第一篇：高級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)考試題

一

1.Hurricane Betsy haddemolishedhis former home.destroy

2.She carried on alone for a few bars;then her voice trailed away.變?nèi)?fade away

3.Thev did not delve into each other's lives.Investigate

4.The Norman lords of course turned up their noses at it.Look down onpan

5.The torch has been passed to a new generation of Americans, tempered by war.trained

6.Together let us eradicate disease!Root out

7.Here was a scene so dreadful kideous, so intolerable bleak and forlorn.terrible

8.I award this championship only after laborious research and incessant prayer.endless

9.One cannot imagine mere human beings concocting such dreadful things.Trump up

10.Memories of the deliciously illicit thrill of the first visit to a speakeasy.illegal

11.The end of the decade forced the revelers to sober up.Wake up

12.They seem altogether out of scale in England.Out of proportion

l3.I will announce what the future of the English hangs upon, keeping clear of econoratcs.excluding

14.Where is this “Good life” in sweating your guts out...?Spending a lot of efforts

15.The stubbornly divided minority, only agreeing in being myopic and entirely self interested.Short sight

二

16.The Sun Also Rises was written by_

A)Dos Passosg)T.S.laiot

C)Ernest HemingwayD)William Faulkner

17.The following descriptions about the Cold War are correct except.A)It was the period of protracted conflict and competition between the United

States and the Soviet Union and their allies.B)It lasted from the late 1940s until the late 1980s.C)During the time there were repeated crises that threatened to escalate into world war.D)The rivalry between the two superpowers was played out only in military coalitions.18.Among the following American presidents, ___had a Catholic religious background.A)Dwight David EisenhowerB)John Fitzgerald KenndyC)Franklin Delano Roosevelt.D)Abraham Lincoln

19.Ingo is a fictional character in William Shakespeare’s _____

A)OthelloB)King LearC)HamletD)Macbeth

20.Among the following American cities, ___ bears the nickname “the Big Apple”.A)Los AnglesB)ChicagoC)PhiladelphiaD)New York

21.The Norman conquest of England was the invasion of the Kingdom of England by William the Conqueror(Duke of Normandy).In the year of ____ at the Battle of Hastings the English King was defeated and England was conquered by the Normans.A)1406B)1066C)1604D)1266

22.In 1770, James Cook sailed along and mapped the east coast of Australia which he named Now South Wales and claimed for Britain.The expedition’s discoveris provided impetus for the establishment of a(n)_____ there.A)port of transshipmentB)enclaveC)penal colonyD)cassal state

23.The British House of Commons, a part of British Parliament, is a(n)____ assembly.A)legislativeB)executiveC)juridicalD)military

24.U.S.Independence Day, _____, has been celebrated to commemorate the adoption of the Declaration of Independence in 1766.A)June 4B)July 4C)July 14D January 20

25.Which of the following is not an American publication? ____.A)The Atlantic Monthly(magazine)B)The Guardian(newspaper)C)Fortune(magezine)

D)Time(magezine)

三

26.New York was never Mecca to me.A)simileB)metonymyC)personificationD)euphemism

27.As it is they are like a hippopotamus blundering in and out of a pet’s tea party.A)antithesisB)ironyC)metaphorD)simile

28.The country was blind and deaf to everything save the glint and ring of the dollar.A)PersonificationB)ridiculeC)synecdocheD)sarcasm

29.It is incredible that mere ignorance should have achieved such masterpieces of horror.A)simileB)metonymyC)irony and sarcasmD)synecdoche

30.If a free society cannot help the many who are poor, it cannot save the few who are rich.A} alliterationB)antithesisC)simileD)personification

31.The glow of the conversation burst into flame.A)metaphorB)sarcasmC)paradoxD)antithesis

32.America has shown us too many desperately worried executives dropping into early graves.A)ironyB)oxymoronC)transferred epithetD)ridicule

33.Let both sides unite to heed in all corners of the earth the command of Isaiah to “undo the heavy burdens...(and)let the oppressed go free“

A)assonanceB)consonanceC)alliterationD)biblical quotation

34.Belinda smiled.and all the world was gay.A)parallelismB)repetition.C)hyperboleD)climax

35.Both racing to alter that uncertain balance of terror that stays the hand of mankind’s final war.A)oxymoronB)transferred epithetC)synecdocheD)personification

