第一篇：2011年急診科專(zhuān)科護(hù)士再培訓(xùn)總結(jié)

2011年急診科護(hù)士再培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科護(hù)士必須接受急診專(zhuān)科知識(shí)與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、ICU護(hù)士長(zhǎng)的大力支持以及ICU每位老師的共同努力下，我科圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)專(zhuān)科人才的宗旨，我科安排了專(zhuān)科操作技能7項(xiàng)（簡(jiǎn)易呼吸器的使用、呼吸機(jī)的使用及維護(hù)、CPR2010、除顫術(shù)、氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過(guò)率100%。對(duì)多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位護(hù)士都在工作中進(jìn)行了實(shí)際的操作，大部分護(hù)士都能很好的掌握。

二、理論知識(shí)豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，我們安排了心電圖分析報(bào)告的閱讀、有創(chuàng)壓監(jiān)測(cè)的護(hù)理、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這些形式的教學(xué)，使護(hù)士們對(duì)急診的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)以及危重病人的病情觀(guān)察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床。

三、注重專(zhuān)業(yè)思想的強(qiáng)化

護(hù)理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量提高和提升專(zhuān)業(yè)技能水平的關(guān)鍵，急診科是醫(yī)院工作的前線(xiàn)，通過(guò)規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診護(hù)士的層次教育，不斷提高護(hù)理人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行護(hù)理操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診護(hù)士熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救護(hù)士應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救專(zhuān)科護(hù)士急救意識(shí)急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理知識(shí)動(dòng)態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新護(hù)理理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會(huì)需求。

2011.3

第二篇：急診科專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)

急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士準(zhǔn)入制度

急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士準(zhǔn)入制度

一、急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士長(zhǎng)必須具備中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)任職資格和2年以上急診臨床護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)，具備一定的管理能力。

二、急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士必須是經(jīng)崗位培訓(xùn)合格的注冊(cè)護(hù)士。定期接受急救知識(shí)、技能的再培訓(xùn)及考核，再培訓(xùn)間隔時(shí)間不超過(guò)2年。

三、熟練掌握急診科各項(xiàng)工作制度、工作標(biāo)準(zhǔn)以及各班工作職責(zé)與流程。

四、熟練掌握急診科疾病護(hù)理常規(guī)、各種急癥的搶救程序以及各種搶救技能。

五、熟練掌握各種搶救儀器的工作原理、操作方法、注意事項(xiàng)及保養(yǎng)。

六、經(jīng)過(guò)急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)考核，成績(jī)合格者，方能獨(dú)立從事急診護(hù)理工作。

七、遵照?qǐng)?zhí)行主管衛(wèi)生行政部門(mén)規(guī)定的其他條件。

急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)

一、急診專(zhuān)業(yè)護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)：

根據(jù)急診專(zhuān)科領(lǐng)域護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的目標(biāo)和要求，制定培訓(xùn)計(jì)劃，包括理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)科技能操作培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

急診科全體護(hù)理人員。

三、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）掌握急診醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)；

（二）掌握急診護(hù)理工作內(nèi)涵及流程；

（三）掌握急診科的醫(yī)院感染預(yù)防與控制原則；

（四）掌握常見(jiàn)急危重癥的急救護(hù)理；

（五）掌握創(chuàng)傷患者的急救護(hù)理；

（六）掌握急診危重癥患者的監(jiān)護(hù)技術(shù)及急救護(hù)理操作技術(shù)；

（七）掌握急診各種搶救設(shè)備、物品及藥品的管理；

（八）掌握急診患者心理護(hù)理要點(diǎn)及溝通技巧；

（九）掌握急診科突發(fā)事件的急救。

四、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間為3個(gè)月，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行急救理論課程和急救技能培訓(xùn)。每月進(jìn)行理論授課1-2次，課后進(jìn)行集體討論并考核；每月培訓(xùn)急救技能操作1-2項(xiàng)，課后進(jìn)行互動(dòng)式提問(wèn)與交流。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）理論學(xué)習(xí)

