第一篇：勞動與技術(shù)匯報材料

勞動與技術(shù)匯報材料

國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實踐活動并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動與技術(shù)教育。強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。勞動技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。下面把我一年來的教學(xué)情況進行總結(jié)如下：

（一）教學(xué)內(nèi)容要“新”。

因此，在小學(xué)勞技課程改革中，教學(xué)內(nèi)容一定要新。原先的一些跟不上發(fā)展的內(nèi)容，如《煮雞蛋》、《扎拖把》等，都應(yīng)該毫不猶豫地刪去。反而，應(yīng)該增加一些具有時代意義的內(nèi)容。

由于小學(xué)生的勞動內(nèi)容較多，涉及范圍也比較廣，因而我認為，可以把小學(xué)勞技課的內(nèi)容分為幾大塊，如手工制作、家庭烹調(diào)、園林花藝、金工木工、生活常識等等。在每一冊的教材中，依據(jù)地方特色、季節(jié)和學(xué)生的年齡，都分別安排以上這幾塊內(nèi)容，這樣有助于學(xué)生在勞技課中學(xué)到多方面的知識與技能。如，“家庭烹調(diào)”的課上，可以教學(xué)生制作一些地方特色的菜肴和小吃，以提高學(xué)生自立的能力；在“手工制作”課上，可以教學(xué)生編制一些簡單易學(xué)的手工工藝品，還可以教學(xué)生種植花草、養(yǎng)花插花，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣。

在教學(xué)中注重了學(xué)科與生活、社會的整合，并做到創(chuàng)造性地使用

教材。結(jié)合教學(xué)實際、地域?qū)嶋H和學(xué)生的生活實際，捕捉有用的教學(xué)信息，實現(xiàn)了用教材教的理念，并有意識地指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)科學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷挖掘身邊的教學(xué)資源，結(jié)合本地特點，把學(xué)生耳熟能詳?shù)膭又参锏纫M科學(xué)課堂，并把觀察和研究拓展到課外。還可以增加一些新的內(nèi)容。如，一些新型家用電器的使用，像微波爐、洗衣機、空調(diào)、電飯煲等，這些家用電器已經(jīng)進入了中國廣大的家庭，為提高我們的家庭生活質(zhì)量立下了汗馬功勞。

（二）教學(xué)觀念要“變”。

新課程的教學(xué)觀念要從單純注重知識與技能的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暸囵B(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)；要由只關(guān)注間接經(jīng)驗的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅刂苯咏?jīng)驗的體驗與學(xué)習(xí)。教改后的課堂教學(xué)應(yīng)該是一個開放性和生成性的課堂運行體系。學(xué)生不再是單一的接受者，課堂教學(xué)應(yīng)該是“提出問題--師生共同研究探索--解決問題并拓展應(yīng)用”的學(xué)習(xí)過程。同時，我們教師不是先想怎么去“教”，而是先想學(xué)生怎么來“學(xué)”。

（三）教師角色要“換”。

我認為，改革后的新課程，應(yīng)該是把課堂教學(xué)的過程看成是師生交流、積極互動、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生分享彼此的思考、創(chuàng)造和知識，在交流彼此的情感與觀點中，求得新的發(fā)現(xiàn)。這一轉(zhuǎn)變，對學(xué)生而言，意味著心態(tài)的開放、思維的解放、個性思維的呈現(xiàn)、創(chuàng)新意識的滋長；對教師而言，更重要的是關(guān)注學(xué)生的勞動思維變化與發(fā)展，關(guān)注學(xué)生在勞動中的個性體現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培

養(yǎng)。

（四）教學(xué)評價要“全”。

在小學(xué)勞技新課程改革中，教學(xué)評價也要全面。除了對學(xué)生的作品進行評價以外，還應(yīng)該對學(xué)生的制作過程進行評價，如制作過程的獨立性、創(chuàng)新能力的體現(xiàn)等等，都應(yīng)該成為教學(xué)評價的內(nèi)容。

在今后的勞技課教學(xué)中，我們進一步嘗試探索，爭取做到教學(xué)方法和組織形式要多樣化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與意識。與家長合作開展力所能及的家務(wù)勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和家務(wù)勞動意識，為學(xué)生將來的生活打下一定的基礎(chǔ)。

第二篇：勞動與技術(shù)

中 學(xué) 勞 動 與 技 術(shù)

一、考試內(nèi)容及要求

(一）公共知識(占30%，即30分)詳見P169頁。

（二）課程標準（或大綱）(占20%，即20分)1.內(nèi)容版本

⑴《國家九年義務(wù)教育課程·綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》(7～9年級)，2005年版。⑵《全日制普通高級中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》（試驗用）1997年國家教委基教司編訂。2.要求：

⑴通過學(xué)習(xí)7～9年級綜合實踐活動指導(dǎo)綱要，要求能較好地掌握（一級教師）或全面正確地掌握（高級教師）《國家九年義務(wù)教育課程· 綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容。明確課程的定位、課程教學(xué)目的與要求、課程標準規(guī)定的本學(xué)段教學(xué)內(nèi)容（必選項目和參考項目）、確定教材內(nèi)容的原則和實施課程標準應(yīng)注意的問題。熟悉本課程標準中各項目的主要教學(xué)目標。

⑵ 通過學(xué)習(xí)高中勞動技術(shù)課教學(xué)大綱，要求能較好地掌握（一級教師）或全面正確地掌握（高級教師）《勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》的內(nèi)容。明確課程的定位、教學(xué)目的、課程安排、教學(xué)內(nèi)容與要求、大綱中規(guī)定的基本項目和參考項目、掌握《電子制作基礎(chǔ)》、《機械制圖》、《電工操作基礎(chǔ)》和《電子制作》等技術(shù)項目在知識和技能上的教學(xué)要求。

⑶了解新課程改革動向。了解教育部頒發(fā)的新的課程計劃中，本學(xué)段勞動與技術(shù)課程的基本理念和基本要求。

（三）教學(xué)設(shè)計、教法研究(占15%，即15分)1.教法研究中主要涉及到的幾個方面的問題 ⑴勞動與技術(shù)課課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)； ⑵勞動與技術(shù)課實踐教學(xué)方法研究；

⑶根據(jù)給定的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一節(jié)勞動與技術(shù)課的教案； ⑷勞動與技術(shù)課教學(xué)中情感、態(tài)度和價值觀教育的途徑與方法； ⑸根據(jù)一項技能操作要求，設(shè)計技能教學(xué)過程。2.在回答教法研究問題時要注意的事項

⑴勞動與技術(shù)課是一門實踐性很強的學(xué)科，具有實踐性、生成性、技術(shù)性的特點。教師必須注意研究教學(xué)方法，認真學(xué)習(xí)本地、本省乃至全國各地的勞動與技術(shù)課的教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。用所學(xué)的研究成果或自己在實踐中總結(jié)出來的行之有效的方法回答有關(guān)問題，切忌照搬普通文化課教學(xué)模式和經(jīng)驗、避免憑主觀想象回答問題。

⑵以上內(nèi)容在作答時要從勞動與技術(shù)課學(xué)科基本理念、性質(zhì)和特點出發(fā)，從教學(xué)實踐和總結(jié)經(jīng)驗人手，也可就其中一至兩點體會較深的案例進行具體深刻的闡述，切忌空談。

⑶教案設(shè)計書寫的基本內(nèi)容應(yīng)包括：課題，教材分析，課型，使用的教具學(xué)具，教學(xué)過程，操作示范內(nèi)容，操作要領(lǐng)分析及注意事項，學(xué)生操作訓(xùn)練的設(shè)計、指導(dǎo)反饋及情感教育，課堂小結(jié)，板書設(shè)計等。教學(xué)中要使用的投影片、模型等要繪出草圖，課件要說明設(shè)計思路。

⑷一級教師和高級教師考核范圍相同，高級教師對以上問題的研究上應(yīng)有創(chuàng)見和獨到之處。

（四）專業(yè)知識(占35%，即35分)1．專業(yè)基礎(chǔ)知識(20分)⑴教材內(nèi)容范圍

初中的主要教學(xué)項目為湖北省教研室編·湖北科技出版社2005年出版的初中勞動與技術(shù)教材1～5冊中的《陶藝與雕塑》、《編制與手繡》、《電子與電工》、《木工與金工》、《攝影》、《家用電工基礎(chǔ)》等技術(shù)項目；高中的主要教學(xué)項目為湖北省教研室編·華中科技大學(xué)出版社2005年出版的高中勞動與技術(shù)教材《技術(shù)與設(shè)計(1)》和《技術(shù)與設(shè)計(2)》等技術(shù)項目。

⑵所任教學(xué)段的教材內(nèi)容要求

①基礎(chǔ)知識：對所在學(xué)段的各技能項目應(yīng)有較扎實（一級）或堅實（高級）的基礎(chǔ)知識（與操作技能有關(guān)的基本理論和常識），在教學(xué)中能主動聯(lián)系其它各學(xué)科的基本知識，積極引導(dǎo)學(xué)生用己學(xué)過的基本知識并解決實踐操作中遇到的問題。

②操作技能：對所在學(xué)段的各技能項目，教師自身應(yīng)具有嫻熟的操作技能和良好的勞動習(xí)慣。能準確地進行示范操作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)定的操作工藝進行操作。高級教師應(yīng)能科學(xué)地設(shè)計操作技能教學(xué)過程。

③教師要掌握相關(guān)知識和技能內(nèi)存聯(lián)系。

例1：機械制圖是一種圖樣，在工程語言中，還有建筑制圖、木工制圖、服裝制圖、電子制圖等圖樣，它們之間的區(qū)別和聯(lián)系，機械制圖的應(yīng)用等。

例2：教師除了必須懂得教材中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的基本知識外，應(yīng)該對教材中較深層次的內(nèi)容有基本的了解。如：數(shù)字電路與模擬電路的區(qū)別和聯(lián)系；帖接工藝與粘接質(zhì)量的關(guān)系；在技術(shù)實踐中所用到的材料（如：木材、塑料、粘接劑、半導(dǎo)體器件、松香、焊錫等）的性質(zhì)和用途：各種工具的性能和使用方法等。

2．專業(yè)綜合知識(15分)綜合題主要內(nèi)容著重對教學(xué)基本理論的研討和研究勞動與技術(shù)課教學(xué)手段、方法和教學(xué)載體。答題應(yīng)從對教材內(nèi)容和教學(xué)實踐中遇到的問題進行分析、討論，其目的是考查教師在教學(xué)實踐中的基本功，教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師應(yīng)該努力展示自己的教學(xué)才能。

教師對教材內(nèi)容的處理、對操作技能要點的分析、對學(xué)生操作實踐訓(xùn)練過程的把握、教學(xué)方法的運用等，都充分反映教師駕馭教材的能力和完成技能教學(xué)任務(wù)的能力。只有勤懇工作，努力開展教學(xué)研究，才能取得好的教學(xué)成果。

教師在備考時，要從考試說明的要求出發(fā)，不能僅靠一份模擬試題；要熟練掌握規(guī)定制作項目的知識和技能，不能停留在一知半解上；要認真研究勞動與技術(shù)課的特點和教法，不要一般化；要認真學(xué)習(xí)新的教育理念和他人的教學(xué)經(jīng)驗，不能停留在自己的感性階段；要不斷探索培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的方法，不要停留在己有的成績上。試題大多圍繞教材處理和教法探索方面展開。

二、題型示例

2006年武漢市中小學(xué)教師職稱晉升專業(yè)考試

中學(xué)勞技試卷

試卷說明：請認真閱讀試題，按要求答題。本試題分A、B兩卷，A卷供初中教師做，B卷供高中教師做，兩部分都做的按A部分計分。部分試題設(shè)有選做題，選做題都做的按前面一題評分。

第一部分教材教法 A卷(初中教師做)

一、填空題

1．為了實施《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》，教師應(yīng)該做到：不斷深化對勞動技術(shù)教育的認識；提高 ；注意收集 ；學(xué)習(xí)新技術(shù)。

2．通過勞動技術(shù)課的教學(xué)與實踐，使學(xué)生初步掌握一些工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)性勞動的 和。

3．勞動技術(shù)課的考核內(nèi)容應(yīng)為思想品德與技術(shù)兩方面。思想品德方面的考核包括 諸項；技術(shù)考核包括 與 兩項。

4．要積極開展課外活動，加強勞動技術(shù)課的實踐。課外活動要注意培養(yǎng)學(xué)生對勞動技術(shù) 的、和 精神。

二、簡要回答下列問題(第5、6小題中選做一題)5.《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》強調(diào)在勞動技術(shù)課教學(xué)中“要做到理論與實踐相結(jié)合”。在教學(xué)實踐中如何體現(xiàn)這一原則? 6.操作示范是初中勞技課教學(xué)中的重要一環(huán)。在教學(xué)實踐中應(yīng)如何把握好這一環(huán)節(jié)? 7．“帶白熾燈的插電板”的制作實踐教學(xué)，應(yīng)該抓住哪幾個基本環(huán)節(jié)？

