第一篇：論文收錄情況怎么填

論文收錄情況怎么填？

為了避免發(fā)表論文的造假情況，最近越來(lái)越多的單位發(fā)表論文后，要求填寫(xiě)發(fā)表論文的收錄情況，有很多作者不知道這是什么意思，或者說(shuō)根本不知道如何填寫(xiě)，本站在這里給大家簡(jiǎn)單介紹下論文收錄情況怎么填，希望能夠拋磚引玉，讓您明白和了解這個(gè)問(wèn)題，順利的完成職稱(chēng)畢業(yè)等目的的發(fā)表之路。

要弄明白這個(gè)問(wèn)題，你需要明白你的發(fā)表用途是什么，根據(jù)你用途的規(guī)定再來(lái)確定論文收錄情況怎么填寫(xiě)。我們都知道這一部分的填寫(xiě)是單位的具體要求，并不是全部的單位都需要，所以要根據(jù)每個(gè)單位的實(shí)際情況，如果需要填寫(xiě)的話，就需要了解清楚：具體發(fā)表的是需要什么網(wǎng)收錄，一般來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)比較知名的學(xué)術(shù)論文期刊收錄網(wǎng)站有：知網(wǎng)、龍?jiān)?、維普、萬(wàn)方，大家可以看下自己的要求里規(guī)定有木有需要哪一個(gè)網(wǎng)站收錄。然后再來(lái)根據(jù)自己的論文題目來(lái)在這個(gè)網(wǎng)里查詢自己的論文，論文收錄情況就一目了然，具體是哪一期、哪一頁(yè)、作者姓名、論文題目等都可以看到，最后把這個(gè)頁(yè)面打印出來(lái)放到附件里，這就是論文收錄情況需要填寫(xiě)的。最后跟大家普及一下網(wǎng)站收錄情況的小知識(shí)，每一個(gè)期刊他所被收錄的期刊網(wǎng)是有所區(qū)別的，有的期刊是全部期刊網(wǎng)都收錄，而又的是部分期刊網(wǎng)收錄，所以在發(fā)表前一定要確定自己的論文能被哪些網(wǎng)站收錄等，再投稿發(fā)表，才是最穩(wěn)妥的。

第二篇：財(cái)務(wù)報(bào)表怎么填

財(cái)務(wù)報(bào)表怎么填 ? ? ? ?

?| 瀏覽：292 | 更新：2013-12-12 19:09

取到這個(gè)任務(wù)，實(shí)在是沒(méi)有其他能做的任務(wù)了，都是游戲不懂。財(cái)務(wù)報(bào)表要講起來(lái)可就不是一天兩天的事了，只粗粗的講一下吧。

1.1一套財(cái)務(wù)報(bào)表主要有資產(chǎn)負(fù)債表（某個(gè)時(shí)點(diǎn)，如年底企業(yè)的資產(chǎn)負(fù)債余額情況）、損益表（區(qū)期間，某個(gè)時(shí)段內(nèi)收入和支出的匯總，如全年損益情況），現(xiàn)金流量表（區(qū)期間，某個(gè)時(shí)段內(nèi)現(xiàn)金流出流進(jìn)的類(lèi)別匯總）。這是企業(yè)一般向外部提供，說(shuō)明自身情況的一套表，如向銀行、向稅務(wù)，上市公司都是要公布的。資產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況通過(guò)這三張表來(lái)進(jìn)行分析。

2.2三張表如果真實(shí)可靠的話，應(yīng)該是表內(nèi)各項(xiàng)分項(xiàng)和匯總數(shù)是平的（相關(guān)項(xiàng)加總應(yīng)相符），表間數(shù)值也應(yīng)是相互平衡的，如損益表同資產(chǎn)表的所有才權(quán)益中的未分配利潤(rùn)等、現(xiàn)金流量表凈值同資產(chǎn)表的現(xiàn)金等都有內(nèi)在的關(guān)聯(lián)。

3.3資產(chǎn)負(fù)債表記錄和反映的主要有：流動(dòng)資產(chǎn)、長(zhǎng)期投資、固定資產(chǎn)、其他長(zhǎng)期資產(chǎn)、遞延稅項(xiàng)、企業(yè)所得稅、流動(dòng)負(fù)債、長(zhǎng)期負(fù)債、所有者權(quán)益等等。

4.4利潤(rùn)表是多步式的，從上向下一步步的加或減，從主營(yíng)業(yè)收入開(kāi)始、減主營(yíng)成本和稅金，加其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)，減營(yíng)業(yè)費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用等等，再加投資收益和營(yíng)業(yè)外收入，減營(yíng)業(yè)外支出，再減所得稅，最后才是凈利潤(rùn)。（一年賺多少錢(qián)就看這個(gè)數(shù)了）

5.5現(xiàn)金流量表主要有三塊，一是經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量，如銷(xiāo)售、購(gòu)買(mǎi)商品等，和稅費(fèi)相關(guān)的現(xiàn)金，與經(jīng)營(yíng)有關(guān)的現(xiàn)金；二是投資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量，如收回投資收的現(xiàn)金、投資收益取得的現(xiàn)金、處置固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)（一般土地使用權(quán)多些）收到的現(xiàn)金，和購(gòu)建固定與無(wú)形資產(chǎn)所花費(fèi)的現(xiàn)金；三籌資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金，這主要是借款和還款等等籌資相應(yīng)所發(fā)生的現(xiàn)金流動(dòng)額。

6.6

各項(xiàng)財(cái)務(wù)交易和資產(chǎn)變動(dòng)主要是通過(guò)原始票據(jù)做憑證，根據(jù)憑證來(lái)記明細(xì)賬，由明細(xì)賬登記總賬，由總賬來(lái)做報(bào)表。

7.7

這三種報(bào)表格式可以參考一下各上市公司公布的報(bào)表，具體到每個(gè)科目如何記賬娜就太細(xì)了，你可以跟著老會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在企業(yè)有內(nèi)賬（自己掌握）、外賬（對(duì)付稅務(wù)部門(mén)）、銀行賬（申請(qǐng)貸款用的），報(bào)表的可信度高低不一，看什么需求了。

END

注意事項(xiàng)

? 這是做報(bào)表的一個(gè)大致模型，具體的可以參閱一些資料或書(shū)籍，做幾筆賬務(wù)，其實(shí)也沒(méi)有什么復(fù)雜的。

第三篇：填量詞

一、我 會(huì) 寫(xiě) 量 詞。姓名————————

一（）水牛一（）圖書(shū)一（）小樹(shù)一（）鮮花一（）小花一（）杏子

一（）白馬一（）小雞一（）星星

一（）飛機(jī)一（）山羊一（）田地一（）金魚(yú)一（）石橋一（）西瓜一（）葉子一（）白云一（）蘋(píng)果一（）鴨子一（）小草一（）樹(shù)葉

一（）小河一（）毛筆一（）衣服一（）kù子一（）青山一（）男孩一（）紅旗一（）xiànɡ皮一（）學(xué)生一（）老師一（）紅棗一（）手tào

二、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

1、青青的（）白白的（）寬寬的（）大大的（）

2、暖和的衣裳綠色的小傘漂亮的衣服雪白的云朵暖和的（）綠色的（）漂亮的（）雪白的（）

3、很多很多的房子很高很高的山很清很清的河水很綠很綠的樹(shù)很紅很紅的很大很大的很長(zhǎng)很長(zhǎng)的很小很小的很很的路

很很的西瓜很很的小草很很的冬瓜很很的很很的很很的wǒhuìxiěliàngcí

第四篇：組詞填句子

詞語(yǔ)搭配專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（A）卷

班級(jí)：

姓名

學(xué)號(hào)

評(píng)價(jià)

