第一篇:評(píng)價(jià)方案
人教版八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》第一章評(píng)價(jià)方案
生科4班陸雪燕***
一、評(píng)價(jià)目的第一章“各種環(huán)境中的動(dòng)物”主要通過學(xué)生的活動(dòng),來探討水中、陸地和空中動(dòng)物的主要類群,它們與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征,以及保護(hù)環(huán)境的重要性。為后面學(xué)習(xí)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為及動(dòng)物在生物圈中的作用、生物多樣性及其保護(hù)做鋪墊。此方案主要評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)的掌握情況、基本技能的提升和價(jià)值觀的樹立,旨在幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,對(duì)掌握的不夠好的地方進(jìn)行強(qiáng)化,其次指導(dǎo)今后學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。
二、評(píng)價(jià)的內(nèi)容 1.課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本章的要求為:(1)概述無脊椎動(dòng)物類群(如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
(2)概述脊椎動(dòng)物類群(如魚類、鳥類、哺乳類等)的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。
活動(dòng)建議是: 收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動(dòng)物的相關(guān)資料。
2.知識(shí):重點(diǎn)是環(huán)節(jié)、節(jié)肢、魚、鳥和哺乳動(dòng)物等的主要特征;
3.技能:本章共設(shè)計(jì)了9個(gè)探究活動(dòng)。有關(guān)探究活動(dòng)的欄目類型包括:探究
──“魚鰭在游泳中的作用”、“鳥適于飛行的特點(diǎn)” 等;實(shí)驗(yàn)──“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”; 觀察與思考──“觀察兔的外形、運(yùn)動(dòng)和牙齒”等4項(xiàng)活動(dòng);技能訓(xùn)練──“綜合概括”; 課外實(shí)踐──“飼養(yǎng)金魚”、“飼養(yǎng)家兔”等。通過實(shí)驗(yàn)、模擬、觀察、調(diào)查、收集等方法,學(xué)生應(yīng)當(dāng)體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),在生活中提高動(dòng)手操作能力,發(fā)展創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;通過討論和開放性練習(xí)題培養(yǎng)發(fā)散思維能力。
4.情感態(tài)度價(jià)值觀:形成愛護(hù)動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí),學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物。
三、評(píng)價(jià)方法
學(xué)生綜合成績(100分)=終結(jié)性評(píng)價(jià)(50分)+過程性評(píng)價(jià)(50分)-1-
1.終結(jié)性評(píng)價(jià):單元檢測(cè)成績(滿分50分,考試時(shí)間45min)
主要考察學(xué)生對(duì)本章知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用情況,其次也涉及到對(duì)情感態(tài)度的考察。
2.過程性評(píng)價(jià):
(1)小探究(15分):探究魚鰭在游泳中的作用。
【要求】魚鰭包括背鰭、胸鰭、腹鰭、和尾鰭,請(qǐng)以小組(4人)為單位,任選一種魚鰭,探究其在魚游泳過程中的作用。
【評(píng)價(jià)】①通過小組討論,確定探究思路后,制定具體的探究計(jì)劃,寫出材
料用具和方法步驟,教師審查打分(滿分5分),并給出修改意見。②實(shí)施計(jì)劃,分析結(jié)果,得出結(jié)論,完善探究報(bào)告,全班展示。教師關(guān)注全
過程并打分(滿分5分)。
③根據(jù)該小組展示的情況,其余各小組為該小組打分(滿分5分),此處所
有分?jǐn)?shù)的平均分為該小組的得分。
