第一篇：初中數(shù)學組工作經(jīng)驗交流

初中數(shù)學組工作經(jīng)驗交流

襄陽市二十八中學謝文杰

尊敬的各位領(lǐng)導、老師 ：

大家好！今天非常榮幸能有這樣的機會和在座的各位一起交流和學習，在座的老師都是有著豐富教學經(jīng)驗的老教師，都有一套自己的行之有效的教學方法。讓我在這里介紹經(jīng)驗，實在是有點班門弄斧，我們深知，我校的數(shù)學教學與其他兄弟學校相比還有一定的差距。在這里我僅將我們在教學活動中的點滴做法做一匯報，求得在座各位領(lǐng)導和老師的指導與幫助。我們備課組在以姚月清老師為備課組長的領(lǐng)導下，主要做了以下工作：

一、精誠合作，和諧共進

“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌?！蔽覀兊膫湔n組是一個和諧、融洽的備課組。備課組中姚老師與張老師年紀稍大一點，教學經(jīng)驗很豐富，工作態(tài)度也很嚴謹，而我和石老師顯得稍年輕，兩位老師對我們一直耐心指導。我們整個備課組和睦相處，互相幫助，共同提高。

二、加強學習，提升自身的教學、科研能力，以教研促教學

善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。備課組老師的學習我們主要是從以下幾方面入手。

1、認真學習新課程標準和數(shù)學學科考試說明。準確把握好標準的四個層次的基本要求，使新課程標準和考試說明深入走進每一個教師的心，形成改革理念，進入課堂。

2、采取走出去，請進來的辦法，使組員獲得更多的學習機會。讓老師們經(jīng)常到外面去聽課、學習、參觀等.每當有上級組織的學習培訓,我們都想辦法參加。另外，我們還通過各種關(guān)系請外面的名師來指導。

3、積極參加教研教改活動。備課組著力把每一位老師打造成科研型教師。在教學中注重教研與教改，通過教研與教改促進教學。我們備課組老師全部參加了市級課題《在數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力的方法和途徑研究》，并且在平時的課堂教學中一直為之而努力。

三、認真做好備課和聽評課活動

1、集體備課集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的一個重要途徑。我們按照學校要求，在集體備課時一直做到“三定”（即定時間，定地點，定中心發(fā)言人）、“六統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學目標及內(nèi)容，教學進度，教學重難點，統(tǒng)一主要例題，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試），同時搞好“五備”（備教材，備教參，備課標，備考綱，備學生）“五討論”（討論教學目標，教學重難點，教材處理，教學環(huán)節(jié)，教法學法），優(yōu)化“兩法”（教師的教法與學生的學法），精選“兩題”（課堂練習題和課后作業(yè)題）。

2、上課與聽課我們都知道，上課是最重要的一環(huán)。如何把這一環(huán)節(jié)落實好？每一章都有一兩節(jié)比較難上的課，對于這種情況，我們都是先集體教研，討論這節(jié)課怎樣上？形成方案后由一位老師先上，其他老師隨堂聽課，后再集體討論本節(jié)的成功與失敗之處，以達到借鑒和升華的目的。這樣通過本組老師的互動，使我們之間相互學習，共同提高。

3、評課 我們按照學校要求經(jīng)常開展組內(nèi)的聽評課活動。聽完后評議教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等，是否符合素質(zhì)教育和課改的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

四、優(yōu)化課堂教學，提高教學效率

為響應我區(qū)提出的“切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高課堂效率”的號召，我們備課組對課堂教學也進行了深入的思考，進行了如下的改變：

1.課前精心準備 ：我們備課組一直按照學校要求，提前一周備課，無教案不上課。每一節(jié)課都精讀課標，鉆研教材，把握好教材的度，按教材的結(jié)構(gòu)編寫好教案，設計好教法學法。掌握學生特點，精心組織，做好準備，讓每個學生都參與到教學中去。

2.課堂教學采用學案教學：從八年級開始，我們備課組就采用學案教學，其內(nèi)容包括學習目標，重難點，教學過程等，其中教學過程中又包含導入新課，講授新知，典型例題，課堂練習，課堂小結(jié)，課后跟蹤反饋等。其中新課導入我們采用復習導入或創(chuàng)設與實際生活有關(guān)的情境導入，以此激發(fā)學生學習興趣。在新知的講授中，我們重視新知產(chǎn)生的過程教學，通常會設計一個個的問題情境來凸顯新知產(chǎn)生的過程，并且讓學生參與其中，讓學生充分體驗知識的發(fā)生，發(fā)展和形成的過程，培養(yǎng)其善于思考，勤于歸納的能力。新教材中很多內(nèi)容沒有設計例題，這給了老師很大的空間。我們備課組對例題的選擇上精益求精，既能鞏固新知，又能鍛煉學生能力。例題講解結(jié)束后，通過一組適度、適量的課堂練習來鞏固本節(jié)所學，通過對例習題的變式來升華新知。而后的課堂小結(jié)由學生填寫，可使學生加深對本節(jié)知識的理解和掌握。最后通過課后的跟蹤反饋（即課外作業(yè)）來檢驗學生本節(jié)的學習效果。

3.課堂中轉(zhuǎn)換位置關(guān)系，讓學生真正成為課堂的主人 ：新課標指出：學生是學習的主體，教師是學生學習活動中的組織者、誘導者和合作者，只有充分發(fā)揮主體作用，才能收到最佳效果。因此，在數(shù)學課堂教學過程中，我們備課組始終堅持以學生為主體，充分調(diào)動他們的學習積極性。使他們在數(shù)學課堂教學活動中自主探究，合作交流，實現(xiàn)自我價值，真正成為課堂上的主人。

