第一篇：2011年電視用光技藝實(shí)訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2011年電視用光技藝實(shí)訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

技術(shù)中心陳嘉敏

2011年3月底，懷著期待與好奇，我終于迎來(lái)了一次難得的電視燈光培訓(xùn)。相較于以往的培訓(xùn)考試，此次課程時(shí)間短而緊湊，重在實(shí)踐，對(duì)我有很大的啟發(fā)意義。它作為一個(gè)過(guò)渡，一個(gè)橋梁，讓我從理論走向?qū)嵺`，收獲的遠(yuǎn)比想象中的豐富。

光與影在我們影視制作中既是必需品，又是藝術(shù)品。對(duì)于從事電視技術(shù)工作不久的我，燈光的使用與學(xué)校所學(xué)的電子設(shè)計(jì)基本沒(méi)什么相通之處，但工作中卻時(shí)常需要與燈光打交道。新聞演播室、廣告等等這些都需要懂得一些用光技巧，用光用得恰到好處不但可以減少后期制作，而且能很好的塑造出被攝物的形狀姿態(tài)。由于缺少專業(yè)知識(shí)，平時(shí)更多的是向部里前輩學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)的方法往往是依樣畫(huà)葫蘆，再之就是憑感覺(jué)去調(diào)光，至于其中該注意什么，怎樣更好的表現(xiàn)被攝物的技巧基本不懂。演播室燈光架構(gòu)基本確定下調(diào)光倒是還有點(diǎn)心得，但一遇到廣告之類外拍燈光就傻眼了，這次培訓(xùn)的內(nèi)容，剛好能彌補(bǔ)我這方面的空白。

在這五天兩夜共44學(xué)時(shí)的培訓(xùn)里，時(shí)間很短，按老師的說(shuō)法，這種課程在學(xué)校起碼要一年以上，現(xiàn)在只能濃縮到這么幾天，所以只能從一些實(shí)用的基礎(chǔ)理論講起，理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，而后結(jié)合工作中遇到的問(wèn)題交流心得，糾正錯(cuò)誤。此次課程分為以下四個(gè)部分：一是由廣東電視臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)師周豐主講的舞臺(tái)設(shè)計(jì)與照明氣氛設(shè)計(jì)理論；二是由廣東電視臺(tái)制作部舞美制作總監(jiān)王光亮主講的常用燈具特點(diǎn)及演

1播室照明配置與調(diào)度；三是由廣東電視臺(tái)一線燈光師鐘啟臻主講的照明實(shí)操練習(xí)；四是由廣東電視臺(tái)資深攝像師劉國(guó)慶主講的用光與構(gòu)圖理論基礎(chǔ)。

課程從舞臺(tái)設(shè)計(jì)流程講起，宏觀上把握舞臺(tái)主題以及所需的氛圍；然后參觀省臺(tái)各新聞演播室和大演播廳的燈光設(shè)備以及介紹常用燈具，較為系統(tǒng)的使我們了解各種燈具的特點(diǎn)和用途；之后在一個(gè)小演播室，使用常用燈具實(shí)操練習(xí)，模擬靜物廣告、場(chǎng)景劇布光練習(xí)；最后根據(jù)布光練習(xí)情況，進(jìn)行理論性講解，講授拍攝過(guò)程中的注意事項(xiàng)和拍攝技巧。

在這短短幾天里，雖然時(shí)間很有限，僅能掌握一些燈光相關(guān)的入門理論基礎(chǔ)，但通過(guò)課間的交流以及老師們的言傳身教，所學(xué)到的遠(yuǎn)

論學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的提升，以前很 多東西搞不明白的，甚至不知有 這么一回事的，在這課堂上找到 了答案。比如說(shuō)在拍大場(chǎng)景的情 景劇，為了讓整條走道光線均勻

