第一篇：峽山二中青年教師座談會講話

峽山二中青年教師座談會講話

一、青年教師的基本情況

近期教導處安排了青年教師的匯報課，基本上聽了一遍，從聽課和從平日觀察對我們今年的青年教師有幾個感覺：

1、今年新分配到我們學校的青年教師的素質是高的，有較扎實的專業(yè)知識基礎，有一定的教學基本功，具備成長為一名合格高中教師的基本條件。

2、今年新分配到我們學校的青年教師普遍有一個端正的工作態(tài)度，有較強的工作責任心，工作積極性。

3、今年新分配到我校的大部分青年教師，因參加工作時間短，或接觸高中教學時間短，缺少實踐經(jīng)驗，缺乏對所教學科教材知識的系統(tǒng)鉆研，表現(xiàn)出教學過程不夠緊湊流暢，教學環(huán)節(jié)處理不夠科學，照本宣科、就題論題的情況多，對問題的啟發(fā)式講解，對問題的規(guī)律性探究，對知識的歸納、概括、對教材的整體把握、靈活處理，對在課堂上出現(xiàn)的突發(fā)情況的應對，對學生包括對自己規(guī)范化的要求，還有諸如課堂語言、板書、教態(tài)等一些教學功底或多或少地有所欠缺。這不只是說我們在座各位，這也是所有剛剛開始從教的年輕教師所面臨的共同問題。

二、在今后教學過程中的一些意見

1、樹立一個端正的工作態(tài)度，從心底里要把干好教學工作，當一名好，當一名學生喜歡，同時接受，家長滿意的教師作為自己從教的奮斗目標，要以一棵正常的心態(tài)，向上的心理看待學校在教學工作上的要求、措施、政策，對學生要充滿愛心，對工作從滿激情，對同事尊重禮讓，處世大度，虛懷若谷。

2、養(yǎng)成善于學習的習慣

（1）學習專業(yè)知識。要成為一名合格的高中教師，需要具備扎實的專業(yè)知識基礎，在座各位都是大學生，應該說已經(jīng)具有了所教學科的足夠的知識儲備，但我們清楚，我們進行的高中教學，需要的是對高中這部分知識掌握的熟練、精細、準確、融會貫通，要知其然，更要知其所以然。要達到這樣的程度，確實需要我們還要付出很大的努力，學習的途徑：

一是研究現(xiàn)在的高中課本，吃透課本，熟練地把握高中學科知識體系。二是多做題目，學生做題目我們要先做。還要自己找大量的題目練習，做高三訓練的題目，高考的題目，通過做題把握教學的尺度，通過做題熟悉各知識點的處理方法，問題的處理角度。

三是多翻閱本學科的有關教學材料，尤其是那些對知識點的剖析、知識體系的歸類概括、對重點問題解答的材料，系統(tǒng)認真學習一本資料，對自己的提高幫助很大。

四是工作之余少把時間用在消磨時間的玩耍上，讀幾本好書，讀幾本經(jīng)典，對人的發(fā)展很有借鑒意義，對提高人的綜合素質很有幫助。

（2）學習教學業(yè)務。與知識學習是相通的，有切的聯(lián)系，不能截然分開，這里所說的教學業(yè)務就是如何提高自己教的能力。怎么把自己所要傳授的知識傳授給學生，讓學生最高效地掌握知識的問題，要盡快提高自己的教學業(yè)務能力

一是自身要加強對教學的研究，首要的環(huán)節(jié)是扎實認真地做好備課這一環(huán)節(jié)。備課的過程要進入教的角色，不但要備知識的處理、講解，還要備講解的方法、步驟，問題的設計，各環(huán)節(jié)的安排，也就是怎么一步一步推進，備課之后要進行試講，可以對著教案在心里講，這樣很快，學校也準備提供一個教師方便老師單獨試講，試講之后再對備課進行修改，然后再走上講臺。通過備課把這一節(jié)課要講的問題爛熟于心，講的過程盡可能的拋開課本，認真對待每一節(jié)課，堅持經(jīng)常，課堂教學水平的提高是很快的。