B卷(高中教師做)

一、填空題

8．《全日制普通高級中學(xué)勞動技術(shù)課教學(xué)大綱》提出確定教學(xué)內(nèi)容的原則之一是:教學(xué)內(nèi)容要與 相適應(yīng)，有利于進一步提高學(xué)生的，培養(yǎng)學(xué)生的。

9．在勞動技術(shù)課的教學(xué)中，要充分挖掘勞動技術(shù)課的德育要素。將 教育與 有機地結(jié)合起來。在教學(xué)中要注意結(jié)合具體的勞動技術(shù)項目，培養(yǎng)學(xué)生的 意識、意識和 意識。

10．普通高中勞動技術(shù)課教學(xué)大綱的《電子制作基礎(chǔ)》技術(shù)項目中，在焊接技術(shù)教學(xué)單元中對技能方面的要求是：(1)學(xué)會烙鐵頭 ；(2)掌握元、器件引線及導(dǎo)線端頭的 ；(3)學(xué)會單根導(dǎo)線、多根導(dǎo)線、電子元器件在印制線路板上的 ；(4)學(xué)會電烙鐵的 等。

11．繪制三視圖時，要用繪圖工具實現(xiàn)“三等律”關(guān)系。通常用 配合畫出水平線實現(xiàn)“高平齊”，用 配合畫出垂線達到“長對正”；用 度量線段實現(xiàn)“寬相等”。

二、簡要回答下列問題(第12、13小題中選一題)12．勞動技術(shù)課教學(xué)實踐中，必須十分注重安全。結(jié)合高中勞技大綱談?wù)勗诮虒W(xué)實踐中為確保操作安全，教師要做好哪些方面的工作？

13．在普通高中勞動技術(shù)課教學(xué)大綱中，《電子制作》技術(shù)項目中對“制作與調(diào)試”教學(xué)單元中的知識與技能方面要求是什么？

14．結(jié)合某一技能訓(xùn)練，試述在學(xué)生操作訓(xùn)練中，如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?

第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識 A卷(初中教師做)

一、填空題

15．用竹篾編制作異形果盤類成品，制作 是重要的一步。它是確定果盤 的保證。

16．制作十字繡作品時，用作底料大多采用，繡線可用各色 等。17．利用壓條繁殖技術(shù)繁殖花卉。是將 理入土中，利用 營養(yǎng)萌生新根，然后將具有新根的部分 另行栽植。

18．測電筆是一種常用的，是用來檢測電路或電器 低壓測試工具。

19．在用枝條編制圓形隔熱墊時，采用 的方法可以克服出現(xiàn)的同邊現(xiàn)象。

二、實踐與指導(dǎo)：對下列操作做出評析和指導(dǎo)。如技術(shù)上存在問題的，要指出問題所在及改進意見。

20．某學(xué)生騎自行車上學(xué)，發(fā)現(xiàn)車閘不靈是由于閘皮嚴重磨損。他利用在勞技課中學(xué)到的技能，自己買了一塊新閘皮將后車輪的左邊閘皮換了。

21．某學(xué)生在裝飾建材商店購買了一些石膏粉進行圓雕膏像的翻制，結(jié)果是膏像成型速度慢且表面粗糙。

三、簡要回答下列問題

22.根據(jù)你的教學(xué)實踐，談?wù)劇恫假N畫》和《貼布繡》在制作工藝上的異同點？

四、綜合題：簡要回答下列問題

23．(申報一級教師職稱者做)通過勞技課教學(xué)實踐使學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新意識得到提高。根據(jù)你的教學(xué)實踐，以某一技能教學(xué)為實例，談?wù)劄檫_到這一教學(xué)目標教師應(yīng)努力做好哪幾方面的工作？

24．(申報高級教師職稱者做)現(xiàn)代家用配電板由一個漏電自動斷路器和一個(或幾個)自動空氣開關(guān)組成。試分析在用電電路(用電器)發(fā)生短路、超載、人體觸電或漏電情況下，電路會發(fā)生怎樣的變化?如何恢復(fù)正常供電?

B卷(高中教師做)

一、填空題

25．在湖北省高中勞動與技術(shù)教材《技術(shù)與設(shè)計(1)》中談到技術(shù)發(fā)明的技法有： 等。

26．用迭加法繪制組合體的軸測圖方法是：先將組合體分解成，然后按其相應(yīng)位置逐個畫出 軸測圖，進而完成整體軸測圖。

27．在電子元器件的焊接中，使用松香作為助焊劑。是由于在加熱時松香既能，對元器件又沒有。

28．晶體三極管最基本的技術(shù)參數(shù)有(任意說出四個)：、、、。

29．與手工繪圖相比，用計算機進行繪圖設(shè)計具有 等特點。

二、實踐與指導(dǎo)：對下列操作做出評析和指導(dǎo)。如技術(shù)上存在問題的，要指出問題所在及改進意見。

30．某學(xué)生在電路板上焊接元器件時，出現(xiàn)了元器件引線上錫量較多，焊盤上也上了一堆錫。

31．要繪制僅在主視圖上有圓弧線的物體的軸測圖，兩個學(xué)生在選用軸測圖的何種畫法時引起爭論。甲同學(xué)認為應(yīng)選用正等測更規(guī)范；乙同學(xué)認為應(yīng)選用斜二測較為方便。

三、按下列要求答題(下面兩題中任選一題)32．在省編高中勞技教材《實用電子技術(shù)》中，所介紹的電子元器件中具有極性的有哪些？它們在電路中各有什么作用？

33．組合體各組成部分表面與表面之間的相互關(guān)系有哪幾種狀況？在繪制三視圖時，應(yīng)如何表達？

2四、綜合題：簡要回答下列問題

(一)申報一級教師職稱者做(下列兩題中任選一題，兩題都做者以前一題計分)34．試述D3839A集成電路超外差收音機安裝完畢后(收音機已經(jīng)可以收聽到電臺信號)，應(yīng)如何進行調(diào)試工作？

35．已知橢圓的長軸和短軸，用四心法畫橢圓。你在教學(xué)中是分哪幾個環(huán)節(jié)進行講解的(要求畫出示意圖)？

(二)申報高級教師職稱者做(下列兩題中任選一題，兩題都做者以前一題計分)36．試分析《導(dǎo)線及元器件的焊接方法》一節(jié)教材內(nèi)容的重點和難點，你在教學(xué)實踐中是如何突出重點、突破難點的？

37．試分析《三視圖的形成及其投影規(guī)律》一節(jié)教材內(nèi)容的重點和難點。你在教學(xué)實踐中是如何突出重點、突破難點的？

第三篇：勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

一、教學(xué)理念

(一)在動手與動腦的緊密結(jié)合中促進學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成 勞動與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征,也就是我們常說的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。但勞動與技術(shù)教育的主旨并不僅僅停留在一般的“操作”層面,它強調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的互動來從事操作性學(xué)習(xí),強調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過程中技術(shù)意識的形成技術(shù)思維的培養(yǎng)、技術(shù)能力與態(tài)度等方面的發(fā)展,強調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識的統(tǒng)一。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過程是富有生機、充滿探究的學(xué)習(xí)過程,是手腦并用的過程。

(二)用作品引導(dǎo)學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動

小學(xué)三年級學(xué)生的思維活動以形象思維為主。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來引導(dǎo)、來組織學(xué)生的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)活動。技術(shù)作品的表現(xiàn)形式多種多樣,可以是一個模型、一件工藝品,也可以是一盤菜、一個生長著的作物等。通過作品的制作,學(xué)生可以獲得材料認識、工具運用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等方面的知識和技能,還可以通過作品引導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計、評價以及作品宣傳等活動。

二、教學(xué)目標

(一)了解勞動世界,理解勞動意義,形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情

?通過技術(shù)實踐活動,豐富自己的勞動體驗,形成對勞動的初步認識。

?培養(yǎng)認真負責(zé)、遵章守紀、團結(jié)互助、愛護公物以及愛惜勞動成果的品質(zhì),形成良好的勞動習(xí)慣。

(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會生活自理,形成積極的生活態(tài)度

?掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識與基本技能,學(xué)會生活自理。?建立生活中的主體意識,形成積極的生活態(tài)度。(三)積極參與技術(shù)實踐,掌握基本的技術(shù)知識與技能

?認識日常生活和周圍環(huán)境中的常見材料,學(xué)會使用一些基本的工具。

?了解設(shè)計與制作的基本程序和方法,并進行簡單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計與制作。

三、教學(xué)原則 1.注重基礎(chǔ)

小學(xué)三年級勞動與技術(shù)教育是基礎(chǔ)教育階段學(xué)生勞動與技術(shù)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),也是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。因此,在實施過程中,必須注重學(xué)生勞動與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動發(fā)展、生動活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點。

2.體現(xiàn)綜合

一是注意勞動與技術(shù)教育各個實施途徑的溝通與結(jié)合。勞動與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動、常規(guī)指導(dǎo)、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合,以實現(xiàn)其教育目標。如學(xué)校生活中的值日活動、環(huán)境整理,可與勞動教育結(jié)合起來。

二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。

三是注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。3.講究科學(xué)

勞動與技術(shù)教育的實施在方式和內(nèi)容上應(yīng)充分考慮到小學(xué)生的生理、心理發(fā)展水平和年齡階段特征。

4.注重實效

勞動與技術(shù)教育的實施有一定的條件要求,而各地的現(xiàn)有條件和資源優(yōu)勢,千差萬別。因此,應(yīng)從本地區(qū)、本校的實際情況出發(fā),從教育的實際效果出發(fā),選取內(nèi)容,確定方式, 安排實施計劃。在實現(xiàn)基本目標的前提下,盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢,形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。

四、教學(xué)評價

（一）評價原則

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價以發(fā)展性評價、激勵性評價為根本宗旨。凡參與勞動與技術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐活動,完成或基本完成所規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),都應(yīng)當予以肯定。對那些勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出,成績優(yōu)異,或有所發(fā)明與創(chuàng)造的應(yīng)給予特別鼓勵。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。

(二)評價內(nèi)容 勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價是對學(xué)生多方面發(fā)展目標的整體性評價。評價內(nèi)容主要有勞動態(tài)度與勞動習(xí)慣、知識的學(xué)習(xí)及其應(yīng)用、設(shè)計與操作技能、實踐與創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)的成果質(zhì)量等。在全面評價的同時,尤其要注意學(xué)生的態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)生的技術(shù)意識形成等方面的評價。

（三）評價方式

勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價過程本身就是學(xué)生受教育的過程,同時也是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程。評價中可采取自我評價、相互評價、小組評價、班級評價等多種方式。要吸引教師、家長以及其他人員積極參與評價工作。勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的評價應(yīng)當注意結(jié)果性評價與過程性評價相結(jié)合,既要關(guān)注學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)操作的結(jié)果,也要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的發(fā)展和變化；既要關(guān)注學(xué)生在知識和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新,又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動中所表現(xiàn)出來的態(tài)度和情感的進步與發(fā)展。評價應(yīng)當刪繁就簡,方法應(yīng)當靈活多樣?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評定、撰寫心得體會、相互交流、專題活動、日常觀察、學(xué)期考核等多種形式。

第一單元：紙工初步

紙工，是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始，學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品：拼接玩具，編制書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

教學(xué)安排：3課時

教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）了解紙的知識 教學(xué)目標：

1、了解紙的種類和它的用途。

2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。

3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準備：各類生活中常用的紙 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙，紙的類型很多，它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎？

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料，互相說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議：紙的產(chǎn)生和發(fā)展。

三、集體學(xué)習(xí)

1、造紙術(shù)的發(fā)明。

2、早期的造紙方法。

3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。

4、介紹幾種常用的紙。包裝用紙: 白板紙 白卡紙 ?？?牛皮紙 瓦楞紙 箱板紙 茶板紙 羊皮、雞皮紙 卷煙用紙 硅油紙 紙杯(袋)原紙 淋膜紙 玻璃紙 防油、防潮紙 透明紙 鋁箔紙 商標、標簽紙 果袋紙

印刷用紙: 銅版紙 新聞紙 輕涂紙 輕型紙 雙膠紙 書寫紙 字典紙 書刊紙

工業(yè)用紙: 離型紙 碳素紙 絕緣紙 濾紙 試紙 電容器紙 壓板紙 無塵紙 浸漬紙 砂紙 防銹紙

辦公、文化用紙: 描圖、繪圖紙 其它 拷貝紙 藝術(shù)紙 復(fù)寫紙 傳真紙 打印紙 復(fù)印紙 相紙 宣紙 熱敏紙 彩噴紙

生活用紙: 衛(wèi)生紙 面巾紙 餐巾紙 紙尿褲 衛(wèi)生巾 濕巾紙 其它 特種紙: 裝飾原紙 水紋紙 皮紋紙 金銀卡紙

教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）認識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標：

1、認識常用的紙工工具并會使用。

2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。

3、制作紙工時的安全防護。

教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準備：常用的紙工工具 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道做紙工要用什么樣的工具呢？你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎？（小組討論）

