第一篇：護士長崗位培訓(xùn)總結(jié)

護士長崗位培訓(xùn)總結(jié)

響水縣黃圩鎮(zhèn)衛(wèi)生院史紅蕾

2011年6月19日至7月2日，我非常榮幸地參加了鹽城市衛(wèi)生局舉辦的第2期二級（含以下）醫(yī)院護士長崗位培訓(xùn)班。感謝護理學(xué)會給我們護士長這個機會，使我們在輕松愉快的心境中感悟到學(xué)習(xí)的樂趣。這次培訓(xùn)班，由市內(nèi)多位護理專家親自授課，學(xué)習(xí)了包括護理工作涉及的相關(guān)政策、法規(guī)；護理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及持續(xù)改進；護理業(yè)務(wù)技術(shù)管理和質(zhì)量控制管理；護士長應(yīng)具備的綜合素質(zhì)；護理安全管理；人力資源管理；重點部門醫(yī)院感染預(yù)防控制與管理及護士長科學(xué)排班等多方面的知識，使自身有了很大的提高。對護理管理的內(nèi)涵有了更深刻的理解，雖然時間短暫，但卻學(xué)到了許多管理方面的知識，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。能夠掌握與崗位相適應(yīng)的 管理工作思路.基本方法和管理手段.能夠合理有效地利用人、財、物、信息、時間等資源。能夠指導(dǎo)護士以病人需求為導(dǎo)向，按照護理程序的方法，運用專業(yè)知識和技能，維護和促進病人生命安全和身體健康，不斷提高護理服務(wù)水平和管理水平。

開學(xué)典禮上，市衛(wèi)生局谷局長致開幕詞，蔣局長從當(dāng)前醫(yī)改政策和護理所面臨的機遇和挑戰(zhàn)進行剖析，醫(yī)改衛(wèi)生改 1

革形式與任務(wù)，主要任務(wù)1.以提高素質(zhì)為核心，繼續(xù)壯大護理隊伍。2.以“示范工程”為抓手，改善臨床服務(wù)。3.以績效考核為基礎(chǔ)，提高護理管理水平。4.以專業(yè)發(fā)展為引領(lǐng)，提高專業(yè)技術(shù)水平。5.以法規(guī)政策為支持，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境。6.以滿足需求為導(dǎo)向，探索護理產(chǎn)業(yè)發(fā)展。使我們深刻認識到護理工作正隨著社會進步和人民需求的不斷提升而變得要求更高，這就需要我們不斷更新理念，與時俱進，不斷探索新的管理及服務(wù)模式，才能滿足廣大患者的需求，才能真正實現(xiàn)三個貼近：即貼近患者、貼近臨床、貼近社會，才能使我們的護理工作真正走進患者的心理。接著班主任張專家給我們提了幾點具體要求，由此可見，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們這次學(xué)習(xí)班是多么的重視。

鹽城市第一人民醫(yī)院的胡清專家給我們講了護理安全管理與防范，從護理不良事件的原因分析，如何防范到安全護理管理系統(tǒng)的建立，核心制度的落實，風(fēng)險事件的防范，安全護理觀念的培育等方面做了詳細闡述，使我們充分認識到安全管理是護理管理的生命線，是護理質(zhì)量的重要保證。提高護理安全是一個不容忽視的課題，也是衡量醫(yī)院護理管理水平的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)在安全管理方面出現(xiàn)問題時，不要先批評當(dāng)事人，而是要審視我們整個護理操作流程是否有漏洞，嚴格修改流程，避免類似錯誤重演，這才是護理安全管理的最

終目的。

鹽城市三院王主任關(guān)于護士長多向性溝通與協(xié)調(diào)的課程非常精彩，很受大家的歡迎。她的講解，讓我們明白了溝通障礙的因素、溝通的多向性、如何做到有效地傾聽，溝通過程中，還要借助肢體語言、表情、眼神的交流等通過不同模式的溝通，把信息、情感、思想傳達給對方，讓溝通能夠順利進行等。通過這次學(xué)習(xí)，我感受到人與人的溝通是一門藝術(shù)，無論與家人、同事還是患者溝通都要學(xué)會營造一種平等、輕松、和諧的氣氛，讓溝通達到更好的效果。