二是積極參與教學研究，積極參與集體備課，對自己在學習和教學過程中發(fā)現(xiàn)的或遇到的問題即使大膽地提出，共商解決。自己對一提的處理，包括對某節(jié)教材的處理意見主動提出，征求其他教師的意見，進行改進。要經(jīng)常地走到學生中征求學生對自己的教學要求和建議，讓學生給自己指問題，促提高。

三是加強聽課，聽同年級同科教師的課，聽不同年級同科教師的課，聽老教師，有水平的教師的課，還要邀請別的教師聽自己的課，讓他們提意見，進行改進。

（3）多讀點書：教育理論的，文學的，經(jīng)典的。少上網(wǎng)，少大游戲，少玩耍。

3、教學過程中應注意的一些具體問題

（1）上課前學情的把握，這是備課的問題，在這里單獨提出來。我市在教學上提出了一個看講看不講的原則，三講是指：講重點、難點、關鍵點，講易錯、易混、易忘點，講分析問題的思路和方法。三不講是指：學生自己能學會的不講，學生已會的不講，怎么學也不會的不講。對我們高一教學不盡使用，但可接獎，哪些講哪些不講，那些重點講，需要我們認真的研究分析，了解。比如，習題課或講評課上，我們老師講題的隨意性很大，學生牽著老師走，不是老師牽著學生走，也就是老師的主導作用沒有發(fā)揮出來。這就生命課前沒有批改統(tǒng)計，沒有把握學生學習的實情。

（2）提高自己課堂上應對能力，課堂教學有時并不完全按照自己貝殼設定的程序進行，有變數(shù)，有時的變化也是課堂上的精彩之處，在課堂上要善于察言觀色，相機誘導，應變能力的關鍵是課前的充分準備。

（3）精心設計問題，設計有思維價值的問題。聽課過程中我們老師提出的一些簡單對答式的問題較多，需要學生積極動腦動手的問題較少，對理解知識、綜合知識、靈活運用知識有幫助的問題較少。要努力恰倒好處地處理好講與練的結合。講與練，要根據(jù)情況分配時間，調(diào)整順序，可以相互穿插，也可以先講后練，還可以先練后講，方法要靈活、實用。不求固定的迷失，但一定要高效，一定要有助于學生對知識掌握，有助于對學生能力的培養(yǎng)。

（4）要規(guī)范，一個是板書要規(guī)范精練，過繁降低課堂教學的效率。解題的過程尤其是解答重點問題要給學生樹立榜樣，作圖用尺規(guī)，不能隨意一劃。二是語言的規(guī)范，課堂上的語言要精練準確，要準確地使用學科語言，學科術語，要抑揚頓挫，快慢適當，簡單的好處理好理解的內(nèi)容一語帶過，疑難的學生容易混淆，容易出錯的內(nèi)容，容易忘記的內(nèi)容要反復強調(diào)，響鼓重錘。重要的方面、重要的步驟、要進行必要的概括點播和重復。啟發(fā)學生時、引導學生時，可以輕言細語，營造課堂教學的應有氣氛。課堂上要盡量克服自己講話中的慣用語，口頭禪，比如，會不會，會了不，明白了沒有，是不是，是吧，很簡單（這個問題簡單你還講它干什么？）語言的簡練、干脆、一步到位，不拖泥帶水是課堂語言的高境界。

同時還要重視培養(yǎng)學生規(guī)范書寫、規(guī)范解題步驟、規(guī)范回答問題的能力。教學基本功就是課堂語言和老師的書寫。

（5）要重視教學經(jīng)驗的積累，每節(jié)課后要認真思考揣摩，一節(jié)課的： 成功點，如一個恰當?shù)谋扔?，引人入勝的方法，難點的突破，問題的設置，解決。