二、認識紙工工具

1、剪刀：是最方便的裁剪工具。

2、美工刀：切刻的工具。

3、膠水：常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4、膠帶：有雙面膠、透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5、直尺：用來計算、刻和劃線的工具。

三、認識紙工制作符號

1、山線-------------------

2、谷線 —-—-—-—-

3、剪切線

4、粘貼面

5、挖切

四、教學(xué)紙工的基本技法

教師示范學(xué)生學(xué)習(xí)：剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。

五、紙工制作時的安全防護

教師講解，要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。

教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）制作折扇 教學(xué)目標：

1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。

2、能看懂制作步驟，并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。

教具準備：折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。

學(xué)生準備：

（1）了解紙的相關(guān)知識，收集一些不同種類的紙制品或圖片。（2）紙工工具。

（3）每人一張01號紙工材料。教學(xué)過程

一、活動前的教育

1、教師強調(diào)紙工制作時的安全教育，要求學(xué)生嚴格遵守勞動紀律和安全操作規(guī)程。

2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀，或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。

3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈，裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板，以免損壞課桌。

二、學(xué)生操作

1、學(xué)生嘗試，小組合作，自主操作；

2、教師指點、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。

三、評一評

在完成作品后，可按照“方法正確，作品美觀，團結(jié)互助，粘貼嚴整，安全衛(wèi)生”等方面的要求進行評價。

第二單元：拼接玩具

本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形，再拼出各種形象。

本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能舉一反三，制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計七巧板、八巧板等，進而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形，并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學(xué)生在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。

教學(xué)安排：3課時

教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）十五巧板 教學(xué)目標：

1、初步了解“十五巧板”。

據(jù)說，十五巧板作為拼板玩具，是由宋代燕幾圖演變而來的。它用正方形薄板分截為15塊，拼排成多種多樣的幾何圖形。因其構(gòu)思巧妙，啟發(fā)心智，而廣泛流傳于國內(nèi)外。在國外稱為“唐圖”，意即中國的圖板。

2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。

3、學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。

教學(xué)重點、難點:動手動腦，發(fā)展思維。教具準備：十五巧板示范作品。

學(xué)生準備：直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號，令備方形或圓形材料。教學(xué)過程：

一、了解十五巧板的歷史，激發(fā)興趣

同學(xué)們，你們做過哪些拼圖玩具，能向大家介紹一下嗎？（七巧板等）是??！七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具，大家都玩過了，那么你們玩過十五巧板嗎？課前，大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史，誰能向大家介紹一下十五巧板呢？同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎？

二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板

指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣，用正方形紙剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半原形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗，并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗，展示制作成果。

三、拼圖，體會創(chuàng)造性游戲的快樂

怎樣才能拼擺好十五巧板呢？這兒有一首兒歌： 十五塊小板都用到，不能多來不能少。不能重疊，不能離，十五塊小板緊緊靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手，多動腦，看誰拼得多又好！

1、以小組為單位，發(fā)揮各自的聰明才智，完成十五巧板的拼圖，看哪一組拼地最多做好。拼完后，給拼圖賦予一定的意義，準備交流。

2、學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案，向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。

四、總結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板，并拼出了各種各樣的圖形。那么，學(xué)會了十五巧板、七巧板。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎？（五巧板、六巧板、八巧板）回家之后，自己嘗試著做一做，拼一拼，發(fā)揮你們的創(chuàng)造力，看誰拼得多、拼得好。

教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）快樂的小鳥 教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形，拼出不同形態(tài)的小鳥。

2、結(jié)合制作內(nèi)容，對學(xué)生進行要保護鳥類的教育 教學(xué)重點、難點:發(fā)揮想象，拼出不同的小鳥形態(tài)。教具準備：示范作品

學(xué)生準備：剪刀、固體膠和03號制作材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事，想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài)，從而揭示課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、制作

首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中，頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切，意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動，右手拿剪刀沿邊線做弧線運動，注意剪圓滑，不剪破，培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細致的良好品質(zhì)。粘貼時，要幫助學(xué)生掌握基本順序：翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀，膠水要適量地涂在反面，按先后順序貼。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上，翅膀向下，低頭，回頭的等等。擺放位臵、版面設(shè)計也不拘一格，讓學(xué)生自由發(fā)揮。

三、展評

作品完成后，比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達能力，達到了綜合訓(xùn)練的目的。

四、作業(yè)

回家后，自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。

教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）貓頭鷹 教學(xué)目標：

1、根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。

2、對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。

教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟，學(xué)會制作“貓頭鷹”。教具準備：示范作品

學(xué)生準備：剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)過程：

一、激發(fā)學(xué)生興趣

教師：小朋友見過貓頭鷹嗎？在哪里見過的？它長得怎么樣？你對它還有些什么了解？

二、制作

1、自學(xué)圖例，說說制作“貓頭鷹”的步驟。

2、老師相機指導(dǎo)制作的難點。

3、學(xué)生自行制作。

三、展評

作品完成后，比比誰制作的最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來，就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面，看誰能編出動聽的故事。這樣，既動手，又動腦，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)合作意識，訓(xùn)練表達能力，達到了綜合訓(xùn)練的目的。

第三單元：給節(jié)日增添歡樂

本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題，安排了學(xué)習(xí)制作團蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛；同時，還可以用自己的作品裝飾教師，給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。

教學(xué)安排：3課時

教學(xué)內(nèi)容：（第一課時）剪紙團花、邊花 教學(xué)目標：

1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。

2、學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。

3、用剪出的團花和花邊裝扮自己的教室。

教學(xué)重點、難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團花和花邊。教具準備：各式團花、花邊作品

學(xué)生準備：剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)過程：

一、激發(fā)制作興趣

可以先和學(xué)生一起欣賞團花、邊花作品。觀察思考：這些作品有什么特點？做什么用？曾經(jīng)在哪見過？進而介紹剪紙，還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址，查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。

二、設(shè)計圖樣

剪團花、邊花，設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團花，首先要掌握彩紙的對折方法。小組進行討論。每個學(xué)生可多準備幾張彩紙，折疊好后，先設(shè)計外框，然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。設(shè)計圖案，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分，線條要富有變化，設(shè)計的圖案才精美。

三、剪貼

剪時，手要捏緊，否則圖案不容易完全對稱，并且必須注意，不要剪斷周邊連接處，一般按從上到下、從大到小的順序剪，如果要挖去中間的一部分，可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔，然后插進剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后，輕輕地按順序展開，平整地粘貼在底板上，作品就成功了。

四、展示作品

五、欣賞、思考

欣賞彩色剪紙圖片，思考、探究美化剪紙的方法，創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。

教學(xué)內(nèi)容：（第二課時）拉花（彩練）教學(xué)目標：

1、認識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。

2、學(xué)會制作拉花的基本步驟。

3、發(fā)揮想象力，制作出漂亮的拉花。

教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上，會自己設(shè)計制作拉花。教具準備：教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品

學(xué)生準備：六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

（出示蠟光紙）一張紙，不僅能寫字、作畫，還可以做成剪紙作品，彩紙拉花就是其中的一種（出示彩紙拉花作品）。在節(jié)日到來的時候，我們還可以用它來裝點教室呢！今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。

二、討論制作拉花步驟

1、究竟怎樣做拉花呢？（出示團花和拉花的單張）制作團花和拉花有什么共同之處？

（小組討論。結(jié)論：先折疊，再設(shè)計圖案，最后剪貼）

2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢？

（小組討論。結(jié)論：拉花是好多張粘貼連接起來的）

3、總結(jié)拉花制作過程：折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。

三、實踐操作

1、折疊。剪團花時我們學(xué)過折疊，下面就用自己喜歡的方式折紙。（可以用十字格折疊，也可以用米字格折疊）

2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢？大膽想象，怎樣美觀就怎樣設(shè)計。（學(xué)生設(shè)計，暫時不用）

3、教師巡視，找出設(shè)計中的典型問題，讓學(xué)生分析可能帶來的后果。

4、有什么辦法可以避免這些問題呢？（中心點留得適當，花紋可以用筆描得粗些，或者在剪口處用筆做記號）

5、修改紋樣，動手剪一個拉花單位。小組里比一比，看誰的拉花展開后最漂亮？

6、以小組為單位，合作完成一組拉花。

7、展示：各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法，比一比，哪個小組做的拉花最漂亮，剪貼得最整齊。

四、總結(jié)

1、今天，我們教室真漂亮！

2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。

3、課后，有興趣，我們再試試，一定越做越好。

教學(xué)內(nèi)容：（第三課時）四角彩燈 教學(xué)目標：

1、通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。

2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖，掌握制作方法。教具準備：四角彩燈作品 學(xué)生準備：針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)過程：

一、指導(dǎo)、連接

指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖，掌握制作方法：喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。

二、重、難點講解

本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊，使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生，可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙，讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋，想辦法，開始很可能折疊得不整齊，很快，他們會想出不少辦法，最后讓學(xué)生總結(jié)，用哪種方法最方便，效果最好。

三、動手操作

教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作，在學(xué)生碰到困難的時候，教師不要急于幫助解決，可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前，讓大家共同想辦法。這樣，效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。

第四單元 動物世界 教學(xué)目的：

1、制作4件作品：狐貍和老鼠、牛、搖頭公雞、寄居蟹。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。

2、再設(shè)計制作一件作品。學(xué)習(xí)自主進行一些簡單的設(shè)計。

教學(xué)重點：

著重劃山線、谷線以及折疊技法的訓(xùn)練。自主進行簡單的設(shè)計，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

教學(xué)時間：5課時 設(shè)計制作“動物世界” 教學(xué)目的：

制作4件作品：狐貍和老鼠、牛、搖頭公雞、寄居蟹。在紙工制作的技法要求上，由剪、刻的訓(xùn)練延伸至粘貼與插接的技能訓(xùn)練，難度加大。

教學(xué)準備：

教師準備：制作好的動物造型作品及半成品各一份，剪刀、膠棒、小刀，實物投影儀。

學(xué)生準備：制作材料06、07、08、09號，小刀或針、直尺、剪刀、膠棒、彩筆、卡紙。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

以談話為主，了解學(xué)生對動物的認知，尤其是對動物的形體特點能作簡要說明，為后面進行創(chuàng)作做好鋪墊。

（二）制作材料06號

1、觀察制作材料，仔細觀察制作符號，同桌說說每個符號的意思。

2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟，教師板書：剪——刻——折

3、學(xué)生操作，小組互助。

（三）制作材料07號

1、出示成品，觀察、思考：這頭牛的制作主要分為幾部分？在進行制作時需要注意什么？

2、學(xué)生討論、回答。

3、教師示范，學(xué)生操作。

（四）制作材料08號

1、出示成品，激發(fā)學(xué)生的興趣，觀察，思考：為什么雞頭會動？

2、小組討論，回答。

3、提示制作要點，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。

（五）制作材料09號

1、出示寄居蟹的圖片，介紹相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、提示制作要點，引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只寄居蟹。

3、啟發(fā)學(xué)生嘗試制作不同的海螺殼。

（六）組合、討論

組合“動物世界”。討論：這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢？讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園，讓它們在那里生活得更加快樂。

再設(shè)計制作一件作品 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神，提高審美能力。教學(xué)準備：

師生一起準備：卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出：“我們制作了一些可愛的動物造型，今天，餓哦們要來自己設(shè)計動物造型，還要比一比，賽一賽，看哪個小組做得好?！?/p>

（二）制作指導(dǎo)

1、提問：前幾節(jié)課，我們都運用了哪些方法來制作動物造型的？

2、指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒，降低操作難度，鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進行創(chuàng)作。同時，進行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。

（三）合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合，設(shè)計創(chuàng)作。

（四）評價作品 自評與互評結(jié)合，滲透愛護環(huán)境、愛護動物等方面的教育。第五單元 紙編的樂趣 教學(xué)目的：

1、了解編織技法，運用編織基本技法開展紙編活動，制作完成幾件有趣的紙編織品：編新疆辮，編織書簽、紙簍，編拖鞋。

2、通過簡單的紙編織品的設(shè)計、制作以及對作品的評價活動，認識編織，學(xué)習(xí)編織，體會手工紙編的樂趣。

教學(xué)重點：

運用編織基本技法開展紙編活動，進行簡單的自主設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)時間：

5課時。“學(xué)習(xí)紙編”4課時，“設(shè)計制作紙編物品”1課時。

學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目的：

了解編織技法，運用編織基本技法開展紙編活動，制作完成幾件有趣的紙編織品：編新疆辮，編織書簽、紙簍，編拖鞋。

教學(xué)準備：

教師準備：制作好的編織品及半成品各一份，剪刀、膠棒、小刀、紙條。

學(xué)生準備：制作材料10、11、12、13號，小刀、直尺、剪刀、膠棒、紙條。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

