第一篇：招投標課程致謝for文庫

學號********

學生

專業(yè)

指導

結(jié)課論文招投標與合同管理姓名 Shine 名稱 終極2班 教師 Teacher 管理工程系 2009年4月15日

我對這門課的收獲：

招投標活動的目的是為了保護國家和公共的利益，同時為了促進各企事業(yè)單位的正當競爭和發(fā)展，提高經(jīng)濟效益而應運而生的。具體起來就是把這種公開的招商行為規(guī)范化，并且去努力保護各方的權益。而且對一些政府，社會公共設施，國有控股或占有部分股份的企事業(yè)具有強制性，國家強制規(guī)定的必須招標?！墩袠送稑朔ā分幸?guī)定的強制招標范圍，主要著眼于“工程建設項目”，法律之所以將工程建設項目作為強制招標的重點，是因為當前工程建設領域發(fā)生的問題較多，在人民群眾中產(chǎn)生了很壞的影響。其中很重要的一個原因，就是招標投標推行不力，程序不規(guī)范，由此滋生了大量的腐敗行為。據(jù)有關部門調(diào)查，在工程建設項目中，勘察、設計、監(jiān)理單位的選擇采取指定方式占有的比例；設備、材料采購中只有部分進行了招標，其余均由業(yè)主或承包商直接采購；施工環(huán)節(jié)雖然大部分采取了招投標的形式，但許多未嚴格按“公開、公平、公正”原則進行。招標的形式分為兩種：公開招標和邀請招標（不宜公開招標時）兩種。招標人可以自行組織招標，也可以自愿委托招標代理機構(gòu)（必須持有相關的資質(zhì)）執(zhí)行。招標代理機構(gòu)屬于中介性質(zhì)，只執(zhí)行部分的委托人的權利，比如說招標代理機構(gòu)選出候選投標人之后，委托人可以自己決定中標人，也可以委托招標代理機構(gòu)全權辦理，但是值得指出的是招標代理機構(gòu)無權對投標人作出任何的承諾，就算做出也是無效的。公開招標或招標文件有改動時，必須按規(guī)定公示，并且必須提前通知公示給相關的監(jiān)督方和投標人。招標是一種要約邀請行為，是發(fā)出希望別人提出要約的行為，并不能據(jù)此來作為招標人的承諾。就好像一些賣房子的口號一樣，明明寫著“花園”什么的，實際上并不能兌現(xiàn)，因為那只是“適度的包裝”，并沒有承諾你具體的尺寸等等，所以只是要約邀請，別被要約邀請給騙了，你說買了，才是要約。投標人最終的招標文件都是密封形式的，里面包含著招標人的意愿，但只有在開包時才能當眾公開驗收，這也是為了公正性和免責。關于強制招標公共基礎設施或者是政府機關強制招標自不必說，因為他們拿的是納稅人的錢，就必需考慮到節(jié)約了。然而國家規(guī)定強制一些私有的企業(yè)招標的，導致最后的責任歸咎問題——按國家的規(guī)定招標了，最后造成了損失，是不是該國家承擔？所以說國家規(guī)定好像有點矯枉過正了，一定程度上違背了企業(yè)的利益或者造成發(fā)展上的不自由甚至造成損失。另外還了解到在現(xiàn)實的招投標過程中，存

在著一些圍標行為，故意放出標底的行為。不單說是為了利益問題，也同樣從反面說明國家的強制招標的行為，限制了投標人之間的正當競爭。

對這門課，我真想把所有法條都寫進去，因為自己認識的還不深，所以提不出一些像樣的見解，只是接受和理解了很多老師的看法。而除此之外，學到的就是看問題的方法：從事物的出發(fā)點去想問題，就能夠不偏離中心，而且能順應事情的發(fā)展。我有時候有一些遲疑，到底該堅持哪一種觀點，現(xiàn)在或許能從中得到一些啟發(fā)。再有一個就是"法不禁止即可為之，好像有點貶義，但是仔細想一下，提切入老師所說的是個中性詞。同樣也說明看問題不能只憑主觀的感情，而是要客觀的審視，這樣才能得出正確的結(jié)論，才能不走彎路。事物是一成不變的，如果想成功就必須改變自己的頭腦，可以說也是一種主動的行為，不背法條或者其他的條條框框所束縛住，而是能夠“鉆空子”，游刃有余。這也是有準備，思考并且有所得的結(jié)果。也好像畫地為牢一樣，他另一方面實在告訴你“在圈里你可以為所欲為”。老師在課上舉了不少的例子，可以說都是從自己的專業(yè)上來就是個種現(xiàn)象的，可以說是客觀的，這也正是我們這些即將走進社會但還在溫床上的大學生的一堂好課，講給我們真正社會的“弱肉強食”也正是銳意進取的，是真正的競爭。

