第一篇：二十多年總結(jié)的會計教學(xué)及工作中積累的會計稅收小經(jīng)驗

二十多年總結(jié)的會計教學(xué)及工作中積累的會計稅收小經(jīng)驗、小常識

十堰職教集團(tuán)龔鋒

一）永遠(yuǎn)沒有借方和貸方相加的時候！

二）賬戶余額的計算。

我最不喜歡各種教材上關(guān)于賬戶余額的計算公式！在借貸記賬法下，賬戶余額計算就是期初余額和本期發(fā)生額同方向相加，反方向相抵，加完抵完哪邊大，余額就在哪邊。

三）在實際工作中不要設(shè)置“預(yù)收賬款”、“預(yù)付賬款”賬戶。

所有銷售業(yè)務(wù)（包括和大客戶一手錢一手貨的交易)全都通過“應(yīng)收賬款”核算，根據(jù)銷售憑證借記“應(yīng)收賬款——××債務(wù)人”，貸記收入等賬戶；根據(jù)收款憑證借記存款等賬戶，貸記“應(yīng)收賬款——××債務(wù)人”，期末根據(jù)應(yīng)收賬款明細(xì)賬余額方向判斷到底是應(yīng)收賬款還是預(yù)收賬款，借方余額為應(yīng)收賬款，貸方余額則是預(yù)收賬款。好處是不需查賬找應(yīng)使用賬戶，且便于和大客戶對賬。所有采購業(yè)務(wù)（包括和大供應(yīng)商一手錢一手貨的交易)全都通過“應(yīng)付賬款”核算，根據(jù)采購憑證借記有關(guān)存貨賬戶等，貸記“應(yīng)付賬款——××債權(quán)人”；根據(jù)付款憑證借記“應(yīng)付賬款——××債權(quán)人”，貸記存款等賬戶，期末根據(jù)應(yīng)付賬款明細(xì)賬余額方向判斷到底是應(yīng)付賬款還是預(yù)付賬款，借方余額為預(yù)付賬款，貸方余額則是應(yīng)付賬款。好處是不需查賬找應(yīng)使用賬戶，且便于和大供應(yīng)商對賬。

四）報表

1）資產(chǎn)負(fù)債表最多有三項可能出現(xiàn)負(fù)數(shù)：資產(chǎn)方的“固定資產(chǎn)清理”、負(fù)債里的“應(yīng)交稅費(fèi)”和所有者權(quán)益里的“未分配利潤”。

2）在沒有出現(xiàn)以前年度損益調(diào)整的情況下，還在用會計制度會計利潤表格式的企業(yè)，利潤表最后一項“凈利潤”應(yīng)該和資產(chǎn)負(fù)債表中“未分配利潤”項目期末數(shù)和期初數(shù)之間的差額相等！如果你的報表忽視了以上的勾稽關(guān)系，肯定是假報表！

3）如果你單位資產(chǎn)負(fù)債表中流動資產(chǎn)等于甚至小于流動負(fù)債，要么你單位報表有問題，要么單位快不行了——道理很簡單，你單位膽子夠大，用短期負(fù)債取得的資金用在了長期資產(chǎn)上了，如果單位資金周轉(zhuǎn)遇到問題或者遇到長期資產(chǎn)的更新，單位償債就是個麻煩事了。

五）學(xué)會EXCEL，學(xué)的越精，平常會計工作越輕松！會計報表、財務(wù)分析都用得上。

六）虧損

會計上和所得稅法上都提到這個概念，仔細(xì)分析起來，這是兩個完全不同的概念！

會計上所說的虧損是按會計準(zhǔn)則核算的利潤為負(fù)數(shù)，應(yīng)彌補(bǔ)虧損反應(yīng)中“利潤分配——未分配利潤”賬戶的借方，用以后年度盈利彌補(bǔ)虧損不需要進(jìn)行任何賬務(wù)處理，用盈余公積補(bǔ)虧需要進(jìn)行賬務(wù)處理！

稅法上所說的虧損是按企業(yè)所得稅法的有關(guān)規(guī)定計算的當(dāng)期應(yīng)納稅所得額為負(fù)數(shù)！我們經(jīng)常所說的稅前補(bǔ)虧和稅后補(bǔ)虧指的就是稅法所說的虧損，這里需要說明的是，稅前補(bǔ)虧和稅后補(bǔ)虧實際上虧損并沒有彌補(bǔ)，實質(zhì)體現(xiàn)為當(dāng)期應(yīng)交所得稅額的大小，稅前補(bǔ)虧指的是當(dāng)期應(yīng)稅所得額減去以前年度應(yīng)彌補(bǔ)的虧損（稅法上的）后再交所得稅，稅后補(bǔ)虧是當(dāng)期所得先交稅，以前年度的虧損不得扣除，與稅前補(bǔ)虧是多交了稅。

