第一篇：蓮池中學(xué)民族團結(jié)進步示范校材料

唱響民族團結(jié)主旋律 共建民族和諧校園 ——永仁縣蓮池中學(xué)民族團結(jié)進步示范學(xué)校匯報材料 永仁縣蓮池中學(xué)現(xiàn)有20個教學(xué)班,在校學(xué)生1051人,教職工84人，其中專任教師76人，后勤工人8人,在校學(xué)生中少數(shù)民族有彝、傣、苗等民族721人，主要來自蓮池、宜就、永興、中和、猛虎、維的等少數(shù)民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)。長期以來，該校始終把加強民族團結(jié)進步教育放在重中之重的位置，堅持不懈地加強民族團結(jié)宣傳教育工作，通過采取各類政治思想、文化交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)等多種形式，認真開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建，使民族團結(jié)之花開遍校園。

一、高度重視，成立民族團結(jié)進步領(lǐng)導(dǎo)小組。2012年，該校成立了以校長吳剛為組長，支部書記龍德勇為副組長，政教主任、教導(dǎo)主任、團支部書記、年級組長為成員的“民族團結(jié)進步創(chuàng)建”領(lǐng)導(dǎo)小組，形成校長總責(zé)親手抓，分管領(lǐng)導(dǎo)主要抓，政教主任、團支部書記、年級主任、班主任直接抓，全體老師共同抓的良好局面。并制定了創(chuàng)建實施方案，定期召開會議，研究民族團結(jié)進步教育與創(chuàng)建工作。

二、加強宣傳，營造創(chuàng)建氛圍。蓮池中學(xué)以民族團結(jié)進步創(chuàng)建為契機，在師生中切實加強民族團結(jié)宣傳教育。通過教師政治學(xué)習(xí)活動，組織教師專題培訓(xùn)，交流體會，撰寫心得；通過晨會，組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)，加強“三愛”教育、“四個認同”教育、“四觀兩論”教育、“三個離不開組織”教育，讓學(xué)生深刻認識各民族共同團結(jié)奮斗共同繁榮發(fā)展主題對促進民族關(guān)系和諧的重要作用；通過電子屏幕、黑板報、宣傳欄、民族文化宣傳長廊、民俗文化角加強宣傳，讓師生了解我國各民族的形成和發(fā)展，五十六個民族名稱、各民族文化等常識，營造“平等、團結(jié)、互助、和諧”的良好氛圍，使民族團結(jié)教育貼近學(xué)生、貼近基層、貼近生活，進一步激發(fā)了廣大師生深入學(xué)習(xí)宣傳、全面貫徹實施的熱情。

三、以民族團結(jié)教育為切入點，編寫地方校本課程。該校充分挖掘回族優(yōu)秀文化，開發(fā)以促進民族文化傳承和發(fā)展 1

為目的校本課程，培養(yǎng)學(xué)生對民族歷史文化的了解、認同感和自豪感。編寫內(nèi)容：回族的燦爛歷史，回族文化在中華文化中的重要地位，回族重要的風(fēng)俗人情、禮儀、日常生活用語、歌曲等。在編寫過程中，充分發(fā)動各方面的力量，去粗存精。這種開放式的教材編寫，受到良好的社會效果和教育效果，為民族文化的傳承奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，以《中華大家庭》、《民族常識》、《民族政策常識》等教材為依托，開設(shè)“民族常識”和“民族文化”等特色課程，讓學(xué)生汲取民族文化的豐富內(nèi)涵，由淺入深，系統(tǒng)了解民族常識和傳統(tǒng)美德。在學(xué)校日常教學(xué)活動中，滲透民族團結(jié)教育。學(xué)校明確規(guī)定:科任老師上課，要把民族體育、民族音樂、民族舞蹈、民族美術(shù)、民族禮儀納入到教學(xué)計劃中去。在音體美課堂教學(xué)中，增加民族歌舞、繪畫、體育項目的課時比例。學(xué)校每學(xué)期開設(shè)民族團結(jié)教育課程10節(jié)，確立和確保課程設(shè)置、課堂教學(xué)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地和主渠道作用。

