第一篇：2012年赴新疆支教自我總結(jié)

二 零 一 二 年 赴 新 疆 支 教 自 我 總 結(jié)

院系：美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系 班級(jí)：工藝美術(shù)教育095 姓名:藺援軍 學(xué)號(hào)： 20091201050505 日期： 2012年7月6日

2012年赴新疆支教自我總結(jié)

2012年的春夏（大三的第二學(xué)期）對(duì)我來說，注定是難忘的，在春天，我離開了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。以一名支教教師的身份，在和靜高級(jí)中學(xué)度過我人生最難忘的一段時(shí)光。時(shí)光飛快，不等我細(xì)想，一學(xué)期的支教生活已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但更多的是快樂，這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這一學(xué)期的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。下面我把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

一、思想方面

這一學(xué)期的支教，讓我親身體驗(yàn)到了教育的艱辛與神圣，更加堅(jiān)定了我不但要做一名合格的老師，更要做一名好教師的決心和信心。踏出校門，來到和靜高級(jí)中學(xué)支教，讓我不斷體會(huì)理想與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的沖突，我覺得：我們每一個(gè)大學(xué)生在走向社會(huì)之前，要不斷提高知識(shí)水平和能力水平，才能適應(yīng)工作和生活。通過這一學(xué)期的實(shí)習(xí)，我最大的體會(huì)是：我已經(jīng)是成人，必須要對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。

二、教學(xué)方面

我在和靜高級(jí)中學(xué)承擔(dān)的是高一年級(jí)的美術(shù)鑒賞課，3月19日高一（12）班的教室里，初上講臺(tái)的我，興奮又緊張，看著講臺(tái)前一雙雙陌生的面孔，我竭盡全力的講解，但是，同學(xué)們回報(bào)的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生對(duì)課的內(nèi)容完全是陌生的，對(duì)美術(shù)知識(shí)的興趣很少。課后我和指導(dǎo)老師王建峰老師談了一下我上課的感受，王老師就我上課出現(xiàn)的問題進(jìn)行了指導(dǎo)，我對(duì)上課有了點(diǎn)領(lǐng)悟。一學(xué)期以來，雖然有時(shí)候很累，但看到學(xué)生的期待的眼睛，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的對(duì)美術(shù)知識(shí)興趣的增加才是我最大的安慰。一個(gè)月前有幾位學(xué)生在操場(chǎng)見到我，給我說：“老師，我們非常喜歡上你的美術(shù)課?！弊鳛橐幻Ы汤蠋?，我為此感到很高興。面對(duì)同事，我態(tài)度誠(chéng)懇的請(qǐng)教，從他們身上學(xué)到了更多優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個(gè)集

體而高興。在這片土地上，我累也舒暢，苦也光榮。我的指導(dǎo)老師王建峰老師給了我很多幫助，教會(huì)我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教會(huì)我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在王建峰老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課水平提高了很多，學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我，后面是我自己處理事情。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)，我更多的體會(huì)到教師的幸福和辛苦。

三、生活方面

校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的老師、指導(dǎo)老師以及帶隊(duì)老師許老師無微不至的關(guān)懷照顧，使遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)異地的我們消除孤獨(dú)感和寂寞感，能夠給我們創(chuàng)造一個(gè)溫暖的大家庭，我們支教實(shí)習(xí)生吃住無憂。我們每頓吃的是3元的飯，這在經(jīng)濟(jì)上給了我們很大的幫助。剛來新疆不久，好幾位老師就叫我們到外邊或者到他們家里吃飯，讓我們倍感溫暖，消除了孤獨(dú)的感覺。在平時(shí)的身體鍛煉中，他們叫我們?nèi)ュ憻捝眢w，場(chǎng)上我們經(jīng)常歡聲笑語(yǔ)，隨著支教實(shí)習(xí)的結(jié)束，我現(xiàn)在真的有些舍不得離開這個(gè)地方了。

四、環(huán)境方面

以前我們都認(rèn)為新疆是個(gè)比較亂的地方，非常不安全，這種想法在我踏上火車來新疆的那一時(shí)刻還浮現(xiàn)在我的腦海里，可是到了新疆之后徹底改變了我的想法，新疆原來環(huán)境這么好，人也特別好。我所處的和靜縣第一感覺就是很大，也非常安全，環(huán)境綠化面積很大，和靜高級(jí)中學(xué)校園的健身器材很齊全，以前我沒有見過這么多健身器材。通過這一學(xué)期的實(shí)習(xí)，我想以后有機(jī)會(huì)我一定來新疆工作。

五、知識(shí)方面

通過支教實(shí)習(xí)，我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵，作為一名教師，要深刻鉆研教材以外，還要了解其它學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為美術(shù)教師不但學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，繪畫技能的他提高外，還要科學(xué)文化知識(shí)。在實(shí)習(xí)中，只懂自己的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中我體會(huì)很深。在支教實(shí)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工

作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺(tái)，面對(duì)學(xué)生，我激情萬分。在課堂上時(shí)，學(xué)生們認(rèn)真聽我講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動(dòng)。有時(shí)他們也會(huì)有一些小躁動(dòng)，但只需勸一句，他們那就會(huì)安靜下來。有時(shí)他們會(huì)搶答問題，但只需一個(gè)手勢(shì)，他們就會(huì)先舉手再回答。臺(tái)下同學(xué)們渴求知識(shí)的眼神，讓在臺(tái)上的我有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴(yán)肅，我和學(xué)生之間也可以是朋友。

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受，我會(huì)說：“艱苦并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒?duì)我來說是一次磨練，更是一次寶貴的人生經(jīng)歷。

回顧這一學(xué)期忙碌充實(shí)的支教工作生活，看似很短暫、平淡，但我認(rèn)為它是我的人生道路上的一個(gè)重要里程碑。我自從到新疆支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和提高自己的好機(jī)會(huì)，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！在這里，我還要感謝帶隊(duì)老師許佩寧老師的關(guān)心愛護(hù)和給我們傳授知識(shí)，要沒有許老師，我的個(gè)人工作能力也得不到提高，視野也擴(kuò)大不了，知識(shí)也豐富不了。兩個(gè)多月支教生活，是我最快樂和最幸福的時(shí)段！

第二篇：赴新疆支教教師工作總結(jié)

赴新疆支教教師工作總結(jié)

從八月底離京至今，我以一名中國(guó)青年志愿者的身份在某省庫(kù)爾勒市支教已經(jīng)有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對(duì)某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí)。

首先，在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們?cè)谀呈∷胂蟮哪菢营M隘。當(dāng)我們乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時(shí)，的確有一種過分張揚(yáng)的使命感，以為先進(jìn)在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實(shí)際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對(duì)當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域（由于我們?cè)诮逃I(lǐng)域中工作，對(duì)這方面的感受更深信），一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）。當(dāng)然，這種觀念上的東西能否對(duì)于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們?cè)谶@里呆的時(shí)間并不長(zhǎng)，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點(diǎn)實(shí)在令人感動(dòng)，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨(dú)秀的庫(kù)爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧?，承領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼。在住房上也是關(guān)心備至。我所在的庫(kù)爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒有忘記我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫(kù)爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)以及對(duì)我們的誠(chéng)意的幫助。由于我們剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對(duì)事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動(dòng)。有些老教師在本人思想上有疙瘩時(shí)（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀(jì)律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們?cè)趲?kù)爾勒的服裝市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格。早餐我們有時(shí)太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關(guān)懷，使我們?cè)诠ぷ髋c生活上如魚得水，心情愉快。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過程中，有時(shí)跟不上班，乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ)；另外便是在講課過程中，實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，先給他們講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求，其后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí)，比如課文提高一點(diǎn)，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長(zhǎng)跑，我都積極參與，為他們鼓動(dòng)加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。原來他們以為我們某省來的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。

當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我明年的支教工作，將是一個(gè)比較好的因素。

現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱侥呈∫院髮?duì)這里的人和事的看法。對(duì)于一個(gè)剛從內(nèi)地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。一個(gè)從未到過某省的內(nèi)地大學(xué)生，一提到某省，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，

第三篇：赴新疆支教教師工作總結(jié)

從八月底離京至今，我以一名中國(guó)青年志愿者的身份在某省庫(kù)爾勒市支教已經(jīng)有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實(shí)的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事以及學(xué)生的交往中，學(xué)到了很多在大學(xué)的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當(dāng)?shù)乩习傩盏慕佑|中，對(duì)某省各族人民的現(xiàn)實(shí)狀況有了更感性的認(rèn)識(shí)。