七）利潤和應(yīng)稅所得額

不少會計人員總是喜歡把賬面做成虧損，以為會少繳所得稅，其實利潤為負(fù)數(shù)和當(dāng)期應(yīng)稅所得沒有直接關(guān)系，利潤為負(fù)數(shù)是按會計準(zhǔn)則的規(guī)定計算的，而你交不交所得稅是按企業(yè)所得稅法的規(guī)定確定的，會計準(zhǔn)則和企業(yè)所得稅法在收入、費(fèi)用的確定方面有相同之處，但更多的是區(qū)別！

八）折舊的計算

我討厭記公式，固定資產(chǎn)折舊計算其實很簡單！

應(yīng)計提折舊總額A=固定資產(chǎn)原值-預(yù)計凈殘值

1、平均年限法下年折舊額B=A÷折舊年限

月折舊額=B÷122、年數(shù)總和法下年折舊額B=A×（折舊年限-已使用年限）/年數(shù)總和

實際上可以把“（折舊年限-已使用年限）/年數(shù)總和”理解為年折舊率，其分母為年數(shù)總和，等于折舊年限×（折舊年限＋1）/2，其分子就是折舊年限倒序排列，比如折舊年限是五年，年數(shù)總和等于5*6/2=15,五年折舊率分別是5/

15、4/

15、3/

15、2/

15、1/15。

月折舊額=B÷1

2需要說明的是，年數(shù)總和法下折舊是按年加速，同一折舊年限內(nèi)月折舊額是相同的；另外這里的折舊年度和會計年度不是一致的，比如2010年4月的新固定資產(chǎn)，其第一個折舊年度是2010年5月到2011年4月，第二個折舊年度是2011年5月到2012年4月，2012年度折舊實際上包括第一折舊年度內(nèi)的4個月折舊和第二折舊年度內(nèi)的8個月！我們的教材幾乎沒有帶具體時間的加速折舊的例題，很多人會算年折舊，但到實際工作中就把折舊年度和會計年度搞到了一起，折舊一算就錯。

3、雙倍余額遞減法

這種方法與上述兩法有所不同，其計提折舊的基數(shù)不是應(yīng)提折舊總額，而是固定資產(chǎn)的折舊年度年初賬面價值（即賬面原則-已提取折舊）。

雙倍余額遞減法年折舊額B=折舊年度年初賬面價值*2/折舊年限，需要說明的是雙倍指的是雙倍的平均折舊率，即2/折舊年限；另外最后兩年需改成平均年限法，年折舊額=（倒數(shù)第二年初賬面價值-預(yù)計凈殘值）/2。。。在新會計準(zhǔn)則下，如果某年末對固定資產(chǎn)計提了固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備，下一年度得重新對該固定資產(chǎn)的折舊年限，折舊方法，預(yù)計凈殘值等進(jìn)行估計，重新開始計提折舊，計提基數(shù)是原賬面原值-已提取折舊總額-固定資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。

九、現(xiàn)金

會計核算所說的現(xiàn)金指的是企業(yè)的庫存現(xiàn)金，即出納人員手中的現(xiàn)鈔；現(xiàn)金流量表中的現(xiàn)金指的是現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物，現(xiàn)金及現(xiàn)金等價物里又有一個現(xiàn)金，這個現(xiàn)金又指的是可以隨時支取的貨幣資金，現(xiàn)金等價物多半指的是可以隨時轉(zhuǎn)讓的債權(quán)類交易性金融資產(chǎn)；

財務(wù)管理中項目評價里也有現(xiàn)金流量，這里的現(xiàn)金和會計上說的現(xiàn)金區(qū)別很大，一般是指資金的流入流出，不論是現(xiàn)金還是實物發(fā)生增減，我們都視同為現(xiàn)金流入流出。

(未完待續(xù)，有不妥或錯誤之處懇請指正)

第二篇：關(guān)于各個會計崗位實際工作中的幾點小經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)于各個會計崗位實際工作中的幾點小經(jīng)驗總結(jié)

會計崗位跑外時（稅金會計）

對每月國、地稅正常應(yīng)去辦的經(jīng)常性業(yè)務(wù)做一個筆記，理順每月正常業(yè)務(wù)，臨時性業(yè)務(wù)有個記錄，做完后也要有個標(biāo)記。正常業(yè)務(wù)每月都看一下筆記，這樣防止漏項。