四、以活動為載體，推行民族歌舞進校園活動，讓民族團結(jié)根植人心。一是利用校園廣播站，播放民族歌曲，宣傳民族常識，開展“少數(shù)民族英雄故事”擂臺賽。二是舉行升旗儀式，每月的第一個周一升旗儀式緊緊圍繞民族團結(jié)教育展開，宣傳黨的民族政策和民族英雄事跡。通過活動，激發(fā)了學(xué)生了解民族知識的興趣，更增強了他們對民族文化的喜愛之情。三是利用班會課圍繞“中華大民族，我知我愛”召開主題班會?！睹褡鍒F結(jié)共建中華》、《民漢團結(jié)一家親》、《各族人民心連心》、《中華民族大家庭》、《五十六個民族是一家》等主題班隊會讓師生們再次沉浸在民族大團結(jié)的濃濃氛圍，使民漢之間有了進一步的了解，讓學(xué)生更加深刻地認識到中國是一個團結(jié)奮進的多民族國家，哪一個民族都缺一不可。四是開展民族團結(jié)黑板報比賽。每年的5月份組織各班同學(xué)們圍繞“民族團結(jié)”這個主題開展黑板報比賽。各班有繪畫才藝的同學(xué)紛紛上陣，大家集思廣益，征集多方素材，辦出了一張張主題鮮明、版面精美、內(nèi)容豐富的黑板報。通過此項活動，不僅提升了同學(xué)們對其他民族文化與風(fēng)俗的了解，還增強了同學(xué)們的合作能力和動手能力，為各族同學(xué)之間建立互幫互助的關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。五是開展唱響民族歌曲，學(xué)跳民族舞蹈，誦讀詩文經(jīng)典，習(xí)練中華書法等活動。六是組建民族體育運動隊、民族歌舞隊、美術(shù)興趣小組，春秋兩季運動會中單列民族特色體育項目比賽（踢毽、拔河、蹴球、押加、打陀螺、民族團結(jié)接力）。七是開展“民漢互幫互學(xué)結(jié)對子”和 “民漢教師師徒結(jié)對子”活動。通過老教師與新教師、漢族教師與民族教師的“一加一”結(jié)對子活動，加強了民族教師與漢族教師間的交流，增進了各民族教師間的友誼，同時提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平。

五、與德育結(jié)合，加強民族團結(jié)和愛國主義教育。該校在民族團結(jié)教育中特別突出愛國主義教育這一特點，與德育密切結(jié)合。做到四講：一講祖國悠久歷史；二講祖國幅員遼闊；三講祖國物產(chǎn)豐富，土地肥沃；四講勤勞勇敢的各族人民，共同創(chuàng)造了中華民族燦爛的文明。同時，充分利用各種節(jié)日，學(xué)校展板、班班通，結(jié)合民族常識，向?qū)W生介紹祖國的日益強大。通過民族知識競賽，征文比賽，紅歌展演，激發(fā)學(xué)生的自豪感，使愛國主義有了堅實的落腳點。

近幾年來，蓮池中學(xué)扎實開展民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動，做到了“三個到位”：一是思想認識到位，校領(lǐng)導(dǎo)堅持把民族團結(jié)教育工作作為頭等大事來抓，在統(tǒng)一思想認識的基礎(chǔ)上認真安排，精心組織。二是學(xué)習(xí)宣傳到位，通過開展“五觀”、“三個離不開”與“四個認同”教育（即對祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同、對社會主義道路的認同；漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開），唱響和諧發(fā)展的主旋律，做到了人人知道民族團結(jié)的重要性，人人踐行民族團結(jié)。三是各項創(chuàng)建活動落實到位，將思想宣傳教育落實到各項活動的全過程中，寓教于樂，成效明顯。

今后的工作中，蓮池中學(xué)將認真做好以下幾個方面工作：一是進一步建立和完善工作責(zé)任制度。進一步統(tǒng)一思想，明確目標，提高認識，增強創(chuàng)建活動的責(zé)任感。二是進一步加大宣傳。以“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”主題教育