通過談話了解學(xué)生對編織的認知，可以講述編織的歷史，所用的材料知識等。

（二）制作材料09號

1、剪下頭部部件，裁紙條。

2、編辮子

3、粘貼，完成。

（三）制作材料10號

1、切刻

2、穿編

3、穿編

4、貼牢背面

5、調(diào)整編織條

6、粘貼背板，系絲帶、完成。

（四）制作材料11號

1、切割

2~~~

4、穿編、粘貼 5~~~

7、折疊、粘貼到底板上

7、粘貼手、腳，完成。

（五）制作材料12號

1、穿編、粘貼鞋帶

2、粘貼鞋帶與鞋底

3、粘貼另一層鞋底，完成。

設(shè)計制作紙編物品 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生進行設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、設(shè)計、編織出其他樣式的紙編物品（如各式書簽、小扇子、小動物造型等）。

2、進行自評與互評，積極鼓勵創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。

教學(xué)準備：

師生一起準備：彩色紙條若干，卡紙。

教學(xué)過程：

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

前幾節(jié)課，我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品，其實用紙編的方法能做出的東西遠遠不止這些，用紙條還能編出什么呢？

（學(xué)生分小組討論，匯報）

（二）總結(jié)、創(chuàng)作

1、小組交流。

2、分小組嘗試編織，教師巡視幫助。

（三）自主評價

展示各小組的作品，請其他小組同學(xué)進行評價

第四篇：勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃1

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術(shù)》這門課程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。學(xué)生整體素質(zhì)一般，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，但個別學(xué)生懶惰、浮躁、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制，學(xué)生缺乏參加實踐活動的機會，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差，勞動態(tài)度需要端正。

二、教材分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入16篇課文，從勞動的性質(zhì)劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有簡單的生產(chǎn)勞動的3篇。

三、本學(xué)期要達到的目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識，提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3.組織實際操作活動，使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

4.因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

5.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

四、教學(xué)重點

1.認識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學(xué)生學(xué)會制作拉花的方法。

4.教學(xué)生學(xué)會制作對稱圖形的方法。

五、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

3、結(jié)合學(xué)校的實際情況，采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

4、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

六、教學(xué)進度表

周次授課內(nèi)容節(jié)數(shù)備注

第1周了解紙的知識1

第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1

第3周制作折扇1

第4周十五巧板1

第5周快樂的小鳥1

第6周貓頭鷹1

第7周剪紙團花、邊花1

第8周拉花1

第9周四角彩燈1

第10周設(shè)計制作&“動物世界1

第11周再設(shè)計制作一件作品1

第12周學(xué)習(xí)紙編

第13周學(xué)習(xí)紙編1

第14周學(xué)習(xí)紙編1

第15周學(xué)習(xí)紙編1

第16周學(xué)習(xí)紙編1

第17周設(shè)計制作紙編物品1

第18周期末考核1

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹落實中共中央關(guān)于發(fā)展農(nóng)業(yè)和深化教育改革的有關(guān)文件精神，以培養(yǎng)適應(yīng)21世紀農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)與社會發(fā)展要求的新型農(nóng)民為重點，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理納入教育內(nèi)容，形成新型教學(xué)模式，全面落實農(nóng)村初中的.培養(yǎng)目標和任務(wù)。

二、具體情況：

別看我們是一所農(nóng)村初中，就讀的主要是農(nóng)民的孩子，可是，在年輕人外出務(wù)工成風(fēng)，家長溺愛孩子沒讓孩子參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，認為從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是沒出息且吃苦吃虧的事，娛樂方式以電視電腦為主等因素的影響下，現(xiàn)在的農(nóng)村孩子對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的了解程度相當?shù)汀Ｋ裕@本書，對很多農(nóng)村孩子來說，相當于是啟蒙讀物。

三、具體措施：

1.加強理論和實際的聯(lián)系。把課堂閱讀、課堂實驗、課外觀察、集體實踐等方法結(jié)合起來，讓學(xué)生真正學(xué)懂，學(xué)活。

2.開展知識比賽和種養(yǎng)比賽。雖不是考試科目，但搞一兩次知識比賽有利于激發(fā)學(xué)生的記憶積極性。而種植物與養(yǎng)動物，本來就是孩子的最愛。這樣邊學(xué)邊做，真正做到了學(xué)以致用。

四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排：

第一章：種植技術(shù)

認識種植業(yè)、

糧食作物栽培

經(jīng)濟作物栽培

果樹栽培

蔬菜栽培

第二章：養(yǎng)殖技術(shù)

認識養(yǎng)殖業(yè)

家畜養(yǎng)殖

家畜常見疾病預(yù)防

家禽生態(tài)養(yǎng)殖

水產(chǎn)養(yǎng)殖

第三章：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

認識現(xiàn)代農(nóng)業(yè)

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)類型

貴州特色農(nóng)業(yè)

第四章：發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)

認識設(shè)施農(nóng)業(yè)農(nóng)業(yè)，設(shè)施農(nóng)業(yè)新技術(shù)，貴州設(shè)施農(nóng)業(yè)

第五章：農(nóng)業(yè)新技術(shù)與農(nóng)業(yè)機械化

無土栽培，測土配方施肥，農(nóng)業(yè)機械化，農(nóng)用機具

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃3

勞動課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養(yǎng)他們熱愛勞動的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃。

一、掌握基本知識情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

二、教學(xué)內(nèi)容、重難點

勞動課內(nèi)容分為三部分；①基本掌握茶葉管理基礎(chǔ)知識；②學(xué)會除草③學(xué)會采茶。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。重難點是采茶這一部分。

三、勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的`學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

四、本學(xué)期教學(xué)工作安排

本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。

2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。

勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、勞動課的評價

本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生。①勞動態(tài)度，②技能③勞動效果。全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)膶嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃4

一、教學(xué)目的

(1)培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣，勞動習(xí)慣，勞動觀點。(2)教育學(xué)生積極認真做好自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動。(3)使學(xué)生具有一定的生存能力，掌握一定的生產(chǎn)勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產(chǎn)勞動中去，為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定生產(chǎn)技術(shù)和具有初步經(jīng)濟管理能力的后備“新型農(nóng)民”。

二、教學(xué)要求

1、教育學(xué)生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現(xiàn)代化建設(shè)；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展。

2、通過勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責(zé)，耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)。

3、通過自我服務(wù)、家務(wù)勞動、公益勞動，生產(chǎn)勞動，掌握一種以上的勞動生產(chǎn)技術(shù)，并在家務(wù)勞動、勤工儉學(xué)，社會服務(wù)和生產(chǎn)勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。

4、以基礎(chǔ)教育和勞動技術(shù)教育相結(jié)合，理論和實踐相結(jié)合，在勞動實踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、通過勞動技術(shù)課教育和實踐，增強學(xué)生體質(zhì)，陶冶愛美情趣，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)

1、符合各年級學(xué)生的年齡特點和接受能力，基礎(chǔ)教育和社會實踐相聯(lián)系；理論知識和實踐活動相結(jié)合；循序漸進由淺入深，由易到難。

2、以本地區(qū)的自然條件，社會經(jīng)濟基礎(chǔ)為準則，教材，教學(xué)，勞動實踐不脫離現(xiàn)實，具有勞動實踐的設(shè)施和基地、有進行創(chuàng)造、發(fā)明的物質(zhì)條件和環(huán)境。

3、必修課《勞動技能課》能為全體學(xué)生創(chuàng)造有動手活動的機會，以利發(fā)現(xiàn)人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結(jié)合。

4、要貫徹《青少年保護條例》保證學(xué)生身心健康。

四、考試方法

1、以平時操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分。

2、理論學(xué)習(xí)(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。

3、有創(chuàng)造發(fā)明給予加分。

各年級教學(xué)要求

初一年級

(一)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置

1、開設(shè)鄉(xiāng)土教材——《趙屯在前進》。讓學(xué)生對本鄉(xiāng)的自然條件、多種經(jīng)營基礎(chǔ)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)概況有初步的了解。

2、開設(shè)《植物學(xué)》，讓農(nóng)村學(xué)生對植物的生長特性有一定的認知能力。

3、本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上?？偸杖肟蛇_200萬元，總產(chǎn)值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、本鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數(shù)量和品種也很多，也將列入教學(xué)內(nèi)容。

5、根據(jù)不同作物在不同季節(jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前一、二周進行教學(xué)和試驗，完全以作物與季節(jié)相適應(yīng)為主，打破了作物內(nèi)部的系統(tǒng)聯(lián)系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結(jié)合，才有給學(xué)生創(chuàng)造動手的條件，因為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須適應(yīng)季節(jié)的要求。

6、學(xué)生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學(xué)校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動。

(二)教學(xué)要求

1、根據(jù)由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)的理論知識和比較簡單的勞動技術(shù)。

2、了解本地區(qū)四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術(shù)，能在家庭務(wù)農(nóng)中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。

3、了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術(shù)，掌握草莓生產(chǎn)的全過程。

4、種好家庭花卉、參與管理校內(nèi)花木。

(三)課時安排

上學(xué)期實授19周計算，共38節(jié)。下學(xué)期實際上課18周計36節(jié)。

初二年級

(一)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)

1、本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產(chǎn)量占全縣三分之一，但個人經(jīng)濟收入?yún)s很不平衡，主要是由于栽培技術(shù)上的原因，為了向家庭種植介紹管理技術(shù)，因此開設(shè)食用菌栽培課。

2、雞，鴨，魚、豬等副業(yè)生產(chǎn)是我鄉(xiāng)農(nóng)民的主要副業(yè)收入來源，近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現(xiàn)，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術(shù)，所以開設(shè)家禽飼養(yǎng)課。

3、全校70%以上的學(xué)生，騎自行車上學(xué)，需要一些簡單的自行車修理常識。

(二)教學(xué)要求：

1、了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技術(shù)。

2、掌握肉用雞生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的`防治，每個學(xué)生都要在學(xué)習(xí)雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術(shù)中掌握其中一種的飼養(yǎng)技術(shù)。

3、會修理自行車。

(三)教學(xué)內(nèi)容安排：

每周2節(jié)，全年以36周計算。共72教時。

初三年級

(一)課程內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)：

1、本年級將學(xué)習(xí)簡單的電子技術(shù)，在基礎(chǔ)教學(xué)中增加實際動手的機會，以利于個性的發(fā)展和培養(yǎng)。

2、家庭中電器設(shè)備的普及(電扇，電視機、洗衣機、電冰箱)學(xué)生必須在家使用這些電器的基礎(chǔ)上懂得這些電器的結(jié)構(gòu)原理及簡單維修知識。

3、由于農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的不斷擴大和生產(chǎn)品種的變化，民用電路也常會發(fā)生變化，因此要求畢業(yè)生一定要掌握民用電路及電路設(shè)備的安裝。

4、“電”的內(nèi)容十分廣泛，學(xué)生的求知欲很高，學(xué)校有條件充分利用課余時間，發(fā)揮課堂、試驗室的作用，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，為學(xué)生提供創(chuàng)造發(fā)明的機會、場所和設(shè)備。

(二)教學(xué)內(nèi)容

1、對安全用電必須有正確的認識。

2、會使用常用的電工工具和“萬用表”。

3、會安裝簡單的規(guī)范的照明電路。

4、會正確安裝使用常見的交直流電動機。

5、會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，了解這些電器常發(fā)生故障的原因及簡易的排除方法。

6、會安裝再生式三管半導(dǎo)體收音機及音樂門鈴。

7、學(xué)生以實驗室動手實踐為主。

初職年級（初四）

(一)課程內(nèi)容設(shè)置的依據(jù)：

1、貫徹執(zhí)行“農(nóng)村教育必須為當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)”的原則，要求學(xué)生必須掌握一種以上的職業(yè)技能。

2、部分學(xué)生初中畢業(yè)后將直接進入社會，需要職業(yè)技術(shù)，直接為社會服務(wù)。

3、根據(jù)本地區(qū)自然條件及經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內(nèi)容。

4、根據(jù)初中畢業(yè)班班級數(shù)開設(shè)不同專業(yè)，以供學(xué)生選擇。

(二)開設(shè)專業(yè)

1、作物、果樹專業(yè)

2、蔬菜、花卉專業(yè)

3、食用菌專業(yè)

4、農(nóng)藥、化肥、農(nóng)業(yè)機械專業(yè)

5、機械制圖專業(yè)

6、金加工與金屬熱處理專業(yè)

7、縫紉和刺繡專業(yè)

附：勞技課考核辦法

(一)指導(dǎo)思想：

1、“農(nóng)村學(xué)校必須為振興當?shù)亟?jīng)濟服務(wù)”。讓學(xué)生明確勞技課的教學(xué)目的，重視勞技課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的勞動素質(zhì)。

2、通過考核勞技課的教學(xué)質(zhì)量，有利于促進學(xué)生對勞技課的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性。

(二)考核內(nèi)容和評定：

1、勞技課的教學(xué)考核內(nèi)容主要包括勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動知識和勞動技能等方面。