失敗點，如方法不當，課堂低效，目標定位不準，引導不當導致一問三不知。遺漏點，如必要的環(huán)節(jié)，必要的知識點，拓展延伸的內(nèi)容

改進點，如講與練時間的分配，例題的選擇，板書的設計，提問引導分析問題和解答問題的方法、方式等。

第二篇：峽山二中青年教師考核標準

峽山二中青年教師考核標準

2009-9-16

一、師德：

遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，衣著樸素大方，舉止文明，教書育人，為人師表。熱愛教師職業(yè)，無重大教學事故發(fā)生。

關心愛護學生，學生評價高，深受學生愛戴。

服從學校安排，一心撲在教學上。

無曠工早退等現(xiàn)象發(fā)生。

二、技能：

教學基本功扎實，在教學基本功評比活動中按等次打分。

參加濰坊市教育局、峽山區(qū)教研室舉辦的各項大賽、教學基本功考試，按等次打分。舉行公開課、賽講課、匯報課，按等次打分。

教學常規(guī)材料檢查，按等次打分。

舉行青年教師業(yè)務水平考試，按等次打分。

三、考勤：

無曠工早退等現(xiàn)象（10分）。

無曠工但有遲到早退等現(xiàn)象（8分）。

有曠工現(xiàn)象但經(jīng)教育改正者（4分）。

有曠工等違反工作紀律現(xiàn)象，經(jīng)教育不改正者不得分。

四、業(yè)績：

撰寫教科研論文，按國家級：10、9、8；省級：8、7、6；地市級：6、5、4；區(qū)級：5、4、3分分別計分。

研究課題按等次得分。

各項榮譽稱號，按等次打分。

輔導獎，按等次得分。

五、加分：

擔任班主任工作，結合文明班級評比等按一二三四名加分。

教案評選、評教、優(yōu)質課、演講、書法、競賽指導等活動按檔次加分。對學校有重大貢獻者，按照貢獻大小給予加分。

六、說明：

1、考核每學年組織一次，由學校領導、教導處、教研組長、骨干教師組成評審團進行集中評審。考核只針對最近一學年的業(yè)績表現(xiàn)進行。學校將根據(jù)教師的完成情況評選出學年“業(yè)績之星”，給予獎勵。

2、考核的對象為參加工作不滿五年的青年教師。

3、每次具體活動后，結合青年教師表現(xiàn)，學校進行相應的獎勵，獎勵數(shù)為總人數(shù)的1/3。

4、最終考核成績與學校的評優(yōu)掛鉤。未完成額定任務的教師不享受相關評優(yōu)機會。

5、教師的完成情況與外出學習、考察、培訓等活動掛鉤。學校在安排教師外出學習培訓時優(yōu)先考慮完成任務出色的教師；任務未完成者學校將取消其外出學習的權利。

6、教師的完成情況與職稱評定掛鉤。

2009——2010學年峽山二中

青年教師教育教學活動安排

1．舉行青年教師匯報課及賽講課

2．舉行青年教師教學常規(guī)材料展覽

3．舉行青年教師硬筆書法比賽

4．青年教師輪流舉行教改公開課（或特色公開課）、示范課

5．舉行普通話演講比賽

6、舉行青年教師考試說明、課程標準、教育理論考試

7、青年教師研究性學習活動

第三篇：峽山二中2009年5月青年教師演講比賽通知

峽山二中2009年5月青年教師演講比賽通知

各教研組：

為進一步學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，促進“學規(guī)范、塑師德、展風采”主題教育的深入開展，引導廣大教師以身作則，做教書育人、敬業(yè)奉獻的表率，推動全校教師師德建設再上新臺階。經(jīng)研究決定，舉辦“學規(guī)范、當楷模、燃燒青春激情、永鑄無悔師魂”青年教師演講比賽?，F(xiàn)將有關事項通知如下。

一、演講內(nèi)容

演講主題：學規(guī)范、當楷模、燃燒青春激情、永鑄無悔師魂。

演講要主題鮮明、豐富翔實，充分展現(xiàn)廣大青年教師忠誠黨的教育事業(yè)，積極投身教育教學改革，自覺推進實施素質教育，開拓創(chuàng)新，教書育人，無私奉獻的師德風范。激勵廣大教師敬業(yè)愛崗、教書育人，感悟“人民教師”光榮的責任和使命。

