第一篇：聯(lián)賽知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（范文）

聯(lián)賽知識(shí)點(diǎn)

算法思想:

1.搜索(Search)枚舉(窮舉)/遍歷/剪枝/產(chǎn)生式系統(tǒng)

搜索（深搜、廣搜）

? 不會(huì)太簡(jiǎn)單的試題，能搜出來(lái)，就好，優(yōu)化是一種功底。

? 搜索編程復(fù)雜度高些。

? 程序往簡(jiǎn)單方向?qū)憽?/p>

? 搜索，尤其要增量調(diào)試式編程。

2.歸納(To 數(shù)學(xué)方法)

3.分治(Divided and Conquer)

4.貪心

5.模擬

實(shí)現(xiàn)方法:循環(huán)/遞推/遞歸

數(shù)學(xué)方法:

1.數(shù)論:質(zhì)數(shù)/因數(shù)/公約數(shù)/公倍數(shù)/回文數(shù)....2.高精度運(yùn)算(int64...)

3.排列組合（全排列）、概率、向量

4.經(jīng)典遞推關(guān)系:

Fibonacci:fib(n)=fib(n-1)+fib(n-2)

fib(1)=1fib(2)=1

通項(xiàng)： 設(shè)g5=sqrt(5)

則fib(n)=(1/g5)*(((1+g5)/2)^n-((1-g5)/2)^n)錯(cuò)位排列:f(x)=(x-1)*[f(x-1)+f(x-2)]

f(1)=0f(2)=1

(好像記得f(n)=a1*f(n-1)+a2*f(n-2)+....+ak*f(n-k)(ai<>0 & n>k)叫什么k階常系數(shù)線性齊次遞推關(guān)系)

Catalan數(shù):catalan(x)=C(n,2*n)/(n+1)

第二類Stirling數(shù) f[n,m] = f[n-1,m-1] + m*f[n-1,m]

5.高斯消元

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)(Data Structure):

1.物理結(jié)構(gòu):

I: 數(shù)組>二維平面/字符串(Ansistring)及其操作

II: 指針>鏈表

Ⅲ.串（要注意KMP算法）>串類試題基本是模擬的細(xì)心題如，PKU1677 girls’s day

要練練

自己調(diào)試時(shí)，要出一些小的弱智數(shù)據(jù)

如判斷C中的注釋時(shí)，/*…*/

最簡(jiǎn)單的弱智數(shù)據(jù)/，這個(gè)不是注釋

不能只以首字母來(lái)判斷某串字符，是否相同，或出現(xiàn)過(guò)

要全面考慮問(wèn)題

抽象數(shù)據(jù)類型(Abstract Data Type)

2.初級(jí)ADT:

I: 集合II: 線性表

A: 棧(stack)

(LIFO)operation: push/pop

a: 后綴表達(dá)式

b: 進(jìn)出站序列問(wèn)題(Catalan 枚舉 > 歸納)

c: 棧優(yōu)化最長(zhǎng)不下降序列

B: 隊(duì)列(queue)>循環(huán)隊(duì)列

(FIFO)operation: push/pop

a: 廣度優(yōu)先搜索

III: 樹(shù)Tree(二叉樹(shù)Binary Tree)

樹(shù)的遍歷：前序/中序/后序(遞歸)

哈夫曼樹(shù)（貪心）

IV: 圖Graph

A: 圖的遍歷: DFS(回溯/遞歸)/BFS(隊(duì)列/FloodFill)

B: 最小生成樹(shù)：（貪心）

Prim: 邊集密

Kruskal:邊集疏（快排 + 并查集）

C: 最短路徑

Dijkstra（單源 O(n^2)）

SPFA(用隊(duì)列)

Floyed（所有點(diǎn)間 O(n^3)）

Bellman-Ford（負(fù)權(quán)環(huán)）

D: 拓?fù)湫蛄?/p>

E: 關(guān)鍵路徑（AOV網(wǎng)）

F: 無(wú)向圖傳遞閉包

有向圖強(qiáng)連通分量SCC

(Strong Connected Component)

G: 路與回路

a: 歐拉路(Euler Route)所有邊

b: 哈密爾頓路(Hamilton Route)所有點(diǎn)