小組成績?yōu)棰?、②和③得分的總和,小組各成員成績等于小組成績。(要求各組員積極參與,根據(jù)特長分工合作,共同完成任務(wù)。組長起組織和領(lǐng)導(dǎo)作用,但不額外加分。撰寫成員、作報(bào)告成員均不額外加分。)
【評(píng)價(jià)理由】I.“魚鰭在游泳中的作用”,該探究活動(dòng)的自主性和選擇性很
大,可以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教科書中給出了4種方案,用以引導(dǎo)學(xué)
生進(jìn)行可行性討論:①活體整體觀察;②剪魚鰭的活體單因素觀察;③不剪魚鰭的活體單因素觀察;④模擬實(shí)驗(yàn)觀察。但是課本上創(chuàng)設(shè)的情景,提供的線索及方
法,是意在鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路,設(shè)計(jì)多種方法進(jìn)行探究活動(dòng),而不應(yīng)成為學(xué)生必
須遵循的條條框框,從而使這些活動(dòng)真正起到提高學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,動(dòng)手能
力,收集信息的能力,以及分析判斷的能力的作用;讓學(xué)生在失敗與成功的體驗(yàn)
中發(fā)展創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。
II.一個(gè)小組沒有時(shí)間和精力把每種魚鰭的作用都進(jìn)行探究,所有一個(gè)小組只
探究一種,探究結(jié)果全班共享,但是教師要保證每種魚鰭都有小組探究。
III.采用小組合作方式,培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)和與他人合作、交流的能
力。鍛煉組長的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
IV.對(duì)探究成果的評(píng)分不僅教師打分,還進(jìn)行小組互評(píng),增強(qiáng)成績的客觀性
和說服力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
(2)小實(shí)驗(yàn)(15分):飼養(yǎng)和觀察蚯蚓。
【要求】教師上第一節(jié)課《水中生活的動(dòng)物》時(shí),就要布置該任務(wù)。學(xué)生以
個(gè)人為單位,在課余時(shí)間根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)置一個(gè)適于蚯蚓生存的環(huán)境并飼養(yǎng)
蚯蚓,觀察蚯蚓的外部形態(tài)及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),可參考課本上14頁的方法步驟。實(shí)驗(yàn)后,蚯蚓必須放歸自然中!完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告并在上《陸地生活的動(dòng)物》之前上交,報(bào)告中應(yīng)當(dāng)回答課本上提出的所有問題。
【評(píng)價(jià)】教師主要依據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)分。實(shí)驗(yàn)材料簡便合理,價(jià)格低廉,體現(xiàn)
廢物利用和環(huán)保意識(shí)者,可適當(dāng)加分;實(shí)驗(yàn)方法不拘泥于課本,充分體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)造力者可適當(dāng)加分;實(shí)驗(yàn)結(jié)論有理有據(jù)、正確、有說服力者可適當(dāng)加分。但是以
上加分均是在滿分范圍之內(nèi)!
【評(píng)價(jià)理由】I.“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn),教科書中要求學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)
驗(yàn),創(chuàng)造一個(gè)蚯蚓生存的環(huán)境,活動(dòng)自主性和選擇性也很強(qiáng),學(xué)生可以根據(jù)自己
所處的環(huán)境、條件,選擇、甚至創(chuàng)造出最合適的方案。
II.教科書中所給出的參考飼養(yǎng)器具就是用大、小飲料瓶,學(xué)生還可以用其他
廢舊物品制作飼養(yǎng)蚯蚓的裝置,鼓勵(lì)學(xué)生廢物利用,養(yǎng)成環(huán)保和節(jié)約的習(xí)慣。
III.要求實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,必須將蚯蚓放歸自然中,使學(xué)生形成愛護(hù)動(dòng)物的情感,保護(hù)動(dòng)物。
IV.該任務(wù)布置時(shí)間和學(xué)習(xí)《陸地生活的動(dòng)物》相隔一周,時(shí)間安排基本合理。本實(shí)驗(yàn)三天一般可以完成(第一天做裝置,第二天找蚯蚓,第三天觀察),剩余
