第一篇：北科大學生暑期赤城縣支教獻愛心

北科大學生暑期赤城縣支教獻愛心

2013-09-24 09:33:48 來源：河北新聞網(wǎng)

日前，北京科技大學支教團一行11人到茨營子鄉(xiāng)河口學校開展暑期社會實踐活動，為該校師生健康成長注入了新鮮血液。支教期間，他們在中心校區(qū)及兩個教學集中點分別進行授課，從一年級到八年級，每個課堂都不乏他們的身影，支教團員們不僅悉心教授孩子們課本知識，還帶來了精心準備的科學實驗和素質(zhì)拓展方案，很好地補充了山區(qū)素質(zhì)教育欠缺的內(nèi)容。此外，他們還把圖書、學習和體育用品捐贈給了校方。該校學生表示要認真學習，以優(yōu)異的成績回報大學哥哥姐姐和社會各界熱心幫助過他們的人，努力成為一名對社會有用的人才，成為實現(xiàn)“中國夢”的棟梁之材。（馬建軍、羅金寶）

【責任編輯：韓旭】

第二篇：赤城第二中學支教工作總結(jié)

赤城第二中學支教工作總結(jié)

赤城縣第二赤中學

我校在縣教育科學技術(shù)局的正確領(lǐng)導下，堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，深入貫徹落實縣局有關(guān)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的總體發(fā)展目標，今年繼續(xù)對馬營中學和赤城第五中學開展了為期一年的教師交流活動，取得了較為顯著的成效。以實際行動有力地支持了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學教育的快速發(fā)展，圓滿完成了支教工作任務，現(xiàn)就一年來的交流工作總結(jié)如下。

一、提高認識，落實支教的組織工作

我校在09年暑期接到分派教師到馬營中學和赤城第五中學開展支教任務后，積極行動，認真落實支教籌備工作，切實加強領(lǐng)導，建立支教工作責任制，做到支教工作領(lǐng)導、教師、經(jīng)費“三落實”；在選派教師人選工作中，堅決按照上級指示精神在選派人員時重點做到“兩側(cè)重”：即側(cè)重學校重點學科，側(cè)重骨干教師從事支教工作；2009至2011學年，我校選派一名帶隊領(lǐng)導和四名任課教師共五名教師多次到鄉(xiāng)中工作。他們學歷水平全部在本科及其以上學歷。帶隊領(lǐng)導由學校支部書記擔任，四名教師在學科分配上分別是：數(shù)學教師2人，語文教師1人，英語教師1人，他們?nèi)渴侵鞲蓪W科教師。他們是學校教學工作的中堅力量。精心挑選出的年富力強、業(yè)務精湛的支教工作人員為學年的支教工作穩(wěn)步、順利、卓有成效地開展提供了人員保障和技術(shù)保障。

二

加強領(lǐng)導

突出對支教工作的管理

支教的目的是顯而易見，是通過輸送縣城學校的優(yōu)質(zhì)教育資源（重點是教師）到鄉(xiāng)下學校一段時間，為鄉(xiāng)下學校傳遞新的教學方法、教育理念、教學思路、教學技能。最終縮短城鄉(xiāng)教育差距改善城鄉(xiāng)二元的發(fā)展狀況。我們以為：支教工作開展得如何，人是決定性因素。同樣，幾位教師的工作的開展情況好壞，就直接決定了支教工作完成的情況的好壞。因此，加強對支教工作的領(lǐng)導尤其是加強對支教教師的工作態(tài)度，思想管理就顯得很關(guān)鍵也很重要。對教師的管理我們主要采用兩套的管理途徑：一是委托學校帶隊領(lǐng)導對教師進行直接管理。通過和教師一起工作、生活對教師進行思想疏導、工作指導，并定期對學校校委會匯報工作開展情況，進行階段性總結(jié)。其次，學校領(lǐng)導班子也對支教教師不定期地進行走訪、了解。主要是利用一些節(jié)假日等特定的時機，深入鄉(xiāng)中學校了解他們存在的困難，解決困難。一年中我校先后利用節(jié)假日等時間安排領(lǐng)導多次到馬營中學和赤城第五中學和教師座談，為他們帶去新理念和新思想，詢問工作進展情況，了解他們教學中存在的困難，著力加以解決。

三 開展活動，拓展支教活動的新途徑

每年為支教接收單位做好事，是局黨委的一貫主張，也是我們學校始終堅持的一貫工作主張，這也是密切兄弟學校間的關(guān)系的一種有效舉措。為馬營中學和赤城第五中學做點什么實際貢獻？才能起到幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的效果？達到幫扶的目的？是一開學就困擾我們的一個問題。在支教前兩年，我校先后為張莊中學無償捐贈教師辦公桌椅

30余套，今年該做些什么才能實現(xiàn)人在情誼在，人走物存留？開始我積極開展送課下鄉(xiāng)活動。為了真正推動我校和幫扶學校間的資源互享，我校堅持每學期向張莊中學組織開展一次送課下鄉(xiāng)活動。每次的活動都要提前一周從人員遴選、課件準備、學校把關(guān)等幾個方面做好準備工作。在活動中堅持按照緊跟學科教學進度，不燙剩飯，確保送課下鄉(xiāng)工作送教法、送教態(tài)、送教學新理念、送教學新技能。認真組織評課活動，真正將課堂教學活動中存在的問題擺出來供大家討論，達成共識。本學年共開展送課下鄉(xiāng)活動兩次，涵蓋英語、語文、數(shù)學、物理、政治5個學科。在下學期的送課活動中，我們總結(jié)了第一次開展活動的不足，邀請了教體局領(lǐng)導和教研室的業(yè)務領(lǐng)導參與活動，為活動組作整體把關(guān)。送課下鄉(xiāng)活動的開展不僅密切了兩校間教學業(yè)務的合作往來，還為加強兩校教師之間、學科之間的教研交流，實現(xiàn)資源互相，共同提高，提供了發(fā)展平臺。受到教體局和教研室主任等領(lǐng)導的肯定和支持。

開展支教活動一年來，我校的支教教師嚴格按照二中教師的工作標準要求自己，堅持樹立支教教師是形象、是模范、是榜樣、是鄉(xiāng)中教師各方面都應當學習的標準。我們的教師堅持執(zhí)行坐班制，即使上了課后諾大的辦公室只剩下他們自己，他們也要堅持在辦公室批改作業(yè)，撰寫教案，歸納題例、認真?zhèn)湔n。每天最早到辦公室總是我們的教師，他們總會第一個去打掃衛(wèi)生，我們堅持這種工作態(tài)度，真正地起到表率作用，做到雁過留名，人過留聲。我們的支教教師保持了積極工作的態(tài)度不動搖，認真的工作精神不變色，堅持了二中人應有 的勤奮、認真的工作精神。他們用自己默默無聞的奉獻深深地感動著這所中學每一寸土地，每一位同仁。他們所帶的學科班級成績無論是在每月的月考還是在教研室組織的調(diào)研考試，他們所教的成績總能名列前茅。他們用自己的成績?yōu)樽约黑A得了榮譽，同時也贏得了廣大教師的尊重，贏得了友誼。

