第一篇：分視傳媒播音主持老師給播音主持類(lèi)考生的一些建議

分視傳媒播音主持老師給播音主持類(lèi)考生的一些建議

對(duì)于大學(xué)藝考播音主持類(lèi)的試演，很多學(xué)生都表示很擔(dān)心在考試時(shí)會(huì)非常的焦躁不安，尤其是學(xué)習(xí)播音主持的考生，更是如此。那么該如何克服這些藝考中可能出現(xiàn)的狀況呢？有著豐富藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的廣州分視傳媒藝術(shù)服務(wù)中心熊老師介紹說(shuō)：“對(duì)于考生而言，學(xué)習(xí)播音主持就像學(xué)習(xí)外語(yǔ)一樣。上課時(shí)不時(shí)安排他們跳一些陌生的播音主持作品，可以有效幫助他們備考。那些有過(guò)多樣化培訓(xùn)經(jīng)歷的考生通常會(huì)在試演時(shí)發(fā)揮得很好?！?/p>

據(jù)熊老師介紹，很多考生在藝考中會(huì)心煩意亂，很大原因是怕自己犯錯(cuò)。在此熊老師提醒大家，藝考注意力集中，以平常態(tài)的心態(tài)去應(yīng)考，發(fā)揮平時(shí)的水平，動(dòng)作輕盈、柔軟，跟上播音主持和音樂(lè)的節(jié)拍就好。同時(shí)，容許自己犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，因?yàn)樵诳紙?chǎng)上不是每個(gè)人都能抓得住一段播音主持和音樂(lè)中的每一個(gè)拍子。這樣應(yīng)考起來(lái)就更輕松了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)在這個(gè)過(guò)程中，你只是跳了一支你想跳的播音主持，發(fā)現(xiàn)播音主持更深層次的東西。

在試演的即興創(chuàng)作環(huán)節(jié)，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是很可怕的?！斑@個(gè)環(huán)節(jié)非常結(jié)構(gòu)化，也有很多考察任務(wù)。它有可能簡(jiǎn)單到要求你用自己的方式穿越舞臺(tái)，你接觸地板的身體部位不要超過(guò)三個(gè)?！毙芾蠋熃榻B說(shuō)。對(duì)此，她建議，表演不要表現(xiàn)的太過(guò)，除了播音主持的基本功之外，充分發(fā)揮自己的想象力，盡力表現(xiàn)出播音主持在的駕馭之下，你跳著舒適，別人看著舒服。最好是能表現(xiàn)出情感，豐富的情感通過(guò)播音主持來(lái)表達(dá)，往往更能打動(dòng)面試官。

第二篇：2012年影視傳媒類(lèi)播音主持

2012年影視傳媒類(lèi)播音主持、表演、編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)

系統(tǒng)學(xué)習(xí)班招生簡(jiǎn)章

選擇傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的十大理由:

1、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)容易接受，而美術(shù)音樂(lè)類(lèi)則需要顛覆你先前的學(xué)習(xí)方式，不容易很好的學(xué)習(xí)把握。

2、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考試內(nèi)容及能力要求占高中學(xué)習(xí)能力的60%-80%！比如：材料作文、文藝常識(shí)等，而音樂(lè)美術(shù)的學(xué)習(xí)則需要的非常少。

3、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的時(shí)代化、產(chǎn)業(yè)化，為該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)平臺(tái)。

4、參加傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)要求相對(duì)寬泛。美術(shù)音樂(lè)類(lèi)的學(xué)習(xí)需要你的各種條件，比如構(gòu)圖、造型能力/樂(lè)感、音準(zhǔn)、節(jié)奏等。

5、學(xué)習(xí)費(fèi)用低，無(wú)任何附加費(fèi)用。

6、招生計(jì)劃和報(bào)名人數(shù)比例均衡。

7、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)在河南尚屬新的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，能考上二本以上本科院校的幾率較大。

8、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)屬于提前批次錄取，如果本專(zhuān)業(yè)錄取不上，不影響其他普通專(zhuān)業(yè)的錄取，增加一次錄取的機(jī)會(huì)（單純報(bào)考普通文理科只有一次的錄取機(jī)會(huì)）

9、招收學(xué)生的院校越來(lái)越多，由原來(lái)部分藝術(shù)院校（北京電影學(xué)院、中傳媒等）擴(kuò)民到普通本科院校。

10、對(duì)專(zhuān)業(yè)要求沒(méi)有音樂(lè)、美術(shù)類(lèi)高，音樂(lè)美術(shù)的學(xué)習(xí)需要有天生的條件，而編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)卻不需要那么多的條件，只要你掌握了技巧，那么應(yīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)考試就能把握住機(jī)會(huì)，你就距理想的大學(xué)不遠(yuǎn)了！但文化課偏音樂(lè)、美術(shù)稍高。名師寄語(yǔ):近年來(lái)，我國(guó)的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)全面升溫，成為繼音樂(lè)、美術(shù)之后的又一大新興專(zhuān)業(yè)。由于全國(guó)各大電視臺(tái)、電臺(tái)、影視集團(tuán)、廣告公司、傳媒公司等相關(guān)行業(yè)正在未來(lái)若干年內(nèi)需要數(shù)以萬(wàn)計(jì)的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，故而，全國(guó)各大重點(diǎn)院校相應(yīng)地開(kāi)設(shè)了此類(lèi)專(zhuān)業(yè)。傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)包括：導(dǎo)演、表演、播音與主持、編導(dǎo)制作、攝影攝像等。在眾多熱衷于報(bào)考傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的今天, 傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)越來(lái)越被重視.凡是報(bào)考傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校、傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生一定很有熱情,非常希望自己能夠考上理想的傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校,實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。

?

?

??孩子成材的培養(yǎng)顧問(wèn)，學(xué)生升學(xué)的輔導(dǎo)專(zhuān)家---我中心專(zhuān)一針對(duì)高考傳媒類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)！??中心自創(chuàng)建以來(lái)，憑借自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)學(xué)生的高度責(zé)任感贏得了良好的口碑，以我們獨(dú)有的賞識(shí)教育、勵(lì)志教育法和有目共睹的成績(jī)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)！我們將為藝術(shù)類(lèi)院校輸送更多高質(zhì)量的藝術(shù)人才而不懈努力！

??中心聘請(qǐng)多年從事考前輔導(dǎo)工作的資深教師。通過(guò)多年的積累，培養(yǎng)學(xué)員考取北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等高等藝術(shù)院校本科類(lèi)學(xué)員百余人。中心以全部資源和智慧為考生構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，搭建迅捷的通道、提供有力的幫助。采取對(duì)學(xué)員能力與潛力及素質(zhì)全面開(kāi)發(fā)的教育策略，共同實(shí)現(xiàn)璀璨的藝術(shù)夢(mèng)想。

??現(xiàn)我中心面向廣東地區(qū)招生，具體計(jì)劃如下：

多年從事考前輔導(dǎo)工作的資深教師。通過(guò)多年的積累，培養(yǎng)學(xué)員考取北京電影學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院等高等藝術(shù)院校本科類(lèi)學(xué)員百余人。中心以全部資源和智慧為考生構(gòu) 筑堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)，搭建迅捷的通道、提供有力的幫助。采取對(duì)學(xué)員能力與潛力及素質(zhì)全面開(kāi)發(fā)的教育 策略，共同實(shí)現(xiàn)璀璨的藝術(shù)夢(mèng)想?，F(xiàn)我中心面向廣東地區(qū)招生，具體計(jì)劃如下：