時(shí)間完善實(shí)驗(yàn)報(bào)告?!蛾懙厣畹膭?dòng)物》課堂上,有了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),教師只
需引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),避免了傳統(tǒng)枯燥的講解。
V.為滿足不同學(xué)生的興趣愛好,原想設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)踐:飼養(yǎng)小魚或飼養(yǎng)家兔,學(xué)生可以在小實(shí)驗(yàn)和小實(shí)踐中選作任意一個(gè),但是考慮到小實(shí)踐時(shí)間可以很長,一學(xué)期或幾年都有可能,無法短期內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià),所以舍棄了小實(shí)踐,小實(shí)驗(yàn)必做。VI.學(xué)生單獨(dú)完成該任務(wù),意在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立動(dòng)手的能力。
(3)小海報(bào)(10分):制作以“動(dòng)物是我們的好朋友”為主題的海報(bào)。
【要求】同桌兩人為一小組,設(shè)計(jì)一張以“動(dòng)物是我們的好朋友”為主題的海報(bào):
①必須提出具體合理可行的保護(hù)身邊的動(dòng)物的措施;
②盡量用英語表達(dá)你的想法,當(dāng)然也可以用漢語; ③海報(bào)滿足美術(shù)上的基本要求(比如版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、藝術(shù)字等),紙張8K或4K即可。
【評(píng)價(jià)】所有海報(bào)貼在教室后墻上,供同學(xué)們分享和評(píng)價(jià)。
①生物教師根據(jù)要求中的3點(diǎn)進(jìn)行打分(滿分5分)。
②小組互評(píng)(滿分5分),評(píng)分方式同“小探究評(píng)分③”。
【評(píng)價(jià)理由】I.本章的情感目標(biāo)是形成愛護(hù)動(dòng)物的情感,提高保護(hù)動(dòng)物棲息環(huán)境的意識(shí),學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)看待動(dòng)物,所有進(jìn)行此項(xiàng)評(píng)價(jià)很有必要;
II.充分體現(xiàn)學(xué)科交叉,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和熱情;
III.英語老師、美術(shù)老師等可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng),給出改進(jìn)意見,但無需打分,第一避免在此評(píng)價(jià)項(xiàng)目上花費(fèi)太多時(shí)間,第二,當(dāng)今社會(huì)要求教師除專攻自己的科目外,在美術(shù)、音樂、計(jì)算機(jī)、英語等其他方面有所發(fā)展,所以生物教師對(duì)低年級(jí)學(xué)生的海報(bào)從美術(shù)、英語等方面評(píng)價(jià)是完全可以的。
(4)課堂表現(xiàn)(10分)
課堂表現(xiàn)具體包括五個(gè)方面,各得2分:課堂遵守紀(jì)律情況;課堂問題討論情況;課堂筆記記錄情況;課堂提問回答情況;課堂(或課后)作業(yè)完成情況(如收集當(dāng)?shù)匾环N養(yǎng)殖動(dòng)物的相關(guān)資料)。
【評(píng)價(jià)】教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)打分。
【評(píng)價(jià)理由】課堂是獲取知識(shí)的第一陣地,次項(xiàng)評(píng)價(jià)旨在督促學(xué)生抓住寶貴的課堂時(shí)間,高效學(xué)習(xí)。
第二篇:評(píng)價(jià)方案
五 年 級(jí) 上 冊(cè) 數(shù) 學(xué) 評(píng) 價(jià) 方 案
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“評(píng)價(jià)的目的是為了全面地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué);應(yīng)建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià) 體系。”因此我們將評(píng)價(jià)貫穿于日常的教學(xué)活動(dòng)中,用發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展與變化,不斷以評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立信心,以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。我們將評(píng)價(jià)分為兩部分進(jìn)行。