我比較注意老師自身的一些東西，比如說自信自立和銳意進取。上課時也總說大學生已經(jīng)是成年人了，就必須學會自立，不能再靠父母，要養(yǎng)成獨立的精神。能夠自己去拼搏的人，才會進步，才能有耐力，能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標。對于我們現(xiàn)在而言，如果不落課的話，怎么才能去了解社會？這是最大的向?qū)Ь褪抢蠋熈?，所以他們的引導就起了一定的作用，或多或少的引導我們?nèi)チ私馍鐣?，同時認識自己。我想這才是我的這門課的真正所得，能夠有目的的去充實自己。還有就是課時是有限的，況且也根本講不透，因為我們還缺少很多的認識，真正的深入還得靠自己去搜索，自己去積累。最后感謝老師，既輕松又調(diào)動了我們的學習興趣，對招投標有了一定的了解。

第二篇：招投標課程總結(jié)

招投標結(jié)課總結(jié)

——園林1301班 佟浩 20130564 時光飛逝，歲月如梭，招投標的課程已經(jīng)結(jié)束了。雖然時間有限但感覺收獲頗多。為期半個學期的課程時間，讓我學到了很多東西，不僅使我在理論上對招投標有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提升。特別是親自寫一份招投標文件，讓我親身感受了所學知識與實際的應用，也得到了很大的啟示，這也是對所學知識的一個初次實踐吧。對于這次招投標書編寫來說，完全超乎了我們之前的預料與以前作業(yè)所積累的操作經(jīng)驗。課程開始的第一天自由分組，每一個小組還要選出一位組長。組長分配任務。在接下來的時間里，我們查閱了大量的資料，以及參考了很多招投標文件。

這次招標投標模擬實踐課程設計的假設項目是江西農(nóng)業(yè)大學芳菲苑景觀設計工程，該項目給定條件；而且施工條件對投資控制、質(zhì)量控制、進度控制都有明確要求，因此需要在招標文件中對施工條件及項目具體要求闡述清楚。經(jīng)過前期招標文件的編制鍛煉，我掌握了招標文件的基本結(jié)構(gòu)及編制要點，對投標報價有了系統(tǒng)的認識。通過分部分項工程綜合單價編制，綜合單價分析，措施項目清單項目編制以及總報價的計算過程，我感覺收獲頗多。對于一些項目的取費標準及計算方法更加了解了。而對于一些招標文件編制要點也更為了解，例如：招標人應根據(jù)招標項目的特點和需要編制招標文件和招標文件的編制必須以項目為依托，不符合項目特點和需要的內(nèi)容不應納入招標文件中。還有投標文件編制中注意的細節(jié)問題，例如：前附表各要點，投標文件部分等等。作為大學學習的課堂，實踐是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。不僅使我在理論上對招投標這個領域有了全新的認識，而且在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用。在老師的悉心指導下，我不但對招投標有了更實際的理解，從失敗中吸取了寶貴的經(jīng)驗教訓，我時刻提醒自己，唯有不斷努力，才能與時俱進。這是一個短暫而又充實的課程，同時也是一個實踐豐收的課程。從中學到的東西都意義重大，這些對將來走向工作崗位會有很大的幫助和啟示。作為一名學生，向他人虛心求教，不懂就要問，踏踏實實走好每一步是始終要堅持的學習態(tài)度。課程中所學到的經(jīng)驗和知識大多來自老師和同學們的教導，這是一筆寶貴的財富，感謝這次課，讓我收獲頗豐，受益匪淺。這次的課程作業(yè)，使我對“招投標”這門課有了更深的認識。以前覺得書上說的我們都理解，我們懂了。最后，實踐是檢驗真理的唯一標準，積極投身實踐，學以致用，才不枉所學。但這次課程作業(yè)使我懂得書上所沒有的事項?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，也讓我明白了“團結(jié)就是力量”，一個人不可能做的了那么多的事，“眾人拾柴火焰高”。