柔和，不拘于演播廳常用燈具，而是用多條日光管等距排列拼湊 成一排十幾米的燈棚達(dá)到拍攝要 求；舞臺(tái)背景布幕采用有很好吸 光作用的黑絲絨布，布光時(shí)可以 很好的控制光比，加上小燈泡就 可以做成星光幕了；影視上所用

道具的材料盡量避免使用反光材料，背景海報(bào)需要求廣告公司采用布的粗糙面打印等等。

實(shí)操課上，由我們提出問(wèn)題，然后模擬廣告拍攝。通過(guò)模擬拍攝陶瓷、玻璃、礦泉水等較高難度、高反光材料的靜物廣告，學(xué)習(xí)如何布光以及從視覺(jué)上辨別廣告的拍攝質(zhì)量。通過(guò)大功率的聚光燈加上柔

逼出物體的輪廓和質(zhì)感，圓柱面 只能出現(xiàn)一道或者一圈的高光亮 點(diǎn)，配合反光板才能很好的拍攝 這種高反光材料。如何根據(jù)三點(diǎn) 布光法衍化成多燈位布光，用四 盞燈模擬拍攝兩人的訪談節(jié)目，靈活運(yùn)用紙張、泡沫板甚至提示 稿等材料作為反光板補(bǔ)光。鐘老 師在課堂上，一再?gòu)?qiáng)調(diào)電視布光 不是平面拍攝布光，布光時(shí)不能 僅僅考慮一個(gè)畫(huà)面的布光環(huán)境，所以影視布光工作是一項(xiàng)技術(shù)加 藝術(shù)、極具挑戰(zhàn)性的工作，且易 學(xué)難精，每一個(gè)新的場(chǎng)景的燈光 設(shè)計(jì)，其實(shí)是空間想像能力到現(xiàn) 場(chǎng)實(shí)際效果實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，不僅需

要體力，更需要智力。

對(duì)于新聞演播室布光，鐘老師提出了幾個(gè)建議：一是合理控制逆光和面光的光比，將光比控制在1.5到2之間；二是新聞演播室的布光屬于近完美主義類，適當(dāng)?shù)谋Ａ粢恍╆幱?，比如鼻影，可以更好的展現(xiàn)立體感；三是合理使用反光板補(bǔ)光，盡量柔和光線；四是如果采用近鏡頭拍攝時(shí)，需要突出眼神 光，而且只能是一個(gè)亮點(diǎn)不能成 一條亮線；五是不能用反光材料 做背景或者道具，背景光需均勻。根據(jù)這幾個(gè)建議，我們通過(guò)觀看 全省新聞?lì)l道，老師點(diǎn)出新聞布 光時(shí)的不足之處，使我們從理性 認(rèn)識(shí)提升到感性認(rèn)識(shí)。而對(duì)于大 演播廳，需要涉及的范圍就更廣 了，總的來(lái)說(shuō)就是要確保舞臺(tái)范 圍內(nèi)面光均勻，逆光也要與面光 保持一定的光比；舞臺(tái)上道具材 料盡量使用影視拍攝的材料，不 要使用反光材料；地板如果是玻 璃的，光要從玻璃背面打起，表 面要有粗糙面。課上通過(guò)某臺(tái)在 其新建大演播廳拍攝的晚會(huì)進(jìn)行 講解，該舞臺(tái)正中擺放了一個(gè)高 亮度LCD屏幕，地板都是玻璃板，時(shí)背景高亮，節(jié)目中人物無(wú)面光，輪廓不清晰等等，從反面總結(jié)大演播廳布光的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

此次培訓(xùn)雖然很短暫，但所學(xué)到的東西對(duì)我日后更好開(kāi)展相關(guān)工作的影響卻是巨大的。因?yàn)樗粌H僅拓寬了我的視野，而且給我?guī)?lái)更多的理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我從事影視技術(shù)工作來(lái)說(shuō)，是一次真正的提升，從一個(gè)熟悉業(yè)務(wù)的外行人逐漸變成熟悉業(yè)務(wù)的業(yè)內(nèi)人士。以上是本人的一點(diǎn)心得體會(huì)，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將力爭(zhēng)學(xué)以致用，積極投入工作，提高藝術(shù)修養(yǎng)，在實(shí)踐中努力提升自己的工作水平。

