第一篇：安琪兒幼兒園校車要求

河校字[2011]36號(hào)

關(guān)于安琪兒幼兒園接送學(xué)生及接送學(xué)生

用車意見的通知

幼兒教育是一切教育的基礎(chǔ)，人身安全是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。為促進(jìn)我校均衡發(fā)展，規(guī)范教育行為，為孩子更好更健康的成長(zhǎng)。根據(jù)上級(jí)文件及主要領(lǐng)導(dǎo)的要求，特對(duì)我校安琪兒幼兒園接送學(xué)生情況提出以下意見，望遵照?qǐng)?zhí)行。一、二、接送學(xué)生車輛符合《河圖中心學(xué)校接送學(xué)生車輛要求》。根據(jù)省市縣及教育局、交警大隊(duì)相關(guān)文件精神的要求，請(qǐng)?jiān)撔Ｓ糜诮铀蛯W(xué)生的“校車”盡快與相關(guān)部門聯(lián)系以取得真正意義上的校車資格。才可作為校車接送學(xué)生，并不可參與社會(huì)營運(yùn)，不可借用。接送學(xué)生時(shí)不可超員、超載、超速行駛。

三、四、學(xué)校應(yīng)告知家長(zhǎng)該園上放學(xué)的時(shí)間，以便于家長(zhǎng)接送學(xué)生。根據(jù)上級(jí)要求幼兒園應(yīng)遵循就近入學(xué)原則，且家長(zhǎng)親自接送，特殊情況要與學(xué)校及當(dāng)班教師取得聯(lián)系方可。

五、車輛必須經(jīng)過公安交通管理部門檢驗(yàn)合格，且參加機(jī)動(dòng)車交通事故責(zé)任強(qiáng)制險(xiǎn)、駕乘人員險(xiǎn)、承運(yùn)人責(zé)任險(xiǎn)。

六、要保證車況良好，經(jīng)常檢查和檢修，并成為慣例，有記錄。特殊情況要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，保證學(xué)生平安上放學(xué)，為創(chuàng)建平安和諧校園貢獻(xiàn)力量。

七、河圖中心學(xué)校

二0一一年十月二十八日 接送孩子應(yīng)有相關(guān)手續(xù)，如接送卡、接送學(xué)生登記表等。做到規(guī)范齊全。

第二篇：安琪兒幼兒園自查報(bào)告

安琪兒幼兒園自查報(bào)告

為了強(qiáng)化幼兒園的安全工作，增強(qiáng)師安全意識(shí)，確保幼兒人身安全，保證幼兒快樂健康成長(zhǎng)，根據(jù)教育局安全工作規(guī)定的指示精神，我園針對(duì)自身情況進(jìn)行詳細(xì)周密的自查?，F(xiàn)將自查情況匯總?cè)缦拢?/p>

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格管理，明確責(zé)任，抓好幼兒園安全工作 園內(nèi)成立了安全組，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任安全組組長(zhǎng)，教師代表及班級(jí)一名教師等擔(dān)任組員，分清職責(zé)，制定措施，園長(zhǎng)帶頭簽定安全責(zé)任狀，明確安全責(zé)任、安全目標(biāo)以及獎(jiǎng)懲條例等，強(qiáng)化安全責(zé)任心，按時(shí)進(jìn)行例會(huì)，每月進(jìn)行一次大型安全情況總結(jié)分析會(huì)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理，使安全工作做到萬無一失。

針對(duì)各項(xiàng)具體安全工作開展排查活動(dòng)。要求教師提高責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)安全常識(shí)，切實(shí)認(rèn)識(shí)到幼兒安全工作的重要性，為此，我園組織安全組成員針對(duì)工作中實(shí)際情況，將安全工作歸納出“四個(gè)第一”、“三個(gè)到位”、“三個(gè)落實(shí)”、“五不動(dòng)搖”和“四不放過”，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極領(lǐng)會(huì)，并貫穿于行動(dòng)中。其中“四個(gè)第一”是指：（1）安全第一，第一安全（2）第一把手要以主要精力抓安全（3）負(fù)責(zé)安全的教師要全力以赴抓安全（4）每周園務(wù)會(huì)議第一項(xiàng)議事議程是研究安全?！叭齻€(gè)到位”是指：全體教職員工在安全工作中要思想到位，精力到位和工作到位?！叭齻€(gè)落實(shí)”是指：安全工作要落實(shí)到班級(jí)；堅(jiān)持“嚴(yán)”字當(dāng)頭嚴(yán)格管理，嚴(yán)格規(guī)章制度不動(dòng)搖；抓好安全負(fù)責(zé)人工作“三到位”不動(dòng)搖；對(duì)發(fā)生的問題堅(jiān)持“四不放過”的處理原則不動(dòng)搖；堅(jiān)持落實(shí)有效的安全措施不動(dòng)搖?！八牟环胚^”包括：不查清原因不放過；不分清責(zé)任不放過；不采取措施不放過；不嚴(yán)肅處理不放過。

二、消防安全工作管理。

根據(jù)上級(jí)消防安全指示精神，幼兒園集體對(duì)活動(dòng)室、午休室、等重點(diǎn)防火場(chǎng)所進(jìn)行排查，對(duì)電源、電線進(jìn)行改裝處理，對(duì)教室內(nèi)的插座進(jìn)行“不用即封”處理，消除一切不安全的隱患。檢查消防器材的使用情況。并對(duì)幼兒及教師進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案知識(shí)教育，提倡教師安全隨機(jī)教育法。確保在緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、午睡值班工作情況管理。