第三篇：暑期支教學生心得體會

暑期支教學生心得體會

暑期支教學生心得體會1

昨天下午，我們到達了給我們提供房間居住的村民家，木制結(jié)構(gòu)的房屋鑲嵌在山間，明亮的月光灑滿了院落，抬頭看，漫天的星星；向前望，螢火蟲將燈點亮；山邊的草叢里時不時的傳出蛐蛐的叫聲。雖然生活環(huán)境不太方便，但是真實的大自然中，我不禁感謝當?shù)卮迕駥ξ覀兊闹С?，夜間聊天時，我們從房東那里得知一些關(guān)于當?shù)貙W校的信息以及當?shù)卮迕裆畹沫h(huán)境，這也使得我們開展活動可以更加順利。

早上6時許，我們踏上了前往小學的路。不到8點，同學們就陸續(xù)來到學校，上課之前，小里學校進行了開學升旗儀式，標志著我們的支教活動的正式開始。我們教的課程有籃球、足球、英語、武術(shù)、音樂、美術(shù)等課程。今天天氣很熱，但是同學們的熱情勝過了太陽的火辣，大家都對這些平時很少上的課程充滿了興趣，尤其是對于戶外的課程來說，由于條件較差，學校沒有籃球框，沒有足球網(wǎng)、更沒有圍墻，球隨時有可能從學校的操場上滾落到山下，即使是這樣，同學們也很熱情，也很愿意去學習，還沒來得及講完基本的動作，大家就開始躍躍欲試。

整個課堂之中，大家都在互相幫助，發(fā)現(xiàn)身邊的人出現(xiàn)錯誤就會及時提出并改正。學動作時大家特別認真，課上也很是積極，有的同學主動站出來展示自己所學的動作，大家立即會給予熱烈的掌聲。熱鬧的操場上也引得上山的村民們駐足觀望。雖然今天頂著大太陽，但是沒有一個同學喊熱，考慮孩子們的身體狀況，我們在課間安排他們回到教室休息，然而他們?nèi)耘f拿著球在不大的場地上拍著。對新鮮知識的渴望讓我深受感動，我也下決心要把我能教他們的都教給他們。我也希望明天的天氣不要這么熱，能夠讓同學們有更多的戶外運動時間。

支教的過程中，我們都需要自己做飯吃。這也給我們增加了好多挑戰(zhàn)，因為大多數(shù)同行的同學都沒有做飯的經(jīng)驗，但是我們也只好死馬當作活馬醫(yī)。早餐做的很簡單，面條拌老干媽，雖然吃的很艱苦，但是我們卻胃口大開，因為我們需要吃飽了來面對即將開始老師之路。中午學校為我們提供了生大米，但是需要我們自己去煮飯吃，自己去炒菜吃，我們八個同學來自不同的地方，大家的做法也都不同，所以我們將南北做法混搭，做出了賣相不好卻味道極佳的幾道菜。晚上大家就熟練多了，分工有序，吃著自己的飯，雖然長得丑，但是吃得香。我想幾天過后接下來我們的手藝也會更高的。我想這幾天的生活一定會讓我們收獲很多的生活經(jīng)驗。希望支教回去我們也可以做一頓飯給父母吃。

很快，一天過去了。夜幕漸漸降臨，結(jié)束一天支教生活的我們有時間靜下心來看看天空中的滿天星星。美麗的山村，純真的孩子，樸實的村民，努力的我們。接下來的幾天，我們會更加努力，將更多的精力貢獻到支教生活中。也希望和我們相處的日子里，孩子們有所收獲，有所快樂！

暑期支教學生心得體會2

7月14日—27日我們赴***中學進行義務支教，短短的13天的支教實踐，如同白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的濃厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不平常的13天的支教生活，因為其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它猶如一面鏡子，從它我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，這樣的實習讓我聯(lián)想到，昔日的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經(jīng)歷過任何過度期的我，一轉(zhuǎn)眼就換了身份，頗有些不安與緊張。實習的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的顫抖。平日里缺少表現(xiàn)的沒有膽量的我，如此的經(jīng)受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔心又在嘴邊喃喃道“老師別緊張”有搗蛋的學生還開玩笑緩解老師的心情。雖然上臺前有些緊張，但在教學中我克服了這種心理。清晰明了的講解知識點，激情而有活力。把我的知識裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干涸的心房。此刻的我從容鎮(zhèn)定，緊張之感隨著課堂的活躍氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有老師的范兒了。在教學經(jīng)歷中，從備課選材到教學，我無不認真的對待著。上完課后進行教學反思，改變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內(nèi)容，交流教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。

我總結(jié)了支教當中的收獲與不足，也許這對我明確目標，未來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升認識自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內(nèi)容與實踐相結(jié)合，認真的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關(guān)的實際工作。增強了認識，培養(yǎng)和鍛煉了我，綜合運用所學的理論基礎(chǔ)，基本技能和專業(yè)知識的能力。去獨立分析和解決實際問題的能力。在其中我認識到了教師不僅僅是教學，更重要的是關(guān)心了解每位學生。教師要有敏捷的思維能力，能言善道，解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格的人才積累經(jīng)驗。并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做好充分的準備。鞏固我的學習，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會經(jīng)驗。掌握教學技能，將所學的知識運用于實際工作中去。

從社會實踐的內(nèi)容上看。按照我的教學安排，我制定了相應的教學計劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)知識進行鞏固和提高的。達到根據(jù)理論知識指導教學工作。以做到真正的“好老師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“老師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與激動。此刻的我已經(jīng)像是個真正的老師了。在教學中我曾經(jīng)遇過很多難題，也發(fā)現(xiàn)了不足之處。就比如說有些知識點講的含糊不清，沒有照顧到較差的學生的接受能力，一概而講。但是通過請教我的老師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要知識點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內(nèi)容和要學的重點。有時就算有突發(fā)情況也能自行控制好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感嘆當教師的默默無聞，工資的微薄，這微薄而默默的耕耘真不容易呀!這次實踐讓我認識到，所有的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內(nèi)容，面對不同的學生進行教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結(jié)合做練習加深印象。對學生的回答老師要適當?shù)慕o予鼓勵。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱情地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：老師感謝你的教誨，感謝你包容我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現(xiàn)在支教生活已經(jīng)結(jié)束了，通過本次實習讓我感觸到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與偉大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用知識教學，更重要的是用心指導，發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生，幫助他們成長，在教授他們知識的同時，更要教他們學會做人。這是教師工作的意義所在。