一、定量評(píng)價(jià) 期末考試情況
二、定性評(píng)價(jià)
1.數(shù)學(xué)表達(dá)
(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容:能用數(shù)學(xué)語言有條理地、清晰地表達(dá)數(shù)學(xué)思維的過程,能與 他人交流自己的思想、觀點(diǎn),能用數(shù)、式和圖表等描述現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問題。建立數(shù)學(xué)概念本。
(2)評(píng)價(jià)方法:主要通過課堂觀察。也可以個(gè)別面試,面試時(shí)可以創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題;也可以設(shè)置問題,讓學(xué)生說出解決問題的策略等。
2.平時(shí)表現(xiàn)
(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容: 1)情感態(tài)度 2)課堂作業(yè) 3)單元測(cè)試 4)收集、篩選信息的能力 積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有好奇心和求知欲;能克服在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 中遇到的困難;上課時(shí)能獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)問題、大膽提問,能認(rèn)真傾聽別人的發(fā) 言,能發(fā)表不同的見解;會(huì)與他人合作、交流;有良好的作業(yè)習(xí)慣等。
(2)評(píng)價(jià)方法及標(biāo)準(zhǔn):通過課堂觀察、課后訪談、作業(yè)分析來進(jìn)行。
三、評(píng)定標(biāo)準(zhǔn):
優(yōu)秀:
(1)學(xué)習(xí)興趣濃、態(tài)度習(xí)慣好、行為表現(xiàn)主動(dòng)。
(2)作業(yè)清楚、認(rèn)真、正確率高。
(3)利用各種學(xué)習(xí)方式獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力強(qiáng),有與他人良好合作的習(xí)慣與能力。態(tài)度積極,行為主動(dòng),意志堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)效果好。良好:
(1)學(xué)習(xí)興趣較濃、態(tài)度習(xí)慣較好、行為表現(xiàn)較主動(dòng)。
(2)作業(yè)比較認(rèn)真、清楚、正確率較高。
(3)利用各種學(xué)習(xí)方式獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力較強(qiáng),有與他人良好合作的 意識(shí)與能力。態(tài)度積極,行為主動(dòng),意志堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)效果良好。
合格:
(1)有一定的學(xué)習(xí)興趣,態(tài)度習(xí)慣、行為表現(xiàn)一般。
(2)作業(yè)能夠完成。
(3)有利用各種學(xué)習(xí)方式獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí),能與他人建立合作,態(tài) 度、行為、意志表現(xiàn)一般。待合格:暫不評(píng)定。
3.實(shí)踐作業(yè)
(1)評(píng)價(jià)內(nèi)容:實(shí)踐作業(yè)。
(2)評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn):平時(shí)實(shí)踐作業(yè)完成情況。
第三篇:師資評(píng)價(jià)方案
師資評(píng)價(jià)方案
為了更好的了解住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教教師在帶教期間的帶教效果和各方面表現(xiàn)情況,以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決帶教教師帶教過程中存在的問題,特制定以下方案:
評(píng)價(jià)對(duì)象:帶教教師
評(píng)價(jià)者:在本專業(yè)輪轉(zhuǎn)的住培醫(yī)師
評(píng)價(jià)指標(biāo):《住培醫(yī)師評(píng)教表》《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)知道老師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》(見附表)具體方法:
1.每月由規(guī)培住院醫(yī)師根據(jù)《住培醫(yī)師評(píng)教表》對(duì)其帶教的業(yè)務(wù)導(dǎo)師進(jìn)行評(píng)價(jià)。考評(píng)結(jié)果分四級(jí),其中90分及以上為優(yōu)秀,75分-89分為良好,60分-74分為合格,60分以下為不合格。
2.每月由教學(xué)秘書匯總各位帶教導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)情況,科室主任對(duì)各位帶教導(dǎo)師教學(xué)情況做相應(yīng)的改進(jìn)指導(dǎo)工作。
3.每年專業(yè)基地將根據(jù)《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)帶教導(dǎo)師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》(專科版)對(duì)各位帶教導(dǎo)師進(jìn)行考核評(píng)價(jià)??荚u(píng)結(jié)果分四級(jí)其中90分及以上為優(yōu)秀,75分-89分為良好,60分-74分為合格,60分以下為不合格。獲得優(yōu)秀,良好評(píng)價(jià)的導(dǎo)師繼續(xù)保留導(dǎo)師資格;獲得合格評(píng)價(jià)的導(dǎo)師須根據(jù)本管理辦法第三條重新申請(qǐng)導(dǎo)師資格;獲得不合格評(píng)價(jià)的導(dǎo)師、業(yè)務(wù)導(dǎo)師由專業(yè)取消其帶教資格,責(zé)任導(dǎo)師由醫(yī)院取消其帶教資格,并在兩年內(nèi)不得再申請(qǐng)帶教。
婦科專業(yè)基地主任:
日 期:
第四篇:教師評(píng)價(jià)方案
教師評(píng)價(jià)方案
一、考勤(10分)
1、事假:事假(含一般病假)累計(jì)1個(gè)月或以上不享受請(qǐng)假期間的績效工資,同時(shí)扣除考勤分。(重大會(huì)議、考試、閱卷期間每請(qǐng)假一次扣除績效工資100元)
2、病假:本人寫出書面申請(qǐng),持縣及以上醫(yī)院證明,向?qū)W?;蚴芯终?qǐng)假,病假累計(jì)1個(gè)月或以上請(qǐng)假期間不享受績效工資、同時(shí)扣除考勤分。(痊愈后交回相關(guān)病歷材料)無縣級(jí)以上醫(yī)院診斷證明的病假按事假計(jì)算。
3、公假:本人參加函授、自考、職稱考試、學(xué)校派出短期培訓(xùn)按正常工作考核。學(xué)校派出長期培訓(xùn)期間,按學(xué)校教師績效考核的平均值計(jì)算,不扣除考勤分。
4、產(chǎn)假:根據(jù)《計(jì)劃生育法》第一胎產(chǎn)假不超120天,按學(xué)校教師績效考核的平均值計(jì)算,扣除考勤分。若產(chǎn)假超期,在超期的時(shí)間內(nèi)不享受績效工資、扣除相應(yīng)考勤分、扣除相應(yīng)時(shí)間內(nèi)80%的工資。
5、曠工:平時(shí)工作期間,查崗每曠一次或每曠一節(jié)課扣除績效工資50元。每逢考試或閱卷期間,監(jiān)考或閱卷每曠一次扣除績效工資200元。
6、計(jì)算辦法:考勤積分=實(shí)際出勤時(shí)數(shù)與【私假小時(shí)數(shù)+(遲到+早退)小時(shí)數(shù)乘以1.5+曠工小時(shí)數(shù)乘以3】的差除以實(shí)際出勤時(shí)數(shù)乘以10分。
7、補(bǔ)充說明:①因接送子女上下學(xué),按本人請(qǐng)假申請(qǐng),離、返校時(shí)間累計(jì)按小時(shí)計(jì)算。②遲到、早退累計(jì)按小時(shí)計(jì)算。③中途離崗和請(qǐng)假未按請(qǐng)假程序進(jìn)行并且到校后一日內(nèi)未完善手續(xù)借機(jī)逃崗者經(jīng)多方調(diào)查確認(rèn)后按曠工計(jì)算。④請(qǐng)假1天以上的,不剔除請(qǐng)假期間的節(jié)假日,請(qǐng)假時(shí)間從
請(qǐng)假超過3次,每次扣5分。
8、奇裝異服、衣著不整、言行不雅等有損教師形象,在校外有損學(xué)校形象的言行的,每有一次扣5分。
9、有社會(huì)、家長、學(xué)生舉報(bào):私自收費(fèi)、辱罵、體罰和變相體罰學(xué)生,索要禮品,恐嚇、指責(zé)、刁難家長等行為的,每有一次扣5分。
10、有上述行為之一的不得評(píng)為師德標(biāo)兵,被評(píng)為師德標(biāo)兵或在日常工作中做出巨大貢獻(xiàn),師德考核可直接計(jì)為滿分,由校委會(huì)開會(huì)研究后確定。
11、有下列情形之一的一票否決:
①在公眾場合散布、傳播反動(dòng)、消極思想言論的。②體罰或變相體罰學(xué)生,造成不良影響的。③在學(xué)校吵架、斗毆,造成不良影響的。
④因工作失職,造成學(xué)生安全較大責(zé)任事故或其他嚴(yán)重后果的。⑤有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為,被公安機(jī)關(guān)處理的。
