第一篇：資教期滿工作總結(jié)

在資教中成長(zhǎng)

歲月不居，時(shí)節(jié)如流。三年的資教工作即將劃上圓滿的句號(hào)?；厥?007年的夏天，我響應(yīng)教育廳的號(hào)召，參加了“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”?；叵脒@兩年多的資教生活，期間雖有太多的孤獨(dú)、迷茫和苦悶，但同時(shí)更多的收獲是工作的快樂與歡笑。

2007年8月，我告別了家人，遠(yuǎn)離了親朋好友，來到安陸報(bào)到。記得當(dāng)天在教育局開了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)后，我和一個(gè)當(dāng)?shù)氐呐约耙粋€(gè)四川的男生被分配到了趙棚中學(xué)。那天，汽車在公路上顛簸了近一個(gè)小時(shí)后，才來到學(xué)校。呈現(xiàn)在眼前的一切對(duì)我這樣一個(gè)靦腆、不善言語的女孩子來說，都感到陌生和不知所措。初來到學(xué)校分給的宿舍，打開房門，看到滿屋狼籍，可真是雪上加霜，頓時(shí)淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。雖然早已經(jīng)聽別人說過，做了一些心理準(zhǔn)備，卻還是與理想中的學(xué)校相差太遠(yuǎn)??但是，鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，以及在學(xué)校的老師對(duì)我們這一支資教生隊(duì)伍都很關(guān)心，他們?cè)诠ぷ骱蜕钪卸冀o予我們很大的幫助。尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在得知情況后，及時(shí)讓后勤幫助我們安頓下來，還經(jīng)常找我們談心了解情況，噓寒問暖。由于剛開始上班，工資還沒有發(fā)下來，校長(zhǎng)為了讓我們安心工作，讓我們?nèi)?huì)計(jì)那里支生活費(fèi)。由于我和另外一個(gè)資教生是外地的，逢年過節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)們都會(huì)特別關(guān)心。擔(dān)心我們飲食上不習(xí)慣，有時(shí)會(huì)特別按照我們當(dāng)?shù)氐娘嬍沉?xí)慣來做菜。正是他們的關(guān)心和幫助，再一次給我繼續(xù)工作，加倍努力的信心和力量。

剛來的時(shí)候，還有些不適應(yīng)。我是非師范專業(yè)畢業(yè)的，沒有學(xué)過教育學(xué)的課程，也沒有經(jīng)過實(shí)習(xí)。資教報(bào)名后，我心里一直忐忑不安，不知道該如何教，找了一些有關(guān)的書籍看了看，可是還是不太明白?；叵肫鹨郧白约旱睦蠋熤v課時(shí)，仿佛老師都是不費(fèi)吹灰之力，自然而然將知識(shí)傳授給我們，不知道他們是怎么做到的。經(jīng)過資教崗前培訓(xùn)后，總覺得沒有親身實(shí)踐，體會(huì)不深，無法把握。到了學(xué)校以后，我發(fā)現(xiàn)這里的人知道我們是資教老師，對(duì)我們都很熱情，去買東西也會(huì)相對(duì)的便宜一點(diǎn)，而且這里家長(zhǎng)都非常重視學(xué)習(xí)。因此，每次上講臺(tái)之前都會(huì)仔細(xì)地思考：課該怎么上，備課筆記總會(huì)打幾遍草稿，嘗試幾種不同的方式、方法，生怕講不好。多虧了學(xué)校的有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)，我的教學(xué)水平有了一些提