第三篇：招投標課程總結(jié)（推薦）

《建設工程招投標與合同管理》

課程教學總結(jié)

《建設工程工程招標與合同管理》課程是工程造價的一門重要的專業(yè)課程，其任務是使學生系統(tǒng)地學習建設工程招投標與合同管理領域的基本知識，了解建設工程招投標與合同管理的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，掌握建設工程招投標與合同管理各研究領域的基本理論和方法，深刻認識建設工程招投標與合同管理在工程管理中的地位和作用，為建設工程招投標與合同管理的發(fā)展與利用培養(yǎng)專門的管理人才。

通過對《工程招標與合同管理》課程的教學，我從兩個方面總結(jié)本課程的教學：

一方面，我認為本課程采用“以學生為中心”的教學理念。教學設計特色如下：

(1)采用“課堂教學為主、穿插多媒體課件”的教學方法和手段，提高課堂教學效果。

在課程教學設計方面，盡可能制作聲、形并茂的多媒體課件，幫助學生理解和消化枯燥的教學內(nèi)容，增強學生的感性認識，收到良好的教學效果。

(2)注重學生是教學活動的主體。

根據(jù)課程內(nèi)容教師提出實際工程問題，引導學生去思考、討論和歸納；反之引導學生提出可能的問題，教師和學生共同去思考、分析、論證和解惑，調(diào)動和培養(yǎng)學生主動學習的自覺性和獨立思考的積極性。

(3)加強工程實例的講解和分析。

在教學中引入工程案例，增強分析識別問題和解決問題的能力。通過理論講解和工程實例的分析，注重培養(yǎng)學生實際綜合能力，提高學生的綜合素質(zhì)。

另一方面，通過對《工程招標與合同管理》課程的教學效果分析，我認為大部分學生能夠掌握本課程的重點內(nèi)容，并能在課程實訓中結(jié)合具體單位工程基本資料，完成課程實訓內(nèi)容。通過實訓與實踐，學生不僅學到了很多的知識，而且在協(xié)調(diào)能力、組織能力方面得到了鍛煉，加強學生綜合能力的培養(yǎng)。

在今后的教學過程中要不斷的改進教學方法和教學理念，不斷提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)學生的社會實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，最終實現(xiàn)高職教育的培養(yǎng)目標和定位。

2013.6

第四篇：工程招投標課程考試案例

《案例1》某國家全額投資的工程項目招標，為搶工期，建設方邀請了二家承包商前來投標。開標時，由公證處人員對各投標者的資質(zhì)和投標文件進行審查，在確立了所有投標文件均為有效標后，由招標辦的人員會同招標單位的人員進行了評標，最后確定高于標底者為廢標，余下者中標。請分析，上述背景資料的不對之處并加以改正。

《案例2》某中外合資項目，合同標的為一商住樓的施工工程。主樓地下一層，地上24層，裙樓4層，總建筑面積36000m2。合同協(xié)議書由甲方自己起草。合同工期為670天。合同中的價格條款為： “本工程合同價格為人民幣3500萬元。此價格固定不變，不受市場上材料、設備、勞動力和運輸價格的波動及政策性調(diào)整影響而改變。因設計變更導致價格增減另外計算?！?本合同簽字后經(jīng)過了法律機關的公證。顯然本合同屬固定總價合同。在招標文件中，業(yè)主提供的圖紙雖號稱“施工圖”，但實際上很粗略，沒有配筋圖。在承包商報價時，國家對建材市場實行控制，有鋼材最高市場限價，約1800元/t。承包商則按此限價投標報價。工程開始后一切順利，但基礎完成后，國家取消鋼材限價，實行開放的市場價格，市場鋼材價格在很短的時間內(nèi)上漲至3500元/t以上。另外由于設計圖紙過粗，后來設計雖未變更，但卻增加了許多承包商未考慮到的工作量和新的分項工程。其中最大的是鋼筋。承包商報價時沒有配筋圖，僅按通常商住樓的每平米建筑面積鋼筋用量估算，而最后實際使用量與報價所用的鋼筋工程量相差500t以上。按照合同條款，這些都應由承包商承擔。開工后約5個月，承包商再作核算，預計到工程結(jié)束承包商至少虧本2000萬元。承包商與業(yè)主商議，希望業(yè)主照顧到市場情況和承包商的實際困難，給予承包商以實際價差補償，因為這個風險已大大超過承包商的承受能力。承包商已不期望從本工程獲得任何利潤，只要求保本。但業(yè)主予以否決，要求承包商按原價格全面履行合同責任。承包商無奈，放棄了前期工程及基礎工程的投入，撕毀合同，從工程中撤出人馬，蒙受了很大的損失。而業(yè)主不得不請另外一個承包商進場繼續(xù)施工，結(jié)果也蒙受很大損失：不僅工期延長，而且最后花費也很大。因為另一個承包商進場完成一個半拉子工程，只能采用議標的形式，價格也比較高。在這個工程中，幾個重大風險因素集中在一起：工程量大、工期長、設計文件不詳細、市場價格波動大、做標期短、采用固定總價合同。最終不僅打倒了承包商，而且也傷害了業(yè)主的利益，影響了工程整體效益。

