第一篇：階段性教學總結(jié)2

階段性教學總結(jié)

為了提高本校的教育教學效果，提高學生的學習質(zhì)量，結(jié)合本學期教育情況，在此對前一階段教學進行以下簡要的總結(jié)：

一、教師工作積極性高基本上都能做到早來晚走，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，但對學生教學及管理往往只看到表面現(xiàn)象，忽視了內(nèi)在本質(zhì)等一些因素，再有就是對后進生輔導不夠，特別是隨班就讀生有放棄心理等。

二、從學生情況看，積極性不高，全是被動的應付教師的要求；沒有真正從內(nèi)心產(chǎn)生一種強烈的求知欲，缺乏興趣，學習無明確目標，學習態(tài)度有待于進一步端正。

三、抓緊時間，完成教學任務，保證質(zhì)量。不能為了追求進度，忽視學生接受能力和理解能力。

四、年輕教師能把多媒體教學引入課堂，更好的為教育教學服務，加強學生理解基礎知識，培養(yǎng)基本技能，腳踏實地，務實創(chuàng)新。如：張衛(wèi)存、高偉紅等老師。

五、今后要將后進生輔導、轉(zhuǎn)化工作作為一個重點，只有做好后進生轉(zhuǎn)化工作，才能實現(xiàn)面向全體學生。

王店子鎮(zhèn)小高莊小學

2009.6

階段性教學總結(jié)

小

高

莊

小

學

2009年5月

第二篇：教學總結(jié) 2

2014-2015學年第一學期教工作總結(jié)

昌吉市回民小學 婁曉燕

忙忙碌碌之中，一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我以學校教學工作計劃為指導，以課題為載體，以新的課改理念為導向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革,全面提高教學質(zhì)量為目標，以課堂教學為依托，努力提高語文課堂教學效率。一個學期來，我順利地完成了本學期的各項工作計劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓，促進專業(yè)發(fā)展

作為教師，我深深地感到，教學應該始終站在課程改革浪潮的前頭。因此本學期，我注重加強校本培訓工作，多渠道的參加培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學初，繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，使新的課程理念深入人心。在自主學習中，教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、利用教研活動的時間參加切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。

二、認真做好常規(guī)教學工作

1、認真做好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學工作。

2、參加市教研室的教材培訓，并做好記錄。

3、能認真批改作業(yè)，在學生的作業(yè)本上寫上鼓勵性的批語，嚴中帶愛。學生也在教師的嚴格教育下，認真完成作業(yè)，能做到書寫工整，字跡清晰。使語文教學達到了更好的效果。

三、語文活動豐富多彩。這學期配合學校教育科研月活動，班里分別開展了講故事比賽、手抄報比賽、寫字比賽、讀書交流比賽等語文實踐活動。特別是讀書交流活動在全年級進行了展示和評比。

四、努力的方向

1、繼續(xù)鼓勵教師、學生參與各項校內(nèi)外競賽活動；

2、鼓勵教師廣泛汲取遠程教育及多媒體的先進教學經(jīng)驗，加強校本培訓力度，來促進教師自身綜合素質(zhì)的提高。

誠然，工作總是在進行中不斷改進和完善的，以上總結(jié)肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請大家給予批評和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會取得更大的成績。

第三篇：教學總結(jié)2

學孔小學校本部

2010—2011學第二學期教學工作總結(jié)

本學期我校教學工作在市、鄉(xiāng)等教育主管部門的領(lǐng)導下，在地方黨委、政府部門的關(guān)心和精心指導下，認真貫徹落實和實踐科學發(fā)展觀要求，以推進新課程改革為突破口，以一切為了孩子的成長為出發(fā)點，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，在全體教職工的共同努力下，取得了階段性的業(yè)績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、注重學習過程，不斷更新教學觀念和理念。

理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個新的局面，本學期，我們加強了教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，提倡學后反思，讓先進的教育思想和理念牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。

1、加強對《課程標準》的學習。

新的《課程標準》是我們廣大教師教學的航標，繼對教材教法培訓來本學期我們繼續(xù)充分利用教師繼續(xù)教育培訓和每周四政治業(yè)務學習的時間，組織各學科教師，對各年級的教學目標、要求、重點、難點，教學方法等進行解讀，還集中學習了《課程標準解讀》，通過各種途徑，各種方式的學習，廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識，在學校開展的公開課和教研課中，教師們的課都較好地體現(xiàn)了新課標的精神。