四

36.In both these roles it ratifies more than it creates.In both these roles of banking and communications headquarters, new York creates very few things but approves many things started by people on other parts of the country.37.We were both searching for our separate identities.We were all trying to find our own special individualities

38.To put cars and motorways before houses seems to Englishness a communal imbecility.To regard cars and motorways as more important than houses seem to Englishness a public stupidity

39.They wanted to get into the fun before the whole thing turned belly up.The young man wanted to take part in the glorious adventure before the whole war ended

40.The country itself is not uncomely, despite the grime of the endless mills.The country itself is a pleasant to look at, despite the sooty dirt spread by the innumerable mills in this region.五 省略

六

Section A

56.全世界公民，不要問(wèn)美國(guó)能為你們做什么，而應(yīng)問(wèn)我們一起能為人類的自由做些什么。My fellow citizens of the world ask not what America will do for you, but what together we can do for the freedom of man.57.讓我們雙方探究達(dá)成共識(shí)的問(wèn)題，而不要在引起分歧的問(wèn)題上虛耗心力。

Let both sides explore what problems unite us instead of belaboring those problems which devide us

58.新的統(tǒng)治階級(jí)用法語(yǔ)來(lái)對(duì)抗撒克遜農(nóng)民自己的語(yǔ)言，從而在他們周圍樹(shù)起了一道文化障礙。

The new ruling class had built a cultural barrier against the saxon peasant by building their French against peasants’ own language

59.我們可以用頭和肩膀把墊子撐起來(lái)。

We can prop it up with our heads and shoulders

60，只要稍稍提起這個(gè)年代，就會(huì)勾起中年人懷舊的回憶。

The slightest mention of the decade brings nostalgic recollections to the middle-aged

Section B

61.To make your first encounter a positive one, start with a firm handshake.If the interrliewer doesn't initiate the gesture, offer your hand first.Whenever you have a choice of seats, select a chair beside his or her desk, as opposed to one across from it.That way there are no barriers between the two of you and the effect is somewhat less confrontational.If you must sit facing the desk, shift your chair slightly as you sit down, or angle your body in the chair so you're not directly in front of your interviewer.七

Henry David Thoreau wrote, ”Many men go fishing all of their lives without knowing that it is not fish they are after."

Directions: In a well thought out essay, examine the accuracy of this ophorism(格言)in modern society.Concentrate on examples from your observations, reading, and experiences to develop your ideas

You are asked to write an essay of about 250 words on relevant topic(you should suggest a proper title of the essay).Marks will be awarded for content, organization, grammat and appropriacy.Failure to follow the above instructions may result in a loss of marks.

第二篇：高級(jí)英語(yǔ)第二冊(cè)大綱

第二冊(cè)