《案例3》我國某水電站建設工程，采用國際招標，選定國外某承包公司承包引水洞工程施工。在招標文件列出應由承包商承擔的稅賦和稅率。但在其中遺漏了承包工程總額3.03％的營業(yè)稅，因此承包商報價時沒有包括該稅。工程開始后，工程所在地稅務部門要求承包商交納已完工程的營業(yè)稅92萬元，承包商按時繳納，同時向業(yè)主提出索賠要求。對這個問題的責任分析為：業(yè)主在招標文件中僅列出幾個小額稅種，而忽視了大額稅種，是招標文件的不完備，或者是有意的誤導行為。業(yè)主應該承擔責任。索賠處理過程：索賠發(fā)生后，業(yè)主向國家申請免除營業(yè)稅，并被國家批準。但對已交納的92萬元稅款，經(jīng)雙方商定各承擔50％。案例分析：如果招標文件中沒有給出任何稅收目錄，而承包商報價中遺漏稅賦，本索賠要求是不能成立的。這屬于承包商環(huán)境調(diào)查和報價失誤，應由承包商負責。因為合同明確規(guī)定：“承包商應遵守工程所在國一切法律”，“承包商應交納稅法所規(guī)定的一切稅收”。

《案例4》在某國際工程中，經(jīng)過澄清會議，業(yè)主選定一個承包商，并向他發(fā)出一函件，表示“有意向”接受該承包商的報價，并“建議”承包商“考慮”材料的訂貨；如果承包商“希望”，則可以進入施工現(xiàn)場進行前期工作。而結(jié)果由于業(yè)主放棄了該開發(fā)計劃，工程被取消，工程承包合同無法簽訂，業(yè)主又指令承包商恢復現(xiàn)場狀況。而承包商為施工準備已投入了許多費用。承包商就現(xiàn)場臨時設施的搭設和拆除，材料訂貨及取消訂貨損失向業(yè)主提出索賠。但最終業(yè)主以前述的信件作為一“意向書”，而不是一個肯定的“承諾”(合同)為由反駁了承包商的索賠要求。

