第一篇：關(guān)于00市00社區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)報(bào)告

關(guān)于00市00社區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)報(bào)告

————00 00大學(xué)

實(shí)習(xí)可稱為實(shí)踐，學(xué)習(xí)。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì)的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應(yīng)社會(huì)的鑰匙，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚囊徊糠?。?shí)踐與學(xué)習(xí)，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習(xí)，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認(rèn)識(shí)的呢？我們的第一次自己洗臉，第一次自己刷牙，第一次自己穿衣服等等，只因我們不斷的在學(xué)習(xí)，不斷的在實(shí)踐，所以我們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)，不斷的將所學(xué)到的變成自己的。社會(huì)實(shí)踐不再是個(gè)陌生的字眼，新鮮的是每次我們的主題都會(huì)不一樣。在這個(gè)年代長(zhǎng)大的孩子，從小就接觸了社會(huì)實(shí)踐，每個(gè)寒暑假，學(xué)生們都忙著學(xué)習(xí)忙著實(shí)踐，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們社會(huì)實(shí)踐的研究調(diào)查越來(lái)越深入，也越來(lái)越有參考價(jià)值。

一、00社區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)概述

2011年7月5日上午，我們一行人坐上公交二路車來(lái)到位于00市00社區(qū)的周末興趣班進(jìn)行支教活動(dòng)，當(dāng)天大雨傾盆我們冒雨前行，在行程中經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)車我們最終達(dá)到魚巷社區(qū)居委會(huì)，在居委會(huì)的熱情招待下，我們把精心準(zhǔn)備好的課和有趣的實(shí)驗(yàn)與社區(qū)居委會(huì)演示了一遍，居委會(huì)的大爺很欣賞我們的課程，說(shuō)這樣的課能夠提高同學(xué)的積極性，讓原本枯燥的課程學(xué)習(xí)成為有趣的課程探究，充分的讓學(xué)生深入的學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握和鞏固所學(xué)知識(shí)。

經(jīng)過(guò)一番的準(zhǔn)備，同學(xué)們也陸續(xù)的到齊，因?yàn)槭强破罩苣┑呐d趣活動(dòng)班，而且有因?yàn)楫?dāng)天下了大雨，所以還是有些同學(xué)沒(méi)能趕到，我覺(jué)得我們對(duì)于知識(shí)的追求不應(yīng)該因?yàn)樘鞖獾脑蚨蛔韪簦覀兺瑢W(xué)需要一種不屈不撓的求學(xué)精神，勇往直前。只有執(zhí)著的追求知識(shí)，才能牢牢地掌握好知識(shí)，學(xué)習(xí)好知識(shí)。

我和我的同學(xué)走進(jìn)講堂里，看見(jiàn)里面的學(xué)生都洋溢著求知的笑臉，一雙雙小眼睛帶著疑惑的眼神，那是對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)知識(shí)的憧憬。我們的課程主題是《生活中的智慧》。主要講的是一些物理化學(xué)知識(shí)在生活中引起的一些特殊現(xiàn)象。我們的首選是通過(guò)課堂的講述，讓同學(xué)們深入淺出的了解這些知識(shí)，然后我們?cè)俳?jīng)過(guò)實(shí)踐動(dòng)手操作，讓同學(xué)們感受到我們所講的知識(shí)，形象的記憶和抽象的思維經(jīng)過(guò)結(jié)合，能夠催動(dòng)高效率的學(xué)習(xí)。

我們隊(duì)伍里的主講人，是一個(gè)口才不錯(cuò)，有過(guò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，在他的講述下，我們以前枯燥的學(xué)習(xí)氣氛頓時(shí)消失殆盡，課堂上同學(xué)積極提問(wèn)，密切的配合，主動(dòng)地回答問(wèn)題，課堂氣氛非?；钴S。在講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣催發(fā)了學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力。同學(xué)們積極性提高了不少，居委會(huì)的大爺說(shuō)，如果同學(xué)們的積極性在學(xué)習(xí)能像現(xiàn)在這樣高，那么他們都會(huì)成為偉人的。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，在興趣的指引下我相信同學(xué)們必定會(huì)有一個(gè)好的未來(lái)。

講完課，我和同學(xué)們說(shuō)接下來(lái)我們要做一些關(guān)于剛才課上的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們個(gè)個(gè)手舞足蹈，都很高興地向我們實(shí)驗(yàn)桌上奔去。我們的實(shí)驗(yàn)分為三個(gè)模塊，第一

是《探究水的密度對(duì)雞蛋沉浮的影響》，第二是《探究氣流對(duì)紙片的影響》，第三是《探究水果電池的發(fā)電現(xiàn)象》，最后我們精心的準(zhǔn)備了一個(gè)魔術(shù)，作為本次課的最后娛樂(lè)。