為契機，充分利用各種宣傳形式，大力開展民族團結(jié)教育各類活動，提升創(chuàng)建水平，促進民族團結(jié)。三是狠抓落實，扎實推進。進一步開展與少數(shù)民族師生的結(jié)對幫扶，開展對困難少數(shù)民族學(xué)生家庭送溫暖獻愛心活動，切實為他們辦實事，做好事，解難事。積極探索創(chuàng)建工作的新途徑、新路子，定期開展表彰民族團結(jié)進步模范班集體和個人活動，建立長效機制，使創(chuàng)建工作廣泛深入持久地開展。

第二篇：共和縣中學(xué)創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范?；顒又?/a>

共和縣中學(xué)創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范?；顒又?/p>

辦好家長學(xué)校共建和諧育人環(huán)境

我校是共和縣教育局直屬的一所共和縣地區(qū)唯一一所普通教育初級中學(xué)，特教師資培訓(xùn)于一體的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校始建于1973年10月，占地面積69003平方米,教職工196人，全校共有50個教學(xué)班，初一年級有16個教學(xué)班，初二年級有18個教學(xué)班，初三年級有16個教學(xué)班,在校生數(shù)2768人。幾年來,在縣委縣政府和縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“補償缺陷，發(fā)展語言，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力”的辦學(xué)方針，學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展中一步一個臺階，在與時俱進中不斷提升學(xué)校的品位，先后榮獲海南州教育工作先進單位、省級文明學(xué)校、省級綠色學(xué)校、共和縣文明單位、濮陽市五一勞動獎狀等三十余項榮譽稱號，多次被中央和省市新聞媒體采訪報道。成為點綴在中原綠洲上的一顆耀眼新星。

中共中央、國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中指出：“家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用。要把家庭教育與社會教育、學(xué)校教育緊密結(jié)合起來。”為貫徹落實中央這一精神，切實執(zhí)行全國、省、市基礎(chǔ)教育工作會議和德育工作會議精神，全面提高素質(zhì)教育質(zhì)量，充分發(fā)揮學(xué)校教育和家庭教育的共育功能，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、教育和生活環(huán)境，我校多年來高度重視家長學(xué)校工作，針對新世紀聾生的特點，努力構(gòu)建學(xué)校教育的整體育人網(wǎng)絡(luò)，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、深入調(diào)查，準確定位，提高家長學(xué)校工作的針對性

我校家長學(xué)校成立于2000年，過去我們把辦家長學(xué)校作為學(xué)校的附屬工作，家長學(xué)校的主要任務(wù)就是開家長會。2005年10月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整了家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，并就如何有效地辦好家長學(xué)校達成了新的共識：家長學(xué)校要名副其實，真正解決家長層面對孩子教育中所需要解決的問題，提高工作的針對性和實效性。2005年12月底，家長學(xué)校對全休學(xué)員及全校近300個家庭開展了情況調(diào)查，結(jié)果顯示：近60%的學(xué)生家長來自于農(nóng)村，經(jīng)濟收入低，近30%的學(xué)生家長來自于黃河灘區(qū)，家庭特別困難；我校所處周邊社區(qū)文化環(huán)境和文化氛圍與濮陽市中心區(qū)域差距較大；家庭經(jīng)濟狀況嚴重制約著家庭教育綜合環(huán)境的改變，家庭經(jīng)濟收入上的明顯差別造成了教育事實上的不平等；家長把傳統(tǒng)的教育思想“上大學(xué)”歸為唯一目的和單一期望；家長的文化教育素質(zhì)較低，難以形成家庭中濃郁的文化氛圍和良好的教育態(tài)勢；家庭成員關(guān)系的融洽程度、家庭民主氣氛的強弱，直接影響到家庭教育效果。