第一章：Face to Face with Hurricane Camille

1.理解描寫(xiě)自然災(zāi)害的特殊文體；

2.正確理解意念段落和自然段落之間的關(guān)系

3.正確language as an action 和language as a reflection之間的關(guān)系；

4.正確理解本文中所隱含的人際功能意義；

5.重點(diǎn)理解動(dòng)詞在本文中的典型功能；

6.Hurricane 的命名方法；

7.主題思想的表示。

第二章：Marrakech

1.殖民主義時(shí)期的被統(tǒng)治者的心態(tài)；

2.作者對(duì)正義的呼喚；

3.關(guān)于“gazeller”與”a municipal employee”之間的比較問(wèn)題；

4.關(guān)于動(dòng)物死亡后的遭遇問(wèn)題；

5.關(guān)于”donkey”與“人“之間的比較問(wèn)題；

6.關(guān)于被殖民的人的心態(tài)問(wèn)題；

7.關(guān)于語(yǔ)義連貫的問(wèn)題。

第三章：Pub Talk and the King’s English

1.理解語(yǔ)言的含義；

2.理解語(yǔ)言與使用者的社會(huì)地位之間的關(guān)系；

3.理解語(yǔ)言的變化與語(yǔ)境之間的關(guān)系；

4.歷時(shí)語(yǔ)言學(xué)和共時(shí)語(yǔ)言學(xué)之間的關(guān)系；

5.語(yǔ)言的應(yīng)用與語(yǔ)境之間的關(guān)系。

第四章：Inaugural Address

1.演講的文體特征；

2.本課文的歷史背景；

3.美國(guó)與盟國(guó)、美國(guó)與剛獲得獨(dú)立的第三世界的國(guó)家、美國(guó)與社會(huì)主義的國(guó)家之

間的關(guān)系；

4.美國(guó)的對(duì)內(nèi)和對(duì)外政策等；

5.演講中的隱含意義；

6.修辭手段在演講中的特殊作用；

7.演講時(shí)的世界政治背景等。

第五章：Love Is a Fallacy

1.謬誤的含義；

2.諷刺文體的特征；

3.愛(ài)情的內(nèi)含；

4.對(duì)話的應(yīng)用與文章主題的揭示；

5.人物描述與語(yǔ)言的應(yīng)用；

6.修辭的應(yīng)用。

第六章：Disappearing Through the Skylight

1.歸納總結(jié)本文索要闡述的中西思想；

2.理解文中的修辭手法的使用以及對(duì)中心的突現(xiàn)；

3.掌握文章的寫(xiě)作手法和文章的結(jié)構(gòu)。

第七章：The Libido for the Ugly

1.了解主觀印象主義寫(xiě)作手法；

2.描述性文章的寫(xiě)作手法；

3.作者生動(dòng)的選詞；

4.文中比喻性詞組的運(yùn)用和其他修辭手法的使用；

5.使用夸張和主觀印象手法表達(dá)其強(qiáng)烈的主觀和個(gè)人觀感。

第八章：The Worker as Creator or Machine

1.科技術(shù)語(yǔ)在文中的使用；

2.理解文中詞組和句子的比喻性用法；

3.中心句的使用和作用；

4.作者對(duì)現(xiàn)在式的使用和修辭手法的使用。

第九章：The Ones Who Walk Away from Omelas

1.作者對(duì)術(shù)語(yǔ)和主旨句的靈活運(yùn)用；

2.對(duì)特定動(dòng)詞和多種句式的靈活運(yùn)用；

3.辨別不同的修辭手法的運(yùn)用；

4.作者的寫(xiě)作風(fēng)格及其與作者想要體現(xiàn)的中心間的關(guān)系。

第十章：The Sad Young Man

1.了解美國(guó)二十世紀(jì)喧囂的二十年代所發(fā)生的歷史、文化、道德方面的變化；

2.及“迷惘的一代”的特點(diǎn)及對(duì)美國(guó)文學(xué)的影響；

3.較復(fù)雜的說(shuō)明文寫(xiě)作特點(diǎn)；

4.修辭方法的辨別和作者對(duì)詞匯的前后綴的靈活運(yùn)用。

第十一章：The Future of the English

1.區(qū)分說(shuō)明文和議論文之間的異同；

2.分析本文的文體和作者的寫(xiě)作方式；

3.辨別和理解文中的英式英語(yǔ)和習(xí)慣用法；

4.辨別文中的修辭方法。

第十二章：The Discovery of What it means to be an American

1.了解美國(guó)社會(huì)中的種族歧視及美國(guó)黑人作家的心理狀況；

2.對(duì)美國(guó)這個(gè)“大熔爐”有更深的理解；

3.理解類比和比較在陳述觀點(diǎn)中的作用；

4.同義詞在文中的應(yīng)用以及這些同義詞的細(xì)微區(qū)別。

第十四章：Loving and Hating New York

1.關(guān)于著名國(guó)際大都市的歷史、發(fā)展、形象、特色；

2.作者精確有效的選詞；

3.辨別美式英語(yǔ)的特點(diǎn)；

4.對(duì)文中特定句子的分析和理解。

一、主要教學(xué)方法

本課程采用以學(xué)生為中心、課前課后相結(jié)合、課內(nèi)課外相結(jié)合的教學(xué)方式，在教學(xué)的不同環(huán)節(jié)中啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行不同的活動(dòng)，使學(xué)生不僅能獨(dú)立工作，而且能進(jìn)行邏輯思維，善于獨(dú)立思考，從而培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。在教學(xué)中引入諸如啟發(fā)式、討論式、研究式的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在積極主動(dòng)的思維活動(dòng)中獲取知識(shí)、掌握學(xué)習(xí)方法。課文講解注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，除了學(xué)習(xí)課文中的語(yǔ)言重難點(diǎn)以外，還根據(jù)課文提出推理性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并在篇章結(jié)構(gòu)、文體分析等方面要求學(xué)生解釋分析。課堂練習(xí)采用討論的形式，對(duì)詞語(yǔ)、句法、修辭、篇章、文體等方面的問(wèn)題進(jìn)行討論，以提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力，盡可能地發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性和合作精神；同時(shí)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，嘗試采用靈活多樣的教學(xué)方式。

