第一篇：擠出機(jī)工作崗位上的女操作手

擠出機(jī)工作崗位上的女操作手

經(jīng)調(diào)查顯示：各地半數(shù)企業(yè)存在不同程度的用工缺口，絕大多數(shù)企業(yè)表示現(xiàn)階段招工存在困難，企業(yè)生產(chǎn)形勢較為嚴(yán)峻。面對(duì)嚴(yán)重的“用工荒”，亞通重慶公司生產(chǎn)技術(shù)部大膽嘗試招收部分女副操作手走上塑料管道擠出機(jī)工作崗位。這一舉措，既有“男女搭配，干活不累”的效果，又解決了“用工荒”的難題。擠出機(jī)工作崗位上的女副操作手就像盛開在生產(chǎn)流水線上的鮮花，綻放著美麗，飄逸著花香。

塑料加工行業(yè)，特別是塑料管道擠出機(jī)工作崗位歷來是男性“清一色”的天下，它要求技術(shù)高，體力好，工作三班倒。生產(chǎn)前操作人員要熟悉塑料管道生產(chǎn)加工工藝，要調(diào)試機(jī)器設(shè)備、更換模具、加熱等一系列技術(shù)難題；生產(chǎn)過程中它要求操作者必須控制好產(chǎn)品的定型、噴淋、冷卻、牽引、切割等生產(chǎn)工藝；成品生產(chǎn)后要求操作者完成產(chǎn)品自檢，產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品搬運(yùn)入庫等手續(xù)。如此技術(shù)性強(qiáng)又繁重的體力勞動(dòng)，一般女性是不能勝任的。

面對(duì)“用工荒”的燃眉之急，亞通重慶公司在這方面做了有益的嘗試。在招收部分女副操作手的同時(shí)，還采取提高勞動(dòng)者待遇、完善社會(huì)保障體系，加強(qiáng)員工職業(yè)技能培訓(xùn)、優(yōu)化勞資雙方供需平臺(tái)，男女同工同酬，互幫互助等措施。目前，亞通重慶公司各部門女職工人數(shù)已達(dá)到總?cè)藬?shù)的20%,她們和男同胞一樣擔(dān)負(fù)著保質(zhì)保量完成生產(chǎn)任務(wù)的責(zé)任，沒有人因?yàn)樽约菏桥径鴮?duì)工作有所懈怠。巾幗不讓須眉，她們憑借著女性所特有的韌性和毅力，猶如一朵朵美麗樸實(shí)的玫瑰，在自己的工作崗位上默默地綻放出華麗的異彩。亞通重慶公司：王新

第二篇：在教學(xué)工作崗位上

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請(qǐng)假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對(duì)癥下藥”的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時(shí)知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng)、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個(gè)人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，并向家長報(bào)喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個(gè)人成績關(guān)乎到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級(jí)的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵(lì)學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競爭意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵(lì)，揚(yáng)其所長，讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的

小學(xué)語文教師個(gè)人工作總結(jié)(2)情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級(jí)的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。

利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”、“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。

6、制定幫教

對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）全神貫注聽講習(xí)慣的養(yǎng)成 聽,有很多學(xué)問。有個(gè)成語“聽而不聞”。聽,有時(shí)候就聽不見,那是因?yàn)闆]有全神貫注地用心去聽。怎樣才能提高聽的效果呢?要從以下幾個(gè)方面努力。

1.調(diào)動(dòng)有意注意,增加聽覺吸收信息的容量。

心理學(xué)認(rèn)為,有意注意可以增多聽覺的信息接收量,加強(qiáng)知識(shí)的儲(chǔ)備,同時(shí)篩選出有用的信息,加以鞏固,以備使用。這就需要?jiǎng)?chuàng)造學(xué)生能專注聽講的環(huán)境和氛圍。比如,教室的墻壁上不要搞得花紅柳綠,標(biāo)語飾物要色彩柔和,美觀大方。教師的服飾也應(yīng)色彩適度,款式得體,防止有意無意地轉(zhuǎn)移學(xué)生的視線。更重要的是講課要采取生動(dòng)活潑的形式,增強(qiáng)吸引學(xué)生聽講的力度。

2.做好學(xué)生聽課的收心工作。

上課鈴一響,學(xué)生們剛坐在教室內(nèi),心里平靜下來需要幾分鐘。教師要善于因勢利導(dǎo),通過眼神的環(huán)視,采用幾句能吸引學(xué)生的話導(dǎo)入,使學(xué)生集中注意力,進(jìn)入聽課狀態(tài)。在講課的過程中,學(xué)生們會(huì)出現(xiàn)疲困,聽課狀態(tài)松馳,此時(shí)還需要及時(shí)地做提神工作。