一、組詞填句子

1、用含有“激”字的詞語(yǔ)填空，所填詞語(yǔ)不能重復(fù)：

升旗儀上，我們?nèi)熒鷳阎ǎ┑男那槌鹆藝?guó)歌，在慷慨（）的國(guó)歌聲中，我們心潮澎湃，豪情（），國(guó)歌（）著我們努力學(xué)習(xí)，將來(lái)在（）的競(jìng)爭(zhēng)大潮中立于不敗之地，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光。

2、用“繁”組成不同的詞語(yǔ)并填入句子中。

（1）城市的（）離不開(kāi)建設(shè)者的辛勤勞動(dòng)。

（2）（）在夜空中閃爍，四處都彌漫著淡淡的花香。

3、聯(lián)系下面的句子,用“靜”字分別組成不同的詞語(yǔ)填在括號(hào)里

（1.遇到緊急的情況，我們應(yīng)當(dāng)格外（），千萬(wàn)別慌張。（2.幾聲犬吠更襯托了夜晚的（）（3.藥吃下去后，孩子的呼吸均勻而又（）（4.上課鈴聲響了，教室里頓時(shí)（）下來(lái)了。（5.月光照在盲姑娘（）的臉上

4、用“靜”組詞，再選詞填空

（1）踏一條（）的小路，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。（2）夜深了，小山村非常（）。（3）主席走進(jìn)禮堂，全體會(huì)員（）下來(lái)。

（4）你潔白的身影，讓天空充滿（），變得更加湛藍(lán)。

5、組四個(gè)帶“然”字的詞語(yǔ)，填入下面句子中的括號(hào)里。

1．天氣變化太大了，已是農(nóng)歷十月，（）這么熱。2．天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午（）下雨了。3．好幾天沒(méi)照管花兒，今天看看花，它（）長(zhǎng)得很好。

6、用“然”組詞填空。

竟然、偶然、顯然、截然、必然、果然、當(dāng)然、突然、1、姐妹兩個(gè)的性格（）不同。

2、敵人居高臨下，（）更容易發(fā)現(xiàn)我們。

3、侵略者最終（）獲得失敗的下場(chǎng)。

4、我（）聞到一股焦味。

5、沒(méi)想到小敏在比賽中（）獲得一等獎(jiǎng)。

6、（），敵人覺(jué)得陣地不安全了。

7、他一向準(zhǔn)時(shí)，這次遲到是（）的。

8、氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，中午（）下了一場(chǎng)雨。

7、用“心”分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中括號(hào)內(nèi)。

小姑娘看著（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。能夠把海螺賣(mài)出去，上學(xué)的學(xué)費(fèi)就不用愁了。母親也就（）多了。

8、用”嚴(yán)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),填在句子里。

（1）.公安干警正（）注視著犯罪分子的一舉一動(dòng)。

（2）.我國(guó)政府發(fā)表（）聲明：決不允許他干涉中國(guó)內(nèi)政。

（3）.在漫長(zhǎng)的長(zhǎng)征途中，紅軍戰(zhàn)士翻雪山、過(guò)草地，經(jīng)受了（）的考驗(yàn)，創(chuàng)造出舉世矚目的奇跡。“長(zhǎng)征”給我們的啟示是：堅(jiān)定的信念和（）的紀(jì)律是制勝的法寶。

(4)列寧對(duì)書(shū)籍的選擇非常（）。

(5)由于睡過(guò)了頭，沒(méi)能趕上汽車(chē)，爺爺（）地批評(píng)了我。

9、用“嚴(yán)”字組成不同的詞填入句中的括號(hào)里。

（1.三九（）何所懼，一心丹心向陽(yáng)開(kāi)。

（2.（）要求自己，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

（3.這篇文章結(jié)構(gòu)（），引人入勝。

（4.老師用（）的目光看著我。

（5.軍營(yíng)里紀(jì)律（）。

（6.團(tuán)結(jié)緊張，（）活潑。

（7.這么（）的后果你考慮過(guò)嗎？

（8.（）的事實(shí)告訴我們：“落后就要挨打。”

10、用“嚴(yán)”組詞填空

a看來(lái)，這是一個(gè)非常（）的問(wèn)題。

b父親保持著他那慣有的（）態(tài)度，沒(méi)有向他們講任何道理。c他是受過(guò)（）訓(xùn)練的。

d爸爸（）地對(duì)我們說(shuō)：“時(shí)間是寶貴的，可不能浪費(fèi)它??！” e張老師（）地批評(píng)了那些愛(ài)占小便宜的人。

11、用“望”組成的九個(gè)詞語(yǔ)填入下面的句子中（不能重復(fù)）

a老班長(zhǎng)（）地跑回來(lái),取出一根縫衣針,燒紅了,變成個(gè)釣魚(yú)鉤.b五位壯士屹立在狼牙山頂峰,（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向.c對(duì)未來(lái),他充滿了（）.d家里雖然窮,但是他非常（）讀書(shū).e他讀書(shū)的（）是誰(shuí)也阻止不了的.f實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化,是全國(guó)人民的共同（）.g舊社會(huì),勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有（）.h去北海公園過(guò)隊(duì)日,是我們（）已久的一項(xiàng)活動(dòng).i我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活,決不辜負(fù)黨對(duì)我們的（）.12、用“精”組成詞語(yǔ)，填進(jìn)句子中。

(1)（）設(shè)計(jì),（）施工,綠色奧運(yùn)的理念處處可見(jiàn).(2)這是一只（）的部隊(duì)，他們的裝備也及其（）。

(3)通過(guò)（）觀測(cè)得出的這一組（）數(shù)據(jù)，再次證明了這一科學(xué)遐想。(4)王師傅（）雕刻藝術(shù)，他花費(fèi)了畢生（），（）研究，制作工藝品構(gòu)思（），工藝（），受到人們的稱(chēng)贊。

13、用“精”組詞,并從所給詞語(yǔ)中選擇組的詞填空,詞語(yǔ)不能重復(fù)使用。

這次學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)真是豐富多彩?。±畛街谱鞯哪嗨茏髌罚ǎO了；趙永捏的面塑小娃娃特別有（），王明對(duì)數(shù)碼攝像比較（），每次活動(dòng)都能把其中（）的鏡頭拍攝下來(lái)；陳紅還（）設(shè)計(jì)了新年郵票，那（）的圖案讓人越看越喜歡......14、用“靜”組詞填空

a（）的夜晚，在（）的教室里，有一個(gè)（）的女孩在專(zhuān)心學(xué)習(xí)，他一定是一個(gè)喜歡安靜的人。

b我從他（）的臉上，感受到他的（）

c（）的山谷里，幾個(gè)采藥人行走在（）的山路上。

15、用“靜”字組成三個(gè)不同的詞，再填空，使句子通順連貫。要細(xì)心??！

1、早晨，同學(xué)們紛紛來(lái)到學(xué)校，（）的校園頓時(shí)熱鬧起來(lái)。

2、在（）的山谷里，響起了悠揚(yáng)的笛聲。

3、做事必須（），才能做到急中生智。

16、用“靜”組詞填空（不能重復(fù)）

聽(tīng)說(shuō)要到森林里去體驗(yàn)生活，同學(xué)們激動(dòng)的心情都無(wú)法（）下來(lái)，過(guò)了十多分鐘，教師里才勉強(qiáng)（）下來(lái)。回家后，爺爺對(duì)我說(shuō)：“到那么偏遠(yuǎn)（）的地方去，而且要在（）的林中過(guò)夜，那是非?？膳碌?。你們要有心理準(zhǔn)備?。　?/p>

17、用“望”組詞填空

窮苦人的的生活沒(méi)有（）。能有一本書(shū)是我的（）

這次比賽，效力最有（）得到冠軍

我不能辜負(fù)老師對(duì)我的（）

18、用望組詞填空

1、我（渴望）學(xué)到更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2、今年雖然又遇特大旱災(zāi)，但由于農(nóng)民伯伯奮起抗旱，使豐收又有了（希望）