首先為同學(xué)做的實(shí)驗(yàn)是雞蛋在不同密度水里沉浮狀況。首先我們拿來(lái)一個(gè)生雞蛋，然后用一個(gè)礦泉水罐裝大半瓶溫水（溫水能加速食鹽的溶解）把雞蛋放入水瓶中，待雞蛋不浮動(dòng)時(shí)，觀察雞蛋在水中的位置，此時(shí)我們可以看見(jiàn)，雞蛋沉在水底。然后向水瓶中不斷加食鹽攪拌，每加一次鹽在攪拌時(shí)待食鹽全部溶解，觀察雞蛋在水中的位置。直到加的食鹽能讓雞蛋浮出水面，才停止加食鹽。這個(gè)食鹽可以得出什么結(jié)論？我要同學(xué)們結(jié)合剛才所學(xué)知識(shí)，探究出雞蛋為什么會(huì)浮出水面的原因。同學(xué)們?yōu)榇碎_(kāi)始了激烈的討論。最后同學(xué)們得出結(jié)論——是因?yàn)樗拿芏却笥诹穗u蛋本身的密度，所以能過(guò)浮出水面。

第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是《探究氣流對(duì)紙片的影響》，我們的材料非常簡(jiǎn)單，兩張大小形狀想同的薄紙，使其平行豎直。然后對(duì)他們的中間使勁吹氣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩張紙會(huì)相互靠攏，并且會(huì)合并在一起。無(wú)論你怎么吹都吹不開(kāi)，同學(xué)們都很奇怪為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象，于是我適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)他們，將氣壓和空氣的流動(dòng)造成的低壓和他們講述一下，同學(xué)們又開(kāi)始了第二輪的激烈討論。對(duì)于同學(xué)們的積極參與，我們支教的同學(xué)覺(jué)得，自己所花費(fèi)的功夫還是很值得的。這也讓我們感覺(jué)的了，作為老師，都希望自己的學(xué)生能夠熱衷于學(xué)習(xí)，能夠不辜負(fù)自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)真。讓我們更能認(rèn)識(shí)到老師的辛苦和辛酸。

第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是《探究水果電池的發(fā)電現(xiàn)象》，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們準(zhǔn)備了兩個(gè)鮮橙，兩根導(dǎo)線，和一個(gè)功率很小得燈泡。最初，實(shí)驗(yàn)第一次沒(méi)有成功，小燈泡沒(méi)有亮。在檢查和排除故障中我們得知，在鮮橙里的汁水不足，難以有足夠多的自由電子，而且可能是導(dǎo)線過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致的電阻過(guò)大，于是經(jīng)過(guò)改良。在第二次的實(shí)驗(yàn)中，我們的小燈泡終于亮起來(lái)了，同學(xué)們看的目瞪口呆。他們直叫神奇，對(duì)于水果發(fā)電，同學(xué)們只是在書上看到，卻沒(méi)有真正的看到，所以剛才這個(gè)實(shí)驗(yàn)的確給同學(xué)們留下了深刻的印象。

最后的魔術(shù)留給了同學(xué)們對(duì)大自然的憧憬和探索。所有現(xiàn)在的未解之謎，正是需要那些鍥而不舍的人去為他解開(kāi)，去揭示。這樣的魔術(shù)正是讓同學(xué)們了解到大自然的神奇和魅力，讓他們不斷的追求進(jìn)取

二、00社區(qū)義務(wù)支教活動(dòng)感想

經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐活動(dòng)，我深刻的體會(huì)到了，學(xué)習(xí)是終身大事，最好的老師就是我們的興趣，只有我們對(duì)知識(shí)有了興趣，我們也就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們要理解老師的辛苦和辛酸，在數(shù)十年如一日的教學(xué)中，他們用知識(shí)哺育了一代又一代的新生命，而自己去又只有零落成泥碾作塵的歸宿，但是卻無(wú)怨無(wú)悔。這樣的老師是值得敬佩和自豪的。而這次支教活動(dòng)給我的啟示是，任何事情都要有十分的把握，把握好每一個(gè)細(xì)節(jié)，把握好每一個(gè)成功的關(guān)鍵。只有認(rèn)真做好每一件小事，在循序漸進(jìn)中，將所要達(dá)成的目的最小化，然后逐個(gè)的完成它，這樣的才是智慧的，聰明的。