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對(duì)于不熟悉的幼兒接送者要謹(jǐn)慎對(duì)待，不能有一點(diǎn)失誤。違反規(guī)定交接幼兒接送的要嚴(yán)肅處理，嚴(yán)格控制接送人員常規(guī)管理。對(duì)于未到園的幼兒，教師要及時(shí)做好家園聯(lián)系工作，并針對(duì)具體情況進(jìn)行匯報(bào)，有異常情況應(yīng)馬上請(qǐng)示上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值班教師應(yīng)盡職盡責(zé)，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個(gè)幼兒健康安全地午休。

四、幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)玩具和運(yùn)動(dòng)器械情況管理。

結(jié)合本次自查活動(dòng)，幼兒園對(duì)園舍、室內(nèi)設(shè)施玩具，寢室用品，進(jìn)行了一次徹底地檢查。對(duì)教具和玩具進(jìn)行檢查，將不合格的玩具進(jìn)行銷毀。室內(nèi)桌椅和寢室床具也整體進(jìn)行了一次維修，徹底檢查了班級(jí)的物品擺放，消除了隱患。

五、幼兒安全常識(shí)教育情況。

幼兒教師結(jié)合課堂教學(xué)對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的滲透，每天組織幼兒在集中活動(dòng)前10到15分鐘進(jìn)行安全教育（采取兒歌、故事、數(shù)來寶、歌曲、圖片講述等形式），做到安全教育不放松；堅(jiān)持安全教育天天講、月月講、年年講。讓幼兒具備簡(jiǎn)單的防火、防電、防水、防病、防騙常識(shí)，并利用接送幼兒的時(shí)候與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)配合幼兒園的教育工作。結(jié)合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設(shè)施、安全意識(shí)和安全措施等方面都進(jìn)行了進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。教師的安全意識(shí)也進(jìn)一步加強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)安全工作和應(yīng)急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會(huì)在一個(gè)安全的、活潑的環(huán)境內(nèi)健康、快樂地成長(zhǎng)。

附： 自檢情況：

1、幼兒園房屋、樓梯、走廊、玩教具等經(jīng)檢查符合安全要求。

2、無安全隱患的門窗、圍墻和廁所。

3、幼兒在進(jìn)出門時(shí)，有專人負(fù)責(zé)看護(hù)。

4、我園消火栓符合安全標(biāo)準(zhǔn)。

5、幼兒園周邊無違章及倒塌的危險(xiǎn)建筑。

6、定期組織教職員工學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)，無發(fā)生體罰及變相體罰幼兒的行為。

7、幼兒園消防器材定期檢查，把消防知識(shí)貫穿到教育教學(xué)當(dāng)中，為幼兒講解安全自救常識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

8、辦園條件符合有關(guān)規(guī)定。

第三篇：安琪兒幼兒園專題片解說詞

團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn) 乘勢(shì)而上——騰飛中的安琪兒幼兒園

在巍峨的鹿峰山下，閃耀著一顆璀璨的教育明珠。這里——書香滿園，這里——活力四射，這里——是雛鷹展翅的高地，這里——是夢(mèng)想起飛的舞臺(tái)。她，就是安琪兒幼兒園。歷經(jīng)9年積淀與發(fā)展，成熟而又年輕的安琪兒幼兒園蓄勢(shì)待發(fā)，生機(jī)盎然??

安琪兒幼兒園創(chuàng)辦于2005年9月，是一所民辦幼兒園。辦園9年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，安琪兒幼兒園求實(shí)創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作穩(wěn)步發(fā)展，成效顯著，受到了廣大家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致贊譽(yù)。辦園規(guī)模從開園初的幾十個(gè)學(xué)生，發(fā)展到現(xiàn)在幾百名學(xué)生。辦園九年，八年被評(píng)為：“桂陽縣優(yōu)秀幼兒園”。更值得驕傲的是2009年－2011年連續(xù)三年成為在郴州日?qǐng)?bào)上公示的為數(shù)不多的優(yōu)秀幼兒園。

安琪兒幼兒園以建設(shè)現(xiàn)代化，精品化，特色化的育人環(huán)境為目標(biāo)，探尋保育與保教先結(jié)合的原則，堅(jiān)持讓孩子“在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)”的辦園宗旨，使幼兒在體、智、德、美等方面全面和諧發(fā)展；伴隨著幼教改革的新浪潮，該園先后投資百余萬元，辦園條件不斷改善，全園占地面積1200平方米，建筑面積1400平方米，戶外活動(dòng)場(chǎng)地800平方米。現(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在園幼兒500余人，擁有教職工28名，其中專任教師18名。

良好的育人環(huán)境、科學(xué)配套的教育教學(xué)設(shè)施是重要的教學(xué)保障。為了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀幼兒園，安琪兒幼兒園大力投入，對(duì)各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行升級(jí)改造，園內(nèi)設(shè)施齊全，配有移動(dòng)多媒體，手提電腦、攝像機(jī)、照相機(jī)、打印機(jī)；班班都有電子琴、空調(diào)、dvd、電視機(jī)、飲水機(jī)等設(shè)備；各種教具玩具，安全舒適的桌椅，開放式玩具架，口杯架，毛巾架。圖書室藏有圖書1500 冊(cè)，引導(dǎo)孩子們從人生起點(diǎn)伴著書香快樂成長(zhǎng)。戶外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)配有大型游樂玩具滑滑梯、蹦蹦床，海洋球池、秋千等，小型玩具品種繁多。保證了幼兒在游戲期間，玩的安全，玩的開心！