班主任張教授的護理人力資源分配與使用，胡秘書長的護士長科學(xué)排班，讓我們明白了，如何充分利用現(xiàn)有的人力資源發(fā)揮最大的潛力，讓護士自覺、主動、高效地活動在患者身邊，拉近護患距離，回歸護理本源?？傊?，所有老師的授課內(nèi)容都非常豐富，讓我們受益非淺。通過這次學(xué)習(xí)，我對自己有了更全面的認識，對護理工作有了更深刻的理解。對今后的工作有如下打算：第一、提高自身素質(zhì)、思想政治成熟，專業(yè)技術(shù)精湛，當(dāng)好病區(qū)護理學(xué)科帶頭人；第二、加強護理質(zhì)量管理與護理質(zhì)量持續(xù)改進，護士長24小時負責(zé)質(zhì)控，關(guān)注環(huán)節(jié)質(zhì)控，重點質(zhì)控，把滿足病人的需求和為病人解決實際問題作為護理質(zhì)量評價的標(biāo)準(zhǔn)；第三、科學(xué)排班，針對病區(qū)病人多，護士相對不足的特點，科學(xué)排班，充分發(fā)

揮護士的積極性與主觀能動性，保質(zhì)保量完成護理任務(wù)。

兩周的培訓(xùn)，我深深感受到了市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、各位護理專家對我們的殷切期望，看到他們對護理事業(yè)的專注、執(zhí)著及無私奉獻，看到前輩們的專業(yè)品質(zhì)、敬業(yè)精神、人文素養(yǎng)，我深受感動，同時也深切地感受到肩負的責(zé)任和使命。我們有這么多甘于奉獻的鋪路人、領(lǐng)路人，作為我們新一代的護理管理者，更要不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，工作中不斷努力。面對年經(jīng)充滿活力的護理隊伍，我有信心把我們的團隊帶成一個優(yōu)秀的團隊，為我市的護理事業(yè)貢獻力量。

第二篇：護士長崗位培訓(xùn)情況總結(jié)

護士長崗位培訓(xùn)情況總結(jié)

春天里，我踏上了開往的火車，去參加省第六期三級醫(yī)院護士長崗位培訓(xùn)班，開始了學(xué)習(xí)的旅途。在這里，我們聆聽了省廳領(lǐng)導(dǎo)和來自各大醫(yī)院護理部主任的講課，并與來自全省各大醫(yī)院的護士長進行交流。我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，仿佛又回到了自己的學(xué)生時代。通過學(xué)習(xí)交流，我認識到自己的不足和作為護士長如何才能提高自己管理水平，更好的與人交流溝通，完成護理部交給我們的任務(wù)，同時，使我對優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的內(nèi)涵有了更深刻的理解。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機會。

我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有六大塊：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團隊構(gòu)建，“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”專題，護士長能力建設(shè)，人力資源管理，質(zhì)量控制和業(yè)務(wù)管理。通過十八天的學(xué)習(xí)交流，我看到了我們醫(yī)院的長處。例如領(lǐng)導(dǎo)對下屬的關(guān)心愛護，醫(yī)院良好的氛圍及領(lǐng)導(dǎo)對護理工作的重視，我們醫(yī)院的同工同酬，調(diào)動了廣大合同護士的積極性創(chuàng)造性和工作熱情，使我們的護理工作能夠很好的完成。同時，與省內(nèi)其他三級醫(yī)院相比我們也有不足之處。也使我對護士長的角色有了更準(zhǔn)確的定位。護士長處于醫(yī)院管理體系中一個特定的位置，它賦予護士長權(quán)利和義務(wù)，護士長又是具體的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，在醫(yī)護、護護及護患關(guān)系中還是協(xié)調(diào)者。護士長既要在護理部及