做為現(xiàn)代的大學(xué)生，在暑期中為社會(huì)，為人民做出自己的一份力量，一份貢獻(xiàn)是值得驕傲的，值得自豪的。在這個(gè)暑假，雖然僅僅只是支教了一次，但是心中那份幫助他人的心還在不斷跳動(dòng)，我相信在以后的暑期中能夠?yàn)樯鐣?huì)做更多的又意義的活動(dòng)和事情。

三、分析與討論

這次活動(dòng)的成功舉辦，不僅僅是我們成功的準(zhǔn)備和積極地響應(yīng)，也不僅僅是我們熱情的講述和實(shí)驗(yàn)。更是同學(xué)們密切的配合。同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，在活動(dòng)期間讓我們的活動(dòng)變得更加有意義，更加有響應(yīng)。這讓我們的開(kāi)展的更加有信心，對(duì)于活動(dòng)的拿捏更準(zhǔn)更好.四、意見(jiàn)和建議

對(duì)于支教類的活動(dòng)，我們必須想好如何才能讓學(xué)生來(lái)主動(dòng)接受你的課，而不是被動(dòng)的聽(tīng)你的課，如果那樣的話，你所教得課是不成功的。還有你的課堂氣氛是不是很嚴(yán)肅，或者是很隨意，我們必須拿捏好課堂里的氣氛，否則課堂也許會(huì)變成鬧事有或者變得死氣沉沉。對(duì)于授課方式的新穎我覺(jué)得很中要，這樣讓同學(xué)們更能夠理解和記住所講知識(shí)。

第二篇：大學(xué)生社區(qū)義務(wù)支教總結(jié)

五四大富社區(qū)支教總結(jié)

11數(shù)學(xué) 張偉 110701180

不知不覺(jué)中，我已在志愿者的光環(huán)下走過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務(wù)的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長(zhǎng)……

猶記得在最初選拔階段的時(shí)侯，我激動(dòng)中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的志愿者，又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀而與義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)無(wú)緣。最后經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備，我順利通過(guò)了面試選拔，當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己是這個(gè)世界的幸運(yùn)兒，感覺(jué)一切都那么美好。

一切就這么有條不紊的開(kāi)始了。面試以后，我被分配到了大富社區(qū)，我的隊(duì)長(zhǎng)是李茹茹。面對(duì)第一次參加義務(wù)支教，除了一股樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神和積極的熱情意外，老實(shí)說(shuō)，我對(duì)我所支教的對(duì)象和地點(diǎn)都還不是很熟悉?？紤]到我們的實(shí)際情況，于是我們的隊(duì)長(zhǎng)就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點(diǎn)，每一戶的走訪，每一戶的引薦……面對(duì)如此情景，感動(dòng)由然而生，那是一種對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé)；那是一種樂(lè)于奉獻(xiàn)的真誠(chéng)與無(wú)私；那是一種對(duì)每一位家長(zhǎng)及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠(chéng)、用我所能把知識(shí)教授給那些極力渴求知識(shí)的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進(jìn)一步。

心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊(duì)長(zhǎng)的引薦下，我來(lái)到了我所支教的那個(gè)社區(qū)。認(rèn)識(shí)的是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的非?；顫姷男∨?。仍然銘記在心，在與她見(jiàn)面之前，原以為她或多或少會(huì)害羞，沒(méi)想到，在我們見(jiàn)面那天她完全沒(méi)有生疏之感，而是給了我一個(gè)熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說(shuō)不出的驚訝于喜悅。只覺(jué)得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠(chéng)的心，我想這足以跨過(guò)年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙。

另一番的課堂，另一番的情趣。在隊(duì)長(zhǎng)的引薦后，孩子的天真與童趣永遠(yuǎn)都毫不遮掩的顯露。那是一個(gè)星期六的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過(guò)交流了解她們?cè)趯W(xué)校的課程進(jìn)度，方便幫她進(jìn)行期中或期末復(fù)習(xí)，再次一便給她設(shè)計(jì)書本以外的延伸課程，幫她開(kāi)拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題。例如：英語(yǔ)有什么用，喜不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以前的英語(yǔ)課堂是什么情況等等?；蛟S這些話題看起來(lái)，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)太復(fù)雜不適合她們，但是事實(shí)證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀(jì)小，但是不代表思想的局限或者狹窄。當(dāng)然以一種交流的方式開(kāi)啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。

就這樣，順其自然的每周星期天下午2:00——4:00成了我們相約的固定時(shí)刻，每一堂課程我都為那個(gè)小孩兒設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)內(nèi)容，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)。

我祝愿我們的志愿活動(dòng)繼續(xù)走下去

第三篇：大學(xué)生社區(qū)義務(wù)支教總結(jié)

五四大富社區(qū)支教總結(jié)