3.教給學(xué)生聽課的方法。

比如,要記憶老師講的重點(diǎn)的話,可叫重點(diǎn)聽課法。要識(shí)記老師的板書和圖示,可叫形象聽課法。還有啟發(fā)學(xué)生掌握開始講的什么,中間講的什么,結(jié)尾講的什么,可叫分段聽課法。總之,教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)地想辦法去聽好每一堂課,讓學(xué)生學(xué)會(huì)聽課、學(xué)會(huì)聽話。

（二）正確清楚說話習(xí)慣的養(yǎng)成 不少人以為,說話是與生俱來的能力,中國人誰還不會(huì)說中國話。其實(shí),這是對(duì)學(xué)習(xí)語文和說話訓(xùn)練的誤區(qū)。有的孩子說話磕磕巴巴,有的說話夾雜著口頭語,有的說話顛三倒四,反反復(fù)復(fù),有的孩子說話時(shí)擠眉弄眼,顯出丑態(tài)等,這些都是不會(huì)說話的具體表現(xiàn)。語文教師對(duì)訓(xùn)練學(xué)生說話確需進(jìn)一步重視,并想方設(shè)法教學(xué)生會(huì)說話

第三篇：2010上學(xué)年女工部工作總結(jié)

2010上學(xué)年女工部工作總結(jié)

女工部在2010年上半年中，成果是大家有目共睹的，我們有做的好的方面，也有做的不好的方面。好的方面需要我們的繼續(xù)努力，不好的方面呢，需要我們不斷地改進(jìn)。

女工部在2010上年一共舉行了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是自主舉辦的，一個(gè)是和生活部舉辦的。

我們自主舉辦的活動(dòng)是一個(gè)關(guān)于秋冬季節(jié)女生怎樣保護(hù)皮膚的講座，我們的這個(gè)講座是有力申美獨(dú)家贊助?；顒?dòng)在開展之前，我們女工部做了充分的準(zhǔn)備，包括請(qǐng)贊助商，向大一學(xué)生做宣傳，借多媒體教室等等。在講座中我們的觀眾積極與講師互動(dòng)，總的來說我們這次的活動(dòng)舉辦的很成功。但任何事都會(huì)有美中不足的地方，我們此次辦的活動(dòng)也有很多的缺點(diǎn)，不如說宣傳力度不夠，時(shí)間安排的不夠合理等等。當(dāng)然這些不足的地方，在我們今后的活動(dòng)中一定會(huì)改進(jìn)。

本學(xué)期我們女工部還和生活一起舉行了寢室文化藝術(shù)節(jié)。作為和辦方，我們非常積極的配合對(duì)方的工作，盡量做到最好，當(dāng)然在此次活動(dòng)中我們女工部只是一個(gè)很次要的參與者，就不敢在此邀功了。

在上半年中，兩委會(huì)舉辦了一個(gè)聯(lián)誼會(huì)。女工部幫忙布置會(huì)場，也非常積極地參與活動(dòng)表演。在聯(lián)誼會(huì)上我們深深地感受到兩委會(huì)是一個(gè)大家庭，大家互相關(guān)心，互相愛護(hù)。

在這學(xué)期中，女工部不管是不部會(huì)議還是兩委會(huì)召開的會(huì)議，都積極的參加。其他部開展活動(dòng)，只要是需要到我們也會(huì)積極地去做?？偟膩碚f我們女工部在上半年中表現(xiàn)得不錯(cuò)。

當(dāng)然我們女工部也有不足的地方，由于女工部的干事大多是大一新生，她們工作經(jīng)驗(yàn)不足，做事也有所怠慢，關(guān)于這一點(diǎn)我相信女工部在今后會(huì)有很大的改進(jìn)。

總結(jié)完畢。

汽車應(yīng)用技術(shù)學(xué)院女工部

2010年12月

第四篇：寫給剛走上工作崗位的老師

寫給剛走上工作崗位的老師

——新教師注意事項(xiàng)