獨(dú)具慧心的人文關(guān)懷，體現(xiàn)在室內(nèi)外的每一個(gè)角落，優(yōu)美的室內(nèi)外壞境，讓人流連忘返，駐足欣賞。班班都有主題墻、作品欄；走廊過道布滿了孩子們參與設(shè)計(jì)的各類作品。在這里孩子們無拘無束，他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和創(chuàng)造的情趣。

安琪兒幼兒園實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，崗位責(zé)任制。為了讓職工參與管理，樹立主人翁責(zé)任感，極大調(diào)動(dòng)教師積極性，安琪兒幼兒園成立了工會(huì)組織。幼兒園的重大事情都通過教代會(huì)決定，幼兒園每年下?lián)苋f余元的工會(huì)活動(dòng)費(fèi)，舉行各種形式的豐富多彩的活動(dòng)，營造了一種和諧、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)良環(huán)境。

建設(shè)好一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是辦好幼兒園的關(guān)鍵所在。只有把教師團(tuán)隊(duì)打造好，幼兒園保教質(zhì)量才得以保證。安琪兒在這方面做足了文章。一是用最好的待遇網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀教師；二是嚴(yán)把進(jìn)人關(guān)，善待老師，專任教師都具有教師資格證，并取得了普通話、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到100％；三是每周對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；四是開展教研教改活動(dòng)，要求每期每個(gè)教師上一節(jié)公開課，參加一次教學(xué)比武活動(dòng)，一次優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。每一節(jié)公開課后，我們都要請(qǐng)專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，使得教師知曉一節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)，漸漸在教師心里形成，對(duì)教師教學(xué)水平的提高起到極大推進(jìn)作用。五是帶教師走出去，與現(xiàn)代前沿的教學(xué)理念進(jìn)行碰撞，激蕩陳舊過時(shí)的教學(xué)思想。因?yàn)橐恢眻?jiān)守這五點(diǎn)，安琪兒幼兒園教師不但年齡結(jié)構(gòu)合理，而且人人能勝任教學(xué)，她們充滿青春活力，享受著創(chuàng)業(yè)的快樂，以獨(dú)特的智慧和能力，為幼教事業(yè)不懈耕耘，為我園的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

安琪兒幼兒園關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和和諧發(fā)展，結(jié)合主題活動(dòng)的開展，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和禮儀習(xí)慣?？茖W(xué)安排作息時(shí)間，合理安排一日常規(guī)活動(dòng)。利用一步之跨就是東風(fēng)中學(xué)寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的有力條件，保證學(xué)生一日戶外活動(dòng)不少于1小時(shí)。亞太體智能教學(xué)的引進(jìn)為幼兒提供了“天性”課程，在愉快的游戲中，幼兒開心的在一節(jié)課里有效訓(xùn)練了走、跑、跳、投、鉆、爬等一系列基本動(dòng)作。珠心算的引進(jìn)開發(fā)了孩子們的大腦。為了保護(hù)好幼兒好動(dòng)、好玩的天性，我們每期都開展豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟淇斓幕顒?dòng)中找到快樂。“六一兒童節(jié)”每一個(gè)孩子用自己的歌和舞編織童年的圖畫，元旦 “親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”或“大手牽小手快樂向前行親子活動(dòng)”帶給幼兒和家長(zhǎng)無窮的樂趣和快樂！故事比賽鍛煉幼兒的膽量和語言表達(dá)能力。如此豐富多彩的活動(dòng)，讓孩子展開想象的翅膀，有力助推素質(zhì)教育撒播整個(gè)校園。

安琪兒幼兒園始終把安全工作放在首要位置，成立了《安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組》，建立健全各種衛(wèi)生制度，與教職工簽訂了崗位安全責(zé)任狀，與校車司機(jī)簽訂行車安全責(zé)任狀，車輛養(yǎng)護(hù)責(zé)任書，確保接送車輛交通安全；嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，教師幼兒定期體檢，參檢率100％；堅(jiān)持晨間檢查和全面觀察，做好幼兒健康檔案；強(qiáng)化日常消毒工作的管理，堅(jiān)持定期消毒，開展各種形式的安全教育活動(dòng)，幫助幼兒掌握必要的自防自救知識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。安全隱患排查制度化、常態(tài)化，安全警鐘常敲，防范于未然。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)后勤管理，切實(shí)把好食品質(zhì)量關(guān)，讓幼兒吃上安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)的飯菜，確保幼兒健康茁壯成長(zhǎng)。

一份耕耘一份收獲，碩果壓枝桃李芬芳，開拓進(jìn)取的安琪兒幼兒園必將乘著蓬勃發(fā)展的幼教事業(yè)的強(qiáng)勁東風(fēng)，一如既往的秉承“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”的辦園理念，堅(jiān)守“博愛、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)，發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，承載著9年的深厚文化與安琪人的宏偉夢(mèng)想，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向更加輝煌的明天！

第四篇：安琪兒讀后感

安徒生童話讀后感

《安徒生童話》這本書的作者是安徒生。他寫的故事有《海的女兒》《夜鶯》《丑小鴨》《野天鵝》《拇指姑娘》《堅(jiān)定的錫兵》《賣火柴的小女孩》等。

我很喜歡《安琪兒》這篇文章。這篇文章主要講了：安琪兒是傳說中的美麗天使，她長(zhǎng)著一對(duì)大翅膀。人世間一旦有可愛的孩子不幸死去，安琪兒就會(huì)去接這位孩子。安琪兒會(huì)把孩子放在自己翅膀上，然后采一朵鮮花飛回天國。