認(rèn)證專用發(fā)票或運(yùn)費(fèi)發(fā)票時自己每月弄一張紙，每次認(rèn)證通過的發(fā)票份數(shù)都寫到紙上，月低與主管稅務(wù)機(jī)關(guān)清單核對（份數(shù)與可抵扣稅額），也便于隨時統(tǒng)計已認(rèn)證份數(shù)。說說認(rèn)證吧，增值稅一般納稅人，現(xiàn)在都是在發(fā)票開具之日起90天內(nèi)認(rèn)證，所說的90天不是按整月計算的，而是按一天一天算的。

比如我們是銷貨方，購貨方取得增值稅專用發(fā)票時如發(fā)現(xiàn)我銷貨方所開具發(fā)票上列明的他方基本資料有誤，如果購貨方未認(rèn)證，需購貨方出具一份情況說明，我方主管稅務(wù)機(jī)關(guān)才予以批準(zhǔn)我銷貨方當(dāng)月作廢或次月開具紅字專用發(fā)票。

如果購貨方認(rèn)證后，要求退票，需購貨方主管稅務(wù)機(jī)會出具一份進(jìn)貨退出證明單（退貨證明），我銷貨方主管稅務(wù)機(jī)關(guān)才予以批準(zhǔn)當(dāng)月作廢，或次月沖紅。

我們這的通用稅收繳款書（稅票子）稅局開具，只要在征期內(nèi)繳納就不用作廢重開，但我們的開戶行要求在兩天內(nèi)繳納，所以如果加蓋不清晰，銀行不給走的話很 麻煩，我們這的銀行一般都用第二聯(lián)核對印鑒，所以這種一份單子有好幾張的情況，銀行核對哪張，就把哪張加蓋的更清晰些就可以了。抄報稅時如果出現(xiàn)一點點小 的差頭兒，結(jié)果就會多往反于稅局和單位之間，所以加強(qiáng)細(xì)節(jié)，減少差錯出現(xiàn)。

會計崗位工資（工資會計）

在取錢分錢的時候，回來分錢時有兩點：

1、成“達(dá)”的一定讓取錢的辦事人員當(dāng)面數(shù)一下，是否是100張每達(dá)。誰都不差一張兩張的，但當(dāng)面不查清，過后少個一張半張的事兒不好。

2、對準(zhǔn)鉛筆數(shù)，在獎金表上用鉛筆數(shù)注明取錢部門要取的合計總金額減去扣款。就是要標(biāo)上凈額，因為有好多表格數(shù)值累加得來總數(shù)，有時還要減去扣款，發(fā)錢 時人多比較忙亂，沒時間一一核對，所以提前寫好鉛筆數(shù)，比如鉛筆數(shù)寫好X元，辦事人員來取錢時就讓他查好X元，如果回去后數(shù)碰不上用鉛筆數(shù)來找，鉛筆數(shù)代 表發(fā)到手的金額。金額都要提前算好。

到單位時碰一下錢的總數(shù)，如果此時與要發(fā)的金額對不上，說明在銀行與回來的途中的錯誤，如果總金額對上了，分到最后分多或分少了錢了，那說明是分的過程中的錯誤，去銀行取錢之前一定要先算準(zhǔn)取回來的數(shù)＝發(fā)到各部室、車間的凈數(shù)。

說說材料購銷存崗位的一點經(jīng)驗（材料會計）

這些理論上是沒有的，不是借，不是貸，而是實踐中得出來的。

說說稽核吧，這是每月最日常的工作，每月原材料月末稽核，業(yè)務(wù)量很多，在去庫房稽核的過程中一定要看準(zhǔn)料單上的數(shù)字，如果不清楚一定要描一下，如果回來 后看不清要用于加減的那一聯(lián)的單子的金額，最后肯定碰不上大數(shù)，材料按計劃價入庫的時候就沒辦法碰上數(shù)。切記一定要描。

說說抓對，每月計劃 成本法核算下的料單要抓對，采購部的那聯(lián)與大庫稽核回來的那聯(lián)要抓隊（一式幾聯(lián)是復(fù)寫來的，所以號碼肯定是一致的抓對），如果采購部的聯(lián)次有，而大庫的聯(lián) 次沒有就是說明大庫沒有驗收，或材料沒到，就掛在途。如果采購部的聯(lián)次沒有，而大庫的聯(lián)次有，那肯定是暫估的聯(lián)次，發(fā)票未到，而材料到了，要暫估入庫，次 月沖暫

估，發(fā)票來時正常入。抓隊可以按號碼分，如單子號碼為658320，就看百位和十位數(shù)字，即32，把32的單子放到一起，同樣33的或34的85 的，說的是百位和十位數(shù)字一致的都放在一起，擺一桌面，最后一堆一堆的抓，這樣抓對是最快的，當(dāng)然了，我說的這種是業(yè)務(wù)量較大的情況下，如果業(yè)務(wù)量小的話 怎么抓都有理。