主要內(nèi)容包括：2012年國(guó)際心肺復(fù)蘇指南、急診分診；機(jī)械通氣應(yīng)用；血糖的監(jiān)測(cè)與護(hù)理；急性創(chuàng)傷評(píng)估；急性中毒的急救與護(hù)理、常見(jiàn)急危重癥護(hù)理常規(guī)等。

（二）急救技能培訓(xùn)

主要內(nèi)容包括：心肺復(fù)蘇術(shù)、電除顫、創(chuàng)傷急救技能、心電圖與心電監(jiān)護(hù)技術(shù)應(yīng)用；緊急靜脈通道的建立；胃管置入、電動(dòng)洗胃等。

六、考核要點(diǎn)

（一）急診護(hù)士專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及工作能力；

（二）常見(jiàn)危重癥疾病的急救護(hù)理；

（三）創(chuàng)傷患者的急救護(hù)理；

（四）急診重癥患者監(jiān)護(hù)技術(shù)及急救操作技術(shù)；

（五）急危重患者的心理護(hù)理及溝通技巧；

（六）突發(fā)事件的急救技能和應(yīng)急處理；

（七）醫(yī)院感染預(yù)防與控制基本原則及措施。

第三篇：急診科再培訓(xùn)總結(jié)

2013年急診科護(hù)士再培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科護(hù)士必須接受急診專(zhuān)科知識(shí)與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、ICU護(hù)士長(zhǎng)的大力支持以及ICU每位老師的共同努力下，我科圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)專(zhuān)科人才的宗旨，我科安排了專(zhuān)科操作技能7項(xiàng)（簡(jiǎn)易呼吸器的使用、呼吸機(jī)的使用及維護(hù)、CPR2010、除顫術(shù)、氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過(guò)率100%。對(duì)多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位護(hù)士都在工作中進(jìn)行了實(shí)際的操作，大部分護(hù)士都能很好的掌握。

二、理論知識(shí)豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，我們安排了心電圖分析報(bào)告的閱讀、有創(chuàng)血壓監(jiān)測(cè)的護(hù)理、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這些形式的教學(xué)，使護(hù)士們對(duì)急診的專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)以及危重病人 的病情觀(guān)察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床。

三、注重專(zhuān)業(yè)思想的強(qiáng)化

護(hù)理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量提高和提升專(zhuān)業(yè)技能水平的關(guān)鍵，急診科是醫(yī)院工作的前線(xiàn)，通過(guò)規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診護(hù)士的層次教育，不斷提高護(hù)理人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行護(hù)理操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診護(hù)士熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救護(hù)士應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救專(zhuān)科護(hù)士急救意識(shí)急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外護(hù)理知識(shí)動(dòng)態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新護(hù)理理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會(huì)需

2013年急診科設(shè)備操作與技能考核再培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科醫(yī)護(hù)必須接受急診專(zhuān)科知識(shí)與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在醫(yī)務(wù)科與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、護(hù)士長(zhǎng)的大力支持以及每位老師的共同努力下，我科圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)專(zhuān)科人才的宗旨，我科安排了專(zhuān)科操作技能7項(xiàng)（簡(jiǎn)易呼吸器的使用、除顫術(shù)、心肺復(fù)蘇、成人氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過(guò)率100%。對(duì)多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位醫(yī)護(hù)都在工作中進(jìn)行了實(shí)際的操作，大部分醫(yī)護(hù)都能很好的掌握。

二、理論知識(shí)豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，我們安排了心電圖分析報(bào)告的閱讀、心電監(jiān)護(hù)儀調(diào)節(jié)、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這些形式的教學(xué)，使醫(yī)護(hù)們對(duì)急診的專(zhuān)科理論知識(shí)以及危重病人的病情觀(guān)察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床。

三、注重專(zhuān)業(yè)思想的強(qiáng)化 醫(yī)護(hù)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證醫(yī)療質(zhì)量提高和提升專(zhuān)業(yè)技能水平的關(guān)鍵，急診科是醫(yī)院工作的前線(xiàn)，通過(guò)規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診醫(yī)護(hù)的層次教育，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行醫(yī)護(hù)操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診醫(yī)護(hù)熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救醫(yī)護(hù)應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救專(zhuān)科醫(yī)護(hù)急救意識(shí)急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)護(hù)知識(shí)動(dòng)態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新最新理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會(huì)需求。