3、他（盼望、希望）自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。

4、通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，小明考大學(xué)的（愿望）實(shí)現(xiàn)了。

5、當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，是多么（渴望）有人來(lái)幫助我一下。

6、我們（期望）寶島臺(tái)灣早日回到祖**親的懷抱。

19、用“視”組詞填空（不能重復(fù)）

我站在陽(yáng)臺(tái)上，（）著四周的景物：綠樹(shù)、鮮花、房屋。忽然，我發(fā)現(xiàn)一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正站在樹(shù)枝上梳理羽毛呢！我托著腮（）著那只鳥(niǎo)。大約過(guò)了五六分鐘，那只鳥(niǎo)鳴叫了一聲，向藍(lán)天飛去。我（）著它遠(yuǎn)去的身影，低聲說(shuō)：“一路順風(fēng)，小鳥(niǎo)！”

20、用“續(xù)”組詞填空（不能重復(fù)）

觀眾們（）走進(jìn)體育館觀看乒乓球比賽。首先進(jìn)行的是男子單打比賽，在決定勝負(fù)的最后一分鐘時(shí)，兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員（）抽打了十幾個(gè)來(lái)回才見(jiàn)分曉。接著，（）進(jìn)行女子雙打比賽。運(yùn)動(dòng)員們高超精湛的球藝，博得觀眾一片喝彩，掌聲（）了整整一分鐘。

21、用“重”組詞

A、老人指著前面一塊小土坡，神情（）地說(shuō)：“這里就是當(dāng)年小阿牛犧牲的地方?！?/p>

B、他在這一帶很受人（），有很大的威望。C、聽(tīng)到這一不幸的消息，大家心情十分（）。D、這件事的后果十分嚴(yán)重。

22、用“溫”組詞填空

A、老師的關(guān)懷，同學(xué)的幫助，使他感受到了班集體的（）。B、在父親面前，再調(diào)皮的孩子也會(huì)變得（）起來(lái)。C、李叔叔性情很（），大家都愿意與他交往。組詞填空練習(xí)（同一小題不能重復(fù)用同一個(gè)詞）

24、“堅(jiān)”字組詞填空

王老師病了，還（）給我們上課，大家勸他休息，他（）不肯，還（）地說(shuō)：“沒(méi)事的?！毙》伎吹酱饲榇司?，本來(lái)十分（）的她，此刻也感動(dòng)得流下了眼淚。

25、“改”字組詞填空

我國(guó)經(jīng)過(guò)土壤的（）和耕種方法的（），農(nóng)業(yè)獲得了大豐收，人民生活得到了（）。

26、“心”字組詞填空

姑娘看著經(jīng)過(guò)（）挑選的海螺都成了一般大小，她（）笑了，能夠把海螺賣(mài)出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（）多了，這時(shí)，她看到母親的臉上露出了（）微笑。

國(guó)家大事要（）；有了榮譽(yù)要（）；受到挫折要（）；對(duì)待工作要（）；參加競(jìng)選要（）；課堂聽(tīng)講要（）；助人為樂(lè)要（）；體育活動(dòng)要（）

27、“嚴(yán)”字組詞填空

黃老師（）要求我們，教育我們要（）的治學(xué)精神，要是我們犯了錯(cuò)誤,他就（）地批評(píng)我們。

28、“烈”字組詞填空

（1）戰(zhàn)士們的心在（）地跳動(dòng)，恨不得一下子飛過(guò)江去。（2）在我軍的（）攻擊下，敵軍再抵抗也是無(wú)用的。

29、“立”字組詞填空

我們偉大的祖國(guó)像巨人一樣（）在世界的東方。在首都長(zhǎng)安街的兩旁（）著很多高層建筑，在天安門(mén)廣場(chǎng)的南面，（）著人民英雄紀(jì)念碑。30、“愛(ài)”字組詞填空

（1）魯迅先生受到許多人的（）。（2）人人都要（）花草樹(shù)木。

（3）我們應(yīng)該（）農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。（4）小弟弟在家里得到長(zhǎng)輩的（）。

31、“貴”字組詞填空

（１）大熊貓是我國(guó)的（）動(dòng)物之一。

（２）空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是（）的，因?yàn)橐磺猩夹枰?。（３）桑娜有著熱心助人的（）品質(zhì)。（4）人參是一種（）藥材。

32、“靜”字組詞填空

（1）她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（）。（2）五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（）地睡著。（3）孩子的呼吸均勻而（），睡得正香甜。（4）他在（）的小路上散步。

33、“望”字組詞填空

（1）媽媽?zhuān)ǎ┪夷艹；丶铱纯?，我卻讓她品嘗了太多（（2）小弟弟的（）終于實(shí)現(xiàn)了，大家都為他高興。

34、“發(fā)”字組詞填空

（1）我們（）后不久就（）車(chē)子沒(méi)油了。（2）經(jīng)過(guò)努力，他終于（）了大象的蹤跡。（3）小明（）了一個(gè)秘密。

（4）畢昇（）了活字印刷術(shù)。

35、“創(chuàng)”字組詞填空

（1）趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（）。

（2）勞動(dòng)人民是歷史的（）者。（3）他（）了一部文藝作品。

36、“賞”字組詞填空

（1）秋天，老師帶我們?nèi)ィǎ┚栈?。?）我課余時(shí)間常常在家（）古典。（3）同學(xué)們對(duì)助人為樂(lè)的品格十分（）。

37、“親”字組詞填空

（1）老師（）的教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)不忘。）的滋味。

（2）大伙兒像久別的親人一樣，（）極了。

（3）恩格斯是馬克思的（）戰(zhàn)友，他們共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》。

38、“密”字組詞填空

（1）海洋科學(xué)家正在研制可以探測(cè)海底奧秘的（）儀器。（2）工程人員在設(shè)計(jì)中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過(guò)（）計(jì)算。

詞語(yǔ)搭配專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（B）卷

班級(jí)：

姓名

學(xué)號(hào)

評(píng)價(jià)

一、下面詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是(B)。(4分)

A．提高認(rèn)識(shí) 價(jià)錢(qián)便宜 生活簡(jiǎn)樸 保衛(wèi)公物 【保護(hù)公物】

B．反映情況 身體強(qiáng)壯 發(fā)揚(yáng)風(fēng)格 灌溉稻田

C．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 遠(yuǎn)大理想 參觀演出 改變錯(cuò)誤【參加演出、觀看演出

改正錯(cuò)誤】

D．改進(jìn)生活 天空晴朗 安排工作 工作認(rèn)真【改善生活】

二、詞語(yǔ)搭配練習(xí)。(12分)

1．“嚴(yán)”字組詞來(lái)搭配。

（）的要求

（）的考驗(yàn)

（）的態(tài)度（）的紀(jì)律

2．“?！弊纸M詞來(lái)搭配。

（）財(cái)產(chǎn)（）祖國(guó)

（）性命（）秘密

二、把下列的詞語(yǔ)正確地搭配起來(lái)。

提高 困難 性格 學(xué)習(xí)信心 增進(jìn) 簡(jiǎn)樸 開(kāi)朗 克服 增強(qiáng)

效率 增添 收入 光彩 消除 堅(jiān)持 生活 友誼 誤會(huì) 增加

()、()、()、()、()、()、()、()、()、()

三、連線

A 堅(jiān)強(qiáng)的 橋梁 B 改造 作風(fēng) C嚴(yán)格的 態(tài)度

堅(jiān)韌的 信心 改良 沙漠 嚴(yán)密的 紀(jì)律

堅(jiān)定的 毅力 改變 土壤 嚴(yán)肅的 考驗(yàn)

堅(jiān)固的 意志 改善 錯(cuò)誤 嚴(yán)峻的 作風(fēng)

堅(jiān)硬的 基礎(chǔ) 改進(jìn) 關(guān)系 嚴(yán)厲的 組織

堅(jiān)實(shí)的 山石 改正 技術(shù) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?話語(yǔ)