有許多青年教師，在剛走上工作崗位的時(shí)候，誠惶誠恐，久而久之，也便麻木了，年歲漸長，也有了些所謂的經(jīng)驗(yàn)，可以安安穩(wěn)穩(wěn)地混下去了。許多平庸的老師就是這樣練成的?；仡欁约撼鯙槿藥熯@十余年，有過令人痛惜的浪費(fèi)，也有過夜以繼日的探索。一點(diǎn)感悟，希望能夠給新老師一點(diǎn)啟發(fā)，也希望過來人能夠多多指教。

第一、態(tài)度決定一切。

你喜歡教師這個(gè)職業(yè)嗎？如果喜歡，這是你的選擇，那么恭喜你，你已經(jīng)成功了一半。（相信我）如果不喜歡，那仔細(xì)想一想，你其實(shí)還有其他更好的選擇，如果你文筆不錯(cuò)，或者擁有其他方面的才能，那就不要猶豫，做自己想做的事情去吧！如果你覺得就業(yè)形勢不好，或者你也缺少其他方面的才能，沒有關(guān)系，或許有一天你會(huì)喜歡上的――我們之所以不喜歡，除了感覺這玩意兒以外，在很多的時(shí)候是因?yàn)槲覀儧]有投入。

第二、為自己定個(gè)計(jì)劃。剛走上講臺(tái)，你的心情可能是復(fù)雜的，或許有些自負(fù)，或許有些忐忑。很快地，第一口水便會(huì)嗆著你，但是不要緊，對(duì)一個(gè)新老師而言，什么都可以原諒，先靜下心來做幾件事情。

第一件，分析你自己。你的長處在什么地方？弱點(diǎn)在什么地方？弱點(diǎn)有可能改進(jìn)嗎？這些首先要搞清楚。你的性格中，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，哪些對(duì)你的教學(xué)直接有益，哪些是間接的，哪些是有妨礙的，多問問你自己。很快地，你便會(huì)明白一個(gè)道理，“教，然后知困。

第二件，為自己列一個(gè)計(jì)劃。

這個(gè)計(jì)劃顯然很重要，對(duì)你的一生。我想告訴你一個(gè)你必須明白的道理：一個(gè)教師前三年的工作成績往往決定他一生的高度！所以要想盡快成長，一定要重視前三年。計(jì)劃的內(nèi)容由你來定，如果確定不了，我有一些建議：

1、堅(jiān)持寫教育隨筆。你得明白人是怎么一種動(dòng)物：很容易忘卻過去，總是在重復(fù)錯(cuò)誤。你得在隨筆當(dāng)中真實(shí)地記下每一天，記下教育教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記下自己的成功與失敗，哪怕是一處細(xì)小的失誤。這些對(duì)你很重要，而且，當(dāng)你要回顧以往的時(shí)候，當(dāng)你想為自己的教育教學(xué)工作做一個(gè)真正的總結(jié)的時(shí)候，這些是有用的，許多的隨筆結(jié)在一起，總會(huì)從當(dāng)中提煉出金子來。并且，三年以后，你可能會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，自己的寫作能力大幅度提高了，自己也可以經(jīng)常地發(fā)表論文了！這一點(diǎn)都不奇怪，如果不這樣才叫奇怪。我很遺憾，這么一個(gè)簡單的要求，其實(shí)大部分教師都做不到，平庸是從細(xì)節(jié)開始的。

2、確立讀書計(jì)劃。你必須記住一句話：在這個(gè)時(shí)代，人人都必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念！教師當(dāng)然尤其如此。每年讀多少本書比較合適？40本，這是我的計(jì)劃，供你參考。實(shí)際上可能遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù)字，尤其對(duì)語文教師而言。人有許多陋習(xí)，為自己找借口是最可恥的一種，我一直這樣認(rèn)為。李鎮(zhèn)西老師在談到讀書的問題時(shí)說過一句話，戀愛中的人再忙也能夠抽出時(shí)間來約會(huì)。這句話我印象深刻。讀什么書是一個(gè)問題，我想從語文教師的角度談幾點(diǎn)意見。第一，要繼續(xù)閱讀專業(yè)書籍。要注意跟蹤專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的前沿成果，最新理論，最好訂幾樣圈內(nèi)的刊物。我自己常年訂閱的刊物如下：《讀書》《名作欣賞》《小說月報(bào)》《散文選刊》 《文史知識(shí)》《南方周末》，其他經(jīng)常訂閱的有《中華活頁文選》《詩選刊》之類，我沒有訂與教育有關(guān)的專門雜志，因?yàn)閷W(xué)校有。除了雜志，當(dāng)然最好經(jīng)常性地能夠購進(jìn)一些坊間流行的品位比較高的新書。第二，要加強(qiáng)教育教學(xué)類書籍的閱讀。我知道在師范院校，沒有幾個(gè)人認(rèn)真地學(xué)習(xí)《教育學(xué)》《心理學(xué)》以及各類教材教法，那不是我們的錯(cuò)。但現(xiàn)在不同了，你必須去讀！有許多老師輕視這類書籍，以為是無用的，更重視專業(yè)書籍，這是不對(duì)的。以為無用只是因?yàn)槟氵€不知道它的價(jià)值。在這時(shí)候，選擇是非常重要的，你通常會(huì)讀哪些書？有沒 1