2011-4-15

中心意見(jiàn)：評(píng)分：

中心主任：日期：

第二篇：《西式面點(diǎn)技藝》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

《西式面點(diǎn)技藝》課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

一、課程名稱：西式面點(diǎn)技藝

WESTERN-STYLE PASTRY CUICINE

二、適用專業(yè)：烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)/西餐工藝專業(yè)

三、學(xué)時(shí)學(xué)分： 72實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí) 2學(xué)分

四、課程性質(zhì)與任務(wù)：

（一）性質(zhì)：專業(yè)必修課

（二）任務(wù)：使學(xué)生系統(tǒng)地接受烹調(diào)職業(yè)、技能的訓(xùn)練，了解西式面點(diǎn)的選料、制作工藝原理和基本制作手法等相關(guān)知識(shí)。通過(guò)教師示范和學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生具備基本的操作能力，能獨(dú)立制作一些典型的西式面點(diǎn)；提高在西式面點(diǎn)制作和餅房工作的職業(yè)養(yǎng)成等方面的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力。從而使學(xué)生能較好地勝任將來(lái)的西點(diǎn)制作工作。

五、實(shí)訓(xùn)要求

（一）通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)掌握的技術(shù)、技能和達(dá)到的要求；

1、熟悉各種面點(diǎn)原料的特性

2、掌握各式面團(tuán)的生坯調(diào)制；成品烘烤、蒸制等成熟以及裝飾裝盤等技術(shù)

3、常用典型的西點(diǎn)品種制作

（二）實(shí)訓(xùn)儀器、設(shè)備、設(shè)施的操作規(guī)程及正確、規(guī)范的操作方法

1、熟練掌握各種烹調(diào)設(shè)備器具的安全使用

2、熟練各種烹調(diào)設(shè)備器具的清潔及維護(hù)

（三）操作規(guī)范及熟練程度

1、通過(guò)規(guī)范操作程序達(dá)到良好的職業(yè)養(yǎng)成

2、熟悉各類面點(diǎn)的配方變化

六、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容及學(xué)時(shí)分配

序號(hào) 實(shí)訓(xùn)模塊 實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及要求 典型范例 學(xué)時(shí)分配 選取依據(jù) 1 設(shè)備器皿 設(shè)備器皿使用 4 2 面包類 制作硬質(zhì)面包 意式比薩 8 上述選取品種在西式點(diǎn)心制作中具有典型代表性，最能體現(xiàn)西點(diǎn)制作的基本工藝和裝飾裝盤技術(shù)。3 制作脆皮面包 法式面包 4 制作軟質(zhì)面包 小餐包、吐司 8 5 制作甜面團(tuán) 菠蘿面包、面包圈 6 制作酥質(zhì)面包 羊角包、牛角包 8 7 蛋糕類 制作清蛋糕 瑞士卷、戚風(fēng)蛋糕 8 8 奶酪蛋糕、裝飾蛋糕 9 制作油蛋糕 果仁蛋糕 酥類 制作混酥類制品 蘋果派、荷蘭鄉(xiāng)村 8 11 制作清酥類制品 櫻桃酥、蛋撻 其它面點(diǎn) 制作布丁制品 蛋奶布丁、巧克力布丁 8 13 制作沙勿來(lái)制品 熱沙勿來(lái) 14 制作泡夫制品 泡夫 15 制作餅干制品 意式曲奇 8 16 制作蛋白類制品 核桃蛋白餅 制作慕司類甜點(diǎn) 草莓慕司蛋糕、提拉米蘇 18 制作凍類甜點(diǎn) 香草冰淇淋、水果冰淇淋 19 花色甜點(diǎn) 制作裝飾品 巧克力、糖藝 8 20 花色甜點(diǎn) 橙味甜點(diǎn)卷等 21 花色甜點(diǎn) 酥皮塔甜卷等