有一天，一個(gè)善良的孩子被奪去了生命。安琪兒抱著孩子摘下一株花瓣都枯萎了的玫瑰，他們想讓這株玫瑰在天國盛開。

在一堆垃圾中間，他們發(fā)現(xiàn)了一株不知名的野花，牢牢的扎在干泥塊上。安琪兒用力把這株野花和干泥塊分開，他們把這株野花也帶到了天國。

這株野花是安琪兒小時(shí)候種的。在安琪兒生病的日子里，這株野花一直陪伴著她?；氐教靽?，他們立刻將野花栽到天國的花園。從此，他們?cè)谔靽鞓返纳睢?/p>

這篇文章對(duì)我的啟發(fā)是：花草都是有生命的，在天國里，不管是孩子還是野花，都能快樂的成長(zhǎng)。

第五篇：《安琪兒》讀后感

《安琪兒》讀后感

《安琪兒》讀后感1

我讀六年級(jí)了，在我讀的很多書中，有一本書讓我很難忘，那本書叫《笨女孩安琪兒》。

這本書寫了，安琪兒是小天使的名字，可名叫安琪兒的女孩卻又丑又笨，安琪兒像長(zhǎng)得像樹那么高，就讓馬小跳往他身上澆水。

她爸爸珍藏了一個(gè)簽滿足球明星名字的`足球，而她卻把上面的明星名字全洗掉了，奇怪的是，比賽做腦筋急裝完的題目的時(shí)候，安琪兒打敗了最聰明的女孩路曼曼。安琪兒非常善良，她應(yīng)為善良而可愛，成為了人人喜歡的美麗小天使。

讀了《笨女孩安琪兒》我想起我也做過的一件事，有一次，阿姨叫我去叫在房間里睡覺的哥哥起床，我走進(jìn)房間對(duì)哥哥說：“哥哥，阿姨一叫你不要起床多睡一下，哥哥相信了我的話。

過了20多分鐘，阿姨說：“哥哥起來了嗎？我說：“阿姨你讓我叫哥哥多睡一下我和哥哥說過了，阿姨走進(jìn)房間看見哥哥在穿衣服，哥哥說：“媽媽你怎么不叫我起床，現(xiàn)在都7:55分了我要遲到了，你還叫妹妹叫我多睡一下。阿姨說：“你又不是不知道你妹妹喜歡說反話?！?/p>

其實(shí)在生活中有很多這種事，只要你細(xì)心都不會(huì)做錯(cuò)。

《安琪兒》讀后感2

哪個(gè)女孩不喜歡漂亮，不喜歡可愛，不喜歡聰明。在一個(gè)星期里，我看了一本書叫《苯女孩安琪兒》。主要講了安琪兒是個(gè)5年級(jí)的小學(xué)生，她很頑皮，又丑又苯的，常常被同學(xué)們嘲笑。

一次，一位老師到了安琪兒她們班去做檢查。老師給大家發(fā)了一張稿子，讓大家選愿意做怎樣的一個(gè)人，有3個(gè)答案：①有錢，②聰明，③漂亮，每個(gè)女還都選擇了②聰明，惟獨(dú)安琪兒一個(gè)女孩選擇了③漂亮，讓大家感到好奇。安琪兒常常被同學(xué)笑話，都不喜歡和她玩耍，而且總是作弄她。安琪兒的鼻子翻起來，兩只眼睛離得很開，嘴巴又大，像她這樣丑，所以她就選擇了漂亮。

想到這里，我便想起了我們班的一個(gè)女孩，她也是張得想安琪兒這樣的面貌，我們班的男同學(xué)很討厭她，還給她起了個(gè)外號(hào)叫恐龍，甚至叫做歌斯拉，有些女同學(xué)也嘲笑她，她所以才那么愛打扮自己，不讓別人嗎么討厭她，誰受得了別人的`嘲笑和諷刺。說真的，在嘲笑的環(huán)境中學(xué)習(xí)，會(huì)學(xué)得進(jìn)么?只會(huì)讓人感到無奈，假如是你，你能忍受嗎?

一不是天生就很漂亮，很聰明，人家天生長(zhǎng)得丑，又何必嘲笑別人，假如你也長(zhǎng)得那么丑，你還有什么理由說別人。別人長(zhǎng)得丑，可心理不一定很丑，如果不嘲笑別人和別人好好相處，這樣在每個(gè)人的眼力就不會(huì)再有丑人，世界上也不會(huì)再有丑人了么!

人不是為了外表美麗漂亮而活著的，心靈美才是最重要的!

《安琪兒》讀后感3

我最喜愛的書是淘氣包馬小跳系列，系列里的書我都讀過，寫的一個(gè)比一個(gè)生動(dòng)，有趣，讀后感作文：《笨女孩安琪兒》讀后感900字。不過我最喜歡的還是：《笨女孩安琪兒》。

這本書里面是一個(gè)故事接著一個(gè)故事的'。故事一個(gè)比一個(gè)精彩。這個(gè)故事主要講了笨女孩安琪兒是怎樣經(jīng)過一次又一次的事情，而表現(xiàn)出她的天真、可愛。其中一個(gè)故事是這樣寫的：這天是澆樹的日子，男生和女生兩人各一組，讀后感《讀后感作文：《笨女孩安琪兒》讀后感900字》。男生提水，女生澆水。淘氣包馬小跳和安琪兒分到了一組。安琪兒多次在想，我要是像教室窗外的那棵有十幾米的樹該有多好呀!馬小跳一臉壞笑的說：“不如我給你澆水吧，窗外的那棵樹澆冷水才長(zhǎng)高的。”“好呀!”“嘩啦啦”馬小跳把一大桶水全都到到了安琪兒的身上。那時(shí)候還是初春，安琪兒里里外外都濕透了，凍得嘴唇發(fā)紫。老師已經(jīng)知道了，于是把馬小跳批拼了一番，老師給安琪兒披上了外套，并送她回家。安媽媽要去評(píng)理，馬小跳和他的爸爸正巧來上門道歉。這個(gè)事情才了結(jié)。

