第一篇：七年級下學(xué)期歷史教學(xué)中的反思

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)中的反思

匆忙間，一個學(xué)期又要過去，靜下心來想一想這個學(xué)期教學(xué)活動中的得與失，有許多感觸與反思，首先，我從以下幾點(diǎn)認(rèn)真反思?xì)w納教學(xué)中的認(rèn)識問題：

一、和上學(xué)期比較，這學(xué)期的最大收獲就是和學(xué)生在教學(xué)活動中關(guān)系開始比較密切了，我從平時觀察和教學(xué)活動中的交流慢慢了解了每個學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解學(xué)生，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，是新課程理念中要求教師做到的一項(xiàng)重要的工作。我了解學(xué)生，在課堂教學(xué)活動中重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，但是效果還是沒達(dá)到理想的境界，關(guān)于在這個問題上，我也冷靜的分析過原因，有許多客觀原因也有主觀原因，主觀上最主要的原因是做學(xué)困生轉(zhuǎn)化的工作措施力度不夠。要做好學(xué)困生的工作才能提高班級整體教學(xué)成績，才能培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。作為任課老師在做學(xué)困生的工作中要和班主任配合，時常和班主任及其他任課老師一起探討促進(jìn)轉(zhuǎn)變尋困生的教育方法，才能共同合作做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

二、教學(xué)活動中充分利用遠(yuǎn)程資源制作教學(xué)PPT會極大地豐富歷史教學(xué)的內(nèi)容，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能夠直觀的體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，教師在教學(xué)課件上設(shè)計(jì)引用一些歷史材料突出重難點(diǎn)，也可以設(shè)計(jì)抽查學(xué)生所掌握知識情況的優(yōu)化小練習(xí)以形式多樣方式和學(xué)生互動，特別是在復(fù)習(xí)中使用單元?dú)w納式的PPT后，歸納性很強(qiáng)，復(fù)習(xí)效果更佳。我在這個學(xué)期中試著自己制作組織復(fù)習(xí)教學(xué)的PPT,在復(fù)習(xí)過程中發(fā)揮了極大的作用。在制作PPT時，我發(fā)現(xiàn)教師投入的工作比在備課本中以文筆形式備課還要多，所做的準(zhǔn)備更加細(xì)微，需要研究的材料也很多，比如ppt上所放的資料，就要查閱相關(guān)的資料以及還要考慮到在什么時間用什么方式演繹后學(xué)生容易接受的問題，可謂是真正能做到“三備”。因此，我決心下學(xué)期的教學(xué)活動中全部投入自己制作的教學(xué)課件，在暑假就要有計(jì)劃的制作八年級的教學(xué)課件，以備下學(xué)期使用。

第二篇：七年級下學(xué)期歷史期中教學(xué)反思

七年級歷史教學(xué)反思

七年級期中考試已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過我對學(xué)生考試成績的分析，反思如下：

歷史對于學(xué)生來說，是抽象的，尤其是七年級的學(xué)生，只有使之形象化，才容易讓學(xué)生理解。

在初中歷史教學(xué)中常常會出現(xiàn)這種情況：當(dāng)教師在講臺上滔滔不絕的時候，坐在下面的學(xué)生卻沒有應(yīng)有的積極性，或者埋頭寫作業(yè)，或者昏昏欲睡，究其原因，并不是學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史沒有興趣，而是教師忽略了學(xué)生在教學(xué)上的參與性和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

七年級歷史教學(xué)主要講述是中國古代史的內(nèi)容，時間間隔長，學(xué)生了解不多，尤其是其中中一些古文材料，在以往的教學(xué)中很多時候都是教師“一言堂”，這其中古人的思想問題的教學(xué)更是許多老師的難題，講深了學(xué)生不易理解，講淺了學(xué)生沒有掌握。所以在教學(xué)思想問題時更需要教師靈活應(yīng)用教材，結(jié)合背景材料，最好能應(yīng)用計(jì)算機(jī)課件，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)過程中，提起學(xué)生的興趣，使他們主動學(xué)習(xí)。

我發(fā)現(xiàn)造成學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣的原因主要有以下幾點(diǎn)：（1）教師沒有給予學(xué)生在課堂上主動學(xué)習(xí)的動機(jī)和機(jī)會，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏必要的成功激勵；（2）教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中缺少懸念和情景，沒有找到學(xué)生感興趣的歷史問題，讓他們進(jìn)行分析與探究；（3）不能靈活使用教材，缺乏培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)精神和創(chuàng)新精神的教學(xué)設(shè)計(jì)；（4）課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力體現(xiàn)不夠。