有一個(gè)先后的順序？我建議你考慮一下我的建議：先從切近的，感性的書籍讀起。我傾向于讀名師的課堂實(shí)錄以及各種教案。我一直比較注意搜集各種教學(xué)實(shí)錄，我以為，這是青年教師迅速成長的重要憑借。通過這些書籍，你可以觀察到這些名師在上課的時(shí)候是怎么切入的，怎么靈活處理課堂上發(fā)生的各類事件。讀久了，你可能會(huì)發(fā)覺，不同的名師都有他們的風(fēng)格，而支撐他們風(fēng)格的，是他們的教學(xué)理念，他們對(duì)教育教學(xué)本質(zhì)的一種理解。這時(shí)候，你該找?guī)讉€(gè)你比較喜歡的名師來研讀一下了，這樣的名師很多。經(jīng)過一段時(shí)間的閱讀，你慢慢會(huì)有一種強(qiáng)烈的愿望，想要讀一讀那些被名師們交口稱譽(yù)的教育家的作品，比如三老的，蘇霍姆林斯基的，杜威的等等。時(shí)候到了，慢慢去讀吧，用你的一生。

3、要有教育教學(xué)計(jì)劃。無論是教學(xué)還是班主任工作，你希望達(dá)到什么目標(biāo)？不妨寫下來，不寫也沒關(guān)系，剛才教書嘛。

第三、學(xué)會(huì)處理好四種關(guān)系

1、與學(xué)生的關(guān)系。我在處理與學(xué)生關(guān)系的時(shí)候有一句話：永遠(yuǎn)站在學(xué)生一邊！

（1）不要把學(xué)生當(dāng)成“假想敵”。心理學(xué)證明，自我暗示對(duì)一個(gè)人的影響是很大的，所以，不要把學(xué)生當(dāng)成假想敵，從而挖空心思地去打擊他們，拉攏他們，欺騙他們，控制他們，利用他們。當(dāng)我們把學(xué)生當(dāng)成假想敵的時(shí)候，我們下意識(shí)里會(huì)有一些反應(yīng)，妨礙了我們與學(xué)生之間正常的交流。知道孩子為什么無限信任他們的母親嗎？因?yàn)樗麄冎g有著語言之外的交流，因?yàn)樗缘膼鄱际菑男牡琢鞒鰜淼?。所以，去愛你的學(xué)生，永遠(yuǎn)要相信，學(xué)生的品質(zhì)遠(yuǎn)比成人純潔，我們沒有資格去 “提升”他們，我們只能去發(fā)現(xiàn)他們。所以，在見到學(xué)生的時(shí)候，一定要有笑容。上課一定要帶著笑容去上。學(xué)生如果受到了感染，就不會(huì)對(duì)你過分挑剔，就像孩子不會(huì)挑剔自己的母親一樣。無論是處理班務(wù)還是上課，要充分地信任學(xué)生，比如班費(fèi)可以交給他們自己管理――千萬不能學(xué)有些老師在班費(fèi)上做手腳！

（2）不要遷就學(xué)生。你必須告訴學(xué)生你的原則，做人的原則，管理班級(jí)的原則。要避免在學(xué)生面前充當(dāng)好好先生，個(gè)性鮮明的老師更容易贏得他們的尊重。當(dāng)他們應(yīng)該受到懲罰的時(shí)候千萬不要手軟，這些時(shí)候包括，考試作弊，逃避勞動(dòng)，隨意曠課等等，一定要讓他們受到責(zé)罰，讓他們懂得，要為什么的行為負(fù)責(zé)。這一點(diǎn)很重要。