技能操作與設(shè)備操作再培訓(xùn)分析

我科醫(yī)護(hù)人員共31人，簡(jiǎn)易呼吸器的使用有28人參加，其中操作考核合格率96.5%，除顫術(shù)29人參加，其中操作考核合格率97.5%，心肺復(fù)蘇有30人參加，其中操作考核合格率99%，成人氣管插管術(shù)有27人參加，其中操作考核合格率96%，洗胃術(shù)有25人參加，其中操作考核合格率97.8%，心電監(jiān)護(hù)有30人參加，其中操作考核合格率98.7%，應(yīng)急演練搶救中的配合共有31人參加，其配合連貫率達(dá)96.9%。其中仍有不足之處，仍需不短培訓(xùn)與考核，加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，充分理論聯(lián)系實(shí)際，把“生命支持類(lèi)儀器”掌握到100%，充分

為病人為中心，一心為病人著想，病人的健康是我們最大的幸福。

急診科2013年三基三嚴(yán)培訓(xùn)總結(jié)

醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院工作的重中之重，只有加大臨床、醫(yī)技“三基三嚴(yán)”理論和操作的培訓(xùn)考核力度，規(guī)范醫(yī)療操作程序，才能保證醫(yī)療質(zhì)量，保證醫(yī)療安全。2013年我們根據(jù)年初《醫(yī)務(wù)人員分級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃》，以醫(yī)學(xué)臨床“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)為中心內(nèi)容，狠抓我科醫(yī)務(wù)人員分級(jí)培訓(xùn)工作，為保證醫(yī)療質(zhì)量和提高全科醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)夯實(shí)了基礎(chǔ)。現(xiàn)將2013年“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考核情況總結(jié)如下：

一、健立了三基三嚴(yán)考核組織，加強(qiáng)管理力度

我科十分重視醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)工作，成立了科室培訓(xùn)考核組織，對(duì)全科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)與考核。每次培訓(xùn)工作，從培訓(xùn)方案的制定到培訓(xùn)內(nèi)容的選取，從培訓(xùn)過(guò)程的監(jiān)督到培訓(xùn)結(jié)果的考核，都認(rèn)真對(duì)待。并將“三基三嚴(yán)”作為大事來(lái)抓，嚴(yán)格督促落實(shí)，考核成績(jī)與個(gè)人獎(jiǎng)金及個(gè)人榮譽(yù)掛鉤，有效地保證了“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練效果。加強(qiáng)了對(duì)全科醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)意義、目的、重要性的宣講教育力度，提高了科室人員對(duì)培訓(xùn)考核工作重要性的認(rèn)識(shí)和自覺(jué)性。三基三嚴(yán)培訓(xùn)覆蓋率：100％，三基考核合格率在90％以上。

二、根據(jù)臨床工作需要選擇培訓(xùn)及考核內(nèi)容，扎實(shí)開(kāi)展三基培訓(xùn)工作，涵蓋的內(nèi)容包括：

（一）基礎(chǔ)理論方面：包括與疾病診斷、治療有關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論。如：生理、病理、藥理學(xué)、輸液、輸血的基本理論，常見(jiàn)病的診斷、鑒別診斷和處理原則等基礎(chǔ)理論。

（二）基本知識(shí)：包

括為疾病診斷、治療的臨床醫(yī)療知識(shí)。如：醫(yī)療護(hù)理診療規(guī)范、各種疾病的陽(yáng)性體征、各種檢驗(yàn)標(biāo)本采集方法。各種藥物的基本成分、使用方法、及適應(yīng)癥等。

（三）基本技能：包括醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的診斷、治療的基本操作技能。和能根據(jù)掌握的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合病人的病情，擬定出診斷治療計(jì)劃等的思維判斷能力。

四）法律法規(guī)：《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故防范及處理?xiàng)l例》、《病歷管理規(guī)定》等