招生人數(shù)：

一、招生人數(shù)： 個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)班，編導(dǎo)（）、播音主持 播音主持（）、影視表演 影視表演(每專(zhuān)業(yè)每期開(kāi)設(shè) 2 個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)班，編導(dǎo)（每班 10 人）、播音主持（每班 10 人）、影視表演(每 攝影(班 10 人)、攝影(每班 10 人)。招生對(duì)象：

二、招生對(duì)象： 對(duì)編導(dǎo)、表演、播音主持、攝影、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)有興趣的愛(ài)好者。

1、對(duì)編導(dǎo)、表演、播音主持、攝影、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等專(zhuān)業(yè)有興趣的愛(ài)好者。文化成績(jī)低，想考上大學(xué)甚至重點(diǎn)大學(xué)的考生 考生。

2、文化成績(jī)低，想考上大學(xué)甚至重點(diǎn)大學(xué)的考生。文化成績(jī)能夠達(dá)到普通本科院校分?jǐn)?shù)線，但希望自己能夠考取重點(diǎn)大學(xué)的考生。

3、文化成績(jī)能夠達(dá)到普通本科院校分?jǐn)?shù)線，但希望自己能夠考取重點(diǎn)大學(xué)的考生。有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，但特長(zhǎng)并不突出，想曲線進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域，選擇第二專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)考生。

4、有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，但特長(zhǎng)并不突出，想曲線進(jìn)入相關(guān)領(lǐng)域，選擇第二專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)考生。年報(bào)考各大院校廣播電視編導(dǎo)、美術(shù)、戲劇影視文學(xué)、播音主持、表演、攝影、5、準(zhǔn)備 2012 年報(bào)考各大院校廣播電視編導(dǎo)、美術(shù)、戲劇影視文學(xué)、播音主持、表演、攝影、藝術(shù)管理、制片管理、導(dǎo)演等專(zhuān)業(yè)的高中或具有同等學(xué)歷的學(xué)生。藝術(shù)管理、制片管理、導(dǎo)演等專(zhuān)業(yè)的高中或具有同等學(xué)歷的學(xué)生。

三、教學(xué)形式： 教學(xué)形式： 小班授課，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)，配以個(gè)性化輔導(dǎo)。小班授課，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)，配以個(gè)性化輔導(dǎo)。為保證教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)考試通過(guò)率，每個(gè)專(zhuān)業(yè)均限額招生。為保證教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)考試通過(guò)率，每個(gè)專(zhuān)業(yè)均限額招生。

四、開(kāi)課時(shí)間：2011 年 7 月——2012 年春節(jié)前后省內(nèi)外院校考試結(jié)束 開(kāi)課時(shí)間： —— 年春節(jié)前后省內(nèi)外院?？荚嚱Y(jié)束 開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)：

五、開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)： 播音主持專(zhuān)業(yè)： 播音主持專(zhuān)業(yè)： 考試內(nèi)容： 考試內(nèi)容：初試 1.自我介紹；2.自備新聞稿件播報(bào)；3.文學(xué)作品朗讀。復(fù)試 1.指定新聞稿件播報(bào)； 2.主持人話題或即興評(píng)述（依據(jù)給定的材料或題目，完成完整的口語(yǔ)表達(dá)，時(shí)間不少于 2 分鐘）； 3.回答評(píng)委問(wèn)題（評(píng)委依據(jù)考生的主持人話題或即興評(píng)述提出問(wèn)題，考生給出回答）。課程內(nèi)容： 課程內(nèi)容：
課 程

程 播音發(fā)聲和普通 初 級(jí) 階 段 話語(yǔ)音基礎(chǔ)訓(xùn)練 課程 吐字歸音訓(xùn)練課 程 播音語(yǔ)言表達(dá)技 巧 面試整體 高 級(jí) 階 段 即興評(píng)述 新聞 播音文體訓(xùn)練課 程 文藝才藝展示課 程、形體禮儀 語(yǔ)言表達(dá) 發(fā)聲、用氣 語(yǔ)音知識(shí)、發(fā)聲基本特點(diǎn)、用聲 課 程 內(nèi) 容

情景再現(xiàn)、重音、內(nèi)在語(yǔ)語(yǔ)氣、對(duì)象感、停連、節(jié)奏 談吐舉止、心理素質(zhì)、常見(jiàn)題型 政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象分析 了解新聞基礎(chǔ)屬性、新聞意識(shí)培養(yǎng) 新聞、通訊、評(píng)論、對(duì)話、文藝自備稿件練習(xí)課程

服飾、禮儀、舉止 熟悉考試流程、鍛煉心理素質(zhì) 全真模擬考試

編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)： 廣播電視編導(dǎo)、文藝編導(dǎo)、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、影視制片、攝影攝像等）編導(dǎo)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：（廣播電視編導(dǎo)、文藝編導(dǎo)、導(dǎo)演、戲劇影視文學(xué)、影視制片、攝影攝像等）課程內(nèi)容： 課程內(nèi)容：
課 程 面 試 面試整體 即興評(píng)述 課 程 內(nèi) 容 談吐舉止、心理素質(zhì)、常見(jiàn)題型 政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象分析

部 分

策劃 小品 文藝常識(shí) 視聽(tīng)基礎(chǔ)

命題故事創(chuàng)作、電視節(jié)目、欄目、文藝活動(dòng)策劃 命題小品的創(chuàng)作、組織和表演 文學(xué)、藝術(shù)、攝像、音響、構(gòu)圖基礎(chǔ) 以電影為主學(xué)習(xí)視聽(tīng)元素 追求評(píng)析方式及影評(píng)寫(xiě)作 鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的策劃創(chuàng)作意識(shí) 最求挖掘主題思想深度及影評(píng)寫(xiě)作 追求新聞、文藝創(chuàng)作價(jià)值 了解新聞基礎(chǔ)屬性、新聞意識(shí)培養(yǎng) 文學(xué)作品朗誦、演講辯論及談話技巧 服飾、禮儀、舉止 舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、體操等 熟悉考試流程、鍛煉心理素質(zhì)

筆 試 部 分

紀(jì)錄片 廣告 電視散文 電視專(zhuān)題 新聞 語(yǔ)言表達(dá) 形象禮儀 才藝展示 全真模擬考試

影視表演專(zhuān)業(yè)：影視表演專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程為表演、臺(tái)詞、聲樂(lè)、形體四門(mén)主課。影視表演專(zhuān)業(yè)：影視表演專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程為表演、臺(tái)詞、聲樂(lè)、形體四門(mén)主課 表演課程： 表演課程：
形體模仿練習(xí)、變化游戲

一、素質(zhì)訓(xùn)練 物體觀察與描述練習(xí)、物體模擬練習(xí)動(dòng)物模擬練習(xí)模擬人物練習(xí)

二、觀察人物 人的一生練習(xí)性格反差人物 雙人交流練習(xí)、多人交流練習(xí)還原生活練習(xí)、生活多源化練習(xí)

