第一篇：五年級數(shù)學下冊第六單元教學計劃

第六單元教學計劃

教學內(nèi)容

本單元包含兩個內(nèi)容：一是認識眾數(shù)；二是認識復式折線統(tǒng)計圖。

1.眾數(shù)。

在學習眾數(shù)之前，學生已經(jīng)學過了有關(guān)平均數(shù)和中位數(shù)的知識。這一節(jié)內(nèi)容著重學習眾數(shù)的有關(guān)知識，使學生理解眾數(shù)的含義，感受平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的不同作用。

2.復式折線統(tǒng)計圖。

教材從單式折線統(tǒng)計圖入手，引導學生認識復式折線統(tǒng)計圖。過去學生學過單式折線統(tǒng)計圖，懂得單式折線統(tǒng)計圖的特征。這一節(jié)內(nèi)容著重學習復式折線統(tǒng)計圖，主要內(nèi)容有制作復式折線統(tǒng)計圖，看懂復式折線統(tǒng)計圖。

教學目標

1.知識與技能

⑴使學生認識眾數(shù)，理解眾數(shù)的含義和功能，能找出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。

⑵使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特征，并能正確制作復式折線統(tǒng)計圖。

⑶能讀懂復式折線統(tǒng)計圖的內(nèi)容。

2.過程與方法

⑴經(jīng)歷運用眾數(shù)描述數(shù)量信息的過程，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計觀念。

⑵經(jīng)歷運用復式折線統(tǒng)計圖描述信息，作出推斷的過程，進一步發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。

⑶學會從數(shù)學的角度提出問題，并能綜合運用眾數(shù)的有關(guān)知識以及統(tǒng)計圖的知識和技能解決問題，發(fā)展應用意識。

3.情感態(tài)度與價值觀

⑴能對周圍環(huán)境中有關(guān)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)具有好奇心，能主動參與教師組織的數(shù)學活動。⑵體驗眾數(shù)、統(tǒng)計圖與日常生活密切相關(guān)，認識到生活中的一些問題可以借助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計來表述和交流。

教學重難點、關(guān)鍵

1.重點

⑴認識眾數(shù)，了解眾數(shù)的作用。

⑵會制作復式折線統(tǒng)計圖。

2.難點：能針對不同問題，正確選擇平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來表示。

3.關(guān)鍵：理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義。

課時劃分

本單元計劃課時5課時

1.眾數(shù)2課時

1.復式折線統(tǒng)計圖2課時

3.打電話1課時

第二篇：五年級數(shù)學下冊第六單元《百分數(shù)》

第六單元百分數(shù)

第一課時百分數(shù)的認識 教學目標：

知識目標：初步認識百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)。能力目標：提高學生應用百分數(shù)的能力。

情感目標：通過了解百分數(shù)在生活中的應用，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，提高學習興趣。教學重點、難點：認識百分數(shù)的意義，使學生正確讀寫百分數(shù)。

教學策略：從生活實際引出百分數(shù)，教學百分數(shù)的意義，區(qū)別百分數(shù)和分數(shù)在讀寫和意義上的不同。

教學準備：寫有百分數(shù)的資料卡。教學過程：

一、復習導入

提問：什么叫分數(shù)？什么是分數(shù)的分數(shù)單位？ 誰見過百分數(shù)？百分數(shù)和一般的分數(shù)有什么不同？

二、學習新課

1、出示教材中的“比一比”的第（1）小題，要學生分析資料，交流：你認為選派那名隊員比較合適？說一說自己的理由。

2、出示：“比一比”的第（2）小題，要求學生分析表格中提供的信息，交流：你認為那個品種的發(fā)芽情況最好？學生交流寫出分數(shù)后進行比較，使學生認識到把分數(shù)化成分母是100的分數(shù)就容易比較了。

3、教師講解百分數(shù)的意義：表示一個數(shù)是另一個樹的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)也叫百分比、百分率。

4、百分數(shù)的讀寫。

22/100寫作22℅，讀作：百分之二十二。

三、練習：

1、說一說百分數(shù)和分數(shù)有什么相同點和不同點。

2、寫出下列百分數(shù)：1℅、100℅、103℅。

3、寫出下列百分數(shù)：百分之二點

五、百分之十八點

八、百分之零點三。

四、總結(jié)評價。

提問：這節(jié)課你學到了那些新的內(nèi)容? 板書設計： 百分數(shù)的認識 百分數(shù)的意義：

求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)叫百分數(shù)。百分數(shù)的讀寫 教學反思：

第二課時百分數(shù)的認識2 教學目標： 知識目標：進一步掌握百分數(shù)的意義，熟練掌握百分數(shù)的讀寫。方法。初步聯(lián)系使用百分數(shù)。能力目標：提高學生用百分數(shù)的能力。

情感目標：使學生在學習中體會成功的快樂。

教學重點、難點：應用百分數(shù)解決實際生活中的問題。加強對百分數(shù)的認識。教學策略：充分利用圖表來表示數(shù)量，讓學生結(jié)合百分數(shù)的意義來解決問題。教具準備：使用圖表進行教學。教學過程：

一、復習

提問：百分數(shù)的意義是怎樣的?它和分數(shù)的意義有什么不同?