這本書體現(xiàn)出了安琪兒傻的可愛，我羨慕她的天真，因?yàn)樗械氖露疾恍枰ㄟ^大腦去思考。本來嘛，做人很簡(jiǎn)單，不必想那么復(fù)雜。

《安琪兒》讀后感4

大家好，我給大家介紹的書是《笨女孩安琪兒》，

《笨女孩安琪兒》這本書主要講的是安琪兒是馬小跳的鄰居，也是馬小跳的同班女同學(xué)。她長(zhǎng)著塌鼻子、厚嘴唇，同學(xué)們都不太喜歡她，馬小跳也不怎么喜歡她，可是如果有人欺負(fù)安琪兒，馬小跳一定會(huì)挺身而出。安琪兒在做腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)，卻能對(duì)答如流。

在這本書里我電喜歡的人物是夏林果，因?yàn)樗龔?歲就開始學(xué)舞蹈，每次學(xué)校要演出她會(huì)第一個(gè)參加，全校同學(xué)都認(rèn)識(shí)她，她走路時(shí)把下巴抬得高高的`，目視前方，背挺得直直的，如果在人多的地方，一眼就能認(rèn)出她來了。

安琪兒最大的特點(diǎn)就是腦筋急轉(zhuǎn)彎轉(zhuǎn)得很快。有一次安琪兒來到馬小跳家，馬小跳給她出題：“一條毛毛蟲想過河，河上沒有橋，這條毛毛蟲用什么方法才能過河？”安琪兒脫口而出：“變成蝴蝶飛過去！”馬小跳說：“一個(gè)人可以幾個(gè)小時(shí)里不眨一次眼睛，她是怎么做到的？”安琪兒不假思索地回答：“那個(gè)人在睡覺！”當(dāng)我讀到這我想安琪兒太聰明了，要是我也能像安琪兒那么聰明那就好了！

有一次美術(shù)老師讓安琪兒畫一幅表達(dá)快樂的圖畫，安琪兒畫了一頭貪吃的小豬掉琎了一個(gè)巨大的雙層奶油蛋糕里，畫完了交了上去，老師打了個(gè)C，安琪兒哭得快暈過去了，但她不去找老師，這是她最笨的一點(diǎn)，有事不會(huì)解決。

我希望安琪兒以后有事要會(huì)解決，這樣同學(xué)們才會(huì)喜歡你呀！安琪兒！

《安琪兒》讀后感5

我一口氣讀完了淘氣包馬小跳系列的《笨女孩安琪兒》，書中主要講了安琪的一些可笑傻事。以前，我覺得，一個(gè)人擁有一個(gè)美麗的外表很重要?？墒?，我錯(cuò)了。自從看了這本書，我懂了很多，也明白了很多。

由于安媽媽生安琪兒生的晚，所以安琪兒很丑，也很笨，做過許多傻事。比如：安媽媽給安琪兒講《笨鳥先飛》的故事，要她學(xué)習(xí)笨鳥的精神。而她卻要笨鳥的翅膀。還說：“沒有翅膀怎么學(xué)呢？”當(dāng)然，安琪兒也有她的長(zhǎng)處。就像我們班主任喬老師說的：“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。”比如：安琪兒想象力豐富，畫了一幅最能表達(dá)快樂的畫。安琪兒心地善良，愛護(hù)小動(dòng)物。安琪兒很有愛心，別人有困難就會(huì)去幫助別人。安琪兒的腦筋急轉(zhuǎn)彎特別厲害……

讀完這本書，我覺得以后大家都要去發(fā)現(xiàn)別人的.長(zhǎng)處，不要盯著別人的短處不放。就像郭沫若說的：“用放大鏡把別人的優(yōu)點(diǎn)爭(zhēng)取出來，而不是用顯微鏡去觀察別人的缺點(diǎn)。”

最后，請(qǐng)大家切記：我們看別人不要只看外表，還要看其心靈！每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不可能十全十美。請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲，你也有自己的缺點(diǎn)。而成績(jī)不好的同學(xué)也不要難過，你也一定有自己的優(yōu)點(diǎn)哦！

《安琪兒》讀后感6

在這個(gè)暑假里，我讀了一本書，它就是淘氣包馬小跳系列的《笨女孩安琪兒》。讀了這本書，我仿佛進(jìn)入了馬小跳他們的世界，看到了馬小跳他們快活的場(chǎng)景。

這本書主要是講安琪兒是馬小跳對(duì)門的`鄰居，也是他的同班女同學(xué)。她長(zhǎng)著塌鼻子、厚嘴唇，同學(xué)們都不喜歡她，馬小跳也不怎么喜歡她，可如果有人欺負(fù)安琪兒，馬小跳一定會(huì)挺身而出去幫她的。大家都認(rèn)為安琪兒是個(gè)笨女孩，安琪兒也覺得自己比較笨，但在做腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)，安琪兒卻能對(duì)答如流……安琪兒以前崇拜表哥林子聰，可現(xiàn)在卻崇拜馬小跳……