2、重視教育教學理論學習。

教育教學理論是教師課堂教學的指針，本學期我們每周利用遠教平臺組織教師觀看了有關(guān)課堂教學的錄像，每位教師還訂閱了《貴州教育》等教學書刊。通過學習，交流，總結(jié)等系列活動，讓教師的觀念得到更新，知識得到長進，理論得到的提升，真正做到學以致用，學有所長。

3、教師外出觀摩學習。

為了適應教育改革的新形勢，不斷提高教師教學業(yè)務水平，先后選派楊國鋒、潘乾維、王遠芳、虞安科、穆佑明、陳小強、楊光貴、楊益民等教師到貴陽、遵義、中樞去觀摩學習，每次觀摩學習后，還組織相關(guān)教師參與研討品評，學習，使好的教法能為我所用，同時避免在今后教學工作中少出教學誤點。

二、重視研討，改革方式，推進課改。

1、充分發(fā)揮集體效應。本學期，為全面推進教研工作，教研組利用周四語文、數(shù)學、綜合教研活動日開展集體備課、微格研討等活動，做到“四定”（定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員），確保活動有序，有效地開展?；顒觾?nèi)容、形式能夠精心策劃，突出重點，確保活動開展的針對性與有效性，進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。

2、課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導。本學期繼續(xù)實行領(lǐng)導分級負責制，具體負責一個年級段的教學工作，領(lǐng)導深入課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導教學，采用二種方法：（1）調(diào)研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課結(jié)束后組織教學調(diào)研，檢查上課效果。（2）推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反饋給教師。通過課堂調(diào)研，全體教師能積極探討新教法，大部分教師的課堂教學能力有了很大的提高。

3、開展“互助互學”的示范課、公開課活動。本學期教導處、教科處組織語文、數(shù)學、英語教師繼續(xù)進行“決戰(zhàn)課堂研討活動”，要求全體教師積極參與備課、上課、評課，達到“互相學習，共同提高”的目的。與魯班二小、水塘學校等進行教學聯(lián)誼交流。

4、舉辦“優(yōu)質(zhì)課、公開課”選拔活動。利用“傳統(tǒng)文化與語文教學”優(yōu)質(zhì)課示范和品德、科學、信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選之機充分挖掘人力資源，層層選拔，發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用，使我校教師在備、上、評課方面有了較大的進步，且對用好新教材有了深一層的認識，在探索新教法上有了突破，從而使教師的較好地駕馭好今天的課堂教學。

三、強化管理，落實措施，提高實效。

1、加強教學常規(guī)管理工作。

在嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊課程開足課時的同時，我們認真抓好教學常規(guī)工作，使教學常規(guī)規(guī)范化、制度化。特別注重抓好教師的備課，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導工作、考查等幾個基本環(huán)節(jié)。本學期，每天對語文、數(shù)學和英語備課進行檢查，每月定期組織普查教師備課、作業(yè)批改、輔導、考試、家訪、聽課、“四個一”等工作，重點監(jiān)督和促進教師在備課，批改兩方面的工作。平時，還不定期檢查教師的上課，輔導和考查等方面的工作，從而掌握教學狀況，起到監(jiān)督促進作用。本期來教師備課共計2848節(jié)，批改近1200次，家訪500余人次，轉(zhuǎn)化差生100余人，聽課400余節(jié)。

通過落實常規(guī)，使教師在備課，上課等方面的工作得到了規(guī)范和提高，同時也提高了教師的業(yè)務水平，使學校的教學管理工作逐步走向規(guī)范。在

市教育教學評價考核中對我校教學備課日查工作給予較高評價，對我校落實教學工作規(guī)范管理給予充分肯定，認為我校教師在備課、批改等方面都較為認真、細致，另對我校教師的執(zhí)教能力作了肯定，認為執(zhí)教者教學基本功較扎實，教法上有創(chuàng)新。

2、加強“學風”建設。

為使我校形成一股濃厚的學習風氣，本學期我校繼續(xù)開展“四個心”活動和班級內(nèi)開展幫學活動。通過這些活動，強化學生的學習意識，使學生在校能做到預習用心，上課專心，作業(yè)細心，復習耐心。