材料實際成本法與計劃成本法的區(qū)別

1，公司的大小及性質(zhì)決定。

2，材料的品種的多少，成本的核算方法決定。

3，領(lǐng)導(dǎo)的決策能力來決定

實際成本法：

購入材料時按實際成本，借：原材料

應(yīng)交稅費(fèi)-增值稅（進(jìn)項稅額）

貸：銀行存款

領(lǐng)用及銷售時時，借：成本、費(fèi)用、在建工程、其他業(yè)務(wù)成本等相關(guān)科目

貸：原材料

計劃成本法：

購入時按實際成本，借：材料采購

應(yīng)交稅費(fèi)-增值稅（進(jìn)項稅額）

貸：銀行存款

按計劃成本入庫時（轉(zhuǎn)本月材料按計劃價入庫）：

借：原材料計劃價

貸：材料采購 計劃價

領(lǐng)用時：

借：成本、費(fèi)用、在建工程、其他業(yè)務(wù)成本等相關(guān)科目

貸：原材料計劃價

材料成本差異：

材料成本差異借方為超支差，即實際成本大于計劃成本的差異，材料成本差異貸方為節(jié)約差，材料成本差異為借方余額，上述分錄中此科目為貸方藍(lán)字，如材料成本差異為貸方余額，則上述分錄中此科目為貸方線紅字。

如是在建工程領(lǐng)料，月末要包括差異在內(nèi)，計算進(jìn)項稅額轉(zhuǎn)出。

轉(zhuǎn)本月材料暫估入庫

借：原材料（不含增值稅的暫估，藍(lán)字）

貸：應(yīng)付賬款-應(yīng)付原材料-暫估

這種情況是在發(fā)票沒到，但材料已到的情況，發(fā)票是與往來和費(fèi)用相關(guān)的，發(fā)票沒來，不可以掛真實往來賬，發(fā)票沒到，材料入庫只能暫估。企業(yè)一般沒有領(lǐng)用出 的材料并且發(fā)票沒來的，很多都不暫估，很多企業(yè)實務(wù)上暫估材料的都是發(fā)票沒到，但已入成本、費(fèi)用的材料，也就是說已經(jīng)領(lǐng)用的，我們這里的稅局視同暫估的材 料全部領(lǐng)用出庫，是不可以稅前列支的，所以在年底調(diào)整所得稅時要做為納稅調(diào)整增加項。

沖上月材料暫估入庫，與上個分錄相同，只是紅字，次月要沖回上月暫估的材料。轉(zhuǎn)本月二級庫材料假退庫。

月末時，假退庫，即材料在二級庫中，月末沒有退到一級庫中，假設(shè)退到一級庫中了，賬上體現(xiàn)退到一級庫中了，次月再沖回

借：生產(chǎn)成本

貸：原材料

次月，沖上月二級庫材料假退庫，與上個分錄一致，只是紅字。

都是賬上體現(xiàn)了，次月沖回，但實際中材料的位置沒有移動，所以叫假退庫。還有一點，就是計劃成本法下，暫估借：原材料

貸：應(yīng)付賬款－應(yīng)付原材料－暫估

借方原材料按不含增值稅的金額暫估，而且按計劃價格暫估，發(fā)票來時按計劃價沖暫估，按實際價格入庫（財務(wù)賬上是材料采購科目），月末轉(zhuǎn)入原材料科目，差額為材料成本差異。月末材料采購科目無余額，余額轉(zhuǎn)入材料成本差異科目。

分錄為，借：材料成本差異

貸：材料采購

或相反

發(fā)票沒來，材料來了月末要暫估。

發(fā)票來了，材料沒來，就掛在途物資。月末在大庫稽核時材料入庫單回來后與采購部的入庫單抓不上對，次月來時掛上對后再一起按計劃價入庫。

往來崗位，應(yīng)收、應(yīng)付、其他應(yīng)收、其他應(yīng)付、預(yù)收、預(yù)付（往來會計）

企業(yè)最日常的業(yè)務(wù)就是付款了，付款可以有以下幾道嚴(yán)格的審批手續(xù)，這樣付款環(huán)節(jié)會更加嚴(yán)密。

1、審有無合同，沒有采購合同肯定不予付款。

2、審年初有無計劃，如果年初各部室、車間沒有計劃的話肯定不予付款。

3、審以前有無往來關(guān)系，以前付款后，銷貨或提供勞務(wù)的收款方的收款收據(jù)是否開具，前款未清、后款不付，前款應(yīng)收回的收據(jù)未清，后款不予支付。

4、借款單上有無相關(guān)部門及財務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)簽字，簽字不全，或借款單填寫有誤者不予付款。

5、看往來賬上此戶的賬面貸方數(shù)是否大于要付款數(shù)，因企業(yè)一般都是批量付款來發(fā)票時，借：材料采購等科目

應(yīng)交稅費(fèi)-應(yīng)交增值稅（進(jìn)項稅額）等科目

貸：應(yīng)付賬款-XX戶

付款時借：往來

貸：銀行存款

如果不看往來賬上貸方金額是否大于付款數(shù)，就很有可能發(fā)生多付款，即成為預(yù)付款，債權(quán)。如果當(dāng)月末前采購部門承諾發(fā)票肯定能到的情況下可以考慮先付款，否則不行。以上這五條這是我在做往來會計時的一點心得。

現(xiàn)在都是電算化，經(jīng)常要在賬上往出倒往來賬。

在財務(wù)軟件里往EXCEL表格中倒數(shù)據(jù)時，倒往來賬時單位名頭前都有數(shù)字，比如600560 某某公司 期初余額 本期發(fā)生額 期末余額

600560 某某公司 都在一個單元格中，因為行數(shù)較多，所以一個一個單元格的處理去掉數(shù)字比較麻煩，但還要把在一個單元格中的 600560 某某公司 都變成某某公司，就要把前面的數(shù)字都去掉。

可以這樣做。把含有數(shù)字和名頭的這一列選中，CTRL+F，查找，點擊替換，然后依次輸入0-9，都替換為 什么都沒有 就是空白，都點擊全部替換。最后數(shù)字全替換成空白了，再數(shù)一下單位名頭前面的空格，再把空格全部替換成為空白。就可以了！

出納崗位（出納）

加蓋印章『清清晰晰』的方法

大家工作后好多人會經(jīng)常接觸單位的印章，我們會計都總會接觸一些企業(yè)的印信、證照，其中印信包括印章。

看我們出納總蓋財務(wù)專用章，工作中經(jīng)常要蓋印章，如企業(yè)公章，發(fā)票專用章，現(xiàn)金專用章，轉(zhuǎn)訖，等等。

其實我們都去過銀行，銀行的業(yè)務(wù)員蓋章時不知你發(fā)現(xiàn)沒有，底下都墊一塊膠皮。因為印章有量有彈性。

我們辦公桌上沒必要專門整塊膠皮，只要用我們的鼠標(biāo)墊墊在印章下面，印的時候把章用力轉(zhuǎn)圈壓勻了。就可以非常的清晰。

現(xiàn)在銀行識別印鑒時好多都是電腦識別，如果你感覺印的不好的話，最好把印章帶在身上，到銀行加蓋，當(dāng)然了印章帶在身上是制度不允許的。

總賬、電算化（總賬、報表、電算化會計）

我有一些電腦很實用的總結(jié)，可以大大提高工作效率。希望大家能用上

1、為了保護(hù)眼睛，大家一般都在顯示器上的按鍵中選擇文本模式，屏幕的分辨率設(shè)為最左邊即字體最大，為了更好的保護(hù)眼睛，可以在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵－屬 性－設(shè)置－高級－適配器－列出所有模式－800*600，60赫茲。一般XP都默認(rèn)為75赫茲。這個較比亮，沒有60赫茲好。

2、安全刪除U盤時，最快的方法就是在任務(wù)欄最右邊的綠色箭頭，單擊右鍵要點兩下，較比慢。要單擊左鍵，再點擊安全刪除即可直接安全刪除U盤。這樣每次比單擊右鍵的刪除U盤都會少出現(xiàn)一個對話框。主要省時間！

3、現(xiàn)在的軟盤質(zhì)量好多都不過關(guān)，不知道大家有沒有遇到類似的事情，有些部門要求必須用軟盤上報文件，所以為了保險，每次我都考三張軟盤，每張有一份資料，這樣萬無一失，考資料時多用幾秒鐘，總比第一張軟盤報不上，來回再跑的時間短。

4、電腦里的幾個盤符中，系統(tǒng)默認(rèn)到C盤，很多程序也安裝在C盤，我們的文件一般放在E盤或F盤中，格也格C盤，所以我們會經(jīng)常到E或F盤中，這樣為了 省時間可以在任務(wù)欄上單擊右鍵－屬性－任務(wù)欄－將“顯示快速啟動”挑上。我在任務(wù)欄左邊只設(shè)置三個快速啟動鍵，一個是顯示桌面，一個是快速啟動INT。

第三個是直接進(jìn)入E或F盤的快速啟動，這樣不用每次都雙擊我的電腦后再雙擊哪個盤符，只需單擊一下任務(wù)欄左邊的快速啟動鍵就可以直接到達(dá)自己設(shè)定的盤符 中。設(shè)定這個快速啟動很簡單，在我的電腦中在你要設(shè)定的盤符上單擊右鍵，創(chuàng)建一個桌面快捷方式，然后把快捷方式拉到任務(wù)欄中當(dāng)成快速啟動鍵就行了。