《案例5》本工程為非洲某國政府的兩個學院的建設，資金由非洲銀行提供，屬技術援助項目，招標范圍僅為土建工程的施工。1.投標過程我國某工程承包公司獲得該國建設兩所學院的招標信息，考慮到準備在該國發(fā)展業(yè)務，決定參加該項目的投標。由于我國與該國沒有外交關系，經(jīng)過幾番周折，投標小組到達該國時離投標截止僅20天。買了標書后，沒有時間進行全面的招標文件分析和詳細的環(huán)境調(diào)查，僅粗略地折算各種費用，倉促投標報價。待開標后發(fā)現(xiàn)報價低于正常價格的30%。開標后業(yè)主代表、監(jiān)理工程師進行了投標文件的分析，對授標產(chǎn)生分歧。監(jiān)理工程師堅持我國該公司的標為廢標，因為報價太低肯定虧損，如果授標則肯定完不成。但業(yè)主代表堅持將該標授予我國公司，并堅信中國公司信譽好，工程項目一定很順利。最終我國公司中標。3.合同中的問題中標后承包商分析了招標文件，調(diào)查了市場價格，發(fā)現(xiàn)報價太低，合同風險太大，如果承接，至少虧損100萬美元以上。合同中有如下問題：(1)沒有固定匯率條款，合同以當?shù)刎泿庞媰r，而經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，匯率一直變動不定。(2)合同中沒有預付款的條款，按照合同所確定的付款方式，承包商要投入很多自有資金，這樣不僅造成資金困難，而且財務成本增加。(3)合同條款規(guī)定不免稅，工程的稅收約為13%的合同價格，而按照非洲銀行與該國政府的協(xié)議本工程應該免稅。4.承包商的努力在收到中標函后，承包商與業(yè)主代表進行了多次接觸。一方面謝謝他的支持和信任，決心搞好工程為他爭光，另一方面又講述了所遇到的困難——由于報價太低，虧損是難免的，希望他在幾個方面給予支持：(1)按照國際慣例將匯率以投標截止期前28天的中央銀行的外匯匯率固定下來，以減少承包商的匯率風險。(2)合同中雖沒有預付款，但作為非洲銀行的經(jīng)援項目通常有預付款。沒有預付款承包商無力進行工程。(3)通過調(diào)查了解獲悉，在非洲銀行與該國政府的經(jīng)濟援助協(xié)議上本項目是免稅的。而本項目必須執(zhí)行這個協(xié)議，所以應該免稅。合同規(guī)定由承包商交納稅賦是不對的，應予修改。5.最終狀況由于業(yè)主代表堅持將標授予中國的公司，如果這個項目失敗，他臉上無光甚至要承擔責任，所以對承包商提出的上述三個要求，他盡了最大努力與政府交涉，并幫承包商講話。最終承包商的三點要求都得到滿足，這一下扭轉(zhuǎn)了本工程的不利局面。最后在本工程中承包商順利地完成了合同。業(yè)主滿意，在經(jīng)濟上不僅不虧損而且略有盈余。本工程中業(yè)主代表的立場以及所作出的努力起了十分關鍵的作用 6.幾個注意點：(1)承包商新到一個地方承接工程必須十分謹慎，特別在國際工程中，必須詳細地進行環(huán)境調(diào)查，進行招標文件的分析。本工程雖然結(jié)果尚好，但實屬僥幸。(2)合同中沒有固定匯率的條款，在進行標后談判時可以引用國際慣例要求業(yè)主修改合同條件。(3)本工程中承包商與業(yè)主代表的關系是關鍵。能夠獲得業(yè)主代表、監(jiān)理工程師的同情和支持對合同的簽訂和工程實施是十分重要的。

《案例6》在我國的某水電工程中，承包商為國外某公司，我國某承包公司分包了隧道工程。分包合同規(guī)定：在隧道挖掘中，在設計挖方尺寸基礎上，超挖不得超過40CM，在40CM以內(nèi)的超挖工作量由總包負責，超過40CM的超挖由分包負責。由于地質(zhì)條件復雜，工期要求緊，分包商在施工中出現(xiàn)許多局部超挖超過40CM的情況，總包拒付超挖超過40CM部分的工程款。分包就此向總包提出索賠，因為分包商一直認為合同所規(guī)定的“40CM以內(nèi)”，是指平均的概念，即只要總超挖量在40CM之內(nèi)，則不是分包的責任，總包應付款。而且分包商強調(diào)，這是我國水電工程中的慣例解釋。當然，如果總包和分包都是中國的公司，這個慣例解釋常常是可以被認可的。但在本合同中，沒有“平均”兩字，在解釋中就不能加上這兩字。如果局部超挖達到50CM，則按本合同字面解釋，40CM～50CM范圍的挖方工作量確實屬于“超過40CM”的超挖，應由分包負責。既然字面解釋已經(jīng)準確，則不必再引用慣例解釋。結(jié)果承包商損失了數(shù)百萬元。

案例1.背景：

某大型工程，由于技術難度大，對施工單位的施工設備和同類工程施工經(jīng)驗要求高，而且對工期的要求也比較緊迫。建設單位在對有關單位和在建工程考察的基礎上，僅邀請了3家國有一級施工企業(yè)參加投標，并預先與咨詢單位和該3家施工單位共同研究確定了施工方案。業(yè)主要求投標單位將技術標和商務標分別裝，訂報送。經(jīng)招標領導小組研究確定的評標規(guī)定如下：