3、各班開展學生學習評價活動。

為了加強對班級的學習管理，本學期，全校開展了學生學習評價活動，各班成立學習小組，讓學習小組的組長對本組的學生的學習進行檢查、督促，這樣學生能夠自己管理自己，自己養(yǎng)成學習的良好習慣，從而使各班形成了一種積極、向上的濃厚學習氛圍。

4、積極做好后進生幫教工作。

新課程教育的核心要求我們的教育“面向全體，全面發(fā)展，主動發(fā)展，一切為了每個孩子的發(fā)展”。我們繼續(xù)抓好后進生轉(zhuǎn)化工作，要求每位教師美學期至少轉(zhuǎn)化四 后進生，在轉(zhuǎn)化后進生中真正做到無私奉獻，真正學會關(guān)愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。本學期，我校的后進生無論從思想、學習還是做人各方面都得到了不同層次的提高。

5、積極開展各項競賽活動。

通過競賽有利于提升一所學校的辦學層次，從側(cè)面可以看出一所學校的教學質(zhì)量和辦學水平，本學期我校教師舉行了“決戰(zhàn)課堂研討活動”。學生類競賽活動有：①六年級語、數(shù)學競賽；②作文競賽；③三、四年級語文、數(shù)學競賽；④“光輝的旗幟”演講、征文、書畫系列讀書教育活動；⑤安全知識競賽等。

四、重服務，求發(fā)展

教導處作為學校的重要職能部門，始終確立一種服務意識，為學校教育服務，為教師、學生服務，真正起到教導處服務、指導、研究、管理的功能。

1、抓好教師培訓提高工作

加強校本培訓，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。繼續(xù)以“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）為主要培訓內(nèi)容，堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合；按照因地制宜，按需施教；注重過程，講求實效的原則認真開展。培訓采取分散與集中相結(jié)合，集中培訓與自學自練相結(jié)合。集中《新課程》培訓14余課時，《師德教育》培訓6課時，《新理念》培訓5課時，《新技術(shù)》培訓4課時，每次培訓嚴格考勤，培訓講稿經(jīng)教導處審查，記錄經(jīng)輔導教師審核。每位教師認真按時完成精品作業(yè)，培訓記錄、作業(yè)和自學自練經(jīng)輔導教師審閱或批改。

3、抓住現(xiàn)代遠程教育支撐下的校本培訓為平臺，通過培訓和管理，進一步提高廣大教師教育能力和水平的目標，教師運用遠教資源授課240余節(jié)，自制課件173個，按月組織黨員干部培訓8次，按周組織學生觀看專題教育18次，教師觀看課堂實錄18次。

五、重藝體，促全面

1、重視體育教師安排的專業(yè)性和合理性，上好體育室外課和室內(nèi)理論課；加強眼保健操和廣播體操的管理，每天第二、五節(jié)課后堅持做眼保健操，第三節(jié)課后做課間操。

2、組織開展片區(qū)春運會，有玉仙和良田小學取得優(yōu)異成績，充分體現(xiàn)了“我運動、我健康、我快樂”的思想。

3、作好學生體質(zhì)健康達標測試上報工作，合格率達90%以上，優(yōu)秀率達15%以上。

4、老師認真?zhèn)浜谩⑸虾靡魳?、美術(shù)課，充分了解、發(fā)現(xiàn)和學生專長。

5、分音樂、舞蹈、體育組開展課外活動，在“六·一”文藝匯演中我校節(jié)目全部被采用，充分展示了我校素質(zhì)教育的風采和特點，得到相關(guān)領(lǐng)導、學生家長和社會各界的高度贊賞。

六、抓“兩室”，鞏固“兩基”成果。

1、加大“普實”管理力度，充分發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，搞好儀器的借用管理工作，自然、科學教師認真上好自然課，學生認真完成實驗報告冊，做好自然科學課的考核，保證儀器遠轉(zhuǎn)較為良好。

2、圖書管理得到加強，每天開放1—2小時，各班按規(guī)定時間采取個人和集體借閱辦法借閱，并對各班借閱量作規(guī)定，與班級考核掛鉤，確保此項工作落到實處。

