第一篇：報(bào)告寫作格式及注意事項(xiàng)

報(bào)告格式

.原則上，書面報(bào)告格式應(yīng)包含三大部份：篇首、正文及參考資料。這三大部份的 出現(xiàn)順序在報(bào)告或論文寫作中皆應(yīng)嚴(yán)格遵守，但篇首、正文及參考資料所包括的項(xiàng)目 則可有所出入。

下面順序及項(xiàng)目可供參考：

一、篇首

1.封面（實(shí)務(wù)專題/論文標(biāo)題頁(yè)）

2.摘要（Abstract）或總結(jié)（Summary）

3.目錄

4.圖目錄

5.表目錄

二、正文

1.緒論/前言

2.報(bào)告本體

3.結(jié)論

三、參考性資料（順序可更換）

1.參考書目

2.附錄

3.索引（如有的話）

------------------------------

一、篇首

1.封面

(1)專題名稱

(2)報(bào)告名稱（期初、期中或期末）

(3)專題分組學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)

(4)指導(dǎo)教授名銜

(5)系、科、所名稱

(6)院校名稱

(7)繳交期限

第(5)、(6)項(xiàng)亦可放於封面之最上端，專題名稱則以較大號(hào)字列印。

2.摘要或總結(jié)

摘要系將整個(gè)報(bào)告或論文架構(gòu)用最精簡(jiǎn)的方式表達(dá)出來(lái)，幫助閱讀者尚未翻閱全 文之前，就知道作者的全盤性慨念。

摘要主要內(nèi)容應(yīng)包括：

(1)問(wèn)題之簡(jiǎn)要陳述

(2)問(wèn)題解決所用研究方法的扼要說(shuō)明

(3)問(wèn)題解決過(guò)程

(4)所得結(jié)果

基本上，「摘要」包含前述項(xiàng)目，但其中文長(zhǎng)度以300 至500 字為宜，英文不宜 超過(guò)300 字。

例：摘要

工作場(chǎng)所中勞工會(huì)因意外或其他狀況，導(dǎo)致上肢觸及機(jī)械危險(xiǎn)區(qū)域，造成傷害的 發(fā)生，因此機(jī)械安全中有關(guān)防止上肢伸及危險(xiǎn)區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)訂定有其必要性，歐洲標(biāo)準(zhǔn)

EN 294即立意於此。此類安全標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)勞工族群的人體計(jì)測(cè)資料且國(guó)人體型、肢 體尺寸不同於西方人，本研究目的即在於建立相關(guān)的本土化資料，提供工作場(chǎng)所安全 設(shè)計(jì)時(shí)參考。

本研究利用動(dòng)作分析系統(tǒng)，探討國(guó)人身高在第95百分位數(shù)以上男性伸越防護(hù)結(jié)構(gòu) 時(shí)上肢活動(dòng)范圍，受測(cè)者三十位，并利用1996年我國(guó)勞工人體計(jì)測(cè)資料及受測(cè)者靜態(tài) 量測(cè)值探討向上伸手、手部弧形擺動(dòng)、及穿過(guò)開(kāi)口部等安全距離數(shù)據(jù)。結(jié)果顯示，本 研究所得相關(guān)安全距離值較EN 294有些許差異，但其趨勢(shì)相同。工廠安全規(guī)劃時(shí)，應(yīng) 依機(jī)械危險(xiǎn)程度及工作環(huán)境允許等情況判斷，適當(dāng)增加安全距離的比例，以增進(jìn)工作 場(chǎng)所安全性。

關(guān)鍵詞：人體計(jì)測(cè)資料、機(jī)械安全、活動(dòng)范圍

通訊作者：李正隆，(413)臺(tái)中縣霧峰鄉(xiāng)吉峰東路168號(hào)，朝陽(yáng)科技大學(xué)工業(yè)工程與管 理系

3.目錄

目錄包括有緒論、章節(jié)名稱、以及參考書目、附錄及索引等項(xiàng)目，這些皆需與正 文中出現(xiàn)的各章節(jié)大小標(biāo)題完全一致。