光陰荏苒。凝望房前的綠樹(shù)，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫，在夏的氣息里又一次長(zhǎng)得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。綠樹(shù)悄無(wú)聲息的變化告訴我，一歲的光陰即將匆匆漏盡，大學(xué)的第三學(xué)期的生活也快結(jié)束了，我們?nèi)ゴ蟾簧鐓^(qū)學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò)，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

最近幾周，周五回家的時(shí)候，在一點(diǎn)一滴的收拾宿舍的東西，望著來(lái)時(shí)空空蕩蕩的宿舍，到堆滿了雜物的，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時(shí)，一年半來(lái)在這里度過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開(kāi)：從開(kāi)始的陌生到熟悉，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂(lè)，也有迷茫，有彷徨，有懷疑，也有許多的思考。

有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蔽也恢溃荒臧氲闹Ы虝r(shí)光是否讓自己變得成熟，但一年半的支教時(shí)光讓我明白自己未來(lái)在從教生活中的教務(wù)方向，也更加堅(jiān)定了自己心中的教育理念和作為一個(gè)老師自己的責(zé)任和義務(wù)

一、在思想上

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民 , 堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛(ài)支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。

二、在教學(xué)工作上

一、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

二、教學(xué)上，我想是我在高陽(yáng)一年中遇到的最大的困難，因?yàn)槲沂侵型窘邮职嗉?jí)，剛開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，例如，剛上課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，如果筆記，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會(huì)記，記筆記也沒(méi)有重點(diǎn)，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論，舉手回答的話，那是一個(gè)漫長(zhǎng)的沉默等待，同時(shí)很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識(shí)十分的薄弱，對(duì)于我來(lái)說(shuō)前面不是自己帶的，一時(shí)對(duì)于這樣的狀況，很難適應(yīng)，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是很難適應(yīng)的，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主，改變自己的方式，同時(shí)也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法

歲月無(wú)痕，但我知道自己這一年的時(shí)光，不會(huì)是沒(méi)有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中，成為了我的記憶?；蛟S自己的這份總結(jié)，會(huì)和其他的幾十份一樣，在幾年后成為一堆廢紙，變得泛黃，也沒(méi)有人翻閱過(guò)，但這一年是自己人生的一段歷程，無(wú)論這中間，我有過(guò)這樣的情緒，我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。

最后感謝在這一年里支教學(xué)校老師們 我們一起在努力奮斗著。

第四篇：義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告

義務(wù)支教活動(dòng)的實(shí)踐報(bào)告范文

為“倡導(dǎo)志愿精神，拓展實(shí)踐能力，推動(dòng)山區(qū)的教育事業(yè)發(fā)展和進(jìn)步”，201x年7月4日，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，由法政學(xué)院自強(qiáng)社組織，全校師生廣泛參與的尚行支教團(tuán)于江南大學(xué)蠡湖校區(qū)啟程，趕赴湖南省鳳凰縣臘爾山民建小學(xué)，進(jìn)行為期三周的義務(wù)支教活動(dòng)。非常慶幸的是，經(jīng)過(guò)初試，復(fù)試的層層選拔，我有幸成為這支隊(duì)伍中的一員。大山中短暫的教師體驗(yàn)帶給我很多思考，感觸。這是我第一次實(shí)實(shí)在在地關(guān)注山區(qū)孩子的教育問(wèn)題?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下。

參加一次支教活動(dòng)是我在進(jìn)校初的《大學(xué)四年規(guī)劃》中一筆一劃寫下的。支教于我不是年少輕狂的沖動(dòng)，那是存在多年的夢(mèng)想。

“無(wú)錫—上海站—上海南站—吉首站—吉首汽車南站—鳳凰縣—臘爾鄉(xiāng)—民建小學(xué)”，這是我們的行程路線，歷時(shí)近兩天，才到達(dá)此行的目的地。依然清晰地記得，十多人身著白色抑或黃色，印有“江南大學(xué)志愿者”字樣的身影。張張年輕的面孔，在斑駁的陽(yáng)光下熠熠生輝。猶記得，踏上上海站最原始的綠皮車，在手帕紙上曾寫下:和一幫志同道合的朋友共赴理想，縱路途遙遙，何畏之有？就像我們的口號(hào)喊道的“燃燒激情，青春無(wú)悔”。