（五）技能培訓(xùn)與考核內(nèi)容：心肺復(fù)蘇技術(shù)、體格檢查、各項(xiàng)臨床操作技能等。

三、選用了多種培訓(xùn)方式方法

采用職工自學(xué)與科室集中培訓(xùn)兩結(jié)合的方式方法。讓科室人員利用一切空閑時(shí)間學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)及急診急救基礎(chǔ)知識(shí)及新技術(shù)、新理論知識(shí)?？剖依每浦魅尾榉浚繒?huì)交班及每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，并對(duì)急救常用技術(shù)采用現(xiàn)場(chǎng)操作演練考核，定期舉行急救模擬演練。一年來(lái)，科室共組織開(kāi)展“三基”講座12次，技能培訓(xùn)3次，技能及理論考核1次，全科醫(yī)務(wù)人員均接受了規(guī)范的“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)及考試。進(jìn)一步提高了醫(yī)務(wù)人員臨床崗位技能，夯實(shí)了基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，整個(gè)培訓(xùn)考核過(guò)程計(jì)劃周詳，組織有序，考勤嚴(yán)格，保證了整個(gè)考核結(jié)果的客觀(guān)、有效。使醫(yī)務(wù)人員能夠扎實(shí)有效的掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能，保證了醫(yī)療安全。

通過(guò)行之有效的“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練與考核，醫(yī)務(wù)人員的“三基三嚴(yán)”水平和臨床工作能力有了明顯的提升，全科醫(yī)務(wù)人員“三基三嚴(yán)”培訓(xùn)合格率達(dá)到96%，醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全的核心制度得到有效落實(shí)，服務(wù)作風(fēng)更加扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，病案書(shū)寫(xiě)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步，危重病搶救成功率、疾病確診率明顯提高，患者滿(mǎn)意度不斷提升，醫(yī)

療投訴明顯減少，進(jìn)一步夯實(shí)了醫(yī)院的基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，為醫(yī)院贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

第四篇：2013年急診科專(zhuān)科醫(yī)護(hù)技能操作再培訓(xùn)總結(jié)

2013年急診科設(shè)備操作與技能考核再培訓(xùn)總結(jié)

按急診科建設(shè)指南要求，急診科醫(yī)護(hù)必須接受急診專(zhuān)科知識(shí)與技能的培訓(xùn)，兩年必須完成在培訓(xùn)，今年在醫(yī)務(wù)科與護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任、護(hù)士長(zhǎng)的大力支持以及每位老師的共同努力下，我科圓滿(mǎn)完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、操作內(nèi)容齊全

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求，本著培養(yǎng)專(zhuān)科人才的宗旨，我科安排了專(zhuān)科操作技能7項(xiàng)（簡(jiǎn)易呼吸器的使用、除顫術(shù)、心肺復(fù)蘇、成人氣管插管術(shù)、洗胃術(shù)、心電監(jiān)護(hù)、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試，一次通過(guò)率100%。對(duì)多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用、輸液泵、微量泵的使用及維護(hù)、意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位醫(yī)護(hù)都在工作中進(jìn)行了實(shí)際的操作，大部分醫(yī)護(hù)都能很好的掌握。

二、理論知識(shí)豐富

由于本科涉及的病種多，病情復(fù)雜，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況，我們安排了心電圖分析報(bào)告的閱讀、心電監(jiān)護(hù)儀調(diào)節(jié)、人工氣道的護(hù)理、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí)。通過(guò)這些形式的教學(xué)，使醫(yī)護(hù)們對(duì)急診的專(zhuān)科理論知識(shí)以及危重病人的病情觀(guān)察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床。

三、注重專(zhuān)業(yè)思想的強(qiáng)化

醫(yī)護(hù)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證醫(yī)療質(zhì)量提高和提升專(zhuān)業(yè)技能水平的關(guān)鍵，急診科是醫(yī)院工作的前線(xiàn)，通過(guò)規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診醫(yī)護(hù)的層次教育，不斷提高醫(yī)護(hù)人員的素質(zhì);經(jīng)常進(jìn)行醫(yī)護(hù)操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診醫(yī)護(hù)熟練掌握急救技術(shù)，鍛煉急救醫(yī)護(hù)應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力，才能提高急救專(zhuān)科醫(yī)護(hù)急救意識(shí)急救技能心理素質(zhì)等綜合能力。今后要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外醫(yī)護(hù)知識(shí)動(dòng)態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新最新理念，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會(huì)需求。