首先，在與當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們?cè)谀呈∷胂蟮哪菢营M隘。當(dāng)我們乘飛機(jī)穿越遼闊的西部大地時(shí)，的確有一種過分張揚(yáng)的使命感，以為先進(jìn)在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實(shí)際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對(duì)當(dāng)前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領(lǐng)域（由于我們?cè)诮逃I(lǐng)域中工作，對(duì)這方面的感受更深信），一些領(lǐng)導(dǎo)的觀念并非落后（應(yīng)當(dāng)說與內(nèi)地相比并不落后）。當(dāng)然，這種觀念上的東西能否對(duì)于現(xiàn)實(shí)的教育實(shí)踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們?cè)谶@里呆的時(shí)間并不長(zhǎng)，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)給我們以莫大的關(guān)心和照顧，這點(diǎn)實(shí)在令人感動(dòng)，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨(dú)秀的庫(kù)爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧希蓄I(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，每月?lián)?dāng)?shù)厣钏浇o予一定的生活補(bǔ)貼。在住房上也是關(guān)心備至。我所在的庫(kù)爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領(lǐng)導(dǎo)把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當(dāng)?shù)丶皩W(xué)校的負(fù)責(zé)人并沒有忘記我們這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫(kù)爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學(xué)校同事的共同工作中，我也感受到他們對(duì)我們的關(guān)心與愛護(hù)以及對(duì)我們的誠(chéng)意的幫助。由于我們剛剛從大學(xué)畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)學(xué)生工作，知之甚少，在黨校里學(xué)的一些理論需要在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學(xué)生。這些幫助，不僅有教學(xué)上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經(jīng)常和我談心，交流對(duì)事情的看法，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動(dòng)。有些老教師在本人思想上有疙瘩時(shí)（比如學(xué)生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學(xué)過程中學(xué)生的一些情緒性反應(yīng)（如紀(jì)律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們?cè)趲?kù)爾勒的服裝市場(chǎng)的地點(diǎn)及一般價(jià)格。早餐我們有時(shí)太匆忙他們就把自己的食品塞給我??，種種無微不至的關(guān)懷，使我們?cè)诠ぷ髋c生活上如魚得水，心情愉快。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學(xué)生的交流得心應(yīng)手，由于我們同學(xué)生的年齡差不大的緣故，學(xué)生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準(zhǔn)地把握學(xué)生裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。由于市職業(yè)中專高中部的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差，在教學(xué)過程中，有時(shí)跟不上班，乃至整個(gè)班級(jí)都有遲滯的現(xiàn)象。針對(duì)這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補(bǔ)課，主要是初中的基礎(chǔ)；另外便是在講課過程中，實(shí)行知識(shí)的層次擴(kuò)展。比如一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，先給他們講點(diǎn)基礎(chǔ)的東西墊底，以滿足基礎(chǔ)較差那部分同學(xué)動(dòng)學(xué)生要求，其后又增加一點(diǎn)課外的知識(shí)，比如課文提高一點(diǎn)，以滿足程度教好的同學(xué)的學(xué)習(xí)的要求。此外，充分利用學(xué)校的既有設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在不同形式的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時(shí)間，同時(shí)豐富教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容。利用多媒體先進(jìn)設(shè)備進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)生在比較新穎的教學(xué)形式下，更容易激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

和學(xué)生積極交往的一個(gè)方面是與生同樂，參加他們的集體活動(dòng)，比如班會(huì)和體育比賽，積極和學(xué)生探討班級(jí)建設(shè)的方法，學(xué)期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長(zhǎng)跑，我都積極參與，為他們鼓動(dòng)加油。學(xué)生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認(rèn)為我們沒有大學(xué)生的架子。原來他們以為我們某省來的大學(xué)生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學(xué)生的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象非常深刻。

當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果目前為難斷言；但就與學(xué)生融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我明年的支教工作，將是一個(gè)比較好的因素。

現(xiàn)在我想談?wù)勛约旱侥呈∫院髮?duì)這里的人和事的看法。對(duì)于一個(gè)剛從內(nèi)地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風(fēng)土人情。

第四篇：赴新疆支教日志2

2012/5/921:00

第一次公開課

今天是我赴新疆支教的第一次公開課，采用多媒體教學(xué)的方式給學(xué)生上這一節(jié)課，這一節(jié)課總體來說是成功的，但是現(xiàn)在想想，想起老師的評(píng)價(jià)，老師的建議，自己的問題依然還有很多。

今天公開課讓我不得不反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的去反思，想起平常給學(xué)生們的上課，想想自己的問題，應(yīng)該有三大方面的問題：

第一，授課的時(shí)候重復(fù)口語(yǔ)句太多，如對(duì)不對(duì)、是不是、懂不懂。就如老師說的，如果你經(jīng)常帶著這樣的重復(fù)的口語(yǔ)講課，調(diào)動(dòng)不起來學(xué)生的激情是一方面，另一方面學(xué)生會(huì)通過一種慣性的思維去回答對(duì)或者是等等，這樣的上課不利于學(xué)生們?nèi)ニ伎肌?/p>

第二，在講新知識(shí)的時(shí)候太羅嗦，本來很簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，只需要一點(diǎn)就通的，自己卻害怕學(xué)生不理解，舉各種的例子等等，將一個(gè)問題復(fù)雜化，而這種在上課的時(shí)候就容易的后果是使學(xué)生的問題越來越多，而自己的解釋也越來復(fù)雜，最后導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)越來越困惑，而且耽誤上課時(shí)間。

第三，太過于依賴于課件，不能講課件和黑板很好的利用起來，沒有板書，其實(shí)想想自己，想起自己曾經(jīng)上學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)問題在有課件的幫助下，一些數(shù)學(xué)問題可以很容易的給大家展示出來，但是想起我的老師們，課件只是一種輔助，還是要有板書，就如導(dǎo)師建議我的一樣，課件+板書，只有這樣這節(jié)課才算完正。

第四，太局限于教材中的內(nèi)容，自己沒有很好地創(chuàng)新。也許是第一上公開課，自己在準(zhǔn)備的時(shí)候只是想著將課件做好看點(diǎn)，實(shí)用點(diǎn)，與教材相似的，而沒有注重創(chuàng)新，將生活中的數(shù)學(xué)問題引進(jìn)課堂中。

當(dāng)然自己還有許多的問題，五月九號(hào)，距離來新疆支教已經(jīng)有差不多兩個(gè)月的時(shí)間了，自己與想象中的差距還是很大的，不過現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題還不晚，只有發(fā)現(xiàn)問題，才知道自己的不足，知道自己到底是那些方面的問題。也只有這樣才能在以后的聽課的過程中去學(xué)習(xí)，時(shí)間已經(jīng)過去了一半了，相信自己會(huì)有所改變的，加油!

第五篇：赴新疆支教日志1

學(xué)號(hào)：200971010448姓名：張良

班級(jí)：09級(jí)數(shù)學(xué)與 應(yīng)用數(shù)學(xué)（4）班學(xué)院：數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院

2012/3/142:30

新疆支教路途中

夜深了，很安靜，只能聽見火車的轟鳴聲，還有同學(xué)們有節(jié)奏的呼吸聲，車道中偶爾路過乘務(wù)員，也顯得靜悄悄地。

回想白天的情形，大家都顯得很興奮，在想著自己會(huì)分到什么地方去教學(xué)，想著會(huì)面對(duì)怎樣的學(xué)生、想著自己能不能教好這些學(xué)生……等等，大家相互之間也開起了善意的玩笑。大家都在激烈的討論者，雖然是東拉西扯的。大家都很激動(dòng)，在過不多的幾個(gè)小時(shí)，我們就是以一位老師的身份去面對(duì)，想著在校園中，我們拿著課本，學(xué)生們遇見我們，很禮貌地說老師好；想著我們?cè)谧约旱霓k公桌耐心的給學(xué)生解答難題；想著我們站在那三尺講臺(tái)上，為學(xué)生教授知識(shí)。

現(xiàn)在也深了，大家也從一天的興奮中感受到困了，都漸漸的睡著了。我因?yàn)樗恢?，就背?fù)起了為大家看管行行李的任務(wù)?？粗欣钕?，這是自己第二次最遠(yuǎn)的一次出遠(yuǎn)門。第一次，是考入西北師范大學(xué)，我背著行李來到蘭州求學(xué)；第二次，也就是今天我要去新疆支教。同樣的的出遠(yuǎn)門，心情仿佛是一樣的，但仿佛有不是一樣的，也許都去對(duì)外面世界的好奇，都是去“求學(xué)”。唯一不一樣的可能就死身份的轉(zhuǎn)化，第一次是以學(xué)生的身份，而這一次卻是以老師的身份。

周圍輕悄悄的，我的心情卻靜不下來，想想自己，有興奮，有激情，有擔(dān)憂…..想想白天同學(xué)們說的，現(xiàn)在的小學(xué)初中知識(shí)我們自己都會(huì)，但是最大的問題我們?nèi)绾文苁箤W(xué)生們聽懂我們自己所講的知識(shí)；我們?cè)诎嗉?jí)中是否能夠一碗水端平，對(duì)好學(xué)生和學(xué)困生一樣呢；我們?nèi)绾问沟煤脤W(xué)生學(xué)習(xí)更好，學(xué)困生能夠慢慢有所轉(zhuǎn)變等等。想想我自己又能做到什么程度呢。

聽著同學(xué)們有節(jié)奏的呼吸，慢慢的我的心漸漸平靜了，想起在去新疆支教動(dòng)員大會(huì)上老師的教導(dǎo)、鼓勵(lì)；想起在培訓(xùn)的時(shí)候老師的建議；想起了好友對(duì)我的支持。對(duì)啊……我們來新疆是為了什么？不就是另一種“求學(xué)“么！何必要苦惱，這些問題會(huì)銘記在心中，而這次的支教會(huì)慢慢告訴我答案。

安靜突然被打破了！哦！原來是乘務(wù)員路過，看著我們的行李箱，我的心里悄悄地下定了決心。加油！