二、教學新課

1、說一說百分數(shù)在生活中有什么應用，你在什么地方見到過它？說一說它們分別表示什么意思。

2、讀教材中的資料，說說里面的百分數(shù)各表示什么意思。

三、練一練：

1、讀65頁“練一練”中的（1）、（2）中的百分數(shù)，并說出這些百分數(shù)所標示的意思。再引導學生分析下面表格中百分數(shù)的意思。

2、設計圖案：

（1）觀察教材中的圖案，說出藍色部分分別占整幅圖的百分之幾，百色部分分別占整幅圖的百分之幾。

（2）自己設計一幅圖案，分別說出各種顏色的方格占整幅圖的百分之幾，并告訴大家你設計的是什么。

3、寫出教材66頁中第3題中的百分數(shù)。

4、收集在報紙、雜志、電視、網(wǎng)絡中見過的百分數(shù)，說說他所表示的意思。

四、總結(jié)評價 板書設計： 百分數(shù)的認識 讀寫百分數(shù)

設計有關(guān)百分數(shù)的圖案 教學反思：

第3課時合格率 教學目標：

知識目標：進一步理解百分數(shù)的意義，會解答有關(guān)合格率的應用題。能力目標：提高學生利用百分數(shù)解決實際問題的能力。情感目標：使學生合作學習，提高學習興趣。

教學重點、難點：讓學生理解合格率的意義，根據(jù)其意義解決有關(guān)合格率的實際問題。教學策略：從生活實際中搜集有關(guān)百分率的問題，讓學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學準備：教師準備有關(guān)問題的資料卡、填有數(shù)據(jù)的表格。教學過程：

一、提問：百分數(shù)的意義是怎樣的？他和一般的分數(shù)有什么不同？

二、新授課

1、出示資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，52項合格。哪種品牌的罐頭合格率高？ 學生討論合格率的意思，在交流總結(jié)。

根據(jù)合格率的意義解答問題。教師說明：除不盡時，百分號前通常保留一位小數(shù)。

2、師生討論：什么是成活率、出勤率、出油率、及格率、優(yōu)秀率。

三、練習

1、做“試一試”中的題目，先說一說成活率是什么，再列式計算。

2、出示“練一練”中的圖表，分別用分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)表示藍色部分占整幅圖的多少。

3、出示質(zhì)量檢查部門對某市飲料質(zhì)量進行抽查的情況記錄表。計算各種飲料合格率的高低。

4、統(tǒng)計學校當天各年級的出勤情況統(tǒng)計表，計算出勤率。

四、總結(jié)評價：談談自己的收獲。板書設計： 合格率

合格率：合格的產(chǎn)品占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾 出勤率：出油率：成活率： 教學反思：

第四課時蛋白質(zhì)含量 教學目標：

知識目標：繼續(xù)學習百分數(shù)的應用，掌握百分數(shù)分數(shù)和小數(shù)間的互化方法。能力目標：提高學生應用百分數(shù)分數(shù)小數(shù)的能力。

情感目標：在學習中體會成功的快樂，嘗試合作的愉快。教學重點、難點：學習怎樣把百分數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。教學策略：小組合作探討百分數(shù)化成分數(shù)和小數(shù)的方法。教學準備：寫有試題的小黑板。教學過程：

一、復習：怎樣把分數(shù)化成小數(shù)？把小數(shù)化成分數(shù)？

二、學習百分數(shù)化成分數(shù)或小數(shù)。

1、出示黃豆營養(yǎng)成分含量資料圖，說一說黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物各占黃豆總量的百分之幾？

2、在250克黃豆中，各種成分各占多少克？讓學生列式計算。針對學生在計算中遇到的問題提出問題：怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。

3、師生探討怎樣把百份數(shù)化成分數(shù)或者小數(shù)。

4、練習：

（1）把160％、0.8％化成分數(shù)和小數(shù)。

（2）出示70頁第1題的表格，練習分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)間的互化。（3）做第2題，練習用百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)表示統(tǒng)一個數(shù)量。（4）提供各班級人數(shù)，編寫有關(guān)百分數(shù)的應用題，并自己解答。

三、課堂總結(jié)評價。板書設計： 蛋白質(zhì)的含量 百分數(shù) ↗↙↘↖ 分數(shù)←→小數(shù) 教學反思：

第五課時這月我當家 教學目標：

知識目標：使學生掌握用方程解答百分數(shù)應用題的解答方法。能力目標：提高學生解答百分數(shù)應用題的能力。

情感目標：用所學知識解決生活中的實際問題，提高學習興趣。

教學重點、難點：初步學習用方程解決百分數(shù)除法應用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應用題。教學策略：引導學生根據(jù)分數(shù)乘法的意義找出等量關(guān)系式，再根據(jù)乘除法的關(guān)系列出除法算式，或者直接根據(jù)關(guān)系式列方程。教學準備：寫有試題的小黑板。教學過程：