二、典型作業(yè)練習(xí)

1.詞匯擴(kuò)展；

2.詞匯辨析；

3.句子解釋；

4.英漢互譯；

5.閱讀理解；

6.文體修辭分析；

7.寫(xiě)作練習(xí)；

8.小組討論和展示。

六、課程考核方式

高級(jí)英語(yǔ)考試著重考核學(xué)生對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況和運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)際能力，在每學(xué)期期末安排一次閉卷考試，考試的項(xiàng)目和內(nèi)容靈活多樣, 并兼顧客觀題和主觀試題的比例?？荚噧?nèi)容包括所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、課文理解、修辭格及英語(yǔ)綜合水平能力測(cè)試?？荚囶}型包括：1）詞義辨析，2）詞語(yǔ)解釋，3）短語(yǔ)填空，4）課文理解，5）修辭格，6）閱讀理解，7）完型填空，8）釋義改述，9）短文寫(xiě)作，10）英漢互譯等。

考試成績(jī)按照百分制記錄，總分為100分。學(xué)生學(xué)期成績(jī)主要由以下兩部分組成：平時(shí)成績(jī)（包括書(shū)面作業(yè)、課堂作業(yè)、回答問(wèn)題和參與課堂討論的情況等）和期末考試成績(jī)。兩種成績(jī)按平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)70%的比例折算后，記入學(xué)生成績(jī)冊(cè)。

第三篇：一口氣英語(yǔ)第二冊(cè)

一口氣英語(yǔ)第二冊(cè)

2-1 I'm having a Party.It’s Friday night.I want you to come.You’re invited.Are you free? Can you make it? You gotta be there.You gotta show up.It won't be the same without you.我要舉辦宴會(huì)。時(shí)間是星期五晚上。我希望你能來(lái)。我邀請(qǐng)你來(lái)。你有空嗎？你能來(lái)嗎？你一定要來(lái)。你一定要出現(xiàn)。沒(méi)有你就不一樣了。

2-2 Excuse me, sir.I’m looking for a mall.Is there a mall around here? I’m new here.I don't have a clue.Can you tell me where it is? Do you live here? Do you know this area? Any shopping center will do.先生，打擾一下。我正在找購(gòu)物中心。這附近有購(gòu)物中心嗎？我對(duì)這里不熟。我對(duì)這里一無(wú)所知。你能告訴我在哪里嗎？你住在這里嗎？你對(duì)這個(gè)地區(qū)熟嗎？任何購(gòu)物中心都可以。

2-3 I’m looking for a pen.I want a ballpoint pen.Do you have any good

ones? What’s on sale? What’s your best buy? Do you have any specials? I like this!I’ll take it!How much is it?

我在找一只筆；我想買一只筆。我要買一只原子筆。你們有沒(méi)有什么好的？有什么特價(jià)品？買什么最劃算？你們有沒(méi)有什么特價(jià)品？我喜歡這個(gè)；我想要這個(gè)。我要買這個(gè)！這個(gè)多少錢？

2-4 Can you lower the price? Can you make it cheaper? That’s way too high.That’s too expensive.I can’t afford it.Please help me out.How about a deal? How about 20% off? I’d really appreciate it.你能不能降低價(jià)格？你能不能便宜一點(diǎn)？那個(gè)價(jià)格真是太高。太貴了。我買不起。請(qǐng)你幫幫我的忙。要不要給我一個(gè)好的價(jià)錢？打個(gè)八折如何？我會(huì)非常感激。

2-5 Happy birthday!ChristmasCongratulations!You must be feeling great!It’s a big day.It’s your special day.We should celebrate.Enjoy yourself.Have a super day.I wish you all the best.生日快樂(lè)！恭喜！恭喜！你一定感覺(jué)很棒！今天是你的大日子。今天是你特別的日子。我們應(yīng)該慶祝一下。玩得愉快。祝你有美好的一天。祝你萬(wàn)事如意。