科護士長的領(lǐng)導(dǎo)下行使行政管理職責(zé)，又要履行業(yè)務(wù)管理的職責(zé)。通過此次學(xué)習(xí)我感覺自己肩上的擔(dān)子非常沉重，如何更好的完成護理部交給的任務(wù)，不辜負護理部領(lǐng)導(dǎo)的厚望，一直是我學(xué)習(xí)期間思考的問題。

其中一個非常重要的內(nèi)容是“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”的專題。自從2010年開展優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)以來，護患關(guān)系密切，滿意度明顯提高，減輕了護士書寫的負擔(dān)，護理責(zé)任制落實到位，護理質(zhì)控前移，環(huán)節(jié)管理精細化，護士長能力提高，建立心“中有病人”的優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)，強化基礎(chǔ)護理規(guī)范化培訓(xùn)，制定各種流程，護士長利用五查房的機會督察基礎(chǔ)護理工作的執(zhí)行和落實情況，及時拾遺補漏，完善督促檢查機制。關(guān)注問題病人、問題護士、問題環(huán)節(jié)和時段，使護理質(zhì)量不斷提高，護士自覺、主動、高效的活動在患者身邊，拉近了護患距離，回歸護理本源。

護士長能力建設(shè)主要從強化五種意識，提高五種能力，處理五種關(guān)系，倡導(dǎo)物種策略和護士長的工作技巧五個方面進行了詳細的講解。同時也對交流溝通與協(xié)調(diào)重要性及在如何提高護理管理中的執(zhí)行力進行了全面的闡述。

科學(xué)排班和護士培訓(xùn)、績效管理是人力資源管理介紹的內(nèi)容。

護理安全管理也是我感受頗深的內(nèi)容。如何建立安全護理管理體系？首先是硬件建設(shè)，主要是基礎(chǔ)設(shè)施及管理，它

是護理安全的基礎(chǔ)，第二是軟件建設(shè)，主要是制度、規(guī)則、流程和方法，第三是心件建設(shè)，主要是改變觀念提升認知能力，提高執(zhí)行力，落實各項規(guī)章制度。第四是設(shè)立短板禁區(qū)，讓護士知道有所能有所不能，100-1≠99，100-1=0。構(gòu)建安全護理文化是我們的目標(biāo)，從護士的“要我做”變成護士的“我要做”。使安全護理文化象風(fēng)象雨像空氣一樣始終圍繞在我們周圍。安全執(zhí)業(yè)環(huán)境依靠每一個執(zhí)業(yè)者營造，安全護理文化依靠每一個執(zhí)業(yè)者傳承，這是我們每一個護理工作者的責(zé)任和義務(wù)。

業(yè)務(wù)管理主要講了護理查房的形勢與方法，護理疑難病例討論等內(nèi)容。通過個案護理查房拓寬了護士的知識面，了解了新理念、新技術(shù)、新業(yè)務(wù)，分享了護理經(jīng)驗，解決了護理難題，提高了護士分析問題解決問題的能力，提高了護理質(zhì)量。護理教學(xué)查房培養(yǎng)了護士科學(xué)思維的能力，找出問題的能力及解決問題的能力。護理疑難病例討論主要介紹了病例討論流程及重點等內(nèi)容。

以上是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受。通過學(xué)習(xí)我對今后的工作有以下打算：第一：提高自身素質(zhì)，思想政治成熟，專業(yè)技術(shù)精湛，做病區(qū)護士隊伍的“排頭兵”，病區(qū)護理學(xué)科的“帶頭人”，病區(qū)的“大管家”，科室的“公關(guān)者”。第二：加強護理質(zhì)量管理與護理質(zhì)量持續(xù)改進，護士長24小時負責(zé)質(zhì)控，關(guān)注環(huán)節(jié)質(zhì)控、重點質(zhì)控。把滿足病人的需求和為病人