高。以前上課總是很盲目，有很多東西想要說，但是學(xué)生卻聽不太懂，辛苦準(zhǔn)備的教案在學(xué)生面前變成天書。自認(rèn)為很好的教學(xué)方案，卻總是不能按照計(jì)劃完成。本以為有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，有足夠的教輔資料，有足夠的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，我就可以成為一名合格的教師了，可是進(jìn)了課堂，你才發(fā)現(xiàn)照本宣科其實(shí)并不足取。經(jīng)過你精心準(zhǔn)備后的備課，你可能會(huì)覺得思路清晰，板塊設(shè)計(jì)精妙，教學(xué)形式多樣，并且還課內(nèi)外相結(jié)合。可是一進(jìn)課堂你可能會(huì)發(fā)覺，學(xué)生學(xué)新知識(shí)的時(shí)候還缺乏對(duì)舊知的回顧；學(xué)生在學(xué)習(xí)一種新方法的時(shí)候還要老師做示范引導(dǎo)，然后他們才可以舉一反三；很可能你提問的角度不明確，他們不知道從何答起，而你應(yīng)該要細(xì)化大問題成小問題，遵循分析到歸納的思維規(guī)律；當(dāng)然還時(shí)不時(shí)的要提醒他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要認(rèn)真聽講，要做筆記??等到這些都做完，你發(fā)現(xiàn)一堂課四十分鐘已經(jīng)接近尾聲，而自己的“精妙”設(shè)計(jì)還沒有完成一半。更槽糕的是，自己課堂的語速因?yàn)榫o張和著急經(jīng)常很快，這樣并不利于學(xué)生的聽和記。隨著教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的深入，我不再盲目，上課前我會(huì)認(rèn)真地閱讀教材，分析教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，仔細(xì)地揣摩教學(xué)參考書，從教學(xué)參考書中尋找教學(xué)思路，嘗試運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。先前的種種困惑和疑問也漸漸消失了，也體會(huì)到了作為一名教師的辛苦。

資教生活不得不提到的，就是我們那些可愛又可恨的學(xué)生們了。

為什么可愛？因?yàn)樗麄儠?huì)在教師節(jié)那天，當(dāng)你走進(jìn)教室的時(shí)候，齊刷刷的說：老師，節(jié)日快樂！在其他的節(jié)日的時(shí)候，會(huì)悄悄地送上一些卡片和小禮物放在你抽屜里。因?yàn)樗麄儠?huì)在你剛因?yàn)樯险n講話，打鬧或者不認(rèn)真學(xué)習(xí)狠狠批評(píng)了他們過后，下課后又來和你說說笑笑。記憶深刻的是有一次，去安陸有事情，另外一個(gè)老師自習(xí)來不了叫我?guī)兔Υ献粤?xí)。由于趕著回來上晚自習(xí)，飯也顧不上吃，連水也來不及喝一口就一路奔跑，氣喘吁吁的跑進(jìn)了教室開始了那天的晚自習(xí)。有一位細(xì)心的同學(xué)看在眼里，記在心里。下了自習(xí)，我還在輔導(dǎo)一個(gè)同學(xué)寫作業(yè)，她卻喘著粗氣，不好意思的把一個(gè)面包遞到我手里，小聲的說：老師你先吃了休息一會(huì)吧。還有一次，那是一個(gè)寒冷的冬天，我還剛戀戀不舍的從溫暖的被窩里爬出來，就聽到外面有一陣敲門聲。打開門一看，是班上的幾個(gè)女生，臉凍得通紅，手里端著一碗熱氣騰騰的面站在門口。我還來不及說些什么，她們就把面遞

到了我手里匆匆地跑下了樓，只留下她們那銀鈴般的笑聲和那句：老師，早上吃點(diǎn)熱的東西，暖和一些，感冒才會(huì)好得快一些！他們留給了我太多的感動(dòng)，帶給了我太多的快樂。他們?nèi)缤禾斓挠夯ǎ奶斓南蛉湛粯拥拿篮?，有如同泉水一樣清澈干凈的心?/p>

但也有可恨的地方，最主要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)上。

2007年9月我擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)和另外一個(gè)班的地理。初中的孩子們年齡小功課卻很重，我很謹(jǐn)慎而小心翼翼的教學(xué)，我害怕自己讓他們?cè)诤苄〉臅r(shí)候就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。調(diào)皮搗蛋的孩子也讓我很惱火，他們?yōu)槭裁淳筒焕斫馕业目嘈哪兀坑浀糜幸淮?，我氣得在教室里聲音哽咽眼淚就快要漫出眼眶說不出話時(shí)，一個(gè)孩子體貼的說：老師，你別跟那種學(xué)生計(jì)較。下課后好多孩子都爭(zhēng)相來找我道歉。班長(zhǎng)告訴我他們還不懂事，還讓我大人不計(jì)小人過，別跟他們計(jì)較。每次對(duì)他們一塌糊涂的作業(yè)都極認(rèn)真的批改，按別的老師們的說法就是：學(xué)生做的作業(yè)還沒你寫的批語多！我因?yàn)樗麄兠恳稽c(diǎn)小小的進(jìn)步欣喜不已。但是盡管我的積極性非常高昂，第一次的期中考試還是讓我失落了很久，我曾經(jīng)一度懷疑自己的教學(xué)能力出了問題。