1.技術標共30分，其中施工方案10分(因已確定施工方案，各投標單位均得10分)、施工總工期10分、工程質(zhì)量10分。滿足業(yè)主總工期要求(36個月)者得4分，每提前1個

月加1分，不滿足者不得分;自報工程質(zhì)量合格者得4分，自報工程質(zhì)量優(yōu)良者得6分(若實際工程質(zhì)量未達到優(yōu)良將扣罰合同價的2%)，近三年內(nèi)獲魯班工程獎每項加2分，獲省優(yōu)工程獎每項加1分。

2.商務標共70分。報價不超過標底(35 500萬元)的±5%者為有效標，超過者為廢標。報價為標底的98%者得滿分(70分)，在此基礎上，報價比標底每下降1%，扣1分，每上升1%，扣2分(計分按四舍五人取整)。

各投標單位的有關情況列于表1—1。

表1-1 各投標單位標書主要數(shù)據(jù)表

投標單位 報價(萬元)總工期(月)自報工程質(zhì)量 魯班工程獎 省優(yōu)工程獎

A 35.642 33 優(yōu)良 1 1

B 34.364 31 優(yōu)良 0 2 C 33.867 32 合格 0 1 問題：

1.該工程采用邀請招標方式且僅邀請3家施工單位投標，是否違反有關規(guī)定?為什么?

2.請按綜合得分最高者中標的原則確定中標單位。

3.若改變該工程評標的有關規(guī)定，將技術標增加到40分，其中施工方案20分(各投標單位均得20分)，商務標減少為60分，是否會影響評標結(jié)果?為什么?若影響，應由哪家施工單位中標?

分析要點：

本案例考核招標方式和評標方法的運用。要求熟悉邀請招標的運用條件及有關規(guī)定，并能根據(jù)給定的評標辦法正確選擇中標單位。本案例所規(guī)定的評標辦法排除了主觀因素，因而各投標單位的技術標和商務標的得分均為客觀得分。但是，這種“客觀得分”是在主觀規(guī)定的評標方法的前提下得出的，實際上不是絕對客觀的。因此，當各投標單位的得分較為接近時，需要慎重決策。

問題3實際上是考核對評標方法的理解和靈活運用。根據(jù)本案例給定的評標方法，這樣改變評標的規(guī)定并不影響各投標單位的得分，因而不會影響評標結(jié)果。若通過具體計算才得出結(jié)論，即使答案正確，也是不能令人滿意的。

答案：

問題l：

答：不違反(或符合)有關規(guī)定。因為根據(jù)有關規(guī)定，對于技術復雜的工程，允許采用邀請招標方式，邀請參加投標的單位不得少于3家。

問題2：

解：

(1)計算各投標單位的技術標得分，見表1-2。

表1-2 各投標單位技術標得分表

投標單位 施工方案 總工期 工程質(zhì)量 合計

A 10 4+(36-33)×1=7 6+2+1=9 26

B 10 4+(36-31)×1=9 6+1×2=8 27

C 10 4+(36-32)×1=8 4+1=5 23

(2)計算各投標單位的商務標得分，見表1-3。

表1-3 各投標單位商務標得分表

投標單位 報價(萬元)報價與標底的比例(%)扣分 得分

A 35.642 35 642/35 500=100.4(100.4-98)×2≈5 70-5=65

B 34.364 34 364/35 500=96.8(98-96.8)×1≈1 70-1=69

C 33.867 33 867/35 500=95.4(98-95.4)×1≈3 70-3=67

(3)計算各投標單位的綜合得分，見表1-4。

表1-4 各投標單位綜合得分表

投標單位 技術標得分 商務標得分 綜合得分

A 26 65 91

B 27 69 96

C 23 67 90

因為B公司綜合得分最高，故應選擇B公司為中標單位。

問題3：

答：這樣改變評標辦法不會影響評標結(jié)果，因為各投標單位的技術標得分均增加10分(20-10)，而商務標得分均減少10分(70-60)，綜合得分不變。

案例2 某工程項目施工采用了包工包全部材料的固定價格合同。工程招標文件參考資料中提供的用砂地點距工地4公里。但是開工后，檢查該砂質(zhì)量不符合要求，承包商只得從另一距 工地20公里的供砂地點采購。而在一個關鍵工作面上又發(fā)生了幾種原因造成的臨時停工： 5月20日至5月26日承包商的施工設備出現(xiàn)了從未出現(xiàn)過的故障;應于5月24日交給承包商的后續(xù)圖紙直到6月10日才交給承包商;6月7日至6月12日施工現(xiàn)場下了該季節(jié)罕見的特大暴雨，造成了6月11日至6月14日的該地區(qū)的供電全面中斷。