七、抓考風，出成效。

本學期，我校繼續(xù)嚴抓考紀考風，實行交叉考試，流水評卷，創(chuàng)建誠信考場。在全體教師的共同努力下，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學生的技能得到了培養(yǎng)和形成，綜合素質(zhì)有了明顯的提高。在期末考試中，語文、數(shù)學、英語、科學四科成績同比上學期有較大的提高，各班科成績亦比較均衡，有不少班級的平均分、四率優(yōu)異。

八、以后工作的思考與展望

2011年下半學期，將在做好常規(guī)工作的同時著重抓緊抓實如下工作。

1、加強教學常規(guī)工作管理力度。

2、校本課程分冊編寫。

3、德育課題和語文課題的研究上報立項。

5、繼續(xù)教育加強教師活動開展，促進教師的全面發(fā)展。

6、落實“陽光體育”活動。

7、遠教加大農(nóng)村黨員干部培訓數(shù)量和質(zhì)量。

回顧一學期的教學工作，在主管部門和學校的領(lǐng)導下，依靠全體教師的共同努力，取得了較好的成績，但離上級規(guī)定的要求還相差甚遠，展望新學期，我們滿懷信心，相信在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，定會“百尺竿頭，更進一步。”

校本部教導處

2011年7月11日

第四篇：教學總結(jié) 2

教學總結(jié)

高一 郭

2012-2013學第一學期，我任教高一C年級6、7班。一學期以來，在數(shù)學教學中，我根據(jù)課堂情況、學生的心理狀態(tài)和教學內(nèi)容的不同，經(jīng)過精心設計、目的明確的教學方法和教學模式，積極啟發(fā)學生的積極思維和學好數(shù)學的愿望。本學期教學工作總結(jié)如下：

首先，結(jié)合高一學生情況，做好學生初三到高一的過渡。

由于高中課程內(nèi)容的增加，教師教法的改變，學生學習方法也應隨著及時有效地進行自我調(diào)節(jié)。在初中，課程內(nèi)容少，教師講得詳細，類型歸納得全面，學生慣于跟著教師轉(zhuǎn)；而到了高中，課堂容量大，教學進度快，要求學生必須勤于思考，善于歸納總結(jié)，掌握思想方法，所以教師在指導學生學習方法時應以培養(yǎng)學生學習能力為重點，狠抓學習基本環(huán)節(jié)，包括課前預習的習慣、學會聽課、及時復習、系統(tǒng)小結(jié)的習慣。

其次，精心備課，做好學習內(nèi)容和教材的銜接。

高中數(shù)學一部分知識在初中已經(jīng)有所接觸，但深化前需要做好內(nèi)容的銜接。例如高一年級學生剛進校時，一般我們都要復習一下二次函數(shù)的內(nèi)容，而二次函數(shù)中最大、最小值尤其是含參數(shù)的二次函數(shù)的最大、小值的求法學生普遍感到比較困難，為此我作了如下題型設計，對突破學生的這個難點問題有很大的幫助，而且在整個操作過程中，學生普遍（包括基礎差的學生）情緒亢奮，思維始終保持活躍。

求出下列函數(shù)在x∈[0，3]時的最大、最小值：

①y=（x－1）2＋1，②y=（x＋1）2＋1，③y=（x－4）2＋1 2）求函數(shù)y=x2－2ax＋a2＋2，x∈[0，3]時的最小值。3）求函數(shù)y=x2－2x＋2，x∈[t，t＋1]的最小值。

讓定義域由R變成區(qū)間內(nèi)，設計層層遞進，每做完一題，適時指出解決這類問題的要點，大大地調(diào)動了學生學習的積極性，提高了課堂效率。

再次，重視基礎知識、基本技能和基本方法

很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程本身就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導就直接讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去總結(jié)出一些方法，規(guī)律。結(jié)果卻是多數(shù)學生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學試題越來越新穎，越來越靈活，如果教師在教學中過于粗疏或?qū)W生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。另外現(xiàn)在的試題量過大，有些學生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。

最后，認真完成教學任務，實現(xiàn)教學目標，做好教學反思。

認真學習新課程標準和現(xiàn)代教學教育理論，深刻反思自己的教學實踐并上升到理性思考，把理論與實踐真正結(jié)合起來，盡快跟上時代的步伐。經(jīng)常進行教學理念上，學習過程上、教學方式、方法上的反思。在教學活動中，積極組織、引導和促進學生主動學習，我認為教學方法應該靈活多樣，教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程。多種教學組織形式，引導學生積極主動的學習，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力。