一、復習導入

找出下面文字中的等量關(guān)系：

1、男生人數(shù)是本年級人數(shù)的40％。

2、男生人數(shù)是全校人數(shù)德20％。

二、新授

1、出示家庭月支出統(tǒng)計表，讓學生說出里面的百分數(shù)表示的意思。

2、找出里面所包含的等量關(guān)系時，并板書在黑板上。

3、引導學生根據(jù)關(guān)系式列出方程或者算數(shù)是解答問題。

4、學生交流總結(jié)解答分數(shù)除法應用題的方法。

三、練習

1、做72頁“練一練”中的1、2題。學生完成后，集體交流、評價。

2、做第3題，指明說出六五折的意思，并練習找單位“1”和等量關(guān)系。

四、課堂總結(jié)

學生談自己的收獲。板書設計： 這月我當家

總支出錢數(shù)×買食品的錢數(shù) =40％ ⅹ×

500

=40％ 教學反思：

第六課時練習課 教學目標：

知識目標：通過練習，使學生進一步掌握分數(shù)除法應用題的解答方法，即方程法、算書法。能力目標：進一步提高學生分析解答應用題的能力。情感目標：學生合作學習，愿意交流，體會成功的快樂。

教學重點、難點：掌握找單位“1”和等量關(guān)系的方法。并根據(jù)等量關(guān)系式列方程或者用算書法解答問題。教學策略：分析百分數(shù)的意義，找準標準量，寫出關(guān)系式，列方程和算數(shù)式，比較這兩種方法的不同點。

教學準備：畫有百分數(shù)信息的表格和問題。教學過程：

一、復習

說一說用方程解答分數(shù)除法應用題的步驟是怎樣的？用算書法解答呢？

二、練習

1、出示72頁“練一練“的第4題，分析表格信息資料，提問：學校圖書館共有多少本書？然后把統(tǒng)計表填寫完整。做這道題時，先引導學生從第橫行中的數(shù)據(jù)入手找等量關(guān)系：總本書×20％=科技類（2400），求出總本書后，再求出學科類和故事書占總本書的百分比。

2、實踐活動

統(tǒng)計你家上個月的支出情況，支出項目可分為食品、服裝、書包等。算算每個項目的支出占總支出的百分之幾，繪成統(tǒng)計表。

三、課堂總結(jié)

學生談自己的收獲。板書設計： 練習課

總本書×20％=科技類（2400）教學反思：

第七課時練習六 教學目標：

知識目標：使學生進一步掌握用所學知識解答有關(guān)百分數(shù)問題的方法。能力目標：進一步提高學生解答百分數(shù)應用題的能力。

情感目標：用所學知識解決生活中的實際問題，使學生愛學習，愿意合作。

教學重點、難點：進一步學習用方程和用算術(shù)方法解決百分數(shù)除法應用題的方法。教學策略：引導學生根據(jù)分數(shù)乘法的意義找出等量關(guān)系式，再根據(jù)乘除法的關(guān)系列出除法算式，或者直接根據(jù)關(guān)系式列方程解答問題。教學準備：寫有試題的小黑板。教學過程：

一、說一說，你掌握了有關(guān)百分數(shù)的那些知識。用方程解答分數(shù)除法問題的步驟是怎樣的？

二、練習

1、復習百分數(shù)、小樹、分數(shù)間的互化方法。在填寫表格中的空格，對學困生進行輔導。

2、做第2題，用顏色涂出62.5％要指導學生把百分數(shù)化成分數(shù)再涂。

3、做第3題，要學生說出命中率的含義，再求命中率。

4、做第5題，先提問：百分號前面保留一位小數(shù)，應除到哪一位？并指導學困生練習除。

5、做第6題，先讓學生估計一天中睡眠時間有幾小時，在校時間有幾小時，一天共有幾小時。再實際算一算。

三、總結(jié)評價。

談一談自己的收獲，說說自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。板書設計： 練習六

把百分數(shù)化成小數(shù)：62.5%=625/1000=5/8 命中率：命中的次數(shù)占射擊總次數(shù)的百分之幾。教學反思：

第八課時整理與復習教學目標：

知識目標：通過復習，使學生系統(tǒng)掌握體積和容積的概念和體積單位，熟練掌握計算長方體的體積的方法和體積單位間的換算。能熟練計算分數(shù)的混合運算，系統(tǒng)復習百分數(shù)問題。能力目標：提高學生解決實際生活問題的能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教學重點、難點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。教學策略：學生分組合作對所學知識進行整理，找出疑難問題。教學過程：

一、學生分組對學到的知識進行簡單地整理，并進行記錄。

二、把整理的內(nèi)容在班內(nèi)交流，根據(jù)學到的知識，提出數(shù)學問題，嘗試解決，并與同學交流。

三、練一練

1、根據(jù)表格中提供的數(shù)據(jù)，計算長方體的長、寬、高、表面積、體積。

2、說一說分數(shù)混合運算的運算順序是怎樣的，在計算第2題，對學困生進行輔導。

3、做第4題，先要學生根據(jù)圖分析怎樣切，再求能切多少塊。

四、針對學生的學習情況進行總結(jié)評價。學生談自己的收獲。板書設計： 整理與復習

體積容積體積單位

長方體的體積=長×寬×高

正方體的體積=棱長×棱長×棱長 分數(shù)混合運算 百分數(shù) 教學反思：

第九課時整理與復習(二)教學目標：

知識目標：通過練習，進一步鞏固所學知識。

能力目標：提高學生解決實際生活問題的能力，發(fā)展學生的空間想象力。

情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性。教學重點、難點：運用所學知識解決生活中的實際問題，發(fā)展學生的思維能力。