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)

（）然處之;（）然置之;（）然挺立;（）然道貌;（）然不動(dòng);（）然大物;（）然成風(fēng);（）然一體;（）然一新;（）然無(wú)存;（）然如故;（）然開(kāi)朗;（）然大怒;（）然大悟;（）然自得;（）然無(wú)恙;（）然起敬;（）然正氣;（）然命筆;（）然不同;（）然決裂;（）然失笑;（）然失色;（）然無(wú)聲;（）然若失;（）然寡味;（）然自若;（）然紙上;（）然屹立;大義凜（）;詩(shī)意（）然;秩序（）然;心地（）然;毛骨（）然;道貌（）然;一目（）然;

一、用望組詞填空

1、我（渴望）學(xué)到更多的知識(shí)，將來(lái)為祖國(guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

2、今年雖然又遇特大旱災(zāi)，但由于農(nóng)民伯伯奮起抗旱，使豐收又有了（希望）

3、他（盼望）自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些。

4、通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)，小明考大學(xué)的（愿望）實(shí)現(xiàn)了。

5、當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，是多么（渴望）有人來(lái)幫助我一下。

6、我們（期望）寶島臺(tái)灣早日回到祖**親的懷抱。

二、用嚴(yán)字組詞填空

局勢(shì)（嚴(yán)峻）情況（嚴(yán)重）表情（嚴(yán)肅）聲音（嚴(yán)厲）

三、用“然”組詞填空。

竟然、偶然、顯然、截然、必然、果然、當(dāng)然、突然、1、姐妹兩個(gè)的性格（截然）不同。

2、敵人居高臨下，（當(dāng)然）更容易發(fā)現(xiàn)我們。

3、侵略者最終（必然）獲得失敗的下場(chǎng)。

4、我（突然）聞到一股焦味。

5、沒(méi)想到小敏在比賽中（竟然）獲得一等獎(jiǎng)。

6、（顯然），敵人覺(jué)得陣地不安全了。

7、他一向準(zhǔn)時(shí)，這次遲到是（偶然）的。

8、氣象預(yù)報(bào)說(shuō)今天有雨，中午（果然）下了一場(chǎng)雨。

四、用勵(lì)組詞填空

1.奧運(yùn)精神（激勵(lì)）著一代又一代運(yùn)動(dòng)員為之拼搏。2.老師經(jīng)常（勉勵(lì)）我們說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境，努力吧!” 3.媽媽的（鼓勵(lì)）增強(qiáng)了我克服困難的信心。4.觀眾的認(rèn)可是對(duì)演員最好的(獎(jiǎng)勵(lì))。

五、用清組詞填空

（清涼）的泉水，（清澈）的小溪，（清脆）的鳥(niǎo)鳴聲.六、組詞填空練習(xí)（同一小題不能重復(fù)用同一個(gè)詞）

1、“堅(jiān)”字組詞填空

王老師病了，還（堅(jiān)持）給我們上課，大家勸他休息，他（堅(jiān)決）不肯，還（堅(jiān)定）地說(shuō)：“沒(méi)事的?！毙》伎吹酱饲榇司埃緛?lái)十分（堅(jiān)強(qiáng)）的她，此刻也感動(dòng)得流下了眼淚。

2、“改”字組詞填空

我國(guó)經(jīng)過(guò)土壤的（改良）和耕種方法的（改進(jìn)），農(nóng)業(yè)獲得了大豐收，人民生活得到了（改善）。

3、“心”字組詞填空

姑娘看著經(jīng)過(guò)（精心）挑選的海螺都成了一般大小，她（開(kāi)心地）笑了，能夠把海螺賣(mài)出去，上學(xué)費(fèi)用也不用愁了，母親也（寬心）多了，這時(shí)，她看到母親的臉上露出了（會(huì)心的）微笑。

國(guó)家大事要（關(guān)心）；有了榮譽(yù)要（虛心）；受到挫折要（耐心）；對(duì)待工作要（細(xì)心）；參加競(jìng)選要（誠(chéng)、盡心）；課堂聽(tīng)講要（用、專(zhuān)心）；助人為樂(lè)要（熱心）；體育活動(dòng)要（小、恒心）

4、“嚴(yán)”字組詞填空

黃老師（嚴(yán)格）要求我們，教育我們要有（嚴(yán)謹(jǐn)）的治學(xué)精神，要是我們犯了錯(cuò)誤,他就（嚴(yán)厲）地批評(píng)我們。

5、“然”字組詞填空

一切照舊用（依然），表示轉(zhuǎn)折用（然而），意料之外用（竟然、居然），堅(jiān)強(qiáng)不屈用（決然），堅(jiān)決果斷用（斷然），不知所措用（茫然），清楚明白用（了然），心情安定用（安然），心里平靜用（坦然），界限分明用（赫然、顯然），整齊有序用（井然），安穩(wěn)無(wú)慮用（悠然），洋洋得意用（飄然），意料之中用（果然），毫不動(dòng)搖用（毅然），正大剛直用（浩然），恐懼不安用（悚然），寂靜無(wú)聲用（寂然），沉默無(wú)言用（默然），開(kāi)闊通達(dá)用（豁然），喜悅愉快用（欣然）。

6、“立”字組詞填空

我們偉大的祖國(guó)像巨人一樣（屹立）在世界的東方。在首都長(zhǎng)安街的兩旁（聳立）著很多高層建筑，在天安門(mén)廣場(chǎng)的南面，（矗立）著人民英雄紀(jì)念碑。

7、“愛(ài)”字組詞填空

（1）魯迅先生受到許多人的（愛(ài)戴）。（2）人人都要（愛(ài)護(hù)）花草樹(shù)木。（3）我們應(yīng)該（愛(ài)惜）農(nóng)民的勞動(dòng)果實(shí)。（4）小弟弟在家里得到長(zhǎng)輩的（疼愛(ài)）。

8、“貴”字組詞填空

（１）大熊貓是我國(guó)的（珍貴）動(dòng)物之一。

（２）空氣對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是（寶貴）的，因?yàn)橐磺猩夹枰?。（３）桑娜有著熱心助人的（可貴）品質(zhì)。（4）人參是一種（名貴）藥材。

9、“靜”字組詞填空

（1）她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的（寧?kù)o）。

（2）五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中（安靜）地睡著。（3）孩子的呼吸均勻而（平靜），睡得正香甜。（4）他在（幽靜）的小路上散步。

10、“望”字組詞填空

（1）媽媽?zhuān)ㄅ瓮┪夷艹；丶铱纯?，我卻讓她品嘗了太多（失望）的滋味。（2）小弟弟的（愿望）終于實(shí)現(xiàn)了，大家都為他高興。

11、“發(fā)”字組詞填空

（1）我們（出發(fā)）后不久就（發(fā)覺(jué)）車(chē)子沒(méi)油了。（2）經(jīng)過(guò)努力，他終于（發(fā)現(xiàn)）了大象的蹤跡。（3）小明（發(fā)現(xiàn)）了一個(gè)秘密。（4）畢昇（發(fā)明）了活字印刷術(shù)。

12、“創(chuàng)”字組詞填空

（1）趙州橋的設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)偉大的（創(chuàng)舉）。（2）勞動(dòng)人民是歷史的（創(chuàng)造）者。（3）他（創(chuàng)作）了一部文藝作品。

13、“賞”字組詞填空

（1）秋天，老師帶我們?nèi)ィㄓ^賞）菊花。（2）我課余時(shí)間常常在家（欣賞）古典音樂(lè)。（3）同學(xué)們對(duì)助人為樂(lè)的品格十分（贊賞）。