在這里我學會了感恩，學會了教書育人的同時。我也要秉承著與時俱進的思想，隨時給自己充電，不斷的完善自己，發(fā)展自己。盡我畢生的精力奉獻給太陽底下最值得驕傲的和值得尊敬的職業(yè)。

暑期支教學生心得體會3

XX年7月18日-恰逢建黨九十周年盛世歡歌之際,“光之希”暑期實踐團在今天也深入黃龍寺村，追憶黨的革命歷程，聆聽前輩們的豐功偉績！

在來之前我們就了解到，黃龍寺作為革命老區(qū)和敵后根據(jù)地，這里曾設有八路軍后方醫(yī)院和軍工廠。據(jù)老人們講朱德總司令和聶榮臻將軍曾在村里住宿，楊成武將軍的指揮部也曾設在村里。當著名的黃土嶺戰(zhàn)役打響時，炮聲在村子里聽得清清楚楚；著名的狼牙山五勇士之壯舉就發(fā)生在該村東面十幾公里處；在抗日戰(zhàn)爭中，鄉(xiāng)親們?yōu)榱搜谧o八路軍傷員在敵人掃蕩中付出了巨大的代價。

上午我們?nèi)w隊員組織孩子們集合在教室里，通過圖文、視頻、口頭講解等方式向他們講述了黨九十年來的風雨歷程以及取得的輝煌成就，一批又一批的先進共產(chǎn)黨人為了祖國的復興之路前赴后繼流血犧牲.特別是在觀看視頻時，遇到不懂的地方隊員們就耐心的向孩子們講解。當看到水生火熱的中國人民在黨的領(lǐng)導下站起來了，最終走向繁榮富強時學生們深有感觸，隊員們也是感慨萬千，民族自豪感油然而生。

當了解到村里曾經(jīng)居住著一位參加抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭的老英雄時，老人雖然在前年不幸離世，但我們還是懷著崇敬的心情立刻啟程前往老英雄的住處看望他的老伴和感受英雄前輩的豐功偉績。在英雄老伴的介紹下，那些封存于記憶永存在心中的光輝歷史撲面而來：老英雄名叫劉永春，1935年11歲地他光榮參軍，曾任68軍610團某連連長。的戰(zhàn)斗生涯中老英雄參加了平水戰(zhàn)役，解放張家口、石家莊、太原等戰(zhàn)役，并于1944光榮入黨。在解放太原的戰(zhàn)役中老英雄被迫擊炮彈擊中，至老人離去腿內(nèi)的彈片都未取出。1949年老英雄光榮退伍回到黃龍寺后，又安排兒子參軍報效國家……

聽著老人講述著老英雄光榮的革命事跡，參觀著老英雄獲得的軍功章，隊員們感慨萬千。深深感到如今的和平年代來之不易，那是由無數(shù)革命先烈們拋頭顱灑熱血換來的。如今，硝煙已散去半個多世紀，但英雄的壯舉我們不應忘記，黨的光榮革命歷程我們要永記于心！

從老英雄家出來后，我們在孩子們的帶領(lǐng)下去爬了柏樹灘，那棵歷經(jīng)千年日月風華而依然聳立守護黃龍寺人民的古柏樹。古樹依然地枝葉繁茂，樹干挺拔有力。在樹下我們偶遇了幾個當?shù)氐睦先?，聽他們的講述古樹曾經(jīng)受過浩劫，抗日戰(zhàn)爭時日本人想燒毀古樹，當?shù)氐泥l(xiāng)親們據(jù)死抗爭艱難地把古柏樹保留了下來。當我們隊員走近它時，依稀看到了被焚燒過留下的樹洞，撫摸著這些傷口我們思緒飄然。似乎就是中國人民在黨的領(lǐng)導下堅強不屈地斗爭，抵御外侵繁榮復興的真實寫照。臨走前，隊員們望著這個一千多年來祖國屈辱御敵最終走向復興之路的見證者，微風拂來樹葉梭梭作響，似乎在述說著那久遠的故事………

一天的實踐活動又結(jié)束了，與孩子們共同觀看感受了黨九十年來的風雨歷程；聆聽著老英雄的光輝革命事跡；感受著千年古柏在日月風華下不屈不饒的頑強生命力。總覺得這一切的一切都在述說著同樣的故事，在黨九十年舉國歡慶之際，我懂了—那是黨領(lǐng)導下的中國人民的歷史足跡……….

暑期支教學生心得體會4

我是大班的班主任，卻很少給大班的同學上課，哎！因為我大多的時間都發(fā)在調(diào)研上了，想到這里，就感到深深的慚愧，有種對不住學生的感覺。

記得第一天的第一節(jié)課我是給小班上了，去小班的第一感覺就是，慘了慘了，在這群小子面前，我要當?shù)攱屃?。結(jié)果果真如此，小孩子的調(diào)皮活潑讓我管都管不住。尤其有其中一個叫梁建東的小孩子，特別調(diào)皮，上課根本不聽我的，還隨便下座位與其他小朋友打鬧。額~~我打也不好打他，罵也不好罵他，只好讓其自由活動。不過那節(jié)課我隨便用長方形、正方形、三角形等圖案應付了他們。下課后我就立馬分享了在小班上課的感想，我說我再也不要去小班上課了，不然會被那幫小兔崽子累死。當然那不是我的真心話，孩子還是可愛的，畢竟他們那么小，那么天真。呵呵。反正第一節(jié)課總算是過去了吧。

由于某些原因，我很久沒有上課，甚至大班也沒有去，就連大班的同學都認不全，哎！這不得不說是我的失職。

不過突然有一天，大班的兩個同學cc和vv扯著我說：“小萌，你什么時候給我們上課??？真希望聽你的課?！币虼?，我也給隊長xx請示了要給大班同學上課，調(diào)研的事情我不做了，換人去做調(diào)研。呵呵。這倒好了，終于可以給大班的同學上課了。

我上的第二節(jié)課是音樂課。上音樂課的原因很簡單，因為臨近音樂比賽了，希望我班能取得好成績。于是我課前就走進大班教室在黑板上寫滿了《知足》的歌詞，希望上課能夠順利進行。咚咚咚...上課鈴響了，我走進了教室進行自我介紹，并且說明了最近沒給大班上課的原因，之后就進入了主題開始教歌。教他們《知足》的原因很簡單，就是希望他們能夠知足常樂，生活快樂。