教學策略：充分利用教具和實物圖進行演示，對分數(shù)問題要找出標準量。分析數(shù)量關(guān)系，在解答。

教學準備：長方體和正方體模型 教學過程：

一、復習：

提問：相鄰兩個體積單位間的進率是多少？怎樣把立方厘米化成升？

二、練習

1、做“練一練”的第4題。讀題理解題意用實物演示這個長方體油桶的形狀，再讓學生討論解答方法。

2、做第6題，要學生先估算，再計算。對學困生要進行指導。

3、學生自己做出第7題、第8題、第9題。交流時，要說出等量關(guān)系式，再列式計算。

4、解方程，先指名說一說解方程的步驟，再解方程，也可讓學困生板演。

5、實踐活動：

小組合作，估計下列學生分別占本班學生總數(shù)的百分之幾，再進行調(diào)查。各類學生占全班學生總數(shù)的百分比情況單位：% 各類學生占全班學生總數(shù)的百分比情況

估計

調(diào)查結(jié)果

男生

近視眼的學生

睡眠時間不到10時的學生

喜歡唱歌的學生

三、總結(jié)。板書設計：

整理與復習

（二）發(fā)芽率ⅹ-5/8=15 解：（1-5/8）×ⅹ=15 3/8ⅹ=15 教學反思：

第十課時數(shù)學與購物 教學目標：

知識目標：通過學習，使學生了解估算費用的方法。

能力目標：進一步提高學生解決生活中的實際問題的能力。情感目標：用所學知識解決生活中的實際問題，使學生愛學習，愿意合作，體會學習的快樂。教學重點、難點：運用所學的知識用多種方法對購物的費用進行估算。

教學策略：學生合作交流自己的估算方法，班內(nèi)在交流，對好的估算方法進行評價。教學準備：去超市購物的賬單表。教學過程

一、創(chuàng)設情境

出示去超市購物的購物賬單，提問：你能估算出共花了多少錢嗎？

二、學習新課

1、小組內(nèi)交流，記錄交流的結(jié)果。

2、回報討論的結(jié)果，并針對回報的情況進行評價，鼓勵活動好的小組。

3、看教材中的內(nèi)容，說一說淘氣一家是怎樣估算費用的，他們的方法比你用的方法好嗎？說說淘氣一家分別是怎樣估算的。

4、說一說自己的收獲。

三、練習

1、做“試一試”中的1、2題，估算2千克牛排的價錢和八折后的價錢。

2、做第3題，估算2袋米、14。80元的牛肉、6。70元的蔬菜、12。80元的魚共多少錢。交流自己的方法，并進行評價。

四、課堂總結(jié)評價。板書設計： 估計費用

（根據(jù)學生的交流的估算方法進行板書）教學反思：

第十一課時購物策略 教學目標： 知識目標：通過學習，使學生懂得一些購物的策略，會根據(jù)購物的多少選擇比較優(yōu)惠的方案。能力目標：發(fā)展學生的思維能力和利用所學的知識解決實際生活的能力。情感目標：體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學習的興趣。

教學重點、難點：學習估算購買物品的總價，選擇比較優(yōu)惠的購物方法。

教學策略：激發(fā)學生學習的積極性，合作學習，并與實際生活相聯(lián)系選擇材料。教學準備：寫有問題資料的小黑板。教學過程：

一、創(chuàng)設情境 出示三家商店為促銷一種飲料分別推出的優(yōu)惠方案： 甲商店買一大瓶送一小瓶 乙商店一律九折

丙商店購物30元以上八折優(yōu)惠

1、要買1小瓶飲料，去那個商店較為合算？

2、買1大瓶和1小瓶飲料，去那個商店較為合算？

3、淘氣要買3大瓶飲料和3小瓶飲料，他回去那個商店？

4、班里舉辦聯(lián)歡會，要給每位同學準備200毫升飲料，如果參加聯(lián)歡的同學共有35人，去那個商店購買比較合算？ 學生猜測發(fā)表自己的看法。

二、商討答案

1、討論交流三個商店推出的優(yōu)惠方案的意思，理解：到甲商店買1小瓶飲料不能享受優(yōu)惠，到乙商店享受九折優(yōu)惠，再到丙商店不能享受優(yōu)惠。

2、說一說要買1小瓶飲料到三個商店各用多少元，比較到哪家去買合算。

3、交流買1大瓶和1小瓶飲料去那個商店合算。

4、交流第3個問題。

5、計算第4個問題，先要學生確定買多少大瓶，多少小瓶。再算出到三個商店去買各用多少元。

三、說一說自己的收獲，談一談自己的感受。

四、練習

做“練一練”中的題目。板書設計： 購物策略

1、甲：2元乙：1.8元丙：2元

2、甲：10元乙：10.8元丙：12元

3、甲：30元乙：32.7元丙：28.8元 教學反思：

第十二課時包裝的學問 教學目標：

知識目標：利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。能力目標：體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。情感目標：通過解決包裝的問題，體驗策略的多樣化。

教學重點、難點：利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。

教學策略：讓學生自己想法設計包裝的方法，并親自實踐，引導學生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約。

