第一篇：培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

渦陽縣丹城學區(qū)劉油小學

在任職期間里，我感覺過得很充實，在指導青年教師的同時，自己也得到了鍛煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導工作進行如下的總結(jié)：

一、工作方法指導：

1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點;

2、抓住對學生教育的最好時機;

3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學” 轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。

二、聽課、備課指導

指導張國華老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果;給被指導教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。

三、與師和生融洽相處指導

一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導，周老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與

家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。

四、練習，出題及作業(yè)講評指導：

上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷;測試后如何總結(jié)、歸納;如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導。通過兩年來的指導，周老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。

指導青年教師工作總結(jié)

渦陽縣丹城學區(qū)劉油小學

新一輪課程改革已經(jīng)走進了我們的校園，新課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年，我在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教育理論、教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。

本學年我受學校的指派，擔任李永老師的指導教師。根據(jù)物理學科特點，以及李永老師的實際情況和學期初制定的指導計劃進行了系統(tǒng)的工作指導，現(xiàn)對指導工作的具體做法總結(jié)如下：

一、加強學習，努力適應素質(zhì)教育要求

隨著新課改的逐步深入，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永老師一起學習討論教育教學的新動態(tài)，學習新課程標準。在不斷的交流談心中，使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學實踐中注重積累，不斷提高自身的學識水平和理論修養(yǎng)，以適應當前實施素質(zhì)教育的新形勢。

二、重視實踐，在實踐中提高教學水平

指導青年教師的目標，是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到

具體的教學之中，堅持以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人。教學中要牢固樹立提高課堂教學質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，教學之余我經(jīng)常對李永老師進行物理教學常規(guī)的指導，增強常規(guī)意識，規(guī)范教學行為，努力提高課堂教學管理能力。

學期初，我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方面對他進行指導。在備課上，教他認真研讀教材，準確把握教學目標，精心設(shè)計教案，切忌避免照搬教學參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學中的重點、難點、疑點，以增強課堂教學的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學要面向全體學生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導，幫助學生主動探究，獲得主動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計方面，對每一節(jié)課、每一單元，兩人都在一起對照教學目標去設(shè)計練習，努力做到層次分明，題型精當。

教學中我隨時了解李永老師的教學情況，在教學設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學特點或風格，鼓勵他的獨創(chuàng)精神，建議他在教學過程中適當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)，將多媒體技術(shù)與學科教學有機結(jié)合起來，以提高現(xiàn)代化教學水平。指導過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引導他在提高自己專業(yè)水平的同時，努力提高自己組織輔導學生課外活動、興趣小組的能力和水平。

通過一學年的努力，李永老師在教學方面有了很大的進步。從他的備課和教學中都可以看到他在思考，在實踐如何真正讓學生有效地掌握知識，并學會學習。他的公開課教學，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學方法、教學手段、教學內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進步。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學大賽中，屢屢獲獎。

三、嘗試科研，提高教育教學科研能力

在進行物理教學常規(guī)指導的同時，我還要求李永老師積極主動地投入學科教研活動中去，開展新課程專題及課題研究討論，以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標準及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見，對學校組織的公開教學能獨立進行較好的評析。督促他在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學體會、教學總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等，在自己的實踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗、科學實驗、總結(jié)經(jīng)驗的能力，并對先進經(jīng)驗進行內(nèi)化和再創(chuàng)造，形成自己的教育教學特色。由他主要承擔的物理科研究課課題已報市級備案，課題研究正在實施之中。

在指導青年教師的過程中，我為青年教師進步成長而感到高興，同時也為自身教育教學能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導教師更應該嚴謹篤學、與時俱進，應該勇于創(chuàng)新、求真務實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務指導更多的青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)

秀教師，也使自己取得長足的進步。

2009年6月

第二篇：培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

指導青年教師工作總結(jié)

本人自2005年擔任中學一級歷史文教師以來，嚴格要求自己，不斷提高自身業(yè)務水平，同時，按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，做好青年教師楊家智的指導培養(yǎng)工作，使其盡快成為我校教育教學生力軍，成為教學骨干。任現(xiàn)職以來，楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎，班級管理工作突出，被評為先進班主任。對于青年教師，我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導：

1、在政治思想上要求被指導青年教師，認真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學習、工作、師德的表率。

（1）確定工作任務和目標，制定指導工作計劃，指導被指導者制定工作計劃。

（2）了解被指導者教學情況，提出指導意見。（3）加強集體備課。

（4）指導鉆研教學大綱、教材教法和閱讀教學與參考書。

（5）有針對性的聽課、評課和指導授課，并進行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。鼓勵青年教師認真、積極上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人積極指導，配合他們上好試驗課，幫助他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年教師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學過程。為他們鼓勵，提高信心。

（6）指導閱讀本專業(yè)的書籍等學科文獻，并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。

（7）確定教研方向和范圍，指導制定教研計劃，并經(jīng)常了解事實進展情況，指導撰寫教學論文。

（8）指導進行1—2次公開課教學，達到學校教學質(zhì)量評估合格以上的標準。（9）對被指導者的教學工作的完成情況進行全面的檢查與評價。（10）指導完成教學論文的撰寫與修改。今后我將更加努力，與他們攜手共進