解決實際問題作為護理質(zhì)量評價的標(biāo)準(zhǔn)。堅持沒有最好只有更好，只要努力就能變好的理念。第三：科學(xué)排班，針對我病區(qū)病人多病人重護士相對不足的特點，科學(xué)排班，充分發(fā)揮護士的積極性與主觀能動性，保質(zhì)保量的完成護理任務(wù)。第四：病區(qū)實行扁平化管理，注重細節(jié)管理。在病區(qū)內(nèi)實行責(zé)任包干，每個護士負責(zé)一定的病人，縮短按護理半徑，關(guān)注細節(jié)，細節(jié)決定成敗，偶然決定命運。第五：爭取在我們病區(qū)開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區(qū)”。關(guān)于開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病區(qū)”我們雖然存在人員不足護理工作量大等困難。我相信在護理部的支持下，我們一病區(qū)全體護士的共同努力下，我們能做的更好。我在過去的工作中存在著不足之處，通過學(xué)習(xí)我對自己有了更全面的認識，對護理工作有了更深刻的理解，爭取做一名優(yōu)秀的護士長。

第三篇：護士長崗位培訓(xùn)心得

護士長崗位培訓(xùn)心得

江都市人民醫(yī)院ICU朱春香

2011年8月至9月，我參加了揚州市衛(wèi)生局、揚州市護理學(xué)會共同舉辦的“護士長崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)班”。此次培訓(xùn)由省市多位知名專家、教授親自授課，學(xué)習(xí)了護士長角色定位、優(yōu)質(zhì)護理的內(nèi)涵、護士長溝通與協(xié)調(diào)能力、護理崗位分類管理與績效分配、人力資源調(diào)配、護理質(zhì)量管理、醫(yī)院感染管理等多方面的知識。短暫的幾天學(xué)習(xí)使我受益匪淺、感慨良多。

作為一名二級醫(yī)院的護士長，我對這個職位的角色定位和管理內(nèi)涵有了更加深刻的理解，對實際工作中的一些困難和困惑有了更深層次的思考，對自己將來的工作方向有了更進一步的確立和自信?，F(xiàn)將本人的崗位培訓(xùn)心得匯報如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與團隊構(gòu)建。護士長在醫(yī)院管理體系中起著承上啟下的作用，承擔(dān)多種角色，履行行政和業(yè)務(wù)管理職責(zé)，那么我們怎樣做才能使團隊積極、向上、和諧？我覺得最重要的是展現(xiàn)護士長的人格魅力。還記得2008年我在競聘護士長崗位時是這樣述職的：護士長要做到兩個fu，一個是佩服的“服”，一個是扶持的“扶”，也就是說，只有大家佩服你，才能扶持你，擁護你?，F(xiàn)在想起來，真是如此！護理管理是一門藝術(shù)，我用三年時間構(gòu)建了一座橋梁，我想這便是我打造這門藝術(shù)的基礎(chǔ)。

2、優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程。這是2010年全國護理工作會議提出并在各家醫(yī)院開展的一項內(nèi)容，以前我不是很理解它的意義，聽了趙莉萍老師的講課，感覺豁然開朗。優(yōu)質(zhì)護理在我院開展以來，我一直覺得困難重重，護理人力不夠是存在的最大問題，隨之而來的是護士的抱怨、病人的不配合和醫(yī)生的質(zhì)疑?，F(xiàn)在我才明白，其實我們有時很機械教條，為做而做，這根本不是優(yōu)質(zhì)護理的本質(zhì)所在。護理是什么？是對人的專業(yè)照護！我想我們還需要繼續(xù)努力和積累，才能鑄就真正的優(yōu)質(zhì)護理。

3、持續(xù)改進是護理質(zhì)量管理的核心。護理安全管理是護理質(zhì)量管理中最重要的問題，也是最難管理的。作為ICU的護士長應(yīng)該怎樣做？我沉思良久。一個科室，不可能沒有一點隱患，沒有一點失誤。有護理失誤和隱患，我們只要積

極面對，及時分析原因和有效地改進，我們的失誤和隱患就會不斷地減少。我們科室存在實際困難，就是護理人力資源不足，這也是目前大多數(shù)醫(yī)院的人力資源現(xiàn)狀。我要針對我科危重病人多的特點彈性排班，采用APN排班，保證薄弱環(huán)節(jié)的護理工作質(zhì)量。還要明確每天的工作重點，加強對重點護士、重點病人、重點時間段的質(zhì)控，實施全過程質(zhì)量管理，做好質(zhì)量跟班考核，持續(xù)改進質(zhì)量，最終達到護理質(zhì)量零缺陷目標(biāo)。

