第一篇：感恩的心伴隨我們成長(zhǎng)

感恩的心伴隨我們成長(zhǎng)

首先我要感謝我的支部書(shū)記蔡劍霞，當(dāng)她交給我發(fā)言的任務(wù)時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)雖然推辭的理由很多，尤其是水平又有限，肯定無(wú)法代表我們支部黨員的心聲，但我覺(jué)得應(yīng)該支持支部的工作，所以站到了這里。感謝書(shū)記，是因?yàn)樗o了我一個(gè)必須回顧的任務(wù)。這讓我不由的想起12月28日高護(hù)班舉辦的“我們依然年輕”相識(shí)30年歡聚場(chǎng)面。

我所在的高護(hù)班就是改革開(kāi)放的產(chǎn)物，78年學(xué)校與南京醫(yī)學(xué)院聯(lián)辦護(hù)士大專班，就是我們高護(hù)班。

30年前，我和我的高護(hù)班同學(xué)有幸成為恢復(fù)高考后，國(guó)家第一批大專層次的護(hù)理專業(yè)的學(xué)生。當(dāng)時(shí)這樣的班級(jí)在全國(guó)僅有兩個(gè)，一個(gè)在天津、另一個(gè)就是我們南京的高護(hù)班。我們50名學(xué)生，不象現(xiàn)在清一色的初中畢業(yè)生。我們班有應(yīng)屆高中畢業(yè)生、還有工人、插隊(duì)知青、學(xué)校的代課教師等。當(dāng)時(shí)我們年級(jí)只有二個(gè)護(hù)士班，一個(gè)是大專班、一個(gè)是中專班，學(xué)制都是三年。低年級(jí)也只有二個(gè)中專護(hù)士班。學(xué)校很小，由于學(xué)校歷史悠久，護(hù)理示教室的長(zhǎng)椅、護(hù)理實(shí)驗(yàn)用品都非常古老，記得有一次護(hù)理實(shí)驗(yàn)物品交接，連詳細(xì)記錄的不同規(guī)格的另頭布都列在交班內(nèi)容（做被服剩下的）。條件雖然簡(jiǎn)陋，但老師們非常敬業(yè)，給我們留下深刻的印象，如我們黎偉剛的媽媽—林堔老師、老教研組長(zhǎng)陳道民、袁培基老師，老學(xué)生科長(zhǎng)、英語(yǔ)、護(hù)理老師張菊萍，還有我們的班主任李學(xué)增（后來(lái)赴北京任中華護(hù)理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)）、王錦文（后來(lái)的老校長(zhǎng)），他們教書(shū)育人、為人師表，都是我們學(xué)習(xí)的典范。不過(guò)我們這些學(xué)生也很用功，三年的學(xué)習(xí)生活，為我們今天從事的護(hù)理教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

畢業(yè)后，我們有五位同學(xué)留在了學(xué)校任護(hù)理教師，除一位同學(xué)調(diào)走外。我們都沒(méi)有經(jīng)過(guò)師范學(xué)校學(xué)習(xí)，老教師們帶我們一起集體備課，統(tǒng)一護(hù)理操作的程序、教我們?nèi)绾紊虾米o(hù)理課，如何做好班主任等，細(xì)心的傳授經(jīng)驗(yàn)。是她們?cè)谏钌辖o予我們無(wú)微不致的關(guān)心和照顧；他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)、處處以身作則，敬業(yè)勤業(yè)、很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神深深地影響了我們，使我們受益終身。至今我們護(hù)理組老師無(wú)論遇到教學(xué)問(wèn)題、班主任工作問(wèn)題、實(shí)習(xí)管理問(wèn)題等，都有集體商量的好習(xí)慣。

回顧我們走過(guò)的路程：

? 92年護(hù)理組有了第一個(gè)護(hù)理本科生：趙萍，今天的涉外護(hù)理專業(yè)辦主任。? 06年我們有了第一位男護(hù)理教師：彭鵬：擔(dān)任基礎(chǔ)護(hù)理課的教學(xué)任務(wù)，又是校內(nèi)大家喜愛(ài)的“明星”歌手。