勞技課的考核評定標準為“優(yōu)秀，良好、及格、不及格”四個等第。

(三)評定方法：

由于勞動課是樹立學(xué)生正確的勞動觀點，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動態(tài)度的思想性較強的學(xué)科，又是掌握實際知識和培養(yǎng)動手能力的知識性、實踐性較強的學(xué)科，因此我們采用三種評定方式而最后總評打等第的辦法進行評定學(xué)生成績。

（1）勞動態(tài)度的考核，以發(fā)揚民主與集中的辦法。采用學(xué)生自評，小組互評，最后任課老師決定的評分方法。

（2）勞動知識的考核，以書面答卷為主。內(nèi)容是基礎(chǔ)的常識性知識。不增加學(xué)生的負擔(dān)，打分為百分制。每學(xué)期考核一次。

（3）勞動技能考核，由于在一學(xué)期所學(xué)知識較多，應(yīng)每項內(nèi)容作一次考核，但往往時間和實際條件限制不可能每人都作每項考核，所以在每次上實踐課時教師可對部分學(xué)生抽查考核。能保證在每學(xué)期內(nèi)每個學(xué)生考查l～2次即可。也可由學(xué)生自選考查內(nèi)容進行操作考核，或者教師指定學(xué)生考查某一內(nèi)容?？疾橐部捎冒俜种圃u分，如有2次以上的取其平均分為勞動技能考核分。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃5

一、班級基本情況分析

本學(xué)期五年級共有45人，學(xué)生整體素質(zhì)不錯。但思想較浮躁，大多數(shù)同學(xué)熱愛勞動，幾個別學(xué)生勞動態(tài)度不端正。

二、掌握基本知識情況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態(tài)度需要端正。

2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。

三、熟悉教學(xué)內(nèi)容、重難點

課時安排本冊勞動課共15課，內(nèi)容分為三部分;①自我服務(wù)和家務(wù)勞動;②手工制作;③

生活小常識。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實踐性和趣味性。教材的重難點是手工制作這一部分，本學(xué)期共有19周，安排了16課時，每周一節(jié)正課。

四、本冊勞動課的教學(xué)目的

1、使學(xué)生掌握一些簡單的勞動方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質(zhì)。

3、提高學(xué)生對勞動生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。

五、本學(xué)期教學(xué)工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內(nèi)容的熟悉，依據(jù)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期對勞動課教學(xué)工作做以下安排。

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

通過了解，班上的大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習(xí)慣，面對這種情況，首先要對學(xué)生進行好的思想教育，告訴他們勞動創(chuàng)造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養(yǎng)他們熱愛勞動的好習(xí)慣。2、認真鉆研學(xué)習(xí)《新課程標準》和《勞動教學(xué)大綱》，熟悉教材內(nèi)容，備好每一節(jié)課。

3、積極進行勞動課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。勞動課的教學(xué)不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動方法，學(xué)會總結(jié)規(guī)律，在學(xué)生掌握了簡單勞動方法的同時，學(xué)會創(chuàng)新，給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

4、改革勞動課的評價制度

改變過去單一的理論測試的評價制度。本學(xué)期要從三個方面評價學(xué)生的勞動。①平時的勞動(如值日、義務(wù)勞動)②對待勞動課的態(tài)度③家務(wù)勞動。即：一方面從學(xué)生平時的值日，義務(wù)勞動等情況，評出等級;第二方面從學(xué)生在勞動課各方面的表現(xiàn)評出等級;三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調(diào)動了學(xué)生熱愛勞動的.興趣。

5、結(jié)合學(xué)校的實際情況，教師采用靈活的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生熱愛勞動的興趣。

6、經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當?shù)纳鐣嵺`活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

六、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容課時

1清潔廚房1課時

2認識和使用電冰箱1課時

3認識和使用液化氣爐具2課時

4面條的烹調(diào)1課時

5做湯1課時

6自制賀卡2課時

7禮品裝飾1課時

8今天我生日1課時

9節(jié)約用水1課時

10認識和使用扳手1課時

11認識常見的木工工具1課時

12加固課桌椅1課時

13曬被褥1課時

14編中國結(jié)1課時

15扦插三角梅1課時

16布置教室1課時

17復(fù)習(xí)1課時

18復(fù)習(xí)1課時

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃6

一、指導(dǎo)思想

勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學(xué)生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動與技術(shù)課，對于貫徹落實國家教育方針，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

二、總的教學(xué)要求

(1)親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力;

(2) 考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負責(zé)的態(tài)度。

(3) 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認識自我的能力。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

(4) 激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

(5) 堅持學(xué)生的自主選擇和主動實踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動機和興趣所選擇的活動內(nèi)容與方式。

(6) 以融合的方式設(shè)計與實施綜合實踐活動，實現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。

(7) 以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實踐活動的活動方式。

(8) 鼓勵并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

(9) 采用彈性課時集中使用與分散使用相結(jié)合。

三、教材分析要求

第一單元 家政——種植

1、了解家庭常見花卉的種植、小花圃的管理和一些常見農(nóng)作物的種植的基本知識

2、學(xué)習(xí)栽培菊花、雞冠花和牽?；?，了解水仙花的栽培方法，了解花卉的有關(guān)知識。

3、通過勞動實踐活動，了解花卉與文藝、環(huán)保之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的美化環(huán)境的意識。

第二單元 我的校園

了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。

四、學(xué)情分析

通過六年級上學(xué)期的勞技學(xué)習(xí)，學(xué)生對于木工、金工等一系列技能，已經(jīng)非常熟悉，也能夠完全的看懂一些木工、金工的符號，并且能夠根據(jù)要求制作完成簡單的木工、金工小作品。本學(xué)期，在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進行了知識的拓展，如種植知識等。本學(xué)期的勞技教材加入了模型制作的學(xué)習(xí)，對學(xué)生各方面的能力要

求更加提高，通過這一部分的學(xué)習(xí)，了解生活中各種各樣的建筑模型，掌握模型制作的基本方法，并學(xué)會動手制作我的校園建筑模型，通過建筑模型的制作，學(xué)會簡單的模型場景設(shè)計、模型中綠化模型的制作等。

五、提高質(zhì)量措施

對于教師：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的.人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀;

2、有計劃、有組織地開展教學(xué)研究和觀摩課活動，經(jīng)常性的開展聽課、評課活動，主動與其他任課教師交換意見;

3、不斷加強學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)研究，提高自己的自身文化素質(zhì)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探索教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進取，努力培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力以及勞技技能。

5、認真?zhèn)湔n、寫教案、研究課，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況對學(xué)生進行必要的調(diào)整，出色完成教學(xué)任務(wù);

6、熱愛每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對學(xué)生循循善誘。

對于學(xué)生：

1、有明確的奮斗目標，有強烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

2、尊敬老師的辛勤勞動，聽從老師的正確教導(dǎo)，認真完成老師布置的勞技操作任務(wù)。

3、認真聽講，積極動腦，思維準確，大膽發(fā)言，不懂的知識和問題虛心向老師和同學(xué)請教。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前準備好上課所必須的材料，課后，把上課的知識點延伸到生活中，懂得知識的回歸生活。

5、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實踐活動，培養(yǎng)動手、動腦、動口和創(chuàng)造能力;

6、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強研究，相互補充，形成一種活潑、主動、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚;

9、開展“天才”教育活動和對“學(xué)困生”的幫助活動，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上;

10、建立學(xué)習(xí)獎勵制度，表彰獎勵優(yōu)秀學(xué)生。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃7

一、班級學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任的五{1}、五{2}兩個教學(xué)班，每班學(xué)生數(shù)為40人左右。由于我擔(dān)任這兩個班的數(shù)學(xué)課，所以對學(xué)生比較熟悉。學(xué)生對勞動技術(shù)課還是比較喜歡，他們喜歡動手，喜歡做實驗，這對我來說有利于上好本學(xué)期的勞動技術(shù)課。但是也有極個別的學(xué)生上課不認真，比較隨便，影響了上課，這學(xué)期對這些學(xué)生要加強教育。所以，我有信心上好五年級的勞動技術(shù)課。

二、教材分析：

本冊教材以社會生活為主要內(nèi)容，編排了一些看看、說說、做做的內(nèi)容。尤其強調(diào)實踐性，要求學(xué)生都要親自動手實踐，以提高動手能力。本冊教材內(nèi)容主要有：1、茶杯套2、奇妙的針法組合3、小錢包4、植樹5、可樂瓶6、可愛的小淘童7、哈哈照相機8、常春藤插育苗法9、校服上的小標記10、養(yǎng)雞11、肉餅蒸蛋12、休閑躺椅模型制作13、點亮金箍棒14、噴水動力車模型制作15、獨輪手腿車模型制作16、洗衣機的使用17、能歌善舞的傣族姑娘這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，而且，教師還應(yīng)根據(jù)實際適當補充鄉(xiāng)土教材，以提高學(xué)生對勞動技術(shù)課的興趣，提高動手能力。

三、教學(xué)目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的.責(zé)任感。

四、教學(xué)措施：

以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）的有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力

為重點，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)本學(xué)期五年級勞動技術(shù)課的要求、內(nèi)容和班級學(xué)生實際，我決定采取以下教學(xué)措施：

1、把握綜合實踐活動各指定領(lǐng)域共同的價值追求。

作為綜合實踐活動的組成部分，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育，在性質(zhì)上，都具有鮮明的實踐性和綜合性，都直接面向?qū)W生的生活和經(jīng)驗，都超越具體的體系化的書本知識。在價值追求上，都以發(fā)展學(xué)生的實踐能力、探究能力、社會責(zé)任感，豐富學(xué)生對自然、對社會、對自我的現(xiàn)實體驗和經(jīng)驗為終極目的，而不是以掌握某種功利的技術(shù)和書本知識為終極目的。認真鉆研教材，熟悉教材，備好每一堂課，尤其做到親自動手。凡要求學(xué)生會做的小制作、小物件，首先自己會做，并在課堂上認真做好演示，激發(fā)學(xué)生上勞動技術(shù)的興趣。

2、把握各指定領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注意各領(lǐng)域之間的相互滲透和延伸。

在實施具體的活動主題與活動項目的過程中，不應(yīng)僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上，而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。如學(xué)生開展關(guān)于綠化與環(huán)保問題的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了綠化的分布情況、種類、好處、破壞情況等，得出了加強綠化、保護綠化的治理方案或建議，教師可根據(jù)實際，引導(dǎo)學(xué)生做些環(huán)境保護法律的社會宣傳活動，開展力所能及的環(huán)境治理的義務(wù)勞動，這樣較好地把研究性學(xué)習(xí)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育結(jié)合起來，使得三類活動成為一個有機的整體，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，摸索信息技術(shù)與勞動技術(shù)課整合的方法。通過運用信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

3、上課作好充分準備，按時進課堂，不斷改進教學(xué)方法，提高35分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、關(guān)心好差生，對動手能力差的學(xué)生做好個別輔導(dǎo)，提高這部分學(xué)生的動手能力。

5、做好期中、期末考核，做好成績記錄。

6、寫好教學(xué)反思，取得上勞動技術(shù)課經(jīng)驗。

五、課時按排：

第一周：茶杯套1課時

第二周：奇妙的針法組合1課時

第三周：小錢包1課時

第四周：植樹1課時

第五周：可樂瓶1課時

第六周：可愛的小淘童1課時

第七周：哈哈照相機1課時

第八周：常春藤插育苗法1課時

第九周：校服上的小標記1課時

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃8

一、班級學(xué)習(xí)情況

五年級學(xué)生通過3、4年級的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了基本的勞動操作能力，了解了一些勞動知識，對這門課程教感興趣。同時，他們能夠認識到在勞動課上要注意安全第一。

二、教學(xué)目的、任務(wù)、要求

1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點、在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的烹飪，學(xué)習(xí)技術(shù)類的小木工、用塑料材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本學(xué)期正是以此為出發(fā)點而編排的。

四、教學(xué)重點、難點。

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施。

1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認識世界。

六、教改課題

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

七、具體安排

周次教學(xué)內(nèi)容

1怎樣植樹

2制作鳥巢

3菊花的嫁接4雞蛋炒飯

5冷拼盤

6修補圖書

7用電腦制作課程表

8摩托車模型

9彩繪泥塑

10繁花板

11洗衣機的使用

12安全使用熱水器

13人工溫室

14移栽蔬菜

15怎樣使用化學(xué)肥料

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃9

一、指導(dǎo)思想

在大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力的今天，學(xué)生要學(xué)會生存，學(xué)會做人，首先要學(xué)會勞動。要樹立素質(zhì)教育的基本觀念，按照教學(xué)大綱的要求，上好勞動與技術(shù)課，使每個學(xué)生得到生機活潑、主動的發(fā)展，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)造能力及生存與發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。堅持以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新發(fā)展為主線，綜合性、開發(fā)性的實踐活動為主要環(huán)節(jié)，以活動為主要形式，有計劃，有步驟地開展勞動與技術(shù)課程的實驗工作，促進學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)同校外生活及需要與興趣相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使其獲得全面積極的發(fā)展。

