第一篇：“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會上的講話

搞好青藍(lán)工程 加速教師成長進(jìn)程

——在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會上的講話——秦洪

一、充分認(rèn)識我校拜師制的重要意義

1．拜師制是實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)的需要

我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人?？傊?，沒有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。

2．拜師制是學(xué)校生存的需要

學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。

3．拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要

目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下8人占53%，年輕化隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來輔導(dǎo)，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。

基于以上認(rèn)識，我們學(xué)校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。

二、扎扎實實落實拜師工作

拜師制怎樣搞，我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。我們有關(guān)部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。

作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，前瞻未來，為了我們的教育事業(yè)，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。

作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。各位教師，要嚴(yán)格按照教導(dǎo)處的統(tǒng)一要求，認(rèn)真實施好這次學(xué)校開展的師帶徒的“青藍(lán)工程”。認(rèn)真做好“一帶德，二帶才，三帶教，四帶研”這四項工作。

希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。為偉大“中國夢”的實現(xiàn)而共同努力！

謝謝大家！

第二篇：校長在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會上的講話

搞好青藍(lán)工程 加速教師成長進(jìn)程 ——在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會上的講話

陳福

各位老師：

今天我們在這里舉行教師結(jié)對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對結(jié)對活動的成功舉辦表示祝賀！對擔(dān)當(dāng)師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。

一、充分認(rèn)識我校拜師制的重要意義

1．拜師制是實現(xiàn)學(xué)?？傮w目標(biāo)的需要

我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人?？傊?，沒有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。

2．拜師制是學(xué)校生存的需要

學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。

3．拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要

目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教

師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來輔導(dǎo)，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。

基于以上認(rèn)識，我們學(xué)校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。

二、扎扎實實落實拜師工作

拜師制怎樣搞，我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。我們有關(guān)部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。

作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。

作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻(xiàn)。為師須存奉獻(xiàn)心，要永做社會的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神?！皫е活w心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I(xiàn)；三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。

所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水

平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如，有條不紊。當(dāng)班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。

所謂帶教，就是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應(yīng)該是教書育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點、難點和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語言表達(dá)和板書設(shè)計；布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學(xué)實踐活動幫助青年教師迅速成長。

所謂帶研，就是指導(dǎo)教研和科研。如果說教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學(xué)而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成為學(xué)者型、專家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔(dān)教改實驗的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工

作。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第三篇：校長在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會上的講話

搞好青藍(lán)工程 加速教師成長進(jìn)程

——在“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對拜師會上的講話

陳 福

各位老師：

今天我們在這里舉行教師結(jié)對儀式，首先我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對結(jié)對活動的成功舉辦表示祝賀！對擔(dān)當(dāng)師傅的教師的表示感謝。為使這項工作能更好的開展，下面講幾點意見。

一、充分認(rèn)識我校拜師制的重要意義 1．拜師制是實現(xiàn)學(xué)校總體目標(biāo)的需要

我們學(xué)校的奮斗目標(biāo)定位為“創(chuàng)建現(xiàn)代學(xué)校，奠基幸福人生”，現(xiàn)代學(xué)校，靠什么？靠教師。沒有一批優(yōu)秀的現(xiàn)代教師，就根本不可能有現(xiàn)代學(xué)校的產(chǎn)生和存在。優(yōu)秀教師不是自封的，也不是自生自長的，在靠培養(yǎng)，而且主要靠我們自己來培養(yǎng)。優(yōu)秀教師的培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，一要有制度保障，二要有一批優(yōu)秀導(dǎo)師的帶領(lǐng)，三要靠教師個人的努力。師徒領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人?？傊?，沒有好的機制，沒有一批人的幫助，沒有個人奮斗，就不可能有優(yōu)秀教師的產(chǎn)生，所以我們要把學(xué)校辦成名校，需要有名師，名師培養(yǎng)需要落實拜師制。

2．拜師制是學(xué)校生存的需要

學(xué)校的生存靠什么？靠教育質(zhì)量，要出高質(zhì)量，要培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，要靠優(yōu)秀教師做保證，我們的拜師制，有利于這樣的教師隊伍形成。

3．拜師是我校教師隊伍建設(shè)的需要

目前我校教師隊伍趨于年輕化，專任教師35歲以下45人占50%，40歲以下63人占70%，年輕化隊伍會給學(xué)校帶來蓬勃生機和無限活力，但是年輕教師經(jīng)驗匱乏，同時也會制約教師自身的成長。年輕教師的成長，要靠老教師幫助，在教育教學(xué)方面用經(jīng)驗來輔導(dǎo)，同時，青年教師的知識新、觀念新、思維活躍，接受能力快，又給老年教師促進(jìn)。