教學準備：相同的課本、包裝紙。教學過程：

一、創(chuàng)設情境

提問：現(xiàn)在，老師要把26本數(shù)學課本用包裝紙包起來，怎樣保才能節(jié)約包裝紙？ 學生討論交流方法，說一說怎樣包裝好。并說出自己的理由。

二、學習新知識

1、出示教材中的插圖和問題：將兩盒糖果包成一包，怎樣包才能節(jié)約紙？

2、學生探索兩盒糖疊放得方法，并根據(jù)疊放的方法列式計算出長方體的表面積。

3、引導學生比較得出方案。并反思為什么方案（1）最節(jié)約。

4、學生交流自己的發(fā)現(xiàn)。

（1）同樣的方法解決“試一試”中的問題。（2）教師根據(jù)學生的探索情況進行評價總結(jié)。板書設計： 包裝的學問

盡量減少面積最大的面——最節(jié)約 教學反思：

第十三課時包裝的學問 教學目標

知識目標：用表面積等知識，繼續(xù)探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。能力目標：體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力。情感目標：

通過解決包裝的問題，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。

教學重點、難點：利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的最優(yōu)策略。

教學策略：讓學生自己親自實踐，引導學生觀察、比較、交流，反思那種包裝方案最節(jié)約。教學準備：被包裝的實物、實物圖。教學過程：

一、復習

說一說怎樣包裝多個相同的長方體物體能節(jié)約用紙？

二、實踐活動 第1題：

(1)要學生明白要解決的問題是什么，再動手操作、畫圖、計算、空間想象來解決包裝4盒磁帶的問題。

(2)亮出一盒磁帶的長、寬、高，根據(jù)這個尺寸選擇表面積最小的包裝方案(3)提出小組合作的要求，進行討論、交流。(4)根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

第2題：先讓學生獨立完成，再在小組交流，然后進行全班交流。

三、總結(jié)交流根據(jù)自己的學習情況說說自己的收獲，評價自己在學習中的表現(xiàn)。板書設計： 包裝的學問

（學生班數(shù)自己的計算情況）教學反思：

第三篇：小學數(shù)學五年級下冊單元教學計劃

五年級數(shù)學下冊單元教學計劃

第一單元《觀察物體

（三）》單元教學計劃

一、單元教材分析：

觀察物體是“空間與圖形”這一領域的內(nèi)容，在不同學段有著不同的要求。本單元的內(nèi)容屬于第二學段，通過觀察、拼擺較為抽象的幾何形體，使學生進一步認識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的，讓學生能正確辨認從正面、左面和上面觀察到的簡單物體形狀。

二、單元學情分析：

學生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗，并通過第一學段的學習，已經(jīng)能辨認從不同位置觀察到的簡單的物體的形狀。而本單元在此基礎上，還要求學生學會辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

三、單元教學目標：

1、讓學生經(jīng)歷觀察和操作的過程，從中認識到從不同位置觀察物體所看到形狀是不同的，能正確辨認從正面、左面、上面觀察到物體形狀。

2、能根據(jù)已有的圖形，用各種方法拼搭相應立體圖形，發(fā)展學生的空間想象力。

3、通過拼搭活動，培養(yǎng)學生的空間想象力和推理能力。

4、通過選取熟悉的環(huán)境和物體作為觀察對象，聯(lián)系生活經(jīng)驗，感受數(shù)學在生活中的應用，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。

5、通過合作交流，養(yǎng)成學生互助、合作的意識，提高學生的數(shù)學交流和表達能力。

四、單元教學重、難點：

教學重點：會從不同的方向觀察拼擺的立體圖形，辨認物體的形狀。

教學難點：能正確辨認從正面、左面、上面所觀察到的物體的形狀。

五、教學措施：利用多媒體課件輔助教學

六、單元課時安排：約2課時

觀察物體

2課時

第二單元《因數(shù)與倍數(shù)》單元教學計劃

一、單元教材分析：

本單元是在學生學習整數(shù)的認識、整數(shù)的四則計算、小數(shù)、分數(shù)的認識的基礎上展開教學的。本單元的內(nèi)容主要包括因數(shù)和倍數(shù)，2、5、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)等知識。

二、單元學情分析：

學生已經(jīng)學過整數(shù)的認識、整數(shù)的四則計算、小數(shù)、分數(shù)的認識等知識，但本單元的知識屬于“數(shù)論”的初步知識，概念比較多，有些概念比較抽象，概念的前后聯(lián)系又很不騙你，部分學生學習時可能會有一定的困難。

三、單元教學目標：

1、使學生學握因數(shù)、倍數(shù)、合數(shù)等概念，知道相關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

2、讓學生通過自主探索，學握2、3、5的倍數(shù)的特征。

3、逐步培養(yǎng)學生的數(shù)學抽象能力，以及滲透分類的思想。

4、經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過程。

5、通過利用因數(shù)和倍數(shù)的相關(guān)知識來解決相應的實際問題，使學生進一步體會數(shù)學的應用價值。

四、單元教學重、難點：

教學重點：理解因數(shù)和倍數(shù)的概念，理解并學握2、5、3的倍數(shù)的特征及奇數(shù)、偶數(shù)的概念，理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。

教學難點：判斷一個數(shù)是否為2、3、5的倍數(shù)的規(guī)律，找出100以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)。

五、教學措施：利用多媒體課件輔助教學

六、單元課時安排：約7課時

因數(shù)和倍數(shù) 2課時 2、5、3的倍數(shù)的特征 3課時 質(zhì)數(shù)和合數(shù) 2課時

第三單元《長方體和正方體》單元教學計劃

一、單元教材分析：

長方體和正方體是最基本的立體圖形，本單元將從長方體和正方體的認識、長方體和正方體的表面積、長方體和正方體的體積這三個方面來系統(tǒng)地學習和掌握長方體和正方體的有關(guān)知識。

二、單元學情分析：

在學習本單元之前，學生已經(jīng)初步認識了一些簡單的立體幾何圖形，能夠?qū)﹂L方體、正方體、圓柱等進行正確的分類和識別，認識了一些常見平面幾何圖形的特征、周長與面積的計算，并能解決一些簡單的實際問題。

三、單元教學目標：

1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。

2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米、1升及1毫升的實際意義。

3、結(jié)合具體情境，探索并學握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

4、通過本單元的學習，初步形成空間觀念，感受長方體和正方體的直觀作用，學會獨立思考，體會數(shù)學的基本思想。

5、能綜合運用長方體、正方體的相關(guān)知識，提出并解決生活中的一些簡單的實際問題。

6、在探索過程及“折一折”“算一算”等活動中，讓學生發(fā)現(xiàn)學習數(shù)學的樂趣。

四、單元教學重、難點：

教學重點：學握長方體和正方體的特征，理解長方體和正方體的表面積的意義，建立表面積的概念。

教學難點：理解長方體中長、寬、高的相對性，學握長方體、正方體表面積的計算方法。

五、教學措施：

利用多媒體教學課件。

六、單元課時安排：約12課時

長方體和正方體的認識 2課時 長方體和正方體的表面積 2課時 長方體和正方體的體積 6課時 整理和復習1課時 探索圖形 1課時

第四單元《分數(shù)的意義和性質(zhì)》單元教學計劃

一、單元教材分析：

本單元是在學生學習了分數(shù)的初步認識，因數(shù)、倍數(shù)以及2、3、5的倍數(shù)特征的基礎上開始對分數(shù)進行系統(tǒng)的學習。本單元學習的主要內(nèi)容包括：分數(shù)的意義、分數(shù)與除數(shù)、真分數(shù)和假分數(shù)，分數(shù)的基本性質(zhì)、最大公因數(shù)與約分、最小公倍數(shù)與通分、分數(shù)和小數(shù)的互化。

二、單元學情分析：

學生在之前的學期中已經(jīng)初步認識了分數(shù)，知道分數(shù)各個部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小，還學會了簡單的同分母分數(shù)的加、減法。在本學期又學習了因數(shù)，倍數(shù)等概念，掌握2、3、5的倍數(shù)的特征，為學習本單元打下了知識基礎。

三、單元教學目標：

1、理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系，認識真分數(shù)和假分數(shù)，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)。

2、理解和學握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小。

3、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟練地進行約分和通分。

4、會進行分數(shù)和小數(shù)的互化。

四、單元教學重、難點：

教學重點：理解真分數(shù)、假分數(shù)和帶分數(shù)的意義，理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的概念，能理解最簡分數(shù)的含義。

教學難點：掌握真分數(shù)和假分數(shù)的特征，學握把假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)的方法，理解并學握求兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。

五、教學措施：

多媒體課件、情境圖等。

六、單元課時安排：約16課時

分數(shù)的意義

3課時

真分數(shù)和假分數(shù)

2課時 分數(shù)的基本性質(zhì)

1課時

約分

3課時 通分

4課時

分數(shù)和小數(shù)的互化

2課時 整理和復習

1課時

第五單元《圖形的運動

（三）》單元教學計劃

一、單元教材分析：

在學習本單元之前，學生已經(jīng)初步感知了對稱，平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并且對對稱、平移等現(xiàn)象有了較深入的了解。通過本單元的教學，學生將進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)。本單元安排了四個例題，每道例題的知識點各有側(cè)重，層層遞進。通過本單元的學習，可以進一步豐富學生對圖形與變換內(nèi)容的感性認識，發(fā)展空間觀念，為之后深入探究圖形與變換的內(nèi)容打好基礎。

二、單元學情分析：

由于本單元知識是在學生已有的關(guān)于對稱和旋轉(zhuǎn)的知識基礎上，并結(jié)合學生熟悉的生活情境進行安排的，學生完全可以通過觀察、想象、分析和推理等過程，獨立探究出來。本單元教學的重、難點是能在方格上把簡單圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度，并畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。這一單元的活動要讓每一位學生親自動手、親自體驗和獨立思考。這樣學生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得到發(fā)展。

三、單元教學目標：

1、進一步認識圖形的旋轉(zhuǎn)，探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì)，能在方格紙上把簡單圖形按順時針或逆時針方向旋轉(zhuǎn)90度。

2、能清楚地描述圖形旋轉(zhuǎn)的過程和方法。

3、能靈活運用對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設計簡單圖案。

4、通過本單元的學習，能利用已有知識探索和學握新知識，獲得克服困難的成功體驗，感知學習數(shù)學的價值，進一步培養(yǎng)空間想象能力。

四、單元教學重、難點：

教學重點：能在方格紙畫出把圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，感受并體會平移、對稱、旋轉(zhuǎn)在拼組魚圖中的應用。

教學難點：能在方格紙畫出把圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形，能利用平移、對稱、旋轉(zhuǎn)等方法拼組魚圖。

五、教學措施：

多媒體課件、利用學具等。

六、單元課時安排：約2課時

圖形的運動

（三）2課時

第六單元《分數(shù)的加法和減法》單元教學計劃

一、單元教材分析：

本單元學習的內(nèi)容是屬于“數(shù)與代數(shù)”中的數(shù)的運算，它包括：同分母分數(shù)加、減法，異分母分數(shù)加、減法，分數(shù)加減混合運算等。這些內(nèi)容是在學生學握了整數(shù)、小數(shù)加減法的意義與其計算方法，分數(shù)的意義和性質(zhì)，以及在之前學過的簡單的同分母分數(shù)加、減法的基礎上進行教學的。

二、單元學情分析：

學生已經(jīng)學習了整數(shù)加、減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質(zhì)，簡單的同分母分數(shù)的加、減法，有了一定的知識基礎。學生的學習內(nèi)容是通過解決實際的問題來理解和學握分數(shù)加、減法的計算方法，與學生的生活實際緊密聯(lián)系，有利于提高學生的學習興趣。

三、單元教學目標：

1、理解分數(shù)加、減法的算理，學握分數(shù)加、減法的方法，并能正確計算出結(jié)果；理解整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)加法同樣適用，并能運用這些運算定律進行一些分數(shù)加法的簡便運算，進一步提高簡算能力。

2、在觀察、討論、交流等活動中，發(fā)現(xiàn)合性推理能力；能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果，經(jīng)歷知識的形成過程。

3、嘗試從日常生活中提出用分數(shù)加、減法解決的數(shù)學問題，并能運用所學知識解決問題。

4、在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，體驗數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。

四、單元教學重、難點：

教學重點：理解分數(shù)的加、減法的意義，能正確計算同分母分數(shù)加、減法，掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法，掌握分數(shù)加減混合運算的順序和計算方法。

教學難點：理解同分母分數(shù)加、減法算理和計算方法，掌握異分母分數(shù)加、減法的一般計算方法，靈活運用加法運算定律進行簡便運算。

五、教學措施：

多媒體課件、創(chuàng)設生活情境等。

六、單元課時安排：約7課時

同分母分數(shù)加、減法

2課時

異分母分數(shù)加、減法

2課時

分數(shù)加減混合運算

2課時

打電話

1課時

第七單元《折線統(tǒng)計圖》單元教學計劃

一、單元教材分析：

本單元主要教學簡單的折線統(tǒng)計圖，其中包括單式折線統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖。本單元集中安排了折線統(tǒng)計圖及其在生活中運用的實例。由天在前幾冊中學生對統(tǒng)計知識已經(jīng)有了一定的了解，因此本單元教科書的重點是學生對折線統(tǒng)計圖的特點的感知以及讀圖與繪圖。

二、單元學情分析：

在前面有關(guān)統(tǒng)計的學習中，學生已經(jīng)多次從不同層面經(jīng)歷了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程，對統(tǒng)計的過程和方法積累了一定的經(jīng)驗，初步學會了單式條形統(tǒng)計圖和復式條形統(tǒng)計圖的在關(guān)知識，本單元教材的編寫是在學生已有的誰知的基本上，學習一種新的數(shù)據(jù)描述方法以——折線統(tǒng)計圖，在這里結(jié)合具體實例集中編排了折線統(tǒng)計圖的認識、分析、繪制與簡單應用的內(nèi)容。

三、單元教學目標：

1、讓學生認識折線統(tǒng)計圖，會看單式或復式折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。

2、能從折線統(tǒng)計圖中進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵的信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。

四、單元教學重、難點：

教學重點：學握軸對稱圖形的特征，感知平移，在方格紙上畫出平移后的圖形。

教學難點：學會畫出軸對稱圖形的另一半，體驗平移的思想方法，利用平移來計算不規(guī)則圖形的面積或周長。

五、教學措施：

多媒體課件、利用小組合作等。

六、單元課時安排：約2課時

折線統(tǒng)計圖

2課時

第八單元《數(shù)學廣角——找次品》單元教學計劃

一、單元教材分析：

優(yōu)化是一種重要的數(shù)學思想方法，可有效地分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動為載體，讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎上，通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。

二、單元學情分析：

學生已經(jīng)不是第一次接觸解決問題的策略研究，此前學習過的“沏茶”“田忌賽馬”等都屬于這一范疇，對于簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等都有所滲透，學生已經(jīng)具有一定的邏輯推理能力和綜合運用所學知識解決問題的能力。