（3）一碗水端平。你會(huì)喜歡一部分學(xué)生，其實(shí)我也一樣，人都一樣。但無論如何，要學(xué)會(huì)把感情與理智分清楚，千萬不要過分地偏向某一位或者某一部分學(xué)生。比如上課提問，比如經(jīng)常性的表揚(yáng)等等，特別是在這些學(xué)生的成績很好的時(shí)候。做老師的技巧就在于，要把表揚(yáng)更多地給 內(nèi)向的學(xué)生，成績差的學(xué)生。要更多地讓成績差的學(xué)生感受到老師關(guān)注的目光。這不僅僅是為了教育他們，也是為了班級(jí)的穩(wěn)定。我個(gè)人認(rèn)為，絕大部分差生是教師逼出來的，是教師長期消極暗示的結(jié)果，不要重演這種悲劇。

（4）不要體罰學(xué)生。學(xué)生需要懲罰，但要以合理的方式。但體罰是萬萬不可的。不可打?qū)W生，不可罵學(xué)生，不可譏諷學(xué)生應(yīng)該成為一種習(xí)慣，一種下意識(shí)。這一條原則是來自于我們對(duì)教育的理解，如果教育不建立在愛與尊重的基礎(chǔ)之上，那么這種教育就是專制的教育，不是我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)時(shí)希望見到的那種教育，不是我們理想之中的教育。你必須明白，學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，我糾正錯(cuò)誤，需要技巧，需要耐心，需要愛心，但首先必須控制在原則內(nèi)。而一個(gè)剛走上工作崗位的老師，很可能沒有學(xué)會(huì)如何與學(xué)生溝通，因而導(dǎo)致一些失控的場面和行為出現(xiàn)。你得學(xué)會(huì)告訴自己，你不可能擺平一切，得承認(rèn)有自己應(yīng)付不了的時(shí)候，不要為了自己的面子去強(qiáng)制學(xué)生接受，那會(huì)有損于你的形象，無益于事件的解決。

（5）最重要的，是一定要愛你的學(xué)生。要始終站在學(xué)生的角度想問題，你愛他們，他們能夠感覺到，一定能夠感覺到，并且給你意想不到的回報(bào)。而且愛，有助于學(xué)生更好地學(xué)生，對(duì)你的課堂產(chǎn)生濃厚的興趣，“親其師，信其道?！币獙W(xué)會(huì)用商量的口氣與學(xué)生討論問題，包括班務(wù)。

2、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。父親曾經(jīng)不止一次地告訴我，一定不要與直接領(lǐng)導(dǎo)自己的人發(fā)生沖

突。我知道，父親有過慘痛的教訓(xùn)。但當(dāng)我走上崗位的時(shí)候，我卻有自己的感受。

（1）與領(lǐng)導(dǎo)保持距離。如果你相信自己的能力，如果你想保持自己完整的人格，要記住這句話，埋頭做事情，不要把目光停留在領(lǐng)導(dǎo)的臉上。那些與領(lǐng)導(dǎo)比較接近的人，往往會(huì)有兩種結(jié)局，要么飛黃騰達(dá)要么相反。這種人不盡是小人，但是小人居多。也有些是不自信的人，希望借助這種方式避免淘汰出局的結(jié)果，但往往適得其反。而且，與領(lǐng)導(dǎo)過于接近往往會(huì)破壞你在同事當(dāng)中的形象。

（2）不要說領(lǐng)導(dǎo)的壞話。不要在背后說任何人的壞話，這應(yīng)該成為做人一條非常重要的準(zhǔn)則，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也不例外。因?yàn)檫@個(gè)世界上，小人總是特別多，而領(lǐng)導(dǎo)又往往因各種原因成為大家議論的對(duì)象。特別是涉及到經(jīng)濟(jì)問題和作風(fēng)問題?，F(xiàn)在不貪的領(lǐng)導(dǎo)很少，在中國目前的行政體制下，你得諒解，而且你絕無抓住領(lǐng)導(dǎo)把柄的可能，一旦遭遇小人，你的處境就不妙了。

（3）在必要的時(shí)候，要旗幟鮮明地表明自己的態(tài)度。比如我自己，曾經(jīng)為了一個(gè)要開除的學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)對(duì)峙。但是要堅(jiān)持一個(gè)原則，有理有據(jù)有節(jié)。而且說話要注意，不要情緒化，讓每一句話都能夠站得住腳，讓領(lǐng)導(dǎo)感覺到你的份量，這一點(diǎn)很重要，否則他會(huì)以為你可以任意驅(qū)使。最后還要提醒，不要在公開場合讓領(lǐng)導(dǎo)難堪，我們的目的是解決問題，不是其他。（4）遇到一個(gè)專制的校長，一個(gè)缺乏人文關(guān)懷的校長，一個(gè)只知道撈取名利的校長，你最好埋頭教書，苦練技藝，為的是盡快炒他的魷魚――在他的學(xué)校里你別想有出頭之日，他遲早會(huì)成為你事業(yè)發(fā)展的絆腳石！