湘西土家族苗族自治州位于湖南省西北部，地處湘、鄂、渝、黔四省市邊區(qū)?？?cè)丝?64萬(wàn)人，其中以土家族、苗族為主的少數(shù)民族人口占72%，是湖南省唯一實(shí)行民族區(qū)域自治的地區(qū)。湘西歷史悠久，豐富。早在公元前三世紀(jì)，土家族、苗族等少數(shù)民族的祖先就在這片神奇的土地上繁衍生息。與北方萬(wàn)里長(zhǎng)城對(duì)應(yīng)的“南長(zhǎng)城”，歷史文化名城鳳凰古城，與西安兵馬俑齊名的里耶秦簡(jiǎn)，是湘西古老歷史的見(jiàn)證。被譽(yù)為“天下第一漂”的猛洞河漂流，儲(chǔ)量居全國(guó)第三位的“東方錳都”，千年經(jīng)典名茶“古丈毛尖”，三大名酒之一的“酒鬼”酒，是湘西富饒的杰出代表。州域境內(nèi)絢麗多彩的自然景觀、聞名遐邇的名勝古跡以及濃郁古樸的民族風(fēng)情，構(gòu)成了一幅幅意境悠遠(yuǎn)、讓人流連忘返的優(yōu)美畫卷，如今已成為國(guó)內(nèi)外知名的旅游勝地。然而，這并不意味著湘西經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)，恰恰相反的是，全州有7個(gè)縣整體進(jìn)入國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)地區(qū)，湘西州是典型的“老、少、邊、山、窮”地區(qū)。

提到鳳凰，我們不由自主會(huì)想到沈從文，想到他在邊城里面所描繪出的鳳凰的靜謐與迷人。鳳凰古城的美自然是美不虛傳，但是鳳凰縣當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)條件卻并非外人所想，尤其是教學(xué)的匱乏更是令人擔(dān)憂。很多農(nóng)村學(xué)校軟硬件都不完善，特別是高水平的師資力量缺乏，這勢(shì)必會(huì)影響新一代人的發(fā)展。

一、教學(xué)體驗(yàn)

我們所在的民建小學(xué)是從屬鳳凰縣的拉爾山鎮(zhèn)上一所很受家長(zhǎng)信任的民辦學(xué)校，全校300余學(xué)生，卻只有六位教師，其中含校長(zhǎng)及三位年輕的支教教師。教學(xué)設(shè)備只能用匱乏，簡(jiǎn)陋這樣的字眼來(lái)描述。一棟二層教學(xué)樓孤零零的立在水稻田間，沒(méi)有圍墻，甚至在教學(xué)樓后，還存留著兩座墳。整所學(xué)校唯一的體育設(shè)施是兩塊水泥板支起的兵乓球臺(tái)，那里的男孩女孩卻還滿足于跳皮筋的簡(jiǎn)單快樂(lè)中。

我們被分到學(xué)生家里住宿，深入到當(dāng)?shù)孛缱寮彝ブ校銜?huì)深切地體會(huì)到什么叫做感動(dòng)。我們感動(dòng)著腳穿拖鞋的孩子們?cè)诿刻焓飦?lái)回的蜿蜒山路上哼出美麗的山謠，我們感動(dòng)著昏暗的燈光下孩子們俯身復(fù)習(xí)的瘦弱背影，我們感動(dòng)著聽(tīng)不懂普通話的苗族阿爸阿媽們質(zhì)樸的熱情……我居住的學(xué)生家里有十個(gè)兒女，最小的孩子，我的學(xué)生，是個(gè)總愛(ài)說(shuō)“好”的五年級(jí)女孩。她的父母已經(jīng)滿臉皺紋，身影傴僂，可讓人驚奇的是，歲月無(wú)情卻帶不走他們眼中的清澈。那是怎樣的一對(duì)夫婦？讓我感動(dòng)到只能用一個(gè)“好”字來(lái)形容他們，因?yàn)樗腥A麗的詞藻在他們的淳樸前都會(huì)變得蒼白起來(lái)。我想他們是大山中所有人的典型：第一晚，開(kāi)會(huì)回到住處，阿媽已經(jīng)拿出嶄新的被子替我們鋪好了床，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)，這家的哥哥只好在木板上打起了地鋪；看我們洗漱不方便，阿爸竟破例一天不下田，在家做起了木匠，趕制出洗臉架；十八歲的哥哥說(shuō)他長(zhǎng)這么大，第一次看家里宰燉了自家的鴨子……