可從以下題目中選擇，也可在不脫離主題的情況下自定演講題目：

1、愛與責任

2、我與學校共成長

3、我的教育理想

4、魅力講壇

5、為了…（那一束鮮花，那一個眼神）

6、讓課堂充滿生命的活力

7、愛鑄師魂

8、教師職業(yè)之美

二、參加人員：2006年以后參加工作（包括2006年）的全部青年教師。（共25人）

三、比賽時間： 2009年5月14日（周四）下午第三節(jié)后

四、比賽地點：會議室

五、評委組成：比賽當日下午另行通知

六、演講要求

1．演講稿要求：取材真人真事，主題鮮明；視角獨特，標題新穎；情感真實，鼓舞人心；夾敘夾議，語言生動。演講稿必須親自撰寫，嚴禁抄襲。

2．演講要求：聲情并茂，有感染力；舉止大方，儀態(tài)自然，形象可親；口齒清楚，普通話標準，表現(xiàn)熟練。

七、比賽規(guī)則

1．每位選手演講時間為5分鐘以內(nèi)；

2．比賽順序以賽前抽簽方式確定（抽簽時間：2009年5月14日（周四）上午課間操）；選手按抽簽決定的順序上臺演講。

3．采取現(xiàn)場評分辦法進行評分；評分采用百分制，去掉一個最高分和一個最低分，最后所得的平均分為該選手的最后成績。

4． 稿件統(tǒng)一A4紙打印，標題宋體二號，正文仿宋體三號，演講完畢后，將所演講稿件上交，由學校存檔。

八、評分標準與獎勵 1.演講內(nèi)容（40分）

主題鮮明突出，邏輯嚴謹，說服力強（15分）

觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分(15分)文筆優(yōu)美（10分）2.演講技巧（30分）

普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）

語言生動形象，語氣語調(diào)、聲音節(jié)奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內(nèi)容。（10分）

動作表情能準確、直觀、靈活地表達演講內(nèi)容和思想感情。（10分）3.演講效果（10分）

演講精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。

4.脫稿要求（10分）主要看熟練程度。5.演講時間控制（10分）

九、獎項設置

本次比賽單獨設獎，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。比賽成績并作為青年教師培養(yǎng)的一部分，計入青年教師成長檔案。

十、未盡事宜，另行通知。望各教研組積極動員，認真準備，以良好的精神面貌迎接這次大賽。

峽山二中 教導處

二○○九年五月十一日

第四篇：青年教師座談會講話

青年教師們，我們已經(jīng)在教育工作崗位上工作了八年、十年甚至于十五六年。在過去十幾年的工作中，我們用辛勤的汗水和勤勞的付出走出了一行行堅實的足跡，為五家鎮(zhèn)中心校教育的發(fā)展作出了應有的貢獻。但是，中國有一句古話說得好：“行百里者半九十”，在今后的工作中，我們不能有絲毫的懈耽麻痹大意。

青年教師們，因為我們年青，對于我們每個人來說，未來的路還很漫長，前進的道路有可能鮮花鋪就，也有可能荊棘叢生。類似于XX年的人事制度改革，盡管我們從容面對，最終戰(zhàn)勝了這場考驗，但是考試之前，我們每個人都忐忑不安，進行了細致的復習，那個時候可以說人心慌慌。還有發(fā)生在1997年的五家鎮(zhèn)教育上的一次大的風暴，其中的許多場景現(xiàn)在想來還歷歷在目。那場風暴中有幾位已經(jīng)工作了近二十年的民辦教師被辭退回家。那個時候談及此事他們語音哽咽、泣不成聲。是啊，人生有多少個二十年。二十年他們付出了青春、智慧和汗水……可以說他們把人生中最寶貴的一段時光，奉獻給了五家鎮(zhèn)的教育事業(yè)。當他們鬢染銀霜，激-情不在的時候，他們得到的結果卻是被無情的辭退。好在，在全體教師的共同努力下，最后，這幾名教師重新又回到了教師的工作崗位上，現(xiàn)在他們當中有的已經(jīng)退休了，有的盡管已經(jīng)五十多歲了，還依然默默無悔地耕耘在教育的第一線。馬克思主義的哲學原理告訴我們“道路坎坷，前途光明”。解決問題和困難的方法只有靠我們自己的努力、拼搏和奮斗。華山再高，頂有過路。只要我們在思想上始終保持銳意進取，在態(tài)度上始終保持謙卑謹慎、在工作上始終保持埋頭苦干。那么，我們就能應對隨時而來的各種挑戰(zhàn)，我們的事業(yè)就會更加順暢、通達，我們的前途將會更加美好。

青年教師們，我們應該熱愛我們自己的這份事業(yè)。干一行，愛一行。記得有一首詩是這們寫的：“樹林里有兩條路，都一眼望不到邊，站在人生的路口，我彷徨了，猶豫了，我究竟該走哪條路?終于我選擇了一條并且堅定的邁出了第一步。那是因為我知道，人的一生不可能同時踏上兩條路?！睙o論最初，我們出于何種原因選擇了教師這個職業(yè)。既然選擇了，就應 該心無旁鶩的熱愛她、對待她。最近，看了一篇文章，題目是《明天，我們能給孩子什么?》。文中有這樣幾句話： “三月份，我國西南大部分省區(qū)，遭遇了百年不遇的旱災，孩子們沒有水喝，或者喝著混濁不清的水，或者一個星期只喝一瓶水;還是在三月，山西的問題疫苗使一百多個孩子或死或殘;還是在三月，福建南平，一外科大夫被辭退后，將本應該還應治病救人的手術刀捅向了還處在花季中的孩子們，致十三名孩子死傷，其中八名孩子永遠離開了這個世界……”天災，人禍，掩卷深思，捫心自問，明天，我們應該給孩子什么?我想，我們所能做到的就是腳踏實地，一步一個腳印地做好我們的本職工作。在工作中，我們應該對得起自己的良心，對得起孩子們，對得起每一位望子成龍、望女成鳳的父老鄉(xiāng)親，對得起我們每個月從共和國納稅人手中支取的或多或少的工資。楚辭《離騷》中有這樣一句詩：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，青年教師們，我們當以此銘志，鼓足干動，去做好我們今后的工作!

青年教師們，讓我們時刻準備著，以一定要爭氣的信念去貢獻我們的青春和力量，譜寫出無愧于時代的壯麗篇章!

最后，我祝所有青年教師工作順利，萬事如意，闔家歡樂!

第五篇：青年教師座談會講話

各位老師:大家好!在座的26位年輕人應該都是我們學校的末來，是學校的后備軍，東方中學的發(fā)展離不開你們。今天在此我們一起分析交流，希望大家暢所欲言，剖析自我，明確方向，目的就是希望你們能認識自我，把這個集體作為你施展能力的舞臺，能為學校貢獻心力，把你的潛能都發(fā)揮出來，實現(xiàn)個人與學生、與學校的共同進步與發(fā)展。

一、青年教師得天獨厚的優(yōu)勢

1、你們精神飽滿，想做啥都行

你們現(xiàn)在年輕，精力充沛，記憶力好，思維靈活，可塑性強，接受新的事物快，對新知識有著極大的學習熱情，只要想去做就能做，而且能做好。

如今的教育，新的課改，信息技術等嶄新的手段正逐步進入課堂，這些，對青年教師來說，可謂“廣闊天地，大有作為”;而對年老教師，則覺勉為其難。你們在課件制作技術、網(wǎng)絡技術等方面，的確令許多老教師大嘆“后生可畏”。比如:小金那次參賽課，課件的運用，課堂上有吸引力的語言，使得整個課堂氛很活躍，最后獲獎。比如:某某某這次寫的論文，起先還怕寫不好，但你認真地去做了，獲得了二等獎，是你意想不到的，這就說明--只要想做你就行!