3、與同事的關(guān)系

同事關(guān)系對(duì)你很重要，不但影響你的事業(yè)，影響你在學(xué)校的地位，而且影響你的心情。

（1）向同事學(xué)習(xí)。要始終以己之短，比人之長。每個(gè)同事都有自己的長處，包括那些在學(xué)生口碑中比你差的老師。要盡量地向同事學(xué)習(xí)，多聽同事的課，多進(jìn)行專業(yè)方面的討論。

（2）盡一切可能幫助同事。不要拒絕同事聽你的課，哪怕是不成熟的沒準(zhǔn)備好的課。有了經(jīng)驗(yàn)心得與同事交流，你不會(huì)損失什么，而且往往會(huì)收益不少。多微笑，多問好。

（3）尊重老教師，即使他在你眼里已經(jīng)很老了，已經(jīng)顯得很“沒用”。記住，總有一天你也會(huì)老，你的創(chuàng)造力也會(huì)衰竭。在想要議論老教師教法的時(shí)候，盡量保持沉默。

（4）堅(jiān)持原則。其實(shí)在許多學(xué)校，同事之間是根本不會(huì)討論教學(xué)的，即使教研活動(dòng)也形同虛設(shè)，這是中國教育的悲劇之一。一個(gè)有作為的老師往往會(huì)感到壓抑，有許多人，需要借助他人虛假的表揚(yáng)來維護(hù)自己的自尊，他們不喜歡別人指出他存在的問題。在這種時(shí)候，你可以沉默。如果一定要開口，要講出自己的真實(shí)感受。我覺得，這是尋找真正朋友的最好的方法。如果你周圍這樣的同道太少，我為你悲哀，有空換所學(xué)校吧。

4、與家長的關(guān)系

（1）不要收受家長的禮物。即使這禮物很小，也與我們的人格有關(guān)。一件小小的禮物，可能會(huì)使我們?cè)趯W(xué)生心目中的形象徹底坍塌，會(huì)不會(huì)擴(kuò)散還不一定。我知道在許多學(xué)校，收受禮物成風(fēng)，包括調(diào)個(gè)座位。有許多老師把學(xué)校當(dāng)成了商場，已經(jīng)喪失了為人師者的起碼的東西。但你不要這樣，永遠(yuǎn)要明白，當(dāng)你從學(xué)生家長手中接過那些禮物或者購物券的時(shí)候，總是得不償失。這應(yīng)該和不能體罰學(xué)生一樣成為終生的戒律。

（2）坦誠與家長交流。要讓家長感受到，你對(duì)他的孩子充滿了關(guān)切。要與家長建立信任關(guān)系，讓家長覺得把孩子交給你是可以信賴的。同時(shí)要注意傾聽家長的聲音，要分析家長的性格，然后決定該說哪些話不該說哪些話。不要在家長面前告狀，更不要訓(xùn)斥家長。記著讓家長留下電話把自己的電話號(hào)碼給他。

（3）不要遷就家長。有許多家長是自私的，而且根本不懂得教育，這需要耐心地解釋。同時(shí)，要堅(jiān)持自己的原則。要堅(jiān)決拒絕家長提出的不合理的要求。特別是，當(dāng)這個(gè)家長非常 3

有權(quán)勢的時(shí)候。我有一個(gè)學(xué)生，想換座位，兩任教育局長和一任校長花了一學(xué)期才解決了問題，我讓他們充分地感覺到了一個(gè)普通教師對(duì)于平等的追求。