目錄主要是提供報(bào)告中所包含的項(xiàng)目、內(nèi)容及順序做一概略性介紹。最終的目錄 要在整篇報(bào)告完成后，才編定頁(yè)碼，章節(jié)目錄編排則可於每一章節(jié)完成后定案。目錄的編排系以各章標(biāo)題順序列出，每一章若有小節(jié)標(biāo)題通常比主章節(jié)標(biāo)題向右

退兩格（英文為一個(gè)indent），以突顯出報(bào)告的結(jié)構(gòu)大綱。若在各節(jié)之后尚有更細(xì)的 節(jié)，亦依此方式處理。

例 目錄

摘 要.........................i

Abstract.......................ii

目錄....................iii

圖目錄.......................iv

表目錄........................v

第一章諸 言...................1

第一節(jié)計(jì)畫之背景與重要性.................1

第二節(jié)研究目的................3

第二章研究方法.....................5

第一節(jié)身體動(dòng)作模擬...............5

第二節(jié)上肢活動(dòng)范圍量測(cè).....................8

第三節(jié)機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)本土化...............10

第三章結(jié)果...................13

第四章討論...................16

志謝..........................20

參考文獻(xiàn).........................21

附錄機(jī)械安全標(biāo)準(zhǔn)之本土化建議.................25

4.圖目錄、表目錄

主要在於方便查閱，是否應(yīng)該列出，由作者自行決定。一般性原則為若圖表很多，以列出為宜，否則可以省略。

前述為有關(guān)於「篇首」部份的說(shuō)明。篇首部份的頁(yè)碼則以羅馬數(shù)字i，ii，iii?編

排．與正文開(kāi)始頁(yè)碼之阿拉伯?dāng)?shù)字不同。裝訂時(shí)，外封面與內(nèi)封面頁(yè)間應(yīng)有一空白頁(yè)

（底外封面亦同）。

例

圖目錄

圖1 向上伸時(shí)之高度（REACHING UPWARDS）..............1

圖2 三度空間的人體動(dòng)作分析系統(tǒng)..................6

表目錄

表1 危險(xiǎn)區(qū)域所致的是低度危險(xiǎn)時(shí)，伸過(guò)防護(hù)結(jié)構(gòu)之歐洲標(biāo)準(zhǔn)安全準(zhǔn)則....3

表2 危險(xiǎn)區(qū)域所致的是高度危險(xiǎn)時(shí)，伸過(guò)防護(hù)結(jié)構(gòu)之歐洲標(biāo)準(zhǔn)安全準(zhǔn)則....9

二、正文

正文系構(gòu)成整個(gè)實(shí)務(wù)專題報(bào)告的最重要部份，有關(guān)的理論與事實(shí)論據(jù)，都在這一

部份提出。專題/論文所獲得的結(jié)果與心得，都要經(jīng)由此部份系統(tǒng)化與組織化以合理、簡(jiǎn)明、及連貫的方式發(fā)揮出來(lái)。

專題報(bào)告并不一定要像論文架式，但學(xué)習(xí)論文撰寫方面，細(xì)心規(guī)劃正文組織，適當(dāng)編 排并表達(dá)每一章節(jié)重要而合理部分，則為一致的概念。

正文包括緒論、報(bào)告本體及結(jié)論三部份。通常讀者在閱讀一篇完整報(bào)告時(shí)，會(huì)先

看緒論與結(jié)論，認(rèn)為值得看之后才繼續(xù)閱讀全文，否則就可能造成舍棄的結(jié)局。因此，除了報(bào)告本體外，撰寫緒論與結(jié)論時(shí)，應(yīng)格外謹(jǐn)慎。