馬小跳有樂于助人的精神，雖然安琪兒倍受冷落，但是馬小跳還去幫助她。可馬小跳還有調(diào)皮的性格，這點(diǎn)我不能學(xué)他。我要學(xué)習(xí)馬小跳樂于助人的精神，還要用同樣的眼光看每一個(gè)人。

有一次，我們值日，徐彩樺讓我?guī)退脪咧?，可我想：她學(xué)習(xí)那么不好，有那么煩，總是纏著別人。所以，就沒有幫她拿掃帚?，F(xiàn)在回想起來，真得很慚愧。

看了這本書，我不但進(jìn)入到了書的世界，而且體會(huì)到了其中的含義，我真開心！

《安琪兒》讀后感7

暑假里我看了一本楊紅櫻的書，名叫《笨女孩安琪兒》。

這是一本有趣的書。

書里面講了一個(gè)小女孩的故事：安琪兒是小天使的名字，可名叫安琪兒的女孩卻又笨又丑。她想長(zhǎng)得像樹那樣高，就讓馬小跳往她身上澆水；她爸爸珍藏著一個(gè)簽滿足球明星名字的足球，她洗球卻把上面的明星名字全洗掉了；馬小跳幫她辦了一張銀行卡，她卻告訴別人說密碼是她的生日······

奇怪的是，比賽做腦筋急轉(zhuǎn)的題，安琪兒打敗了最聰明的女孩路曼曼。安琪兒非常善良，她因?yàn)樯屏级蓯?，成了人人都喜歡的美麗小天使。

讀完了這本書，我不禁被書中的主人公吸引了，因?yàn)榘茬鲀菏且粋€(gè)可愛，善良的小女孩。她和我們一樣平時(shí)會(huì)犯一些小孩子長(zhǎng)犯得錯(cuò)誤，比如說她想手上纏著繃帶去學(xué)校，因?yàn)樗胱寗e人關(guān)心她，她也對(duì)發(fā)生在周圍的事情充滿了好奇，她也會(huì)用自己的想法去看待周圍的`世界。比如安琪兒原先崇拜她的表哥林子聰，但看了馬小跳的魔術(shù)之后就開始崇拜馬小跳。

書中的主人公，也是一群聰明的孩子，比如安琪兒跟媽媽比賽做腦筋急轉(zhuǎn)結(jié)果安琪兒贏了，再比如馬小跳會(huì)用褲子做米袋，將散落的米裝起來。諸如此類的故事逗得我哈哈大笑。

我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的善良和樂于助人。我雖然是小孩子，但是我們也有自己的理想和追求。我要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

《安琪兒》讀后感8

在其他人眼中，安琪兒就是一個(gè)又笨又丑的女孩。她沒有班長(zhǎng)路曼曼聰明，也沒有芭蕾舞女孩夏林果漂亮，還愛做白日夢(mèng)。但是在安琪兒自己的世界里，她就是一個(gè)天使，一個(gè)獨(dú)一無二的小天使。她是一個(gè)沒有心機(jī)的女孩，是最純真的女孩，雖然她沒有天使的漂亮臉孔，但是她有一顆比任何人都純潔的心。

也許她的'天使夢(mèng)中有不屑，有嘲諷，但是她一點(diǎn)也不在乎。就當(dāng)那是過眼云煙，堅(jiān)定自己純真的天使夢(mèng)。路曼曼和夏林果覺得天使就應(yīng)該像她們一樣又聰明又漂亮，才不是安琪兒那樣的丑女孩呢！她們還把小大人丁文濤搬出來了，丁文濤也認(rèn)為天使才不是安琪兒那樣的笨女孩，便和她說了這么一番話：“安琪兒，我告訴你！別以為你有天使的名字你就是天使了！！天使是在天上的，才不會(huì)跑到地上，更不可能是你這個(gè)又丑又笨的女孩的！！”可是“四大金剛”們不覺得，他們認(rèn)為天使是可以降臨人間的，安琪兒就是！雖然安琪兒會(huì)很傻，傻到要馬小跳把水澆到她身上以便長(zhǎng)高；傻到為了馬小跳他們的一句請(qǐng)求就把爸爸的“珍寶”拿去給馬小跳他們幾個(gè)男孩踢。可是在我的眼中她就是一個(gè)永遠(yuǎn)的純真可愛的小天使。

現(xiàn)在身邊真的很缺少像安琪兒這樣天真爛漫的女孩，她愛做夢(mèng)，愛一切她所珍惜的東西。她是她心中永遠(yuǎn)的小天使，可愛的，純潔的，永遠(yuǎn)的。在想到我們身邊還有多少和安琪兒一樣純真的孩子？不多了……試問一下你自己，你還有兒時(shí)那顆純真的心嗎？

《安琪兒》讀后感9

前幾天我讀了一本名叫安琪兒的書，它講的是，馬小跳的鄰居叫安琪兒，為什么叫安琪兒呢，據(jù)說安琪兒是安媽媽四十幾的時(shí)候把她生下來的，他媽媽聽別人說四十幾生的`孩子不是四肢不全就是很笨。于是安媽媽和安爸爸每天祈禱是一個(gè)笨孩子，結(jié)果生下來的真的是一個(gè)笨孩子。