因此，在教學(xué)工作中我做了很多努力，吸取周圍其他老師先進(jìn)的東西來結(jié)合自己的教學(xué)，但是，對(duì)于年輕的我來說，在學(xué)生面前沒有威信是不言而語的。記得初到學(xué)校，許多老師都錯(cuò)認(rèn)為我是學(xué)生，直到后來，進(jìn)了辦公室才明白我是新來的教師。還有一次,我上完課從教室里走出來，經(jīng)過九年級(jí)的教室，有幾名膽大的學(xué)生跑過來問我: “你是從哪個(gè)地方來的新生?。俊毕襁@樣的事情在剛開學(xué)時(shí)常有。由于自身的瘦小，加上服裝的原因，看上去少了幾分的嚴(yán)厲。起初班里的學(xué)生便不服我，后來，我利用自己的親和力和他們多交流，談學(xué)習(xí)，聊理想，講生活，沒想到這一招很靈，很多起先不服的學(xué)生都轉(zhuǎn)變了態(tài)度，課堂認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)，經(jīng)常向我請(qǐng)教和討論許多學(xué)習(xí)上的問題。由于大部分學(xué)生是住宿生，一周才回一次家，又加上他們其中一部分學(xué)生的父母又長(zhǎng)期在外務(wù)工，這些孩子都缺乏家庭的關(guān)愛和父母的引導(dǎo)，性格冷漠，不易溝通，常常厭學(xué)。因此，我就利用休息的時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)的交流和心理溝通，并教他們一些衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，及時(shí)的抓住他們的閃光點(diǎn)來激勵(lì)他們的上進(jìn)心?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，班上的成績(jī)也有了明顯的提高，很多厭學(xué)的后進(jìn)生也都能

積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，相互之間還選擇了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，面對(duì)他們的這種高漲的情緒，我由衷地感到欣慰，我的付出終于開始得到回報(bào)了，也增添了我努力工作的信心！

最多最直接的還是向?qū)W校前輩請(qǐng)教，這些愛崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師們也都不厭其煩、耐心慷慨地與我分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果，讓我受益匪淺，尤其是在平時(shí)的講課、評(píng)課、教研活動(dòng)中，我長(zhǎng)進(jìn)不少。通過多種方式不斷學(xué)習(xí)、反思總結(jié)和提升，還苦練基本功——周末練習(xí)黑板字。我漸漸地形成自己的教學(xué)風(fēng)格、管理學(xué)生的思路和方法，不斷改善課堂教育教學(xué)手段和思路。

每天馬不停蹄的備課、批改成堆的作業(yè)、研究教材、鉆研教法、培優(yōu)輔差，數(shù)學(xué)課——地理課，地理課——數(shù)學(xué)課地不斷切換。不厭其煩，一遍又一遍地講解，我多年沒有嘶啞過的嗓子已經(jīng)有慢性咽炎的趨勢(shì)，我還是要堅(jiān)持和克服。考試、分析、總結(jié)反思、改進(jìn)、提高，在忙碌中我不斷成長(zhǎng)，更欣慰的是我也看到了學(xué)生的成長(zhǎng)，看到了后進(jìn)生在我的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下進(jìn)步的喜悅，以及家長(zhǎng)的安慰和信任。

欲給學(xué)生一滴水，教師先要有一桶水，特別是在當(dāng)今學(xué)問更新非常疾速的年代，為更好地順應(yīng)教學(xué)任務(wù)，我一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。而且，還積極參與縣級(jí)、省級(jí)的各種教學(xué)培訓(xùn)。由于我明白：教師本身素質(zhì)的進(jìn)步就是為了更好地干好教育任務(wù)。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永久站在教育領(lǐng)域的前端。

“該教的是思考的方法，思維的過程，并非僅僅是思考的結(jié)果！” 這句教學(xué)名言是我進(jìn)入辦公室看到的第一句話，近一年來我一直貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，尤其針對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)，我還常常在網(wǎng)上和自己當(dāng)年的同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，好借鑒給我可愛的孩子們。課時(shí)多、負(fù)擔(dān)重，但對(duì)于學(xué)生的輔導(dǎo)和指引我都恰到好處地融入到平時(shí)的教學(xué)和指導(dǎo)中，還通過書面交流或當(dāng)面交談的形式和學(xué)生溝通，做到教學(xué)相長(zhǎng)。還積極拓展孩子們的視野，經(jīng)常向知識(shí)豐富的老師、同學(xué)和前輩溝通請(qǐng)教，發(fā)散拓展孩子們的思維。