? 06年，我校招收了第一屆護(hù)理專業(yè)的男學(xué)生（15名），這一消息在當(dāng)時(shí)

影響很大，南京電視臺(tái)作了新聞報(bào)道，南京各大報(bào)紙也刊登了相關(guān)文章。令我們很高興的是，在今年新生預(yù)報(bào)道時(shí)，凡護(hù)理專業(yè)的男學(xué)生，不僅

形象好，更重要的幾乎都是自愿申報(bào)護(hù)理專業(yè)的。令我們欣慰。

? 06年，為增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)理專業(yè)意識(shí)和使命感，當(dāng)時(shí)的臨床護(hù)理學(xué)科第一

次舉行了“5.12護(hù)士授帽儀式”，這項(xiàng)活動(dòng)社會(huì)影響很好。

? 07年，在臨床護(hù)理教學(xué)方面，第一次實(shí)行了外科護(hù)理操作統(tǒng)一考核，使

學(xué)生外科護(hù)理操作技能進(jìn)一步提高。

? 護(hù)理專業(yè)第一次有教師出國(guó)培訓(xùn)（趙萍、張正保）

? 03年，第一次進(jìn)行了護(hù)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量管理的改革，實(shí)行了指導(dǎo)老

師負(fù)責(zé)制，即使在“非典”流行期，也保證了實(shí)習(xí)工作的正常進(jìn)行。

太多的第一次------不正是我校護(hù)理專業(yè)改革邁出的新的里程嗎？！

隨著學(xué)校改革的不斷深入，上學(xué)期，學(xué)校由學(xué)科管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷I(yè)辦管理模式，我和幾位護(hù)理教師被劃分到涉外護(hù)理專業(yè)辦。我有了更多了解外語(yǔ)組的機(jī)會(huì)。改革開(kāi)放的三十年給外語(yǔ)組帶來(lái)了發(fā)展的機(jī)遇，并取得了驕人的變化：

92年學(xué)校第一次開(kāi)設(shè)英護(hù)專業(yè)，當(dāng)時(shí)第一屆畢業(yè)生就有我們關(guān)新艷老師、劉雪冰老師。在當(dāng)時(shí)的“全國(guó)第三屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)”的禮儀服務(wù)中，二名志愿者獲得很好的評(píng)價(jià)。其中的一名很快成了“東方航空公司”的空姐。

當(dāng)時(shí)學(xué)校只有三位英語(yǔ)教師，而如今我們外語(yǔ)組已增至13位教師，學(xué)歷層次提高很快：

02年，有了第一個(gè)“文學(xué)碩士”（陶三琴老師），至今，已有三名，再讀的有5名，還有研究生。已有4名英語(yǔ)教師出國(guó)學(xué)習(xí)，教研組師資力量雄厚。

2008是一個(gè)值得稱頌的日子：

護(hù)理專業(yè)方面：

1、驗(yàn)收：

? 學(xué)校：通過(guò)了“五年制高職護(hù)理示范專業(yè)評(píng)估”

? 通過(guò)了省級(jí)“護(hù)理專業(yè)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)驗(yàn)收”

? “護(hù)理專業(yè)課改階段成果申報(bào)過(guò)程中”獲一等獎(jiǎng)

2、全國(guó)護(hù)理職業(yè)考試情況：

? 五月份全國(guó)護(hù)理職業(yè)考試：位居全省第三名，同等學(xué)校第一名

? 十月份全國(guó)護(hù)理職業(yè)考試：位居全省第四名，同等衛(wèi)校第一名

（包括2個(gè)中護(hù)班）

3、護(hù)理技能大賽：

（1）江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦的“首屆學(xué)生護(hù)理技能大賽”

我校學(xué)生參賽成績(jī)： 一等獎(jiǎng)：2

二等獎(jiǎng)：2

三等獎(jiǎng)：4獎(jiǎng)項(xiàng)總數(shù)：第一

（2）南京市實(shí)習(xí)學(xué)生護(hù)理技能競(jìng)賽中，獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)