2-6 Here’s a little something.I got this for you.I hope you like it.It’s not much.You deserve more.You deserve the best.You’re one of a kind.You’re so special.You’re really great.這是個(gè)小東西。我?guī)?lái)送給你的。我希望你喜歡。這不值多少錢。你應(yīng)該得到更多。你應(yīng)該得到最好的。你非常特別。你很特別。你真的很棒。

2-7 Thank you so much.It’s wonderful.It’s what I always wanted.It’s perfect.How did you know? It’s just what I needed.You’re so thoughtful.I’m really grateful.I can’t thank you enough.真是謝謝你。這東西真棒。這是我一直想要的。這東西真完美。你怎么知道？這正是我需要的。你真是體貼。我真的很感謝。我感激不盡。

2-8 What can I say? I’m speechless.You shouldn’t have.I really don’t deserve it.You’re too good to me.I really

like this gift.It’s very useful.I was going to buy one.You read my mind.我該說(shuō)什么呢？我說(shuō)不出話來(lái)了。你不該這么做的。我實(shí)在不敢當(dāng)。你對(duì)我太好了。我真的很喜歡這個(gè)禮物。這東西很實(shí)用。我本來(lái)要買一個(gè)。你真是了解我。2-9 This is topnotch.This is superb.I’m very impressed.It’s very nice.It’s high quality.It must be worth a lot.It’s excellent.It’s outstanding.I like it so much.這個(gè)東西真高級(jí)。這東西太棒了。真讓我心動(dòng)。這真是好東西。品質(zhì)非常好。一定很值錢吧。這東西真好。棒透了。我太喜歡了。

2-10 I’m so lucky!I’m really blessed!I’m the luckiest person in the world.Everything is perfect.Everything is going my way.You are the reason why!Thanks a bunch.I owe you a lot.I’m a lucky dog.我真幸運(yùn)！我真幸福！我是全世界最幸運(yùn)的人。一切都很完美。每件事都很順利。就是因?yàn)槟愕木壒?！非常感謝。我非常感謝你。我真幸運(yùn)。

2-11 Do you need a ride? Can I give you a lift? How are you getting home? Let me take you.Let me drive you.It’s no problem at all.Ride with me.I enjoy your company.It’d be my pleasure.你要搭便車嗎？我能送你嗎？（你要搭便車嗎？）你要怎么回家？讓我載你吧。讓我開(kāi)車載你。一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。和我一起坐車。我喜歡你陪我。這將是我的榮幸。

2-12 Thanks for the ride.You are a good driver.I owe you one.I really appreciate it.You’ve helped me a lot.You’ve saved me a lot of trouble.Take care.Drive safely.Catch you tomorrow.謝謝你開(kāi)車載我。你很會(huì)開(kāi)車。我欠你一次人情。我真的很感謝。你幫我很多忙。你幫我省掉很多麻煩。保重。開(kāi)車要注意安全。明天見(jiàn)。

第四篇：第二冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

全冊(cè)教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊(cè)書(shū)共6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)4．重視雙向交流

5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴(kuò)展7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

二、學(xué)生情況分析

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生基本能適應(yīng)英語(yǔ)課堂教學(xué)，基本掌握所學(xué)內(nèi)容，有大約五分之一的同學(xué)較為突出，能適應(yīng)高一層次的教學(xué)要求，有少數(shù)幾位男同學(xué)的基礎(chǔ)不扎實(shí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也呈兩極分化，部分孩子已養(yǎng)成較好的聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，聽(tīng)課習(xí)慣差。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；

2.能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)26個(gè)字母，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用；

3.能聽(tīng)做6個(gè)TPR活動(dòng)

4.能學(xué)會(huì)小制作；

5.能唱8首歌曲。

6.能聽(tīng)說(shuō)唱7首歌謠；

7.能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)；

8.能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事；

9.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

1．教師時(shí)刻注意用英語(yǔ)作為課堂教學(xué)工具，用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢(shì)、輔助教具中去領(lǐng)會(huì)意思，理解內(nèi)容，提高聽(tīng)力理解能力。