關(guān)注學(xué)生心靈，對(duì)他們?cè)谒枷氤砷L(zhǎng)上的關(guān)懷，我也積極努力向有經(jīng)驗(yàn)的老師 學(xué)習(xí)。雖然我不是班主任，作為一名任課老師我也很關(guān)心孩子們的內(nèi)心世界。班上有幾個(gè)單親家庭、或者是重組家庭的孩子，有成績(jī)好的也有成績(jī)不好的，我都會(huì)以女教師的敏感和關(guān)愛讓他們心理有所慰藉。但對(duì)于那種自以為是、沾沾自喜的小聰明娃娃，我也會(huì)為了他們的將來毫不留情地批評(píng)教育他們。

在做孩子們的思想工作中我曾有挫敗的感受，在很多同事的幫助下，積極了解90后孩子的特點(diǎn)和心理后，改變策略，靈活處理，也讓自己更貼近他們的心，做一個(gè)真正的良師益友，收獲頗豐。

一份耕耘，一份收獲。上學(xué)期期末考試，我所任的三個(gè)班級(jí)在鎮(zhèn)上兄弟學(xué)校六個(gè)班級(jí)的評(píng)比中分別獲得一、二、三名的好成績(jī)。我深知在教師這條我的理想之路上，資教僅僅是一個(gè)開端，在過去的兩年多里我付出了很多，但收獲更多。我堅(jiān)信這只是我理想的啟航，將來的路還很長(zhǎng)，也會(huì)有艱辛。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”——為了教育事業(yè)，做一名富有新時(shí)代氣息的良師益友，給山里的孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈，為孩子們的人生導(dǎo)航；讓孩子們走出大山去，我無怨無悔；更為自己多年的理想和夙愿，我義無反顧。

通過兩年多的教學(xué)，促使我實(shí)現(xiàn)了從一名大學(xué)生到一名教師角色的轉(zhuǎn)變，在這段時(shí)間里，我收獲了許多，受益匪淺，也成長(zhǎng)了許多。我不只是從心理上對(duì)資教有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在業(yè)務(wù)上有了很大提高。曾經(jīng)有朋友問過我，是否為當(dāng)初的這一選擇后悔。英國(guó)一位學(xué)者威廉--吉爾蘭德說過這樣一句話:人生的意義不在于馬到成功，而在于不斷求索，奮斗求成。每一件有意義的事情都需要我們以堅(jiān)強(qiáng)的信念去完成。今天，我還是堅(jiān)持當(dāng)初那個(gè)答案，只是更堅(jiān)定、更有力，我作出了無悔于青春的選擇——資教，讓我收獲了成長(zhǎng)的快樂，我為自己當(dāng)初的選擇感到驕傲！我將在這條光榮的事業(yè)道路上漸行漸遠(yuǎn)。

感激“資教”生活，讓我擁有了這么一段永久值得珍藏的歲月；感激“資教”生活，讓我在人生最美麗的季節(jié)里開出了最亮麗的花朵。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)芬芳，讓我的將來的生活繼續(xù)綻放光彩!三年資教，終生財(cái)富！

第二篇：資教期滿留教申請(qǐng)

資教期滿留教申請(qǐng) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我于2008年8月通過湖北省教育廳組織的大學(xué)生資教行動(dòng)分配到高中任教。三年來在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，我成功地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實(shí)踐鍛煉，思想認(rèn)識(shí)有了極大的提高。感悟到了師德師風(fēng)的重要，體會(huì)到了做教師的滋味，懂得了教師的責(zé)任，同時(shí)不管是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。

一、教學(xué)方面:我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請(qǐng)教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。因此，在歷次的考試過程中，我所帶的班級(jí)都取得了良好的成績(jī)。

二、個(gè)人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識(shí)，自己購(gòu)買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教育報(bào)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)。同時(shí)注意適量閱讀世界名著、科普書籍、歷史讀物等，以拓寬自己的知識(shí)面，提高個(gè)人的文化知識(shí)素養(yǎng)。

三、生活方面：在生活上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時(shí)刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。

經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,現(xiàn)在我已經(jīng)能夠做好教育教學(xué)的相關(guān)工作，在資教即將滿期之際，我鄭重地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出我的留教申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!