4、多向性溝通與協(xié)調(diào)能力的提高。護士長遇事要沉著冷靜，要有多向性溝通與協(xié)調(diào)能力，有統(tǒng)籌全局的思維能力，協(xié)調(diào)處理好醫(yī)護關(guān)系，護患關(guān)系，護護關(guān)系，與相關(guān)輔助科室人員的關(guān)系。這樣我們工作起來才能得心應(yīng)手，才能使領(lǐng)導(dǎo)放心，使同事舒心。協(xié)調(diào)原則要靈活掌握，遇有矛盾時，坦誠相待，首先找自己的不足，切忌不找自已的不足，首先強調(diào)對方的缺點而且護短，這是協(xié)調(diào)的敗筆。應(yīng)多一份理解，少一份責(zé)備。

5、科內(nèi)護士的職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)。對科室每位護士進行職業(yè)規(guī)劃及培訓(xùn)，樹立敬業(yè)奉獻的精神，樹立心系患者情系病人的思想。面對臨床問題會用循證的理論去思考指導(dǎo)工作。創(chuàng)新是管理的永恒主題，是社會進步的主要動力，培養(yǎng)挖掘護士的創(chuàng)新意識，不斷進行護理服務(wù)改革與創(chuàng)新。完善績效考核系統(tǒng)，有力的調(diào)動護士的工作積極性和創(chuàng)造性，推動組織的良性發(fā)展，最終取得雙贏的效應(yīng)。鼓勵護士參與和關(guān)心科室護理管理工作，提高大家的護理科研能力，強化ICU?？谱o士的培養(yǎng)。

6、加強醫(yī)院感染管理，保障醫(yī)療安全。我所在的科室是院感管理重點科室，院感防控工作是重中之重，我們不能為了檢查而做一些工作，我們要慎獨，要規(guī)范操作，要提高依從性，要對患者負責(zé)，也要做好職業(yè)防護。

短暫的培訓(xùn)已然結(jié)束，留給我的卻是一長串的思考??護士長的成長離不開自身的素養(yǎng)，離不開廣博的知識，離不開駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，更離不開探索、研究的精神。在以后的工作中我將總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)以致用，開拓創(chuàng)新，不斷提高自己的管理技巧，使自己的護理管理工作能有大的提高！

2011 年10月

第四篇：崗位培訓(xùn)總結(jié)

崗位網(wǎng)絡(luò)遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認真聽取了專家學(xué)者的教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀課堂教學(xué)設(shè)計新知，認識到了中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代校本課程相結(jié)合的重要性，引發(fā)了我很多的思考。同時在與其他學(xué)員們進行交流的過程中，收獲也很大，讓我認識到了自己很多的不足之處。這次培訓(xùn)內(nèi)容十分深刻，培訓(xùn)的效果對我的教育教學(xué)水平的提升有很大的幫助。嶄新的教育理念和先進的教育教學(xué)模式觸動著我的心靈。作為一名新教師的我深深感受到學(xué)習(xí)的重要性。下面就結(jié)合本次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲：

美術(shù)校本課程中中國傳統(tǒng)文化的實踐。

“觀乎人文以化成天下”。我們中華民族是一個歷來注重文明教化的民族。所以，要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們的學(xué)生在靈魂深處夯筑起民族文化殿堂的基礎(chǔ)，初步形成具有中國特色的社會主義價值觀、人生觀和世界觀是十分重要的。中國傳統(tǒng)文化博大精深，皮影、剪紙、年畫、臉譜，不同的地方蘊含的文化歷史不同，小學(xué)校本課程結(jié)合的是不同的文化藝術(shù)，來提升學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造力。那此次培訓(xùn)中提到的剪紙藝術(shù)在課堂中的實踐性最強，學(xué)生也十分感興趣。在今后的教育教學(xué)工作中，我將多在這一方面進行學(xué)習(xí)、思考，結(jié)合實際情況，讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化一塊有多一點的認識。