基于以上認(rèn)識，我們學(xué)校長期堅持拜師制，這項制度的實施，使許多青年教師成長起來，這項工作對學(xué)校發(fā)展也是卓有成效的。

二、扎扎實實落實拜師工作

拜師制怎樣搞，我認(rèn)為，關(guān)鍵不在于形式，而在于行動、在于實際內(nèi)容，要求真務(wù)實。我們有關(guān)部門、教研組要創(chuàng)造性開展工作，“師徒”聯(lián)手共同來充實拜師制內(nèi)容。

作為指導(dǎo)教師，你們責(zé)任重大，為了我們的教育事業(yè),為了學(xué)校與孩子們的發(fā)展，一定要做好對青年教師的“傳、幫、帶”工作。我想這是我們老教師（相對來說）的責(zé)任，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。即使沒有這個拜師形式，對青年教師進(jìn)行傳、幫、帶也是我們應(yīng)該做的事情。

作為指導(dǎo)教師，傳什么，幫什么，帶什么，這是我們應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。根據(jù)青年教師和教育教學(xué)實際需要，我想指導(dǎo)教師一要帶德，二要帶才，三要帶教，四要帶研。

所謂帶德，也就是使自己的“徒弟”具有良好的“師德”。高尚的師德可以概括為三個方面：一是敬業(yè)愛崗。我們不要把當(dāng)教師僅僅當(dāng)作一種職業(yè)，而應(yīng)該把它當(dāng)作一項事業(yè)、一個人的精神寄托和我們一生執(zhí)著追求并甘愿為之獻(xiàn)身的奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們才會全身心地投入這項事業(yè)，真正做到干一行、愛一行、專一行、精一行；二是無私奉獻(xiàn)。為師須存奉獻(xiàn)心，要永做社會的清流，要有“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的精神?！皫е活w心來，不帶半根草去”，不計名利，一身正氣，心胸坦蕩，志比天高，這正是作為一名人民教師的道德風(fēng)范，也是我們?nèi)嗣窠處煂θ祟惿鐣龀龅木褙暙I(xiàn)；三是為人師表，葉圣陶先生說得好“教育工作者的全部工作就是為人師表”。俗話說“喊破嗓子，不如做出樣子”。教師必須也應(yīng)該是學(xué)生心目中的楷模和榜樣。

所謂帶才，就是要對“徒弟”進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。有德尚需有才，德才兼?zhèn)洳攀侨瞬?。德是人之根，才是人之果。作為一名教師要有口才、寫才、將才。知識的海洋浩瀚無邊，許多知識要通過教師之口緩緩流進(jìn)學(xué)生心田。教師要力爭做到出口成章，下筆成文。說和寫是教師的“絕活”、“硬功”。所謂“將才”，就是要學(xué)會組織管理學(xué)生，面對幾十名甚至幾百名學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)指揮自如，有條不紊。當(dāng)班主任要有這種能力，任課教師也要有這種能力。一個沒有管理才能的教師，就談不上教學(xué)效率，也不可能成為好教師。

所謂帶教，就是指導(dǎo)“徒弟”的教學(xué)工作。教師首先應(yīng)該是教書育人的行家，應(yīng)該努力提高教育教學(xué)能力。它包括組織教學(xué)；確定和解決教學(xué)重點、難點和實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；選擇和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)形式；使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段；語言表達(dá)和板書設(shè)計；布置作業(yè)、練習(xí)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；組織課外活動和社會實踐；競賽輔導(dǎo)、培優(yōu)補差；以及與校內(nèi)外各種教育力量密切配合，形成教育、教學(xué)合力。培養(yǎng)這些能力可以通過多種途徑和方法，但最為重要的是教育教學(xué)實踐。指導(dǎo)教師要通過集體備課、相互聽課、共同聽課等一系列教學(xué)實踐活動幫助青年教師迅速成長。