現(xiàn) 在軟盤、光盤、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)盤一般真都不怎么用，用U盤的時候最多，大家有沒有想過給U盤命個名，重命名，把自己的U盤起個個性化的名字，我的U盤叫傳說中的 水，還有就是把直接點至U盤，也設(shè)置為任務(wù)欄中的快捷鍵，只要單擊就可以直至U盤，我的U盤和E盤都設(shè)為快捷鍵留在任務(wù)欄中了。

5、WORD和EXL中，經(jīng)常遇到的就是打開文件與保存文件，我們可以把路徑直接設(shè)定到E盤（或F盤），這樣每次打開與保存文件時不用在對話框中選來選去，具體方法是WORD,菜單中，工具－選項－文件位置－修改

EXL.菜單中，工具－選項－常規(guī)－默認(rèn)文件位置－自己修改即可

這樣每次保存或打開文件都直接在E或F盤，很方便。

6、電腦殺毒軟件不用天天升級，適當(dāng)升級，設(shè)置一下定時查殺就行了，防中病毒與木馬，主要是不要亂下載，即使下載東西也要先殺毒再解壓，不要總到大家都去的網(wǎng)站上轉(zhuǎn)，如QQ163音樂。

7、在自己的機(jī)器上打開別人的U盤時先查殺下病毒，養(yǎng)成好習(xí)慣。

8、相信網(wǎng)絡(luò)是自己最好的老師，在網(wǎng)上輸入你所問問題的關(guān)鍵字，然后搜索，答案都很精典。我心中的網(wǎng)絡(luò)就是一片大海，拿上網(wǎng)來說，每個人要且只要喜歡 上網(wǎng)絡(luò)中的一樣?xùn)|西，他就會喜歡上網(wǎng)絡(luò)，不需要多，只要喜歡上一樣，例如打游戲、看電視、看電影、聊

天。你就會喜歡上網(wǎng)絡(luò)。

9、大家都知道的最常用且很省時間的幾個快捷鍵。

CTRL+C復(fù)制

CTRL+V粘貼

鍵盤左下角開始菜單+D快速顯示桌面

CTRL+A全選

CTRL+S保存，保存快捷鍵最常用。

使用WORD時，雙擊最左邊的豎線那里，是出現(xiàn)“頁面設(shè)置”對話框的快捷方法

管總賬的會計還要裝訂傳票，傳票一詞是故代的叫法，我感覺過去的意思就是傳著的票，現(xiàn)在還被很多人延用，大家常說的傳票其實就是會計憑證，在相冊里有相片。

我裝訂傳票的方法有：

1、厚度不能超過4厘米。

2、可上面一頭兒“闖”奇刷。這樣看著上邊平，要是可下面“闖”奇刷的話上面不好看，人直眼直接看上面。

3、頭一邊要墊紙殼子，頭小肚子大是最難看的。頭一定要厚于肚子。

4、原始憑證與記賬憑證一定不能超出封皮的堵頭。否則不好看。

5、算好“匱”過來時的距離，訂時找好距離，使封皮有字的一面盡量居中。折的距離算好后，還要在折的時候用格尺檔著用硬東西劃一道印兒，這樣在折封皮的時候折的印兒是直的。

6、電鉆下鉆頭的時候要先量好了，兩邊用鋸弓子下鋸時距離和準(zhǔn)確位置一定要找準(zhǔn)，因為兩邊下鋸的位置直接影響到封皮“匱”過來時的效果。

7、多用糨糊,效果好。

8、兩邊不齊的地方用剪子找。

9、傳票放到白鋼夾子上時一定要拿穩(wěn)，不能串。這是最最重要的，放上去后到固定的過程決定了傳票的整體外形。

10、賬繩要勒緊，否則傳票松。名酒價格查詢網(wǎng)： http:///

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第三篇：會計教學(xué)總結(jié) 教學(xué)總結(jié)

2011—2012第二學(xué)期會計專業(yè)教學(xué)總結(jié)

孫雅君

本學(xué)期我10會計班和11會計班的統(tǒng)計基礎(chǔ)和會計基礎(chǔ)課程?；A(chǔ)會計課程和統(tǒng)計基礎(chǔ)課程是財務(wù)會計學(xué)專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課、其掌握和運(yùn)用的好壞直接影響下一層次內(nèi)容的學(xué)習(xí)。與此相反的是，近年來，隨著職高招收人數(shù)的減少，學(xué)生的成績也相對較差，而該專業(yè)又是一個理論性強(qiáng)，枯燥無味的專業(yè)，所以在教學(xué)的難度相對較大。雖如此，在教學(xué)的過程中依然確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