1.緒論/前言（Introduction）

緒論/前言的撰寫，應(yīng)該注意到兩個(gè)重要目的：

(1)將問(wèn)題以合適文字?jǐn)⑹鱿到y(tǒng)性提出

(2)激發(fā)讀者閱讀興趣

緒論主要包括下列部分：

(1)研究動(dòng)機(jī)：闡述實(shí)務(wù)專題/論文題目進(jìn)行之緣由，藉著專題/論文可以解決那些問(wèn)題，達(dá)到那些實(shí)務(wù)與理論的目的。

(2)問(wèn)題陳述：研究動(dòng)機(jī)必然涉及研究所欲解決的問(wèn)題，詳細(xì)而明確的將問(wèn)題陳述出 來(lái)，為此處之重心。

(3)研究范圍：界定出何者為專題所欲探討的領(lǐng)域及范圍，何者不是。

(4)文獻(xiàn)探討：依據(jù)專題設(shè)定范圍，調(diào)查、尋閱與主題相關(guān)的文章及著作。若此部份資 料甚多，亦可另立專章探討。

(5)研究方法與過(guò)程：與專題/論文主題相關(guān)的研究方法說(shuō)明、資料來(lái)源、資料取得方法 及程序、研究分組情形及工作進(jìn)度表編擬。

2.報(bào)告本體

由於各專業(yè)學(xué)門題目差異甚大，不容易規(guī)定出報(bào)告本體的架構(gòu)方式。但是，仍有 些原則可供參考：

(1)標(biāo)題的選擇要具有明確的說(shuō)明作用。

(2)在圖形解說(shuō)優(yōu)於表格，表格又優(yōu)於文字的原則下，應(yīng)盡量利用圖或表的方式闡述問(wèn) 題、架構(gòu)或結(jié)果

(3)較為次要的資料解說(shuō)可移於報(bào)告后的「附錄」上，避免本文太過(guò)於冗長(zhǎng)。

(4)整個(gè)研究過(guò)程所涉及的論證或發(fā)現(xiàn)，應(yīng)該以合理且有秩序的方式加以組織驗(yàn)證，與 緒論中所提及的研究目的建立邏輯性連系關(guān)系。

(5)研究過(guò)程重大發(fā)現(xiàn)應(yīng)予以強(qiáng)調(diào)說(shuō)明。

3.結(jié)論與建議

每一篇報(bào)告的后面，都應(yīng)該要有一個(gè)結(jié)論，其功能系將整篇報(bào)告作一簡(jiǎn)明扼要的重新敘述與總結(jié)，以留給閱讀者有一明確具體的印象。若研究過(guò)程中有重大發(fā)現(xiàn)，亦 須略予討論。其次，在研究期間所碰到的一些不在研究涵概范圍內(nèi)但值得探討的問(wèn)題 應(yīng)予列出。若有具體性解決此類問(wèn)題的方法或指示方向，則可以做成建議事項(xiàng)提出，提出方式則以條列式為宜。

三、參考性資料

1.參考書目

參考資料的排放位置應(yīng)列在正文后的一頁(yè)，注明引用資料來(lái)源。至於參考書目如 何引注的問(wèn)題，由於不同的期刊常有不同的參考文獻(xiàn)寫作規(guī)定．下列為工業(yè)工程學(xué)刊 的中英文參考文獻(xiàn)范例，本文不多作解釋。

(1)Lawless, J., Statistical Models and Methods for Lifetime Data, John Wiley and Sons, New York, N.Y.(1982).(2)唐明月，系統(tǒng)分析—理論與程序，第138-164 頁(yè)，中興管理顧問(wèn)公司，臺(tái)北（1985）。

(3)謝長(zhǎng)宏、楊元培，「軟體專業(yè)人員屬性之分析架構(gòu)」，管理科學(xué)學(xué)報(bào)，第二卷，第 一期，第13-34 頁(yè)（1985）。