二、教材分析

該教材以家庭生活、學(xué)校生活和社會生活為中心，編排一些生活自理勞動、力所能及的家務(wù)勞動和簡單的加工工藝等，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣，初步掌握簡單的加工技能。教材強調(diào)實踐性，每項內(nèi)容都要求學(xué)生親自動手實踐。通過實踐培養(yǎng)學(xué)生動手能力。教材注意與德育相結(jié)合。內(nèi)容力求趣味性。注意與美育創(chuàng)造教育相結(jié)合，陶冶學(xué)生審美情趣，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力。教材內(nèi)容力求切實可行，基本都能實施。教材留有10%余地，供補充鄉(xiāng)土教材。教材附有勞動作業(yè)評價與反饋表，內(nèi)容包括勞動技術(shù)和勞動態(tài)度兩個方面，要求學(xué)生先進行自評，然后教師、家長予以評定。教材按家庭衣食起居和加工工藝兩條技術(shù)系列安排，但在實施時，可根據(jù)季節(jié)、氣候、設(shè)備等實際情況安排教學(xué)進度。

三、學(xué)期教學(xué)目標

在今學(xué)期中，使每個學(xué)習(xí)者通過觀察、調(diào)查、設(shè)計、制作、實驗等活動獲得豐富的“操作”體驗，進而獲得情感態(tài)度、價值觀以及技術(shù)能力的.發(fā)展，并通過信息的獲取、加工、管理、表達和交流，技術(shù)的設(shè)計和評價，技術(shù)思想和方法的應(yīng)用及實際問題的解決，為學(xué)生展示創(chuàng)造力提供廣闊的展臺，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、主要措施

根據(jù)該年級學(xué)生的實際情況，本學(xué)期我決定采取以下教學(xué)措施：

1、繼續(xù)認真鉆研教材，備好課，尤其做到親自動手，凡是要求學(xué)生會做的，做到自己先會做。而且在課堂上認真做好示范演示，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生對生活與勞動課的興趣。

2、做到每堂課準備充分，保證上課質(zhì)量，按時進課堂。

3、對個別動手能力差的學(xué)生做好輔導(dǎo)，關(guān)心他們，使他們的動手能力也有提高。

4、做好期中、期末考核，做好經(jīng)驗總結(jié)。

5、激發(fā)學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃10

一、基本情況概述：

本學(xué)期我任教四年級的勞動課。班里學(xué)習(xí)氣氛不太濃，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)不太好。但相比較而言，同學(xué)們對這門功課的興趣比其他學(xué)科要濃厚一些，在勞動課上。同學(xué)們可以充分動手、動腦、動口，學(xué)得有趣的知識。

二、指導(dǎo)思想：

以培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，實施創(chuàng)新教育工程為核心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力為重點，改革課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、教材分析

本冊教材編入14篇課文，以泥塑為主。有動、植物，有水果，有日常生活用品，有戰(zhàn)斗武器等。

四、定位與反思

在勞動課的教學(xué)過程中，如何根據(jù)小學(xué)生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是勞動課程計劃中的重要環(huán)節(jié)之一。簡單地“請你像我這樣做”的教學(xué)方法，將學(xué)生完全置于消極、被動的狀態(tài)，使他們很少或者根本無法主動參與并認真思考，由此造成學(xué)生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。整個勞動課教學(xué)，教師更多關(guān)注的是結(jié)果，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識的發(fā)展。

五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1.教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2.勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學(xué)生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學(xué)的經(jīng)驗教育。

3.每項勞動都有一定的程序，教學(xué)中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化。

4.教學(xué)時，教師可采取邊講解邊操作的`方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。

六、本學(xué)期努力的方向

1、培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動的意識。

2、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

3、因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

一、本冊教材總的教學(xué)要求

(一)家政

1.了解物品洗滌的基本常識，學(xué)會清洗衣物、器皿，形成良好的習(xí)慣。

2.具有水資源保護的意識，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

3.了解安全用電的基本常識，養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。

4.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

(二)技術(shù)初步

1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

4.能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

5.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

二、各單元教學(xué)要求

(一)家政

了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

(二)泥工

1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

(三)紙工

1.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

2能看懂紙工制作中的剪切線，折疊線，粘貼面等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。

3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

三、本冊教材的重點、難點

1.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明

2.了解手縫的常用針法，了解制作的一般過程，學(xué)習(xí)設(shè)計，制作簡單的布藝品，并作出評價說明。

3.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設(shè)計、制作及評價活動，了解簡易手工制作的一般過程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗勞動的可貴和創(chuàng)造的愉悅。

4.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設(shè)計和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評價。

5.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設(shè)計和制作簡單的泥塑工藝品，并作出評價。

6.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃11

一、教學(xué)目標

1、思想品德目標：

在勞技教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解針線基礎(chǔ)知識，常用種植技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。

4、情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。

二、學(xué)生狀況分析

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女，平時在家里深受父母及長輩寵愛，不但生活自理能力不強，而且不太會干家務(wù)。通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的.能力。培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

三、教學(xué)重、難點

重點：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。

難點：學(xué)會自己創(chuàng)造手工作品。

四、教學(xué)進度安排表

周次；教學(xué)內(nèi)容

1、常規(guī)教育（明確本學(xué)期的目的，任務(wù)，要求）

2、動物樂園

3、大魚和小魚

4、金盞菊的播種

5、國慶節(jié)

6、別致的小鞋

7、漂亮的背包

8、種蠶豆

9、面包里的勞動

10、縫布袋

11、金盞菊的養(yǎng)護

12、“可樂”機器人

13、紙杯毛驢

14、曹沖稱象

15、“迷你”

16、安裝門鈴

17、制作南湖紅船模型

18、風(fēng)力車

19、尊師卡

20、賀年卡

21、期末考試

五、教學(xué)措施

根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施：

1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、組織市場調(diào)查至少一次。

5、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

6、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負擔(dān)。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

7、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

8、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃12

一、本教材的一般教學(xué)要求

1、通過測量、繪圖、材料加工等活動，學(xué)會使用一些常用的手工工具。

了解常用手工工具的名稱和用途，你會根據(jù)不同的材料和不同的用途選擇工具，你會用到一些常用的量具。

2、通過簡單的紙塑、泥塑的設(shè)計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應(yīng)的制作方法，體會勞動的價值和創(chuàng)作的喜悅。

掌握剪紙、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計制作幾件工藝品和紙塑作品，并做出評價和講解。

了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，可以設(shè)計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和說明。

3、根據(jù)生產(chǎn)要求和操作示意圖制作紙木模型。能夠用當?shù)氐奶烊徊牧显O(shè)計和制作手工作品。

4、認識一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

能夠理解切割線、折疊線、粘貼面等符號。在加工圖紙，并了解簡單的開發(fā)圖紙，真實的樣品和操作圖。

能在老師指導(dǎo)下設(shè)計制作作品。

能用素描或語言表達作品的結(jié)構(gòu)、制作過程和設(shè)計思想，并能在討論的基礎(chǔ)上改進設(shè)計和制作。

5、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成對技術(shù)作品的初步鑒賞能力。

能對作品在設(shè)計制作中的合理性、獨特性、創(chuàng)造性做出簡單評價。

能夠設(shè)計和制作簡單的工作說明和宣傳材料。

二、各單位的教學(xué)要求

這本書有六個單元。第一單元有三個學(xué)習(xí)內(nèi)容：《課程表》，《小剪刀》，《排氣扇》。《課程表》是一款學(xué)習(xí)使用繪畫技術(shù)進行活動的玩具。《小剪刀》，《排氣扇》是通過支點，輪軸的作用是讓玩具動起來。2單元安排《圓紙筒》。通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)這些立體的圓形紙管是由平紙卷制成的。本單元的實踐活動不僅要幫助學(xué)生根據(jù)所提供的材料制作《小鳥的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，用圓紙管制作其他文章。在動手實踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，提高動手能力，培養(yǎng)審美情趣。第三單元以“美化墻面”為主題，安排《立紙花》和《盛開的花》的教學(xué)內(nèi)容。目的是通過動手學(xué)習(xí)如何制作紙花和紙浮雕，幫助學(xué)生接觸和了解浮雕藝術(shù)，提高手工制作技能，提高欣賞和審美能力。第四單元以“禮品包裝”為主題，安排兩個教學(xué)內(nèi)容：《漂亮的禮品包裝盒》和《紙盒造型》。其中《紙盒造型》使用廢舊包裝盒為材料。本模塊的目的是提高學(xué)生的手工制作技能、觀察、聯(lián)想和設(shè)計創(chuàng)新能力，增強他們的環(huán)保意識。第五單元有兩個班：《磁懸浮列車》和《卡車》。本單元的.學(xué)習(xí)不僅要求學(xué)生用提供的材料制作磁懸浮列車和貨車的模型，還要求學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，用想象力和創(chuàng)造力設(shè)計不同的貨車車廂，在動手動腦的實踐活動中感受成功的喜悅和創(chuàng)造的喜悅。在第六單元，《面具》和《小熊帽飾》被安排參加節(jié)日化妝舞會。一方面，學(xué)生學(xué)習(xí)自己制作紙面具和帽子，然后設(shè)計和制作其他種類的化妝飾品，訓(xùn)練他們的手，激活他們的思維。

三、本教材的重點和難點

1、通過簡單的紙塑、泥塑的設(shè)計、制作和評價活動，了解簡單手工制作的一般流程，掌握相應(yīng)的制作方法，體會勞動的價值和創(chuàng)作的喜悅。

2、掌握雕刻、剪紙的基本方法，能夠設(shè)計制作數(shù)件工藝品、紙塑作品，并做出評價和說明。

3、了解泥塑基本材料的特點和基本工具的使用，掌握泥塑加工的一些基本方法，能夠設(shè)計制作簡單的泥塑工藝品，并做出評價和講解。

4、認識一些簡單的圖案，用它們來設(shè)計簡單的作品，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

5、能看懂加工圖案中的切割線、折疊線、粘貼面等符號，能看懂簡單的展開圖、實物樣圖和操作示意圖。

6、通過觀看、討論、測試等活動，對作品進行簡單的評價，形成對技術(shù)作品的初步鑒賞能力。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃13

一、學(xué)生情況分析

本班共有學(xué)生34人，其中男生20人，女生 14人。學(xué)生大部分來自長巷、群聯(lián)、漁莊、東湖、大義、如松六個自然村及一些外地民工子女，，在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)、烹飪、小電器的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

二、教材分析

本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、家庭烹飪、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織、種植、烹飪、編織、家用電器等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標

1、思想品德目標：

在勞技教學(xué)過程中，進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力。培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣。提高學(xué)生的'文化品味。發(fā)展健康個性。逐步形成健全人格。

2、知識目標：

了解種植基礎(chǔ)知識，常用烹飪技術(shù)，手工工藝制作技術(shù)。

3、能力目標：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。

4、情感目標：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩。通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚聲中，他們再次感受到勞動的美。 四、教學(xué)措施

1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負擔(dān)。盡量進行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評選”巧手之星”的活動，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點，難點。

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃14

一、基本情況分析

本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務(wù)勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習(xí)慣和技能。

二、教材分析

本冊教材共有兩大部分，構(gòu)成一個五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點.在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的.紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動知識和技能基礎(chǔ)，本冊教材正是以此為出發(fā)點而編排的。

三、教學(xué)目的

1、適應(yīng)新時期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。

5、增強學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重點、難點

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施

1、強調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。

2、注意知識性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注重在勞動實踐中樹立學(xué)生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學(xué)會觀察世界、認識世界。

六、教學(xué)進度安排

第一周 始業(yè)教育

第二周 電給我們的生活帶來了什么

第三周安全用電的基本常識

第四周怎樣閱讀家用電器使用說明書

第五周做家用電器的主人(1)

第六周做家用電器的主人(2)

第七周做家用電器的主人(3)

第八周做家用電器的主人(4)

第九周生活中運用多種材料制作的器物

第十周運用多種材料制作作品

第十一周讓我們的制作件亮起來

第十二周電子與電子技術(shù)

第十三周安全使用工具

第十四周 小提籃

第十五周 美麗的桃花

第十六周 反季節(jié)的蔬菜

第十七周 塑料棚栽培技術(shù)

勞動與技術(shù)教學(xué)計劃15

一、班級學(xué)生情況：

本班大部分學(xué)生上課紀律較好，但也有少數(shù)學(xué)生在課堂上有隨便不遵守紀律的現(xiàn)象，這就影響了上課的質(zhì)量。大多數(shù)學(xué)生還是喜歡上勞動與技術(shù)課的，他們還是喜歡動手，做小制作?？傊?，要使班級逐步形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，當然，我也應(yīng)該嚴格要求學(xué)生，提高本班的教學(xué)質(zhì)量。

二、教材概況：

本冊教材內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動與技術(shù)教育和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。而且由于教材內(nèi)容廣，材料不足，所以教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容采購材料。