4.課堂中注重因材施教 ：因為學生的數(shù)學水平和能力是有差異的，所以我們備課組在備課時充分考慮學生的思維能力、基礎知識和智力水平，確定教學進

度，設計教學梯度。在教學過程中，因材施教，對不同層次的學生采用不同的教法、布置難度各異的作業(yè)和練習，讓每位學生都得到不同程度的提高、體驗成功帶來的樂趣。特別是對學困生，我們抓住他們學習中的點滴進步，進行表揚，從而增強他們學數(shù)學的信心。

5、精講多練，提高課堂教學效果 ：講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口動 手、動腦，在參與中思考、學習，充分利用課堂四十五分鐘，不僅可以減輕學生負擔，還能調(diào)動學生學習積極性。

五.堅持培優(yōu)補差，大面積提高教學質(zhì)量 ：每個學期開始，我們備課組每位教師都制定了詳細的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃，利用課間、中午自習等時間，對學生進行輔導，在教學過程中，因材施教，對不同層次的學生采用不同的教法、布置難度各異的作業(yè)和練習，讓每位學生都得到不同程度的提高、體驗成功。

以上就是我們備課組這一年多的工作的簡介，不足之處，希望大家批評指正。

第二篇：初中數(shù)學組工作經(jīng)驗交流

初中數(shù)學組工作經(jīng)驗交流

尊敬的各位領(lǐng)導、老師 大家好！

今天非常榮幸能有這樣的機會和在座的各位一起交流和學習，我想這對我們更好的開展教研工作來說一次難得的提高機會。百尺河初中數(shù)學教研組共有十一位數(shù)學教師，二十二個教學班。一年中，我們在曲明軍校長的領(lǐng)導下，在實干中創(chuàng)新，在發(fā)展中爭先，中心校和學校的領(lǐng)導都非常重視教研組的教科研活動，在這樣良好的教學環(huán)境中，我們教研組和其它各組一樣，認認真真的搞好日常教學工作，扎扎實實的開展教研活動，并取得了可喜的教學和教研成績，展顯了良好的發(fā)展態(tài)勢。但我們深知，這與兄弟學校數(shù)學教研組的教研活動相比還有很大的差距，在這里我僅將我們在教研活動中的點滴作法做一匯報，以做拋磚引入之資，求得在座各位老師的指導與幫助。

一、精誠合作，和諧共進

“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。”老師們都說數(shù)學組和諧、融洽，的確如此。

為了盡快提升青年教師的教學、科研能力，備課組本著相互學習、相互提高、互動雙贏、力爭實效的原則，開展教師“以老帶新、師徒結(jié)對”活動，老教師努力以自己的良好師德、嚴謹?shù)膽B(tài)度和鮮明的教育教學風格幫帶新教師，做到誨人不倦，盡力使新教師早日成為教育教學有特色、業(yè)務過硬的教師。

除了這種一對一的組合，整個備課組也是一個大集體，青年教師隨時都可以找老教師尋求幫助，辦公室里隨時隨地的集體備課，成為一道獨特的風景。這種互幫互學的氛圍使備課組每個青年教師都迅速成長起來。

備課組要求新老教師互相聽課，進行認真的研討，取長補短。李術(shù)洪、管言富、高術(shù)蓮等老師多次在組內(nèi)上示范課，展示自己的教學特色。青年教師也大膽在課堂上展示自己的優(yōu)勢，如王太鳳老師的風趣幽默、馬鳳萍和鄭素珍老師的嚴謹扎實等都成為教學上新的亮點。而每當有教學競賽活動時，同事之間那種真誠關(guān)愛之情，那種集體榮譽感，更表現(xiàn)得格外強烈。如我組青年教師周海洲在參加評比濰坊市教學能手之前，從教學設計到課件制作，乃至課堂語言表述等細微問題無不滲透著組內(nèi)所有教師的心血，他講課的成功與組內(nèi)和諧共進的良好氛圍是分不開的。

在試題命制和閱卷方面，備課組一直采取新老結(jié)合的形式，青年教師每學期至少參加一次大型考試試題的命制工作。由老教師牽頭組成試題命制組，嚴格把關(guān)，既調(diào)動了青年教師的積極性，又在全組營造了一種努力鉆研的氛圍。

備課組的精誠合作，讓組內(nèi)的青年教師迅速成為了一股極具活力的中堅力量。確保了數(shù)學教學質(zhì)量的提高。

二、加強學習，提升教師的教學、科研能力。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。本學年對老師的學習我們主要是從以下幾方面入手。

1、認真學習新課程標準和數(shù)學學科考試說明。準確把握好標準的四個層次的基本要求，使新課程標準和考試說明深入走進每一個教師的心，形成改革理

念，進入課堂。

2、建立教育教學理論學習制度，將周六上午8：00至9：00定為專題理論學習時間（每三周一次）以提高理論學習的針對性與實效性。鼓勵并創(chuàng)造條件讓老師們多讀書，讀好書。

3、采取走出去，請進來的辦法，使組員獲得更多的學習機會。讓老師們特別是年輕老師經(jīng)常到外面去聽課、學習、參觀等.每當有上級組織的學習培訓,我們都想辦法參加。另外，我們還通過各種關(guān)系請外面的名師來指導。

4、積極參加技術(shù)培訓班，掌握先進的教學手段?，F(xiàn)在大多數(shù)老師都能制做課件、都能熟練運用現(xiàn)代化的教學手段進行教學，這一方面周海洲、管言富、鄭素珍、閂寶臣等老師表現(xiàn)尤為突出。

5、積極參加教研教改活動。備課組著力把每一位老師打造成科研型教師。在教學中注重教研與教改，通過教研與教改促進教學。

(1)參加省市級重點課題研究。我們順利完成了省級重點課題“信息技術(shù)與初中數(shù)學的有效整合研究”的結(jié)題。

(2)開講各類公開課。一年來共舉行校級和鎮(zhèn)級公開課10節(jié)。

(3)撰寫教學論文。一年來,在市級以上刊物上共發(fā)表教育教學論文12篇。(4)大力支持青年教師參加各級各類講課、說課、教學課件制作比賽及優(yōu)秀教案和優(yōu)秀論文評比活動。

由于重視教師自身素質(zhì)的提高，一個又一個優(yōu)秀數(shù)學教師在我組脫穎而出。

三、組織好備課和聽評課活動

根據(jù)本組實際，我們先后制定了《中心發(fā)言人制度》、《推門聽課制度》、《老帶新制度》、《備課組先進教師評選辦法》、等組內(nèi)規(guī)章制度。這樣不僅使備課組內(nèi)部管理有章可循有規(guī)可依，而且使大家在開展工作時程序更科學，思路更清晰，目標更明確，效果更顯著。

1、個人備課與集體備課

集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢的一個重要途徑。多年來，除了學校的的常規(guī)要求外，我們還做出如下補充規(guī)定：（1）不得無故遲到和缺席,原則上不能請假;（2）中心發(fā)言人要有書面發(fā)言稿；（3）全體成員都要積極發(fā)言。新課程要求教師除了備教材、備學生、備教法、備學法外，還要備課程資源、備過程與方法、備學生活動、備教師指導等，教案也要增加課堂調(diào)整與思考等內(nèi)容。我們一方面提倡教師注重過程評價，發(fā)揮教案的使用價值。學校采用課前說課、領(lǐng)導隨堂聽課、教研組聽課、常規(guī)推門聽課等不同形式，對教師課前準備、課間追記、課后教學反思、寫教案心得等方式進行管理評價，引導教師用教案把課上活，避免備課與上課脫節(jié)，促使教師在互動交流中提高教學水平。另一方面，提倡教師注重階段性集體評議，增強教師的反思意識。學校每周至少對教師的教案進行檢查評議一次。把同年級同學科的優(yōu)秀教案選出來，供其他教師參考，引導教師對下階段的教案進行調(diào)整、修改和完善。我組集體備課的規(guī)范性和實效性受到了學校領(lǐng)導的稱贊。

2、上課與聽課

我們都知道，上課是最重要的一環(huán)。如何把這一環(huán)節(jié)落實好？為了促進每個一組員的課堂教學工作，除了要求年輕教師經(jīng)常聽課外，我們長期實行推門聽課制。通過推門聽課，聽課者長了見識，而被聽者也得到了很大的促進。一年中，管言富、王太鳳、高術(shù)蓮馬鳳萍等七位老師聽課達到五十節(jié)。

3、評課 聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等，是否符合素質(zhì)教育和課改的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。王太鳳和馬鳳萍二位教師的公開課得到領(lǐng)導的高度評價。

四、優(yōu)化課堂教學，提高教學效率

當前，實施新課程，執(zhí)行新課程標準已進入關(guān)鍵階段。通過教學實踐，我們深深地感覺到如何讓數(shù)學課堂煥發(fā)生機活力，如何讓學生在體驗中、問題中學習數(shù)學，在合作中、探索中學習數(shù)學，是數(shù)學課堂教學設計的新課題。經(jīng)過實踐研究，我們總結(jié)了以下幾點設計應對策略。

1、教學目標制定應具備“可操作性、實效性、可調(diào)節(jié)性”

教師根據(jù)自身的個性特點和本班學生認知情況制定每堂課的三維目標。新課標要把學生的終身發(fā)展作為課程實施的總目標，強調(diào)學生的學習活動過程目標，克服了目標制定的“盲目性和隨意性”。

2、提供適切性較強的數(shù)學事實。

數(shù)學源于生活,用于生活,數(shù)學是生活中不可缺少的一部分。這首先要求教師用數(shù)學的眼光時刻留心生活、關(guān)注社會、關(guān)注自己與學生身邊的數(shù)學事實。其次，教師為數(shù)學問題設計生長、產(chǎn)生、應用的恰當背景資料，這樣更能激發(fā)學生的學習動機，還能讓學生體會數(shù)學來源于生活又回歸的生活的道理，逐步培養(yǎng)“用數(shù)

學”的意識。

3、創(chuàng)設親和的人際情境。

教師傾注其真情實感，與學生心相通，情相聯(lián)；換位思考學生的處境，“蹲下來和學生說話，用眼睛表情”，學生在一種良好的人際氛圍中，真正感受到教師的關(guān)注與真誠的情感交流。這要求教師在教學設計中，經(jīng)常模擬教學現(xiàn)場情境，充分考慮學生情意因素的個性差異和學生的接受能力，站在學生的角度換位思考，根據(jù)學生生活經(jīng)驗設計教學流程；學習數(shù)學需要獨立思考，也需要伙伴合作。教學中，教師創(chuàng)設了以合作學習為主要特征的親和的人際情境。學生對數(shù)學學習的感受、體驗，對問題的興趣、好奇，對不同觀點的碰撞、辯論、澄清、認同，對探究過程中的困惑與理解，伴隨著師生的情感及教材美的內(nèi)涵而推進、深入。在和諧相助的情境中，促進了學生愛學、樂學、與人溝通交流能力及合作精