2.附錄

許多專題制作過(guò)程中所搜集到的原始資料、研究分析整理出來(lái)的圖形或表格及其 他各種文件資料，如果列入正文會(huì)過(guò)於冗長(zhǎng)而有損於整篇正文結(jié)構(gòu)時(shí)，可以列入附錄 部分。

3.索引

一般的專題報(bào)告并不需要有索引。

四、口頭報(bào)告教具的內(nèi)容

1.在制作口頭報(bào)告的內(nèi)容前，應(yīng)先了解：這次報(bào)告的對(duì)象（亦即觀眾）是誰(shuí)？有多少 時(shí)間可用？口頭報(bào)告的主題為何？口頭報(bào)告的目的為何？

2.口頭報(bào)告教具內(nèi)容型式：(1)文字；(2)圖表（以投影片或幻燈片為例）。

(1)文字：

·作為演講者/報(bào)告人有關(guān)演講內(nèi)容的提示。

·投影片文字內(nèi)容應(yīng)精簡(jiǎn)扼要，點(diǎn)出演講內(nèi)容的核心重點(diǎn)。

·文字字型、圖表應(yīng)夠大，讓后排的聽(tīng)眾也可看得到。

·每張投影片上的資料最多有五個(gè)項(xiàng)目的敘述，如果要表達(dá)更多（如六個(gè)以上）項(xiàng)目，建議應(yīng)分成二張投影片。每個(gè)資料項(xiàng)目最好不超過(guò)兩行，最多不可超過(guò)三行?！と缈赡艿脑挘繌埻队捌瑧?yīng)有一個(gè)副標(biāo)題（包括前述B 中所提的狀況）。

·文字若為英文字，不宜全部為大寫或小寫，應(yīng)以大寫字母起頭即可。字型建議使用 “Arial”，不要使用Times Roman，避免「光滲」作用（筆劃粗細(xì)）。

·演講/報(bào)告時(shí)，避免將投影片文字直接向觀眾朗讀，應(yīng)使用稍微不同的說(shuō)法來(lái)說(shuō)明。·每張投影片上應(yīng)采用同一種字型，而且字型大小應(yīng)大致相同。且每張投影片應(yīng)具有 標(biāo)準(zhǔn)化的格式，不致讓投影片的格式變化過(guò)多，模糊述求的重點(diǎn)，而且可讓簡(jiǎn)報(bào)內(nèi) 容看起來(lái)連貫且又專業(yè)。

·每張投影片上可放上自己研究室或?qū)W校的?；栈蚱渌鳛橐粋€(gè)特色。

(2)圖表：

·科技研究報(bào)告中，可概分為六大類（如附錄）：折線圖（line graphs）、直條圖（bar graphs）、圓形圖（pie diagrams）、表格（tables）、照片（photographs）、繪圖（line drawings）。

·可能的話，應(yīng)避免采用表格，而用圖形表示。若必須使用表格，則應(yīng)盡量簡(jiǎn)單且大

些，只要提供的資料足以支持自己的論點(diǎn)即可。

3.報(bào)告的內(nèi)容大綱主要可包括：為何做（簡(jiǎn)介、緒論、前言）？如何做（方法）？做 了什麼（結(jié)果）？討論；結(jié)論（結(jié)語(yǔ)）與建議：

(1)封面頁(yè)（包括題目、作者、單位）；(2)大綱；(3)前言（或緒論、目的）；(4)研究方法（或?qū)嶒?yàn)方法）；(5)結(jié)果；(6)討論；(7)結(jié)論（與建議）；(8)志謝。

4.在傳統(tǒng)的視覺(jué)顯示中，下列原則與一般讀者之認(rèn)知具有較高的相容性：

1.與時(shí)間及順序（步驟）相關(guān)的東西由左至右呈現(xiàn)

2.與順序（步驟）相關(guān)的東西由上向下呈現(xiàn)