二、信息技術(shù)資源在美術(shù)課程教學(xué)中的重要性。

在培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了許多知識，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要學(xué)會整合資源。隨著時代的變化，集形、聲、光、色、動、靜為一體的信息技術(shù)，突破時空限制，可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生積極主動愉快地參與教學(xué)活動。信息技術(shù)給美術(shù)教學(xué)提供了大量信息和多種手段，為我們美術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式等都提供了更深更廣的可挖掘潛力。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)又為我們提出了嶄新而豐富的總目標(biāo)。因此，將先進的教育思想和方法與信息技術(shù)相結(jié)合，能更好地達到美術(shù)教學(xué)的根本目的，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)的實踐能力，提高美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，不斷地完善人格。同時，對于上面提及的傳統(tǒng)文化方面，信息技術(shù)的豐富性也將讓學(xué)生對傳統(tǒng)文化有一種更加深刻的記憶。

三、美術(shù)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)。

在培訓(xùn)課程中，王老師提到的美術(shù)教學(xué)中問題意識的培養(yǎng)，對我的教學(xué)有很大的幫助。在傳統(tǒng)的教學(xué)觀念中，學(xué)生是接受知識的容器，教師在進行教學(xué)設(shè)計時，更多考慮的是“如何教”，問題往往是由教師提出，由教師解決，課堂教學(xué)中教師掌握著“話語權(quán)”，學(xué)生則處于“失語狀態(tài)”。這樣的課堂教學(xué)不能給全體學(xué)生創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的機會，不利于學(xué)生問題意識及學(xué)習(xí)能力的形成。那如何讓學(xué)生有問題意識呢？王老師提到要努力營造一種民主、平等、和諧、自由的課堂氛圍，應(yīng)由知識的傳播者轉(zhuǎn)化為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的促進者、合作者，要鼓勵學(xué)生敢想、敢說、敢問，讓學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，要保護學(xué)生的好奇心和探究欲，促進學(xué)生問題的提出。視頻后的課例中學(xué)生活躍的學(xué)習(xí)氛圍更是讓我對這一觀點有了更深的認識。

當(dāng)然通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我也進一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識和能力還非常欠缺，教學(xué)理念也比較陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實際，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。

第五篇：班主任崗位培訓(xùn)總結(jié)

刀郎雙語中學(xué)班主任崗位

培訓(xùn)總結(jié)

刀郎雙語中學(xué)

2013年6月

刀郎雙語中學(xué)班主任崗位培訓(xùn)總結(jié)

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作，培訓(xùn)班主任工作總結(jié)。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好長小班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認真組織。

1、從學(xué)校成立開始，我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的每月班主任工作匯報會，會上的問題交流以及班主任經(jīng)驗交流會給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得長小的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣撸疵科?68元起點標(biāo)準(zhǔn)撥出，結(jié)果按評估成績按一定的等次進行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性，工作總結(jié)《培訓(xùn)班主任工作總結(jié)》。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基矗

二、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們特按照區(qū)進修校要求制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)

驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

1、確定對象，嚴格要求

對于中學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教師職數(shù)較少，幾乎所有的老師都擔(dān)負著對班級的管理任務(wù)，我們給每個班級配備了一個正班主任，一個副班主任，他們對班級管理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，所以我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象就是長小所有的老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準(zhǔn)時參加。這些班主任老師都能很認真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。

2、精選內(nèi)容，講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

（1）、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

（2）、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。本期由闞校長組織學(xué)習(xí)了《做個好老師》，學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗，指導(dǎo)班主任進行實踐。

（3）、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例

（4）、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

五、培訓(xùn)方式，靈活多變。

1、采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

2、規(guī)定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證一課時，一個學(xué)年9課時左右。認真考核，納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式出現(xiàn)在試卷上，對每一個老師進行考核。老師們所取得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去，3、培訓(xùn)踏實，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，他們對班級管理簡直可以算是個“小專家”了，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。