面對調(diào)查結(jié)果，家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成四點基本共識：一是學(xué)員的家庭教育狀況決定了我們必須辦好家長學(xué)校；二是辦好家長學(xué)校不單是有利于提高濮陽市整體的教育教學(xué)質(zhì)量，更是我市實現(xiàn)“辦人民滿意教育”的需要，也是提高弱勢群體文化素質(zhì)，構(gòu)建和諧校園、和諧校社會的需要；三是家長學(xué)校工作不但求穩(wěn)求實，更應(yīng)探索創(chuàng)新；四是家長學(xué)校的主要任務(wù)是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、普及家庭教育科學(xué)知識。

二、完善組織建設(shè)，密切學(xué)校聯(lián)系，形成家庭教育工作合力

家庭教育工作是一項社會性工作，需要社會各方面的關(guān)心支持。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此高度重視，把家庭教育工作作為學(xué)校教師關(guān)心下一代工作的有效載體，作為加強新時期思想政治工作，深化文明家庭創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容來抓。切實履行自己的工作職責(zé)，并把構(gòu)建家庭教育工作的組織網(wǎng)絡(luò)作為開展家庭教育工作的基礎(chǔ)，動員和發(fā)動社會方方面面的力量重視和參與家庭教育工作。概括起來，有以下幾個方面：

1、健全組織，明確職責(zé)。

為了搞好家長學(xué)校的工作，我們把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校的整體工作中進行領(lǐng)導(dǎo)和安排，成立了家長學(xué)校校務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，由袁凌建任校長、夏智標任副校長，王相菊任教務(wù)主任，劉張利抓常務(wù)工作，定期研究家長學(xué)校工作。還分級設(shè)立了家長委員會，每個年級段、每個班都有固定的家長委員會，這一組織每學(xué)年選舉出一至兩名家長參加學(xué)校的家長委員會，分層管理，分層開展工作。家長委員會的成員不但要向其他家長宣傳學(xué)校的一些舉措的目的、意義，向?qū)W校反饋廣大家長的意見，還要進行育子經(jīng)驗的交流、探討，以便更好的教育自己的孩子。

2、建章立制，落實責(zé)任。

為更好地開展家庭學(xué)校的工作，家長學(xué)校先后制定了家長學(xué)校職責(zé)、校長職責(zé)、秘書長職責(zé)、教師職責(zé)，教師備課制度、學(xué)員登記制度及守則、考核獎懲制度、家訪制度、信息反饋制度、十佳家長評比條件、十佳家長評比制度、檔案管理制度等，規(guī)范了家長學(xué)校的各項工作。同時，學(xué)校把家長學(xué)校的工作納入學(xué)校德育工作整體責(zé)任目標進行考核，并納入我們的督導(dǎo)檢查中，做到有安排、有檢查、有落實。并做到班班有班主任、有課表、有教師、有授課內(nèi)容、有點名冊、有成績統(tǒng)計，學(xué)員有學(xué)習(xí)記錄、有作業(yè)、有學(xué)習(xí)心得、有提高。

3、密切協(xié)作，增強合力。

學(xué)校與家長密切合作，加強溝通，形成合力，從1998年起，就建立了家校聯(lián)系制度，學(xué)校規(guī)定新接班的班主任要在一學(xué)年內(nèi)每生家訪不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪人數(shù)不少于全班的1/2，并對每次家訪作以詳細記錄，在家訪過程中，堅持杜絕打小報告，向家長告狀等不良現(xiàn)象，期末學(xué)校檢查各班的家訪表。同時，充分發(fā)揮社會熱心人士的作用，廣泛團結(jié)社會各界熱心弱勢群體家庭教育事業(yè)的有識之士，積極宣傳和普及教育知識，提高家長素質(zhì)，優(yōu)化育人環(huán)境。

4、做好家長學(xué)校的檔案工作。

學(xué)校十分重視家長學(xué)校的檔案工作，專人負責(zé)管理。將領(lǐng)導(dǎo)情況、辦學(xué)條件、常規(guī)管理、辦學(xué)效果等方面的內(nèi)容分類歸檔，分裝21個檔案盒。