最后，我再談幾點(diǎn)凌亂的想法。第一、我不贊成唐老師提出的青年教師要爭當(dāng)名師的說法――當(dāng)然對(duì)有這種想法的青年教師我也懷有敬意。我時(shí)常在想，對(duì)一個(gè)人而言，什么是最重要的？應(yīng)該是通過自己的工作讓自己感受到的那種充實(shí)感，幸福感，豐盈感。我一直相信，教育的酬報(bào)永遠(yuǎn)在教育之中而不是其他地方。如果通過賽教等方式來企圖讓自己成名，這不是最有效的途徑。我沒有參加過縣級(jí)或者更高級(jí)別的賽教，沒有任何證書，但我這樣講并不是出自酸葡萄心理。況且現(xiàn)在很多的賽教能手是包裝的結(jié)果，是走評(píng)委，教研員路線的結(jié)果，而且一入此途，頗有些人便迷失了自己。我一直認(rèn)為，一個(gè)教師的陣地永遠(yuǎn)在課堂，你的豐碑就在你學(xué)生的成就里。所以對(duì)于名師之類的頭銜，要始終保持清醒的頭腦，要時(shí)刻問自己：這對(duì)我重要嗎？我為什么而教書？”永遠(yuǎn)忠于自己，忠于自己最初的教育理想，永遠(yuǎn)保持一顆純樸的心。相信自己，你不成為名師，你的生計(jì)也不成問題！

第二、永遠(yuǎn)敞開自己，包括自己的缺點(diǎn)。只要是人，就有不足，這并不奇怪。永遠(yuǎn)把自己的不足放在眾人都能看得見的地方，你就會(huì)永遠(yuǎn)進(jìn)步。比如在課堂上，永遠(yuǎn)要記著提醒學(xué)生隨時(shí)糾正自己，要對(duì)指出自己錯(cuò)誤的學(xué)生或者同事說聲謝謝，發(fā)自內(nèi)心地。對(duì)青年教師而言，錯(cuò)誤會(huì)更多，但隨著時(shí)間的增長，錯(cuò)誤會(huì)變少，但不會(huì)消失。錯(cuò)誤會(huì)提醒我們，永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)！而且，鼓勵(lì)學(xué)生指出自己的錯(cuò)誤會(huì)增加學(xué)生對(duì)自己的好感而不是相反。當(dāng)有一天，你需要掩飾自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，我為你悲哀，因?yàn)槟阋呀?jīng)老了！經(jīng)常會(huì)有人聽我的課，有一些比較重要。比如有一次市上來的領(lǐng)導(dǎo)聽課，我提前只叮嚀學(xué)生，讓他們記著和往常一樣，有什么問題直接喊出來，不用舉手起立，最好能讓我不能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。而在上課的時(shí)候，我首先非常坦然地糾正了自己上節(jié)課的兩個(gè)錯(cuò)誤。后來那節(jié)課不但沒受批評(píng)還被聽課的老師在交流會(huì)上特意提到并稱贊。我在課堂上經(jīng)常犯錯(cuò)誤，但我的學(xué)生在意見征詢里從來沒有說過我上課有知識(shí)性錯(cuò)誤。

第三、相信你自己。我們經(jīng)常以此來鼓勵(lì)我們的學(xué)生，為什么不能自信地面對(duì)自己呢？你可以讀一讀名師們走過的路！韓軍是師專畢業(yè)的，現(xiàn)在影響如何？李鎮(zhèn)西的成就也是自己慢慢踩出來的。魏書生原來是大隊(duì)會(huì)計(jì)，特別值得一提的是竇桂梅老師，中師畢業(yè)后別人都不相信她教小學(xué)的能力，硬是坐了五年的冷板凳，做了五年的萬金油式教師，但現(xiàn)在已經(jīng)是清華附小的副校長了。其實(shí)你想一想，你比他們的起點(diǎn)要高得多！所以要記住，抱怨是沒有用的！我也是中師畢業(yè)的，八十年代的中師生心情是灰暗的。我的同學(xué)當(dāng)中有許多有才華的人，但他們太多地抱怨自己的命運(yùn)不好，抱怨自己當(dāng)初的選擇。而我卻選擇了向上，結(jié)果從來沒有讀過高中的我現(xiàn)在是一名高中語文教師，而當(dāng)初經(jīng)常抱怨自己命運(yùn)不好的同學(xué)，有許多還在山村小學(xué)里繼續(xù)抱怨。當(dāng)然，我沒有什么成就，但我現(xiàn)在每一天都充滿自信，在03年最后一節(jié)課上，我告訴我的學(xué)生說，我覺得自己的人生才剛剛開始。

第五篇：在平凡的工作崗位上閃光

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“做好本職工作 為黨旗添光彩”演講比賽

在平凡的工作崗位上閃光

我是社保局單位征管科一名普通的工作人員，每天晨起暮息，干著平凡的前臺(tái)工作，為各單位辦理社保業(yè)務(wù)，為前來咨詢的群眾提供解答。在我身邊有這樣一群人，在自己平凡的工作崗位上，默默奉獻(xiàn)著自己的青春，揮灑著自己的熱血。