安爸爸有一個(gè)足球上面有所國家球星的名字，馬小跳知道他家有一個(gè)這樣的足球所以讓安琪兒幫幫忙把足球拿來讓他們四大金剛看看，于是安琪兒就把足球拿來讓馬小跳玩，幾個(gè)六年級(jí)的男孩知道馬小跳他們有一個(gè)這樣的足球要和他們比試比試還說要用那個(gè)足球比，馬小跳接受他們的挑戰(zhàn)，三天后比，四大金剛提議讓安琪兒當(dāng)拉拉隊(duì)長(zhǎng)，比賽到了，最后是馬小跳贏了，可安琪兒卻哭了說;這球這么臟他回去他爸爸會(huì)說他的。馬小跳說你拿回去洗一洗不就好了，安琪兒一聽破涕為笑。爸爸回來了，安琪兒說，爸爸我把您的足球洗了洗。安爸爸說乖女兒真棒，于是拿起球看了看說你怎麼把上面的字刷了刷，你知不知道這個(gè)球來之不易，這時(shí)安媽媽說是球來之不易還是女兒來之不易······

這本書很好看。

《安琪兒》讀后感10

昨天，我看了一本書《笨女孩安琪兒》，這是楊紅櫻阿姨寫的“淘氣包馬小跳系列”中的一本，現(xiàn)在我來給大家分享一下這本書帶給我們的樂趣！

安琪兒是馬小跳的鄰居，他爸爸媽媽40多歲才生下她。雖然安琪兒是小天使的意思，但是安琪兒卻長(zhǎng)得又笨又丑，經(jīng)常鬧出一些非常可笑的事情。比如：她想長(zhǎng)高，看見小樹澆水能長(zhǎng)高，他就讓馬小跳從頭到腳給她潑了一身冷水；他爸爸珍藏著一個(gè)簽滿足球明星的足球，她洗球時(shí)卻把上面的明星簽字全部洗掉了；她辦了一張銀行卡，她卻告訴別人說密碼是她的生日……。

不過，我覺得安琪兒雖然又笨又丑，但是她的.心靈還是非常美的！有一天下午，安琪兒看見路邊有一只流浪貓快要餓死了。她飛快地跑進(jìn)超市里，用自己的零花錢買了一包牛肉干，一點(diǎn)一點(diǎn)的喂小貓。還有一次，一個(gè)同學(xué)正在用小刀刮鉛筆，一不小心刮住了手，很多同學(xué)都熟視無睹，只有安琪兒給受傷的同學(xué)送去了醫(yī)務(wù)室……。

看完《笨女孩安琪兒》，我覺得人的外表美不美不重要，重要的是我們要心靈美，多去幫助別人，關(guān)心別人，我們才能成為一個(gè)受歡迎的人。

《安琪兒》讀后感11

你是否因?yàn)槟臣露员?你是否一直以悲觀的目光去看待這個(gè)世界?上帝的安琪兒告訴你這樣是不對(duì)的。

《安琪兒》這篇童話來自安徒生的筆下，是幻想與現(xiàn)實(shí)交織在一起的產(chǎn)物。故事中的天使正抱著死去的善良的小女孩兒飛向天堂，小女孩兒似乎似乎對(duì)人間還有一絲眷戀，天使便給她講了一個(gè)自己生前努力對(duì)抗病魔、與花兒相依相伴的故事。到了天堂，當(dāng)女孩兒看到上帝“點(diǎn)石成金”時(shí)，她相信世界一切的一切都是美好的。

人生注定坎坷，而我們?yōu)楹尾荒芪⑿χ鎸?duì)，把他們當(dāng)做友好的伴侶呢?用悲觀的眼神打量它們，和逃避沒什么兩樣。要相信上帝給予你的一切，它們都是美好的`。只不過可能是在“運(yùn)輸”過程中蒙上了點(diǎn)灰，用紙巾抹抹干凈就行了。

無論什么人，總會(huì)有個(gè)精神寄托，它就是你最好的朋友，就像天使的花兒是寶貴的，因?yàn)樗茏屘焓箍鞓罚词挂芽菸?。也就是說，找到屬于自己快樂的源泉，好似擁有了世界。

把這些道理轉(zhuǎn)移到生活中，也能得到很好的證明。一個(gè)男孩兒因?yàn)榕獊G了鞋子而大吵大鬧。他的母親說：“你今天為了一雙鞋哭鬧，可你有沒有想過那些失去了雙腳的人?”男孩兒呆住了。母親說的也是啊!連沒有腳的人都樂觀的看待生活，你還有什么理由感到不快樂?

這篇童話用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言，告訴了我們?nèi)松牡览恚浅Ｖ档靡蛔x。

《安琪兒》讀后感12

最近，我讀完了一本名叫《笨女孩安琪兒》的書，它給我的暑假生活帶來了許多樂趣。

這本是主要講的是一個(gè)小女孩叫安琪兒，她經(jīng)常做一些傻事。比如：她想長(zhǎng)的'橡樹一樣高，就讓馬小跳往她身上澆水;她爸爸一直珍藏著一個(gè)簽滿足球明星名字的足球，她卻把足球上的名字全都洗掉了;馬小跳幫她辦了一張銀行卡，她卻告訴別人密碼就是她的生日……

在這本書中，使我最深的一個(gè)章節(jié)就數(shù)“馬小跳的幸福時(shí)光”了。這一章講的內(nèi)容是馬小跳不小心把腳扭傷了，周一那天他還一只腳跳著到學(xué)校上課。班主任秦老師號(hào)召全體同學(xué)幫助他，關(guān)心他。那天上午，馬小跳簡(jiǎn)直成了班上的超級(jí)寵物，但一到下午，全班同學(xué)對(duì)他的態(tài)度急轉(zhuǎn)直下，又恢復(fù)成原來的樣子了。在這段時(shí)間里，只有安琪兒誠心誠意幫助馬小跳，并且一直把他送回家。這本書里我喜歡的人就是安琪兒了，她雖然不聰明，但是她很天真，擁有善良、樸實(shí)、純潔的心靈。