問題：

1.由于供砂距離的增大，必然引起費用的增加，承包商經(jīng)過仔細認真計算后，在業(yè)主指令下達的第3天，向業(yè)主的監(jiān)理工程師提交了將原用砂單價每噸提高5元人民幣索賠要 求。作為一名監(jiān)理工程師你批準該索賠要求嗎?為什么?

2.由于幾種情況的暫時停工，承包商在6月15日向業(yè)主的監(jiān)理工程師提交延長工期 25天，成本損失費人民幣2萬元/天(此費率已經(jīng)監(jiān)理工程師核準)和利潤損失費人民幣2 千元/天的索賠要求，共計索賠款57.2萬元。作為一名監(jiān)理工程師你批準該索賠款額多少萬元?

3.索賠成立的條件是什么?

4.若承包商對因業(yè)主原因造成窩工損失進行索賠時，要求設備窩工損失按臺班計算，人工的窩工損失按工日計價是否合理?如不合理應怎樣計算?

5.你認為應該在業(yè)主給承包商工程進度款的支付中扣除竣工延期違約損失賠償金嗎? 為什么?

分析要點：

對該案例的求解首先要弄清工程索賠的概念，施工進度拖延和費用增加的責任劃分與 處理原則，費用索賠的計算與審查方法。

答案：

問題l：

答：因砂場地點的變化提出的索賠不能被批準，原因是：

(1)承包商應對自己就招標文件的解釋負責并考慮相關風險;

(2)承包商應對自己報價的正確性與完備性負責;

(3)材料供應的情況變化是一個有經(jīng)驗的承包商能夠合理預見到的。

問題2：

答：可以批準的費用索賠額為32萬元人民幣。原因是：

(1)5月20日至5月26日出現(xiàn)的設備故障，屬于承包商應承擔的風險，不應考慮承包商的費用索賠要求。

(2)5月27日至6月9日是由于業(yè)主遲交圖紙引起的，為業(yè)主應承擔的風險，可以索賠，但不應考慮承包商的利潤要求，索賠額為14天×2萬/天=28萬元。

(3)6月10日至6月12日的特大暴雨屬于雙方共同的風險，不應考慮承包商的費用索賠要求。

(4)6月13日至6月14日的停電屬于有經(jīng)驗的承包商無法預見的自然條件變化，為業(yè)主應承擔的風險，可以索賠，但不應考慮承包商的利潤要求，索賠額為2天×2萬/天=4萬元。

問題3：

答：承包商的索賠要求成立必須同時具備如下四個條件：

(1)與合同相比較，已造成了實際的額外費用或工期損失;

(2)造成費用增加或工期損失的原因不是由于承包商的過失;

(3)按合同規(guī)定造成的費用增加或工期損失不是應由承包商承擔的風險;

(4)承包商在事件發(fā)生后的規(guī)定時間內(nèi)提出了索賠的書面意向通知。

問題4：

答：不合理。因窩工閑置的設備按折舊費或停滯臺班費或租賃費計價，不包括運轉(zhuǎn)費部分;人工費損失應考慮這部分工作的工人調(diào)做其他工作時工效降低的損失費用;一般用工日單價乘以一個測算的降效系數(shù)計算這一部分損失，而且只按成本費用計算，不包括利潤。

問題5：

答：由上述事件引起的工程進度拖延不等于竣工工期的延誤。原因是：如果不能通過施工方案的調(diào)整將延誤的工期補回，將會造成工期延誤，支付中要扣除拖期違約金;如果能夠通過施工方案的調(diào)整將延誤的工期補回，不會造成工期延誤，不產(chǎn)生拖期違約金，支付中不扣。

第五篇：致謝（推薦）

致謝

光陰茬冉，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼碩士研究生三年的學習即將結(jié)束，回首過往，收