H: 割點(diǎn)和橋

3.高級(jí)ADT:

I: 集合型

A: 并查集(disjoint-set)

operation: Find/Union/Insert

II: 樹(shù)型

A: 二叉堆(Heap)>Treap

operation: Insert/Delete(Pop)/GotMax/Min

B: Binary Search Tree(BST)

C:平衡二叉樹(shù)......III: 字典型

哈希表(Hash)哈希函數(shù)

排序算法:

復(fù)雜度 思路 InsertChooseExchange

O(n^2)直接插入排序 直接選擇排序 冒泡排序

(Bubble Sort)

O(nlogn)希爾排序堆排序快速排序歸并

(Shell Sort)(Heap Sort)(Quick Sort)(Merge Sort)O(n)計(jì)數(shù)排序桶排序基數(shù)排序

(Counting Sort)(Bucket Sort)(Radix Sort)

Quick Sort: 分治

Merge Sort: 分治(典型試題，求逆序?qū)?

Bucket Sort: 哈希表

Heap Sort: 堆

還有二叉排序樹(shù)(BST)..........，不要怕，真的不行，可以不用考慮平衡化處理。

動(dòng)態(tài)規(guī)劃(Dynamic programming):

不多說(shuō)了：肯定最重要的:

1.狀態(tài)轉(zhuǎn)移方程+邊界條件

2.合適的實(shí)現(xiàn)方法

3.要掌握最經(jīng)典的動(dòng)規(guī)題目

a: 最長(zhǎng)不下降序列

b: 最大子段和(包括子矩形)

c: 最長(zhǎng)公共子序列(LCS)

d: 石子合并（鏈，環(huán)）

e: 背包問(wèn)題(參考01背包9講)

f:判定性背包問(wèn)題

g:資源型動(dòng)態(tài)規(guī)劃

01背包-可重復(fù)(DP)

01背包-不可重復(fù)(DP)

部分背包(貪心)

第二篇：初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽知識(shí)點(diǎn)分析整理總結(jié)

初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一試知識(shí)點(diǎn)分析整理

我們總結(jié)了近五年（2005年-2009年）全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的試題，歸納了一些?？嫉闹R(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)基本上涵蓋了所有的考題。我們把第一試與第二試分開(kāi)來(lái)看。

首先在一試中，主要考的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是“實(shí)數(shù)化簡(jiǎn)計(jì)算”等。如：2005年選擇題第1、3小題，填空題第2、3小題；2006年選擇題第3、5小題，填空題第3小題；2007年選擇題第1、2小題，填空題第1、2小題；2008年選擇題第1、5小題，填空題第1小題；2009年選擇題第1小 題，填空題第3小題。大家可以發(fā)現(xiàn)，每年的選擇或者填空第1小題，或者一些比較靠前的題目都是與實(shí)數(shù)化簡(jiǎn)計(jì)算等等有關(guān)的題目，這部分題目應(yīng)該是很簡(jiǎn)單的，屬于必須要拿滿分的題目。

在一試中代數(shù)部分剩下的知識(shí)點(diǎn)就是一些“函數(shù)、數(shù)論”以及從2007年剛開(kāi)始新加的“概率”等知識(shí)的考查。如：2005年選擇題第6小題，填空 題第1小題；2006年選擇題第4、6小題，填空題第4題；2007年選擇題第6小題，填空題第4小題；2008年選擇題第3小題，填空題第4小 題；2009年選擇題第4、6小題，填空題第4小題。這里大家也發(fā)現(xiàn)了，近幾年填空選擇的最后一道題基本上都是概率或者數(shù)論題為多（尤以數(shù)論最多），這里 的知識(shí)點(diǎn)在一試中算是比較難的題目，需要花點(diǎn)時(shí)間，而且對(duì)數(shù)論的相關(guān)知識(shí)功底要求較高，技巧性要求也較高。