神的培養(yǎng)。

4、創(chuàng)設“我想學”的心理情境。這要求教師認真分析學生的個別差異，教師應提供腳手架的功能，支持幫助學生從較低的認知水平向較高的認知水平發(fā)展。設計出相應的針對整體和個體的教學方式方法。具體措施有：通過減少解決問題的步驟及簡化任務，使學生能管理某些成分，并認識到什么情況下這些任務能成功地完成，如：設置有臺階有梯度的問題串；淡化競爭氛圍，提倡合作，控制解決問題可能造成的沮喪；對學生的作業(yè)表現(xiàn)和理想解法之間差距的特征作出鑒別以提供反饋并及時鼓勵；激發(fā)和指引學生的活動，使之足以保證他們對目標

繼續(xù)進行追求。

5、設計探究問題的情境。

教師需要精心設計如何喚起學生情緒情境，可以是由實踐活動、行為意外、不可思議的結(jié)果等產(chǎn)生情緒落差，將教學內(nèi)容引導到心理層面，激起學生的學習情緒，學生就有可能自發(fā)地提出各種各樣的問題。如通過活動引發(fā)問題懸念激發(fā)問題的提出，通過認知沖突激發(fā)探究興趣。在“乘方”一節(jié)的引入中，設計把一張紙對折20次的活動，或講愚蠢的國王獎賞發(fā)明象棋的大臣的故事后，引出問

題，激發(fā)學生的學習熱情和求知欲。

設置開放的問題情境。開放性問題的結(jié)論不唯一，指向多個方向，并能引發(fā)學生的討論交流，此類問題能較好地滿足不同發(fā)展水平的學生學習需要，使每個學生學有所得。可以從以下多角度去設計學生提出問題的方法：“假如--”，“列滿足條件的事例”，“比較異同”，“除了某個結(jié)論，還有嗎”，“存在哪些可能”，“想象不同位置”，“類推相似的結(jié)論有哪些”，“有哪些組合”，“實踐證明，重視問題產(chǎn)生的情境設計，注重問題的提出過程設計，而不是去著重設計問題和問題的解決過程，更能激發(fā)學生對問題的嚴謹思考，更能有效地培

養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新能力。

6、自主探究式學習設計

應注意把握：①任務應有一定難度，問題應有一定的挑戰(zhàn)性。合作交流的目的是在相互交流、相互啟發(fā)、相互激勵中營造探究的氛圍，因此討論交流的問題情境應設計在學生的困惑處、疑點處、難點處、知識的生長點處；②設計問題合作交流時機，處理好集體教學、獨立思考、合作交流學習的時間分配，保證每個學生的自主性學習質(zhì)量。探究的學習一般要經(jīng)歷這樣的過程：明白問題—獨立思考—小組討論探究---組內(nèi)交流---全班交流---總結(jié)達成共識。在這個過程中，教師要注意觀察課堂學生的表情和心理狀況，適時提供討論交流的機會和時間，做到寧少勿濫，抓住契機；③適時引進競爭機制及激勵性評價。每個人接受知識、獲取知識的方式與快慢都有可能與別人存在明顯的差異，這是客觀存在的現(xiàn)象，這也就決定了在學習成效上存在明顯的差別。為此，教師要對每一個學生的實際水平與課堂中在小組中的表現(xiàn)作深入的了解，為他們定一個“水平線”，并堅信每一個學生都能在原有基礎上超越這條線，只要有點滴的進步，哪怕是隱性的，也要給予大張旗鼓的表揚與激勵，讓他們充分體驗合作的樂趣，充分享受成功帶來的快感。這樣的評價，可以激起部分學生再接再厲，可以燃起部分學生“奮發(fā)”的欲望。通過一年來對課堂教學堅持不懈的研究，每一位教師都體會到課改的重要性和必要性，在教學中形成了自己的教學特色，得到了學生的廣泛認可。

由于全體教研組成員的共同努力，近年來我們數(shù)學教研組取得了較好的成績。

1、有八人被評為校級以上先進個人，有22篇論文獲校級以上獎勵。

2、一人被評為濰坊市教學能手

3、中考成績位名列全市前茅.4、數(shù)學競賽14人獲省級獎

5、省級重點課題“信息技術(shù)與初中數(shù)學的有效整合研究”順利完成結(jié)題。

數(shù)學教研組工作計劃

一、指導思想

本學期，我校數(shù)學教研組將依據(jù)學校教學工作計劃，立足教學發(fā)展的實際，密切配合市教研室、學校認真完成各項工作。以教育科研為先導，不斷提高教師的理論知識和教學能力。樹立現(xiàn)代化、開放式的全新教育理念，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索在新課程改革背景下數(shù)學教研工作新體系。使教研組的工作更上一個臺階。

二、目標任務

1、配合我校數(shù)學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉(zhuǎn)變教學觀念與手段，提高教學質(zhì)量。讓本組教師成為一支思想、業(yè)務素質(zhì)過硬，符合新課標要求的教師隊伍。

2、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，充分利用好我校為每個數(shù)學教師配備的電腦，學習先進教學技術(shù)，開展教科研研究，促進教學質(zhì)量的提高。

3、加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。

三、轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀

1、加強師德師風學習，提高教師的職業(yè)道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，建立新型、和諧的師生關(guān)系。

2、加強理論學習，要求每位教師都會用現(xiàn)代教育教學理論指導教學工作，組織教師聯(lián)系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好數(shù)學教研、教改活動。

四、抓好教學常規(guī)，加強教學管理,提高教學質(zhì)量.1、開展“集體備課，教學個性化”的校本制度，扎實有效地進行好集體備課，各年級備課組長須定好中心發(fā)言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。