獲最多的是正確的學習方法和端正的學習態(tài)度，這些經(jīng)驗總結(jié)將使我受益一生。在這里，要向耐心給予教育和指導，使我學到這些方法和態(tài)度的所有老師表示深 深的感謝!真心說聲謝謝!首先要感謝我的導師劉星教授，論文寫作過程中，從選題立意、撰寫修改直 至最終定稿都是在劉老師的悉心指導下完成的。三年的學習和生活中，劉老師給 予了很多做人和為學方面的教誨和叮葉，導師嚴謹?shù)膶W風、淵博的知識、深厚的 學術功底讓人從內(nèi)心深處感到欽佩，這些都將激勵我在今后的學習、工作中嚴格 要求自己，不斷努力。這里，要向劉老師表示由衷的感謝和真誠的敬意。

感謝三年研究生學習中，教我們專業(yè)課的學院老師們，通過專心聽講我的專 業(yè)知識得到了豐富和提高，感謝你們的辛勤教學和付出。感謝同門師兄師姐們的 關照，特別是博士師兄師姐們，你們無私的幫助我會記在心里。感謝07級的碩士

同門們，希望今后我們?nèi)阅芟瘳F(xiàn)在一樣，互相幫助，共同學習和成長。最后，感謝我的父母，謝謝你們二十多年來的養(yǎng)育之恩，謝謝你們二十多年來對孩子無微 不至的愛護。感謝哥哥，大嫂時常的電話問候，感謝你們的關心。

再次向所有關心和幫助過我的領導、老師、同學、朋友和家人表示由衷的感 謝!衷心地感謝在百忙之中參加論文評審和答辯的各位專家和教授。

首先我要衷心感謝我的導師楊剛教授，從論文的選題、總體的構(gòu)思、資料的收集、整體的寫作、修改到最終的定稿，楊老師費盡心血的對我進行精心的指導和無私的幫助，對論文所提出的意見使我對很多問題都有了新的認識，思路豁然開朗。楊老師對待事情認真、負責、嚴謹?shù)膽B(tài)度也讓我受益匪淺。在今后的學習和生活中，我會謹記在研究生期間楊老師對我的教誨，繼續(xù)努力，用心的做好每一件事，不辜負楊老師對我的期望。在此謹向楊老師致以誠摯的感謝和崇高的敬意。

其次，感謝趙靜杰老師在論文的寫作中對我的幫助，教會了我如何寫好一篇論文，規(guī)范了我寫作格式以及寫作思路，在她的細心指導下，讓我在學習和科學研究中獲得了很多新的思想和啟示，極大的提升了我的寫作能力。

還要感謝吉林大學管理學院曾給我授過課的各位老師，你們的學術水平、思想境界、廣博的知識以及聲情并茂的講學，令我從心里深深地欽佩，給了我很好我精神享受，讓我開闊了眼界，打破了思維定式。同時也感謝我親愛的父母以及兩年里和我朝夕相處的同學、朋友，特別是孫香凝同學在學習和生活中給我的大力支持和無微不至的關心，因為有你們，我才能夠勇敢地克服困難，和你們分享生活的酸甜苦辣。

最后，感謝在百忙之中評閱本論文和出席論文答辯的各位專家、教授。

時光來去匆匆，尚未來得及細細品味，研究生生活馬上就要結(jié)束了，撫 今追昔，感慨良多。

首先，要衷心的感謝我的導師一一段進副教授對我的指導。在這近三年 緊張而有序的求學生涯中，導師在學術上的循循善誘、為人上的潛移默化、處事上的細心指導、生活上的入微關懷，無不給了我莫大的教益;導師嚴謹 的治學態(tài)度、認真負責的做事風格永遠是我學習的榜樣。有道是“師恩浩蕩，何以言謝”，此時再多的言語亦難以表達我心中的感激之情，在此衷心祝愿 導師及家人永遠幸福安康!感謝金融學院的所有老師，要特別感謝金融學院曾令華教授、張強教授，楊勝剛教授，晏艷陽教授、喬海曙教授、肖曼君教授、羅斌副教授、許朝暉 副教授、喻旭蘭副教授等各位老師悉心傳授給我投資學、經(jīng)濟學、金融學等 基礎知識，讓我打下了從事科研活動的必備基礎知識功底。同時感謝在讀研 期間給我學習和生活上幫助的鄧利華老師、潘新玲老師、羅俊杰老師和王莎 老師等。歲月如白駒過隙，研究生的三年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在這寶貴的三年里我的導師XXX