每每在這種感動(dòng)中，捫心自問(wèn)，我們究竟能給這里的學(xué)生帶來(lái)什么呢？

和當(dāng)?shù)匦ｉL(zhǎng)的第一次對(duì)話中，校長(zhǎng)的一句話給我們所有人敲響了警鐘。他說(shuō)：“不要懷著救世主的心情來(lái)待學(xué)生，只能說(shuō)我們互相交流些什么……”沒(méi)錯(cuò)，交流或者是我們此次活動(dòng)的關(guān)鍵詞。針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校設(shè)施不足，課程單一的基本情況，我們經(jīng)過(guò)無(wú)錫數(shù)所小學(xué)的募捐，帶去了圖書，體育、美術(shù)用品；在教學(xué)中，有意識(shí)的多開(kāi)設(shè)英語(yǔ)、常識(shí)、體育、美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)生未接觸過(guò)的課程。課上我們主要以游戲和小知識(shí)為主，目的在于提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)谌蘸笞杂X(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，我們也遇到了很多障礙。比如，教師很難承受每天十公里的山路，午飯無(wú)法解決，無(wú)法洗澡，教學(xué)上經(jīng)驗(yàn)不足，個(gè)別教師不受學(xué)生歡迎遭聽(tīng)課；另一方面，天氣酷暑，陸續(xù)有學(xué)生身體不適，不同年級(jí)學(xué)生興趣不一，個(gè)別學(xué)生情緒消極等問(wèn)題層出不窮。在老教師的指導(dǎo)下，我們針對(duì)問(wèn)題及時(shí)集會(huì)，適時(shí)調(diào)整課表，并以家訪的形式取得和學(xué)生的進(jìn)步交流，順利的解決了難題。

支教的生活是溢滿酸甜苦辣的。我們也會(huì)恨鐵不成鋼，也會(huì)發(fā)怒，也會(huì)因上課效果不好而失落自責(zé)，當(dāng)然，也有得到孩子們掌聲回報(bào)我們微笑的時(shí)候，有孩子們贊賞時(shí)我們內(nèi)心欣喜的時(shí)候……在這一過(guò)程中，我親眼看到了孩子們對(duì)知識(shí)如饑似渴的渴求，對(duì)夢(mèng)想不舍不棄的追逐；親身感受到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中合作的必要，協(xié)作的技巧，集體的力量；而作為一名師范生，更真切的體味到教師綜合素養(yǎng)的高要求，教學(xué)實(shí)踐的靈活性，認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)素養(yǎng)的不足。

支教是一種生活，幸運(yùn)的是，我們認(rèn)真體驗(yàn)過(guò)。這次的支教雖然結(jié)束了，但我們希望能更深入長(zhǎng)久的把支教活動(dòng)做下去，做久做精，也希望有更多的人加入支教的行列。也許，這會(huì)是一生只有這一次支教機(jī)會(huì)，但這份不平凡的經(jīng)歷帶給我們的精神力量會(huì)伴隨我們漫漫一生。

二、湘西農(nóng)村教育現(xiàn)狀思索

民建小學(xué)僅是湘西農(nóng)村教育現(xiàn)狀的典型縮影。在現(xiàn)實(shí)情況下，受教育還有限制條件，原因可歸結(jié)為兩大類，經(jīng)濟(jì)和文化。

經(jīng)濟(jì)方面，教育資金的來(lái)源主要有三種形式，一是由財(cái)政負(fù)擔(dān)，二是按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)向其服務(wù)對(duì)象收費(fèi)，再就是靠社會(huì)力量資助。社會(huì)力量的捐助往往只是杯水車薪，解決教育的問(wèn)題，財(cái)政才是主要來(lái)源。當(dāng)?shù)卣苤匾暯逃?，?cái)政總是要向教育傾斜，但每人每學(xué)期百多元的學(xué)費(fèi)每個(gè)學(xué)校至少會(huì)有20%30%收不上來(lái)，只好由財(cái)政補(bǔ)貼，大家都知道沒(méi)有一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)財(cái)政是富余的。財(cái)政收入保證了政府基本工資后所剩無(wú)幾，教育落后歸結(jié)到一起，就是經(jīng)濟(jì)的落后。

文化上，湘西主要以苗族、土家族為主，少數(shù)民族可以生兩個(gè)孩子的政策和生個(gè)男孩的思想，使每個(gè)家庭幾乎都有兩個(gè)，三個(gè)甚至五個(gè)孩子……（我借助的學(xué)生家竟有十個(gè)孩子）家庭負(fù)擔(dān)之重，勢(shì)必影響到人民的受教育水平。另一方面，某些家庭固步自封于大山內(nèi)的生活“怡然自得”，有很多人并不會(huì)普通話。老一輩人只局限在古老的本族文化中。對(duì)外界不了解，不好奇，不向往。

湘西地區(qū)是“窮”，但實(shí)際情況是既窮又富。所謂窮，窮在商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)；所謂富，即蘊(yùn)藏著豐富的礦藏、能源、森林。關(guān)鍵在于人才缺乏，以致出現(xiàn)了“山中睡，人在家中窮”的現(xiàn)象。

誠(chéng)然，發(fā)展教育要受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約，在貧困地區(qū)尤為明顯，但不意味著回天乏力。湘西地區(qū)的人才缺乏是多方面、多層次的，引進(jìn)人才是必要的，開(kāi)發(fā)內(nèi)部人才也是必須的。