外語(yǔ)專業(yè)方面：

一、全國(guó)二次METS考試，我校的成績(jī)：

6月份：英護(hù)班：METS二級(jí)考試通過(guò)率100%；

一級(jí)考試通過(guò)率99%；

12月份： METS一級(jí)考試通過(guò)率99。5%（英護(hù)班）

二級(jí)考試通過(guò)率81.5%（英護(hù)班50名 / 普護(hù)班400名）

全國(guó)醫(yī)護(hù)英語(yǔ)考試辦公室負(fù)責(zé)人評(píng)價(jià)我們學(xué)校學(xué)生的成績(jī)相當(dāng)優(yōu)秀。

二、全國(guó)涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)演講和模仿比賽

學(xué)校 6位學(xué)生參賽，其中，三名學(xué)生獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)（居江蘇省第一）六名學(xué)生獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)（居全國(guó)第三）

三、南京市職業(yè)學(xué)?！坝⒄Z(yǔ)演講比賽”5名學(xué)生參賽，其中：

二個(gè)一等獎(jiǎng)；一個(gè)二等獎(jiǎng)；二個(gè)三等獎(jiǎng)?wù)撸ㄈ巳双@獎(jiǎng)）

四、南京市文化課教師基本功競(jìng)賽，有61位英語(yǔ)教師參賽，有6位高職校教師

入圍，其中我們學(xué)校外語(yǔ)老師就占二位。

五、3位英護(hù)班學(xué)生出國(guó)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校出國(guó)帶薪實(shí)習(xí)記錄零的突破。

回顧30年走過(guò)的道路，特別是聽(tīng)到我們學(xué)校取得的每一成績(jī)，作為一名教師、一名工作人員，一名普通的共產(chǎn)黨員，我們由衷的感謝參加學(xué)校改革建設(shè)的每一為教職員工，這是大家集體努力的結(jié)果，是30年改革發(fā)展的深厚積殿的作用。08年我們?nèi)〉玫某煽?jī)，是我們永難忘懷的歷史一頁(yè)。每一項(xiàng)成績(jī)記錄了相關(guān)老師們辛勤勞動(dòng)，和鮮為人知的感人故事。這些成績(jī)來(lái)之不易，我們應(yīng)該好好珍惜。這些成績(jī)是他們的，更是我們學(xué)校的。這些不僅豐富了我們的精神生活，同時(shí)也豐富了我們的物質(zhì)生活。

改革才能進(jìn)步，改革才有發(fā)展。將來(lái)在學(xué)校的改革發(fā)展過(guò)程中，一定會(huì)有很多“第一次”，一定會(huì)遇到不少的“難題”與“不如意”。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)協(xié)作，萬(wàn)眾一心，共同維護(hù)我們學(xué)校的集體榮譽(yù)。想一想老一輩打下的基礎(chǔ)，看一看我們今天努力的成果，算一算教育局計(jì)劃投資1.4億，到明年已增至2.8億。我們有什么理由不去建設(shè)好、維護(hù)好我們的學(xué)校？！

我和許多教工一樣，始終抱著一顆“恩感”的心：

感謝學(xué)校給我提供的良好的工作環(huán)境；

感謝學(xué)校為我提供的成長(zhǎng)的空間；

感謝學(xué)校為我提供的物質(zhì)條件，雖然不能滿足每一個(gè)人的需要，但校興我榮,校衰我恥。

12月28日高護(hù)班聚會(huì)上，50名同學(xué)中，除同學(xué)父親病危、出國(guó)在外缺席外，幾乎全到，我們中，有的擔(dān)任江蘇省中華護(hù)理學(xué)會(huì)的理事長(zhǎng)、市立醫(yī)院、第二醫(yī)院的黨委書(shū)記、鼓樓醫(yī)院、市立醫(yī)院護(hù)理部主任、大學(xué)醫(yī)院院長(zhǎng)、各大醫(yī)院科護(hù)士長(zhǎng)、衛(wèi)生學(xué)校的校長(zhǎng)、專業(yè)辦主任等等，30年前的相識(shí)，到12月28日的歡聚，30年來(lái)，我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷就是學(xué)校發(fā)展、前進(jìn)的見(jiàn)證。一路走來(lái)，感恩的心伴隨我們成長(zhǎng)。