三、教學(xué)目標

1、養(yǎng)成學(xué)生的勞動觀念、勞動技能和勞動習(xí)慣。

2、促進學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、通過勞動技術(shù)教育課的教學(xué)與實踐，增強學(xué)生的動手能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識和能力，提高學(xué)生的'整體素質(zhì)。

四、教學(xué)重難點

1、有效地增強學(xué)生的動手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。

3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

五、教學(xué)措施：

1、改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，貫徹雙向主體的教學(xué)思想。

2、加強實踐訓(xùn)練，鼓勵多動手動腦、課余時間多看課外書，擴大知識面。

3、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力。

4、課堂上注重分層教學(xué)，作業(yè)上體現(xiàn)分層設(shè)計。為優(yōu)生和后進生量身定做合適的教學(xué)方法的教學(xué)手段。使優(yōu)生能盡情發(fā)揮，后進生也能適得其需。

5、熟練掌握微機操作、課件制作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高課堂教學(xué)效率，成為學(xué)生利用資源的引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生充分利用各種資源，便利學(xué)習(xí)與成長

六、教學(xué)安排：

第一周

始業(yè)教育第二周

奇妙的針法第三周

美麗的鉤針花樣第四周

香皂結(jié)第五周

小刺猬第六周

電影放映機第七周

無土栽培第八周

無土栽培常春藤第九周

神奇的音樂片第十周

水果電池第十一周

制作冰鎮(zhèn)番茄第十二周

煮飯第十三周

栽培豆芽菜第十四周

制作電動摩托艇模型第十五周

第十六周

第十七周

第五篇：勞動與技術(shù)教案

二年級勞動與技術(shù)教案

新的學(xué)期開始了，為更快適應(yīng)新教材、掌握新教材，根據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞技教學(xué)計劃如下：

一、教材分析：

本冊教材共安排了十六課教學(xué)任務(wù)，內(nèi)容涉及很廣。包括有自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、簡單生產(chǎn)勞動和公益勞動。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動和教育和實踐，使學(xué)生初步學(xué)會一些基本的勞動知識的技能，逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習(xí)慣，以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

學(xué)生分析：本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

二、教學(xué)目標：

1.教育學(xué)生初步懂得勞動創(chuàng)造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責(zé)、耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境保護意識。

2.使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動知識，學(xué)會使用一些常用工具。

3.通過勞動課的教學(xué)和實踐，增強學(xué)生的動手能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進學(xué)生身心的健康發(fā)展。

三、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期我任教二年級，由于學(xué)生年齡較小，自控能力較差，而且每一個學(xué)生的理解能力不同。針對這種情況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭做每個學(xué)生的朋友，了解其素質(zhì)水平，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。應(yīng)進一步發(fā)展他們的特長和興趣，關(guān)心進步慢的學(xué)生，面向全體學(xué)生，全面提高動手能力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的興趣。

四、教學(xué)措施：

1.根據(jù)二年級學(xué)生的認識規(guī)律和年齡特點，充分體現(xiàn)探索的過程、嘗試的過程和創(chuàng)造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能。

2.以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個學(xué)生自主參與，自我活動。

3.搞好分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，給予每個學(xué)生一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.在活動教學(xué)中，學(xué)生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務(wù)的方法和活動成果的呈現(xiàn)，學(xué)生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創(chuàng)新。5.對學(xué)生進行熱愛勞動觀的教育，教育學(xué)生積極參加一些力所能及的家務(wù)勞動、生產(chǎn)勞動和公益勞動，組織學(xué)生進行勞動實踐。

五、教學(xué)進度。

周次

內(nèi)容

備注 第一周 給桌椅穿新衣 第二周第三周 第四周第五周第六周第七周 第八周第九周 第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周美化家居 清潔廚房 VCD機的使用

洗毛衣、絨衣 修理課桌椅 做個上書架 整理房間 洗衣服常識

磁卡、IC卡的使用 種水瓜 制作孔雀花瓶 電風(fēng)扇的使用 炒飯 打繩結(jié) 彩線編織 紙模型飛機

其中考試

第十九---二十周期末考試

第一周給桌椅穿新衣

教學(xué)目標

1.使學(xué)生學(xué)會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 2.使學(xué)生進一步提高學(xué)生對勞動意義的認識。3.培養(yǎng)學(xué)生認真、耐心細致的勞動態(tài)度。教學(xué)重點

學(xué)會簡單地給舊桌椅進行油漆的方法 教學(xué)過程

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，通過設(shè)問、講解、板書幫助學(xué)生總結(jié)出以下幾點：

1.自己動手進行油漆工作有什么作用和意義？ 2.油漆的方法與過程是怎樣的？ ⑴準備好材料和工具。⑵油漆前，要補好洞，打磨平⑶涂漆

3.有哪些要注意的地方？

1）油漆易著火，因此要注意防火

2）滴在地上或衣服上的油漆，可用天那水擦掉。3）不能混合油漆種類 4）注意高處油漆的安全 5）油漆完畢要收拾好物品

二、老師示范

三、鼓勵學(xué)生在家長指導(dǎo)下學(xué)習(xí)油漆

第二周 美化家居

教學(xué)目標

1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。2.使學(xué)生認識清潔、美化家居的意義。教學(xué)重點

學(xué)習(xí)如何進行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。教學(xué)過程

一、學(xué)生自學(xué)課文。

二、出示掛圖讓生觀看，組織學(xué)生討論“進行大搞衛(wèi)生、美化家居迎春節(jié)的工作有什么作用和意義，怎樣進行大掃除的工作，怎樣布置充滿節(jié)日氣氛的家居”等問題。

三、分組匯報討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)歸納出以下內(nèi)容： 1.大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)工作的作用和意義有： ⑴徹底清潔家居，使家庭更整潔、干凈。

⑵清除昆蟲和病菌的產(chǎn)生基地，對家人身體健康有好處。⑶體現(xiàn)人們對幸福生活的熱愛和對美好未來的向往。⑷是精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)。⑸體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。2.大掃除的要求和步驟。

四、進行“想想做做”的教學(xué)。

第三周 清潔廚房

教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識 2.初步學(xué)會清潔廚房。3.教育學(xué)生在家中主動做家務(wù)。教學(xué)重點

1.了解清潔廚房的一些常識 2.初步學(xué)會清潔廚房 教學(xué)過程

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

通過學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點： 1.廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。2.整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。3.廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表成污垢。灶臺最容易被污染，要常清潔。案臺、洗菜池也應(yīng)及時清掃。

4.平常應(yīng)在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來清潔廚具的活動。

三、進行活動總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動。

第四周VCD機的使用

教學(xué)目標

1.使用學(xué)生初步認識VCD機的使用方法 2.此鞏固學(xué)生已有的使用家用電器的一般常識。教學(xué)重點

初步認識VCD機的使用方法 教學(xué)過程

一、教學(xué)開始，用VCD機播放一段動畫故事或動物生活的資料片給學(xué)生觀看，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。

二、了解學(xué)生家中有無VCD機的情況，是否懂得使用VCD機的情況。

三、根據(jù)學(xué)生反饋的實際情況指導(dǎo)學(xué)生帶著問題自學(xué)課文。

四、利用實物或掛圖，通過師生對話，說說以下內(nèi)容。1.VCD機正面有哪些主要按鈕，說說它們的名稱和功能。2.了解VCD機與電視機的連接。3.播放VCD影碟時應(yīng)怎樣操作？

五、讓部分學(xué)生進行操作練習(xí)。

六、通過對VCD機的使用方法進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出使用家用電器的一般常識。

1.看懂產(chǎn)品使用說明書。

2.按說明書的指示，學(xué)習(xí)使用方法。3.安全用電。4.愛惜物品。

第五周洗毛衣、絨衣

教學(xué)目標

1.使學(xué)生學(xué)會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 2.提高學(xué)生的操作能力。教學(xué)重點 學(xué)會自己洗毛衣、絨衣等厚衣服 教學(xué)過程

一、洗衣物可能手洗也可以用洗衣機洗。但為了引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可興例說明每個人都必須學(xué)會用手洗衣，這是一項生活自理的基本功，光是依賴洗衣機不行。

二、認識毛線衣和絨衣的特點和洗滌原理。如果方法不正解會壞衣物。

三、教師利用自備的毛線衣做操作示范，使學(xué)生逐一學(xué)會開機洗衣、泡洗、漂洗、晾干等各個步驟的操作要

第六周修理課桌椅 教學(xué)目標

1.讓學(xué)生初步掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能。2.教育學(xué)生愛護公共財物。教學(xué)重點

掌握一些修理課桌椅的基本知識和技能 教學(xué)過程

一、學(xué)生學(xué)習(xí)課文，明確修理課桌椅的意義，作用以及修理課桌椅的方法。

1.釘子松對的修理 2.榫口松動的維修 3.榫頭斷裂的維修 4.橫木條斷裂的維修 5.油漆脫落筆裂縫維修

二、分配給每個小組的學(xué)生一至兩張待修的課桌椅，讓學(xué)生根據(jù)“想想做做”提出的問題來思考、討論、回答。

三、根據(jù)小組講座后匯報的結(jié)果，教師進行必要的講述和示范，著重教會學(xué)生怎樣選用木料和按需要加木料的技術(shù)。

四、分上組進行試修課桌椅的工作。

第七周 做個上書架

教學(xué)目標

1.讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)框鋸、錘子等木工工具的使用技術(shù) 2.學(xué)習(xí)簡易小書架的制作方法

3.在操作中培養(yǎng)學(xué)生認真細致、不怕困難的勞動精神。教學(xué)重點

1.使用框鋸的動作要領(lǐng)和方法 2.如何使釘子垂直、準確地穿過面板，使書架接牢 教學(xué)過程

一、結(jié)合讀書活動，介紹小書架的制作程序。

1.今天學(xué)做的小書架雖然是簡易的，但對多數(shù)同學(xué)來說，親手制作小書架還是第一次，而且工序還不少，要做得好還是不容易的。因此，操作過程中要認真細致、不怕困難。

2.整個小書架都由板料組合，要注意先畫好線，然后再鋸，這樣才能保證鋸成直線。

3.釘釘子是本課的難點之一。選用多大的釘子，要根據(jù)板料的厚度而定。

二、操作過程中要注意安全，特別是鋸的使用，要讓學(xué)生切實懂使用方法后，再去操作。

第八周 整理房間

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會整理房間。重點、難點：

學(xué)會整理房間。教學(xué)過程：

一、基本活動：

說一說：1.你整理過自己的房間嗎？

2.你是怎么整理的？

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

二、探究活動

想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風(fēng)？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設(shè)計房間物品擺放。

第九周 洗衣服常識

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學(xué)會洗衣服.重點、難點：

學(xué)會洗衣服.教學(xué)過程：

一、基本活動：

1.認識洗滌標志，了解含義。2.你知道洗衣服的常識嗎？

深淺分開、洗滌劑適量、羊毛衫要用專用洗滌劑 3.學(xué)洗衣。

清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬

二、拓展活動：判斷正誤，說出為什么。

三、探究活動：嘗試洗小件衣物。

第十一周磁卡、IC卡的使用

教學(xué)目標

1.學(xué)習(xí)用磁卡、IC卡打話的方法。

2.使學(xué)生受到愛護公共設(shè)施，珍惜勞動成果的教育。教學(xué)重點

用磁卡、IC卡打話的方法 教學(xué)過程

一、出示磁卡、IC卡實物，讓學(xué)生認識，讓使用這類電話的學(xué)生說說自己的使用經(jīng)歷，引入本課的教學(xué)。

二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文。

三、利用扳書幫助深究生總結(jié)出使用磁卡、IC卡打電話的方法。

四、制作一些教具，創(chuàng)設(shè)模擬利用IC卡打電話的情景，讓學(xué)生開展分組練習(xí)活動。

五、提出問題引了師生之間的對話、討論，使學(xué)生對以下幾種情況有所認識：

1.打電話時，插錯方向。2.撥號速度過快，出現(xiàn)號碼錯亂。3.掛回話筒時用力不當，損壞電話機。4.忘記取回IC卡。

六、出示一些卡式電話損壞情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從正、反兩方面進行議論，使學(xué)生受到珍惜勞動成果，愛護公共設(shè)施的教育。

第十二周種水瓜

教學(xué)目標

1.使學(xué)生得到種植水瓜的一些基本知識。

2.讓學(xué)生嘗試自己種瓜，提高學(xué)生對勞動意義的認識。教學(xué)重點

學(xué)會種水瓜的一些基本知識。教學(xué)過程

一、向?qū)W生展示水瓜，提出本課的學(xué)習(xí)目的要求。

二、通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、師生對話、教師講述等教學(xué)形式，使學(xué)生對種水瓜的知識有一定的了解。

1.出未盆栽水瓜，讓學(xué)生觀察，認識水瓜是什么樣子的。2.認識種植的有關(guān)知識。（1）種植時間（2）選地（3）播種（4）管理（5）收獲

三、選合適的時間組織學(xué)生在學(xué)校的園地種植水瓜。

四、種植水瓜時需搭棚架，應(yīng)提醒在搭架和采集時注意安全

第十三周制作孔雀花瓶

教學(xué)目標

1.讓學(xué)生學(xué)會廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。

2.鼓勵學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，用廢舊物品做一些新款的工藝品，從而讓學(xué)生通過自己勞動去體會創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點