3.位於圖形中央的物件較周邊外圍物件重要

4.位於圖形前景的物件較背景物件重要

5.較大的物件比較小的物件具有更高的重要性

6.較粗的物件比較細(xì)的物件具有較高的重要性

7.圖形中較復(fù)雜且資訊較多的區(qū)域具有最重要的資訊

8.具有相同大小?形狀?位置?顏色的物件之間有某種程度的關(guān)聯(lián)

9.圖形中比周圍物件突出的東西最容易受到讀者的注意

5.某類的資訊慣例上幾乎是以圖形的方式來(lái)呈現(xiàn)，例如成本分析?預(yù)算計(jì)算?頻譜 分析?電子電路?建筑規(guī)畫?地理資訊等。身為一位專業(yè)人員，你有責(zé)任了解該專業(yè) 領(lǐng)域典型的視覺(jué)呈現(xiàn)方式，并適當(dāng)?shù)貞?yīng)用它們。

第二篇：開(kāi)題報(bào)告寫作注意事項(xiàng)

開(kāi)題報(bào)告寫作注意事項(xiàng)

李云霞

1.下子正式表格，按照要求填寫所有項(xiàng)目，不得有空項(xiàng)。

2.按照要求，研究生的文獻(xiàn)綜述部分不得少于5000字。

3.參考文獻(xiàn)格式需要按照畢業(yè)論文的格式要求寫好，我們專業(yè)不能少于30個(gè)。

4.開(kāi)題報(bào)告的字體要用宋體五號(hào)，A4打印，左側(cè)裝訂。

5.報(bào)告的具體內(nèi)容要按照大標(biāo)題后中括號(hào)的要求一項(xiàng)一項(xiàng)寫好，不能隨便刪減項(xiàng)目。如：

一、研究問(wèn)題與文獻(xiàn)綜述（研究背景與問(wèn)題、相關(guān)文獻(xiàn)綜述、主要參考文獻(xiàn)）

這一部分要分

（一）研究背景與問(wèn)題

（二）相關(guān)文獻(xiàn)綜述

（三）主要參考文獻(xiàn)

三個(gè)大部分來(lái)論述。

6.以下是每一部分需要注意的事項(xiàng)

（1）相關(guān)文獻(xiàn)綜述 注意字?jǐn)?shù)要求，不能少于5000字。

（2）主要參考文獻(xiàn) 注意格式要求，不能少于30項(xiàng)。

（3）研究意義分理論意義和現(xiàn)實(shí)意義兩部分論述。

（4）研究框架部分要細(xì)一些，越細(xì)越好。最好寫到三級(jí)標(biāo)題。

（5）仔細(xì)想想你的研究方法是否在論文寫作過(guò)程中都能用到，哪一

部分用哪一種方法心中要清楚。不要隨便寫。

（6）實(shí)施步驟要寫清楚什么時(shí)間完成什么任務(wù)。

（7）簽字部分最好再一個(gè)頁(yè)面上。

第三篇：實(shí)習(xí)報(bào)告寫作注意事項(xiàng)

實(shí)習(xí)報(bào)告寫作注意事項(xiàng)：

1、采用統(tǒng)一模板，將實(shí)習(xí)報(bào)告空白表格單面打印出來(lái)，按照規(guī)定

要求填寫所有內(nèi)容，必須手寫（包括封面）。

2、封面填寫要規(guī)范，不按要求填寫的打回重新寫。

學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院（不能寫機(jī)械系）

專業(yè)、班級(jí)汽車服務(wù)工程（專升本）12-1指導(dǎo)老師姬利娜、王飛

實(shí)習(xí)名稱汽車運(yùn)用工程課程實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)間年月日至年月日

（按照班級(jí)對(duì)應(yīng)起來(lái)：）

12-1班： 2013年 7 月1 日至2013年 7月 7日 12-2班： 2013年 7 月8 日至2013年 7月 14日12-3班： 2013年 7 月15 日至2013年 7月 21日12-4班： 2013年 8 月12 日至2013年 8月 18日12-5班： 2013年 8 月19 日至2013年 8月 25日 12-6班： 2013年 8 月26 日至2013年 9月 1日