2．采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩(shī)歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會(huì)話等到，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動(dòng)力，使他們對(duì)語(yǔ)言的愛(ài)好轉(zhuǎn)而形成為對(duì)語(yǔ)言的饑餓。

3．堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

4．利用多媒體設(shè)備，創(chuàng)造立體化的多媒體教學(xué)環(huán)境強(qiáng)化聽(tīng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)到正確標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

每周二課時(shí)進(jìn)行授課。

第五篇：高級(jí)鉗工考試題-

復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇(每題1分，滿分20分。)

1、職業(yè)道德的實(shí)質(zhì)內(nèi)容是(C)。

A、改善個(gè)人生活 B、增加社會(huì)的財(cái)富 C、樹(shù)立全新的社會(huì)主義勞動(dòng)態(tài)度 D、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、違反安全操作規(guī)程的是(A)。

A、自己制訂生產(chǎn)工藝 B、貫徹安全生產(chǎn)規(guī)章制度

C、加強(qiáng)法制觀念 D、執(zhí)行國(guó)家安全生產(chǎn)的法令、規(guī)定

3、不符合著裝整潔、文明生產(chǎn)要求的是(C)。

A、貫徹操作規(guī)程 B、執(zhí)行規(guī)章制度

C、工作中對(duì)服裝不作要求 D、創(chuàng)造良好的生產(chǎn)條件 4.、確定基本偏差主要是為了確定(A)。

A、公差帶的位置 B、公差帶的大小 C、配合的精度 D、工件的加工精度

5、圓柱齒輪傳動(dòng)的精度要求有運(yùn)動(dòng)精度、工作平穩(wěn)性(D)等幾方面精度要求。

A、幾何精度 B、平行度 C、垂直度 D、接觸精度

6、(A)主要起冷卻作用。

A、水溶液 B、乳化液 C、切削油 D、防銹劑

7、使用劃線盤(pán)劃線時(shí)，劃針應(yīng)與工件劃線表面之間保持夾角(A)。A、40°～60° B、20°～40° C、50°～70° D、10°～20°

8、電動(dòng)機(jī)的分類不正確的是(C)。

A、異步電動(dòng)機(jī)和同步電動(dòng)機(jī) B、三相電動(dòng)機(jī)和單相電動(dòng)機(jī) C、主動(dòng)電動(dòng)機(jī)和被動(dòng)電動(dòng)機(jī) D、交流電動(dòng)機(jī)和直流電動(dòng)機(jī)

9、機(jī)床傳動(dòng)系統(tǒng)圖能簡(jiǎn)明地表示出機(jī)床全部運(yùn)動(dòng)的傳動(dòng)路線，是分析機(jī)床內(nèi)部(A)的重要資料。

A、傳動(dòng)規(guī)律和基本結(jié)構(gòu) B、傳動(dòng)規(guī)律 C、運(yùn)動(dòng) D、基本結(jié)構(gòu)

10、依據(jù)產(chǎn)品圖，對(duì)零件進(jìn)行(C)分析。

A、工序 B、工步 C、工藝 D、工裝

11、保證裝配精度的工藝之一有(A)。

A、調(diào)整裝配法 B、間隙裝配法 C、過(guò)盈裝配法 D、過(guò)渡裝配法

12、構(gòu)成機(jī)器的（產(chǎn)品）最小單元稱(D)。

A、零件 B、部件 C、組件 D、分組件

13、萬(wàn)能外圓磨的主軸及其支承在結(jié)構(gòu)上應(yīng)具有很高的(A)。

A、剛性 B、硬度 C、強(qiáng)度 D、韌性

14、裝配(B)應(yīng)包括組裝時(shí)各裝入件應(yīng)符合圖紙要求和裝配后驗(yàn)收條件。A、生產(chǎn)條件 B、技術(shù)條件 C、工藝條件 D、工裝條件

15、部件(C)的基本原則為先上后下、先內(nèi)后外、由主動(dòng)到被動(dòng)。

A、加工工藝 B、加工工序 C、裝配程序 D、制造程序

16、液壓傳動(dòng)裝置的控制、調(diào)節(jié)比較簡(jiǎn)單，操縱方便，便于實(shí)現(xiàn)(A)。A、自動(dòng)化 B、系列化 C、標(biāo)準(zhǔn)化 D、通用化