三、工作量(20分)
1、周工作量:
①周工作量=備課節(jié)數(shù)×備課系數(shù)0.8+正課節(jié)數(shù)×上課系數(shù)1.0+自習(xí)節(jié)數(shù)×自習(xí)系數(shù)0.6+早讀節(jié)數(shù)×早讀系數(shù)+作業(yè)量(正課節(jié)數(shù))×批改系數(shù)0.2。
②班主任周工作量:按帶雙班數(shù)學(xué)教師工作量的一半記入約為:8個(gè)工作量。
③教輔、后勤兼職周工作量:與班主任工作量相當(dāng)。
分折合+校復(fù)賽成績按5分折合+市復(fù)賽(3分)+市決賽(2分)。②課堂教學(xué)改革推進(jìn)賽課(20分):按30分折合記入。③日常隨機(jī)抽查根據(jù)要求按10分折合。
3、作業(yè)(30分):①數(shù)量與書寫(10分)每課一次作業(yè)、作文數(shù)量至少在6次(分5,3,2三類記分);格式規(guī)范、書寫認(rèn)真。(分5,3,2三類記分)。②作業(yè)設(shè)計(jì)(10分):作業(yè)分層,能起到鞏固、強(qiáng)化基本知識(shí)基本技能的目的。看各類學(xué)生作業(yè),同時(shí)參看“家庭作業(yè)設(shè)計(jì)”。分三類記分(8-10分;5-7分;2-4分)。③作業(yè)批改(10分):批改及時(shí),全批全改,老師親自批閱的至少占70%,錯(cuò)誤的地方學(xué)生能及時(shí)改正有復(fù)批。語文學(xué)科作文批改占作業(yè)批改分的50%。分三類記分(8-10分;5-7分;2-4分)
4、聽課(10分):①聽課數(shù)量(5分):12節(jié)記5分,10節(jié)記3分,8節(jié)記2分,少于8節(jié)記0分。②聽課質(zhì)量(5分):過程記錄記(2,1)分,教學(xué)評(píng)析記(3,2,1分)。
5、校本研訓(xùn)(50分):①參與(10分):每缺席一次扣1分。②任務(wù)承擔(dān)(10分):根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),按10、7、5、0分記入。③資料上交(10分):根據(jù)上交要求,按按10、7、5、0分記入。④課題研究(20分):有課題記5分,根據(jù)課題成果,按質(zhì)量分三等15、10、5分記入。
7、計(jì)劃總結(jié)(20分)
①工作計(jì)劃(10分):根據(jù)上交時(shí)間及質(zhì)量分10、7、5分記入。②工作總結(jié)(10分):根據(jù)上交時(shí)間及質(zhì)量分10、7、5分記入。
8、其他(20分)
①監(jiān)考閱卷(10分):參與記7分,無違紀(jì)現(xiàn)象記3分。的排查,并及時(shí)告相關(guān)部門進(jìn)行處理或修繕。如未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)隱患后沒有及時(shí)處理又未報(bào)相關(guān)科室的,一次扣5分;造成安全事故的,本學(xué)期的安全考核分為0分。二是做好學(xué)生的安全教育工作。班主任應(yīng)在發(fā)生突發(fā)事件時(shí),做好學(xué)生的安全疏散工作。對(duì)學(xué)生的安全事件采取積極的應(yīng)對(duì)與處理措施,做好學(xué)生家長的思想工作。若消極不處理或處理方法不得當(dāng),造成惡劣影響的,本學(xué)期的安全考核分為0分。凡安全教育出現(xiàn)重大事故的,評(píng)優(yōu)評(píng)級(jí)評(píng)先時(shí)一票否決。
3、星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。每月每班20元的星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)班級(jí)星級(jí)的累計(jì)數(shù)計(jì)算班主任老師的獎(jiǎng)勵(lì),多得多獎(jiǎng),少得少獎(jiǎng),不得不獎(jiǎng)。班級(jí)不參與學(xué)校正?;顒?dòng)的,視情節(jié)扣除班主任津貼30--50元,所扣除金額納入星級(jí)班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)中。
(二)班級(jí)衛(wèi)生細(xì)則(100分)
1、教室、樓道(30分)
①樓道衛(wèi)生:要求每日早、午各墩一次地面,保持地面清潔、無泡泡糖;樓道左右墻壁無印痕;窗臺(tái)無灰塵。地面有一處泡泡糖扣0.2分,墻壁有印痕扣0.2分。
②地面衛(wèi)生:每天按時(shí)打掃,保證地面無泥土、紙屑、泡泡糖、瓜子皮、膠帶及其他雜物,垃圾及時(shí)清理。如地面有泥土扣0.2分,有紙屑雜物扣0.2分,有一處泡泡糖扣0.1分,垃圾桶(紙簍)周圍有雜物扣0.2分,垃圾未及時(shí)處理扣0.5分。
③桌凳擺放:要求課桌擺放行列整齊,橫平豎直,距離均勻合理,不擠不散,每發(fā)現(xiàn)一張桌子不規(guī)范扣0.2分。