七、實(shí)訓(xùn)教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)書(shū)

（一）參考教材

1、《西式面點(diǎn)》 陸理民 旅游教育出版社

2、《面點(diǎn)工藝學(xué)》 李文卿 中國(guó)輕工業(yè)出版社

3、《面點(diǎn)制作技術(shù)》 秦 輝 旅游教育出版地

（二）參考書(shū) 1.La Pizza 2.Le Chocolat 3.A Modernist View of Plated Desserts

2002年

2006年（購(gòu)置）2006年

八、與有關(guān)課程的關(guān)系

本課程的基礎(chǔ)課程為《烹飪?cè)蠈W(xué)》、《面點(diǎn)工藝學(xué)》，后續(xù)相關(guān)課程為《西式烹飪技藝》、《西餐名菜點(diǎn)制作》、《菜點(diǎn)創(chuàng)新制作》和《宴會(huì)組織與菜單設(shè)計(jì)》等。

九、實(shí)訓(xùn)考核

（一）實(shí)訓(xùn)考核的原則

主要根據(jù)學(xué)生在課堂及實(shí)踐學(xué)習(xí)中演練情況，處理問(wèn)題能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并結(jié)合考勤情況進(jìn)行綜合考核，評(píng)定成績(jī)。

（二）實(shí)訓(xùn)考核的辦法及形式

1、實(shí)訓(xùn)考核的辦法：通過(guò)理論和實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核

2、實(shí)訓(xùn)考核的形式：?jiǎn)为?dú)完成指定品種西點(diǎn)的制作

3、實(shí)訓(xùn)報(bào)告的基本格式：

十、大綱制定人：林蘇欽 大綱審核人

大綱制定日期 2008年10月 1日

第三篇：電視攝像實(shí)訓(xùn)報(bào)告

電視攝像實(shí)訓(xùn)報(bào)告

今天是開(kāi)學(xué)后的第一次電視攝像的課，這是我第一次真真實(shí)實(shí)的接觸攝像機(jī)，老師先是在課堂上教我們?nèi)绾问褂脭z像機(jī)及攝像機(jī)一些基礎(chǔ)的應(yīng)用的知識(shí)。隨后老師安排我們到外面拍一段短片，實(shí)習(xí)要求是讓我們用三個(gè)畫(huà)面表達(dá)一個(gè)故事。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中我們遇到很多問(wèn)題，有讓我們輕易解決的，也有讓我們頭痛的問(wèn)題。在實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始，首先我們要有一個(gè)拍攝的故事劇本，就這個(gè)問(wèn)題讓我們大傷腦筋。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們組開(kāi)始進(jìn)行一場(chǎng)大討論，其實(shí)三個(gè)鏡頭的拍攝對(duì)于一些有過(guò)幾次拍攝短片的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一件非常簡(jiǎn)單的事，但是對(duì)于我們這些第一次剛接觸攝像，并且從沒(méi)有過(guò)攝像經(jīng)歷的來(lái)說(shuō)并不是一件簡(jiǎn)單的事。我們策劃了十個(gè)故事，還是覺(jué)得不夠好。由于時(shí)間有限，我們不得不從這十個(gè)中選出一個(gè)最能表達(dá)主題最有創(chuàng)意的故事。

孩童的時(shí)候看著電視里和電影里精彩的節(jié)目和演員的表演，心中的疑惑油然而生，那么小的電視怎么會(huì)有如此豐富精彩的場(chǎng)面呢？到底里面的人物是真是假的，這個(gè)問(wèn)題確實(shí)在我的腦海里盤踞了很長(zhǎng)一段時(shí)間。這究竟是怎么一回事呢！隨著年齡的增長(zhǎng)，自己也開(kāi)始揭開(kāi)這神秘的面紗。每次看電視電影的時(shí)候都會(huì)看到一些工作人員肩上扛著一個(gè)機(jī)器，我知道那是拍攝用的儀器。看著工作人員扛著它轉(zhuǎn)一圈就把所需要的東西拍了下來(lái)，看的時(shí)候挺容易的，也挺羨慕的，什么時(shí)候才有機(jī)會(huì)過(guò)一把癮呢。這個(gè)機(jī)會(huì)終于來(lái)了，老師給我們安排了一次實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，隨然這只是一次只需要錄制簡(jiǎn)單的三個(gè)鏡頭的過(guò)程，但是有哪一部電影電視不是由一個(gè)一個(gè)鏡頭組合而成的呢！