我在大班的第一節(jié)課很順利，學生也很專心學歌，讓我感到很開心。哈哈?？鞓返臅r間總是短暫，一下就下課了，我給他們布置了作業(yè)，就是希望他們能夠記住歌詞，并真正理解《知足》的涵義。給大班上音樂課很輕松，感覺他們都對音樂充滿著莫名的喜歡，這也讓我與他們進一步聯(lián)絡感情奠定了基礎(chǔ)。

之后幾天我又給大班的學生上了數(shù)學、英語課。上的課其實很easy，因為我只是復習他們?nèi)握n老師已經(jīng)上過的課程。一節(jié)數(shù)學課就是一個問題（圓柱圓錐表面及體積），聽過課的學生沒有幾分鐘就可以做來布置的題目，但是沒有聽過課的學生就不一樣了，可能給他一天時間都做不來。

讓我印象最深的是xx同學，他身為班長，卻連圓柱圓錐體積公式都不知道，讓我情何以堪？于是，我把他留校了，要他不會做的題目去問同學問老師，希望他能夠把成績提上去。上的英語課也很簡單。就是“早上好”，“下午好”，“晚上好”的問候以及“一到十”的書寫。我把單詞都完整抄到黑板后，要他們抄寫5遍。話剛落下，就有人反對了。于是我也杠上了，6遍、7遍、8遍......結(jié)果讓他們抄了10遍。在他們抄寫的過程中，我大聲說：“不要抵抗老師，你們的抵抗沒有勝算的”。顯然我是生氣了，我在生活中是很少生氣的，真的，這也是第一次和學生產(chǎn)生了不愉快。不過現(xiàn)在想起來，還真那么有味道。

營期最后一天，我沒有給他們上課，但是私下和他們交談很很久，也說出了我真是的想法。我很喜歡他們，很舍不得他們，我既然是他們的班主任，就必須對他們負責，我既然是老師，那么上課就必須嚴格要求自己的學生。哎！在那里我留下了一些遺憾，就是沒有給中班的小孩上課，真的很對不起。如果有機會，我還會回去的，回到那個我陌生而又熟悉的地方的......

上課有味，真的有味......

暑期支教學生心得體會5

這是一件很幸運的事情，在這次三下鄉(xiāng)中我進了支教組，并在這十天里擔任班主任。農(nóng)民春天辛勤地播種，秋天收獲碩果累累。這一次的班主任之旅確實讓我受益匪淺。在育人理念、教師要求、教學方式、師生相處之道等等，我都有所收獲。

育人理念之悟。人的思想是獨特的，對每件事情的見解也不一樣，于是就出現(xiàn)了眾說紛紜的局面。對于育人的理念，千百個人就有千百種說法與感悟?！安┪募s禮，經(jīng)世致用”是某校育人的理念與根本。其實一開始我也不怎么理解這句話。經(jīng)過這十天的磨練與感悟，我算是領(lǐng)悟出那么點意思，就是首先要求學生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進提高，進而“成才”。作為一名教師應以學生的利益為根本出發(fā)點，重視學生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。讓學生在健康成人的基礎(chǔ)上提高專業(yè)知識、就業(yè)技能，進而成才。

我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的基礎(chǔ)階段。孩子們的模仿和學習能力是超強的。班主任的工作有點特別之處，就是常與學生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學生模仿;無意說出的一句話也會影響到學生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導。所以作為班主任應秉承正確的育人理念，才會有可能做到學生成人、成才的良好導師。

成師之路并不簡單，首先的要求就是要求老師有一定的知識。老師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的尷尬。作為一名老師倘若沒有淵博的知識，何以教學生學習更多的知識。教學不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學生，你也不要抱著小孩子隨便教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學，作為老師的你就應該認真地教學。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘若學生問你關(guān)于其他學科的問題，你答不上來卻罵罵學生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識，這我們應該謹記的事情。

學生能學到什么，不僅在于自身地勤奮學習，也與老師的教學方式有關(guān)聯(lián)。好的教學方法，課堂氣氛不僅好，而且學生也會學到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，如果你有空可以去聽請他人講課。平常其他老師上課，有空的我都會坐在教室最后面聽課，一方面是作為班主任要幫忙維持課堂紀律，另一方面也為吸收好的教學方法。通過觀察發(fā)現(xiàn)，當老師的講課方式枯燥無味時，學生一般都不會聽的，而是做自己的事情。作為老師看到?jīng)]學生在聽課，教學熱情也會減退的，一節(jié)課下來，老師是草草講完了，但是學生通常是一無所獲的。所以教學方式是很重要的。

還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學。一開始就吸引了全班學生的興趣，就連平常最調(diào)皮，最不愿意學習的學生都認真地學習起來。學生們還學以致用，第二天來學校還把昨天學到的知識用來跟老師交流呢，學習效果超過預期。

暑期支教學生心得體會6

今天是本次暑期實踐活動的第二天，我們和山里的孩子們在學校里度過了一個難忘、快樂、有意義的一天。

一大清早，當隊員們還沉浸在寧靜的山水之間時孩子們的歡聲笑語就飄進了我們的雙耳，看著純真、朝氣、活潑的他們使我們也深受感染。隨后組織他們在教室里坐好，真正開始了我們的支教活

動。我們分工合作，教他們節(jié)氣詩，提問他們二十四節(jié)氣是哪

些，孩子們踴躍搶答現(xiàn)場氣氛特別高漲；女隊員們還教他們學唱英文歌，沒有學過英文的他們唱起來雖然沒有那么好聽的旋律，但孩子們唱得都很大聲很快樂，教室里充滿著笑語。上午的教學活動在一片歡聲笑語中不知不覺快結(jié)束，我們拿上了隊員們自發(fā)捐給孩子們的文具、體育用品、衣服等等，從他們純真的眼神中我們看出了他們對知識的憧憬對未來的希望，隊員們都深受感動。下午我們和孩子們玩起了游戲，老鷹捉小雞、丟手絹等等。特別是老鷹捉小雞大家玩得都很瘋，爭相當母雞抵抗壞壞的老鷹保護弱小的小雞們。

一天的實踐活動結(jié)束了，隊員們都被弄得有點疲憊，但也都很開心很值得。和孩子們的教學游戲之間，我們看到了大山里的他們那種最純真的笑容、最干凈的眼神、最快樂的身影。這一切的一切都讓我們心靈之感動，我們堅信未來對于他們是光明與希望的，不管現(xiàn)在的條件是如何的艱苦，只要我們堅信！