一試中剩下的就是“幾何題目”還有一些二次函數(shù)的題目（二次函數(shù)我們放到二試中的知識(shí)點(diǎn)來(lái)講解），這些幾何題考察的還是基本知識(shí)，難度介于前兩 個(gè)知識(shí)點(diǎn)，需要“找對(duì)路子”，找到突破口解題就非常容易了。具體的題目如：2005年選擇題第2、4小題；2006年選擇題第1小題，填空題第2小 題；2007年選擇題第4、5小題，填空題第3小題；2008年選擇題第2、4小題，填空題第2小題；2009年選擇題第2、5小題；填空題第2小題?？?察的范圍較廣，從三角形到多邊形再到圓，甚至?xí)家恍┤切蔚膬?nèi)心外心垂心等性質(zhì)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)要求較高。

初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二試知識(shí)點(diǎn)分析整理

近五年二試中第一題都是與“二次函數(shù)”或者“一元二次方程”有關(guān)。有些考察根的分布情況，需要 觀察圖像如2005年、2007年的二試第一題；有些考察 以及整數(shù)根，甚至用到簡(jiǎn)單的加乘原理，如2006年二試第一題；有些則要結(jié)合方程、圖像、不等式、等多方面知識(shí)，如2008年二試第一題；有些則把二次函數(shù)與幾何圖形結(jié)合到一起來(lái)考察，這不僅需要函數(shù)的知識(shí)，對(duì)幾何知識(shí)也順帶考察了進(jìn)去，如2009年 二試第一題。當(dāng)然二次函數(shù)與二次方程不僅在二試中有考察，一試中也會(huì)有比較簡(jiǎn)單的考察。如2005年選擇題第5小題；2006年選擇題第2小題，計(jì)算題第 1小題；2007年選擇題第3小題（有數(shù)形結(jié)合的思想），填空題第2小題；2008年選擇題第6小題，計(jì)算題第3小題；2009年選擇題第3小題，計(jì)算題 第1小題?？梢?jiàn)二次函數(shù)在聯(lián)賽中覆蓋面非常廣，應(yīng)該重點(diǎn)掌握！

下面就是每年必不可少的第二試中的幾何綜合題，這是分值最高的題目，有時(shí)甚至?xí)谕荒甑牡诙囍谐鰞傻缼缀晤}（如2006年），而這里考察的 知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)超出了中考課本上要求的了。比如會(huì)考察三線共點(diǎn)（2005年二試第二題），這里常常會(huì)用到塞瓦定理；也有考察三點(diǎn)共線（2006年二試第三 題），這里用的比較多的定理（逆定理）則是梅涅勞斯定理；還有比如對(duì)相似的考察（2006年二試第二題，2007年二試第二題）；更有一些幾何計(jì)算題（如 2006二試第二題，2008二試第二題，2009二試第二題）；四點(diǎn)共圓等。需要比較全面的幾何知識(shí)，需要課外的幾何教材加以輔助才能解決這些題目。

二試的最后一道題目多是一些發(fā)散題，它會(huì)把很多知識(shí)點(diǎn)結(jié)合到一起來(lái)考，而數(shù)論題目出現(xiàn)的概率很高，如2005，2007，2008年的最后一題都涉及到數(shù)論知識(shí)，它會(huì)把數(shù)論，分解因式，函數(shù)等知識(shí)融合到一起，有很強(qiáng)的知識(shí)性。

整個(gè)全國(guó)初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽的二試知識(shí)點(diǎn)大概就是這樣，具體同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)來(lái)進(jìn)行逐個(gè)攻破！

第三篇：排球聯(lián)賽總結(jié)

排球聯(lián)賽總結(jié)

在剛剛結(jié)束的至強(qiáng)杯排球聯(lián)賽中，收獲了很多，也總結(jié)了很多。

今年是我第二次參加排球聯(lián)賽，相比第一年，有些進(jìn)步，也有不足。

在小組賽的第一場(chǎng)比賽中，我們對(duì)陣經(jīng)管，比賽中沒(méi)有太大的緊張感，因?yàn)槲抑溃?jīng)管的實(shí)力比我們強(qiáng)，盡管這樣，我也不想被對(duì)方拉開(kāi)太大的差距，所以會(huì)盡全力去比賽。但是還是還是出現(xiàn)了發(fā)球的失誤（發(fā)球的失誤太多了），自身的失誤沒(méi)有得到太多的控制，自己做不好，會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)。