14、“親”字組詞填空

（1）老師（親切）的教導(dǎo)使我永遠(yuǎn)不忘。（2）大伙兒像久別的親人一樣，（親熱）極了。

（3）恩格斯是馬克思的（親密）戰(zhàn)友，他們共同起草了《共產(chǎn)黨宣言》。

15、“密”字組詞填空

（1）海洋科學(xué)家正在研制可以探測(cè)海底奧秘的（精密）儀器。（2）工程人員在設(shè)計(jì)中，各種數(shù)據(jù)都要經(jīng)過(guò)（周密）計(jì)算。

16、“烈”字組詞填空

（1）戰(zhàn)士們的心在（劇烈）地跳動(dòng)，恨不得一下子飛過(guò)江去。（2）在我軍的（猛烈）攻擊下，敵軍再抵抗也是無(wú)用的。

第五篇：自己填推薦信

篇一：自我推薦信的寫(xiě)法

合格的自我推薦書(shū)的寫(xiě)法及基本要求

（一）自我推薦書(shū)的寫(xiě)法

要了解怎樣才能算做是一份合格的自我推薦書(shū)呢？要從自我推薦書(shū)的作用來(lái)看，自我推薦書(shū)在我看來(lái)，用人單位主要從中可以主要了解以下情況，一是畢業(yè)生是否可以正確的自我評(píng)價(jià)，是否存在過(guò)高估計(jì)自己和過(guò)低估計(jì)自己的狀況。二是可以了解畢業(yè)生在校期間德智體各方面的發(fā)展情況，三是可以看出畢業(yè)生的邏輯思維能力以及文字表達(dá)能力。因此一份合格的自我推薦書(shū)的寫(xiě)作主要分四個(gè)部分：

第一部分：抬頭

“抬頭”實(shí)際上是回答自薦材料寫(xiě)給誰(shuí)的問(wèn)題。一般的畢業(yè)生在自我推薦書(shū)的抬頭寫(xiě)著“尊敬的領(lǐng)導(dǎo)”。不能說(shuō)這不正確，但是這樣寫(xiě)并不能回答寫(xiě)給誰(shuí)的問(wèn)題，針對(duì)性不強(qiáng)，容易讓用人單位感覺(jué)畢業(yè)生是漫天撒網(wǎng)，或者講是“一稿多投”比較好的同時(shí)也是比較簡(jiǎn)便的辦法是寫(xiě)“尊敬的′′′′單位領(lǐng)導(dǎo)”，更好的寫(xiě)法應(yīng)該是“尊敬的′′′′單位+′′′（領(lǐng)導(dǎo)姓名）+頭銜（經(jīng)理、主任、處長(zhǎng)、校長(zhǎng)等）”

第二部分：自我介紹及求職意向

首先要向用人單位用一句話說(shuō)明自己是誰(shuí)，要干什么，即寫(xiě)作的目的。自我介紹要言簡(jiǎn)意賅，如“我是′′′學(xué)校′′′專(zhuān)業(yè)′′′屆畢業(yè)生”。前文已談到投給用人單位推薦材料的目的就是表示愿意到這家單位工作，一家單位招聘畢業(yè)生往往不會(huì)只有一人，因此存在畢業(yè)生應(yīng)聘的是什么職位，因此一般的寫(xiě)法是“得知貴單位招聘′′′職位，對(duì)照自己條件比較符合（完全符合）貴單位的各項(xiàng)要求，謹(jǐn)向貴單位自薦”。

第三部分：正文

寫(xiě)作正文的目的是為了說(shuō)服用人單位為什么應(yīng)該錄用我而不是別人。一般情況是將畢業(yè)生在校期間的德智體等方面發(fā)展情況做一簡(jiǎn)要介紹。但不是德智體各方面都要平衡照顧。這部分內(nèi)容主要包括簡(jiǎn)述你的學(xué)業(yè)基本情況、個(gè)人綜合素質(zhì)情況和個(gè)人的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)三個(gè)部分。

2005-10-31 21:37 回復(fù)

黑色啤酒吧

0位粉絲 3樓

1、正文第一部分的寫(xiě)作

作為高校畢業(yè)生，一般情況下沒(méi)有什么大的人生經(jīng)歷，作為學(xué)生最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此寫(xiě)作的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，作為正文的第一部分首先應(yīng)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況做出交代。這一部分是自我 推薦書(shū)的主要內(nèi)容，如何寫(xiě)好這部分內(nèi)容呢？我們把它概括為“學(xué)了什么、學(xué)會(huì)了什么、會(huì)做什么、作了什么”。

所謂“學(xué)了什么”是指專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，即本專(zhuān)業(yè)的主要課程內(nèi)容，但不是說(shuō)把專(zhuān)業(yè)課程的簡(jiǎn)單羅列下來(lái)，而是要把專(zhuān)業(yè)課程分類(lèi)只講大類(lèi)即可。如一位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生寫(xiě)到：

先后完成了pascal、c匯編語(yǔ)言及其他多種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，對(duì)計(jì)算機(jī)組成原理、接口技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及教育學(xué)心理學(xué)、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育法等課程也進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我還選修了演講與口才、人學(xué)概論等課程，同時(shí)自修了authorware、photoshop、dreamweaver等實(shí)用軟件。

用人單位看后對(duì)于這位畢業(yè)生所學(xué)課程基本情況已有清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)畢業(yè)生基本知識(shí)掌握情況也

“學(xué)會(huì)了什么”是指你學(xué)習(xí)的效果，用什么來(lái)證明呢，用獲得獎(jiǎng)學(xué)金情況來(lái)說(shuō)明。用平均成績(jī)優(yōu)良來(lái)說(shuō)明，用專(zhuān)業(yè)成績(jī)?cè)?0分以上來(lái)說(shuō)明。用獲得的外語(yǔ)四級(jí)等資格證書(shū)來(lái)說(shuō)明。

“會(huì)做什么”指專(zhuān)業(yè)基本技能情況，如上面那位計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生接下來(lái)應(yīng)該這樣寫(xiě)：

可以熟練的運(yùn)用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編制應(yīng)用軟件，會(huì)組裝和維修計(jì)算機(jī)、可以勝任網(wǎng)站的建設(shè)與管理，可以熟練制作各類(lèi)型課件等。

“作了什么”是指專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力情況。

再拿計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為例，他可以寫(xiě)：

在校期間使用高級(jí)語(yǔ)言為學(xué)院財(cái)務(wù)處編寫(xiě)了財(cái)務(wù)系統(tǒng)、為人事處編制考勤系統(tǒng)。受學(xué)院圖書(shū)館聘請(qǐng)，課余時(shí)間管理圖書(shū)館電子閱覽室的機(jī)房管理。有自己的個(gè)人網(wǎng)站等。

師范類(lèi)畢業(yè)生可以寫(xiě)：

課余時(shí)間代家教、教育實(shí)習(xí)在什么單位，（學(xué)校是省重點(diǎn)還是市重點(diǎn)要予以強(qiáng)調(diào)），實(shí)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀（或良）。還可以寫(xiě)向中學(xué)教學(xué)法課程的老師多次請(qǐng)教等。

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力是用人單位最為看中的東西，這部分內(nèi)容應(yīng)該占到整個(gè)篇幅的1/2以上甚至更多。

2、正文的第二部分的寫(xiě)作。

根據(jù)自己的特點(diǎn)，把自己認(rèn)為最能表現(xiàn)自己才能的東西寫(xiě)出來(lái)，充分表現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)，如寫(xiě)當(dāng)過(guò)班干部，組織能力協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。

正文第三部分的寫(xiě)作

將自己具有文體、演講、文學(xué)等特長(zhǎng)列舉出來(lái)。最好加上自己參加的能發(fā)揮自身特長(zhǎng)的組織或活動(dòng)名稱(chēng)、獲得的獎(jiǎng)勵(lì)以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的肯定的話語(yǔ)作為佐證。

第四部分：結(jié)束語(yǔ)