第五篇：教學總結(jié) 2

2012年——2013教學總結(jié)

袁琳玲

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的書法教學工作，我是比較順利地完成了學校教育教學任務。在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況

學期初和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合本書法組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學書法教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些書法書刊查找相關(guān)材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書法班,學期末在校文藝匯報演出中舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。

3、在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用本地區(qū)的書法資源，查找課外的內(nèi)容,豐富書法教學的內(nèi)容。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際，按 10－－20％ 的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容，以反映當?shù)厣鐣c經(jīng)濟發(fā)展的實際。通過書法教學，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。、通過提高學生對書寫漢字重要性的認識，然后發(fā)掘?qū)W生亮點，想方設法培養(yǎng)學生的興趣，讓學生扎根傳、循序漸進地學習，做到教者得法、學者重法，從而使學生學習書法的熱情和規(guī)模得到壯大和提高。

6、隨著新課程教學改革的實施，我校把書法教學提到更重要的位置。為了書法特色教學有更好的發(fā)展空間，我加大對書法特色教學的投入，并立足校本、開發(fā)教材。專門針對書法的課改雖然不多，但是我堅持在書法課程的教學如何更多的貼近新課程改革的步伐進行了許多方面的研討，堅持了書法課的高標準、高起點、高效率。

7、鼓勵和帶領(lǐng)學生參加、參觀學校、街道、區(qū)、市等各級書法展覽。通過

參加、參觀書法展覽，與同道請教、切磋、交流，不僅從臨帖到創(chuàng)作，也不僅從筆法到結(jié)構(gòu)、章法，并且從毛筆的執(zhí)使到墨色的濃淡干濕，甚至于筆墨的使用與書家的品格性情的微妙關(guān)系，都會汲取到良好的經(jīng)驗，從而避免誤入歧途，重到前人覆轍。當然，也不能忽視一部分同學參加展覽，一味追求所謂的“名氣”和“風光”，而不能腳踏實地、苦練基本功的現(xiàn)象，要加強正面引導，要有板凳坐得十年冷的精神和意志。

8、“大海航行靠舵手”，領(lǐng)導的指揮棒決定了學校的發(fā)展方向和速度。正因為我校領(lǐng)導對書法教學的重視，與時俱進，觀念不斷更新，對不同時期書法特色教學的發(fā)展能作出正確決策，使我校書法特色教學有良好的發(fā)展環(huán)境。加上有上級主管部門領(lǐng)導的支持和專家的引領(lǐng)，使我校的書法特色教學有了堅強的后盾。學校各級領(lǐng)導十分關(guān)注和重視我校的書法課程教學。一方面，經(jīng)常為我校展示書法特色教學成果創(chuàng)設平臺；另一方面，十分重視我校書法苗子的銜接，無讓這些書法特長生有有足夠的時間與機會接受書法藝術(shù)的熏陶和訓練，追求他們的理想，書法生源得到了有力的保證。

三、經(jīng)驗和教訓

1、要充分發(fā)揮書法教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、書法作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。

4、要關(guān)心書法教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5、書法教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

6、通過書法教學，使學生認識書法、欣賞書法，培養(yǎng)傳承祖國文化的責任感，從學習文化、傳承文化的高度去看書法、學書法、用書法和賞書法。學習書法歷史和多種字體，組織外出參觀和交流，促進了學生的辨認欣賞水平；學習了書法的技能技巧，提高了學生的觀察和書寫能力；同時也開發(fā)了學生的智力和拓展了學生的形象思維能力。

7、在教學中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增強學生對中華民族傳統(tǒng)文化的認同和理解，激發(fā)了學生的學習興趣和學習熱情，從而進一步引導學生自覺、主動、積極地參與其它文化學科的學習中，有利于提高學校教育教學質(zhì)量，為學校營造一種和諧發(fā)展、積極向上的學習氛圍。

8、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，學生的學識修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。

9、注重文化涵量，多形式多角度增加課外知識，把寫字訓練整合到各學科的教學中，強化執(zhí)筆和坐姿訓練，預防近視眼和保障身體健美，把提高學生綜合能力的工作落到實處。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓。