第一篇：支教工作計劃00
支教工作計劃
支教教師
本學(xué)期，作為一名屯留一中物理教師，我成為了李高中學(xué)的支教教師。校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話，使我深深地認(rèn)識到支教的重大意義，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，特將本次支教工作作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮支教教 師的作用，支持支教學(xué)校大力實施基礎(chǔ)教育課程改革，堅持教書育人，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，堅持以市教育局提出的要求為目標(biāo)，努力完成各項指標(biāo)任務(wù)，在支援學(xué)校、受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共同努力下，使兩所學(xué)校相互受益，共同提高。教育上，將最新的教學(xué)理念滲透到工作中，擬構(gòu)充滿文化味和實用性的班級文化。教學(xué)上，圍繞扎實雙基教育，促進學(xué)生基本技能、創(chuàng)新實踐能力和情感態(tài)度價值觀這一核心目標(biāo)，精心設(shè)計課堂和作業(yè)，展開豐富多彩的物理綜合實踐活動，從根本上提高學(xué)生的物理興趣。
二、工作原則
遵守師德規(guī)范；敬業(yè)愛崗、愛校如家、愛生如子；出色的完成支教學(xué)校所交給我的任務(wù)做好師范帶頭作用，真正達到支教目的；與支教學(xué)?；ハ鄬W(xué)習(xí)。認(rèn)真做到以下幾點：
（1）、根據(jù)需要 安排工作.支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，并征求班主任的意見，確定支教工作的重點。
（2）、認(rèn)真準(zhǔn)備扎實工作.支教工作一年時間，滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，一年的每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實效
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì).像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。一年，也許不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)工作計劃
聽從李高中學(xué)校長的安排，我任教的是物理學(xué)科，班級里的學(xué)生來自鄉(xiāng)下，樸實、單純、有禮貌，但語文基礎(chǔ)不很扎實，紀(jì)律較散漫。根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本學(xué)年工作計劃。
1、協(xié)助班主任做好一切班務(wù)工作，包括班隊會、少先隊活動等等。培養(yǎng)學(xué)生榮譽感、進取心、集體觀念以及合作競爭意識，樹榜樣、有典型，以點帶面。
2、以愛心、耐心、寬容來教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，達到教育目的。以教師飽滿的工作熱情帶動學(xué)生，與?？茰贤?，共同教育學(xué)生。
3、制定班規(guī)，明確評價，細化分工，做好各項常規(guī)工作，如備課作業(yè)批改等。
4、充分利用各種練習(xí)資料，合理安排作業(yè)時間，規(guī)范作業(yè)本的使用，將作業(yè)本的書寫，把教師批改與學(xué)生自查集合起來，同時對學(xué)生進行適時評價，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
5、充分了解學(xué)生入學(xué)時的知識水平，有針對性開展教學(xué)。充分挖掘教材，系統(tǒng)把握教材，因材施教，教學(xué)時有側(cè)重點，使不同層次的學(xué)生均有收獲。能夠靈活機動的開展教學(xué)工作在教學(xué)時面對知識基礎(chǔ)不同的學(xué)生。
6、把這一學(xué)期的教學(xué)重點、難點分散，逐一攻破。
四、學(xué)校工作計劃
1、利用空余時間堅持聽課，并認(rèn)真做記錄，聽課后，認(rèn)真做筆記，盡量說說自
己的觀點，認(rèn)真參加學(xué)校的各種會議、學(xué)習(xí)。主動與本校教師交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)。
2、邀請支援學(xué)校與受援學(xué)校雙方領(lǐng)導(dǎo)共同研究教育教學(xué)以及學(xué)校管理方面的問題，幫助完善校本研究制度，積極開展教學(xué)工作研討等活動，完善每周、每月教研活動，搞集體備課，提高課堂教學(xué)、班級管理、業(yè)務(wù)能力等方面的整體素質(zhì)。3、10月以后，通過聽課、每月一次座談與專題講座、分年級每月一次示范課、評課等形式，貫徹最新的教改精神、教學(xué)理念，力爭作好表率作用，促進教師實際應(yīng)用能力的提高。
4、在工作中，不斷積累經(jīng)驗，做好各項記錄。為受援學(xué)校提供各種教育教學(xué)資源，一年中配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建立完善學(xué)校各種規(guī)章制度，配合學(xué)校校長開展學(xué)校管理工作。嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切安排
5、經(jīng)常與后援單位領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支教隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。
總之，本次支教工作，我絕不會流于形式，我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
第二篇：安全工作計劃00
2014-2015第一學(xué)期
安全工作計劃
我校要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力。強化日常管理，狠抓各項科學(xué)預(yù)防措施的落實。結(jié)合本校實際，制定本計劃。
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和安全發(fā)展的觀念，始終堅持以人為本、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，緊緊圍繞創(chuàng)建“安全文明校園”的目標(biāo)，全面貫徹落實安全工作法律、法規(guī)，深入開展道路交通安全、食品衛(wèi)生安全、學(xué)生假期安全、教育教學(xué)安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責(zé)任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
二、主要工作
1、加強安全教育和培訓(xùn)，努力提高安全意識和自我防范能力
深入開展學(xué)生安全教育活動。各教學(xué)班班主任要利用班會課經(jīng)常對學(xué)生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些行為是不安全的，達到他們行為的規(guī)范化。任課教師，不管是什么課（包括室內(nèi)室外課），都要對學(xué)生的安全負(fù)責(zé)，要堅守崗位，保護學(xué)生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規(guī)范，把安全問題考慮周全。
經(jīng)常利用集中學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織全體教師、職工，特別是班主任學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)、常見事故的預(yù)防和突發(fā)事件的處置及用水、用火、用電等安全等安全知識。要加強對職工遵守學(xué)校安全管理制度和本崗位操作規(guī)程的教育培訓(xùn)，提高他們的責(zé)任意識和保護能力。每學(xué)期要組織全體學(xué)生開展一次緊急疏散、逃生自救演練，增強全體教職工和學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2、不斷完善學(xué)校安全管理規(guī)章制度，全面落實安全管理工作責(zé)任制。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全面抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關(guān)人員排除。
牢固確立校長是學(xué)校安全管理的第一責(zé)任人，對學(xué)校安全管
理工作負(fù)總責(zé)的意識。把學(xué)校安全管理列入學(xué)校日常工作的重要議題，定期研究、分析安全工作形勢，及時處理安全工作中存在的突出問題，落實整改措施。逐級簽訂安全管理目標(biāo)責(zé)任書，不斷完善安全工作目標(biāo)管理辦法，加強對各部門、教職員工安全管理工作的考核，落實獎懲措施。制定和完善突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案。
嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任追究制度。及時上報并協(xié)助查處各類事故，認(rèn) 真做好事故善后處理工作。對每一起事故，都要按照“四不放過”（即事故原因沒有查清不放過，事故責(zé)任者沒有嚴(yán)肅處理不放過，廣大職工沒有受到教育不放過，防范措施沒有落實不放過）的要求處理。
經(jīng)常開展安全檢查和隱患排查活動,認(rèn)真執(zhí)行每月一次、開學(xué)、放假前以及惡劣天氣前后的安全檢查制度，及時消除各類不安全因素。全面排查重大危險源，落實重大危險源監(jiān)控措施，并登記建檔，定期進行
檢測、檢驗、安全評價，制定并實施應(yīng)急預(yù)案，消除各類安全隱患。
3、注重設(shè)施設(shè)備的投入，確保安全管理的各項活動和措施落實到位
在注意教育性投入的同時注意安全設(shè)施設(shè)備的投入，將安全教育、培訓(xùn)、活動的經(jīng)費列入學(xué)校支出預(yù)算。按規(guī)定完善和規(guī)范學(xué)校消防、防盜、防暴等各類安全設(shè)施設(shè)備，確保學(xué)校安全，發(fā)現(xiàn)問題及時排除，不能排除的要及時報告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
三、安全工作崗位責(zé)任及分工：1．建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)管理機構(gòu)，構(gòu)建學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)健全。
2．制訂本安全工作計劃和安全工作預(yù)案。3．制訂安全管理工作各項制度
四、具體措施
（1）飲食衛(wèi)生安全教育學(xué)生不要亂買小攤上的食物，注意飲水衛(wèi)生，規(guī)范學(xué)校食品衛(wèi)生管理，嚴(yán)防學(xué)校群體性疾患的發(fā)生，衛(wèi)生保健制度落實。加強學(xué)校飲用水的管理，專人負(fù)
責(zé)，定期檢測，確保安全。學(xué)校不允許過期、變質(zhì)食品進入校園。高度重視傳染病的防治工作，堅持學(xué)生定期體檢制度
（2）加強校園防盜安全管理。逐步建立起人防、物防、技防相結(jié)合，動靜結(jié)合，點線面結(jié)合，各項防范措施相互配套銜接。切實做到校園“不發(fā)案、不出事”。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。嚴(yán)格落實教職工值班和領(lǐng)導(dǎo)帶班制度，值班人員應(yīng)按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。值班人員要熟知報警裝置和報警方法，做好值班記錄。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在重大節(jié)假日期間要保持通信工具暢通，保
證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位，組織到位，措施到位。
（３）加強校園消防安全管理。加強校園內(nèi)消防設(shè)施建設(shè)，加強維護管理，確保消防安全。學(xué)校應(yīng)組織師生定期開展消防演練，保證緊急情況下能遏制和消除火情，有序組織師生撤離火災(zāi)現(xiàn)場。
（４）加強校園用電安全管理。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格遵守行業(yè)規(guī)定，加強校園用電設(shè)備和線路規(guī)范化建設(shè)，電氣設(shè)備工作性能正常，無超負(fù)荷或缺相工作現(xiàn)象出現(xiàn)。
（５）加強校舍安全管理。學(xué)校定期進行校舍勘驗檢查，發(fā)現(xiàn)險情應(yīng)立即處理。從實際出發(fā)，在學(xué)生出操、集合、放學(xué)，適當(dāng)錯開時間消除安全隱患。
（６）加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認(rèn)真做好技術(shù)要領(lǐng)、運動準(zhǔn)備、整理活動等方面的指導(dǎo)與安全保護，防止發(fā)生意外事故。
以上就是我校制定2013-2014第一學(xué)期安全工作計劃不妥之處我們立即完善改正。
第三篇：支教工作計劃
篇一：支教任務(wù)、計劃、日程安排 支教任務(wù)
1.密切聯(lián)系支教單位領(lǐng)導(dǎo)與教師，配合做好各項教學(xué)工作； 2.認(rèn)真做好個人授課計劃，按時高質(zhì)量完成支教工作；
3.及時做支教工作反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，提高支教效果與質(zhì)量。支教計劃安排
根據(jù)所掌握的情況，從學(xué)校和學(xué)生的需要和本人的能力范圍出發(fā)，擬定本次支教計劃如下：
一、根據(jù)需要 安排工作
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助；是給所支教的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真做好支教團隊個成員支教準(zhǔn)備工作的同時，找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù)，以便有針對性地開展各自的支教工作。
3、要多與所支教學(xué)校的老師交談，聽取他們的教學(xué)經(jīng)驗，以幫助自己確定和獲取支教課程的內(nèi)容和教學(xué)技巧。
二、認(rèn)真準(zhǔn)備 扎實工作
雖然只是為期半月的支教工作，但我們?nèi)耘f滿載著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準(zhǔn)備。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n 注重課堂的實效
支教講的課程不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。
2、認(rèn)真寫稿 注重講座的實用
爭取在支教期間可以做3～4次具有啟發(fā)及教育意義的專題講座。因為我們將面對的是還處在學(xué)習(xí)階段的學(xué)生，所以講稿要少說理論，多講實例，讓同學(xué)們能真正從中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)和教育。
3、熱愛學(xué)生 注重教育的實質(zhì)
作為初次接觸教學(xué)工作的我們要像對待自己的同學(xué)甚至朋友一樣對待所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們，和他們一起享受知識和親近帶給我們的快樂。使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
三、敬業(yè)愛崗 做好表率
在短暫的支教工作中，我們要嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處，真心關(guān)愛每一名學(xué)生，力爭做支教人的榜樣。
四、開展活動 帶動管理
1、和校領(lǐng)導(dǎo)一起認(rèn)真分析學(xué)校的情況，結(jié)合支教學(xué)校的特點，研究對策，制定計劃，因地制宜地開展教學(xué)活動；
2、勤聽課，深入教學(xué)課堂學(xué)習(xí)專業(yè)教師的教學(xué)方法和優(yōu)點，同時也可以幫助隊員發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)過程中的缺點與不足，共同學(xué)習(xí)改進；
3、聯(lián)系所支教學(xué)校老師借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，利用多媒體課件豐富課堂知識，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
五、其他方面：
1、寫好支教筆記，及時反思支教工作。
2、經(jīng)常與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系匯報，與支教隊的隊長、隊員及其他支教隊聯(lián)系，交流思想與好的做法，共同想辦法解決工作中遇到的問題。日程安排
篇二：2015年支教計劃 2015年支教計劃
固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭 為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，促進縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在
為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
一、工作目標(biāo)
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度，加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。
6、定班上課，示范促動。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗，促進趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
二、方法措施：
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，設(shè)計好教學(xué)方案，認(rèn)真實施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點，因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
三、具體工作安排
根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下： 第二周：春節(jié)與元宵節(jié) 第四周：尋找春天 第六周：
10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流 第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?第十四周：課外閱讀活動 第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試篇三：教師個人支教工作計劃 2013年-2014教師個人支教工作計劃
本我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級（1）班的綜合
實踐教學(xué)工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升；是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點。
支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動（環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等）的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。支教上課進度表
第四篇：支教工作計劃匯總
支教工作計劃匯總七篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧?？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編收集整理的支教工作計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
支教工作計劃 篇1支教總目標(biāo)
為了深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，落實本人在xx小學(xué)為期一個學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到
1、遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2、積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
3、做好班主任頂崗工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4、主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。
5、努力撰寫教學(xué)設(shè)計，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6、協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7、多和孩子們聊天溝通，定期家訪（電話或者實地）。
8、閱讀有關(guān)孩子教育問題和英語專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識。
9、和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題。
10、積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。
支教工作計劃 篇2本我支教于一所村級小學(xué)，任教六年級(1)班的綜合實踐教學(xué)工作，我感到無比驕傲和自豪，感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重。為了使我的支教工作能順利有序地開展，現(xiàn)將本次支教工作做如下安排：
支教，不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平，更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發(fā)，有所幫助，促進教師的專業(yè)水平的提升;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗、更開闊的視野，促進學(xué)生的成長。因此，在開展工作前，一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生需要什么，然后再有針對性地安排工作。
1、先了解所支教學(xué)校的各項規(guī)章制度和工作守則，以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2、在認(rèn)真貫徹文件精神的同時有針對性地開展自己的支教工作。
3、與所支教學(xué)校的老師交流討論，取長補短。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況，比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點、教學(xué)進度、學(xué)生的知識基礎(chǔ)、能力水平等，了解我的教育和教學(xué)工作重點。
支教講的課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學(xué)生的實際，上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會的課，上老師們看得明、學(xué)得來的課。一句話，要上實實在在的常規(guī)課。因此，備課的環(huán)節(jié)要精益求精，要既備教材、教法，還要備學(xué)生、備老師。這是上級給每一位支教名師提出的要求。我將面對的是農(nóng)村的一線教師，所以講課要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗、受到啟發(fā)。像愛自己的學(xué)生一樣愛所支教班的學(xué)生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。也許我的教育不能立竿見影地改變什么，但希望能因為我的加入，使他們更熱愛生活，更喜歡學(xué)習(xí)。
綜合實踐活動課是一種研究性活動，也是一種通過實踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和小學(xué)生身心發(fā)展的特點，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(環(huán)保教育、安全教育、創(chuàng)新教育、法制教育、時事教育、心理教育等)的要求，注重開發(fā)社區(qū)資源，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，注重學(xué)生體驗的獲得，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
該課程以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運用其所學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生進入主動探究知識,親身體驗實踐活動中的苦與樂,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,增強學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團隊精神,塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。
總之，本次支教工作我將全力以赴，傾灑自己的滿腔熱忱，澆灌這些農(nóng)村既可愛又淳樸的農(nóng)村孩子，既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。希望這次支教我能收獲多多。
支教工作計劃 篇3支教是為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，同時也是提升我們農(nóng)村教師專業(yè)化水平的一種途徑。作為一名農(nóng)村教師，我們歡迎并盼望高水平的城鎮(zhèn)教師來指導(dǎo)我們的工作。
但近年來，我們卻時常看到教師支教的怪現(xiàn)象：有些支教教師只是在開學(xué)時，才到支教學(xué)校繞一圈，報個到。然后，直到學(xué)年結(jié)束時，才會又來饒一圈，拿一份支教考核表回原單位交差。教師支教活動儼然成了“花瓶”,只能看，不能用。如此這般，不免叫人大失所望。
如何才能讓支教活動真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用？
支教任務(wù)要落實
支教是為了什么？是為了促進本地的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，還是只是為了完成幫教任務(wù)，走個過場；是為了支教學(xué)校和被支教學(xué)校的發(fā)展，還是只是為了完成考核指標(biāo)？作為支教活動的組織者，首先要把支教的目的搞清楚，弄明白，才能正確開展支教活動。
支教過程要務(wù)實
支教活動一旦確定下來，那么接下來，支教活動怎么開展，支教程序怎么進行，支教過程怎么監(jiān)督，支教教師物質(zhì)待遇怎么落實，支教學(xué)校和被支教學(xué)校怎么協(xié)調(diào)，對支教如何管理，考核……全都要在支教方案中真實的體現(xiàn)，并形成制度。最終形成讓務(wù)實的.制度引領(lǐng)人，約束人，激勵人的目的。
支教結(jié)果要真實
支教結(jié)果能否真實地反映支教過程是開展支教活動最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是目前支教活動的“最短板”.支教過程開展得好，如果弄虛作假，支教活動也是失敗的，無效的。
幸幸苦苦，扎扎實實工作一年的支教教師，到頭來卻和一年只到學(xué)校轉(zhuǎn)兩圈的支教教師考核結(jié)果一樣，所獲報酬一樣，怎能讓下批的教師還想認(rèn)認(rèn)真真來支教。
支教工作計劃 篇4一、總體支教工作安排：
8月27日，支教學(xué)生帶齊支教所需教學(xué)兼生活物品下到支教學(xué)校，本學(xué)期支教實習(xí)開始。
8月27日-8月30日，熟悉、了解蓮溪小學(xué)學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備情況，初步了解這學(xué)期所擔(dān)任英語工作安排，了解學(xué)校相關(guān)教學(xué)、學(xué)生教師情況。熟悉學(xué)校、宿舍周邊交通、菜市場、醫(yī)療場所等情況。
8月31日，全校教師會議。確定開學(xué)相關(guān)事項（班主任工作安排、各科任教師教學(xué)工作、散學(xué)典禮、學(xué)校大掃除）。
本學(xué)期共19周，根據(jù)支教學(xué)校安排，前3周跟著指導(dǎo)老師兼學(xué)校英語科組組長進行專業(yè)學(xué)科和跨學(xué)科跨年級聽課觀摩學(xué)習(xí)，觀察了解學(xué)生情況，學(xué)習(xí)專業(yè)教學(xué)，學(xué)習(xí)有效的課堂管理，為進入正式教學(xué)做準(zhǔn)備。
第4周—第17周，根據(jù)學(xué)校英語科組教學(xué)情況及指導(dǎo)老師安排，跟指導(dǎo)老師實習(xí)輪流制教學(xué)，即兩人每人輪流教學(xué)一個Unit的課時，直至學(xué)期末課程結(jié)束。
17周完成所有的教學(xué)任務(wù)，進入全面復(fù)習(xí)階段。
19周周三周四（1月9日-1月10日），學(xué)校期末考試。
20xx年1月12日，支教學(xué)生完成所在支教學(xué)校的相關(guān)教學(xué)任務(wù)及交接手續(xù)，接回廣州大學(xué)，支教學(xué)生完成本學(xué)期支教工作。
二、英語教學(xué)
第一周學(xué)習(xí)了解指導(dǎo)老師教學(xué)活動安排及風(fēng)格并學(xué)習(xí)跟學(xué)生的早午讀。
第二周擔(dān)任學(xué)生80%的早午讀，學(xué)習(xí)跟下午的課后第三節(jié)課后輔導(dǎo)。
第三周之后，凡是自己擔(dān)任教學(xué)活動期間，完成所有相關(guān)的英語教學(xué)活動，包括批改作業(yè)、跟早午讀、課后輔導(dǎo)。
第四周開始進行輪流制教學(xué)至學(xué)期末，并同時參加協(xié)助學(xué)校英語科組或是其他科組相關(guān)全校性活動的開展。
學(xué)期末幾周，對本學(xué)期所有的教學(xué)工作的總結(jié)，上交一篇關(guān)于三個班的教學(xué)總結(jié)及一篇英語科組活動總結(jié)至科組長處。
A．教學(xué)任務(wù)
1.第1周-第2周，跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、聽課、批改作業(yè)，熟悉了解小學(xué)英語教學(xué)模式。思考如何形成自己的有效教學(xué)風(fēng)格。并進一步了解全校學(xué)生教師具體情況。
2.第3周，由于英語老師外出學(xué)習(xí)，即時上任四年級兩個班五年級一個班的英語教學(xué)工作，完成Module1UnitTwo的教學(xué)。根據(jù)學(xué)校教學(xué)硬件實際情況，結(jié)合所學(xué)指導(dǎo)老師風(fēng)格，并根據(jù)自身情況，慢慢摸索具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格。
3.第4周——第6周，跨學(xué)科跨年級對其他老師的教學(xué)進行聽課觀摩學(xué)習(xí)，并完成第7周Moudule3Unit7四年級&五年級的備課及導(dǎo)師修改確認(rèn)。批改作業(yè)。學(xué)習(xí)有效的課堂管理，不同學(xué)科的教學(xué)活動或設(shè)計可鑒之處，加入自己的英語教學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)借鑒。進一步探索自己的教學(xué)。
4.第7周、第12周、第14周，分別完成Unit7，Unit11，Unit14四、五兩個年級三個班的所有英語教學(xué)活動，包括新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課幾單元檢測與評講；早午讀、課后輔導(dǎo)等。
5.第11周—第12周，協(xié)助指導(dǎo)老師完成三個班（四一班、四二班、五二班）英語教學(xué)活動于蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期家長會要向家長匯報的成果準(zhǔn)備。B．英語科組活動
1.第5周—第8周，根據(jù)英語科組安排，策劃并撰寫“蓮溪小學(xué)20xx-2014學(xué)年第一學(xué)期‘妙筆生輝’英語書法大賽活動方案”，并協(xié)助組織科組長開展書法活動。
9.第12周——第16周，根據(jù)英語科組的安排，組織學(xué)校三——六年級同學(xué)積極參加南沙區(qū)“明珠杯”英語才藝大賽，并協(xié)助科組負(fù)責(zé)大賽的開展進行。并根據(jù)指導(dǎo)老師英語教學(xué)安排，協(xié)助指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)四一班、四二班及五二班的學(xué)生參加英語才藝大賽。
三、班主任教學(xué)
根據(jù)班主任的安排，本學(xué)期的班主任工作主要就是班級墻報的布置和課間早操的巡查。
1.國慶中秋節(jié)前負(fù)責(zé)出一期有關(guān)中秋國慶的墻報。
2.上半學(xué)期完成四一班所有班級墻報的設(shè)計、布置到內(nèi)容完善。
四、教研活動
20xx年10月24日，到廣州市海珠區(qū)寶玉直小學(xué)參加廣州市小學(xué)英語教研活動，聽海珠區(qū)同福中路一小及海珠區(qū)萬松園小學(xué)兩名教師授課。
五、學(xué)校相關(guān)活動
第八周—第九周，協(xié)助學(xué)校語文科組參加南沙區(qū)小學(xué)11月1日“明珠杯”經(jīng)典詩文師生朗誦比賽的活動。
支教工作計劃 篇520xx年支教計劃
固鎮(zhèn)縣楊廟中心小學(xué)：桑道蘭
為了切實貫徹《義務(wù)教育法》，促進縣教育教學(xué)事業(yè)的均衡發(fā)展，我作為中心小學(xué)教師，被派往趙湖小學(xué)支教。在為了使自己的支教工作順利有序地開展，特制定以下工作計劃。
1、遵守中心校關(guān)于支教工作的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。
2、提高思想認(rèn)識，端正態(tài)度，積極投入支教工作，將支教工作當(dāng)成學(xué)習(xí)和進一步提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會。
3、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身的思想意識和教學(xué)水平。加強對新課程的研究和指導(dǎo)，做好專題講座，提高支教點教師對新課程的認(rèn)識程度，加強與趙湖小學(xué)語文教師交流溝通。
4、支教過程中，我將代表楊廟中心小學(xué)在教學(xué)資源上實行共享，共同發(fā)展，共同提高，我不但要認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)。
5、努力上好公開課和示范課，為教師樹立榜樣，從而帶動支教學(xué)校的公開課的教學(xué)工作。
6、定班上課，示范促動。能認(rèn)真負(fù)責(zé)好所定班級的各項工作，用愛的陽光去溫暖每一個孩子。工作中，我將嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，在師生中樹立自己的良好形象。
7、向支教點老師滲透楊廟中心小學(xué)市、縣課題研究經(jīng)驗，促進趙湖小學(xué)在教科研方面意識的提高。
8、努力開展自己教學(xué)的楊廟小學(xué)二（2）班與趙湖支教點班級學(xué)生之間的交流活動，擴大孩子的眼界，培養(yǎng)他們開放式學(xué)習(xí)意識和自信心。
9、戒驕戒躁，及時做好各項記錄，不斷積累經(jīng)驗，讓支教成為自己教學(xué)的一種鍛煉和考驗，讓自己真正有所收獲。
1、結(jié)合自己本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，設(shè)計好教學(xué)方案，認(rèn)真實施。
2、根據(jù)中心校領(lǐng)導(dǎo)的要求和趙湖小學(xué)的安排進行適當(dāng)?shù)毓ぷ髡{(diào)整和開展。
3、根據(jù)趙湖小學(xué)周邊條件和學(xué)生特點，因材施教。
4、注意關(guān)注趙湖小學(xué)老師的思想認(rèn)識和工作環(huán)境，積極向中心校領(lǐng)導(dǎo)提出合理化教育教學(xué)建議。
5、注重與趙湖小學(xué)孩子及家長交流，了解村小教育教學(xué)環(huán)境，提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。
根據(jù)中心校要求，我準(zhǔn)備雙周到趙湖小學(xué)一次，進行兩節(jié)課的支教，包括理論學(xué)習(xí)和具體課堂教學(xué)實踐。
具體教學(xué)內(nèi)容如下：
第二周：春節(jié)與元宵節(jié)
第四周：尋找春天
第六周：10、葡萄溝
第八周：手工實踐與表達（畫雞蛋）
第十周：關(guān)于農(nóng)村資源的挖掘與利用講座與交流
第十二周：談教育教學(xué)的真?zhèn)?/p>
第十四周：課外閱讀活動
第十六周：兒童詩詞誦讀及兒歌寫作教學(xué)嘗試
支教工作計劃 篇6支教總目標(biāo)
為了深入貫徹落實《義務(wù)教育法》，落實本人20xx年在xx小學(xué)為期一個學(xué)期的支教工作，更順利地開展本學(xué)期的支教工作，特此制定工作計劃。為此，希望通過一個學(xué)期的支教經(jīng)歷，我能夠做到：
1.遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度，服從學(xué)校的工作安排。
2.積極參與學(xué)校組織的各項活動和比賽，虛心向老師前輩們學(xué)習(xí)請教，努力完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)。
3.做好班級管理工作，開展特色主題班會，進行日常班級管理工作，培養(yǎng)一批能干的班干部小助手。
4.主動積極地聽課，汲取老師們優(yōu)秀的經(jīng)驗，積極參加校內(nèi)校外的教研活動。
5.努力撰寫教學(xué)設(shè)計，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，提高自身教學(xué)技能。
6.協(xié)助指導(dǎo)老師（班主任）的教學(xué)和班級管理，主動批改作業(yè)，對特困生進行課后輔導(dǎo)，盡責(zé)地監(jiān)管課間操，監(jiān)管早讀和午讀的工作。
7.多和孩子們聊天溝通，有機會就進行家訪（電話或者實地）。
8.閱讀有關(guān)孩子教育問題和數(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)書籍，豐富理論知識。
9.和支教小伙伴友好相處，互相學(xué)習(xí)與借鑒，共同解決問題。
10.積極撰寫支教博客，定時整理支教成果。
支教計劃
第一周1、熟悉校園環(huán)境和學(xué)生，初步了解學(xué)科指導(dǎo)老師和班級指導(dǎo)老師的日常工作。
2、學(xué)會聽課和做聽課記錄。
1、熟悉校園環(huán)境，了解學(xué)校各項規(guī)章制度。
2、跟隨指導(dǎo)老師，了解自己本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
3、多聽課，去聽二年級優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的課。
第二周1、備課以及為上課做好準(zhǔn)備。
2、初步接觸實際的教學(xué)工作和課堂管理。
1、聽課，多聽聽別的老師的課，吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)過程和教學(xué)經(jīng)驗。
2、參加每周的數(shù)學(xué)科組活動，參與xx小學(xué)的數(shù)學(xué)科組學(xué)習(xí)研究。
3、寫二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點，學(xué)會如何備二年級數(shù)學(xué)的課。
4、研究和分析數(shù)學(xué)二年級、四年級的教材，為以后的上課做準(zhǔn)備。
5、有時間多去班級里面熟悉學(xué)生并嘗試做一些班主任的管理工作如籌備墻報。
第三周1、開始為二年級學(xué)生學(xué)習(xí)的新課進行備課（第二單元）。
2、開始聽四年級學(xué)科指導(dǎo)老師的課，進行四年級學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的備課。
3、上第一堂課，鍛煉自己講課的膽量以及課堂調(diào)控能力
1、學(xué)會自己寫二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點，先根據(jù)自己的想法備課，再聽二年級老師的課，并進行聽課反思。
2、進行四年級數(shù)學(xué)的備課，先備課再聽課，也進行聽課反思。
3、上班級指導(dǎo)老師的綜合實踐課，主持四（3）班的班干部競選活動，并注意與學(xué)生的互動，探索出一種與學(xué)生相處的模式，并學(xué)會調(diào)控課堂。
4、嘗試向班級導(dǎo)師提出上主題班會的想法。
第四周1、繼續(xù)學(xué)習(xí)班主任管理工作。
2、備課、聽課、評課。
3、爭取上課的機會，學(xué)習(xí)管理學(xué)生、調(diào)控課堂。
1、協(xié)助班級導(dǎo)師選拔班干部，熟悉班務(wù)及各項常規(guī)管理。
2、安排及指導(dǎo)學(xué)生出墻報。
3、聽課并認(rèn)真做好聽課記錄。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n并設(shè)計好教學(xué)思路，與指導(dǎo)老師的實際教學(xué)思路相比較，分析優(yōu)缺點。
5、上四年級的品德與社會課，學(xué)會控課堂，學(xué)習(xí)管理學(xué)生。
第五周1、備課并練習(xí)說課。
2、提高教學(xué)設(shè)計能力。
3、上一節(jié)主題班會課，主題與國慶有關(guān)。
1、找學(xué)科指導(dǎo)老師嘗試說課。
2、寫四年級教學(xué)設(shè)計。
3、策劃主題班會活動，組織學(xué)生進行表演，以文藝活動歌頌祖國，表達學(xué)生的愛國情懷。
第六周國慶放假
第七周為課程實踐做準(zhǔn)備。
1、聽課、評課，幫助學(xué)科指導(dǎo)老師批改作業(yè)。
2、專業(yè)課實踐。
第八周1、繼續(xù)鍛煉講課能力和課堂控制能力。
2、進行學(xué)生輔導(dǎo)工作。
1、上課并學(xué)會控制學(xué)生的情緒。
2、聽課并做記錄。
3、輔導(dǎo)四年級的后進生的數(shù)學(xué)，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
第九周提高教學(xué)設(shè)計能力，提高講課水平
1、聽課。
2、嘗試不同方式的教學(xué)設(shè)計并付諸實踐。
第十周逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、聽課、備課、進行教學(xué)設(shè)計。
2、多去其他班聽不同老師的課。
3、課后進行反思。
第十一周再組織一次主題班會課。
在期中這段時間放松一下學(xué)生的心情，同時爭取兩個月組織一次主題班會，鍛煉自己的組織能力。
第十二周提高班級管理能力。
1、表揚表現(xiàn)好及成績進步的學(xué)生。
2、了解成績退步的學(xué)生，并對其幫助。
第十三周提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、課下了解學(xué)生的狀態(tài)，與班主任及副班主任討論并商量對策。
2、批改作業(yè)并對個別學(xué)生進行輔導(dǎo)。
第十四周提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。
第十五周提高課堂管理能力和班級管理能力。
1、聽課，備課，上課并與指導(dǎo)老師進行交流討論，課后反思。
2、批改作業(yè)并進行輔導(dǎo)。
第十六周提高講題的能力和嘗試抓試題的重點講。
1、批改作業(yè)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
3、上習(xí)題課。
第十七周鞏固學(xué)生的知識。
對學(xué)生薄弱、易錯點進行強調(diào)和鞏固。
第十八周總結(jié)知識點和整理易錯點。
1、批改作業(yè)。
2、輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
3、上習(xí)題課。
第十九周學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期末考試的工作。
組織好期末考試事宜。
第二十周整理好自己的資料。
整理支教資料及成果，準(zhǔn)備支教答辯工作。
支教工作計劃 篇7一 支教總目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)班級班務(wù)管理，提高專業(yè)授課能力。
2、了解小學(xué)不同年齡層的心理特征，學(xué)會和學(xué)生建立友好和諧的師生關(guān)系。
3、發(fā)揮自己的特長，輔助在校的指導(dǎo)老師策劃和組織學(xué)校的活動比賽。
4、向一線英語老師謙虛指教，定期與英語科組溝通交流，積極參與教研活動。
5、提高處理事情的應(yīng)急能力和靈活性，學(xué)會與學(xué)生，家長和老師和諧相處，建立良好的人際關(guān)系。
6、保持孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神，珍惜一切的鍛煉學(xué)習(xí)機會。
二 支教工作計劃
時間
工作安排
1—4周1、熟悉校園環(huán)境和班級事務(wù)，制定班級行為規(guī)則，指導(dǎo)墻報，制作值日表座位表。
2、幫助一年級的學(xué)生排隊集隊，早讀，午讀，學(xué)習(xí)做早操，監(jiān)督值日清潔。
5—8 周1、學(xué)習(xí)各位英語老師的長處，多聽課，多備課。
2、各項工作日?；M織策劃英語課外閱讀，英語口語的活動比賽。
9—12周1、爭取上好三年級英語課以及一年級的口語課，期中復(fù)習(xí)。
2、輔助組織學(xué)校校運會。
3、開展家長會。
13—16周1、全面接手三年級英語，課前課后要培優(yōu)扶差，抓緊學(xué)習(xí)質(zhì)量和進度。
2、準(zhǔn)備至少兩節(jié)的英語公開課，邀請各位指導(dǎo)老師來聽課指教。
16—期末
1、籌備期末工作，考前復(fù)習(xí)，考后試卷的整理評改。
2、整理支教資料，準(zhǔn)備支教答辯。
第五篇：2011—2012支教工作計劃
一、支教指導(dǎo)思想：
全面貫徹黨的教育方針，以落實科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意的教育為宗旨, 堅持以市支教辦提出的要求為目標(biāo)，充分發(fā)揮我校的引領(lǐng)和示范作用，支持和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大力實施基礎(chǔ)教育課程改革，不斷擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，盡快改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校面貌，全面推進素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益。因此我校決定全力支持鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作，促使城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。
二、支教活動的意義：
第一，促進教育的均衡化發(fā)展；第二，促進教師專業(yè)化發(fā)展；第三，激發(fā)教師工作活力；第四，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，雙方互動，促進教師教育思想發(fā)展；第五，淳樸的道德理念，凈化心靈，促進師德發(fā)展。
三、支教點具體情況：
我校支教的學(xué)校是湯陰縣城關(guān)鎮(zhèn)第一初級中學(xué)，又名岳飛中學(xué)，該校位于安陽南15華里的湯陰縣城，地處城鄉(xiāng)結(jié)合處，是一所半封閉式管理的學(xué)校，校園占地10畝，現(xiàn)有教職工69人，教學(xué)17個班，圖書閱覽室一個，儀器室兩個，微機室一個，多媒體教室一個，體育器材室一個，電教器材室一個，音美器材室一個。校園干凈整潔，學(xué)生樸實、單純、有禮貌。在電教方面和先進的教學(xué)理念等方面有待進一步提高。
四、計劃及實施方案
2012—2012第一學(xué)期時間內(nèi)容形式采取的措施要達到的效果2012.91.與支教學(xué)校結(jié)對教師見面，制定本學(xué)期教學(xué)計劃；
2.了解支教學(xué)校學(xué)生情況，互相學(xué)習(xí)新教材，指導(dǎo)備課。
面對面交流
對支教學(xué)校的老師和學(xué)生情況進行初步了解，與結(jié)對教師共同學(xué)習(xí)新教材，制訂出本學(xué)期的教學(xué)計劃，指導(dǎo)結(jié)對教師進行備課。
制訂教學(xué)計劃，統(tǒng)一思想進行備課。
2012.101.與結(jié)對教師交流新教材培訓(xùn)理念，確立教學(xué)研究的課題；
2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課，指導(dǎo)備課；
3.根據(jù)條件開展器樂進課堂，學(xué)吹豎笛。
面對面交流和蹲班聽課
面對面與結(jié)對教師交流自己參加的新教材培訓(xùn)理念，確立本學(xué)年的教學(xué)研究課題，因為初一年級是新教材，所以重點聽初一的音樂課，一起分析課，共同找出該課存在的問題，并提出改進的意見。如果條件允許，準(zhǔn)備器樂進課堂的準(zhǔn)備工作。
將新教材理念運用于教學(xué)中，確定教學(xué)研究課題，提高開展教學(xué)實驗的能力。
2012.111.專題講座；
2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽課
組織有興趣的老師和學(xué)生參加音樂專題講座，落實音樂教學(xué)大綱中器樂教學(xué)占音樂教學(xué)總課時的20%的精神，幫助結(jié)對教師學(xué)習(xí)豎笛，同時將器樂引進課堂。
使嗓音條件差一些的學(xué)生以演奏樂器的方式參與音樂學(xué)習(xí)，重新樹立信心，逐漸產(chǎn)生興趣，實現(xiàn)器樂進課堂。
2012.121.做示范課并評課；
2.聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。
講課和蹲班聽課
做示范課，和結(jié)對教師共同研究器樂進課堂的教學(xué)方法，進一步聽課，評課，共同提高教學(xué)能力。
提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
2012—2012第二學(xué)期2012.3制定本學(xué)期音樂教學(xué)計劃，共同備課。做示范課
面對面交流；
班級授課。
制定出本學(xué)期的音樂教學(xué)計劃，進一步指導(dǎo)結(jié)對教師備課，做示范課，互相交流，共同提高。
統(tǒng)一思想，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
2012.4指導(dǎo)結(jié)對教師教學(xué)課題研究和聽課，指導(dǎo)備課。
面對面交流；班級授課；
通過理論聯(lián)系實際的教學(xué)實踐活動，科學(xué)地解疑并形成特色；蹲班聽課，找出課堂教學(xué)存在的問題，共同討論研究，提出改進意見，促進教學(xué)能力的提高。
結(jié)隊教師能夠把在教學(xué)實踐中遇到的問題或困惑“課題化”。
2012.5做示范課；聽結(jié)對教師六年級（初一）的課并評課；指導(dǎo)備課。
蹲班聽課；面對面交流
相互聽課，分析課，征求聽課小組和學(xué)生的意見，進一步改進教學(xué)，使學(xué)生都能主動而自如地參與音樂學(xué)習(xí)，提高音樂修養(yǎng)。
進一步提高教師駕馭課堂教學(xué)能力。
2012.6撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告；培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報。面對面交流
交流后，自己撰寫一篇培養(yǎng)幫扶教師的過程性報告和培養(yǎng)結(jié)對教師情況的匯報。
對一學(xué)年的支教工作進行總結(jié)。
如有變動以實際情況為準(zhǔn)。
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