廢舊塑料軟瓶制作一個孔雀花瓶。教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)課文

二、教師講解示范

三、提醒學(xué)生注意安全。（正確使用剪刀，防燙傷等）。

四、學(xué)生制作

五、評比活動。

六、鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。請一些同學(xué)示范表演他們預(yù)先制作好的作品，教師作創(chuàng)作動員，鼓勵學(xué)生用課余時間制作。

第十四周電風(fēng)扇的使用

教學(xué)目標

1.初步了解電風(fēng)扇的使用方法 2.掌握安全使用的一般知識 3.學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 教學(xué)重點

學(xué)會自己開、關(guān)電風(fēng)扇 教學(xué)過程

一、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文 1.電風(fēng)扇的用途。

2.電風(fēng)扇的種類：吊扇、樓頂扇、壁扇、落地式風(fēng)扇、臺扇、轉(zhuǎn)頁扇

3.電風(fēng)扇的操縱裝置（1）調(diào)速開關(guān)（2）定時開關(guān)（3）搖頭裝置 4.電風(fēng)扇的使用方法（1）插電源（2）按開關(guān)、選風(fēng)速（3）使用定時開關(guān)（4）使用搖頭裝置（5）關(guān)風(fēng)扇

二、讓學(xué)生結(jié)合課文中使用電風(fēng)扇時要注意的問題和有關(guān)保養(yǎng)的常識談?wù)勛约涸谑褂蔑L(fēng)扇的做法和體會。

三、進行學(xué)習(xí)總結(jié)，鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)正確使用電風(fēng)扇的方法。

第十五周炒飯

教學(xué)目標:

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會炒飯.重點、難點：

學(xué)會炒飯.教學(xué)過程：

一、基本活動： 學(xué)習(xí)炒米飯：

蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋

二、拓展活動：比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的區(qū)別。

三、探究活動：設(shè)計一種特色炒飯。

第十六周 打繩結(jié)

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會打繩結(jié)。重點、難點：

學(xué)會打繩結(jié)。教學(xué)過程：

一、基本活動：

學(xué)打繩結(jié)：端頭結(jié)、單活結(jié)、雙活結(jié)。塑料提袋結(jié)、晾衣繩結(jié)

二、拓展活動： 1.用繩子捆一摞書。2.向別人請教打繩結(jié)的方法。

第十七周彩線編織

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會用彩線編織小飾品。重點、難點：

會用彩線編織小飾品。教學(xué)過程：

一、基本活動：學(xué)編好寶寶。

二、拓展活動：看圖編蜈蚣辮

三、探究活動：試著編一個小飾物。

第十八周紙模型飛機

教學(xué)目標: 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會制作一件紙模型飛機體驗飛行的快樂。重點、難點：

學(xué)會制作一件紙模型飛機。教學(xué)過程：

一、基本活動： 折飛機

二、拓展活動：試飛

特技飛行：筋斗、上升倒轉(zhuǎn)、橫滾

二年級勞動

學(xué)科教案

時間：

教學(xué)內(nèi)容

四、泥塑小動物

共 1 課時第1 課時

教學(xué)目標

知識

教學(xué)生學(xué)會泥塑小刺猬的基本手工技法和制作順序。

能力

能用學(xué)過的泥工技法制作自己喜歡的小動物。

思想

培養(yǎng)學(xué)生動手能力。發(fā)展想象和審美情趣。

重

點

難

點

重點：教學(xué)生學(xué)習(xí)彩塑小刺猬的步驟和方法。

難點：泥塑技法。

教學(xué)準備

課件、粘土、刻刀、小線、竹簽、竹板（又稱竹抹子）、泥工板、泥玩具半成品、水彩、毛筆

實踐活動

多只做幾個自己喜歡的小動物。

教學(xué)設(shè)計

課件展示動物嬉戲玩耍的情景，使學(xué)生知道動物是人類的朋友，要保護動物。課件展示幾種泥塑小動物，復(fù)習(xí)學(xué)過的幾種泥工技法，激發(fā)學(xué)生的制作欲望。然后用課件演示泥塑小動物的制作過程圖，并學(xué)習(xí)新的泥工技法。最后讓學(xué)生制作自己喜歡的小動物。

板

書

設(shè)

計

四、泥塑小動物

泥工技法：揉、搓、壓、捏、抻拉、拼接

教師活動時間約15 分

學(xué)生活動時間約25 分

教學(xué)修改

教

學(xué)

過

程

設(shè)

計

含

時

間

分

配

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨?，豎起小耳朵，聽聽這首歌唱的是誰。（播放音樂）

大家說歌曲中唱的是誰？（小動物）

今天，老師給你們帶來了很多泥塑的小動物，你們看。（播放課件）

二、探究

1你還記得我們學(xué)過的泥工技法嗎？

板泥工技法：揉、搓、壓、捏、抻拉、拼接

請你們拿起手中的泥，和老師共同付息這些泥工技法好嗎？

2看我手中的小動物是誰？（課件：小刺猬）

喜歡它嗎？想不想自己動手做一個？

3如果讓你們做，你打算怎樣制作？想一想，并和同組的同學(xué)進行交流。

3哪個小組愿意說說小刺猬是怎樣制作的？

4看課件，演示制作小刺猬的制作過程。

5下面我們就以小組為單位，共同做一只小刺猬。，（1）請小組長帶著你們的小刺猬到前面來。

（2）這些小動物，你最喜歡那一個呢？為什么喜歡？

三、操作

1看一只小刺猬多孤單呀，怎么辦？（建一座動物園）

就讓我們以小組為單位合作制作一個小小動物園吧。

要求：方法正確，逼真可愛。

保持衛(wèi)生，注意安全。

2開始制作。

你喜歡什么小動物就做什么。

(教師巡視)

3在制作過程中你遇到什么困難了嗎？

4展示表揚

同學(xué)們請看這個組的作品，他們組做的好不好為什么？

誰知道他們是用什么方法制作的呢？

四、拓展

教師活動時間約15 學(xué)生活動時間約25 教學(xué)修改

教 分分

學(xué)

過

程

設(shè)

計

含

同學(xué)們你們看，通過我們的勞動，使小刺猬不再孤單，多么光榮啊。勞動可以創(chuàng)造幸福、勞動可以創(chuàng)造財富。我相信，大家都會做一個愛勞動的好孩子。

課

后

小

結(jié)

二年級勞動教案

［ 作者：張育新

轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)

點擊數(shù)：587

文章錄入：張育新 ］

二年級勞動

學(xué)科教案

時間：

教學(xué)內(nèi)容

三、泥塑鐵鍬和鐮刀

共1 課時第 1課時

教學(xué)目標

知識

使學(xué)生學(xué)會泥塑鐵鍬和鐮刀，初步了解泥工的基本技法。

能力

初步認識幾種農(nóng)具。

思想

培養(yǎng)學(xué)生尊重農(nóng)民的情感。

重

點

難

點

重點：認識幾種農(nóng)具的外形特征、用途；泥塑鐵鍬和鐮刀。

難點：使學(xué)生學(xué)會泥塑的幾種基本技法。

教學(xué)準備

粘土、泥工板、濕布、課件

實踐活動

學(xué)會使用簡單的農(nóng)具。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)時首先運用課件展示一些農(nóng)具讓學(xué)生認一認，接著展示用泥塑的鐵鍬和鐮刀，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。課件展示泥塑鐵鍬和鐮刀的制作過程圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些泥工技法和制作方法。最后讓學(xué)生自己制作自己喜歡的農(nóng)具。

三、泥塑鐵鍬和鐮刀

泥工技法：揉、搓、捏、壓、拼接

制作鐵鍬的方法：揉泥——搓把——捏頭——組裝 制作鐮刀的方法：揉泥——壓扁——成型——組裝

教師活動時間約15 分

學(xué)生活動時間約25 分

教學(xué)修改

一、導(dǎo)入

出示泥，問：同學(xué)們，你們看老師手里拿的是什么？

你們玩過泥巴嗎？

你對它有哪些了解。

這節(jié)課我們就來玩泥，你們愿意嗎？

我們都是農(nóng)村的孩子，你們認識農(nóng)具嗎？農(nóng)具是進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所使用的工具。

課件：常見農(nóng)具

提問：說一說這些農(nóng)具的名字？

3課件：泥塑鐵鍬和鐮刀 提問：這是什么農(nóng)具，它是用什么制作的？你想自己動手制作嗎？

今天我們就來學(xué)習(xí)泥塑鐵鍬和鐮刀。（板課題）

二、探究

1請大家仔細觀察鐵鍬和鐮刀，它們有什么特點？

課件：泥塑鐵鍬和鐮刀

2你還記得我們學(xué)過的泥工技法嗎？

板：揉、搓、捏、壓、拼接

誰能演示一下這些技法。

3讓我們一起來來嘗試制作鐵鍬。

（1）小組討論怎樣制作鐵鍬？

（2）哪個組想說說？

板：方法：揉泥——搓把——捏頭——組裝

（3）教師示范：揉泥、搓把、捏頭、組裝

4再讓我們一起來再來嘗試鐮刀的制作方法。

（1）小組討論怎樣制作鐮刀？

（2）哪個組想說說？

方法：揉泥——壓扁——成型——組裝

（3）教師示范：揉泥、壓扁、成型、組裝

三、操作

1我們這就動手制作。

要求：技法正確，形象逼真，保持衛(wèi)生，注意安全。

2現(xiàn)在開始制作。（教師巡視）3在制作過程中你遇到什么困難了嗎？

4做玩的同學(xué)可以在設(shè)計一個作品或是幫助其他同學(xué)

5展示表揚

（1）表揚制作好的同學(xué)

教師活動時間約15 分

學(xué)生活動時間約 25 分

教學(xué)修改

（2）談?wù)勛约焊惺?/p>

四、拓展

泥塑藝術(shù)在我國有著悠久的歷史，讓我們來欣賞更多的泥塑藝術(shù)吧！

二年級勞動教案

［ 作者：張育新

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二年級勞動

學(xué)科教案

時間：

教學(xué)內(nèi)容

十三、打繩結(jié)

（一）共1 課時第1 課時

教學(xué)目標

知識

使學(xué)生學(xué)會打繩結(jié)的方法。

能力

能正確的打雙頭結(jié)、死結(jié)、平結(jié)。

思想

培養(yǎng)學(xué)生勤勞、節(jié)儉的精神。

重

點

難

點

重點：使學(xué)生學(xué)會幾種打繩結(jié)的方法。

難點：學(xué)會第三種打結(jié)的方法。

教學(xué)準備

2~8根塑料捆扎繩子或其它舊繩、打好的繩結(jié)

實踐活動

學(xué)習(xí)其它打繩結(jié)的方法。

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)時先出示打好的繩結(jié)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打繩結(jié)的興趣。然后以小組為單位研究各種結(jié)的的打法，并演示打結(jié)的方法。最后以小組為單位練習(xí)打繩結(jié)。

十三、打繩結(jié)

（一）雙頭結(jié)

死結(jié)

平結(jié)

教師活動時間約 15分

學(xué)生活動時間約25 分

教學(xué)修改

一、導(dǎo)入

人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子打結(jié)。

你們想學(xué)習(xí)怎樣打繩結(jié)嗎？好，下面我們就一起來學(xué)習(xí)。（板課題：打繩結(jié)

（一））

二、探究

1讓我們一起來認識老師今天給你們帶來的繩結(jié)。

板：雙頭結(jié)、死結(jié)、平結(jié)

2請同學(xué)每一小組為單位選擇桌上你們組喜歡的繩結(jié)進行研究。

要求：可以將繩結(jié)慢慢拆開，再一點一點打上，恢復(fù)原狀。

3哪個組愿意說說你們研究的是哪個繩結(jié)，如何打這個繩結(jié)。

學(xué)生演示，教師指導(dǎo)

4我們在以小組為單位復(fù)習(xí)這幾種打繩結(jié)方法

要求：互教互學(xué)，做到準確、熟練。5每個小組選派一位代表，進行打繩結(jié)比賽，看誰打得又快又準。

三、操作

1學(xué)習(xí)了這些打繩結(jié)的方法，你們能自己設(shè)計出其他新穎的繩結(jié)嗎？讓我們用平時收集的廢舊線來自己創(chuàng)新吧。

要求：結(jié)實、美觀、新穎

2以小組為單位自己設(shè)計繩結(jié)。

3你們遇到什么困難了嗎？

4展示評比

（1）介紹自己小組的繩結(jié)。

（2）表揚打得好的小組。

四、拓展

同學(xué)們，你們知道么？小小的繩結(jié)在勤勞智慧的人們手里，還變化出了許多造型新穎、美不勝收的藝術(shù)品呢！比如：純欣賞用的中國結(jié)、蝴蝶結(jié)等（出示）。