2、你們?nèi)菀缀蛯W生拉近感情

你們剛剛畢業(yè)不久，師生之間融合點多，青年教師的思維方式與學生相近，但相對溝通起來要容易，通過接觸了解他們的思維方式和習慣，我們能得到授課質量的反饋，及時調(diào)整授課方法，使課堂講授更具有針對性.起到事半功倍的效果。從生活上對他們進行關心，建立對教師的尊敬和信任，從而激發(fā)他們對專業(yè)課程學習的興趣。

3、具良好的禮儀習慣

年青教師對人熱情禮貌，性格活躍，能感染人，讓別人和你們在一起就有快樂的感覺。

今天的時代，知識、觀念、能力，都在飛速變化，確為日新月異。學校就是要有你們這些充滿思想活力的人，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的人，善于接受新生事物的人，帶動學校順應時代，創(chuàng)造發(fā)展。學校里，有你們充滿朝氣的教師，才能激發(fā)學生的熱情，提高學生的興趣，從而帶領學生積極向上，奮勇前行。

這些是你們所具有，值得自豪的，也是讓中老教師們所羨慕的。但是也不能因為你們具有這些優(yōu)勢，就存想:哎!和這些教師比，我背著一支手都能把他們比下去，所以在思想上就會松懈，從而在工作上表現(xiàn)沒有老教師敬業(yè)。用老教師的話說:現(xiàn)在的年青人不會吃苦了。

二、青年教師應該努力的方向

（一）守住底線，做一個合格的教師 1.要有起碼的工作態(tài)度

從學生測評、教師及家長反饋的信息知道：青年教師在師生互動或家?；与S意性大，簡單粗暴，忘卻教師身份。要實現(xiàn)角色轉換：在學校，你是一名教師，不再是大學校園的學生，不能再把自己僅僅看做是父母手中的寶貝女兒。

理所當然的工作量，對主任、校長安排的工作尚且如此，對學生家長的態(tài)度可想而知了。2.遵守基本的教學規(guī)范

對于一所學校來講，加強青年教師的管理與培養(yǎng)是至關重要的。孫晨陽等日常教學、輔導學生認真負責，階段性教學成績突出；沈怡等能積極組織開展好社團活動，一些同志能認真參加學科組集體備課等活動。??剛才的分析與點評對我的觸動很大的，對一些老師的個人學習、教育管理、教學質量尤其是教學規(guī)范的執(zhí)行情況很震驚。

既然選擇做教師 就要恪守對學生負責這個職業(yè)標準。既然選擇了教師這個職業(yè)就應該干好。在工作中我就常問自己的工作是否對得起學生，對得起家長，對得起自己的良心。課該怎么備、課該怎么上、作業(yè)該怎么批、試卷該怎么閱、作文該怎么輔導怎么批改??這些都有基本的要求的，連這些最基本的都完成不好，哪配做一名教師。另一方面，作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度，必然會感染學生，讓他們也能認真對待自己的學習。因此，在教學中要嚴格要求自己。