隨后我們變展開(kāi)了拍攝。這次實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)要點(diǎn)是：構(gòu)圖（主體、陪體、前景和后景）、景別、拍攝角度、運(yùn)動(dòng)鏡頭 和固定鏡頭（推、拉、搖、移、跟）實(shí)習(xí)目的：初步的掌握電視攝像的基礎(chǔ)，了解電視攝像的特點(diǎn)和規(guī)律 由于電視攝像實(shí)習(xí)是綜合實(shí)習(xí)，運(yùn)用各種的拍攝手法拍攝一部10分鐘的短片。在拍攝過(guò)程中我們遇到的最大的問(wèn)題就是如何構(gòu)圖、拍攝角度、景別的變化和鏡頭的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題。電視畫(huà)面具有平面造型的特性，即在兩度空間的平面上再現(xiàn)或表現(xiàn)三度空間。其表現(xiàn)手法有：利用人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)在平面上創(chuàng)造出具有縱深感的立體空間；利用畫(huà)面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫(huà)面空間的深度和立體感；利用攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，顯示換面的平面造型。要顯現(xiàn)出電視畫(huà)面的平面造型特性，就要注意構(gòu)圖、拍攝角度。景別變化和鏡頭的運(yùn)動(dòng)的綜合運(yùn)用。構(gòu)圖、拍攝角度和景別變化是顯現(xiàn)電視畫(huà)面平面造型特性的最主要的有手法，其利用的是人的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)在平面上創(chuàng)造出具有縱深感的立體空間。形成構(gòu)圖的主要元素為：光線、色彩、影調(diào)和線條。結(jié)構(gòu)成分分別是：主體、陪體、前景、后景和環(huán)境。在拍攝前的畫(huà)面設(shè)計(jì)中我們注意的是主體、陪體、前景和后景搭配和構(gòu)成用固定鏡頭拍攝。在具體的畫(huà)面構(gòu)圖中我們注意的是陪體、前景和后景與主體的搭配和調(diào)配。使陪體對(duì)主體起到補(bǔ)充說(shuō)明的作用，幫助主體說(shuō)明畫(huà)面內(nèi)涵；使前景和后景渲染、拱托畫(huà)面主體形象，發(fā)揮其“陪襯”的作用，讓主體的變現(xiàn)后更為鮮明充分；共同均衡構(gòu)圖和美化畫(huà)面。在拍攝第五場(chǎng)的時(shí)候，全境交待出女主角小茹所處的環(huán)境，以水池、小橋和黃昏中的太陽(yáng)分別構(gòu)成前景、陪體和后景。突出女主角小茹的身份也顯示這些與小茹的特定關(guān)系，同時(shí)也為故事的發(fā)展起到了說(shuō)明的作用。第二個(gè)鏡頭拍攝的內(nèi)容是打電話，出現(xiàn)在畫(huà)面內(nèi)的只有男主角趙楠，所以構(gòu)圖就顯得尤為重要，出來(lái)要起到補(bǔ)充、說(shuō)明；渲染、拱托主體外，還要豐富和均衡畫(huà)面內(nèi)容的作用。我們以校門、石碑和延伸的馬路分別作為后景、陪體和前景，均衡和豐富畫(huà)面。利用畫(huà)面中的運(yùn)動(dòng)的物體顯現(xiàn)畫(huà)面空間的深度和立體感被攝主體和畫(huà)面形象在電視屏幕框架結(jié)構(gòu)中所呈現(xiàn)出的大小和范圍叫景別，從某種意義上來(lái)講，景別的選擇是攝像者對(duì)畫(huà)面敘述方式和故事結(jié)構(gòu)方式的選擇，是攝像者創(chuàng)作思維活動(dòng)的最直接表現(xiàn)。景別的變化是實(shí)現(xiàn)造型意圖、形成節(jié)奏變化的因素之一；景別的變化使畫(huà)面被攝主體的范圍變化具有更加明確的指向性，從而形成畫(huà)面內(nèi)容表達(dá)、主題訴求和信息傳遞的不同側(cè)重點(diǎn)和各自意蘊(yùn)。第三個(gè)鏡