發(fā)展教育乃立國(guó)、治國(guó)、強(qiáng)國(guó)之本，我們有理由相信在新的世紀(jì)，新一代土家族苗族兒女，將以新的姿態(tài)行進(jìn)在振興中華的偉大行列之中。

第五篇：義務(wù)支教活動(dòng)策劃書

作為一名大學(xué)生志愿者，我們有責(zé)任將知識(shí)傳授給更多有需要的人。所以我們可以利用課余時(shí)間，到附近中小學(xué)進(jìn)行支教交流。現(xiàn)將活動(dòng)策劃如下：

一、活動(dòng)意義：

有一段感情，我們渴望，知道那是對(duì)理想的追求，對(duì)生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，知道那是對(duì)理想的追求，對(duì)生命的向往；有一種感動(dòng)，我們擁有過(guò)，懂得了溫暖的關(guān)懷下成長(zhǎng)，在親人、老師、朋友的幫助下來(lái)感悟人生的真諦。讓大學(xué)生為他們的童年描繪更絢爛多姿的一筆。利用大學(xué)生的知識(shí)資源服務(wù)社會(huì)，提高少年兒童受教育的水平，豐富小朋友文化生活。拓寬他們的視野，對(duì)其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀起到準(zhǔn)確的引導(dǎo)作用，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻(xiàn)精神和服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

二、活動(dòng)主題：青春魅力，傳遞愛(ài)心

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年4月12號(hào)下午

四、活動(dòng)地點(diǎn)：茂名市第十五小學(xué)課室和操場(chǎng)

五、主辦單位：茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

六、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與要支教的小學(xué)進(jìn)行溝通，協(xié)定并征求貴校的意見(jiàn)。了解受支教的學(xué)校的設(shè)施。和環(huán)境。

2.宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)，擺放在校園的角落。

3.由于路程及考慮到安全問(wèn)題，所以向?qū)W院申請(qǐng)校車送達(dá)目的地。

4.活動(dòng)經(jīng)批準(zhǔn)次日，向全院青年志愿者公開(kāi)招募，篩選人群。我們將分設(shè)三個(gè)報(bào)名點(diǎn)，還有將在各宿舍樓下粘貼告示，同時(shí)，我們還將與廣播站聯(lián)系，通過(guò)廣播的方式，盡最大可能讓全院同學(xué)知道我們的這個(gè)支教活動(dòng)，參與到我們中來(lái)。

5.申請(qǐng)教室對(duì)志愿者進(jìn)行支教培訓(xùn)以及相關(guān)“注意安全事項(xiàng)”的傳達(dá)。支教部負(fù)責(zé)人員事先準(zhǔn)備好活動(dòng)的內(nèi)容和材料，對(duì)篩選出來(lái)的人進(jìn)行培訓(xùn)和嚴(yán)格的安全事項(xiàng)思想傳達(dá)。參與這次活動(dòng)的人員必須要經(jīng)過(guò)事先的培訓(xùn)。做到去進(jìn)行支教的人員具備必要的能力，堅(jiān)持在完成本次支教任務(wù)的同時(shí)做到“安全第一”。

6.在十五小學(xué)那邊，將展示我們青協(xié)活動(dòng)的精華部分，讓小學(xué)生們知道我們青年志愿者的活動(dòng)以及工作性質(zhì)

7.志愿者要統(tǒng)一穿會(huì)服。支教部的干事要佩戴工作證。

七、活動(dòng)主要形式：

這次的交流活動(dòng)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)熟悉我們志愿者，以方便接下來(lái)的支教活動(dòng)，同時(shí)也要志愿者了解到學(xué)生的一般情況，以方便我們制定更好的計(jì)劃。由于這次的交流活動(dòng)，小學(xué)那邊是提供一個(gè)教室給我們的，所以我們的支教活動(dòng)將在四個(gè)教室中進(jìn)行，我們的初步計(jì)劃如下：

1、勵(lì)志教育：

互動(dòng)：學(xué)唱?jiǎng)?lì)志歌曲《明天會(huì)更好》 附件①

互動(dòng)：學(xué)習(xí)英文勵(lì)志短句 附件②

互動(dòng)：讓孩子們提問(wèn)他們感興趣的文化知識(shí)，以及問(wèn)一些有關(guān)他們對(duì)大學(xué)的疑問(wèn)。

2、理想教育：

講述：講述出身清平的成功人士的奮斗歷程。附件③

互動(dòng)：談?wù)摵⒆觽兊睦硐耄尯⒆觽冋钩霾懹涀约旱睦硐?/p>

3、陶冶情操：

互動(dòng)：1.根據(jù)茂名人的說(shuō)話方式，導(dǎo)致普通話的不標(biāo)準(zhǔn)，我們特意設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)，繞口令，讓學(xué)生參與到我們的活躍氣氛中來(lái)，盡量每個(gè)學(xué)生都得到鼓勵(lì)。