所謂帶研，就是指導(dǎo)教研和科研。如果說教學(xué)能力好比是教師的軀體，教研、科研能力就是教師的雙翼。我們的教學(xué)工作只有插上翅膀，才能從地上飛到天上，在廣闊的教育教學(xué)天地里自由翱翔！教育教學(xué)和教科研是相輔相成，相得益彰的。只會教學(xué)而不會搞教研、科研的教師，只能是一名“教書匠”，絕不會成為學(xué)者型、專家型教師，更成不了名師，作為學(xué)校也就成不了名校。學(xué)校要走科研興校之路，教師要具有一定的教科研能力，即：承擔(dān)教改實驗的能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗和成果的能力、撰寫教育教學(xué)論文的能力、著書立說的能力等。老教師的責(zé)任就是應(yīng)該與青年教師一起搞教乞討、共同搞教科研、精心指導(dǎo)并督促青年教師總結(jié)工作經(jīng)驗、精心指導(dǎo)并鼓勵青年教師積極參加校內(nèi)外各項教育教學(xué)評比活動，并力爭在這些活動中取得好成績、好名次，鼓勵青年教師抓住機遇，自我加壓，爭創(chuàng)一流，使青年教師在競爭中求生存，在比賽中求發(fā)展。老教師搞好四帶，也希望年輕教師放下架子，老老實實做“徒弟”，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作。要多聽課、多思考、多改進(jìn)，要處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，對指導(dǎo)教師的工作不能照搬照抄，要學(xué)會揚棄，在繼承老教師豐富教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己條件創(chuàng)造性實施教育教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)思路、教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，努力追求自身教學(xué)的高品位。

希望每位青年教師加倍努力，努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自我，完善自我，為個人的成長增強競爭力而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

第四篇：青藍(lán)工程師徒結(jié)對材料

青藍(lán)工程師徒結(jié)對材料（藍(lán)

畢銀東 青 高慧）

崇

德

中

學(xué)

畢銀東

2012年8月20日

師生“一幫一”材料

畢銀東 生 崇

德

中

學(xué)

畢正男）

畢銀東

2012.8.20（師

第五篇：“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對協(xié)議書

“藍(lán) 青 工 程”教 師 師 徒 結(jié) 對

協(xié) 議 書

青年教師是我校的未來和希望，為了加快青年教師成長的步伐，加大青年教師崗位成才的力度，根據(jù)市教育局相關(guān)規(guī)定，學(xué)校決定繼續(xù)以“藍(lán)青工程”為依托，以師徒結(jié)對為基本形式提高青年教師教育教學(xué)水平。

經(jīng)學(xué)校研究決定，聘請 老師為 的指導(dǎo)教師，現(xiàn)簽協(xié)議書如下：

一、青年教師職責(zé)：

1.認(rèn)真貫徹教育方針，教書育人，為人師表。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，每節(jié)課有詳細(xì)教案。認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極投身新課改，主動爭取指導(dǎo)教師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。

3.每周至少聽師傅2節(jié)課，有聽課記錄。積極聽本學(xué)科其他教師每月至少1節(jié)課，有聽課記錄。做到取一家之本，采眾家之長，創(chuàng)自己風(fēng)格。從開學(xué)起，以2個月為一階段，上匯報課一節(jié)。如匯報課學(xué)校評定不合格，則下2個月為第二階段，再上一節(jié)匯報課，直到學(xué)校評定合格為止，不合格者學(xué)校不予簽約轉(zhuǎn)正。

4.積極主動展示自己。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的推門課，上級教研室舉辦的各類優(yōu)質(zhì)課，學(xué)校舉辦的公開課等各級各類的展示課，主動進(jìn)步，積極展示自己的教學(xué)水平。

5.本學(xué)期認(rèn)真讀一本教育理論專著，并認(rèn)真做好讀書筆記；積極參加教研活動和集體備課活動。

6.主動請指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，多向指導(dǎo)教師請教班集體管理及課堂教學(xué)的方法與藝術(shù)。

7.學(xué)期結(jié)束后，撰寫一篇教學(xué)總結(jié)材料交科教處。

二、指導(dǎo)教師職責(zé)：

1.教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。

2.指導(dǎo)青年教師制定每節(jié)課教學(xué)計劃，指導(dǎo)徒弟寫好教案并檢查簽字，每周聽徒弟不少于1節(jié)課，課后及時評析，共同研究改進(jìn)措施，有聽課評課記錄；指導(dǎo)青年教師上匯報課1節(jié)，爭取徒弟盡快合格轉(zhuǎn)正。

3.每學(xué)期指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)理論書籍，并指導(dǎo)青年教師結(jié)合自己實際寫一篇教育教學(xué)反思或論文。

4.積極支持青年教師參與學(xué)校組織的各項業(yè)務(wù)竟賽和教研交流活動，并作好必要的指導(dǎo)。

5.認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析班級學(xué)生狀況，傳授課堂控班的方法和藝術(shù)。6.本學(xué)期結(jié)束寫一篇培養(yǎng)青年教師的書面總結(jié)交科教處。

三、本協(xié)議自即日起生效。協(xié)議期限2015年9月至2016年1月。

指導(dǎo)教師（簽名）：

青年教師（簽名）：

科 教 處（簽名）：

豐 城 四 中

2015年9月10日