5、學(xué)校在校園網(wǎng)特設(shè)“家長學(xué)?！睓谀?，把學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育結(jié)合起來，與綜合治理工作結(jié)合起來，使家長學(xué)校的工作有聲有色，受到良好的效果。

6、學(xué)校設(shè)立心理咨詢機構(gòu)，有心理咨詢室、心理咨詢輔導(dǎo)員，針對特殊學(xué)生中出現(xiàn)的心理障礙，及時進行疏導(dǎo)，使其健康、快樂、活潑地成長，并且做好家長育兒咨詢。

三、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學(xué)校

家庭教育在人的成長中起著不可替代的特殊作用。因此，幫助家長提高自身素質(zhì)，掌握科學(xué)教育方法是開展家庭教育工作的重點。

1、定期舉辦專題講座，對家長進行集中培訓(xùn)。

每學(xué)期初，我們都要舉行隆重的家長學(xué)校開學(xué)典禮，表彰一批優(yōu)秀學(xué)生家長，向家長匯報一學(xué)期的工作，請優(yōu)秀家長介紹成功的家庭教育經(jīng)驗，并進行家教知識集中培訓(xùn)。近幾年來，學(xué)校每學(xué)期根據(jù)主題活動邀請教育專家為家長舉辦講座，增強了家長教育孩子的目的性，為家庭實施和開展素質(zhì)教育奠定了扎實基礎(chǔ)。

2、設(shè)立家長開放日，讓家長走進學(xué)校教育。

為了讓家長從學(xué)校、老師那里及時了解自己孩子的情況，共同探討教育孩子的方法。為此，我們把每月接學(xué)生時設(shè)立家長開放日，邀請家長走進學(xué)校，走進課堂，了解學(xué)校教育的要求，關(guān)心孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，感受教師的辛勤勞動，增強家長自我學(xué)習(xí)的緊迫感和教育孩子的責(zé)任感。這個時間家長只要走進校園，便能同校長、班主任、任課教師見面交談。家長開放日的設(shè)立，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程中形成了教育共識，管理共識，實現(xiàn)了學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。

3、改變家長會形式，為家長提供互相學(xué)習(xí)的機會。

我們一改以往家長會上教師講家長聽的方式，在會上讓每位家長暢談自己對孩子的教育方式，談自己的學(xué)習(xí)體會，談自己管理孩子的經(jīng)驗與教訓(xùn)。采取教師與家長互動，互通學(xué)生家校表現(xiàn)，形成教育合力；學(xué)生和家長互動，讓優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法，讓家長了解現(xiàn)代教育理念；家長與家長互動，進行典型引路，一些優(yōu)秀家長的家教經(jīng)驗是最生動的教材，最易為其它家長學(xué)習(xí)仿效，利用這些做法幫助家長提高家教水平。

4、評選優(yōu)秀家長，為家庭教育樹立榜樣。

每個學(xué)期，我們都評選優(yōu)秀學(xué)生家長，并向他們頒發(fā)證書。此項活動引起了家長和孩子的共鳴和互動，調(diào)動了家長致力家庭教育的主動性和積極性。使全體家長學(xué)有榜樣，趕有目標，以激勵他們進一步配合學(xué)校教育好自己的孩子。

5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，促進家長、孩子共同成長。

為了適應(yīng)社會發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要，營造良好的共同學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)多種知識，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓家長與孩子一起學(xué)習(xí)，共同提高，我校年都開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭活動。在創(chuàng)建活動中，我們多次舉行學(xué)習(xí)型家庭讀書征文活動：《我與孩子共同成長》、《家長給孩子的一封信》、《我最想給家長說的話》等，通過“小手牽大手、大手拉小手”等創(chuàng)建活動和各類比賽活動，使廣大家長樹立了全家一起學(xué)習(xí)，親子共同成長的觀念。