2.現(xiàn)在社會(huì)，英語(yǔ)很重要，所以我們這次的支教活動(dòng)也根據(jù)這些時(shí)代特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)，跟讀英語(yǔ)，讓學(xué)生們跟著我們讀英語(yǔ)，我們只讀一遍，讓他們瞬時(shí)記憶，也同時(shí)增加他們對(duì)英語(yǔ)的語(yǔ)感，根據(jù)他們的背誦，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4、安全知識(shí)教育：

自然災(zāi)害我們無(wú)法戰(zhàn)勝，所以我們必須掌握逃生的技能，小學(xué)生雖然說(shuō)一直在學(xué)習(xí)上減壓，但根據(jù)中國(guó)現(xiàn)行的教育，對(duì)安全知識(shí)的教育還是欠缺的，我們的支教活動(dòng)也應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，通過(guò)我們一邊玩一邊給他們灌輸逃生技能。例如地震，臺(tái)風(fēng)等等。

由于一節(jié)課的時(shí)間是短暫的，我們的課堂教育也只能進(jìn)行到那么多，但我們此行的支教活動(dòng)不僅是讓他們學(xué)到這么點(diǎn)知識(shí)的，現(xiàn)在小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力是很大的，父母的忙碌，他們只能學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的家庭，很多學(xué)生都是有家教的了，學(xué)生們每天只能在家教的指導(dǎo)下，忙忙碌碌地度過(guò)一天，所以我們的支教活動(dòng)要讓他們娛樂(lè)一下，我們將在那一節(jié)課之后，利用小學(xué)的操場(chǎng)，進(jìn)行一些比較安全的的游戲，讓全校的師生都知道我們的支教活動(dòng)。我們?cè)O(shè)置的操場(chǎng)活動(dòng)大概如下：

1.猜成語(yǔ)

主持人事先在四張白紙上寫一句成語(yǔ)，一紙一字，比如：龍騰虎躍。請(qǐng)四位游戲者站成一排，用別針在他們背上各別上一張紙，接著手拉手圍 成一個(gè)圈，按逆時(shí)針?lè)较蚺芴饺?，然后解散，每個(gè)人都竭力去看到其他三個(gè)人背上的字，同時(shí)還要隱蔽好自己背上的字。一旦看到其他三個(gè)人背上的字，就可判斷自己背上的字，例如看到龍、虎、躍，就可以舉手向主持人報(bào)出自己背上是一個(gè)“騰”字先猜出者為勝。

2.繼續(xù)課堂上的繞口令活動(dòng)，盡量讓全校的小學(xué)生們都參與到這個(gè)提高普通話的活動(dòng)中來(lái)。

3.吹乒乓球，要帶桶子。

4.拼英語(yǔ)單詞。

5.擺數(shù)字形狀。

6.我們將準(zhǔn)備畫板，便利貼，布置好畫板，讓現(xiàn)場(chǎng)的小學(xué)生們寫上祝福語(yǔ)以及他們的希望粘在那畫板上，讓他們體會(huì)到我們志愿者的用心以及給他們無(wú)限的希望。我們將總結(jié)他們的期望，方便下次支教活動(dòng)的更貼入。

7、由于前面的教學(xué)與游戲花費(fèi)大部分的時(shí)間，所以這時(shí)候可以和他們說(shuō)再見(jiàn)了，在唱歌完后可以把在游戲沒(méi)有發(fā)完的禮品現(xiàn)在可以完全發(fā)給他們了，再由支教人員說(shuō)一些對(duì)要他們對(duì)生活充滿信心等等的鼓勵(lì)的話，并告訴他們我們下次有機(jī)會(huì)一定會(huì)再來(lái)看他們，讓他們對(duì)生活充滿著希望與期待。

八、后期工作：

1、完成考察報(bào)告的撰寫與活動(dòng)的后期宣傳。

2、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提交考察報(bào)告和發(fā)展建議，并考慮建立長(zhǎng)期聯(lián)系，盡可能建立新的社會(huì)實(shí)踐基地，將支教、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)長(zhǎng)期化、制度化。

3、總結(jié)大會(huì)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足，登記愿意以后繼續(xù)參加支教的志愿者名單，表現(xiàn)表現(xiàn)突出的同學(xué)。

策劃書：茂名職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)

2011-04-05