2、各備課組教師應提前三天備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。

3、重視作業(yè)的布置，應做到作業(yè)量適當，質(zhì)量高，難易比例恰當。堅持每天做1道數(shù)學開放題，開闊學生的解題思路。作業(yè)批改要做到及時、認真、規(guī)范，對學生做的作業(yè)分析反思，對做錯的習題盡可能及時訂正。

4、強化質(zhì)量意識，做好培優(yōu)扶差工作，對學困生要有更多的關(guān)愛和耐心, 記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉(zhuǎn)化工作。

五 加強師資隊伍建設，促進課改發(fā)展

1、本學期每位新教師均要完成三節(jié)公開課（過關(guān)課、匯報課、比賽課），老教師完成一節(jié)觀摩課。

2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發(fā)言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。

3、每周及時總結(jié)自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣。組織數(shù)學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。

活動安排：

九月份：

1、做好學期初的準備工作

2、教師上交教學計劃

3、舉行推門課活

動 十月份：

1、開展集體備課、組內(nèi)聽課。

2、教師認真學習《數(shù)學新課程標準》，領(lǐng)會課改精神；初一要認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。

十一月份：

1、期中考試

2、搞好骨干數(shù)學示范課、研討課活動及評課。重點評價創(chuàng)造性、實效性、操作性。

3、七年級課改研討

十二月份：

1、教學資料庫建立、交流資料。

2、推出典型材料、案例、課例等

一月份：

1、總結(jié)積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

總結(jié)過去,我們備感欣慰，展望未來,我們深知任重道遠!我們百尺河數(shù)學教研組將在學校的領(lǐng)導下,繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奉獻,求實創(chuàng)新的精神,和其他備課組一道,為學校的建設和發(fā)展,為學校的興旺發(fā)達而努力拚搏!不足之處敬請領(lǐng)導和同行批評指正.

第三篇：初中數(shù)學組

2014年楊浦區(qū)第十一屆“百花杯”教師教學比賽獲獎名單

數(shù)學、（高中組、初中組）、中學信息技術(shù)、中學藝術(shù)（初中八、九年級、高中）、初中美術(shù)（初中六、七年級）、初中音樂學科（初中六、七年級）

楊浦區(qū)第十一屆“百花杯”教學比賽經(jīng)過各學校的初賽、楊浦區(qū)復賽和決賽，根據(jù)初中、高中學校數(shù)的差異及各學科參賽的人數(shù)，以推進各學科的教學改革為原則，按一定比例產(chǎn)生獲獎人數(shù)?，F(xiàn)將獲獎名單公示如下：

數(shù)學（高中組）

一等獎： 二等獎： 三等獎：

陸海峰同濟中學伍楊超民星中學張晴帆復旦附中

談榮控江中學

數(shù)學（初中組）

一等獎：二等獎：三等獎：

李然存志中學蔡英潔復旦二附中吳興海育鷹學校

趙海珍上外雙語賈斐上音實驗

陳亮復旦實驗

中學信息技術(shù)

一等獎：

董姣控江中學

二等獎： 周璇育鷹學校 三等獎： 陳雪兵復旦附中郎櫻同濟一附中潘志強楊教院附中 中學藝術(shù)

一等獎：

薛潤華同濟初級

二等獎： 高紅偉復旦實驗三等獎： 孫曉霞上理工附中 王艷紅市光學校

初中美術(shù)

一等獎： 二等獎： 三等獎：

魏亞菲遼陽中學耿軍建設初級中學廖薇上外雙語

初中音樂

一等獎： 二等獎： 三等獎：

奚聲斐鞍山初級中學秋辰十五中學沈佳樂昆明學校

楊浦區(qū)教師進修學院中學教研室

2014年6月6日

第四篇：數(shù)學組班主任經(jīng)驗交流

今年我擔任了高一班的班主任，有幸參加了學校組織的第二屆班主任經(jīng)驗交流會，其間收獲頗多，感受很深，為我以后的班主任工作指明了方向，提供了新的方法。

曹莉老師的班級干部匯報制。讓每個班級干部將一天內(nèi)發(fā)生的大小事記錄在案，這樣老師可以獲得第一手的材料，便于及時進行處理，而干部總結(jié)時也有理據(jù)，學生聽了心服口服。像蔣紅才老師交流的愛生如子很是讓我感動。是啊為什么要讓學生怕老師呢？讓他們愛老師敬老師不是更好嗎？古人不就說親其師信其道嗎？為什么我們就不能讓學生因為喜歡我們而與我們親近呢？只要我們多付出一點耐心，真心，誠心 相信學生能夠更好的發(fā)展的。侯小倩老師交流的鼓勵政策。當班級考核位于最后時不是去一味的批評埋怨，而是鼓勵，告訴大家一次的失敗不代表什么，只要我們努力了盡力了我們就無悔，甚至告訴大家我們比第一名的還要有優(yōu)勢，因為第一已經(jīng)無處可進，而我們進步的余地還很大呢。如此鼓勵學生怎能不信心十足呢怎能不進步呢？回頭想想自己真的很慚愧，我很少鼓勵學生，大部分時候是批評說教，對于表揚真的很欠缺。劉威老師交流的愉快班會和班長值日制也讓我很受感觸。班會大多數(shù)老師都把它當作了整頓班級的最好時機，而劉老師卻在班會上與學生一起玩，大大拉近了與學生的距離，增進了彼此的感情，而利用晚飯后自習的時間對學生進行思想教育效果也是事半功倍。班長值日制更是調(diào)動了所有同學的積極性，為班級管理出謀劃策。更有許多的班主任在班級情況不盡人意時，能夠耐心引導，循循善誘，同時發(fā)揮粘、貼、靠精神，讓班級能夠得以發(fā)展，學生能夠有所進步，聽了這些我真得很感動。

反思自己，今年做得確實不夠，開學第一個月，沒有及時的穩(wěn)定班級，以導致一大批學生的不穩(wěn)定。班委會始終不能令人滿意，班級干部工作能力不強，我僅是偶爾批評一兩次從來也沒有靜下心來好好幫他們分析一下，指導一下，總感覺的部就該用現(xiàn)成的。對于班級出現(xiàn)的問題不能作出及時反應、恰當處理，導致一些不良現(xiàn)象屢禁不止。想到這些我真的有些慚愧。我想我不該再如此了，我要行動起來，在剩下的日子里，干好每一件事，爭取明年交出一份滿意的答卷.