2013.09.14

技能操作與設(shè)備操作再培訓(xùn)分析

我科醫(yī)護(hù)人員共31人，簡(jiǎn)易呼吸器的使用有28人參加，其中操作考核合格率96.5%，除顫術(shù)29人參加，其中操作考核合格率97.5%，心肺復(fù)蘇有30人參加，其中操作考核合格率99%，成人氣管插管術(shù)有27人參加，其中操作考核合格率96%，洗胃術(shù)有25人參加，其中操作考核合格率97.8%，心電監(jiān)護(hù)有30人參加，其中操作考核合格率98.7%，應(yīng)急演練搶救中的配合共有31人參加，其配合連貫率達(dá)96.9%。其中仍有不足之處，仍需不短培訓(xùn)與考核，加強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力，充分理論聯(lián)系實(shí)際，把“生命支持類(lèi)儀器”掌握到100%，充分為病人為中心，一心為病人著想，病人的健康是我們最大的幸福。

第五篇：2012急診科專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃（共）

2012年急診科專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

總體目標(biāo)：通過(guò)對(duì)急診專(zhuān)科護(hù)士的培訓(xùn)，能適應(yīng)急診護(hù)士角色，熟悉醫(yī)院及科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，熟練掌握和運(yùn)用急救及重癥監(jiān)護(hù)的理論和操作技能，為急診病人及臨床各科室的急危重癥患者提供可靠有效的護(hù)理。提高急診護(hù)士的專(zhuān)業(yè)思維能力、應(yīng)對(duì)重癥患者、院前急救和突發(fā)事件的分析解決能力。培養(yǎng)和提高護(hù)士的臨床帶教能力。為達(dá)到此目標(biāo)，我們制定的專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃如下：

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、鞏固護(hù)理專(zhuān)業(yè)思想，理解護(hù)理工作的本質(zhì)，適應(yīng)急診護(hù)士角色的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神，熟悉急診科工作制度和工作環(huán)境。

2、掌握急診危重病人搶救的理論、技能和儀器物品、藥品的使用。

3、掌握“120”聯(lián)動(dòng)系統(tǒng)的調(diào)度工作和院前急救的各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)。

4、掌握急診患者心理護(hù)理要點(diǎn)及溝通技巧。

5、熟練掌握急救基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)，基本技能，在指定老師的指

導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作。

6、熟悉急診科及院前現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)事件的緊急處理。

二、培訓(xùn)時(shí)間：專(zhuān)人帶教3個(gè)月，鞏固提高3—6個(gè)月。

三、培訓(xùn)方法：

1、制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排專(zhuān)人帶教，完成培訓(xùn)項(xiàng)目。

2、參加由人事科組織的崗前培訓(xùn)教育。

3、培訓(xùn)為期3個(gè)月，熟悉急診常見(jiàn)病一般護(hù)理常規(guī)，熟練掌握急危

重癥病人的基礎(chǔ)護(hù)理和生活護(hù)理。

4、掌握各專(zhuān)科疾病的病情觀(guān)察、搶救配合和專(zhuān)科護(hù)理常規(guī)。

5、護(hù)士長(zhǎng)、指導(dǎo)老師有計(jì)劃地指導(dǎo)新護(hù)士學(xué)習(xí)急救護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)

目。

四、考核

1、通過(guò)急診科專(zhuān)科護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容的考核。分兩個(gè)階段進(jìn)行考核，第一階段的考核由總帶教在三個(gè)月內(nèi)完成。第二階段由總帶教或護(hù)士長(zhǎng)在一年內(nèi)根據(jù)第一階段的考核情況針對(duì)性進(jìn)行考核。

2、通過(guò)每個(gè)月科內(nèi)組織的操作技能、理論等有關(guān)知識(shí)進(jìn)行考核。

3、崗前培訓(xùn)結(jié)束前，護(hù)士長(zhǎng)或總帶教要嚴(yán)格進(jìn)行理論、操作技能考

核，成績(jī)達(dá)標(biāo)。