③頭尾朝向一致,在一條線上。
④違規(guī)停放1輛記負(fù)0.1分。
(三)學(xué)生養(yǎng)成教育(180分)
依照《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,分列下列各項(xiàng)紀(jì)律。
1、好習(xí)慣 好人生(50分)能堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣的養(yǎng)成教育,注重過程的落實(shí),注重實(shí)效。不按時(shí)開展的不得分,《養(yǎng)成手冊(cè)》于周一下學(xué)前交回政教處。養(yǎng)成教育做得扎實(shí)認(rèn)真,并做出實(shí)際效果,得到科任老師好評(píng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的班級(jí)加20分。
2、校園紀(jì)律(50分)①到校遲到,離校早退,課間在教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧,發(fā)怪聲,打口哨,玩耍各種球類,不按要求穿校服,校園內(nèi)騎車,隨地吐痰、亂扔紙塊、亂扔粉筆頭、包裝袋,講話污言穢語,折損花草、樹木等,每人次扣1分;②早晨、中午到校,早到校每一人次扣1分,到校后的紀(jì)律將進(jìn)行考核公布;集中開會(huì)時(shí),班主任要安排班干部負(fù)責(zé)學(xué)生的紀(jì)律,紀(jì)律混亂視情況扣1-5分,如果班級(jí)紀(jì)律良好受到表揚(yáng)者加5分;③集會(huì)紀(jì)律主要指全校及年級(jí)組組織的各種集會(huì)和外出活動(dòng)中,紀(jì)律性差,秩序混亂,出現(xiàn)喧嘩、打鬧、起哄、嚎叫、打口哨、安全事故等的班級(jí),視情節(jié)每次扣1--5分。(活動(dòng)負(fù)責(zé)人記錄)
3、小組學(xué)習(xí)(30分)按要求規(guī)范組建小組,并及時(shí)做好小組的相關(guān)工作,配合科任老師讓小組學(xué)習(xí)運(yùn)行逐漸步入正軌。
①建立健全小組文化:組名、組規(guī)、小組機(jī)構(gòu)、小組評(píng)價(jià)項(xiàng)目、晉級(jí)方法等。
3、班級(jí)文化建設(shè)(30分)按時(shí)建立健全班級(jí)基本組織,并規(guī)范整齊粘貼;及時(shí)裝扮、更換教室內(nèi)、外文化,不按時(shí)完成者不得分。
(五)加分項(xiàng)目
1、班主任在國家、省、校級(jí)刊物上發(fā)表有關(guān)班級(jí)管理或?qū)W生思想教育方面的論文,每篇依次記5分、3分、1分。
2、積極參與外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),并認(rèn)真做好學(xué)校二級(jí)培訓(xùn),每次記5分;承擔(dān)學(xué)校組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流任務(wù)者以及相關(guān)班主任活動(dòng)者,每次記5分。
3、參加市級(jí)、校級(jí)組織的軍訓(xùn)、歌詠、詩朗誦、征文、書畫、體育等各項(xiàng)競賽活動(dòng),按名次記分,團(tuán)體第一名記10分,第二名記6分,第三名記4分,其余記2分。個(gè)人第一名記5分,第二名記3分,第三名記2分,第四名記1分。
4、好人好事事跡突出,形成一定影響,富有教育意義,每件記1--10分。
5、公益性勞動(dòng)中,按完成任務(wù)情況,分甲、乙、丙三等,依次記8分、4分、2分。
(六)考核辦法
1、上述各項(xiàng),按規(guī)定獎(jiǎng)懲;未列入上述考評(píng)項(xiàng)目的其它各類違紀(jì)行為,均按《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》及有關(guān)規(guī)定實(shí)施處罰。
2、衛(wèi)生所查項(xiàng)目以負(fù)分記錄,直至扣完為止。每次檢查,當(dāng)日公布,一周匯總公示,頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
3、紀(jì)律情況,值班領(lǐng)導(dǎo)記錄、政教人員抽查并記錄。
13、解除聘用合同的;
4、借調(diào)到教育系統(tǒng)之外的;
5、考核結(jié)果為不稱職的;
6、擅自脫離工作崗位,或不服從工作安排的;
7、體罰或變相體罰學(xué)生的;
8、在工作日到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課,組織或者參與有償家教活動(dòng)的;
9、向?qū)W生或家長索要錢、物、有價(jià)證券的;
10、散布非法言論,或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動(dòng),或參與賭博、封建迷信和邪教活動(dòng)的;