頭，先用移鏡頭、大全境交待出環(huán)境，然后定在女主角身上，從大全境推倒近景。用固定鏡頭和近景拍攝2-8分鏡頭。這樣使主體更加具有明確的指向性。拍攝角度是指被攝主體和攝像機(jī)形成的幾何角度和心理角度。幾何角度包括：拍攝高度（俯角、仰角、平角）和拍攝方向（正面、側(cè)面、背面）。心理角度包括：主觀性角度（模擬被攝主體的視線和視角進(jìn)行拍攝）即主觀鏡頭和客觀性角度即客觀鏡頭。第六場(chǎng)的時(shí)候我們用主觀性角度、平角拍攝男主角的看見(jiàn)的內(nèi)容，避免越皺。第二場(chǎng)2-14分鏡頭和第三場(chǎng)、第一場(chǎng)都是以對(duì)話為主，我們用客觀性角度拍攝。第四場(chǎng)、第七場(chǎng)和第市場(chǎng)是男、女主角用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聯(lián)系我們也用客觀角度拍攝，聊天記錄讓觀眾自己去感受和想象當(dāng)時(shí)兩人的心情和表情。利用攝像機(jī)的運(yùn)動(dòng)，突破換面的平面造型最主要的手段是運(yùn)動(dòng)鏡頭。運(yùn)動(dòng)鏡頭就是在一個(gè)鏡頭中通過(guò)移動(dòng)攝像機(jī)機(jī)位或者改動(dòng)鏡頭光軸或者變化鏡頭焦距所進(jìn)行的拍攝。這樣拍攝出來(lái)的畫(huà)面即運(yùn)動(dòng)畫(huà)面。第9——14分鏡頭就是運(yùn)用運(yùn)動(dòng)鏡頭拍攝，先是前跟男、女主角，然后是推進(jìn)到女主角的眼睛的特寫。推倒 特寫使畫(huà)面形成視覺(jué)前移的效果；有明確的主題目標(biāo)。跟攝使畫(huà)面內(nèi)外運(yùn)動(dòng)突破了畫(huà)面的兩度空間。

這次實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短暫，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻擁有了值得珍藏的回憶。在這次實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)我來(lái)說(shuō)記憶深刻，或者說(shuō)讓我對(duì)攝影攝像有了一個(gè)深的認(rèn)識(shí)和了解。并且可以讓我們捕捉到生活中的美，捕捉每一個(gè)細(xì)節(jié)。并且提高了我們攝像的水平，提高了攝影攝像的基本功，開(kāi)拓視野，豐富了想象力，提高了自己的創(chuàng)造力，最重要的是幫我們圓了從小到大的電影夢(mèng)，當(dāng)一回導(dǎo)演，當(dāng)一回演員，過(guò)了一把明星隱。

第四篇：實(shí)訓(xùn)班管理制度

實(shí)訓(xùn)班管理制度

為確保實(shí)訓(xùn)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性，提高培訓(xùn)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境，請(qǐng)學(xué)員嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)管理和要求。

一、實(shí)訓(xùn)要求

1、學(xué)員必須參加公司規(guī)定的實(shí)訓(xùn)，如遇特殊原因不能參加實(shí)訓(xùn)，應(yīng)提前提出書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)授課老師同意，否則按曠工處理。