接下來，我將本工作總結(jié)如下：

一、工作方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，同時經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時時關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

二、教學(xué)方面

1、倡導(dǎo)主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果

教學(xué)過程是離不開學(xué)生參與的，雖然專業(yè)課的講解很大程度上教師還是處于主導(dǎo)地位，但如果能夠適時的轉(zhuǎn)換角色，讓學(xué)生自己主動思考和解決問題，是能收到很好效果的。

第一，在教學(xué)方法上注重實例教學(xué)，教學(xué)生通過團(tuán)隊合作來討論和分析問題。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的分析問題、解決問題、口頭表達(dá)能力以及團(tuán)隊合作的能力，而且增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的主動性。

第二，在課堂教學(xué)上提倡學(xué)生自己積極主動的站起來回答問題，我作為教師并不輕易否定學(xué)生的觀點，鼓勵發(fā)散思維。這樣不僅能鼓勵學(xué)生積極主動的思考問題，而且還能鍛煉學(xué)生的勇氣和增強(qiáng)學(xué)生信心，同時也輕松掌握了知識。

第三，采用“開拓性復(fù)習(xí)法”。把每節(jié)課要講的內(nèi)容精心設(shè)計成一個或幾個大的問題，每個大問題里含有許許多多的小問題，小問題里面又含有許多更小的問題。這些問題要借用學(xué)生已有的知識，一步步學(xué)習(xí)新知識，使學(xué)習(xí)稱為一個循序漸進(jìn)，逐步積累的過程。

2、注重實務(wù)操作，培養(yǎng)動手能力

在教學(xué)中，我本著理論“必需、夠用”原則，注重實務(wù)操作，培養(yǎng)動手能力。會計是一門實用型很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅記住一些理論是不夠的，更重要的是要學(xué)會應(yīng)用和操作。因此在教學(xué)過程中要始終貫徹“理解、掌握、運(yùn)用”這個思想，做到理論聯(lián)系實際，將理論很好地應(yīng)用到實際工作中去。在我講解理論的時候，經(jīng)常聯(lián)系大量的具體經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，學(xué)生很容易理解并記住一些理論知識。例如：在講到“制造費(fèi)用”會計科目的性質(zhì)和核算內(nèi)容是，我會讓同學(xué)們知道某企業(yè)中某生產(chǎn)車間的管理人員的各種耗費(fèi)（水費(fèi)、電費(fèi)、辦公用品費(fèi)，等等）均在此科目中進(jìn)行核算。

三、今后努力的方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，針對自己語速較快的特點，盡量控制語速；此外，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。

2、對吸收能力慢的學(xué)生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作計劃。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的．欣慰的是我生活在一個團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和生活。

總之，作為一名教師始終把學(xué)生的根本利益放在第一位，切實把關(guān)心學(xué)生的工作做實，讓學(xué)生滿意。

第四篇：基礎(chǔ)會計教學(xué)總結(jié)

基礎(chǔ)會計教學(xué)總結(jié)

2015-01-24

2014年秋學(xué)期轉(zhuǎn)眼就要接近尾聲。不得不感嘆光陰似箭。這學(xué)期，我擔(dān)任14級經(jīng)濟(jì)管理A班14級電子商務(wù)班的《基礎(chǔ)會計》。下面是對這一學(xué)期的工作總結(jié)：

首先：本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表。堅持教育與人為本，確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性及創(chuàng)造性。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。工作責(zé)任心明確，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n，聽課，評課，多方面獲取教學(xué)方法，鞏固教學(xué)經(jīng)驗。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重、愛護(hù)學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成了這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

政治思想方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政治理論，及時更新教育理念。積極參加參加黨員培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)貫徹黨員凈勝，追隨新的教學(xué)理念，摒棄呆板使用教材重復(fù)講書；注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，注重從書中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一個合格稱職的老師。教育教學(xué)方面：課前充分準(zhǔn)備：寫好教案，制作好PPT教學(xué)課件。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本結(jié)構(gòu)，基本概念。把握教學(xué)目的，掌握教學(xué)的重難點，充分利用大眾文化資源，包括網(wǎng)絡(luò)，廣播，視頻等動態(tài)的教學(xué)資源補(bǔ)充教學(xué)資源，努力掌握知識的邏輯結(jié)構(gòu)，為求達(dá)到應(yīng)用自如的目的。認(rèn)真考慮教法，解決如何把已掌握的教材內(nèi)容如何更有效傳授給學(xué)生。除授課外，更注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力改

變學(xué)生學(xué)習(xí)依賴性的壞習(xí)慣。課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，及時提問學(xué)生，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，同時，維護(hù)合理有序的課堂紀(jì)律。課后認(rèn)真了解每一位學(xué)生的基質(zhì)，積極輔導(dǎo)學(xué)生，課后及時布置作業(yè)，修改作業(yè)。根據(jù)學(xué)校要求，努力完成教學(xué)任務(wù)。