暑期支教學生心得體會7

20xx年暑假，我大一，跟著學姐，第一次參加了大學生暑假支教活動。7月11日，我們從大連大學出發(fā)，途徑北京，于7月13日到達甘肅，7月14日,抵達甘溝小學，7月15日,我們迎來第一批學生,各年級全部學生一共8人，7月16日，教學課程正式開始，期間，學生人數(shù)不斷上升，我所在的五六年級正常出勤學生人數(shù)超過36人，8月3日，我們?yōu)槠?0天的支教生活正式結(jié)束。

短短的20天，我不知道我給他們帶去了什么，我也不知道我成長了多少，收獲了多少，20天，回眸……

一、在生活上

由于支教方學校暑期正在修建，且沒有學校餐廳，我們的食宿問題就需要我們自己負責。經(jīng)過大家的商量，我們決定借一間教室作為寢室，買了餐具自己做飯吃。

集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。

二十多天里，在大家一起用心維護的這個小家里，我感覺到的是濃濃的感情，相互間的包容與扶助。大家教給了我太多太多，我學會了如何自立，如何去包容別人。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。

以后，當有一天，我也可以做到處處為別人著想時，我會想起這個暑假，想起這些曾經(jīng)教會我愛的同伴們。

二、在課堂上

我是一位老師了，這個社會角色的改變，也讓我的心態(tài)改變了很多。在學校，我盡量做到一位班主任老師該做到的，每天提前到教室

點名查人數(shù)，每天下午準時到教室查看上自習情況，對于同學們在學習或生活上的所有問題，我都耐心去幫助他們，我想在短短的二十多天里，盡自己所能，為他們提供最大的幫助。

我會認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，將自己所知道的知識都告訴他們，我盡量延展自己所講課程的知識覆蓋面，因為我發(fā)現(xiàn)這里孩子們雖然好學，但大山深處的他們能接觸的還是太少，導致他們的知識面太窄，僅限于教科書。

對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的語文課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到學習語文的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。

三、在與孩子們溝通上

也許是與自己的成長經(jīng)歷有關(guān)，我特別注意孩子們的思想動態(tài)，并且樂于與孩子們溝通，為他們解除煩惱。

我個人認為，有些孩子，成績優(yōu)異，又有各種特長，在學校一直都是佼佼者，得家長憐愛，討老師喜歡，這些孩子，一般受關(guān)注度比較高，比較開朗，成長的過程也比較健康。然而，也有些孩子，卻因為家庭原因，或者是受教育方式的不同，成績不好，也不愛與人交流，就會被老師誤會為“差生”，施以不同的待遇，卻惡性循環(huán)，導致孩子越來越自卑、不愛上學等，很可能會淪為社會青年。

是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導致了這些結(jié)果。在我做老師的時間里，我很關(guān)注那些比

較沉悶和比較調(diào)皮的孩子們。

作為班主任老師，班上經(jīng)常出現(xiàn)各種預料不到的事情，比如說孩子們打架，或者是開玩笑卻鬧哭了，還有有著心事的孩子們，比較厭學的孩子們，對于這些學生，我會跟他們好好交流，給他們講我自己的故事，給他們說我的觀點和對他們的建議，或許，短短的二十多天里，我?guī)筒涣嗣恳粋€人，但我卻盡力去幫助更多的人，或許，我看不到我的成果是否明顯，但我知道孩子們樂意跟我說他們的事，我就要幫他們。

站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名良師，更應該做他們的益友，幫助他們，健康快樂的長大。

正如我所說，我不知道二十多天的時間究竟能教給孩子們什么，我只是在盡力地幫孩子們更多的去認識外面的.世界，教給孩子們一種快樂學習的思維。在這段時間里，作為一名志愿者，我也懂了好多好多：

1、出發(fā)前，我們一直在想，我們要帶給他們什么，現(xiàn)在，我明白了，我們應該思考他們需要什么，而不是我們給他們什么。我們所需要做的，就是帶上自己的愛心和熱情，去看看，我們究竟能為他們做些什么。

2、在與任何人的交往中，溝通和交流都從來不是多余，包括與同學，與同伴，與孩子們，與當?shù)剜l(xiāng)親們等等。溝通和交流，才會產(chǎn)生和諧與理解，產(chǎn)生快樂。

3、在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。雖然這句話很小的時候就知道，但這個暑假，才了解了這句話的重要性。作為一個老師，能站在學生們的角度上看自己的課堂，從而對其加以改正，正因為如此，學生們才喜歡上我的課堂。

最后，感謝學校，給了我這樣一次不可多得的機會；感謝學姐學長，愿意扶著我走過這樣一段路程；感謝同行的朋友們，感謝你們這些天的包容與幫助；感謝親愛的孩子們，感謝你們帶給我的最簡單的快樂與真純。

暑期支教學生心得體會8

在知道這個活動時我的第一反應是激動的，期待的。因為這也是我第一次參加這種活動，就有接觸新事物的好奇心。通過十號那天的開營儀式，我大致了解了夏令營的大致情況和未來十天的活動規(guī)劃——上課，還是未曾接觸過的課程。

當時我仍是好奇的，心想著還可以用手機和小伙伴們一起分享這十天，讓他們也了解的我的生活，可事與愿違，當天晚上手機上交了，我感覺心冷了一樣，覺得這些課程枯燥了許多。開頭幾天過的很漫長，我是數(shù)著課程過日子的，與此同時，我也學會了如何打發(fā)時間，我通過看課外書，通過預習高中內(nèi)容，通過和同學們暢所欲言，通過晚上和父母溝通，就這樣，我也在枯燥的日子里找到了樂趣，并慢慢發(fā)現(xiàn)原來老師們上的課其實也蠻有趣的。晚自習是我最喜歡的了，這個時候我們可以看電影和看電視劇片段，聽教授為我們指明方向。我們同學也在這十天里，感情日漸升溫。慢慢地，我們不再羞澀，我們暢所欲言。同時，我們與老師之間少了那無形的隔閡，我們更成為了朋友。

支教老師們也都十分優(yōu)秀，之前我對優(yōu)秀沒什么概念，當我知道了各位老師的學校，以及錄取條件，我就知道我們路還長，我們有了榜樣，我們也該為自己拼搏了。時間總是這樣，在快樂時匆匆逝去，痛苦時緩緩流過，可不變的是我們的初心及友誼。

我喜歡xx老師給我的一句話：來日方長，并不長。我也想送給其他同學和老師，我想未來幾天、幾月、幾年后，我仍記得同學們、老師們的樣子，而那時我們也正在各自努力，踏上不同的路。但我們必會再見，最后愿重逢時，和諸位一覽眾山小。