簡(jiǎn)單表明自己愿意到這家單位就業(yè)的決心即可。同時(shí)署名和書(shū)寫(xiě)時(shí)間。有同學(xué)問(wèn)此致敬禮要不要，如果標(biāo)題寫(xiě)的是自我推薦信，則要符合信的格式要此致敬禮。如果標(biāo)題寫(xiě)的是自我推薦書(shū)，則不能要此格式。

（二）自我推薦書(shū)的寫(xiě)作的基本要求

1、簡(jiǎn)潔

用人單位的領(lǐng)導(dǎo)一般都很忙，沒(méi)有很多時(shí)間仔細(xì)的閱讀你寫(xiě)的每句話，因此，應(yīng)該用最短的語(yǔ)言表述最大的信息量，所以要仔細(xì)斟酌每句話，對(duì)于那些可有可無(wú)或只是漂亮話，要毫不留情的讓它見(jiàn)鬼去吧。其次應(yīng)該把自己最有特色或是最拿手的東西寫(xiě)的讓領(lǐng)導(dǎo)一眼就可以看到。整體篇幅不要超過(guò)一頁(yè)

2、用詞準(zhǔn)確，慎用語(yǔ)義含糊的形容詞、副詞

3、層次清楚，重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)

4、針對(duì)性強(qiáng)，不同性質(zhì)的崗位應(yīng)有不同的寫(xiě)法。對(duì)不同的單位要有不同的寫(xiě)法，給不同的人也要有不同內(nèi)容。

篇二：導(dǎo)師推薦信書(shū)寫(xiě)規(guī)范和范文

推薦信一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文和落款四部分組成。

(一)標(biāo)題

推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫(xiě)上“推薦信”三個(gè)字。有

的推薦信由于寫(xiě)推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。

(二)稱(chēng)呼

推薦信要在第二行頂格寫(xiě)上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱(chēng)呼或只寫(xiě)對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。

如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱(chēng)

呼，如“英華兄：”(三)正文

推薦信的正文可以概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。

1.開(kāi)頭

推薦信的開(kāi)頭既可以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直說(shuō)其

事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見(jiàn)面較多，關(guān)系也較為密切，就無(wú)須太多的客套話了。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被

推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說(shuō)明寫(xiě)此信的意圖。

2.開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力；以使對(duì)方

引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。

要寫(xiě)明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特

3.能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)

感激祝福之情。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材

4.正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。

注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。

ｘｘｘｘ系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

國(guó)ｘｘｘｘ人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ系則是全

地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在

我都受益非淺。四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力

中段

中段是推薦信的展情況，如學(xué)歷學(xué)位、能通過(guò)引薦信對(duì)被如果是自薦信，更長(zhǎng)。結(jié)尾

再次表達(dá)自己希望會(huì)，并向?qū)Ψ街乱粤?。落?/p>

推薦信的落款要在有些推薦信還可以推薦信范文 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)： 您好！

我是ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ大學(xué)是我傳統(tǒng)，并且素以治國(guó)ｘｘｘｘ學(xué)科基個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了ｘｘｘｘ、ｘｘｘｘ等有關(guān)

理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；

能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端

正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四

年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑

戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國(guó)人民大學(xué)

培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期

望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望

您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

簽名日期

英文推薦信范文

november 10, 1999 to whom it may concern: this is to confirm that mr.li dashui has worked as a full-time system analyst in the ny university since jun 1994(or this letter is to verify that mr.li dashui worked as an chemist from july 1993 to sept.1994).mr.lis main duties and responsibilities are as follows: systems for banks.determine and analyze the requirements of each system project into related for network systems and control systems.推薦信1 本人應(yīng)**大學(xué)**學(xué)院07級(jí)**專(zhuān)業(yè)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究

生階段的學(xué)習(xí)。

該生于**年**月進(jìn)入**大學(xué)**學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在專(zhuān)

業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其**及**課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。初見(jiàn)該生，個(gè)性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問(wèn)。經(jīng)過(guò)與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)

立思考的能力，比如：在教授其**課中，該生能對(duì)書(shū)中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大

學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

通過(guò)批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備

了熟練分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與

范式，能夠在分析問(wèn)題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言。該生綜合表現(xiàn)突出，并

對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過(guò)。

推薦信

作為**大學(xué)**學(xué)院一名教授，本人很高興推薦**同學(xué)參加貴所的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)

及之后的推免生復(fù)試。

本人在教授課程及指導(dǎo)該生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)該生有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并

能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。自學(xué)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，善于接受新

生事物，動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能不錯(cuò)。

可以看出，該生綜合表現(xiàn)突出，對(duì)科研有濃厚興趣，并逐漸獲得了科研的

素質(zhì)與能力，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)，故推薦到貴所，望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

本人是**大學(xué)**學(xué)院一名教授，很樂(lè)意推薦**同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令

營(yíng)。

在與該生的接觸過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，有

好的專(zhuān)業(yè)基本功和英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。該生在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出了好的總結(jié)

分析能力和文字表達(dá)能力。思維活躍，工作能力出色，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，科研

興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

本人應(yīng)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)

杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

推薦人簽名：

推薦信

四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政專(zhuān)業(yè)06級(jí)本科生**是本人《**》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過(guò)程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，并在本課程取得了良好成績(jī)，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。在教授該課程時(shí)，我比較注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)分析和思考問(wèn)題的能力及實(shí)際計(jì)算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。思維活躍，思考問(wèn)題全面客觀，很能深入到問(wèn)題的本質(zhì)，具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)06級(jí)本科生“名字”是我“課程名”課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的過(guò)程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本課程取得了“成績(jī)”分的好成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。

該生不僅專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)科研有濃厚興趣。雖然本科生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有什么特別大的科研成果。但是該生參與申請(qǐng)本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在我的課題組參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)“課題名稱(chēng)”，在大三上期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)了“研究課題”的相關(guān)理論，并且熟悉了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的基本操作，在課余的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

該生具有良好的英語(yǔ)能力，在各項(xiàng)英語(yǔ)考試中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，為查閱英文以及以后撰寫(xiě)英文論文做好了鋪墊。

該生各方面全面，綜合素質(zhì)好，對(duì)科研有一定的興趣，符合貴校的選拔條件。故特此推薦。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所承擔(dān)的大三下期專(zhuān)業(yè)課“課程名字”這門(mén)課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問(wèn)。課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

該生有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并且堅(jiān)定執(zhí)著，不輕言放棄。他對(duì)科研有一定興趣，在本科生階段就有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的潛能，對(duì)未來(lái)研究生的方向做出一個(gè)大致的規(guī)劃。有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

該生每年多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專(zhuān)業(yè)課“課程名字”的學(xué)生。他每次上課時(shí)都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深入性，這點(diǎn)我非常欣賞。作為一名本科生，他沒(méi)有滿足于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，較早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作及實(shí)驗(yàn)方案。有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語(yǔ)能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫(xiě)作英語(yǔ)文獻(xiàn)，良好的英語(yǔ)運(yùn)用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會(huì)某部負(fù)責(zé)人同時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過(guò)。

推薦人：

大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空

篇三：?jiǎn)⒌峦扑]信調(diào)查表(填寫(xiě)參考)推 薦 信 調(diào) 查 問(wèn) 卷（填寫(xiě)參考）

(適用于推薦教師填寫(xiě))帶★內(nèi)容必須提供。1.該問(wèn)卷由申請(qǐng)人自己用中文填寫(xiě)，并非交由推薦人填寫(xiě)

2.填寫(xiě)指引 該問(wèn)卷僅為材料搜集，并非最終的推薦信樣式，因此無(wú)論使用推薦人口吻或申請(qǐng)人口吻填寫(xiě)均可，啟德會(huì)按照您提供的

材料撰寫(xiě)為正式的英文推薦信

3.4.請(qǐng)不要提供虛假信息 請(qǐng)首先認(rèn)真閱讀各項(xiàng)內(nèi)容的說(shuō)明，避免不必要的錯(cuò)填、漏填，節(jié)約您的時(shí)間與精力

2 3 篇四：導(dǎo)師推薦信書(shū)寫(xiě)規(guī)范和范文

推薦信一般由標(biāo)題、稱(chēng)呼、正文和落款四部分組成。

(一)標(biāo)題 推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫(xiě)上“推薦信”三個(gè)字。有

的推薦信由于寫(xiě)推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。

(二)稱(chēng)呼

推薦信要在第二行頂格寫(xiě)上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱(chēng)呼或只寫(xiě)對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。

薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱(chēng)

(概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。

1.以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直說(shuō)其

方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見(jiàn)面較多，關(guān)系也較為密切，話了。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被

同時(shí)說(shuō)明寫(xiě)此信的意圖。

2.開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些

專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力；以使對(duì)方

引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。

要寫(xiě)明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特

3.能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)

感激祝福之情。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材

4.正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。

如果推薦人同收推呼，如“英華兄：” 三)正文

推薦信的正文可以開(kāi)頭

推薦信的開(kāi)頭既可事，這要視你和對(duì)就無(wú)須太多的客套推薦人之間的關(guān)系。中段

中段是推薦信的展情況，如學(xué)歷學(xué)位、能通過(guò)引薦信對(duì)被如果是自薦信，更長(zhǎng)。結(jié)尾

再次表達(dá)自己希望會(huì)，并向?qū)Ψ街乱粤?。落?/p>

推薦信的落款要在有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。

推薦信范文

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

ｘｘｘｘ大學(xué)是我國(guó)ｘｘｘｘ人才的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的

傳統(tǒng)，并且素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、育人有方而著稱(chēng)；ｘｘｘｘ大學(xué)ｘｘｘｘ系則是全

國(guó)ｘｘｘｘ學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，無(wú)論是在知識(shí)能力，還是在

個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益非淺。四年來(lái)，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的努力

下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)地掌握了ｘｘｘｘ、ｘｘｘｘ等有關(guān)

理論；熟悉涉外工作常用禮儀；具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力；

能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。更重要的是，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和端

正的學(xué)習(xí)態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩(wěn)重、創(chuàng)新的性格特點(diǎn)。

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四

年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益；向?qū)嶋H困難挑

戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直；中國(guó)人民大學(xué)

培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期

望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望

您能夠接受我誠(chéng)懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

簽名日期

英文推薦信范文 november 10, 1999 to whom it may concern: this is to confirm that mr.li dashui has worked as a full-time system analyst in the ny university since jun 1994(or this letter is to verify that mr.li dashui worked as an chemist from july 1993 to sept.1994).mr.lis main duties and responsibilities are as follows: systems for banks.determine and analyze the requirements of each system project into related for network systems and control systems.推薦信1 本人應(yīng)**大學(xué)**學(xué)院07級(jí)**專(zhuān)業(yè)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究

生階段的學(xué)習(xí)。

該生于**年**月進(jìn)入**大學(xué)**學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在專(zhuān)

業(yè)名列前茅。本人曾于該生本科階段的學(xué)習(xí)時(shí)，擔(dān)任其**及**課程的授課教師，在與該生的課內(nèi)、課外互動(dòng)中，對(duì)其印象極為深刻。初見(jiàn)該生，個(gè)性內(nèi)斂，但勤于思考，善于提問(wèn)。經(jīng)過(guò)與該生的多次交流之后，可以發(fā)現(xiàn)，她有較強(qiáng)獨(dú)

立思考的能力，比如：在教授其**課中，該生能對(duì)書(shū)中的模型持懷疑的態(tài)度，并能指出其不完善之處；該生具備一定的科研工作能力，曾經(jīng)參與“挑戰(zhàn)杯”大

學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

通過(guò)批閱該生的課程論文，我了解到，該生已具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，具備

了熟練分析經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的能力，而且比較熟練的掌握了經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究方法與

范式，能夠在分析問(wèn)題時(shí)恰當(dāng)?shù)厥褂媒?jīng)濟(jì)學(xué)的語(yǔ)言。該生綜合表現(xiàn)突出，并

對(duì)財(cái)政學(xué)理論有著濃厚的興趣，故予以推薦，望審核通過(guò)。

推薦信

作為**大學(xué)**學(xué)院一名教授，本人很高興推薦**同學(xué)參加貴所的學(xué)術(shù)夏令營(yíng)

及之后的推免生復(fù)試。

本人在教授課程及指導(dǎo)該生實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)該生有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并

能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。自學(xué)能力強(qiáng)，反應(yīng)敏捷，善于接受新

生事物，動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)技能不錯(cuò)。

可以看出，該生綜合表現(xiàn)突出，對(duì)科研有濃厚興趣，并逐漸獲得了科研的

素質(zhì)與能力，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)，故推薦到貴所，望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

本人是**大學(xué)**學(xué)院一名教授，很樂(lè)意推薦**同學(xué)參加貴所的暑期學(xué)術(shù)夏令

營(yíng)。

在與該生的接觸過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，該生勤奮努力，踏實(shí)認(rèn)真，積極主動(dòng)，有

好的專(zhuān)業(yè)基本功和英語(yǔ)讀寫(xiě)能力。該生在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出了好的總結(jié)

分析能力和文字表達(dá)能力。思維活躍，工作能力出色，團(tuán)隊(duì)合作能力強(qiáng)，科研

興趣濃，有一定科研潛質(zhì)和好的培養(yǎng)前景。

該生綜合表現(xiàn)突出，故予以推薦，望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

本人應(yīng)**同學(xué)請(qǐng)求，推薦該生到**大學(xué)進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)。

本人是該生在**大學(xué)本科生階段的系主任，曾指導(dǎo)該生參加第十屆“挑戰(zhàn)

杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽。

在指導(dǎo)該生創(chuàng)作作品的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)，該生做事刻苦勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有極強(qiáng)的責(zé)任心；思維活躍，能運(yùn)用現(xiàn)有知識(shí)，并查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)解決研究中出現(xiàn)的問(wèn)題；總結(jié)分析能力和文字表達(dá)能力極強(qiáng)，工作能力十分出色。在個(gè)人品質(zhì)方面，該生謙虛禮貌，堅(jiān)定執(zhí)著，在困難面前不輕言放棄，而且善于溝通交流，樂(lè)于助人，能與團(tuán)隊(duì)中不同年級(jí)、不同背景的同學(xué)進(jìn)行良好高效地溝通與合作。

經(jīng)過(guò)近一年的了解，可以看出，該生對(duì)科研有一定興趣，并逐漸獲得了科研的素質(zhì)與能力，故推薦到貴校，望審核通過(guò)。

推薦人簽名：

推薦信

四川大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院財(cái)政專(zhuān)業(yè)06級(jí)本科生**是本人《**》課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)該課程的過(guò)程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)，并在本課程取得了良好成績(jī)，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。

在教授該課程時(shí)，我比較注重對(duì)學(xué)生運(yùn)用基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)分析和思考問(wèn)題的能力及實(shí)際計(jì)算和操作能力的培養(yǎng)。該生在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)比較突出，不僅上課認(rèn)真聽(tīng)講，能提出很有獨(dú)創(chuàng)性的問(wèn)題，而且對(duì)我提出的案例分析題，勇于上臺(tái)發(fā)言，能清楚地闡述自己的觀點(diǎn)。思維活躍，思考問(wèn)題全面客觀，很能深入到問(wèn)題的本質(zhì)，具有較強(qiáng)的分析問(wèn)題的能力；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，能靈活運(yùn)用所學(xué)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)。

該生綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院高分子材料與工程專(zhuān)業(yè)06級(jí)本科生“名字”是我“課程名”課班上的學(xué)生。該生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的過(guò)程中積極主動(dòng)，認(rèn)真踏實(shí)。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本課程取得了“成績(jī)”分的好成績(jī)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，在專(zhuān)業(yè)名列前茅。