三、單元教學目標：

1、能夠借助天平、學具及圖示對“找次品”問題進行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。

2、在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達出自己的思考過程與結(jié)果。

3、以“找次品”為載體，引導學生通過觀察、猜測、試驗、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

四、單元教學重、難點：

教學重點：認識找次品這類問題及其基本的解決問題手段和方法。

教學難點：嘗試用找次品的方法解決實際問題中。

五、教學措施：

多媒體課件、利用學具等。

六、單元課時安排：約2課時

數(shù)學廣角——找次品

2課時

第九單元《總復習》單元教學計劃

一、單元教材分析：

通過本單元的復習，可以幫助學生進一步加深對學期所學內(nèi)容的理解，提高應用所學知識解決相關(guān)問題的能力，溝通所學知識之間的聯(lián)系，并為進一步的學習奠定基礎。教材的主題圖呈現(xiàn)學生討論圖，用討論的方式引導學生對全冊教材內(nèi)容進行整體復習，討論的內(nèi)容用對話框作了提示。

二、單元學情分析：

學生學完本冊教材后，對知識要點的理解可能還不夠深入，對知識間的內(nèi)在聯(lián)系可能還不太清楚，對本冊教材重點內(nèi)容了解還不夠透徹，在學習過程中可能還遇到一些疑難問題，這就需要教師根據(jù)教材的意圖引導學生進行系統(tǒng)復習。

三、單元教學目標：

1、進一步加深對全冊學習內(nèi)容的理解，提高對這些知識的學握水平。

2、通過整理和復習，溝通知識間的關(guān)系，幫助學生形成較為完整的認知結(jié)構(gòu)。

3、在整理和復習的過程中，進一步提高學生的計算能力和初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，發(fā)展學生的空間觀念，提高學生分析問題和解決問題的能力。

四、單元教學重、難點：

教學重點：能靈活運用所學知識，解決實際問題。

教學難點：選取綜合性較強的數(shù)學題，使學生在應用知識解決問題的過程中，溝通這部分知識間的相互聯(lián)系，從而實現(xiàn)整理和復習的目的。

五、教學措施：

多媒體課件等。

六、單元課時安排：約4課時

數(shù)與代數(shù)

3課時 空間與圖形

1課時 觀察物體與統(tǒng)計

1課時

第四篇：五年級數(shù)學下冊第三單元教學計劃

五年級數(shù)學下冊第三單元教學計劃

課題：長方體和正方體

備課時間：年月日

教學內(nèi)容：五年級數(shù)學下冊第三單元：（長方體和正方體）

教學目標：

1、通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。2、通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m3、1dm3、1cm3 以及1L、1ml 的實際意義。、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。

4、探索某些實物體積的測量方法。

單元知識結(jié)構(gòu)：

1.長方體和正方體的認識；

2.長方體和正方體的表面積：

3.長方體和正方體的體積

教學重難點：

建立體積概念，長正方體體積公式的推導，幾何知識與一般應用題的綜合題。課時劃分：

1.《長方體和正方體的認識》……….2課時

2.《長方體和正方體的表面積》………2課時

3.《長方體和正方體的體積》………8課時

4.《長方體和正方體的整理和復習》……2課時

5.第三單元《長方體和正方體的認識》檢測…2課時

第五篇：人教版小學語文五年級下冊第六單元教學計劃

第六組綜合性學習：走進信息世界

一、單元簡析

當今世界進入了信息時代，信息和我們息息相關(guān)?，F(xiàn)代社會信息量越來越大，信息傳遞的速度越來越快，人們獲取信息的途徑越來越廣。學會搜集和處理信息，對社會和個人的發(fā)展都有著很重要的意義。本組教材通過這次綜合性學習，引導學生走進豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變化，體會信息在人們生活、工作和學習中的作用，學習搜集和處理信息，初步學會利用信息，寫簡單的研究報告。

“走進信息世界”分成“信息傳遞改變著我們的生活”和“利用信息，寫簡單的研究報告”兩大板塊。每個板塊的主體是“活動建議”，教師可以根據(jù)這些建議，引導學生根據(jù)學校、家庭和當?shù)氐膶嶋H情況開展活動。“閱讀材料”供學生在開展活動時閱讀，學生可以從中獲得信息的有關(guān)知識。開展活動的材料不止于上述這些，學生還可以自己去搜集，教師也可以提供。這是繼五年級上冊《遨游漢字王國》之后又一次課內(nèi)外一體的、規(guī)模較大的綜合性學習。目前，學生已有了一定的綜合性學習的基礎，教學中要進一步使學生熟悉綜合性學習的學習方式，比如，活動前要制訂計劃，活動中要發(fā)揚合作和主動探究的精神，活動后要展示和交流成果。每個板塊后一些要求認讀的字，可以讓學生結(jié)合閱讀認讀，并在活動結(jié)束時盤點鞏固。單元教學目標：

這次綜合性學習建議開展的活動有：(1)通過多種途徑搜集資料，了解信息傳遞的方式及其變化。(2)開展調(diào)查，了解現(xiàn)在主要是通過哪些途徑來獲取信息，認識信息與我們生活、工作和學習的密切關(guān)系。(3)通過討論或辯論，能夠正確使用媒體，辨別信息的良莠，自覺抵制不良信息。(4)選擇感興趣的話題，搜集和處理相關(guān)信息，學寫簡單的研究報告。單元課時安排：

信息傳遞改變著我們的生活 4課時 利用信息，寫簡單的研究報告 2課時

第六單元測試

2課時