暑期支教學生心得體會9

對于這十天，我的感觸還是很大的。老師都是特別優(yōu)秀的，教給我們很多東西。老師為我們提供了豐富多彩的課程，比如：給學生展示自我機會的話劇表演課程，培養(yǎng)團隊精神的素質(zhì)拓展課程，幫助學生了解中國古代茶文化的課程等等......讓我們能夠德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

支教隊的老師們都很關(guān)心學生，總能發(fā)現(xiàn)我們心里的波動，然后耐心地指引或安慰我們，還會給過生日的學生舉辦活動并送上祝福。老師們分享給我們他們的學習經(jīng)驗，讓我們不至于在艱苦的高中生活中迷失了方向，還鼓勵我們，讓我們更加堅定自己的信念。

短短十天在不知不覺中逝去，再回一中看到空曠的教室，那些珍貴的場景在腦海中浮現(xiàn)。我想起老師們半夜叫我們睡覺時關(guān)切的話語，想起老師們上課時認真的態(tài)度，想起素質(zhì)拓展課程上大家的歡聲笑語，想起......我又不敢再回想，眼中的熱淚像這幾天的雨一樣似落似停。離別時老師們祝我們學業(yè)有成，我想說：“我會的，加油!”

暑期支教學生心得體會10

年暑假，我跟隨學院參加了三下鄉(xiāng)支教活動。雖然只是短暫的幾天，但讓我學到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)。

在支教生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。支教的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些心得。

一、把握機會 加強鍛煉

實踐是檢驗真理的標準，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。

二、努力學習提高從教能力

在教學中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學習和鍛煉，刻苦學習，全面提高自身素質(zhì)，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。

三、奉獻愛心 幫助他人

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，在教學中，我們認識到這樣一個道理，一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

四、講求合作 提高效率

當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，成就就有多大。在這幾天里，我對此就認識非常深刻。如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。

五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實地走下去 實現(xiàn)人生價值

在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實現(xiàn)自己的人生價值，完成自己的人生愿望。每一個人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個明確的目標，并不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現(xiàn)它。制定目標需要注意三點：目標需現(xiàn)實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶崿F(xiàn)了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經(jīng)驗=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

當今社會，就業(yè)形勢這么嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什么樣的人才，社會需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。

每一個人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現(xiàn)了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養(yǎng)超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個消除懶惰、進入學習工作狀態(tài)的動力。

人的一生有三個點：起點、轉(zhuǎn)折點、終點。起點既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標，這對一個人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對于你的終點來說，也即你的晚年生活，只有每一個轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。

總之，這次三下鄉(xiāng)使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經(jīng)歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經(jīng)歷，將會給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng)，給了一個發(fā)展鍛煉自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業(yè)知識的同時，加強對其他方面的能力的培養(yǎng)，真正提升自己全面素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現(xiàn)自己的人生價值。

暑期支教學生心得體會11

大山里，還在印著金色的腳印，伸向遠方，永遠不會中斷！

大山里，還在響著清脆的籟音，響徹天際，永遠不會停息！

每個人都有自己的夢想，每個人都在孕育著自己的希望，我們曾經(jīng)的追求讓我們走向人生的心塵，積淀出屬于自己的天地。但是我們?nèi)耘f懷念那懵懂中指點我們方向的領(lǐng)航者，他們就像是我們生活中的燈塔，永遠召喚著那顆漂泊的心。

20xx年的暑期支教活動結(jié)束了，短短的十五日看似短卻很長，20xx年7月19日我們一行11人來到了青海省華隆縣的全藏灘完小學校，來到校門口看到學生和家長們都已經(jīng)在等待著我們，他們都非常的歡迎我們的到來。全藏灘完小我們到的時候才發(fā)現(xiàn)沒水也沒有電，條件不是很好，既來之、則安之，看到這里的孩子特別的樸素，我喜歡這里的孩子，仿佛看到了我以前的自己，那么的充滿渴望的眼神，看著老師的那種好奇感，那種求知欲?？戳四憔陀蟹N心疼的感覺，記得小時候能夠和老師多說一句那就能讓我得意忘形的一整天，好像以為自己就是整個世界的中心，那種感覺是只可意會不可言傳的。經(jīng)過幾個小時的勞累，終于把床鋪好，地方打掃好，吃完飯，開完會，這種生活就只能是暫時的過那么幾天，苦點累點又怕什么？十五天的實踐時間自己做飯、自己洗衣服。

由于第二天就有課，所以第一天晚上我們就投入了備課，正如那句話所說的，你知道不一定能講出來，能講出來不一定能聽清楚，能講清楚不一定能夠講好，在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性。

俗話說，是騾子是馬你得拉出去溜溜。第二天，平生第一次以教師的身份站在了三尺講臺上，望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛，還真是有些許緊張，幸好是先熟悉了所要經(jīng)過的程序，內(nèi)心便逐漸平靜下來。簡單的自我介紹，互相的認識，一個簡略的開場白開始了我在講臺上的生涯。為了不辜負這種學生們的信任，盡心盡力去備課，力爭不錯過一個知識，頓時體會到了“要給別人一杯水，自己的有一桶水”的含義。下課時，即使和學生互相交流，查缺補漏，力求給學生講的更好、更完善。

支教生活的每一天我都告訴自己：努力照顧到每一個，努力幫助到每一個，一個一個都不能少。針對那些基礎(chǔ)差的學生進行單獨輔導，針對那些壞習慣的學生進行溝通引導。經(jīng)過一段時間，發(fā)現(xiàn)許多學生知道專心學習了，都改變了很多。

這里的孩子是勤奮刻苦的，每天都很早就起床回學校。這里的孩子是憨厚、淳樸的，走到哪里都是孩子們甜蜜的問候：老師好！每一聲都讓我體會到一種從未有過的幸福感和成就感。每次走進教室迎來的是無比的興奮、渴望的眼神?？粗麄兒闷娴难凵窈图冋娴男δ槪嫦氚盐宜鶎W到的全部都交給他們。他們求職的衍生我永遠記得。為了讓他們有一個美好的向往，有努力學習的動力。會像孩子們那期盼、渴望的眼神，在這默默地為他們祈禱，祝他們生活的天空永遠美麗，生活的微笑永遠燦爛，愿他們的人生旅途永遠平安幸福！

支教的最后一天我們進行了支教總結(jié)大會，在結(jié)束后先讓孩子們回家了但還是有很多孩子沒有回去我們坐車走了很遠那些孩子孩子那像我們揮手送別，在回來的路上，那些可愛的畫面時時浮現(xiàn)在腦海，那些天真的稚嫩時時敲動著我的心?？偢杏X一種責任開始在自己的肩膀上負重，確實我們生活在同一片藍天下，那種屬于我們的生活總是捉弄那些趕路的人，當我們看見了路的方向，生活卻走在了我們的前方。這次支教活動很簡單，但是卻是一種無形的蛻變，很多事你不經(jīng)歷是無法理解的。