第五篇：初中數(shù)學組工作計劃

初中數(shù)學組工作計劃

初中數(shù)學組工作計劃1

一、本學期工作指導思想：

在校長室、教導處領(lǐng)導下，以學?？傮w教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規(guī)落實為基礎，以創(chuàng)建溫學生喜歡的學校、培養(yǎng)學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發(fā)揮教研組自身的創(chuàng)造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

二、具體措施與活動：

1、以各年級備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。做到每周定時、定地點集體備課一次。備課有計劃，有內(nèi)容，有中心發(fā)言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、認真做好教學常規(guī)管理。每位教師都要做好認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數(shù)學測試質(zhì)量分析，要做橫向和縱向的比較，及時總結(jié)經(jīng)驗，善于反思，尋找差距，拿出有效的措施。做好數(shù)學“提優(yōu)補差”工作，以促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

3、落實組老師相互聽課的活動。要求各位老師相互聽課，堅持教師相互評課，完成要求聽課的節(jié)數(shù)，互相學習，取長補短。

4、積極做好第三周學校青年教師展示課工作，發(fā)揮集體力量，幫助開課老師備課和提出改進意見。力爭開課老師在活動中取得好成績。充分發(fā)揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。

5、積極配合學校完成“基于學生提問的教學實踐研究”的課題研究工作。認真收集資料、開課、總結(jié)、中期匯報工作。

6、利用教研組活動時間，組織全組教師學習教學目標及考試目標。樹立以學生為本，關(guān)注學生要求。

7、完善課程建設，重視數(shù)學拓展課的教學，克服隨意性。做到備課有思想、上課有講稿、內(nèi)容需連貫、課后有檢測。

8、把作業(yè)評比、課堂筆記評比和數(shù)學小競賽活動常規(guī)化。

9、繼續(xù)參加校級、區(qū)級各項教研活動，及時掌握教改動態(tài)，更新教學理念。重視橫向聯(lián)系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法。同時也要為組內(nèi)各位老師建造學習和交流的平臺。為我們組的發(fā)展做長遠的準備。

10、積極做好托管基地學校的.工作，配合車燈學校搞好教研活動。活動做到“三有”（有計劃、有準備、有記錄），保證活動時間、內(nèi)容及效果，有一定特色。另外還要配合學校工會爭取與車燈學校的數(shù)學組除了教研活動之外還開展一次聯(lián)誼活動。

11。鼓勵青年教師撰寫論文，把自己的教學工作心得以及對新教學教育理念的感覺寫出來。要求青年教師每學期做一定數(shù)量的習題。

12、做好撰寫學校校本作業(yè)工作，充分發(fā)揮集體力量。每一位老師撰寫的作業(yè)交由該備課組修改。力爭在三年內(nèi)完成四個年級的作業(yè)準備。

13、關(guān)注學生、老師的安全教育工作。

14。重視“光明鏈”工作，加強相互聯(lián)系，取長補短。力爭將教研組工作再上一個臺階。

初中數(shù)學組工作計劃2

新課程理念下的數(shù)學教學由“關(guān)注學生學習結(jié)果”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學生活動，重塑知識的形成過程”，課程設計由“給出知識”轉(zhuǎn)向“引導活動”，倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現(xiàn)學生再發(fā)現(xiàn)過程。改革課堂教學，就是要改變教師的教學方法，扭轉(zhuǎn)以教師、課堂、書本為中心的局面;改變學生的學習方式，促進學生創(chuàng)新意識和實踐能力的發(fā)展。建立和形成充分發(fā)揮學生主體性的學習方式，并通過學生的合作交流、主動而富有個性的學習，以實現(xiàn)課堂教學最優(yōu)化，實現(xiàn)“以學生為主體，老師為主導”教學的原則，“學生創(chuàng)新、發(fā)展”的教學理念。我們要根據(jù)以往課堂教學中存在的問題和現(xiàn)狀，積極進行課堂教學改革，大膽創(chuàng)新。能結(jié)合數(shù)學學科特點和任課班級的實際，認真思考如何提高學生的學習興趣，如何激活課堂，如何提高教學效率等問題。例如在如何引入新課，如何設置懸念，如何把握提問技巧，如何適當引入問題討論機制，怎樣才能激活學生的思維，怎樣才能提高學生的思維層次，怎樣提高學生的主動參與意識，怎樣體現(xiàn)和強化學生的主體地位等方面多花心思;在著力提高學生的學習興趣，注重應用數(shù)學思想方法的'教學，加強思維能力的培養(yǎng)，重視應用數(shù)學能力的培養(yǎng)等方面多下功夫;在如何實現(xiàn)“三維教學目標”，構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學模式上多想辦法。