三、觀察生活

四、命題小品、獨(dú)幕劇、電影劇本

臺(tái)詞課程： 臺(tái)詞課程：
氣息練習(xí)

一、基礎(chǔ)發(fā)音練習(xí)陰陽(yáng)上去辨聲 外地方言正音 標(biāo)準(zhǔn)普通話正音

二、基礎(chǔ)語(yǔ)言練習(xí)

三、朗誦階段

四、小說(shuō)、劇本對(duì)白 繞口令、冠口練習(xí)、快速發(fā)音練習(xí)寓言、散文、古詩(shī)詞、編講故事 中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)劇本、外國(guó)當(dāng)代小說(shuō)劇本 中國(guó)古代小說(shuō)劇本、外國(guó)古代小說(shuō)劇本

五、話劇舞臺(tái)演出和電影劇本

聲樂(lè)課程： 聲樂(lè)課程：

一、基礎(chǔ)發(fā)音及氣息訓(xùn)練

二、音階練習(xí)

三、通俗歌曲唱法訓(xùn)練

四、民

歌及美聲唱法訓(xùn)練

形體課程： 形體課程：

一、身體柔韌練習(xí)

二、舞臺(tái)形體表演技巧

三、舞蹈練習(xí)

為了方便廣大同學(xué)，中心采取隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)學(xué)習(xí)的方式，歡迎各位同學(xué)踴躍報(bào)名！為了方便廣大同學(xué)，中心采取隨時(shí)報(bào)名隨時(shí)學(xué)習(xí)的方式，歡迎各位同學(xué)踴躍報(bào)名！同學(xué)踴躍報(bào)名 報(bào)名熱線：*** 報(bào)名熱線： 劉老師

地址： 地址：深圳市福田區(qū)燕南路豪宮大廈 506 室。

深圳市柯羽文化傳播有限公司 二〇一一年六月十二日

第三篇：分視傳媒：播音主持即興評(píng)述的技巧

4、播音主持即興評(píng)述的技巧

即興評(píng)述，也就是大家熟知的演講，是藝考專(zhuān)業(yè)面試中必不可少的內(nèi)容。而演講的能力不是一蹴而就的，對(duì)于一部分考生害怕演講，分視傳媒的孫婷老師認(rèn)為，大可不必，抱著平常心態(tài)，看問(wèn)題達(dá)觀一點(diǎn)，加強(qiáng)平時(shí)的模擬練習(xí)，就不會(huì)出太大的問(wèn)題。另外，戰(zhàn)術(shù)上要重視它，找到應(yīng)對(duì)方法。

即興評(píng)述主要考察的是學(xué)生的思維速度、語(yǔ)言組織能力、問(wèn)題分析能力以及反應(yīng)能力等綜合素質(zhì)。其考查方式是：考生抽取一個(gè)題目或者是一篇材料，然后進(jìn)行構(gòu)思，最后完成4--5分鐘的演講，中間不能攜帶任何提示性的材料。破解它的方法如下：

1、把握命題——也就是有命題的即興演講，考生直接進(jìn)入構(gòu)思就行了。比如：《失敗是成功之母》就是這類(lèi)題目?？芍苯涌紤]從哪里切入，進(jìn)行演講結(jié)構(gòu)、內(nèi)容組織和措詞的準(zhǔn)備。

2、構(gòu)思技巧——將主題分解成幾個(gè)論點(diǎn)，一個(gè)論點(diǎn)一分鐘，那么，即興演講的時(shí)間就可以全部充滿，你也不用擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里無(wú)話可說(shuō)了。

3、精彩的開(kāi)場(chǎng)白和耐人尋味的結(jié)尾——明確開(kāi)場(chǎng)白的重要性。開(kāi)場(chǎng)白要有特色，能夠給考官留下深刻印象，沒(méi)有印象，很可能意味著你的面試會(huì)失敗。

4、一直說(shuō)下去不能?！磁d演講的一個(gè)要注意事項(xiàng)，就是說(shuō)下去、不能停，克服結(jié)結(jié)巴巴、斷斷續(xù)續(xù)的毛病。還有一點(diǎn)就是不要輕易評(píng)價(jià)自己所講的話！

第四篇：播音主持·

? 語(yǔ)流音變 ? 主講：盧倩依 ? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關(guān)

? 3.發(fā)聲練習(xí)

? a：開(kāi)口音，像咬蘋(píng)果

? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開(kāi)

? 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個(gè)循環(huán)，女生達(dá)到4個(gè)循環(huán)。

? 語(yǔ)流音變——輕聲

○語(yǔ)氣詞：“吧、嗎、啊、呢”等

○助詞：“著、了、的、地、得、們”等

○名詞后綴：“子、兒、頭”等

○疊詞：“AA、AABB”等

○表示趨向：“上、下”等

○重疊詞中間的“一”或“不”

○口語(yǔ)色彩強(qiáng)的四字詞語(yǔ)

○作賓語(yǔ)的人稱代詞

? 輕聲的聲調(diào)變化

○陰平+輕聲：輕聲為半低調(diào)（2度）

○陽(yáng)平+輕聲：輕聲為中調(diào)（3度）

○上聲+輕聲：輕聲為半高調(diào)（4度）

○去聲+輕聲：輕聲為低調(diào)（1度）

○輕聲+輕聲：后一個(gè)依據(jù)前一個(gè)逐漸降調(diào)

? 輕聲繞口令

? 語(yǔ)流音變——兒話音 ○區(qū)分詞性：動(dòng)詞/形容詞+兒話=名詞

○區(qū)分詞義：改變?cè)~語(yǔ)的含義或區(qū)分同音詞。

○表示少、小的意思：突出或強(qiáng)調(diào)物體的細(xì)小、單薄等。

○表示不同的感情色彩：喜愛(ài)、親切，或輕蔑、鄙視。

? 兒話音繞口令

? 語(yǔ)流音變——“一”的變調(diào) ○單念或表示序列不變調(diào)

○在非去聲前變?nèi)ヂ?/p>

○在去聲前變陽(yáng)平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語(yǔ)流音變——“不”的變調(diào) ○單念或在詞末不變調(diào)

○在非去聲前不變調(diào)

○在去聲前變陽(yáng)平

○夾在重疊詞中間變輕聲

? 語(yǔ)流音變——重疊形容詞、動(dòng)詞的變調(diào) ○AAB不變調(diào)，加兒話音第二個(gè)A變陰平。

○ABB有時(shí)不變調(diào)，有時(shí)會(huì)將BB變陰平。

○AABB第二個(gè)A變輕聲，BB有時(shí)不變調(diào)，有時(shí)變陰平。

? 語(yǔ)流音變——輕重格式 ○雙音節(jié)：中重、重中、重輕

○三音節(jié)：中中重、中重輕、中輕重

○四音節(jié)：中重中重、重中中重、中輕中重

? 語(yǔ)流音變——“啊”的音變

○前一音節(jié)以a、o（ao、iao除外）、e、ê、i、ü收

尾，“啊”變“ya”。

○前一音節(jié)以u(píng)（包括ao、iao）收尾，“啊”變“wa”。

○前一音節(jié)以n收尾，“啊”變“na”?！鹎耙灰艄?jié)以ng收尾，“啊”變“nga”。

○前一音節(jié)以-i（前）收尾，“啊”變“za”。

○前一音節(jié)以-i（后）收尾，“啊”變“ra”。

? 朗讀技巧 ? 主講：盧倩依

? 1.口部操

? 口腔：“提”“打”“挺”“松”