其中，最有體會的就是本學(xué)期學(xué)校舉行的技能節(jié)指導(dǎo)培訓(xùn)比賽活動。我負(fù)責(zé)基礎(chǔ)會計手工做賬指導(dǎo)。2013年春經(jīng)歷過一次技能節(jié)指導(dǎo)培訓(xùn)，但因是第一次，由于自身經(jīng)驗不足，所以指導(dǎo)效果沒有那么理想。參與比賽的學(xué)生中，只有一個拿了三等獎。當(dāng)時的心情是有點沮喪的。這次，比賽活動又來了，我吸取第一次的經(jīng)驗教訓(xùn)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，因材施教，并對參與比賽的同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。最后比賽結(jié)果出來后，自己指導(dǎo)的學(xué)生拿了一等獎，沒拿獎的學(xué)生基礎(chǔ)分也比上一屆指導(dǎo)的學(xué)生高出許多。感嘆：自己辛勤勞動的汗水，能得到一定的收獲，這對于一個專業(yè)教師來說，無疑是最大的鼓勵與欣慰，也說明自己從事教學(xué)工作以來，教學(xué)手段及教學(xué)方法已經(jīng)一點一點在進(jìn)步了。

這一學(xué)期的教學(xué)工作，讓我學(xué)習(xí)了很多，掌握了很多教學(xué)工作經(jīng)驗。同時也讓我意識到自己的很多不足。接下來的工作中，我會再接再厲，除做好本職工作外，更加努力向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，更加注重提高自己的教學(xué)質(zhì)量。更加努力把握師生關(guān)系，誨人不倦，循循誘善，做學(xué)生的良師益友等。

第五篇：會計基礎(chǔ)教學(xué)總結(jié)

2012-2013學(xué)第一學(xué)期

《會計基礎(chǔ)》教學(xué)工作總結(jié)

歲月匆匆,花開花落。一個學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期我擔(dān)任12級財電1班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)。該門課程我能夠積極完成教學(xué)計劃，對教學(xué)工作我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真教學(xué)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，受到學(xué)生的普遍歡迎與好評?；仡欉^去，展望未來，一個學(xué)期下來收獲不少，同時也存在某些不足與問題。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，有教者就必然要有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初剛接觸教學(xué)時，我還是不太懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心鉆研課本，教材，設(shè)法令課堂生動，教學(xué)方法能讓學(xué)生易于接受?，F(xiàn)在已經(jīng)大大提高了教學(xué)質(zhì)量和水平，能易于掌掌握握學(xué)生的心理。

在教學(xué)當(dāng)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，不但要備學(xué)生，而且還要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“如備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！币虼?，在每次上課前，我都花費(fèi)大量的時間去備課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《基礎(chǔ)會計》會計核算內(nèi)容與要求環(huán)節(jié)的時候，這節(jié)內(nèi)容相對比較少，且多為文字性法規(guī)性的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到乏味、沉悶。為此，我要上好這堂課，就必須認(rèn)真研究了授課內(nèi)

容，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我準(zhǔn)備用接近學(xué)生平時生活事例形式進(jìn)行講述，效果得相當(dāng)好的好評。假若備課不夠充分的情況下，課堂氣氛肯定是沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n是對教學(xué)十分重要的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我有時候不能夠及時的制止，結(jié)果影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

另外一方面，教學(xué)要從學(xué)生的感受出發(fā)，因材施教。07財1班的同學(xué)有些是比較活躍，思維比較靈活，反應(yīng)比敏捷，上課認(rèn)真積極；有些是接受能力差，反應(yīng)比較遲鈍，上課紀(jì)律比較差等等。因此，在講授課過程中，要做到有的放矢，既要兼顧好生又不失差生，既要講得深入一點，又要讓學(xué)生易于掌握。經(jīng)過一段時間的教學(xué)，這種教學(xué)方法收到了一定的效果。由此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

《會計基礎(chǔ)》是一門會計專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生而言，打好基礎(chǔ)尤其重要，要教好會計基礎(chǔ)，就要讓學(xué)生喜愛管理，讓他們對基礎(chǔ)會計產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)會計實例，讓他們更了解基礎(chǔ)會計，更喜歡學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會計。因為只有扎實地掌握了基礎(chǔ)會計知識，才能為今后的專業(yè)知識學(xué)習(xí)打下更加堅實的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我也取得了一定的成績，學(xué)生的考試成績很不錯，但我也意識到自己有很多不足，在以后的教學(xué)工作中，我會加倍努力，爭取更大的進(jìn)步。