2、學(xué)員應(yīng)充分認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)的目的和重要性，積極配合授課老師圓滿完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

3、實(shí)訓(xùn)期間，學(xué)員應(yīng)精神飽滿、儀態(tài)端莊、舉止文雅，為實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。

二、課堂紀(jì)律

1、遵守實(shí)訓(xùn)作息時(shí)間，不得遲到、早退、曠課或中途離開(kāi)（表現(xiàn)記入綜合考評(píng)，決定是否優(yōu)先就業(yè)）。

2、參訓(xùn)人員進(jìn)入教室后按規(guī)定簽到，不得代簽，并按指定位置入座。

3、保持教室及周圍環(huán)境的安靜，嚴(yán)禁大聲喧嘩，上課時(shí)不得隨意交談、隨意進(jìn)出教室，保持正常的教學(xué)制序。

4、上課期間請(qǐng)將手機(jī)等通訊工具關(guān)閉或調(diào)入震動(dòng)狀態(tài)，嚴(yán)禁在課堂內(nèi)接打電話。

5、不允許做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事件（如玩手機(jī)，iPAD等）一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由授課老師沒(méi)收設(shè)備，上交到人事部，一周內(nèi)視表現(xiàn)情況決定是否返還。

6、參訓(xùn)人員不得在課堂上私下討論問(wèn)題，如對(duì)課程安排或授課內(nèi)容有問(wèn)題、意見(jiàn)或建議，可在課間與老師溝通，不得隨意打斷老師授課。

7、參訓(xùn)人員上課要認(rèn)真聽(tīng)講，討論時(shí)踴躍發(fā)言，積極參加各項(xiàng)課程訓(xùn)練，完成老師安排的培訓(xùn)作業(yè)，并在課程結(jié)束時(shí)提交個(gè)人實(shí)訓(xùn)心得或?qū)嵱?xùn)總結(jié)。

8、必須參加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考試，考試缺席者，事后一律補(bǔ)考，考試不合格者扣300元現(xiàn)金，同時(shí)必須補(bǔ)考到合格（于下次項(xiàng)目考核前，補(bǔ)考合格100%返還，否則50%返還），如果連續(xù)3次不合格（包括補(bǔ)考）將留級(jí)處理。

備注：實(shí)訓(xùn)考試成績(jī)、項(xiàng)目考試成績(jī)、學(xué)員出勤情況及課堂表現(xiàn)都記入綜合考評(píng)，決定畢業(yè)就業(yè)推薦的優(yōu)先權(quán)的參考依據(jù)。

三、培訓(xùn)環(huán)境管理

1、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的課桌椅、白板等教學(xué)設(shè)施。

2、未經(jīng)允許請(qǐng)勿隨意動(dòng)用教室內(nèi)的音響、投影、電腦等各類教學(xué)設(shè)備。

3、教室內(nèi)禁止吸煙、吃零食，不許隨便吐痰。

4、養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)維護(hù)教室和公共環(huán)境的清潔整齊。

第五篇：實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)心得

實(shí)訓(xùn)課學(xué)習(xí)心得

老師您好，雖然和您相處的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是我們大家真的都很喜歡你，上了兩周的實(shí)訓(xùn)課，我覺(jué)得很充實(shí)，很有意思，從中我也學(xué)到了許多以前沒(méi)有說(shuō)過(guò)的知識(shí)，真的很有意思，和老師相處了兩個(gè)星期，還真的有點(diǎn)舍不得老師呢，不知道下學(xué)期我們還有沒(méi)有這樣的實(shí)訓(xùn)。