第二場(chǎng)小組賽，我們打的是外語(yǔ)系，打外語(yǔ)的時(shí)候，我告訴自己，盡量減少自身的失誤，之前的發(fā)球總是失誤，于是我就換了一種發(fā)球發(fā)球方法，結(jié)果效果還不錯(cuò)，發(fā)球連續(xù)得分，在這種情況下，我們?cè)酱蛟阶孕?，感覺(jué)也越來(lái)越好。

第三場(chǎng)小組賽我們對(duì)陣遠(yuǎn)景學(xué)院，這一場(chǎng)比賽至關(guān)重要，誰(shuí)贏誰(shuí)就能進(jìn)入4強(qiáng)。在這場(chǎng)比賽開(kāi)始之前，我就開(kāi)始緊張了，就和去年的排球聯(lián)賽一樣。心里總想著贏球，比賽的第三局，剛開(kāi)始發(fā)球還行，但是對(duì)方很快就將比分追平了，心里越來(lái)越緊張，總想著替他們?nèi)ソ忧颍嫠麄內(nèi)|球。然而效果不是很理想，球不是墊飛了就是墊出界。后來(lái)導(dǎo)致我自己也不太敢自己去替他們接球或者墊球了，同時(shí)自己的判斷界內(nèi)界外球不準(zhǔn)確。

雖然沒(méi)有打5，6名的比賽，但是3場(chǎng)小組賽收獲了很多。

1，排球是一個(gè)整體，靠一個(gè)人是不能贏球的，但是自己要承擔(dān)多一點(diǎn)的責(zé)任。

2，自己要主動(dòng)的接球，墊球。

3，心態(tài)要好，如果沒(méi)有好的心態(tài)，會(huì)導(dǎo)致一些無(wú)謂的失誤，影響整個(gè)球隊(duì)的發(fā)揮。

4，從發(fā)球做起，盡量不失誤，盡量的發(fā)出好球。

5，主動(dòng)的參與防守，不能站著不動(dòng)，不看球的來(lái)向。

6，主動(dòng)接球，接好一傳，只有接好一傳，才能為隊(duì)友創(chuàng)造更好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)。

7,比賽的時(shí)候要專注，不能看比分，這樣容易影響自己的心態(tài)，在球場(chǎng)上，要拿出激情，不能太死氣沉沉，要有積極的心態(tài)。

8，無(wú)論比賽還是訓(xùn)練的時(shí)候要團(tuán)結(jié)，不能太個(gè)人主義，團(tuán)結(jié)的集體才能有更好的發(fā)展。

以后的計(jì)劃：

1，訓(xùn)練的時(shí)候要，專注，不能三心二意的。

2，認(rèn)真的聽(tīng)教練及隊(duì)友的指導(dǎo)，努力做到，完成各項(xiàng)指標(biāo)。

3，在比賽中，盡自己最大的努力去完成，做到最好。

4，要把自己的基本功練好，沒(méi)有很強(qiáng)的基本是不行的。

5，練好體能，每次要認(rèn)真的做好體能訓(xùn)練。

這是我們?cè)谂徘蚵?lián)賽中取得比較好的名次了，很開(kāi)心。以后在比賽的時(shí)候不能緊張過(guò)度，適當(dāng)?shù)木o張還行，要時(shí)刻的專注比賽，不能有亂七八糟的想法。做好接發(fā)球，要墊好球，基本功要練習(xí)好。比賽不能因?yàn)閷?shí)力的懸殊就不能不認(rèn)真比賽，還是要最好自己，從對(duì)手中學(xué)習(xí)比賽的經(jīng)驗(yàn)，這樣在以后的比賽中才更能得心應(yīng)手，從容不迫。對(duì)陣經(jīng)管的比賽中，要有一股沖勁，雖然實(shí)力不如他們，但是拼一拼也好，只有認(rèn)真的對(duì)待比賽才能收獲更多。對(duì)陣外語(yǔ)的比賽中，我們應(yīng)該努力的做好自己，發(fā)好球，墊好球，這樣才能積累更多，為下面的比賽做好充分的準(zhǔn)備。在對(duì)遠(yuǎn)景的比賽中，雖然比賽是至關(guān)重要的，但是有時(shí)候不能太過(guò)急于求成，心態(tài)最重要，要一分一分的追，不能太報(bào)有想贏怕輸。同時(shí)，也要爭(zhēng)取接好每個(gè)球，不能總是判斷失誤。

經(jīng)過(guò)一下午的比賽，自己的體能也有點(diǎn)跟不上，體能跟不上，在比賽中就容易分心，比賽的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)各種失誤。在以后的訓(xùn)練中，要漸漸的提高自己的體能，如果自己的體能不行，更加不能專注比賽。體能是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加的，所以我要好好的鍛煉自己，即使再苦再累，也不能放棄，更加不能隨便就退出。

在比賽中，反應(yīng)要快，有些能夠救回來(lái)的球爭(zhēng)取跑到，然后把球救回來(lái)，要及時(shí)的判斷對(duì)方的球，積極的防守，積極的跑動(dòng)，在球場(chǎng)上不能躲球，積極的接應(yīng)。比賽的時(shí)候就應(yīng)該全神貫注，聽(tīng)隊(duì)友和教練的。

比賽也結(jié)束了，以后要好好的訓(xùn)練了，訓(xùn)練要到位，要更加的掌握球的性能了。也為以后的比賽提供了學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也給自己為以后的訓(xùn)練打下一些基礎(chǔ)。

第四篇：乒乓球聯(lián)賽總結(jié)

“XX杯”2012年乒乓球聯(lián)賽總結(jié)

為了緩解最近的忙碌氛圍，提高員工們的身心素質(zhì)，培養(yǎng)員工們的合作精神與頑強(qiáng)拼搏的意識(shí)，同時(shí)也為廣大乒乓球愛(ài)好者提供一個(gè)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，駿騰之家特此舉辦了此屆乒乓球聯(lián)賽，聯(lián)賽得到了員工們的歡迎和積極響應(yīng)。

本次活動(dòng)，員工參與面廣，基本達(dá)到了員工參與與健身的目，比賽過(guò)程中，參賽者本著“公平競(jìng)爭(zhēng)”的原則，真正實(shí)踐了“友誼第一，比賽第二”的精神，達(dá)到了通過(guò)進(jìn)行體育比賽而鍛煉自我挑戰(zhàn)自我的目的，增強(qiáng)了員工之間的了解，以及整個(gè)公司各個(gè)部門之間的了解和互動(dòng)。而且觀眾在比賽的過(guò)程中，都能夠做到文明觀戰(zhàn)，文明加油。

本次比賽設(shè)有3個(gè)大項(xiàng)目：男單、女單和團(tuán)體賽，團(tuán)體賽又分位5個(gè)小項(xiàng)目，分別是：團(tuán)體男單、團(tuán)體女單、團(tuán)體男雙、團(tuán)體女雙、團(tuán)體混雙。很多員工都很積極報(bào)名參加。比賽由預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段組成。比賽的預(yù)賽、復(fù)賽都采取淘汰制，個(gè)人賽的決賽采取了三局兩勝制，而團(tuán)體賽的決賽則依然是淘汰制。每一局皆為11分制。不論是預(yù)賽、復(fù)賽還是決賽，員工們都以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，在比賽中賽出友誼，賽出風(fēng)格。

在這場(chǎng)活動(dòng)的幕后，我們集中所有力量做準(zhǔn)備工作，例如前期比賽的宣傳工作，場(chǎng)地的布置與準(zhǔn)備等。不辭辛苦的積極地完成準(zhǔn)備工作，一直到活動(dòng)結(jié)束，做好相關(guān)的活動(dòng)總結(jié)工作。

由于競(jìng)技類的比賽還是第一次開(kāi)展，因此在比賽時(shí)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)的意外情況，總結(jié)如下：

1、開(kāi)幕式時(shí)DJ不見(jiàn)了，我上去頂替DJ，第一次用音響設(shè)備不熟悉，導(dǎo)致有時(shí)候沒(méi)音樂(lè)，有時(shí)候麥克風(fēng)沒(méi)聲音等。