6、家校聯(lián)合，開展豐富多彩的課外活動。

近兩年來，我們與家長聯(lián)合開展了：“暢想2013——我自豪，我是中國人”粉筆畫大賽活動；感觸生命，用愛心創(chuàng)造希望——造血干細胞宣傳和捐獻活動；關(guān)注弱勢群體體驗活動組織了“新世紀，我能行”----小小藝術(shù)節(jié)，“彩色生活”----師生時裝表演，“播種與收獲”等系列活動。在活動中實現(xiàn)了家校共育的目的。

四、開拓創(chuàng)新，求真務(wù)實，提高家庭教育工作質(zhì)量

家長學(xué)校是廣大家長獲取家庭教育知識的重要渠道，如何提高家長學(xué)校的辦校質(zhì)量，為實施素質(zhì)教育發(fā)揮更大的效率，是擺在我們面前的一項重要課題。幾年來先后作了如下探索：

1、堅持培訓(xùn)與指導(dǎo)相結(jié)合，加快創(chuàng)建家長學(xué)校步伐。

從2003年起，我們就對如何爭創(chuàng)優(yōu)秀家長學(xué)校進行了專題培訓(xùn)，校領(lǐng)導(dǎo)深入開展家長學(xué)校工作，具體指導(dǎo)，幫助家長學(xué)校規(guī)范管理，提高質(zhì)量。優(yōu)秀家長學(xué)校的創(chuàng)建增強了家長學(xué)校的工作熱情，摸索出許多好的辦學(xué)經(jīng)驗，家長對家長學(xué)校的評價普遍提高，有力地推動我校家庭教育工作。

2、堅持標準與創(chuàng)新相結(jié)合，努力探索家長學(xué)校成功的辦學(xué)模式。

創(chuàng)建特色，注重實效是優(yōu)秀家長學(xué)校的根本。家長學(xué)校立足實際，積極探索，勇于創(chuàng)新，涌現(xiàn)出了許多成功的辦學(xué)模式。如開辦了后進生轉(zhuǎn)化班、特殊家庭班、農(nóng)村特別貧困家庭班、外地學(xué)生家庭班等。針對校內(nèi)70%家長來自農(nóng)村、文化素質(zhì)普遍較低的特點，結(jié)合不同年級、不同學(xué)生和不同家長的實際，對學(xué)生及家長因材施教，精講細答，深受家長們的歡迎。由于教學(xué)形式靈活多樣，教學(xué)內(nèi)容注重實效，辦學(xué)模式符合學(xué)校實際，家長滿意率達96%以上。

3、堅持考核與總結(jié)、推廣相結(jié)合，充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用。

優(yōu)秀家長是家長學(xué)校中的佼佼者，發(fā)揮好優(yōu)秀家長的輻射作用是我校家庭教育組織和家教工作者的職責(zé)之一。通過分析家長的優(yōu)點和存在的不足，以利于優(yōu)秀家長的自我完善與不斷提高。典型做法和成功經(jīng)驗，我們及時召開現(xiàn)場會，組織各家長參觀、學(xué)習(xí)、推廣，在全校家長中推廣，使家長學(xué)校辦學(xué)面提高了近一倍。

通過我校近幾年組織家長學(xué)校工作的不斷努力，我校各年級家長的教育子女的方法、能力都有了很大的提高，這項工作的成功開展，同時還極大的拉進了學(xué)校、教師與家長的距離，使得家校協(xié)同工作也進入了良性循環(huán)的軌道。總之，學(xué)校十分注重與家長共同進行學(xué)生的教育工作，同時這項工作的有效操作也使學(xué)校的德育工作收到了事半功倍的效果。

共和縣中學(xué)德育處

2013年5月16日

第三篇：小學(xué)民族團結(jié)進步教育示范校創(chuàng)建匯報材料

小學(xué)民族團結(jié)進步教育示范校創(chuàng)建匯報材料

##小學(xué)始建于1956年。目前，在校教職工52人，在校學(xué)生1045人（其中滿族教師11人，回族孩子25人，苗族孩子14人，壯族孩子22人，布依族孩子1人），教學(xué)班18個。