11、以非法方式表達(dá)訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序,損害學(xué)生利益的;
12、其它違反師德行為規(guī)范,造成不良影響和后果的。
八、其他說明
1、經(jīng)市局批準(zhǔn)提前離崗人員按照本校獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資的平均水平發(fā)放。
2、現(xiàn)在本校任教而考核期間內(nèi)不完全在本校工作的教職工,其進(jìn)入本校前在義務(wù)教育學(xué)校工作的獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資以本校該教職工現(xiàn)考核積分的月平均值核定。
3、符合規(guī)定的婚產(chǎn)假、喪假等期間的考核以該教職工休息前的上月月考核積分值核定。
4、考核結(jié)果作為發(fā)放績效、評(píng)模晉級(jí)、調(diào)整工作崗位的主要參考依據(jù)。
5、未盡事宜,由校委會(huì)、教職工代表會(huì)討論會(huì)決定。
第五篇:幼兒教育評(píng)價(jià)方案
下寨小學(xué)幼兒教育評(píng)價(jià)方案
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《幼兒園工作章程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)及素質(zhì)教育的精神制定本方案。教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分。旨在通過對(duì)幼兒園教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育組織、教育環(huán)境及教師素質(zhì)的全面、綜合評(píng)估,進(jìn)步幼兒園保教質(zhì)量,推進(jìn)幼兒園(學(xué)前班)素質(zhì)教育的開展,使幼兒得到全面、主動(dòng)、富有個(gè)性的發(fā)展。
二、教育組織
1、教師能適時(shí)、適度地觀察、參與和指導(dǎo)幼兒的一日活動(dòng)。
2、教育活動(dòng)寓幼兒的游戲中,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),體現(xiàn)活動(dòng)的綜合性、趣味性、活動(dòng)性及教育手段的現(xiàn)代化、多樣化和適宜性,充分發(fā)揮多種教育功能的作用。
3、教師能將教育目標(biāo)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為幼兒的需要,幼兒能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿看與內(nèi)在動(dòng)機(jī),主動(dòng)、有效地學(xué)習(xí)。
4、教育過程能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和自主的機(jī)會(huì),幼兒能通過自己地探索、觀察、體驗(yàn)、選擇、表達(dá)、操縱來學(xué)習(xí),充分尊重幼兒在生活及學(xué)習(xí)中的主體地位。
5、幼兒樂于參與活動(dòng),情緒飽滿,留意力集中,使幼兒在生活、游戲和學(xué)習(xí)中真正感到歡快、幸福和成功。
6、教育活動(dòng)的組織能面向全體幼兒,尊重每個(gè)幼兒的不同個(gè)性、不同特點(diǎn)、不同要求、不同水平。
7、一日活動(dòng)的時(shí)間安排有相對(duì)的穩(wěn)定性和靈活性,有良好的常規(guī)與秩序,幼兒逐步學(xué)習(xí)自我治理。各個(gè)過度環(huán)節(jié)以集體、小組、個(gè)別活動(dòng)的形式相結(jié)合,盡量減少和消除消極等待現(xiàn)象
8、教師具有開放的思想,能將幼兒班向家長開放,隨時(shí)接納家長的幼兒教育參與,開展多種多樣的家長活動(dòng)和親子活動(dòng),教師、家長、幼兒三者之間交流密切。
三、幼兒教育評(píng)價(jià)內(nèi)容及辦法
1、文化水平測(cè)試:語言、計(jì)算。40%
口試和筆試
2、自理能力考查。30%(1)自己會(huì)穿衣穿鞋; 6分(2)自己能梳頭、刷牙; 6分(3)自己會(huì)整理書包; 6分(4)自己能端飯洗碗; 6分(5)在父母眼前沒嬌氣。6分
3、行為習(xí)慣考查.30%(1)穿著整潔; 5分(2)穩(wěn)定扔垃圾; 5分(3)不說臟話; 5分(4)不打架罵人; 5分(5)看書寫字姿勢(shì)正確; 5分
(6)能知曉簡單的安全常識(shí)。5分
四、結(jié)果運(yùn)用
1、教師崗位目標(biāo)考核內(nèi)容作為績效工資掛鉤的重要指標(biāo)。
2、幼兒教育質(zhì)量作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要條件。
下寨小學(xué)
幼兒教育評(píng)價(jià)方案