其中“小時不識月，呼作白玉盤”讓孩子們想起了自己對月亮的暢想，“江畔何人初見月，江月何時初照人”讓老師和孩子們有了時間和哲學觀的碰撞。最后，師生共同祈愿，一愿國富民強，二愿家人團圓，三愿健康成長；他們共同感恩，感恩老師的教導，感恩父母的養(yǎng)育，感恩黨和國家的愛護。班會在祈禱和掌聲中結(jié)束。

這樣以中國傳統(tǒng)節(jié)日為主題的班會既普及學習了傳統(tǒng)文化，又在孩子們心里種下了感恩的種子。相信這些小小少年會傳承我們祖國的文化，珍惜身邊的親情，同時也更增強了孩子們的愛國情感。