注重教學科研以研促教提高有效教學

1。堅持集體備課。每周一下午第1、2節(jié)課為科組活動時間?？平M活動上，可以開展現(xiàn)代教育教學理論的研討，或談自己學習最新教育教學理論的體會，或探討當前新課改教學中存在的問題及解決的辦法，或談自己教學觀念的轉(zhuǎn)變與更新問題，或進行公開課、研究課的評課。通過共同研究討論，既增加了教師之間的溝通與交流，增強了教師之間的凝聚力，又促進了研究氛圍的形成，從而促進了教師教學水平的提高。2。組織公開課教學。

本學期繼續(xù)要求每位老師至少上一節(jié)公開課，課型有新授課、例題課、復習課;類型有新教師上崗公開課、初三年級復習觀摩課、優(yōu)秀教師示范課、課題研究觀摩課等。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的本學期每位數(shù)學教師聽課不少于20節(jié)，科組長不少于30節(jié)。每位教師至少寫5篇教學反思并上傳到博客。

重視九年級的教育、教學工作

結(jié)合我校的工作計劃，本學期第四前要結(jié)束新課，進行總復習。全體數(shù)學科組老師要關(guān)注九年級教學，科組老師要共同關(guān)注中考方向，結(jié)合學科的教學實際，在總結(jié)去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的中考數(shù)學科取得優(yōu)異成績。

初中數(shù)學組工作計劃3

一、指導思想

本學期我們數(shù)學組以下兩個意識為指導思想：

樹立科學意識——嚴格按照教育規(guī)律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數(shù)學教學的各個環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學校的各項規(guī)章制度;

樹立質(zhì)量意識——要增強教學工作的針對性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學生，完善自我為目標，努力提高我校數(shù)學教學成績。

二、活動時間：

每周五第七節(jié)課。

活動地點：三樓東頭辦公室。

三、主要措施

(一)加強理論學習，提升教師素質(zhì)。按照學校統(tǒng)一布署，組織本組教師認真學習數(shù)學教學的新課程標準和數(shù)學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據(jù)各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經(jīng)驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。

1、向常態(tài)工作要質(zhì)量，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進一步規(guī)范教學行為，強化常態(tài)工作的質(zhì)量意識。

(1)要求做到：①三維目標明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對性

(2)繼續(xù)加強課外補缺補差，要體現(xiàn)有效性：①輔導的`目標要明確②要研究考題，針對考題進行輔導③要認真分析考試的成績，及時改善教學

2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，資料要根據(jù)各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執(zhí)行、檢查、評價的過程和機制，備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要資料，經(jīng)過以校為本的有針對性的教研活動到達輕負擔高質(zhì)量的目標。

3、每月要對各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情景進行檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

4、加強畢業(yè)班教學研究，

(1)要研究考題，把握考試方向;

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

(三)加強教研教改，開展校本教研。

1、切實組織好常規(guī)教研，講究實效，進取參上級部門的教研活動，堅持每周一次校內(nèi)教研活動，提倡團體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，逐步構(gòu)成具有我校特色的數(shù)學教學課件，資源共享。

3、加強相互聽課，相互學習，相互幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學校要求每位教師聽課10節(jié)以上。

4、鼓勵和幫忙教師總結(jié)經(jīng)驗，進取創(chuàng)新，使改善教學方法成為每個教師的的自覺意識，逐步構(gòu)成教師個人和教研組的教學特色和教學風格。

5、每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透提出反思。

6、利用數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生的學習興趣為了提高學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的實踐本事，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事，在初一、初二年級建立數(shù)學興趣小組，由專人負責。利用數(shù)學興趣小組輔助數(shù)學課堂教學。

我們教研組全體教師的努力，讓學生對數(shù)學學科多一分興趣，多一分熱愛，與教師構(gòu)成教學相長的合力，為進一步提高數(shù)學教學水平而努力。

初中數(shù)學組工作計劃4

新學期的來臨，讓我們數(shù)學教研組更加有信心做好本職工作，將我們學校數(shù)學成績提高到一個新的臺階，本學期數(shù)學教研組工作計劃：

一、教研組基本情況

本組有18名教師，組員中，工作滿一年的年青教師3位，五十歲以上教師共10人。

二、指導思想及工作目標

指導思想：在學校教務處和教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規(guī)為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環(huán)境，不斷提高教師的專業(yè)水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，落實常規(guī)，優(yōu)化課堂，有效加強備課組建設;落實教學五認真檢查;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平;加強中考試題和中考走向的研究。

三、具體措施

1、指導本組成員認真研讀數(shù)學新課程標準(修訂稿)，尤其是變化部分。

2、有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的'教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4、積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強中考試題和中考走向的研究。

5、創(chuàng)設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6、通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的質(zhì)量分析、總結(jié)經(jīng)驗、制定改進措施。

8、指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

本學期除了做好常規(guī)教學外，要認真落實學校教務處、教科室的教學工作計劃，以“積極探索有效課堂”和“關(guān)注學生學習方式”為抓手，進一步積極地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。

本學期著重抓好兩件工作，首先是規(guī)范導學案，各備課組將導學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實，在編寫過程中，一定要根據(jù)新課程標準對各章節(jié)內(nèi)容增添、刪減情況做認真了解，避免內(nèi)容繁雜，題型偏難、偏怪，依照新課程標準編寫，即要符合我們學生的具體情況和特點，還要緊扣教材，環(huán)節(jié)齊全而且簡單易于上課實施，不能每一章每一節(jié)課千篇一律，要有每節(jié)課的特點，讓導學案真正起到補充課本內(nèi)容，歸納知識點，輔助教學的作用，形成我們數(shù)學學科的特色，利用每周備課組活動，商議下周教學內(nèi)容，認真斟酌每一道例題、檢測題是否合適，一人執(zhí)稿，全員修改定稿，做到內(nèi)容祥而實，不要太多，給學生留有足夠的課堂時間，以老師教得快樂、學生學得自主、課堂效率、潛能開發(fā)為目標;根據(jù)各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減，即每個教師都要進行“二次備課”，上完課后要認真反思，不僅從導學案，還要從教法、教學效果等方面進行反思總結(jié)。