讀完了這本書，我有很大的收獲，同時(shí)明白了一個(gè)啟示：真正的美不光在于外表美麗而更重要的是心靈美。

《安琪兒》讀后感13

一提到“笨女孩”這個(gè)名字，你一定不會(huì)喜歡她，肯定認(rèn)為你和她合不來，不能成為好朋友，誰也不會(huì)和一個(gè)笨孩子做朋友不是嗎？而《笨女孩安琪兒》這本書中的主人公安琪兒是個(gè)天使。天使的本質(zhì)是天真、美麗、純潔的。

丁文濤、夏林果、路曼曼等這些優(yōu)等生看不起安琪兒，一是因?yàn)樗L(zhǎng)得丑：兩只眼睛分的很開，塌鼻子，厚嘴唇。不配叫“安琪兒”。二是因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)成績(jī)也不好。

雖然安琪兒有許多缺點(diǎn)，但是她卻有許多孩子沒有的優(yōu)點(diǎn)，那就是安琪兒擁有一顆善良、可愛、天真無暇的童心。愛美之心誰都有，她也希望有夏林果的美麗，林子聰?shù)牟胖?。也希望有更多的小朋友和自己一起玩?/p>

一個(gè)人的好與壞是素質(zhì)決定的。善良，不去傷害別人的人才是好的`，天真無暇讓安琪兒把所有問題簡(jiǎn)單化了。馬小跳想考考她，就拿了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》來測(cè)試安琪兒的IQ，她全部都能答對(duì)，而她媽媽答不出來，安琪兒說題很簡(jiǎn)單，媽媽把它復(fù)雜化了而已，所以答不出來。

她雖然在“笨女孩”的陰影下生活，但是并沒有想不開、自卑、氣餒。因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)，像天使一樣天真無邪。受得了他人的諷刺、譏笑，就像“哆啦A夢(mèng)”中的憂慮口袋，把所有讓自己不高興，煩惱的事統(tǒng)統(tǒng)吸進(jìn)口袋。安琪兒很樂觀，能勇敢地站在別人面前說自己不笨，說自己是個(gè)天使。

《安琪兒》讀后感14

《笨女孩安琪兒》這本書我早在一年前就看過了，百看不厭，它豐富了我的業(yè)余生活，帶給我無窮的樂趣。

這本書主要講述的是：安 琪兒很笨，常常做出一些傻事來。但是她很可愛，因?yàn)榭蓯鄱利?。安琪兒是馬小跳的同班同學(xué)，也是馬小跳門對(duì)門的鄰居。她很笨，可她的腦筋會(huì)急轉(zhuǎn)彎；她很 丑，可她真實(shí)自然。她因可愛而美麗，成為人人都喜歡的小天使。楊紅櫻說過：“就一個(gè)女人的一生而言，好性格遠(yuǎn)比好容貌重要得多。”“相對(duì)智商，我更看重情 商，馬小跳和安琪兒都屬于情商特別高的孩子?！蔽乙策@么覺得。

書中一些地方特別能反映出安琪兒的'笨，比如：媽媽給她講《笨鳥先飛》的故 事，讓安琪兒學(xué)習(xí)笨鳥的精神，安琪兒卻要笨鳥的翅膀……再比如給樹澆水樹能長(zhǎng)高，安琪兒卻讓馬小跳給她澆水……一些地方也能反映出安琪兒的丑，比如：安琪 兒三歲還不會(huì)說話，看見人就傻乎乎的笑，她的兩只眼睛分得很開，塌鼻子，厚嘴唇，是個(gè)笨女孩的長(zhǎng)相……

當(dāng)然，安琪兒也有她的長(zhǎng)處。比如：安琪兒想象力豐富，畫了一幅最能表達(dá)快樂的畫。安琪兒心地善良，愛護(hù)小動(dòng)物。安琪兒很有愛心，別人有困難就會(huì)去幫助別人。安琪兒的腦筋急轉(zhuǎn)彎特別厲害，等等。

讀完這本書，我覺得以后大家都要去發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，不要盯著別人的短處不放。就像郭沫若說的：“用放大鏡把別人的優(yōu)點(diǎn)爭(zhēng)取出來，而不是用顯微鏡去觀察別人的缺點(diǎn)?！?/p>

《安琪兒》讀后感15

有一天，我正在整理書包，突然發(fā)現(xiàn)，書包內(nèi)有一本《笨女孩安琪兒》，我心血來潮，心想：這本書我還沒看過呢！我拿起就看。

書中的安琪兒是個(gè)很樂觀的女孩，當(dāng)別人都說她笨的時(shí)候，她一點(diǎn)也不自卑，而且文中的.韓力說她是個(gè)很有靈性的小女孩。安琪兒聽了以后把韓力所說的這些話說給了她的同學(xué)聽，同學(xué)們聽了以后，之前小看她的同學(xué)們也都對(duì)她刮目相看了。

其實(shí)，我們生活中也有許多堅(jiān)強(qiáng)的人，例如：霍金，張海迪，桑蘭……其中張海迪5歲時(shí)患脊髓病，高位癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母到聊城農(nóng)村，給孩子們教書。她還自學(xué)針灸藝術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和決心和疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。

在生活中，也有許多的平凡人遭受這樣的折磨，但我希望他們也能夠像張海迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，一步步地向前走。