2011年4月20日

第三篇：培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

教師是學校的人才資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，才能成為可用之材。為了提高教學質(zhì)量，增強教師的業(yè)務素質(zhì)，加強對新教師的培養(yǎng)，學校制定了導師制。

薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導項目的課堂教學、備課等。時間是2017.9——2018.7。我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

一、加強新老師的理論學習，提高他們的自身素質(zhì)。為了豐富理論知識，更好的搞好教育教學工作，他們首先閱讀了《小學新課程標準》、《怎樣做一名合格的小學教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀，使他們學到了很多的理論知識,非常有利于我們的教學。其次，我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例，廣泛吸收借鑒別人的精華，不斷優(yōu)化自己的課堂教學結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力，他們的課堂教學有了很大進步。

二、備課、上課、互相評課。

學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。一學期來，我一共聽了新老師10節(jié)課左右，使他們學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完，我都會提出很多的寶貴意見，幫助他們不斷進步。我還利用課余時間與他們共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討新課的教學方法。另外還利用學校語文教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。

經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導，這位年輕教師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高，已經(jīng)完成本學年的培養(yǎng)、指導的目標和任務。經(jīng)過該同志的努力和指導教師的幫助，他們的課堂教學中啟發(fā)學生思維和調(diào)動學生學習積極性的教學方法得到全全校的認可，目前，已經(jīng)勝任語文教學工作。

他在指導學生準備參加考試的過程中盡心盡力，體現(xiàn)了求真務實的工作精神。在指導學生考試的過程中，能結(jié)合學生的學識水平和心理特點，組織學生進行有效復習。經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，他們的工作取得了顯著的成績，相信他在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

第四篇：培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

李老師是2013年8月來我校工作的，受學校指派，我接任李老師的培養(yǎng)指導工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評。

回顧一年來的指導工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、認真指導備課

李老師剛參加工作，干勁十足，備課很下工夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅備教材，還要備學生，備課堂變化；備課要靈活，充分。

二、跟蹤聽課，針對指導

無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。X老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。

三、帶她聽課，取別人之長

讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法；課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設(shè)計自己的課型。

四、指導復習

青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關(guān)內(nèi)容，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結(jié)合我的教學體會，指導如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復習。

五、指導青年教師認真鉆研業(yè)務知識

學校所學知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學中取得成績，還需要下工夫認真鉆研業(yè)務知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。

一學年很快就結(jié)束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學習進步很快。李老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設(shè)計適合自己的課型，有了自己的教學思想，也得到了學校師生的一致好評，我也在幫帶活動中得到了提高。

第五篇：培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

培養(yǎng)指導青年教師工作總結(jié)

今年學校確立了我和王婷婷老師的師徒關(guān)系。在半年的互幫互學中，我按幫帶協(xié)議書中的要求去做，認真履行自己的權(quán)利和義務。經(jīng)過半年來的培養(yǎng)和指導，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師的認可和好評。

一、我在培養(yǎng)和指導上采取了如下的做法：

首先，在學期初制定計劃，堅持每月聽王婷婷老師兩節(jié)課，并認真分析，與王婷婷老師討論，共同研究。其次，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，探討語文課新的教學方法。再次，利用學校教研活動，聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點，彌補自己教學上的不足。

二、備課、上課、互相評課。

學期初，我們就制定了多在一起備課，互相多聽課，聽后多提意見的計劃。工作中，我們也是這么做的。半年來，我一共聽了她10節(jié)課左右，每次聽完，我都會提出很多意見，幫助她不斷進步。王婷婷老師也經(jīng)常聽我的課。學到了有關(guān)組織教學、課堂評價等方面的許多經(jīng)驗。

三、培養(yǎng)體會：

通過開展活動，發(fā)現(xiàn)她蘊藏著很大的潛力，進步得很快，有很多優(yōu)點：

1、她對學生三“心”二“意”。三“心”：即關(guān)心、愛心、耐心；二“意”：即教學的技藝，上課的藝術(shù)。雖然她在課堂上很少使用五花八門的教學手段，但她個人的語文與科學素養(yǎng)，足以感染到每個學生，使他們各方面的能力在不知不覺中有了很大的進步。

2、她是位穩(wěn)重的老師。每一堂課，都認認真真地備；每一句話，都清清楚楚地講；每一本作業(yè)，都仔仔細細地批。在課堂上采取讓學生易于接受的方式進行教學；課堂步驟清晰，層次分明；方法獨特，易于理解掌握；師生互動和諧，氣氛活躍；耐心地跟學生進行交流互動，把主動權(quán)還給學生，讓他們成為課堂的真正主人。

3、她是位虛心的學生。每每有什么不是很明白的，總是虛心的請教，縱使我講得甚是偏頗，她也依然微笑著傾聽。

總之，經(jīng)過培養(yǎng)和指導，經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助，她的工作取得了顯著的成績，相信王婷婷老師在不久之后會成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與青年教師共同分享，為特教美好的明天貢獻出自己的一份力量。

李賀珍 2012、12