實(shí)訓(xùn)課有的人覺(jué)得枯燥乏味，但同時(shí)也有的人覺(jué)得很有趣味，在以前我每次寫數(shù)字的時(shí)候都寫的很隨便，覺(jué)得只要寫上了就行了，可是自從上了實(shí)訓(xùn)課我知道了一切都不是那么的簡(jiǎn)單和隨便，我也明白了，我們做什么事情不能敷衍了事，我們做什么事都要去認(rèn)真對(duì)待，雖然一上課我們就是練習(xí)寫數(shù)字，有些人覺(jué)得很好笑，但是我卻不以為然，我覺(jué)得很有意義，因?yàn)榫瓦@么小小的一件事，我明白了很多道理，我們總是覺(jué)得自己寫的很好，覺(jué)得不就是寫一個(gè)數(shù)字嘛，至于那么難嗎?可是當(dāng)老師從我們寫的數(shù)字里挑出毛病的時(shí)候，我們一個(gè)個(gè)卻都啞口無(wú)言，因?yàn)槲覀兌荚隍湴粒鍪裁词虑槎挤浅５母≡?，老師下達(dá)的命令我們只管去完成，我們之去在乎結(jié)果，然而卻忘記了體會(huì)中間的過(guò)程。

在實(shí)訓(xùn)課上我熟記了阿拉伯?dāng)?shù)字的大小寫法，而且在后面的幾節(jié)課里我們學(xué)會(huì)了打算盤，雖然現(xiàn)在科技非常的發(fā)達(dá)，試問(wèn)現(xiàn)在我們有多少人還在用算盤去算賬，有多少人都改用了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)在大家過(guò)分去依賴高科技，使自己變的懶惰，算盤變成了計(jì)算機(jī)，人們開(kāi)始不再用古老方法去算賬，而為了跟上時(shí)代的腳步改用了算盤，我們可以不用動(dòng)腦，只要拿手一按答案就出來(lái)了，這樣準(zhǔn)確率和速度都提高了，但是人們的腦子卻變的遲鈍，這一切都是為什么呢？我們應(yīng)該反思，不是嗎？在實(shí)訓(xùn)課上我們學(xué)會(huì)了用算盤算加減法和乘除法，我覺(jué)得好神奇，突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)算盤真的好神奇，也開(kāi)始佩服研究出這些口訣的人們，他們真的太聰明了，讓我慢慢的對(duì)他們產(chǎn)生了敬佩。但是唯一讓我最遺憾的就是我們還沒(méi)有學(xué)習(xí)用算盤算除法的時(shí)候，我們的實(shí)訓(xùn)課就結(jié)束了，真的有一點(diǎn)點(diǎn)小小的遺憾，不過(guò)雖然沒(méi)有學(xué)習(xí)除法，但是我也覺(jué)得很充實(shí)?，F(xiàn)在社會(huì)我們每個(gè)人都會(huì)數(shù)錢，而且有很多人數(shù)錢數(shù)的特別快，但是我們是否能夠保證我們的手法是夠都正確呢？我想每個(gè)人都不敢去保證吧！因?yàn)槲覀冎辉诤踅Y(jié)果，往往卻忽視了那些過(guò)程和細(xì)節(jié)帶給我們的快樂(lè)。

這次的實(shí)訓(xùn)課我覺(jué)得上的真的很充實(shí)，一晃眼兩周就這么過(guò)去了，真的好快??！我還來(lái)不及享受的時(shí)候，課程就這么過(guò)去了，在這次的實(shí)訓(xùn)課上我學(xué)到了很多從來(lái)沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，而且我也明白了自己身上的不足，在今后的生活里我要改掉這些不足，使自己變的更好，細(xì)節(jié)決定成敗，所以我要從今后的笑細(xì)節(jié)一點(diǎn)一滴的去積累，我想就這樣一復(fù)一日，年復(fù)一年，我一定會(huì)使自己變的更好，上了實(shí)訓(xùn)課，我堅(jiān)信，細(xì)節(jié)決定成敗，老師，謝謝您，希望在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中我們還能有見(jiàn)面！

這次實(shí)訓(xùn)課我受益匪淺，學(xué)到了很多，同時(shí)也懂得了很多，希望在今后的生活中我還能懂得的更多！加油。