17、(D)工作面是兩鍵沿斜面拼合后相互平行的兩個(gè)窄面，靠工作面上擠壓和軸與輪轂的摩擦力傳遞

轉(zhuǎn)矩。

A、楔鍵 B、平鍵 C、半圓鍵 D、切向鍵

18、(D)圓錐銷及開(kāi)口銷均有國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

A、槽銷 B、特殊形狀銷 C、安全銷 D、圓柱銷

19、聯(lián)軸器性能要求能適應(yīng)被聯(lián)接兩軸間的相互(C)。

A、距離 B、方向 C、位置關(guān)系 D、速度 20、離合器按實(shí)現(xiàn)過(guò)程分為操縱式離合器與(B)。

A、摩擦離合器 B、自動(dòng)離合器 C、嚙合離合器 D、剛性離合器

二、判斷題(每題1分，共計(jì)20分）

1、(×)從業(yè)者要遵守國(guó)家法紀(jì)，但不必遵守安全操作規(guī)程。

2、（√)只有選取合適的表面粗糙度，才能有效地減小零件的摩擦與磨損。

3、(×)按用途不同螺旋傳動(dòng)可分為傳動(dòng)螺旋調(diào)整螺旋兩種類型。

4、(×)刀具材料的基本要求是具有良好的工藝性和耐磨性兩項(xiàng)。

5、(×)碳素工具鋼和合金工具鋼的特點(diǎn)是耐熱性好，但抗彎強(qiáng)度高，價(jià)格便宜等。

6、(×)游標(biāo)卡尺不能用來(lái)測(cè)量孔距。

7、(√)萬(wàn)能角度尺按其游標(biāo)讀數(shù)值可分為2′和5′兩種。

8、(√)硬質(zhì)合金機(jī)用鉸刀用來(lái)高速鉸削和鉸削硬材料。

9、(√)普通螺紋分粗牙普通螺紋和細(xì)牙普通螺紋兩種。

10、(×)裝配工藝規(guī)程通常是按工作集中或工序分散的原則編制的。

11、(×)選配裝配法可分為：間隙選配法、過(guò)盈選配法、過(guò)渡選配法。

12、(×)表示裝配單元的加工先后順序的圖稱裝配單元系統(tǒng)圖。

13、(×)裝配工藝規(guī)程文件包括生產(chǎn)過(guò)程和裝配過(guò)程所需的一些文件。

14、(√)采用量塊移動(dòng)坐標(biāo)鉆孔的方法加工孔距精度要求較高的孔時(shí)，應(yīng)具有兩個(gè)互相垂直的加工面作為基準(zhǔn)。

15、(×)只要在刮削中及時(shí)進(jìn)行檢驗(yàn)，就可避免刮削廢品的產(chǎn)生。

16、(√)運(yùn)動(dòng)精度就是指旋轉(zhuǎn)體經(jīng)平衡后，允許存在不平衡量的大小。

17、(√)方向控制回路包括換向回路和鎖緊回路。

18、(×)蝸桿傳動(dòng)的承載能力大，傳動(dòng)效率高。

19、(√)根據(jù)軸頸和軸承之間摩擦性質(zhì)的不同，軸承可分為滑動(dòng)軸承和滾動(dòng)軸承兩類。

20、(√)隨機(jī)誤差決定了測(cè)量的精密度，隨機(jī)誤差愈小，精密度愈高。

三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共計(jì)/30分）1、200D43×3型水泵的型號(hào)含義為：

答： 200—水泵吸水口直徑（mm）;D—單吸多級(jí)垂直分段式； 43—單級(jí)揚(yáng)程數(shù)（43mm）； 3—級(jí)數(shù)為3。

2、液壓馬達(dá)分類 答：（1）按速度分類：高速馬達(dá)、中速馬達(dá)和低速馬達(dá)；

（2）按結(jié)構(gòu)分類：齒輪式馬達(dá)、葉片式馬達(dá)和柱塞式馬達(dá)。

3、計(jì)算題；已知管路DN100，流速2米/秒，計(jì)算管路流量？ Q=A*V A=πR2

答：A=0.05*0.05*3.14=0.00785平方米

Q=0.00785*2*3600=56.52m3/h

管路流量為56.52m3/h

4、完成螺釘連接的裝配圖