3、正文內(nèi)容包括實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)時(shí)間、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)感受（這五部分內(nèi)容必須有）等幾部分內(nèi)容。

4、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)感受是重點(diǎn)，杜絕雷同。主要包括幾個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容：

（1）道路交通安全法規(guī)的基本內(nèi)容（如道路交通標(biāo)志、標(biāo)線等）；

（2）汽車駕駛模擬器駕駛艙的認(rèn)識(shí)（如汽車儀表盤、手柄、踏板、操縱機(jī)構(gòu)等）；

（3）汽車駕駛的基本知識(shí)及注意事項(xiàng)。包括起步、停車、加減速、換擋、倒車等

（4）對(duì)于科目二（比如倒庫(kù)、直角轉(zhuǎn)彎、曲線行駛、上坡起步、側(cè)方停車），科目三的練習(xí)（城市道路、海景道路、鄉(xiāng)村道路、山區(qū)道路燈），各選取具體的一項(xiàng)操作去寫。

實(shí)習(xí)參考資料我發(fā)給大家，自己也可以上網(wǎng)查些資料，綜合起來(lái)，完成一篇質(zhì)量較好的實(shí)習(xí)報(bào)告（正文不少于3頁(yè)）。

第四篇：寫作注意事項(xiàng)

寫作注意事項(xiàng)

寫人的文章,要先確定這個(gè)人的特點(diǎn)，你想寫他的哪個(gè)方面。舉個(gè)例子吧。比如你想寫你的一個(gè)好朋友。寫他這個(gè)人很熱心，愛(ài)幫助人，那就先構(gòu)思一些例子，比如如何幫助隔壁鄰居家的小孩，如何幫助你還有你班上的同學(xué)，如何幫助馬路上遇上的正要過(guò)馬路的老人等等。記住！舉例子是個(gè)好方法，既會(huì)讓你的文章飽滿豐富，又不會(huì)給人空洞的感覺(jué)，還能在瞬間使字?jǐn)?shù)增加。寫的時(shí)候要有詳有略，詳細(xì)的寫一件事情，然后再略寫幾件事，一筆代過(guò)。采用最討巧的結(jié)構(gòu)——總分總，就可以了。

總體把握小學(xué)生寫作文

一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家葉圣陶先生指出：“寫任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫不出好作文”。

二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫，推敲修改，多讀勤寫。

三、樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫有機(jī)結(jié)合一要注重審題；二要明確寫作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。

學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解： 一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。

五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。

運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f(shuō)”是：

1、分析字形；

2、利用教具；

3、憑圖學(xué)詞；

4、組詞擴(kuò)詞；

5、選詞填空；

6、詞語(yǔ)搭配；

7、調(diào)整詞序；

8、觸景用詞；

9、詞語(yǔ)分類；

10、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞，為寫作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫一句話，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫一句話，怎樣說(shuō)寫一句話，說(shuō)寫一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單

一、呆板、不活潑生動(dòng)。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

（五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫作文的方法。另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類、背書比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周圍的事物、事件，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì)寫真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使學(xué)生每寫一篇都有收獲。

寫出誠(chéng)實(shí)的自己的話

“寫誠(chéng)實(shí)的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性。

應(yīng)當(dāng)脫離作文教學(xué)的陳舊方式，可以讓學(xué)生在“自主”狀態(tài)下寫作，褪去矯揉造作、模仿穿鑿，賦予其鮮活的想象力，豐富的創(chuàng)造力，等待收獲的將是繽紛的色彩，清新的果實(shí)和勃勃的生機(jī)。