有這樣一個(gè)故事。有一位群眾對(duì)自己的養(yǎng)老金不滿，經(jīng)上訪此案件轉(zhuǎn)交至社保局，在大家全力協(xié)商調(diào)整后養(yǎng)老金計(jì)算結(jié)果仍然不是很理想。在如此被動(dòng)的情況下，負(fù)責(zé)解釋的女同志依然耐心地做著解釋工作，不料這一切換來的卻是辱罵和一盆迎面潑來的冷水。事后，我以為她會(huì)因此而消沉，結(jié)果第二天看到的卻是她淡然的守在自己的工作崗位上，繼續(xù)著未完成的社保事業(yè)。這個(gè)人從普通的業(yè)務(wù)員、副科長、正科長、辦公室主任，到今天的副縣級(jí)調(diào)研員。我問她，你的一生中會(huì)有很多的挫折，你靠什么來保持你年輕時(shí)的情懷。她說窗口工作難免會(huì)被群眾不理解，不要在乎一時(shí)的得失，要堅(jiān)持，認(rèn)真做好手邊的每件事，真心對(duì)待身邊的每個(gè)人。

有這樣一個(gè)人。從1992年進(jìn)入社保局，在臺(tái)子上一干就是二十一年。我在他泛黃的筆記本里發(fā)現(xiàn)了這樣一些數(shù)字：5萬，36萬，1720萬，24376，10.2萬。1992年初，全市養(yǎng)老保險(xiǎn)參保人數(shù)僅有勞動(dòng)合同制職工5萬余人。從92年10月開始，他從事養(yǎng)老保險(xiǎn)市級(jí)統(tǒng)籌，在短短的幾個(gè)月內(nèi)，參保人數(shù)就上升至36萬余人。在那沒有電腦的年代，他們一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的算，一張紙一張紙的碼，一個(gè)單位一個(gè)單位的建。在財(cái)務(wù)科的九年，他四處打官司，討回被擠占挪用的養(yǎng)老保險(xiǎn)基金1720萬元。在社保一科的日子里，經(jīng)由他審核的檔案24376份，按時(shí)足額為10.2萬名企業(yè)養(yǎng)老退休人員發(fā)放養(yǎng)老金。在辦事群眾對(duì)政策不理解、吵得最兇的時(shí)候，他依舊可以很溫和的說“那還是按政策辦吧”、“重大遺留問題我們要上會(huì)研究的”。今天，他頂著總會(huì)計(jì)師、科長等一系列光環(huán)，卻依舊堅(jiān)持在一線的臺(tái)子上審著檔案，埋頭為社保事業(yè)燃燒著自己。那一串串?dāng)?shù)字和一句句樸實(shí)的語言組成了他默默卻輝煌的社保人生。他，叫達(dá)有和，被譽(yù)為“社保老黃牛”的退休資格認(rèn)定科科長。

前幾天，我在臺(tái)子上遇到一個(gè)奶奶，由于年齡的緣故，眼睛有些看不清楚。她是來補(bǔ)辦醫(yī)療保險(xiǎn)本的,看到她顫巍巍的樣子，我湊過去幫她填了幾行。不過區(qū)區(qū)幾個(gè)字，后來她竟找值班主任來要表揚(yáng)我。當(dāng)時(shí)我特別震驚，原來我們無意間的舉手之勞就可以讓群眾如此心懷感激。我不敢說我有多高尚，幫她的時(shí)候我只是一個(gè)普通的社保工作人員，做著我份內(nèi)的事，一件再普通不過的工作。如果再多一點(diǎn)點(diǎn)感情，我的爺爺奶奶也如她一般的年齡，也會(huì)去老家的社保局辦理一些事情，我相信那里的社保工作者也會(huì)在他們聽不清看不清的時(shí)候，多一份耐心，多包容他們一點(diǎn)。

一個(gè)國家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，它由這些人創(chuàng)造并且決定，只有一個(gè)國家能夠擁有那些默默奉獻(xiàn)的人，能夠不計(jì)利害為這個(gè)社會(huì)付出的人，能夠知道世界并不完美，但仍然不言放棄、堅(jiān)持努力的人。只有一個(gè)國家擁有這樣的一個(gè)個(gè)個(gè)體，我們才能說我們?yōu)辄h旗添光彩，只有一個(gè)國家能夠尊重這樣的一個(gè)個(gè)個(gè)體，我們才有信心說我們的明天會(huì)更美好。

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