綜上所述，我們的課堂教學主要是在教師引導學生自學，教師點撥，學生討論，互相幫助下進行的，最關(guān)鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下，充分調(diào)動學生的學習自主性，以培育學生健康向上的心理品質(zhì)為基礎;以引導學生自主學習為主要方法;以培養(yǎng)學生學習興趣為主要手段;以鼓勵創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)造能力為核心;進行深入探討和研究，全面致力于學生學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，尊重學生學習主體的地位，關(guān)注學生的發(fā)展，讓課堂教學發(fā)揮效益。

除此之外，還要做好日常教學常規(guī)管理工作，每月檢查各備課組導學案，要求每一位教師在課堂上嚴格管理，力爭讓每個學生都要動起來，不能讓課堂亂，讓部分學生無所事事，甚至搗亂課堂，影響其他學生學習，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實處，至少不浪費時間。

認真關(guān)注課堂上學生的表現(xiàn)，不能追求表面上熱熱鬧鬧，而是要讓學生靜下來認真思考并積極動手練習，牢固樹立“我要教會你，我必須把你教會”的想法，同時也要讓學生有一種必須學會，一定能學會，每節(jié)課都要有收獲的意識和態(tài)度，對于某些基礎弱、能力低的學生可適當降低要求，要求他們學會最簡單、最基本的概念、運算，要經(jīng)常鼓勵他們，決不能輕易放棄他們。

關(guān)注青年教師的培養(yǎng)，各備課組長、教研組長隨時推門聽課，同時也要要求他們主動聽老教師的課，吸取可取之處，師徒之間多溝通多交流，使他們更快成長起來，相信在我們?nèi)w教師的努力下，一定會圓滿完成本學期的教育教學任務。

初中數(shù)學組工作計劃5

一、指導思想

本學期初中數(shù)學教研組工作繼續(xù)以學校遠景規(guī)劃為奮斗目標，以有效課堂教學實驗為工作重點，在落實學校教學教研工作計劃的同時，結(jié)合初中部的具體情況確定本學期工作重點：

1、加強對初三年級的常規(guī)教學工作的檢查和指導；

2、加強對青年教師的培養(yǎng)，有針對性的進行檢查、督促，通過匯報課、優(yōu)質(zhì)課活動給青年教師盡可能多的搭建獻技、獻藝的平臺，使他們盡早勝任數(shù)學教學工作。

3、認真落實有效課堂教學實驗工作。

4、以新課程標準為載體，強化教師理論學習。

二、教學管理工作

1、加強教師職業(yè)道德教育，牢記育人宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。處處考慮學生的主體性、自主性、民主性。為人師表，注意實施教育時的方式方法。

2、開學二周內(nèi)各備課組在認真研究教材的基礎上，制定本學期工作計劃和集體備課時間安排表。教師要認真作好備、上、批、輔、考各項教學工作，要在充分集體備課的基礎上進行個人備課、編寫教案。集體備課的要求：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一周內(nèi)的課時安排、重點難點及難點的突破方法、學生主體作用如何體現(xiàn)等。

3、加強青年教師的培養(yǎng)工作，師徒結(jié)對活動要認真開展，徒弟每學期聽師傅的`課不得少于5節(jié)，師傅每學期聽徒弟的課不得少于2節(jié)，師徒單獨活動每學期不得少于5次，每次活動要有記載（聽課評價表、徒弟的教案和教學反思、師徒結(jié)對活動小結(jié)）

4、組織安排好優(yōu)生的培優(yōu)工作，各備課組要作好培優(yōu)工作的具體方案。培優(yōu)工作要做到：定時間、定地點、定內(nèi)容、定輔導教師，輔導的內(nèi)容要以電子稿的形式交備課組長保存，教研組將組織編寫《蘇步青青學校培優(yōu)輔導教材》．

5、組織安排好學困生的補差工作。各備課組必須要將補差工作落在實處，要制定補差方案與措施，謹防走過場，要保證每一個參加補差的學生都有所得與提高。

三、教研工作

1、集體備課：

本學期重點是繼續(xù)加強集體備課，充分發(fā)揮集體備課的功能和作用，不流于形式，切實解決個人備課不能解決的問題，任何人不得以任何理由占用集體備課時間，在保證時間的前提下必須保證每次集體備課的質(zhì)量，真正把集體備課落到實處。

2. 以新課程標準及新課程標準解讀本為載體，強化教師理論學習，促進教師角色的轉(zhuǎn)變和教育觀念的更新。

3、針對本學期各年級的教學任務的具體特點，備課組除搞好青年教師的匯報課和優(yōu)質(zhì)課的說課、評課外還要著力組織教師學習新課標的內(nèi)容，要求有專題，本學期通過學習要求每個教師寫一篇有價值的論文或案例

4、認真組織青年教師的匯報課和高級教師的示范課，青年教師（三年以內(nèi)）每學期要上一節(jié)匯報課。教研組將組織集體評課并做好記載．

5、認真開展有效課堂教學實驗工作。

6、本學期每位教師聽課不低于10節(jié)，要求有聽課記錄。

以上是本學期的工作計劃。在學期進行過程中，我們會根據(jù)實際情況及學校的安排隨時調(diào)整與完善以上的計劃，以保證教育教學活動高質(zhì)量的、順利的得到實施。