作為教育者應(yīng)該掌握學(xué)生在教學(xué)過程中的心理動向，學(xué)生的思維活動很容易受外界環(huán)境的影響，在他們對所學(xué)內(nèi)容興趣不大時，尤其是心理感到負(fù)擔(dān)，受到壓抑時，便處于抑制狀態(tài)。相反，熱烈的學(xué)習(xí)氛圍會使學(xué)生主動地投入到教學(xué)過程中去，思維活動也會處于最佳狀態(tài)，求知欲和學(xué)習(xí)興趣將得到極為充分的激發(fā)。

第三篇：七年級下學(xué)期歷史教學(xué)

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

許明霞

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面

1、備課 ：教學(xué)中，備課是十分重要的環(huán)節(jié)。我做了以下幾點(diǎn)①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、上課 ：認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時反思，找出不足。

3、輔導(dǎo) ：我利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識鞏固復(fù)習(xí)，及時查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動后進(jìn)生。經(jīng)過一段時間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步。

4、作業(yè) ：布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。根據(jù)減負(fù)的要求，我布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。并及時進(jìn)行了批改，記錄在案。

5、評價。注重科學(xué)性，靈活性和實(shí)踐性。搞好單元測試和當(dāng)堂測試。考察學(xué)生掌握知識的情況，及時反饋評價結(jié)果。及時做好了查漏補(bǔ)缺工作。本學(xué)期每講完一個單元都對學(xué)生進(jìn)行了檢測。特別是總復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化了模擬訓(xùn)練，并及時做好了成績分析。解決了教學(xué)中存在的問題。

6、開展課外活動。本學(xué)期根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況開展了如下活動：歷史短劇——文成公主入藏;歷史畫配文——話說《清明上河圖》;知識競賽;設(shè)計(jì)歷史知識示意圖。每次活動教師都認(rèn)真組織安排。收效明顯。

7、德育滲透

本學(xué)期通過中國古代史的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行了德育教育，提高了學(xué)生思想品德。

1.進(jìn)行了愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感，突出了教材的思想性、科學(xué)性。

2.教會學(xué)生用歷史辯證唯物主義觀分析歷史人物。提高了學(xué)生綜合分析評價能力同時，學(xué)會運(yùn)用辯證法。

3.進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)的教育。歸納明清前期國家發(fā)展，使學(xué)生認(rèn)識到這不僅是政府政策作用，而且是全國各族人民共同努力結(jié)果，使學(xué)生樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等，重塑祖國統(tǒng)一的觀念。

4.進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。在教學(xué)過程中，教育學(xué)生向歷史無數(shù)政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、能工巧匠學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚品德和情操。學(xué)生思想覺悟進(jìn)一步提高。

三、個人學(xué)習(xí)：

本學(xué)期我深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液自學(xué)了《新義務(wù)教育法》、《新課程實(shí)施理念》和《新教學(xué)常規(guī)》充實(shí)了自己，在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行了教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)歷史專業(yè)知識，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形勢，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準(zhǔn)備。積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期發(fā)表了2篇論文。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽課達(dá)20節(jié);積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平及教研能力。

四、教育科研方面

在搞好教學(xué)的同時，我還嘗試著開展科研工作，參加了教研組教研課題的制定，并制定了自己的研究課題：“在歷史教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)”圍繞本課題分三個階段進(jìn)行了研究，取得了初步效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和教科研能力上有所提高。

五、努力方向：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。

2、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指點(diǎn)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃

--精選公文范文--------------------------七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作計(jì)劃 class=““>

一、指導(dǎo)思想

以校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，提高語言能力、教學(xué)能力；在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力，努力提升教學(xué)的境界；實(shí)施綜合性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)任務(wù)及目標(biāo)

1、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容；

2、提高教學(xué)質(zhì)量，期末測試綜合評價力爭進(jìn)入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。

三、基本情況分析 學(xué)生情況分析

七年級歷史下冊期考成績?nèi)缦拢浩骄?及格率 優(yōu)秀率。多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。教材分析

第一個單元“繁榮與開放的社會”，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------教科書內(nèi)容的安排和教學(xué)活動的設(shè)計(jì)，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”?！胺睒s”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側(cè)面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應(yīng)的內(nèi)容，也能在新課標(biāo)中找到對應(yīng)的知識點(diǎn)。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標(biāo)中，有關(guān)隋朝的內(nèi)容比較少，只是在科舉制度和科學(xué)技術(shù)部分略有涉及。但是，想要學(xué)生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設(shè)置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運(yùn)河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學(xué)生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎(chǔ)。

關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，原有的教學(xué)大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標(biāo)將科舉制作為內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中相當(dāng)重要的一個組成部分，人教----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學(xué)大綱不同，新課標(biāo)此前沒有談到中國古代官制的內(nèi)容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識很有幫助。例如，對本課內(nèi)容的探討，能夠幫助學(xué)生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農(nóng)民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權(quán)、唐末農(nóng)民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內(nèi)容，較少涉及。

第二個單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展”，實(shí)際涉及“民族關(guān)系的發(fā)展”和“經(jīng)濟(jì)重心的南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內(nèi)容都具有同一性。這里“民族關(guān)系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內(nèi)容，也有反映民族政權(quán)并立與民族矛盾的一----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------面，都對“經(jīng)濟(jì)重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟(jì)重心的南移”之間的關(guān)系，卻并非易事。因此，教科書調(diào)整了課標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的順序，采取了先概述民族政權(quán)并立時代的情況，后分析經(jīng)濟(jì)重心南移的原因、列舉經(jīng)濟(jì)重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風(fēng)貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強(qiáng)了課文內(nèi)容的邏輯性，又為教學(xué)提供了方便。

----------------精選公文范文----------------

第五篇：七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

七年級下學(xué)期歷史教學(xué)工作總結(jié)

喻廣靈

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級四個班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)中，除了認(rèn)真地向?qū)W生傳授了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外，還向?qū)W生進(jìn)行了愛國主義教育、維護(hù)祖國統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育、優(yōu)秀品德和高尚情操教育等思想品德教育。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。下面是我對本學(xué)期的教學(xué)工作情況的總結(jié)：

一、工作中的態(tài)度與措施

1、課前做足工作。上個學(xué)期的工作讓我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所在備課中，既要備教材、也要備學(xué)生。為了更好地上好歷史課，我課前查閱資料，主要以教輔教參為主，其次是歷史同步練習(xí)冊及網(wǎng)絡(luò)資源。以五步教學(xué)法為根本方法，教案與教學(xué)課件充分體現(xiàn)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，設(shè)計(jì)緊湊、精彩、豐富的課堂。為了使學(xué)生明白教學(xué)內(nèi)容、理解并掌握重難點(diǎn)，板書的設(shè)計(jì)也很重要。板書的目的主要是呈現(xiàn)課文中的重難點(diǎn)。課前通過練習(xí)或提問來檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。為了幫助學(xué)生更好地記憶知識，我課前找到了諧音法、聯(lián)想法、編繞口令法等記憶方法。如：好些學(xué)生容易把大運(yùn)河的永濟(jì)渠和通濟(jì)渠記反了，為此，我給學(xué)生的提示是：文山有坐永通橋，這樣好記多了。我明白到備課的重要性，因此，每天我都會花費(fèi)很多的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用課件豐富、活躍課堂。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

2、自古以來，《學(xué)記》中就有“退息必有居學(xué)”之說，即休息的時候也必須有各種課外作業(yè)。所以，我每章節(jié)都會布置一定量的作業(yè)，認(rèn)真批改后糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤和態(tài)度問題。正確引導(dǎo)學(xué)生，耐心解答學(xué)生遇到的問題，取得了學(xué)生的信任，成為學(xué)生的良師益友。

3、通過一段時間的課堂觀察看出來，越來越多的學(xué)生喜歡上了歷史課，做題認(rèn)真、規(guī)范。有部分學(xué)生水平較差，識字較少，這是學(xué)習(xí)的極大障礙。一方面，個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，課堂上表現(xiàn)非?；钴S，做事馬馬虎虎。對此，我及時地去了解和分析學(xué)生的實(shí)際情況，找學(xué)生私下談話，部分學(xué)生的改變良好，成績也逐步上升。事實(shí)證明，對學(xué)生有耐心和愛心是很重要的。

4、積極參加政史地教研活動，和有經(jīng)驗(yàn)的老師探討教法，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，實(shí)現(xiàn)自我提升及優(yōu)化課堂教學(xué)。

5、按質(zhì)按量完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在教學(xué)過程中，突出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住基礎(chǔ)點(diǎn)，講清了重大歷史事件，評析了重要?dú)v史人物，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì)、政治、文化各方面的內(nèi)容。

6、通過本學(xué)期的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行了德育教育：通過對歷史文化、經(jīng)濟(jì)等和成就講授，激發(fā)學(xué)生愛國熱情和民族自豪感；教會學(xué)生客觀分析歷史人物，提高了學(xué)生綜合分析事物的能力；進(jìn)行了維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的教育；進(jìn)行了優(yōu)秀品德和高尚情操教育，提高了學(xué)生思想覺悟。

二、不足之處與努力的方向 這個學(xué)期以來，一直使用五步教學(xué)法來教學(xué)，收到了一定的成效，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自我解決問題的能力還需進(jìn)一步的提高。對于來自農(nóng)村的孩子來說，自主學(xué)習(xí)能力還需要一個適應(yīng)、掌握方法方式的過程。今后的努力的目標(biāo)之一就是提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面還待下一番大功夫，使歷史學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際，聯(lián)系當(dāng)下社會，在課上多講一些歷史人物故事。

通過期中測試來看，學(xué)生的整體情況有所提升，包括答題技巧、知識記憶程度。對于成績，沒有最好，只有更好就。在今后的工作中，還得不斷提高自我修養(yǎng)，更大范圍提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多思，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。另外，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力也是我努力的一個方向。