寫作時(shí)，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言兩語(yǔ)就把要說(shuō)的傾倒完了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，與寫作材料充足與否當(dāng)然有密切關(guān)系，然而，切不可忽視另一重要因素，即想象力發(fā)揮得如何。

根據(jù)近代腦生理的研究，人的大腦可分為四個(gè)功能部位，即感受部位、判斷部位、儲(chǔ)存部位和想象部位。就多數(shù)人而言，前三個(gè)部位注意開(kāi)發(fā)，想象部位比較忽視。據(jù)研究測(cè)試，一般人只用了自身想象力的15％，潛力很大。學(xué)寫作，就要重視想象力的發(fā)展。人們說(shuō)，科學(xué)是從想象開(kāi)始的，如果人們不幻想能像烏一樣飛，像魚一樣游，哪來(lái)今日的飛機(jī)、潛艇?寫文章也一樣，發(fā)揮想象力，讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八荒，獲得十分豐富的寫作材料。

開(kāi)展想象應(yīng)選擇不定向的、跳躍式的、自由自在的方式，也就是浮想聯(lián)翩，不受限制地思考。一般地說(shuō)，人們思考問(wèn)題常常是按一定的常規(guī)、一定的角度進(jìn)行，思維的范圍比較窄，而想象卻不是按部就班地思考，是不受任何拘束放開(kāi)來(lái)想，思維充分發(fā)散。思維發(fā)散，頭腦中就能形成許多從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的事物形象，創(chuàng)造出前所未有的新形象。

寫作文常犯的簡(jiǎn)單錯(cuò)誤

小學(xué)生寫作文，最常犯的錯(cuò)誤，就是作文偏題或離題。

另一個(gè)常見(jiàn)的毛病是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內(nèi)容“天馬行空”，胡亂寫一篇現(xiàn)實(shí)生活中不可能發(fā)生的事，或搗蛋、有負(fù)面影響的作文，那可就慘了。幾個(gè)原因：

（1）選材不恰當(dāng)：尤其是看圖作文，沒(méi)有照?qǐng)D片發(fā)揮，而是任意“創(chuàng)作”。

（2）詞匯不夠：形容“開(kāi)心”的事，通篇都是“開(kāi)心”，沒(méi)有別的形容詞；

（3）句子不通順：尤其是英語(yǔ)式華語(yǔ)，例如“小麗掉了課本”（正確是“小麗的課本掉了”）。

（4）構(gòu)思不完整、詳略不當(dāng)：開(kāi)頭寫了一大半，來(lái)到主題中心思想時(shí)卻兩句話帶過(guò)，結(jié)尾更是草草了事，犯了主題不突出的毛病。

（5）觀察力不夠，描寫不深入：例如描寫弟弟頑皮，沒(méi)有舉例具體說(shuō)明。小學(xué)作文：看圖作文最容易

竅門：依照個(gè)別的圖片造句，然后將個(gè)別圖片的造句串連起來(lái)，加上一些連貫詞匯、描寫和形容詞等，便能達(dá)到基本要求。

中學(xué)作文：敘述文最易掌握

竅門：先不要考慮、擔(dān)憂字?jǐn)?shù)，一口氣把一個(gè)人（例如我敬愛(ài)的人）、一件事（例如我難忘的事）描述和交待清楚，只要達(dá)到文字通順就可及格；如在內(nèi)容及技巧上下功夫，還可拿高分。

學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤包括抓不到重點(diǎn)、詞匯不夠、題材不夠、聯(lián)想力差等。應(yīng)多加練習(xí)

擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料

利用范文，讓孩子學(xué)會(huì)模仿學(xué)會(huì)創(chuàng)作

多看、多讀、多記，多積累

第五篇：寫作注意事項(xiàng)

寫作注意事項(xiàng)：

無(wú)論如何要寫夠字?jǐn)?shù)80詞

如果實(shí)在無(wú)法寫出完整的符合語(yǔ)法的句子，可以按題目提示的中文順序羅列你所知道的英文單詞

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