該生不僅專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)科研有濃厚興趣。雖然本科生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，沒(méi)有什么特別大的科研成果。但是該生參與申請(qǐng)本科生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，在我的課題組參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)“課題名稱(chēng)”，在大三上期進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，學(xué)習(xí)了“研究課題”的相關(guān)理論，并且熟悉了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的基本操作，在課余的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。

該生具有良好的英語(yǔ)能力，在各項(xiàng)英語(yǔ)考試中都獲得了優(yōu)異的成績(jī)，為查閱英文以及以后撰寫(xiě)英文論文做好了鋪墊。

該生各方面全面，綜合素質(zhì)好，對(duì)科研有一定的興趣，符合貴校的選拔條件。故特此推薦。

推薦人：

推薦信 某某同學(xué)是我所承擔(dān)的大三下期專(zhuān)業(yè)課“課程名字”這門(mén)課的學(xué)生，該生上課積極主動(dòng)，勤于思考，善于提問(wèn)。課后能夠及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。善于與老師溝通交流。有良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)品質(zhì)，專(zhuān)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀。

該生有夢(mèng)想，有目標(biāo)，并且堅(jiān)定執(zhí)著，不輕言放棄。他對(duì)科研有一定興趣，在本科生階段就有意識(shí)的培養(yǎng)這方面的潛能，對(duì)未來(lái)研究生的方向做出一個(gè)大致的規(guī)劃。有較強(qiáng)的責(zé)任心和上進(jìn)心。

該生每年多次獲得各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，綜合表現(xiàn)突出，予以推薦，希望審核通過(guò)。

推薦人：

推薦信

某某同學(xué)是我所任教的大三下期專(zhuān)業(yè)課“課程名字”的學(xué)生。他每次上課時(shí)都在前排認(rèn)真學(xué)習(xí)，與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和深入性，這點(diǎn)我非常欣賞。作為一名本科生，他沒(méi)有滿足于所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，較早的進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解實(shí)驗(yàn)室的基本操作及實(shí)驗(yàn)方案。有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)中，也虛心認(rèn)真，表現(xiàn)突出。

該生英語(yǔ)能力好，能適應(yīng)以后閱讀寫(xiě)作英語(yǔ)文獻(xiàn)，良好的英語(yǔ)運(yùn)用能力將服務(wù)于他以后的研究生學(xué)習(xí)。

該生各方面全面，大學(xué)期間參加了學(xué)院的學(xué)生工作任學(xué)生會(huì)某部負(fù)責(zé)人同時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)比賽，獲得了很多獎(jiǎng)勵(lì)。

某某同學(xué)嚴(yán)格要求自己，基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)化學(xué)學(xué)科特別是高分子材料學(xué)科有濃厚的興趣，故推薦到貴校，希望貴校審核通過(guò)。

推薦人：

大多數(shù)學(xué)校都要求申請(qǐng)人提供二至三封推薦信。有力的推薦是錄取的重要條件之一。推薦信要客觀、公正、切忌流于形式，內(nèi)容空

篇五：留學(xué)推薦信是自己寫(xiě)還是教授寫(xiě)

留學(xué)推薦信是自己寫(xiě)還是教授寫(xiě)? 留學(xué)推薦信是自己寫(xiě)還是教授寫(xiě)?很多對(duì)于出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)不是很清楚的同學(xué)對(duì)這個(gè)問(wèn)題很是不解。我們寫(xiě)留學(xué)推薦信往往有兩種方法：聯(lián)系教授為自己寫(xiě)推薦信，自己寫(xiě)推薦信找老師簽字。而網(wǎng)申傳推薦信也是有兩種方法：自己上傳，請(qǐng)老師為自己上傳。

在寫(xiě)推薦信和上傳推薦信這兩個(gè)過(guò)程中，保證推薦信的真實(shí)性，非常重要！而申請(qǐng)的時(shí)候往往需要三封到兩封推薦信。所以這其中的細(xì)節(jié)我們也必須注意！如果你聯(lián)系的教授比較忙，沒(méi)時(shí)間寫(xiě)推薦信，需要你自己寫(xiě)推薦信，然后找他簽字。這種情況的話，一定要注意，推薦信的格式問(wèn)題。比如說(shuō)：你可能要準(zhǔn)備三封推薦信，然后讓老師簽字。那么這三份推薦信的字體、字號(hào)、格式、板式、以及問(wèn)候語(yǔ)、簽字位置、落款時(shí)間等，都要有一定的差別。解決方法很簡(jiǎn)單，多找?guī)追N推薦信的模版，再根據(jù)自己的需求稍加改動(dòng)就行了。

試想一想，國(guó)外大學(xué)招生的老師看到板式、字體、字號(hào)、問(wèn)候語(yǔ)、落款日期都一樣的推薦信，他會(huì)產(chǎn)生很大的質(zhì)疑：三個(gè)老師寫(xiě)的推薦信都驚人的一樣?? 可能是學(xué)生自己寫(xiě)的?? 再說(shuō)說(shuō)上傳的細(xì)節(jié)

網(wǎng)申的時(shí)候，最后我們要把推薦我們老師的郵箱寫(xiě)上去。系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給老師的郵箱發(fā)送notification郵件。這封郵件中會(huì)有一個(gè)鏈

接，也就是最后上傳的通道。

如果老師很忙，就需要我們自己上傳推薦信。這樣的話，我們可以告訴老師把學(xué)校發(fā)送的notification email轉(zhuǎn)發(fā)給我們，就可以自己上傳啦。

上傳不僅是我們校內(nèi)微博上傳頭像那么簡(jiǎn)單，還需要有打分的項(xiàng)目。學(xué)校會(huì)有個(gè)類(lèi)似的表格，會(huì)讓推薦老師給學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)打分。這個(gè)地方要注意的是，我們不能都給自己打最高分(top 5%)，太優(yōu)秀，就太假了。也得有幾個(gè)中等的評(píng)價(jià)。但是也不能為了真實(shí)，給自己打個(gè)最差的(lower than 5%)這樣對(duì)申請(qǐng)不利！打完分，下面還會(huì)有一些老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這里是可填可不填的。最好是填上，信息越完整，真實(shí)度就越高。在這個(gè)欄中，寫(xiě)一些對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)的肯定，但是也要寫(xiě)一點(diǎn)不足之處。這個(gè)不足，一定要不致命的。比如說(shuō)：學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，但是缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在處理突發(fā)事件的時(shí)候，有些稚嫩等等。

溫馨提示：專(zhuān)業(yè)的事情，交給專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)來(lái)完成。10年來(lái)，監(jiān)審留學(xué)一直致力于留學(xué)文書(shū)的寫(xiě)作服務(wù)，已經(jīng)幫助過(guò)無(wú)數(shù)留學(xué)生申請(qǐng)到理想的大學(xué)，擅長(zhǎng)美國(guó)，加拿大，英國(guó)和澳洲的個(gè)人陳述和推薦信寫(xiě)作。

上傳的時(shí)間

假如你一天收到了三個(gè)老師轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)的郵件，晚上把這個(gè)鏈接一個(gè)接一個(gè)的打開(kāi)，一個(gè)接一個(gè)的上傳。這樣的話，三個(gè)老師上傳的時(shí)間(會(huì)顯示出來(lái))會(huì)相差不到五分鐘的。那么國(guó)外大學(xué)會(huì)想，怎么

就這么巧呢?!所以建議是，可以在一天把一個(gè)老師的推薦信給不同的大學(xué)上傳，但是最好不要把不同老師的推薦信給一個(gè)大學(xué)上傳。留學(xué)推薦信是自己寫(xiě)還是教授寫(xiě)要根據(jù)自己和教授的實(shí)際情況來(lái)決定，最重要的是要保證推薦信看起來(lái)要真實(shí)，有說(shuō)服力。