近年來，在各級政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，##小學(xué)堅持以“筑牢中華民族共同體意識”為主線，深入開展民族團結(jié)進步示范學(xué)校創(chuàng)建活動，以更高起點謀劃創(chuàng)建工作格局，以更高標準落實創(chuàng)建工作措施,大力推進民族團結(jié)進步示范學(xué)校創(chuàng)建工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)簡要匯報如下:

第一，以管理為抓手,構(gòu)建長效機制

學(xué)校成立了“民族團結(jié)進步創(chuàng)建工作”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長，學(xué)校其他班子為成員，對此項工作進行了周密部署。構(gòu)建了“校長——政教主任——大隊輔導(dǎo)員——學(xué)生”和“校長——年級——班主任——教師”兩條工作管理線長效機制，將民族團結(jié)進步教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,列入學(xué)校計劃,出臺了《##小學(xué)民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建工作實施方案》,明確了創(chuàng)建工作目標任務(wù)、主要內(nèi)容、實施辦法,確保各項任務(wù)有人抓、有人管、能落實，形成齊抓共創(chuàng)的強大合力，確保創(chuàng)建活動取得成效。

第二，以宣傳為手段,營造濃厚氛圍

為使創(chuàng)建活動深入開展,學(xué)校充分利用各種輿論宣傳工具,大力宣傳民族團結(jié)教育工作。一是通過LED顯示屏宣傳字幕等形式，擴大“民族團結(jié)進步”宣傳范圍、以民族團結(jié)進步、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等為主題，增強“民族團結(jié)進步”宣傳效果。二是利用校園廣播,每天早讀時間對學(xué)生進行愛國主義和民族團結(jié)進步的宣傳教育。三是制作宣傳欄展示各民族的民風(fēng)、民情和民俗,營造出一個良好的民族團結(jié)氛圍。四是充分利用國旗下講話、班隊會等形式大力宣傳,形成了強有力的宣傳態(tài)勢。讓全校師生從“學(xué)”到“知”，從“知”到“愛”，積極營造融洽、和諧的中華大家庭氣氛。讓民族團結(jié)進步像花香一樣彌漫于校園，潤物無聲地影響學(xué)生的成長。

第三，以培訓(xùn)為平臺,提升教師素質(zhì)

開展學(xué)校民族團結(jié)進步創(chuàng)建活動關(guān)鍵是對學(xué)生進行教育,要想更好地對學(xué)生開展民族團結(jié)教育,師資培訓(xùn)工作是關(guān)鍵。因此,我校一方面積極開展理論學(xué)習(xí)，定期組織教師認真學(xué)習(xí)習(xí)總書記在中央民族工作會議上重要講話精神和省委民族工作會議精神，使廣大教師進一步統(tǒng)一思想,全面正確地理解黨的民族政策,增強全體教師開展民族團結(jié)教育的責(zé)任意識和使命意識。另一方面積極開展民族知識業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校專門邀請雙北社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對全體教師進行了《黨和國家民族政策》專題講座，進一步加深了全體教師對我黨民族政策的理解和認識。

第四，以課堂為渠道,豐富教育內(nèi)涵

課堂教學(xué)是實施民族教育的主渠道。因此,在課堂教學(xué)中加強民族團結(jié)方面的教學(xué),是深化民族團結(jié)教育,促進民族共同發(fā)展的重要途徑。采取學(xué)科教學(xué)滲透民族團結(jié)教育的方法是實施民族教育行之有效的重要方法。工作中要求教師細化所任學(xué)科中民族團結(jié)教育的知識點、滲透點、結(jié)合點,融入、補充和延伸,把民族團結(jié)教育內(nèi)容有機融入課堂教學(xué)之中。