2、時(shí)間安排有點(diǎn)緊，車間的員工剛剛上完班，還未休息就來(lái)打乒乓球，無(wú)法發(fā)揮最佳水平。

3、工作人員少，無(wú)法顧全場(chǎng)面。

4、跟員工的溝通不足，有時(shí)還沒(méi)輪到A比賽，A來(lái)了，等到A比賽的時(shí)候A又不見(jiàn)人了。

5、比賽中，工作人員組織力度不夠，現(xiàn)場(chǎng)秩序還是有點(diǎn)混亂。

6、停車房?jī)?nèi)的場(chǎng)地有限，比賽隊(duì)員不能有個(gè)良好的發(fā)揮。

7、比賽隊(duì)員有時(shí)有點(diǎn)不配合，造成場(chǎng)面會(huì)小失控。

8、團(tuán)體賽后期很多隊(duì)員都請(qǐng)假回家，導(dǎo)致后期團(tuán)體賽沒(méi)人，到處借人，場(chǎng)面混亂。

我們將從此次活動(dòng)中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把握住更多的細(xì)節(jié)部分，將以后的活動(dòng)辦得更完美善。以后再組織類似的比賽，一定要有充分的準(zhǔn)備，例如有完整的計(jì)劃書或明確的方案，并對(duì)將會(huì)產(chǎn)生的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)測(cè)，減少一些不必要的意外的出現(xiàn)。增加對(duì)比賽過(guò)程中的有關(guān)細(xì)節(jié)的考慮，爭(zhēng)取做到不遺漏，讓每個(gè)參與的員工都能夠感受到參與集體活動(dòng)的樂(lè)趣。加強(qiáng)在組織活動(dòng)的同時(shí)對(duì)相關(guān)活動(dòng)情況的宣傳，雖不強(qiáng)求每位員工都要參與其中，但最好做到讓每位員工都了解知道在什么時(shí)間和什么地點(diǎn)有怎樣的活動(dòng)將要舉行。

“成功了找經(jīng)驗(yàn)，失敗了找問(wèn)題”，我們將會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，將好的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用下去，對(duì)待不足之處我們要提出改進(jìn)方法，讓我們以后的工作進(jìn)一步走向圓滿。

XX

XXXX年XX月XX日

第五篇：排球聯(lián)賽總結(jié)

排球聯(lián)賽總結(jié)

通過(guò)首次省排球聯(lián)賽，使龍巖學(xué)院大學(xué)生排球愛(ài)好者在省級(jí)比賽的組織中得到了更廣泛的接觸和交流，同時(shí)也檢驗(yàn)了我們學(xué)校在課外活動(dòng)中所開(kāi)展的排球聯(lián)賽水平，借此契機(jī)，以參賽的各隊(duì)員來(lái)帶動(dòng)學(xué)校聯(lián)賽的進(jìn)一步提高?，F(xiàn)將參賽總結(jié)如下：

一、組隊(duì)意識(shí)：組隊(duì)目標(biāo)不明確，參賽的思想高度不夠，沒(méi)有真正從一個(gè)長(zhǎng)效的運(yùn)動(dòng)隊(duì)去抓。

二、訓(xùn)練效率：隊(duì)員都能夠按時(shí)、積極地來(lái)訓(xùn)練。在訓(xùn)練方法上系統(tǒng)與專項(xiàng)結(jié)合的不夠，訓(xùn)練主導(dǎo)意識(shí)不夠，各技術(shù)環(huán)節(jié)間的串聯(lián)訓(xùn)練缺乏，這是需要改進(jìn)的地方。

三、缺少經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有基礎(chǔ)：隊(duì)員在技術(shù)上和其他一些隊(duì)存在一定的差距?；A(chǔ)不扎實(shí)，專項(xiàng)素質(zhì)較弱，臨賽經(jīng)驗(yàn)不足。

四、營(yíng)造氣氛：通過(guò)此次比賽，感受較深的就是如何營(yíng)造排球運(yùn)動(dòng)的氛圍，在選拔隊(duì)員身體素質(zhì)的條件上，以氛圍打造技術(shù)基礎(chǔ)，再?gòu)幕A(chǔ)上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用。

五、打好校聯(lián)賽：加大力度做好校聯(lián)賽各隊(duì)的組隊(duì)和訓(xùn)練安排，通過(guò)各種渠道激勵(lì)各個(gè)層面的積極性，同時(shí)創(chuàng)新賽制——采用晉級(jí)制，營(yíng)造競(jìng)勝心理。