人的一生，難得有機會去證明自己、考驗自己、磨練自己。在這次的支教中，我做到了帶著我的愛、熱情、與信念在全藏灘完小學校里去證明了自己、考驗了自己、磨練了自己！雖然支教結(jié)束了，但還有兩年的時間才離開大學校園，我會在有限的時間里，把支教帶給我的財富化為無限的學習動力，不斷認識自己、充實自己、反思自己，提高自身各方面的能力，感謝全藏灘完小學校的師生們，是他們給了我鍛煉自己的機會，是他們的熱情與信任支持我戰(zhàn)勝困難與脆弱，在支教的道路上堅持的走下去，我交給孩子們的并不多，而在他們身上卻獲得了終身受益無窮的寶貴財富！同時感謝母校提供給我這樣一個機遇與挑戰(zhàn)并存的舞臺，讓我開辟了人生的新天地，迸發(fā)了年輕的激情與力量，展示了一個當代大學生的樣子！生命中最美的回憶，始終有那樣一方天地，記載著青春時代的驕傲與自豪！

暑期支教學生心得體會12

說起支教，首先想到的就是，大學生志愿者們?nèi)ノ鞑?，希望小學，去偏僻的學校教學。對于這種公益活動我還是有些心生向往的，為他們的善良，熱心，覺得那是件挺有意義的事情。不過這些活動似乎離自己有些遠，覺得沒什么希望實現(xiàn)。當我聽到有機會去支教的時候，我沒怎么猶豫就答應了。

我覺得大學是讓我們多體驗社會，多體驗各種事情的機會，支教無疑是個好機會。大一下學期考試結(jié)束后，匆忙收拾了一下，帶上不多的行李，還有對支教和小朋友們的期待來了。支教的小學沒有想象中的偏僻，和普通的農(nóng)村差不多。來的路上雖然累了些，可花了不多的時間就到了。剛到的時候，受到了小朋友們的歡迎，感覺很好，有些喜上眉梢，看到活潑可愛的小朋友們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠的童年。

看他們上課，真的很活潑，積極回答問題，整天跑跑跳跳，好像有用不完的精力，想到了很多，覺得，單純，純真，和我們大學的生活相比，真的……覺得自己完全比不上小朋友們，他們對很多東西都好奇，都渴望，都憧憬，覺得世界都是好人，好像和誰都可以成為朋友，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了積極與活力，好像自己也變成小朋友了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒受社會的雕琢，但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。

人之初，性本善。性相近，習相遠。小朋友們都很單純，還沒有明確的善惡觀，在這個時候，老師和家長的引導是非常重要的，會為他們的成長打下基礎(chǔ)。小朋友們都好動，上課是有時候會隨意走動，我認為這時候不要一味的嚴厲，也可以溫和的告訴他們這樣是不對的。他們也會記住的，如果實在不聽，在采取其他策略。

赤子之心，表現(xiàn)之一就是，懂得感恩，雖然我們總說感恩，其實體會的都不太深刻。看二年級的小朋友寫的日記，很多都是感謝父母，文字簡單，但感情真實，可以想象到他們寫這些文字的時候，小臉上一定滿是認真。

其實本來打算來支教，有幾分來玩的心態(tài)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都很認真，而且工作也很多，挺累的，所以要認真啊，天下大事皆做于細，而且小朋友也是不可以敷衍的。

第四篇：暑期支教閉幕式演講稿(學生)

尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這個只有十幾天的班級體，就像我們一個短暫的家。家是一個溫馨而甜蜜的字眼，是快樂的源泉，更是同學們的樂園、老師們的王國。在這個充滿愛的教室里，有著一位位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有的如水，溫柔細膩；有的如山，深沉嚴格。但那都是愛，是無微不至的愛，是不求回報的愛。

說快不快，說慢不慢，時光一天天的過去，也許這一切都將變成回憶。讓我們珍惜現(xiàn)在，不要等到失去才懂得珍惜。時間就是金錢，但金錢不一定買得到時間，所以我們要珍惜時間。珍惜和老師們在一起的點點滴滴；珍惜和老師們在一起的快樂時光；珍惜我們共同經(jīng)歷的那些人和事。只有這樣，才能把最美好的回憶留住。人們常常希望時光倒流，然而殊不知時光如水般悄然流走，一去不復返。在這里我想說：老師，謝謝你們！每當我們犯錯誤，給你們帶來煩惱時，你們總會選擇帶著微笑走進課堂。老師，我們忘不了清晨你們在我們做早操時的陪伴；忘不了你們誨人不倦的專注神情；更忘不了你們燈下認真?zhèn)湔n的身影。

老師，我們和你們一樣，一樣的善良，一樣的堅強！請相信：我們的改變將從現(xiàn)在開始，我們會做的更好！

第五篇：暑期支教

參加武漢萬邦教育組織的暑期鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓中心的工作提前結(jié)束了，之間的辛酸苦辣真是一言難盡，大致說說吧。

與學生課內(nèi)課外的動感畫面

一、7月7號下午到達孝感應城楊玲鎮(zhèn)教學點后，負責人肖柳杰安排我好好休息一下午，第二天好正式上課。乘著課間我去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，想與學生談談，不一會兒，六年級的兩個小朋友李晨曦和王子琪說要我和他們聊天，我感到很欣喜！

我提議咱仨自個帶一個凳子到院子里的樹下好好聊聊，因為他們加下去沒有課，我們從自我介紹開始，一聊就是一個半小時。李晨曦對歷史比較感興趣，他說媽媽經(jīng)?？错n劇，但是他不喜歡看，所以就自個兒去書店租書看。他對劉邦、韓信、呂后、漢武大帝、朱元璋、唐太宗“玄武門之變”等等知識掌握的具體而準確，讓人驚嘆！想想我在讀六年級的時候，恐怕連當時的國家主席是誰不知道······王子琪對生物很感性趣，從達爾文進化論，到云南西雙版納的“箭毒木”有“一劍封喉”的神奇殺傷力，他還喜歡觀察小動物，和它們交流對話，和小動物建立感情，還拿著一個燒過一截的木材說：“這是樹的遺體”——多么單純而美麗的心靈?。】墒?，王子琪說有一次因考試成績低于90而被爸爸（或者媽媽：記不清楚了）痛打，之后再也不敢不認真準備考試以達到90分了。李晨曦也說，它們總是有沒完沒了的練習，沒有玩的時間，對父母有意見。

二、“楊老師”“東哥”“冬瓜”