? 唇：雙唇打響，噘唇咧唇，左右撇唇，繞唇

? 舌：左右頂舌，舔齒繞舌，伸舌卷舌，彈舌

? 牙：咬牙關(guān)

? 3.發(fā)聲練習(xí)

? a：開(kāi)口音，像咬蘋(píng)果 ? u：閉口音，像吹氣

? i ：提笑肌，嘴唇咧開(kāi)

? 循環(huán)：a、u、i循環(huán)發(fā)聲，男生達(dá)到6個(gè)循環(huán)，女生達(dá)到4個(gè)循環(huán)。

? 朗讀技巧——重音

在播音中，運(yùn)用聲音形式著重強(qiáng)調(diào)和突出的詞或詞組就是重音，它是有聲語(yǔ)言中體現(xiàn)語(yǔ)句本質(zhì)和目的，突出主要感情的重要手段。

用符號(hào)“.”表示。

一、語(yǔ)法重音：根據(jù)句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)確定，位置比較

固定，無(wú)特別強(qiáng)調(diào)的色彩。

例：1.太陽(yáng)出來(lái)了。今天星期天。（謂語(yǔ)）

2.他學(xué)唱歌，我學(xué)跳舞。他去北京了。（賓語(yǔ)）

3.井岡山的竹子，是革命的竹子。

油亮的羽毛失去了光澤。

（定語(yǔ)）

4.他飛快地跑著。春天是多么美麗啊?。钫Z(yǔ)）

5.他壞透了。他激動(dòng)得流下了眼淚。（補(bǔ)語(yǔ)）

6.他什么都知道了。你到哪里去了？（疑問(wèn)代詞）

7.請(qǐng)?jiān)谀抢锏群?。你咋這會(huì)兒才來(lái)？（指示代詞）

二、邏輯重音：突出強(qiáng)調(diào)語(yǔ)意重點(diǎn)，無(wú)固定位置，隨

說(shuō)話環(huán)境及意愿而定。

例：1.我知道你會(huì)唱歌。（不用問(wèn)別人。）

我知道你會(huì)唱歌。（你不要瞞我了。）

我知道你會(huì)唱歌。（不是別人。）

我知道你會(huì)唱歌。（你怎么說(shuō)不會(huì)？）

我知道你會(huì)唱歌。（別的會(huì)不會(huì)我不知道。）

2.我又沒(méi)干壞事。（是別人，不是我。）

我又沒(méi)干壞事。（我干的是好事，不是壞事。）

3.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（并列）

4.今天是星期一，不是星期二。

不怕慢，就怕站。

（對(duì)比）

5.她是誰(shuí)呢？她就是我的二妹——王玲。（呼應(yīng)）

6.勝利的歌聲像海洋。

我的思想感情的潮水在放縱奔流著。（比喻）

7.他的臉白得真嚇?biāo)廊肆?。這事太難辦了。

她差一點(diǎn)沒(méi)掉下山谷去。

（夸張）

8.我們一定要完成任務(wù)。你不能不去。

白樺樹(shù)實(shí)在是不平凡的。

（堅(jiān)決肯定）

三、感情重音：帶有強(qiáng)烈的感情色彩，無(wú)固定位置。

例：1.你怎么這么糊涂！

2.在大家心里，我就只是個(gè)小丑，逗別人哈哈一

笑，可有誰(shuí)知道我內(nèi)心的苦悶。

3.他只不過(guò)用筆寫(xiě)寫(xiě)文章，用嘴說(shuō)說(shuō)話，而他所

寫(xiě)的，所說(shuō)的，都無(wú)非是一個(gè)沒(méi)有失掉良心的中國(guó)人的話！大家都有一支筆，有一張嘴，有

什么理由拿出來(lái)講啊！有事實(shí)拿出來(lái)說(shuō)??！

（隨著聞一多先生逐漸高漲的感情，重音逐漸加強(qiáng)）

? 重音的表現(xiàn)手法 1.重讀：以聲音的強(qiáng)弱對(duì)比突出重音，表達(dá)明朗的態(tài)度、觀點(diǎn)，以及形象鮮明的事物。

例：我不是不肯，我是不會(huì)。

2.高讀：以聲音的高低對(duì)比突出重音，表達(dá)輕快、激

昂或憤怒的情緒。

例：牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。

3.慢讀：以聲音的快慢對(duì)比突出重音，表達(dá)深沉真摯的情感。

例：爸爸脫下了帽子，媽媽摘下了頭巾。他們低下

頭，向周爺爺默哀。

4.輕讀：降低音高，加大氣音，烘托意境，或表達(dá)深

沉凝重、含蓄內(nèi)斂的細(xì)膩情感。

例：月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好像披上了銀

紗，顯得格外清幽。

江姐吃了一驚，布告上怎么會(huì)有他的名字。

冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。

5.停頓：運(yùn)用前后停頓突出重音，留下深刻印象。

例：中國(guó)人失掉自信力嗎？

? 重音練習(xí)

1.媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過(guò)了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！卑职终f(shuō)。

4.多么富于哲理的話語(yǔ)，多么樂(lè)觀的生活方式。由此可見(jiàn)，影響一個(gè)人快樂(lè)的，有時(shí)并不是困境及磨難，而是一個(gè)人的心態(tài)。

? 重音練習(xí)

1.媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的，大家肯定會(huì)格外喜歡你的。

2.周總理，我們的好總理。

3.“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去，它就永遠(yuǎn)變成昨天，你不能再回到昨天。爸爸以前也和你一樣小，現(xiàn)在也不能回到你這么小的童年了；有一天你度過(guò)了你的時(shí)間，就永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了?！卑职终f(shuō)。

4.多么富于哲理的話語(yǔ)，多么樂(lè)觀的生活方式。由此可見(jiàn)，影響一個(gè)人快樂(lè)的，有時(shí)并不是困境及磨難，而是一個(gè)人的心態(tài)。

? 朗讀技巧——停頓

在播音中，語(yǔ)言的層次之間、段落之間、語(yǔ)句之間、詞組或詞之間休止、中斷的地方，時(shí)間有長(zhǎng)有短，這就叫做停頓，它是有聲語(yǔ)言中顯示語(yǔ)意、抒發(fā)感情的重要方法。

用符號(hào)“/、// ”表示。

一、區(qū)分性停頓：區(qū)分語(yǔ)意，突出感情。

例：1.親愛(ài)的爸爸媽媽/歡迎您！

親愛(ài)的爸爸/媽媽歡迎您！

親愛(ài)的/爸爸媽媽歡迎您！

2.劇烈的疼痛/使得巴尼只覺(jué)得眼前一片漆黑。

二、呼應(yīng)性停頓：體現(xiàn)句子的呼應(yīng)關(guān)系。

例：1.下面播放/路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)/《平凡的世界》

2.他/當(dāng)過(guò)演員，在大學(xué)里教過(guò)書(shū)，還干過(guò)電工。

三、并列性停頓：句子中同等位置、同等關(guān)系、同等

樣式間的停頓。

例：1.母親/要走大路，大路平順；我的兒子/要走小路，小路有意思。

2.白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)，有的/才展開(kāi)兩三片花瓣，有的/花瓣全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的/還是花骨朵，看起來(lái)飽脹的得馬上要破裂似的。