二、要善于學習

2013年學校報刊訂閱情況讓我意外：新教師訂閱的是育兒、婚戀雜志。及時學校不予報銷，凡是有學習動機的老師都會自費訂閱，這是開拓眼界，提升素質的必由之路。有人說，年輕就是資本；然而這種資本很容易受到時間的限制。于是，人們很快認識到資本是可以通過積累而逐漸增多的，學習便成了積累資本最有效的方法。俗話說得好—— “要想給人一勺水，自己得有一桶水”，這話既道出了資本的重要，又提醒教師得不斷學習，時時充電。作為年輕教師我們學習的途徑是很多的?？梢韵驎緦W習，也可以利用網(wǎng)絡媒體學習，不只學習自己的專業(yè)知識，還應該學習與之相關的知識。現(xiàn)在網(wǎng)絡這么便捷，它為我們的學習提供方便。每天就抽半個小時用于學習，過不了多久，你就會發(fā)現(xiàn)自己的變化。會學習的人永遠走在路的前面，提高自身的涵養(yǎng)才能保證桶中的水永不枯竭。還可以向我們身邊的老師學習，我們周圍有在教育戰(zhàn)線上奮斗多年的老教師，也有初出茅廬的新思想，這些都可以成為我們學習的資源。甚至向學生學習，學習他們活躍的思想、無限的創(chuàng)造力。學習的內(nèi)容可以是教育理論專著、可以是教學研究之類的、也可以是與課堂教學緊密聯(lián)系。說實在的，學習理論知識必須趁年輕，真是到了你年歲大點了有時候想學都記不住了。

教師沒有一點書生氣不配當教師。不讀書、不看報、不學習、不寫作哪可能有一點書生氣？ 所謂盜亦有道。意思大家都明了。如果做教師都不能達到起碼的職業(yè)標準，盡管是時代和社會的悲哀，但更多的是你個人的悲哀。

（二）追求上線，做一名優(yōu)秀的教師 1.敬業(yè)

劉建蘭最早到校，某某某每天很晚 2.高教學成績打造自我形象

現(xiàn)在社會、上級、家長等人都用成績來評價我們老師。成績好就說這個老師教得好，是個好老師，成績差就全盤否定，把這個老師說了一文不值，所以要盡自己的最大能力把教學搞上去。

如果教學成績不理想就要分析原因，找到原因就能找到解決的辦法，只要你有這個決心去做，沒有成績上不來的，只有不去做的。如何把才能把教學提上去

1、我覺得要有責任心和信心，從我們學校老教師身上大家不難看出，凡責任心強的老師，教學成績一般不會太差，多數(shù)成績都十分顯著。

2、要認真?zhèn)湔n，研究教材和教法，把教材讀懂，這樣就能得心應手的進行教學。并不斷的進行總結，積累經(jīng)驗。

3、要學會尊重學生，讓學生喜歡自己，即使不喜歡，也不能讓學生討厭自己，要想辦法激發(fā)學生的學習興趣，這才能使教學有保障。學生是由一個個鮮活的個體組成的，教師在施教過程中，要特別注意學生的個性差異，使學生個性得到健康和諧的發(fā)展。只有這樣，才能為社會培養(yǎng)出有創(chuàng)新能力的人才。這要求每一位教師要了解學生、關心學生、信任學生、熱愛學生。三是要研究學生。我們面對的是什么樣的學生，家庭文化素養(yǎng)怎樣,這都是我們老師們應該面對的。比如我們的生源狀況就不是很好，家長也是指望不上的，如果對于這些老師們沒有一個清醒的認識，一味抱怨家長，抱怨學生，不僅不利于工作，還可能影響心情，影響身體和心理健康。對于我們這樣的生源狀況，我們要對每個學生負責，讓每個學生盡量不掉隊，不僅要備好課，提高課堂40分鐘的效率，還必須付出時間和精力對學困生進行輔導，（我們對學生作業(yè)提出的是天天清、門門清，月月清，考試成績在考核時占80分，必須把功夫下在平時）因此我們比其它生源好的學校的教師就要更辛苦。我們學校有一大批敬業(yè)、奉獻的教師，他們早到校、晚回家，還有的中午都不休息給學生輔導，正因為有了這些老師的努力和奉獻，我們的教學質量才有今天的成效。我們教師的工作才因此得到家長、社會的認可。朱小妹為什么能使那樣的班級考好，她的課老師們都多次聽了可以說是高效率的課，但她還在課外付出了多少的時間和精力輔導那些差生啊，不然怎么可能使學生有如此的成績呢？我們老師們都知道很多家長都要求把學生送到她的班上讀書，我們還有一些老師們都愿意把自己的孩子往她的班上送，無非是想讓孩子在她手里能多學點東西。所以認真負責的老師，教學效果好的老師家長就會喜歡，就會尊敬。記得每到開學，很多家長都打聽她帶那個班，都想把孩子送進她所在的班級，當時任老師說過一句話，我至今記憶猶新，她說：我們不可能人人當校長，但可以做像嚴老師那樣的人。其實像陳老師、嚴老師這樣的老師他們受尊敬的程度并不亞于一個校長。天道酬勤一點不假，有付出才有收獲，榮譽、地位等等都是與一個人的付出相等同的。（利輔導學生、批改作業(yè)、討論教學，反思教學得失等）作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)。濮美 4.一個有經(jīng)驗的教師必然是一個善于反思的人。教育教學的“反思”，這最容易為普通教師所忽視，“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經(jīng)之路，教育家葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師”。蘇州大學的博士生導師朱永新教授說：誰能堅持每天寫一篇教育反思，10年后必成大器。其實反思在我們身邊無處不在，可以反思所得，反思遺憾，反思快樂。如果能及時地動筆把我們的反思記錄下來，我想每個人積累的不僅是厚厚幾本的文字，而是我們心理歷程，是我們成長得痕跡。因此我希望我們的年青老師不僅善于反思、總結還要善于記錄，不說每天一篇，每周一篇或者每月一篇應該不成問題的。不然我們?yōu)閷W生勞碌一輩子到頭來自己什么痕跡都沒有是非常可惜的?；蛟S這樣會比較辛苦，但當你回頭時，你一定會為自己曾有的堅持和努力喝彩的。5.要有愛心、責任心和一顆平常心。