第五，以活動為載體,提升教育成效

學(xué)校圍繞“民族團結(jié)進步”主題,在充分發(fā)掘課堂文化教育的同時，積極開展了豐富多彩的民族團結(jié)教育主題實踐活動，積極創(chuàng)設(shè)教育情境，寓教于境、寓教于情，進而不斷加深學(xué)生對中華民族的認知，增強學(xué)生在體驗中的獲得感。例如通過組織學(xué)生觀看民族團結(jié)的影片、國旗下講話宣傳民族英雄事跡等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；通過制作“民族團結(jié)進步”書簽、繪制“民族團結(jié)進步”手抄報、書寫“民族團結(jié)進步”書畫作品、舉辦“校園民歌大賽”等進一步增強56個民族大家庭認識；通過召開“民族團結(jié)進步”主題班會和撰寫“民族團結(jié)，從我做起”為主題的文章，進一步深化中華民族共同體意識，通過評選“民族教育之星”、“民族團結(jié)進步之星”，培養(yǎng)一批民族團結(jié)的先行者、帶動者、促進者和維護者，筑牢民族團結(jié)之情。

第六，以展廳為陣地,筑牢教育防線

學(xué)校積極創(chuàng)造條件在校內(nèi)建立了民族教育展廳，購買了攝影攝像器材、民族服裝、民族器樂、民族教育書籍，對展廳進行了簡單裝修布置，充分體現(xiàn)民族教育特色，組織師生定期在展廳開展民族教育活動，留下精彩的影像資料；組織開展展廳開放日活動，每周一下午第三節(jié)為展廳開放日，面向社會開放，不僅激發(fā)了周邊群眾了解民族文化的興趣，而且讓群眾充分認識到我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，真正讓民族團結(jié)教育落地、落細、落實。

通過開展民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動,學(xué)校全體師生增長了民族知識,提高了民族意識,融洽了民族氛圍,深切地感受到“漢族離不開少數(shù)民族,少數(shù)民族離不開漢族,各少數(shù)民族之間也相互離不開”,樹立了民族自尊心和民族自豪感,增強了民族向心力和凝聚力。在全體師生的共同培育下,民族團結(jié)教育之花正開遍校園。

第四篇：白水小學(xué)創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范校工作制度

白水小學(xué)創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范校工作制度

一、建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定期研究檢查民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建工作制度，一年兩次以上。

二、定期開展全體教職工學(xué)習(xí)民族團結(jié)政策法規(guī)，并進行測試檢測。

三、定期向?qū)W校少數(shù)民族教職工代表通報學(xué)校重要工作和重大舉措，聽取意見和建議。

四、建立學(xué)校民族團結(jié)進步模范單位創(chuàng)建會議制度，半年召開一次。

五、建立走訪慰問制度，做到“四個必訪”，即困難戶必訪，新遷戶必訪、節(jié)日必訪、發(fā)生糾紛必訪。

六、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與少數(shù)民族教職工代表結(jié)對交友制度。

七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期聽取意見，解答問題，協(xié)調(diào)矛盾，解決困難。

八、建立流動少數(shù)民族人員了解訪問登記制度。

第五篇：民族團結(jié)進步

民族團結(jié) 和諧共進

一個國家、一個民族只有精誠團結(jié)，才能自立于世界，才能謀求進步和發(fā)展。為培養(yǎng)學(xué)生的民族團結(jié)意識，促進各民族的和諧發(fā)展，加強各民族的交往交流交融，我校舉行了以“民族團結(jié)進步”為主題的黑板報評比活動。

活動期間，各班級積極參與，利用課余時間，查閱資料，搜索有關(guān)“民族團結(jié)”的內(nèi)容，認真排版、設(shè)計版面，精心繪畫、書寫。一塊塊生動形象、內(nèi)容豐富、設(shè)計新穎的黑板報展現(xiàn)在師生面前。其內(nèi)容涉及民族政策、法律法規(guī)等方面，亦有對弘揚民族團結(jié)發(fā)表感想或評論。這些形象生動的文字和圖片都反映了學(xué)生對民族團結(jié)進步的認識和頓悟。

通過這次活動，全校師生深刻了解了民族團結(jié)進步的豐富內(nèi)容，感受了民族精神的偉大力量，體驗了民族精神的內(nèi)涵，樹立了民族自尊心、自信心和自豪感以及為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做好準備的責(zé)任感。