3.一個(gè)夏天，太陽(yáng)/暖暖地照著，海/在很遠(yuǎn)的地方奔騰怒吼，綠葉/在樹(shù)枝上沙沙地響。

四、強(qiáng)調(diào)性停頓：在需要強(qiáng)調(diào)的字詞前后停頓。

例：1.自古稱作天塹的長(zhǎng)江，被我們/征服了。

2.沒(méi)有一片綠葉，沒(méi)有一縷炊煙，沒(méi)有一粒泥土，沒(méi)有一絲花香，只有/水的世界，云的海洋。

3.森林爺爺/一點(diǎn)兒也不著慌。

五、心理性停頓：對(duì)作品整體理解后，有心理情緒決

定停頓位置。

例：1.她嚇昏了，轉(zhuǎn)身向著他說(shuō)：“我??我??我丟了/佛來(lái)思節(jié)夫人的/項(xiàng)鏈了?！?/p>

2.他呆在那兒，頭靠著墻，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，//你們/走吧?！?/p>

? 停頓練習(xí)

1.中國(guó)政府代表、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)臨時(shí)代表侯志通過(guò)今天上午在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部向總協(xié)定總干事鄧克爾博士遞交了一份照會(huì)。

2.冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地送來(lái)了春天。

3.我和哥哥拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地來(lái)到體育場(chǎng)。

4.我指的是那些不會(huì)跳舞也不會(huì)唱歌的同志。

5.現(xiàn)在我向大家介紹唐代大詩(shī)人杜甫揭露統(tǒng)治階級(jí)橫征暴斂的詩(shī)篇。

? 停頓練習(xí)

1.中國(guó)政府代表、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦辦事處代表團(tuán)/臨時(shí)代表/侯志/通過(guò)今天上午/在日內(nèi)瓦關(guān)貿(mào)總協(xié)定總部/向總協(xié)定總干事/鄧克爾博士/遞交了一份照會(huì)。

2.冬天過(guò)去了，微風(fēng)悄悄地/送來(lái)了春天。

3.我和哥哥/拿著叔叔幫我們做的風(fēng)箏，高高興興地/來(lái)到體育場(chǎng)。

4.我指的是那些/不會(huì)跳舞/也不會(huì)唱歌的同志。

5.現(xiàn)在我向大家介紹/唐代大詩(shī)人/杜甫/揭露統(tǒng)治階級(jí)/橫征暴斂的詩(shī)篇。

? 朗讀技巧——連接

在播音中，那些不休止、不中斷的地方，特別是文字稿件中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)而不休止、不中斷的地方，就叫做連接，它是有聲語(yǔ)言中顯示語(yǔ)意、抒發(fā)感情的方法。

用符號(hào)“⌒”表示。

一、直連：內(nèi)容連接緊密，不換氣，頓號(hào)最典型。

例：1.山川、⌒河流、⌒樹(shù)木、⌒房屋，全都罩上了

一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。

2.你的為人不如他的十分之

一、⌒百分之

一、⌒

萬(wàn)分之一！

二、曲連：似停非停、聲斷意連、環(huán)環(huán)緊扣，逗號(hào)最

典型。

例：1.坐著，⌒躺著，⌒打兩個(gè)滾，⌒踢幾腳球，⌒

賽幾趟跑，⌒捉幾回迷藏。

2.人群里，年長(zhǎng)的是大娘，⌒大爺，同年的是大

哥，⌒大嫂，兄弟，⌒姐妹，都是親人。又仿

佛隊(duì)伍同時(shí)是群眾，⌒群眾又同時(shí)是隊(duì)伍，根

本分不清。

? 連接練習(xí)

1.古人詠?zhàn)匀幻溃詯?ài)風(fēng)花雪月。但我獨(dú)鐘情于雨。

雨有細(xì)雨、疏雨、陣雨、暴雨、大雨、小雨、陰雨、霖雨、淫雨、好雨、密雨、煙雨、還有毛毛雨、杏花雨、黃梅雨、豆花雨、桑柘雨、傾盆雨、及時(shí)雨，面目各異；每個(gè)人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，小戶人家，這算得什么？她有小叔子，也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢(qián)來(lái)做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，很有打算，所以就將她嫁到山里去。

? 連接練習(xí)

1.古人詠?zhàn)匀幻溃詯?ài)風(fēng)花雪月。但我獨(dú)鐘情于雨。

雨有細(xì)雨、⌒疏雨、⌒陣雨、⌒暴雨、⌒大雨、⌒小雨、⌒陰雨、⌒霖雨、⌒淫雨、⌒好雨、⌒密雨、⌒煙雨，還有毛毛雨、⌒杏花雨、⌒黃梅雨、⌒豆花雨、⌒桑柘雨、⌒傾盆雨、⌒及時(shí)雨，面目各異；每個(gè)人眼中的雨，也別有一種情韻。

2.阿呀，⌒我的太太！您真是大戶人家的太太的話。我們山里人，⌒小戶人家，這算得什么？她有小叔子，⌒也得娶老婆，不嫁了她，哪有這一注錢(qián)來(lái)做聘禮？她的婆婆倒是精明強(qiáng)干的女人呵，⌒很有打算，所以就將她嫁到山里去。

在播音中，由于全篇稿件和整個(gè)思想感情的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的要求，以及各個(gè)語(yǔ)句的本質(zhì)和語(yǔ)言環(huán)境不同，每一個(gè)語(yǔ)句必然表現(xiàn)出不同的聲音形式，這種不同的聲音形式稱為語(yǔ)氣。

用符號(hào)“

”表示。

在播音中，有聲語(yǔ)言的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急的回環(huán)往復(fù)稱作節(jié)奏。語(yǔ)氣是指“這一句”的思想感情的色彩和分量，節(jié)奏是指“這一段”、“這一篇”的思想感情運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的外部呈現(xiàn)。

分為高亢型、低沉型、緊張型、舒緩型、輕快型、凝重型。

在播音中，以語(yǔ)言內(nèi)容為依據(jù)展開(kāi)再造想象，使其中的人物、事件、情節(jié)、場(chǎng)面、景物、情緒等在自己的腦海里不斷浮現(xiàn)，形成連續(xù)的活動(dòng)的畫(huà)面，并不斷引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度、感情的過(guò)程。

該過(guò)程分四步：理清頭緒、設(shè)身處地、觸景生情、現(xiàn)身說(shuō)法。

在播音中，那些在播音主持語(yǔ)言中所不便表露、不能表露或沒(méi)有完全表露出來(lái)和沒(méi)有直接表露出來(lái)的語(yǔ)句關(guān)系和語(yǔ)句本質(zhì)，就是內(nèi)在語(yǔ)。即話里有話、弦外之音。

分為六種類(lèi)型：發(fā)語(yǔ)性內(nèi)在語(yǔ)、寓意性內(nèi)在語(yǔ)、關(guān)聯(lián)性內(nèi)在語(yǔ)、提示性內(nèi)在語(yǔ)、回味性內(nèi)在語(yǔ)、反語(yǔ)性內(nèi)在語(yǔ)。

在播音中，設(shè)想和感覺(jué)到對(duì)象的存在和對(duì)象的反應(yīng)，從感覺(jué)上意識(shí)到聽(tīng)眾的心理、要求、愿望、情緒等，并由此而調(diào)動(dòng)自己的思想感情，與受眾產(chǎn)生感情上的共鳴，使之處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

第五篇：播音主持（范文模版）

鼓舞、熏陶和感染作用。這就需要主持人經(jīng)過(guò)苦心構(gòu)思、精心設(shè)計(jì)、雕塑自己的任務(wù)。外形美和心靈美和諧統(tǒng)一。外形美指：容貌、儀表、姿態(tài)、言談和舉止的美；心靈美指：思想、情操、志趣、性格和道德的美。

概括的說(shuō)，主持人要具備三大綜合素質(zhì)：

（一）政治互素質(zhì)思想水平是主持人素質(zhì)中的根本，它不僅是一個(gè)社會(huì)人的思想根基，而且主持人作為電視機(jī)構(gòu)的代表，作為一個(gè)節(jié)目的標(biāo)志，其觀點(diǎn)、言論不僅關(guān)系到電視機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)，甚至?xí)绊懙秸麄€(gè)社會(huì)。因此，主持人必須首先要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和較高的政治思想水準(zhǔn)。

（二）精神素質(zhì)主持人的美好形象往往通過(guò)人格、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)等狀態(tài)反映出來(lái)，而這些狀態(tài)都要基于良好的精神素質(zhì)，這包括對(duì)生活和觀眾的熱愛(ài)，以及對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。只有熱愛(ài)生活、熱愛(ài)觀眾，主持人才能在屏幕上毫不做作的袒露真誠(chéng)和質(zhì)樸，也才能換來(lái)觀眾對(duì)主持人的喜愛(ài)。而對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求，更能樹(shù)立主持人的威信和富于魅力的形象。

1、思想

2、人格

3、氣質(zhì)

4、心理

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)業(yè)務(wù)素質(zhì)是一名主持人一目了然所應(yīng)具備的，它也是塑造主持人形象的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)也是衡量一個(gè)主持人最直接的標(biāo)志。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括較高的文化素質(zhì)，迅捷的語(yǔ)言組織能力，嚴(yán)密的邏輯思維，清晰準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)以及臨場(chǎng)應(yīng)變發(fā)揮能力和獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)采等等。換言之，主持人只有在擁有大量知識(shí)，提高了主持節(jié)目的能力并掌握具體操作技巧時(shí)，才有可能自如的駕馭節(jié)目。

1、深厚的知識(shí)底蘊(yùn)

2、主持人應(yīng)具備優(yōu)秀的語(yǔ)言表達(dá)能力在語(yǔ)言表達(dá)的技能把握上，尤要注意兩點(diǎn)：即語(yǔ)言表達(dá)的分寸和節(jié)奏。

3、主持人應(yīng)具備一定的臨場(chǎng)應(yīng)變和即興發(fā)揮能力。

4、主持人應(yīng)具備個(gè)性鮮明的主持風(fēng)格。

幽默、瀟灑、沉穩(wěn)、輕快風(fēng)格是思想、品德、學(xué)識(shí)、舉止、談吐、能力、才藝、智慧、志趣和格調(diào)化在節(jié)目主持人身上的綜合表現(xiàn)。

主持人不是演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧；主持人不是導(dǎo)演，但應(yīng)具有組織和駕馭之功力。

應(yīng)該說(shuō)，構(gòu)成主持人素質(zhì)的遠(yuǎn)不止以上幾個(gè)方面，這是一個(gè)很復(fù)雜很微妙的系統(tǒng)。當(dāng)然，以上說(shuō)的也僅僅是構(gòu)成主持人美好形象的軟件部分，而一些硬件同樣不可忽視，比如容貌、形體、表情、裝束等等。

4、你過(guò)去有沒(méi)有接觸過(guò)廣播電視？有沒(méi)有在以往不同的活動(dòng)中主持過(guò)節(jié)目？

答：在我個(gè)人的意念中，電視的欄目是報(bào)紙是雜志，是傳媒中的一種，不是電視。沒(méi)有真正接觸過(guò)廣播電視。至于主持節(jié)目，記得曾經(jīng)在中學(xué)時(shí)代主持過(guò)慶“國(guó)慶”之類(lèi)的學(xué)校節(jié)目而已。

5、（做播音員主持人）你認(rèn)為自身?xiàng)l件的最大優(yōu)勢(shì)在哪里？最大不足在哪里？

答：播音員就像軍隊(duì)的指揮，一個(gè)組織者，是靈魂人物，是用頭腦做主的人。主持人應(yīng)該是主持一些談話類(lèi)、綜藝類(lèi)的節(jié)目。作為播音員必須服從新聞的氣質(zhì)，所以展現(xiàn)的并不是完全的自己，與內(nèi)心是有差別的。而主持人通常是展現(xiàn)出很本色的東西，同時(shí)還要有很好的對(duì)場(chǎng)面把握的能力。

播音員是第一時(shí)間的傳播者，而主持人更多的是與自己興趣有關(guān)，是內(nèi)心的所想與發(fā)現(xiàn)，是無(wú)止境的，對(duì)人季的一種攻克。

因此，如果作為播音員，我的優(yōu)勢(shì)在于：有較強(qiáng)的組織能力，并富有情、聲、氣。而作為主持人，我的興趣愛(ài)好廣泛，像是一個(gè)雜家，給臨場(chǎng)發(fā)揮提供了一個(gè)后備資源。

最大的不足：英語(yǔ)水平還需以后努力加倍提高。

6、新聞?lì)愔鞒秩伺c晚會(huì)主持人有什么區(qū)別？你覺(jué)得自己更適合哪類(lèi)節(jié)目主持？

答：新聞?lì)愔鞒秩耍和獗矶饲f大方，內(nèi)心冷靜，分析能力強(qiáng)，要顯得有權(quán)危感、要睿智，能夠一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。

晚會(huì)主持人：則要活潑大方，能夠活躍節(jié)目氣氛；具有親和力，具備“學(xué)說(shuō)逗唱”能力，機(jī)智靈活，現(xiàn)場(chǎng)反應(yīng)要迅速，要有幽默感。（所謂“說(shuō)”，就是主持人要會(huì)說(shuō)話，要有描述能力；“學(xué)”，模仿能力要強(qiáng)；“逗”，會(huì)調(diào)節(jié)氣氛，具備幽默感，讓觀眾感到愉悅；“唱”，主持人嗓子好，五音要全。）

兩者之中，我覺(jué)得更適合從事新聞?lì)愔鞒秩恕?/p>

7、談?wù)勀銓?duì)主持人的親和力和觀眾緣有什么理解？

答：“親和力”：是能讓別人感到親切和放松的一種氣質(zhì)與魅力。主持人的親和力首先來(lái)自于他對(duì)待嘉賓與觀眾的正確心態(tài)。所謂正確的心態(tài)，就是指主持人能以平等的態(tài)度對(duì)待嘉賓與觀眾，給予別人應(yīng)有的尊重。