我一直記著這樣一句話，選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了一生的奉獻。一生談不上，那至少是幾十年的奉獻，需要持之以恒的意志和吃苦耐勞的品格。既然我們已經(jīng)踏入了教師這一行列，就要以對學生負責的高度責任心贏得肯定。責任心不只是表現(xiàn)為你每天上好課，還應該是及時發(fā)現(xiàn)學生問題，哪怕是細節(jié)，也應該去關注，并通過自己的努力去不斷地解決。責任心強的老師往往表現(xiàn)出對工作的熱情和興趣，在我們身邊就有很多老師，比如陳、闕、馬、張，也包括在座的很多年輕教師，她們熱愛工作，肯花時間和精力，享受著作為教師的特有的快樂。

這個社會很復雜，誘惑也很多。學校不是獨立地存在于社會之外，老師也不是獨立地生活在理想王國，就必然要受到來自于社會矛盾的干擾，所以這需要我們調(diào)整好心態(tài)正確面對。老師也是平常人，我們都有七情六欲，遇到不順心的事情、遇到感到困惑的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要學會換一種角度去理解、換一種方式去處理，換一種心態(tài)去接受，這樣才能使自己活得輕松愉快。才能使我們每天以燦爛的笑容和孩子們交流，也才能使我們正確處理好與領導、與同事，與家長的關系，這是工作得以順利進行或快樂開展的關鍵。

在此，我向大家推薦一篇學習文章——管建剛老師的著作《不做教書匠》。著作中講到的對青年教師的七個忠告，有“做有目標感的教師”“做有約束感的教師”“做有責任感的教師”“做有積極感的教師”“做有學力感的教師”“做有專業(yè)感的教師”等，一定會給大家留下了深刻的印像。請老師們學習以后寫一篇學習感想，我們再找機會一起交流。

最后，我想和大家共勉：每天堅持一點點，就是領先的開始！每天多做一點點，就是成功的開始！每天創(chuàng)新一點點，就是卓越的開始！考核評選優(yōu)秀青年教師

讀一本《李吉林與青年教師的談話》，開展一次《學習李吉林》為主題的演講比賽。邀請教師家長參加成果匯報與座談會

概括起來兩句話：恪守職業(yè)規(guī)范，追求事業(yè)發(fā)展。我希望大家千萬不要錯過了好時光，即使我們無法成就自己的教育事業(yè)，但必須對得起自己的這份工作。