上述的內(nèi)容，是我心里話，說(shuō)錯(cuò)的、遺漏的、不詳?shù)?，敬?qǐng)?jiān)?。涉外護(hù)理專業(yè)辦

2009-1-9

第二篇：愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)

愛(ài)伴隨我們成長(zhǎng)

——讀《成長(zhǎng)的滋味》有感

威海高區(qū)一中 初四、七班 彭麗霞

成長(zhǎng)是緩緩流淌的溪流。悄然間，我們就長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢，卻也丟失了童年的單純和美好。正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所說(shuō)：在白樺樹(shù)的生長(zhǎng)歷程中，為了利用生長(zhǎng)，總是果斷地舍棄那些側(cè)枝和舊枝。成長(zhǎng)是一個(gè)蛻變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由幼稚到成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦總是在所難免。作家劉墉說(shuō)：成長(zhǎng)是一種美麗的痛。

成長(zhǎng)的路上雖然布滿荊棘，但因?yàn)橛袗?ài)伴著我們一路前行，所以我們無(wú)懼任何困難。我認(rèn)為，成長(zhǎng)的過(guò)程就是伴隨著愛(ài)長(zhǎng)大的過(guò)程。

母愛(ài)是世間最偉大的力量。在《秋天的懷念》這篇文章中，我感受到了比山高、比海深的母愛(ài)。這位母親，雖然重病纏身，可還是要照顧她那個(gè)雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒，她的兒子脾氣十分暴躁，經(jīng)常會(huì)突然的把面前的玻璃砸碎，而這位母親卻能容忍兒子的一切行為。這位母親臨走前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”這是一位多么偉大、多么無(wú)私的母親，臨走前最放心的不下的仍然是自己的孩子。我的母親雖然不像文中的那位母親那么偉大，可她在我的心中也是無(wú)人能比的。她每天要工作接近10個(gè)小時(shí)，回家后還得給我們準(zhǔn)備晚飯，常常做家務(wù)做到很晚，卻從不喊累。我偶爾會(huì)幫助媽媽干一些家務(wù)，可是我做的那些，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我要幫助媽媽干更多力所能及的活，我要讓媽媽也感受到我對(duì)她的愛(ài)。父愛(ài)這字眼是多么的平凡，但這種愛(ài)是多么的不平凡?！独账餍拧泛汀堆┮钩鲈\》兩個(gè)故事都講述了父親在兒子受到威脅時(shí)的所作所為?！独账餍拧分懈缸又g的那份默契和信任令人嘆服，而《雪夜出診》中那位出于對(duì)兒子的愛(ài)而劫車，卻又因劫車失去兒子的悲傷的父親，則讓人為之深深嘆息。但不論如何，父與子之間的那種愛(ài)都很令人感動(dòng)。父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心體會(huì)才能體會(huì)的到。

人與人之間的愛(ài)太平凡，卻又太偉大。可你知道嗎？不僅人與人之間有愛(ài)相連，動(dòng)物之間也有愛(ài)。

在《泉原狐》中，我被母狐的母愛(ài)而感動(dòng)，更被她最后給予小狐貍的自由方式而震撼，《泉原狐》讓我看到了最原始也最令人動(dòng)容的自然之愛(ài)和自由精神。而在《再被狐貍騙一次》中，公狐為了保護(hù)幼狐而做出的自殘行為更是令人動(dòng)容，當(dāng)公狐死亡的時(shí)候，故事戛然而止，帶給人心靈深深的撞擊。藏羚羊跪拜、烏鴉反哺、羔羊跪乳等這些動(dòng)物之間的小故事，讓人感動(dòng)，讓人敬佩。誰(shuí)能說(shuō)動(dòng)物之間沒(méi)有愛(ài)？誰(shuí)能說(shuō)只有人類懂得愛(ài)？愛(ài)無(wú)處不在……

愛(ài)像溫暖的春風(fēng)，吹開(kāi)你冰冷的心扉；

愛(ài)像涼爽的海風(fēng), 吹開(kāi)你緊鎖的眉頭；

愛(ài)像冬天的陽(yáng)光, 溫暖你黯淡的生活。

成長(zhǎng)的道路坎坷曲折，而成長(zhǎng)中的我們就像一塊鋼，只有歷經(jīng)遍體鱗傷才能浴火重生。我們應(yīng)該感謝那些風(fēng)雨中給予我們庇護(hù)的人，因?yàn)槭撬麄儫o(wú)私的愛(ài)讓我們勇敢，讓我們成長(zhǎng)。

第三篇：學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)

敬愛(ài)的黨組織：

通過(guò)大半年學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：開(kāi)創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)新局面，必須高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想。堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，是我們黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素。與時(shí)俱進(jìn)，就是黨的全部理論和工作要體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。能否始終做到這一點(diǎn)，決定著黨和國(guó)家的前途命運(yùn)。目前，黨內(nèi)存在的不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象，雖發(fā)生在少數(shù)黨員身上，但它腐蝕著黨的肌體，損害人民群眾的利益，破壞黨和群眾的關(guān)系，這更要加強(qiáng)我們黨自身的建設(shè)，我們更要積極宣傳，身體力行，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，不斷提高自身的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。

學(xué)習(xí)伴隨著我們的一生，尤其在當(dāng)今飛速發(fā)展的今天，你不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不提高自己的思想覺(jué)悟，你就會(huì)被淘汰，而黨的思想先進(jìn)性的建設(shè)與發(fā)展恰恰給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，一個(gè)思想覺(jué)悟可以得到提高的大講堂，所以入黨就成為一個(gè)學(xué)習(xí)重要的過(guò)程，入黨意味著責(zé)任與使命，意味著拼搏與奮斗，入黨不是為了撈取個(gè)人的某種政治資本，也不是為了達(dá)到升官發(fā)財(cái)、貪圖金錢(qián)與名利的目的。入黨是為了能比別人吃苦、吃虧、為的是任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)，拋棄個(gè)人私利，是為了自己的靈魂得到升華。

“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！睂W(xué)習(xí)是人生使命。一個(gè)人如果不能每隔一段時(shí)間重新審視一下自己，擺脫一些狹隘的觀念和習(xí)慣，學(xué)習(xí)補(bǔ)充新的養(yǎng)分，那么他的人生將會(huì)失去活力，從而不得不在枯燥陳舊中步履蹣跚。古人云:“幼而學(xué)者如日出之光;老而學(xué)者如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。”面對(duì)新的本領(lǐng)恐慌，最好的辦法是“缺什么、補(bǔ)什么”，加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)，“活到老，學(xué)到老”。

學(xué)習(xí)是履職要求。身為一名預(yù)備黨員，肩負(fù)的職責(zé)需要我們不斷地“蛻變”，把學(xué)習(xí)奉為使命，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)明方向，識(shí)大局，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)謀思路，作決斷，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高我們的履職能力，提高我們做群眾工作的能力，提高我們攻堅(jiān)克難題的能力。學(xué)習(xí)，也只有學(xué)習(xí)，才會(huì)使我們更謙虛，更踏實(shí)，更自信，更有作為，使我們每個(gè)人的身上都始終閃耀著正義的光輝和智慧的光芒。

學(xué)習(xí)是生活常態(tài)。學(xué)習(xí)不能與工作割裂，也不必與生活割裂，只有不間斷地向?qū)嵺`學(xué)，向身邊人學(xué)，才能使我們的學(xué)習(xí)無(wú)孔不入，進(jìn)而滲透到生活、工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能使學(xué)習(xí)伴隨人生的始終，成為生活的習(xí)慣，成為生活的方式。古人尚能抓住“馬上，枕上，廁上”的點(diǎn)滴時(shí)間，今天我們有什么理由浪費(fèi)“車上，路上，網(wǎng)上”的大好光陰?在一個(gè)浮躁的社會(huì)，把學(xué)習(xí)選擇為生活方式并不容易。

我決心在今后的工作學(xué)習(xí)中，注意克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取在思想、工作、學(xué)習(xí)等方面有更大的進(jìn)步。正確的看待的自己的長(zhǎng)與短、得與失、名與利，做一個(gè)無(wú)論在組織上思想上都入黨的人。堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想與信念，為社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！此致敬禮

匯報(bào)人：學(xué)習(xí)

2011年7月9日

第四篇：讓感恩的心伴隨孩子成長(zhǎng)

讓感恩的心伴隨孩子成長(zhǎng)

——有感于兒子為我洗腳

2013年初冬，漫天飛雪的窗前，一雙稚嫩的小手給我們的新家增添著縷縷溫馨——8歲的兒子王辰正在為我洗腳呢！

今天吃過(guò)晚飯后，我們家例行泡腳時(shí)間到了。兒子一如既往，第一個(gè)泡腳，還史無(wú)前例地唱起了《小烏鴉愛(ài)媽媽》——“??小烏鴉呀叼來(lái)蟲(chóng)子，一口一口喂媽媽??”這歌很是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌詞也寫(xiě)得好，很有教育意義，早先他爸爸就教過(guò)他。十五分鐘過(guò)去了，輪到了我，兒子在一邊玩，我打開(kāi)了電視機(jī)。突然，我感覺(jué)到一雙溫暖的小手撫摸著我的腳背，低頭一看，兒子正埋頭給我洗腳呢！我心頭一暖，忙問(wèn)緣由，才知道這是西關(guān)小學(xué)開(kāi)展“我為媽媽捶背洗腳”主題活動(dòng)，兒子想給我驚喜呢！我不禁莞爾，為這次活動(dòng)叫好！想想今年的“感恩節(jié)”剛過(guò)，這是我最大的收獲了！

兒子從小到大，我?guī)缀跻恢贝绮讲浑x地照顧他，早已經(jīng)習(xí)慣了天天圍著兒子轉(zhuǎn)的生活。至于他對(duì)我們的回報(bào)，總以為那是未來(lái)的事，現(xiàn)在根本沒(méi)想過(guò)，覺(jué)得他還是個(gè)調(diào)皮不懂事的孩子，更何況為了他的學(xué)習(xí)，我們也不想耽誤他的時(shí)間。孩子上西關(guān)小學(xué)后，時(shí)不時(shí)地送給我們驚喜，一年級(jí)兩學(xué)年的“全能之星”、獎(jiǎng)牌都讓我們自豪了好久，今晚的“洗腳”，孩子收獲了“感恩”，我們做父母的，竟有孩子突然之間長(zhǎng)大了的感覺(jué)。

兒子的成長(zhǎng)是個(gè)漫長(zhǎng)而又短暫的過(guò)程，當(dāng)我每天面對(duì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的瑣碎事情時(shí)，總是感覺(jué)日子很漫長(zhǎng)，嘴邊常說(shuō)的一句話就是什么時(shí)候

能長(zhǎng)大啊。然而當(dāng)我不經(jīng)意間再仔細(xì)看著他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)要求要和我平等對(duì)話了，不是隨便斥責(zé)幾句就可以了。在養(yǎng)育兒子的過(guò)程中，其實(shí)成長(zhǎng)的不僅僅是兒子，還有我們自己，我們的感恩，我們的責(zé)任，都是孩子的榜樣。學(xué)校、家庭形成合力，加上一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境，相信感恩的心一定會(huì)伴隨著孩子，健康成長(zhǎng)、快樂(lè)一生！

第五篇：讓美德伴隨我們成長(zhǎng)

讓美德伴隨我們成長(zhǎng)

成人路上，我們往往會(huì)埋怨自己肩負(fù)的責(zé)任太多太多。我們需要學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)上進(jìn)、學(xué)會(huì)保護(hù)、學(xué)會(huì)珍惜……然而，就在我們放蕩不羈的青春年華中，就在我們張揚(yáng)個(gè)性釋放活力的激情下，我們往往忽略掉了一種習(xí)慣——美德。

什么是美德？美德是為了維護(hù)社會(huì)文明健康發(fā)展而促使人人必須養(yǎng)成的一種行為規(guī)范和準(zhǔn)則。我們可以這樣認(rèn)為：人類文明的根本象征在于控制欲望，這也是人類擺脫野蠻的標(biāo)志。而起先對(duì)于欲念的壓制來(lái)源于道德，這是一種來(lái)自人類長(zhǎng)久社會(huì)中積累的理念，明白什么事該做，什么事不該做。而中國(guó)自古也以德育人，以德為美，以“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”恪守人格，以“克已服禮”磨煉品質(zhì)。

“美德”在有些人看來(lái)，就是埋頭傻干而不計(jì)報(bào)酬多少，與人交往而甘愿事事吃虧，不考慮個(gè)人得失而時(shí)時(shí)奉獻(xiàn)。你傻干，正好可以讓我多歇一會(huì)兒；你愿意吃虧，正好可以讓我多占點(diǎn)便宜；你愿意奉獻(xiàn)，正好可以讓我來(lái)享用。“智者”只不過(guò)是把美德在口頭上講講，或者當(dāng)做口號(hào)裝裝門(mén)面而已，沒(méi)有誰(shuí)是真想實(shí)行的。把美德說(shuō)成智慧，讓人講美德，嘿嘿，不過(guò)是糊弄老實(shí)人罷了！

但是，我們到底是要把市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的社會(huì)建設(shè)成一個(gè)美好的人類世界，還是要把它變成一個(gè)動(dòng)物世界？

擁有美德,也就擁有了人生的智慧。

其一，美德是對(duì)利己欲望的一種超越。在有德之人看來(lái)，有損美德的利益不是一種利，反而是一種害。正如孔子所說(shuō)：“不義而富且貴，于我如浮云?！北荛_(kāi)了不符合道義的利益，也就避開(kāi)了它可能導(dǎo)致的害。愛(ài)好美德的人，善于約束自己，上不愧于天，下不怍于人，心里坦坦蕩蕩，安寧舒暢。能使自己愉悅幸福一生的，莫過(guò)于美德。愛(ài)美德的人，才是真正愛(ài)智慧的人。

其二，美德是對(duì)人際對(duì)立的一種超越。有美德的人尊道而貴德，一事當(dāng)前，先問(wèn)是否合于道義，而不以一己之好惡對(duì)待人和事。有美德的人講仁講義，樂(lè)于助人，樂(lè)于成人之美，這有助于消融人與人之間的冷漠和對(duì)立，增進(jìn)人與人之間的和諧與合作。與鄰為壑與互助合作之間，哪個(gè)更為智慧，是不言自明的。

其三，美德是立于不敗之地的精神力量。有美德的人，是在愛(ài)人中愛(ài)己，在利人中利己，在使眾人快樂(lè)中獲得快樂(lè)。因?yàn)樗惺乱缘?，故服人不靠威?shì)武力；因?yàn)樗麗?ài)人利人，故能把自己與大眾連為一體。因此，孟子才說(shuō)“仁者無(wú)敵”。

其四，美德是可以惠及整個(gè)社會(huì)和子孫萬(wàn)代的精神財(cái)富?？鬃釉岢觥盎荻毁M(fèi)”的君子智慧。在他看來(lái)，“因民所利而利之”的德政是惠而不費(fèi)的。如果我們能把孔子思想發(fā)揮一下，使美德成為每個(gè)人的操守，社會(huì)將更加美好。做父母的有慈的美德，天下兒童就都幸福了；做子女的有孝的美德，天下老人就都幸福了。同樣，每個(gè)社會(huì)位置上的人都有美德，天下就會(huì)是一個(gè)大道流行、人人幸福的世界。我們這一代能夠講美德，下代人潛移默化，也會(huì)崇尚正義和美德。如此善善相因，社會(huì)更加美好！

因此，我們要做的還有很多很多。比如：給老人讓座、隨手撿一張紙屑、愛(ài)護(hù)一草一木、遵守公共秩序、少幾句污言穢語(yǔ)、多一點(diǎn)文明禮貌、拭去那些輕蔑與浮燥、獻(xiàn)一份誠(chéng)信與愛(ài)心。唯有將道德內(nèi)化為習(xí)慣，將他律轉(zhuǎn)為自律，我們的內(nèi)心才會(huì)充實(shí)，我們的行為才會(huì)灑脫，我們的民族才會(huì)崛起！