親和力是節(jié)目主持人取得成功的重要因素，表現(xiàn)親和力需要借助一些必要的手段，如簡(jiǎn)潔的解說(shuō)與到位的點(diǎn)評(píng)，親切的參與與自然的表演等，培養(yǎng)親和力也要遵循一定的原則，并注重一些能力的培養(yǎng)。

親和力是人與人心理相容的原動(dòng)力。有了這個(gè)基礎(chǔ)，人們相處才會(huì)融洽、愉快。

觀眾緣：強(qiáng)調(diào)主持人的個(gè)性化，加強(qiáng)主持人的權(quán)威感，培植主持人的明星素質(zhì)，以求吸引大批觀眾。

一 外觀形象平凡真誠(chéng)的外表，毫無(wú)裝飾的舉止和機(jī)智幽默的性格。一個(gè)明智、真誠(chéng)、自然、又有活力又有人情味的個(gè)性形象。對(duì)觀眾來(lái)說(shuō)，除了神態(tài)、容貌、衣著、發(fā)型，他們更加注重主持人的表達(dá)能力、反應(yīng)速度、主持技巧以及相關(guān)的諸種重要要素。

二 個(gè)性語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)是主持人賴以運(yùn)用的重要手段，也是主持人風(fēng)格的一個(gè)組成要素。主持人的個(gè)性語(yǔ)言越鮮明越突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。

四 全方位編輯意識(shí)作為一個(gè)成熟的主持人，要對(duì)自己節(jié)目的制作有全面的認(rèn)識(shí)。鏡前鏡后的許多事情都要了解或者親手操作，這樣才會(huì)有全新的創(chuàng)意和與眾不同的表現(xiàn)。五 “露拙”也是一種美為求盡善盡美，我們?cè)阡浿浦鞒衷~時(shí)，經(jīng)常會(huì)因?yàn)檎Z(yǔ)言不夠流暢或表情，手勢(shì)不

夠自然而要求一遍遍重錄。我們希望觀眾看到的主持人永遠(yuǎn)是胸有成竹，出口成章且從無(wú)口誤的，以至在一些直播節(jié)目中，我們的主持人因一時(shí)語(yǔ)塞而表現(xiàn)出來(lái)的那種沮喪和尷尬甚至令觀眾也感到不自在。

相比之下，港臺(tái)及國(guó)外的很多主持人對(duì)自己要寬容的多。一時(shí)的語(yǔ)誤沒(méi)關(guān)系，人哪有不犯錯(cuò)的，“改了就是好同志”——只要沒(méi)有給觀眾傳達(dá)錯(cuò)誤信息，造成不好的影響。一時(shí)的語(yǔ)塞，吐字不清，口不擇言，他們都可以自嘲地一笑。非但沒(méi)有影響到主持人的形象，反而令他們更具親和力。

8、你對(duì)節(jié)目創(chuàng)新有什么看法？

答：節(jié)目要想創(chuàng)新，就要辦別人沒(méi)辦過(guò)的，尋找一種新模式，才能有受眾?？梢詤⒖紕e人成功的，但不能模仿別人已有的，否則，大家看一個(gè)臺(tái)就夠了。

9、你認(rèn)為智慧型的主持人和傳統(tǒng)的（美女）型的主持人的不同在哪里？

答：智慧型和美女型主持人的最大區(qū)別就是吸引力不同。

10、談?wù)勀銓?duì)現(xiàn)在內(nèi)地電視主持人與境外主持有什么不同？

答：內(nèi)地主持人把主持僅僅作為一項(xiàng)任務(wù)完成，不懂得享受其中的過(guò)程，也不懂得如何跟觀眾拉近距離說(shuō)話不實(shí)裝嗲，就是用很官方的語(yǔ)言，發(fā)話的串詞太多，實(shí)質(zhì)內(nèi)容少！境外主持有了更多的言論自由。

11、你覺(jué)得生活中最重要的東西是什么？當(dāng)機(jī)遇來(lái)臨時(shí)，你有能力來(lái)把握嗎？

答：生活中最重要的東西就是生活。機(jī)遇來(lái)的時(shí)候沒(méi)有能力也就會(huì)有能力了。

12、跟報(bào)刊雜志比起來(lái)，廣播電視的優(yōu)勢(shì)分別在哪里？

答：首先是直觀和全面，就算你看報(bào)刊雜志的新聞，很多細(xì)節(jié)你還是看不到，僅僅是憑借記者的主觀想法的報(bào)道去理解！

其次，廣播電視的內(nèi)容多元化。無(wú)論哪方面，電視節(jié)目都可以滿足你，最直接的就是電視劇和電影最后，就是連續(xù)性和實(shí)踐的任意性。你隨時(shí)都可以打開(kāi)電視看節(jié)目，可是報(bào)紙雜志，最頻繁也是一天一次，內(nèi)容有限制。

13、為什么說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人必須具備較高的文化修養(yǎng)？

答：作為一個(gè)電視節(jié)目主持人，承擔(dān)著溝通情感、傳情達(dá)意、合理主導(dǎo)電視節(jié)目走向的重任。要實(shí)現(xiàn)這樣的定位，需要具備較強(qiáng)的再創(chuàng)作能力和意識(shí)。電視作為現(xiàn)代社會(huì)信息交流、文化知識(shí)傳播最直接、最有效的載體進(jìn)入到千家萬(wàn)戶。要使一個(gè)個(gè)電視節(jié)目成為既有個(gè)性又相互補(bǔ)充完善的統(tǒng)一體，作為“個(gè)體行為出現(xiàn)，代表群體觀念”的節(jié)目主持人就必須具備較高的文化修養(yǎng)，才能在傳播過(guò)程中最佳地體現(xiàn)出節(jié)目的主旨、內(nèi)容和效果。

14、年齡是否會(huì)成為主持人的一個(gè)障礙？您如何看待這個(gè)問(wèn)題？

答：首先，要看做什么節(jié)目，像一些少兒節(jié)目，年輕的比較合適，小孩子活潑，年輕的跟他們比較談得來(lái)，有些節(jié)目是需要年紀(jì)較大的，如夕陽(yáng)紅之類(lèi)的。

其次，年輕的比較有活力，年老的則在主持方面經(jīng)驗(yàn)豐富。

15、你最喜歡哪一類(lèi)的電視節(jié)目，為什么？

答：新聞和百姓生活類(lèi)型的；因?yàn)檫@與我們的生活息息相關(guān)，貼近老百姓。

16、你是從什么時(shí)候開(kāi)始喜歡播音主持的？你認(rèn)為科班（專(zhuān)業(yè)）主持人的優(yōu)勢(shì)在哪里？ 答：開(kāi)始聽(tīng)廣播時(shí)候就想自己也能播報(bào)些什么，讓我的聲音通過(guò)電波傳向世界的各個(gè)角落?；蛟S優(yōu)勢(shì)在專(zhuān)業(yè)性，知識(shí)更系統(tǒng)，語(yǔ)言語(yǔ)音方面更標(biāo)準(zhǔn)。

但我們要消除一個(gè)誤區(qū)，并非學(xué)播音主持專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就能當(dāng)好主持人；并非不學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，就不能當(dāng)主持人。說(shuō)實(shí)話，主持人無(wú)?學(xué)?，最重要的是，一個(gè)好的主持人必須具備綜合素質(zhì)。

17、你如何理解幸福？

答：我只能說(shuō)幸福是一種經(jīng)歷，經(jīng)歷的人生就是幸福。相對(duì)于播音主持人來(lái)說(shuō)，幸福就是來(lái)自觀眾的認(rèn)可與支持。

18、在你一生中，誰(shuí)對(duì)你的影響最大？為什么？

答：我只能說(shuō)，只是到目前為止，因?yàn)槲业囊簧€沒(méi)過(guò)完，老師對(duì)我的影響最大。因?yàn)樗绻唤涛椅幕揖褪裁炊疾欢?/p>

19、你的人生目標(biāo)是什么？你最崇尚的職業(yè)是什么？

答：目標(biāo)就是做社會(huì)有用的人。崇尚的職業(yè)是播音主持。

20、有人說(shuō)：性格決定命運(yùn)？你認(rèn)為呢？

答：不絕對(duì)贊同，只能說(shuō)是有些關(guān)系，但絕大部分是思維決定命運(yùn)。

改變命運(yùn)，性格可以保留，但是思維一定得改變。

因?yàn)椴还苁莾?nèi)向，還是外向都有它的優(yōu)點(diǎn)，都有可能成功。

那為什么有些人成功，有些人卻失敗呢？那是因?yàn)樗伎己蛯?duì)待問(wèn)題的方式不同。所以只要想改變命運(yùn)，就得積極的思考，需要自己努力把握。

21、你認(rèn)為主持人的主持過(guò)程中應(yīng)不應(yīng)該含有表演成分？

答：這要因主持的節(jié)目類(lèi)型而異。主持人不演員，但需要具備表演的素質(zhì)和技巧。

22、能談?wù)勀阕钕矚g讀的一本書(shū)嗎？

答：夏活蒂。勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)。愛(ài)》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公簡(jiǎn)。愛(ài)有著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，她那頑強(qiáng)的精神常常地打動(dòng)了我。

簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來(lái)，她進(jìn)了孤兒院，一個(gè)朋友也沒(méi)有，院長(zhǎng)很壞，她讓簡(jiǎn)。愛(ài)擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡(jiǎn)。愛(ài)。簡(jiǎn)。愛(ài)受盡了磨難。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡(jiǎn)。愛(ài)很傷心，她又沒(méi)有朋友了。

就這樣，簡(jiǎn)。愛(ài)在孤獨(dú)中漸漸長(zhǎng)大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)高尚的心靈，自尊自立，當(dāng)上了一名家庭教師。這個(gè)家的主人脾氣很溫和，他待簡(jiǎn)。受很好，他們很快就相愛(ài)了。然而，就在他們真心相愛(ài)的時(shí)候，簡(jiǎn)。愛(ài)發(fā)現(xiàn)主人還有妻子，簡(jiǎn)。愛(ài)不愿淪為情婦，她傷心地離開(kāi)了。后來(lái)，男主人因?yàn)榘l(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災(zāi)中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨(dú)的時(shí)候，簡(jiǎn)。愛(ài)又回到了男主人的身邊，經(jīng)過(guò)了種種艱難，他們終于獲得了最真誠(chéng)、最珍貴的愛(ài)情。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”這是簡(jiǎn)。愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終獲得了最真誠(chéng)的愛(ài)情。這本書(shū)的開(kāi)頭和結(jié)尾有著鮮明的對(duì)比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會(huì)有好結(jié)果。從一個(gè)小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡(jiǎn)。愛(ài)唯一不變的是善良、堅(jiān)強(qiáng)和自信。她以一個(gè)心靈高潔，維護(hù)自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛(ài)，這也是這本書(shū)一百年來(lái)久盛不衰的原因之一。

生活中，像簡(jiǎn)。愛(ài)一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結(jié)出了甜果。生活需要真誠(chéng)以待，需要付出，愿天下善良的人們終有好報(bào)。

23、你認(rèn)為做一名新聞工作工作者應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)和修養(yǎng)？

答：道德誠(chéng)信真誠(chéng)新聞道德是新聞工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)對(duì)于倫理和道德這兩個(gè)詞，如果不去探究其源頭，我認(rèn)為意思差不多，只不過(guò)道德比倫理更通俗一些，更容易讓人接受一些。把新聞倫理說(shuō)成是新聞道德，就立即體現(xiàn)出了它的重要性。道德的新聞工作者做出的道德的新聞工作行為，將會(huì)對(duì)社會(huì)道德產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)，這種新聞道德，也會(huì)使新聞工作者自身，以及新聞傳播事業(yè)，產(chǎn)生良性的、不可忽視的指向作用。

職業(yè)道德要求新聞工作者要有雪亮的眼睛，明辨善惡；要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，維持正義；要有人道主義的信念，尊重生命；要有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)，敢說(shuō)真話；要有中立的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)客觀。在日常生活中，道德與不道德，似乎很容易區(qū)分；但是，在新聞工作中，有時(shí)卻讓人難以取舍。于是很多人就會(huì)像狗熊掰棒子一樣，不知到底該扔哪個(gè)，該留哪個(gè)了。比如說(shuō)，在很多國(guó)家和地區(qū)，都對(duì)公民的隱私權(quán)有著明確的法律保護(hù)，然而，隨著社會(huì)的發(fā)展，隱私權(quán)卻逐漸受到了公民知情權(quán)的沖擊。這無(wú)疑對(duì)新聞工作者提出了更高的要求，怎樣在不侵犯他人利益的情況下，盡可能地客觀報(bào)道事實(shí)的真相。另外，知情權(quán)是針對(duì)公眾利益而言的，像徐迅老師說(shuō)的一樣，公共利益和公眾興趣顯然不是一回事。比如某報(bào)公布了眾多明星家庭詳細(xì)住址，并辯解說(shuō)讀者想知道，公眾有“知情權(quán)”。雖然公眾人物的隱私被保護(hù)的力度可能會(huì)小一些，但“公眾人物無(wú)隱私”的說(shuō)法是十分不準(zhǔn)確的，當(dāng)然，“知情權(quán)”和明星的隱私就更不可以混為一談了。

修養(yǎng)：1）較高的政治理論修養(yǎng)；2）廣博的文化知識(shí)修養(yǎng)；3）精湛的專(zhuān)業(yè)技能修養(yǎng)。

24、如果本次考試你失利了，你該如何面對(duì)？

答：英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的。”個(gè)人認(rèn)為，失敗并沒(méi)有什么可怕，最令我感動(dòng)的是通過(guò)本次應(yīng)試之前所進(jìn)行的相關(guān)這個(gè)行業(yè)的學(xué)習(xí)，又讓我掌握和收獲了另一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。我會(huì)盡力而為，但不會(huì)不會(huì)過(guò)于在乎失利，畢竟參加這次應(yīng)考的高手如云，只能證明自己還有許多不足，有待繼續(xù)改進(jìn)。我會(huì)作為一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲覠釔?ài)播音主持這個(gè)職業(yè)，抱著積極參與的態(tài)度，至于結(jié)果，是怎樣就怎樣，重在參與，過(guò)程就已經(jīng)是一種美好的享受和收獲。

26、如果本次考試你順利過(guò)關(guān)了，你該如何面對(duì)？

面對(duì)成功：不驕不躁，倍加努力，積小成大，使自己的人生得到升華。