第一節(jié)課自我介紹是，我叫大家不要叫我楊老師，因為我認為“老師”意味著更多的東西，我還不配，或許最多是個可以給你們講解幾道題目的哥哥而已，所以建議大家叫我“東哥”，我還說我有同學好友叫我“冬瓜”，你們自己覺得可以的話······呵呵！

三、我們帶著學生去繼續(xù)招生，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)家訪，他們樂此不疲。我們兵分三路，根據(jù)他們的家庭地址來分配隊伍，這樣的話，各個團隊逐一走訪他們認識的同學、好友，效果當然比我們幾個大學生自己出去招生好。從早上8點出發(fā)，一直到午間12點多才回來，其間我們經(jīng)過一個果園，征得農(nóng)夫同意后，我們在果園里面吃葡萄、棗子、梨子，拍照，其樂融融，好不熱鬧歡快！會去后，我們一起做大鍋飯吃——具體的話就是大鍋面，我和華師的周溪一起負責做大鍋面，留下來吃飯的有十五六個人，結(jié)果我們的把水放少了，所以最后部分的面條干了貼在鍋上，學生們都說：再也不敢吃東哥做的面了，雖然是責怪我，但我卻感覺特別的特別?。ㄎ艺姹氨蔁o恥）

四、作為我們那個教學點的負責人，來自南陽的肖柳杰被公司已招生不力遣返武漢，那一天下午，接到公司要求她會武漢接受新的工作的電話時，她臉上掛滿了笑容，還說是馬上立刻就走。整個我們呼吸的空氣都凝固了，孩子們流不干的眼淚，低沉持續(xù)的哭泣······我們大家已經(jīng)有感情了，無論是五個老師，還是老師與學生之間。她被以這種方式遣返后，已我隱隱感覺我們的招生之路還很長。

五、新的負責人來了，別的問題不說，招生！招生！公司的盈利太??！學生聽說我們招不到總數(shù)60個（時有48個）的話，就會被裁掉。他們說：東哥，我們停課再去招生吧，滿了60個你們就可以留下來了（聽著想哭）?？墒牵麄€鎮(zhèn)上還有相連的數(shù)個村莊我們早已走訪了好幾遍，有些家長看著我們就知道是干啥去了，甚至有見我們就躲的少數(shù)人，我們的臉往哪兒擱？都已過去半個月了，總共時間一個月。還在逼著我們招生。

六、眼見新來的負責人頻頻召集我們開會，看著我們郁悶不滿的表情，學生們開始聲援我們了。他們按照宣傳海報上的電話找到了公司總部，可是公司推脫，讓他們打什么孝感負責人鮑老師的電話，可是姓鮑（據(jù)說是武大的）的“老師”不理睬！

七、公司因我們招生不力而給我們沒人開出200元毫無依據(jù)可查的罰款（合同沒有提及）我們堅決拒絕接受罰款，公司方面粗暴的叫我們“滾蛋”，還必須及時滾蛋，我們?yōu)榱瞬粚W生造成太大傷害，所以決定先吞下委屈離開。并要求就工資結(jié)算和一些事宜給出書面說明。

長這么大了，已經(jīng)不記得上一次哭是什么時候了。但是，昨天那稀里嘩啦，面對照相機鏡頭時無忌憚的哭，絕對不會忘記。與學生的深情擁抱，看著他們一雙雙閃著淚光清澈的眼睛，怎能不感動？還和旅社大爺，鄰里熟悉的爺爺，一個學生的爸爸的握手，依依告別。

八、生日祝福想念

回學校后很多不知情的學生問我們?yōu)槭裁茨敲创掖业鼐妥吡?，還有在電話你哭泣著問:公司要是召我們回去的話，我們愿不愿意再回去。最使我感動的就是：很多很多同學借那里新來的老師的手機給我打電話，發(fā)短信祝我生日快樂，還說原計劃在那邊和我一起過生日，但是現(xiàn)在不可能了，很遺憾！還在網(wǎng)絡上給我生日賀卡······還有幾個要在八月初來武漢和我們一起玩。

九、我主要教六年級的語文和七年級的數(shù)學、物理，學生給我的感覺是很聰明，很活潑，我們采用抽簽形式進行課堂問答，我和他們每人都有一簽，有專人管理。每次需要找人回答問題或是上黑板默寫、做練習時，就由學生輪流來抽簽，抽到我的話，就再抽取一人來向我提出題，否則，被抽取學生回答我提出的問題。大家表現(xiàn)的很積極，課后我問誰愿意留下來義務掃地，基本上全留下來了。雖然我們不值得作業(yè)不多，但他們都很認真地完成，我也是十分認真的批改。六年級十四個人100字的小作文我批改了將近兩個小時。我寫的評語可能達到六七百字。七年級的數(shù)學全等三角形的證明、角平分線、等腰三角形、等邊三角形等知識，我們通過反復的聯(lián)系，打架已經(jīng)感覺到了證明出一個幾何難題的成就感。我們還有每節(jié)課末尾十幾分鐘時講笑話、哲理小故事等固定的“開心時刻”，這也是由提前抽簽決定的，提前是因為給他們時間準備，我要求他們不要照著書念，而是以自己的話，加入自己豐富的表情，這樣才能調(diào)動大家情緒。

十、我們每隔一天去中學操場打羽毛球、籃球、散步等，有幾個男生很喜歡和我打籃球，雖然他總是打不過我們，但還是心甘情愿地接受懲罰——輸一個球做兩個俯臥撐，三局二勝做五個俯臥撐。還打算有放風箏、極力賽、跳繩、唱歌、朗誦詩歌等活動，但因為我們很多個下午要配合公司負責人招生和提前離開而未能如愿。

與公司負責人的反復博弈和糾葛磕碰

一開始我們幾個大學生（在那里都被叫做老師）與負責人配合還默契，無論招生還是教學都進行得比較順利，但公司方頻頻給我們施加招生壓力，一開始暗示我們要140多人，隨著時間的推移，他們也看到市場不是期望的那樣，降到100、70再到他們再也不能降的60，到半個月時我們的學生是48個，分五個班，每個老師每天6節(jié)課。每個學生每天也是上六節(jié)課。公司突然提出60個是死指標了，我們因招生不力每人要被罰款200元，而且只能留下三個，要被裁掉一個。

我們火了啊！君不知原合同上并沒有招生指標一說，招生數(shù)目“148→100→70→60”只是他們口頭的想當然，罰款一事更是強加與我，200元的數(shù)目更是憑空而論。當我們找上一級（依舊是統(tǒng)管孝感全部教學點）的鮑先生反應時，他還不賴煩了，直接說“你們給我滾蛋”。聽說是咱武大畢業(yè)的，看！什么素質(zhì)??！

我們