第三篇：資教工作期滿總結(jié)

資教工作期滿總結(jié)

三年前的夏天，大學(xué)畢業(yè)后，我?guī)е鴿M腔的熱情和期盼參加了湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃，立志投身教育事業(yè)。雖然已經(jīng)工作了近三年，但當(dāng)初剛跨入資教大軍的那一幕還深深地印在我的腦海。那么多懷揣夢(mèng)想的年輕人聚集到了一起，向農(nóng)村進(jìn)發(fā)，去施展抱負(fù)?，F(xiàn)在想起來還能讓我熱血沸騰好一陣兒。

今年夏天對(duì)于我來說又是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，資教生活就要結(jié)束了，我也即將離開這里，這個(gè)我生活了三年的小鎮(zhèn)，帶著幾分不舍和憧憬去開始新的生活。夜晚，一個(gè)人靜靜地坐在書桌前寫總結(jié)，這三年來的經(jīng)歷就像電影片段一樣從我眼前掠過，讓我久久不能平靜。

來沙道小學(xué)任教后，這三年來我就把這里當(dāng)成了我的第二個(gè)家。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我在這里過得很充實(shí)。雖然曾經(jīng)因缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而焦慮過，因所帶班級(jí)的成績(jī)不理想而苦惱過，因?qū)W生調(diào)皮、不聽話而煩惱過。但我沒有氣餒，我要用實(shí)際行動(dòng)去改變這一切。在教學(xué)中，我不斷地向這里的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，不斷探索新教法，鉆研新課改，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教育學(xué)生的過程中，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，并且從不打罵他們。有付出才有回報(bào)，我的努力總算沒有白費(fèi)。學(xué)生們跟我建立了深厚的感情，我所帶班級(jí)的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，從第一年到第三年帶數(shù)學(xué)，同時(shí)帶過幾個(gè)班的信息技術(shù)和科學(xué)課。我感到很欣慰，也感到責(zé)任重大。用校長(zhǎng)的一句話說“一個(gè)教師沒有當(dāng)過班主任是很遺憾的?！蔽覜]有遺憾。感謝學(xué)校對(duì)我的信任，我也不會(huì)辜負(fù)學(xué)校的期望，爭(zhēng)取帶好這兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，站好最后這一班崗。

2010年期末考試之后，我的資教生涯也將畫上圓滿的句號(hào)。首先要感謝省教育廳給了我這樣一個(gè)平臺(tái)，給了我這樣一次到農(nóng)村學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我感受到了農(nóng)村孩子的淳樸和可愛，讓我感受到了這里的老師的熱情和善良。當(dāng)然更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們這些特崗教師的細(xì)心指導(dǎo)和對(duì)我們生活上的關(guān)懷。說心里話，在資教的這三年生活中，我對(duì)教師行業(yè)已經(jīng)有了深深的感情。如今，我舍不得離開這片土地，離開教師這個(gè)崗位。正如當(dāng)初參加特崗培訓(xùn)時(shí)前輩們說的那句話：“三年資教，終身財(cái)富”，這是我一生之中無法用任何事物衡量的財(cái)富。每當(dāng)聽到宋祖英的那首《長(zhǎng)大后我就成了你》時(shí)，心里總會(huì)有深深的觸動(dòng)。資教期滿之后，我準(zhǔn)備參加教師招編考試，滿心期望真正加入到教師這個(gè)隊(duì)伍中來，成為一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！

第四篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)——青春無悔

“三年經(jīng)歷，終身財(cái)富，到祖國(guó)最需要的地方去?！?/p>

2007年六月中旬，當(dāng)我在學(xué)校的宣傳欄上看到省廳推出的“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，我呆呆地看了很久，宣傳畫上那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，那不就是當(dāng)年的我嗎？突然，我的心一陣緊縮，我想起了我的求學(xué)之路。我毅然報(bào)名參加了農(nóng)村資教活動(dòng)，原因只為我也來自農(nóng)村，農(nóng)村里的孩子也需要平等的受教育條件。

在培訓(xùn)的日子里，《當(dāng)前湖北農(nóng)村教育現(xiàn)狀》展示出了很多湖北省貧困地區(qū)的學(xué)校畫面和那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一幅幅畫面更是更堅(jiān)定了我去支教的決心，尤其是當(dāng)我突然再次看到希望工程里的那個(gè)小女孩的那雙大眼睛時(shí)，我的心靈再一次受到強(qiáng)烈的震撼。我感覺到，農(nóng)村的孩子需要我們，農(nóng)村的教育更需要我們。我應(yīng)該到最需要我的地方去。而此次的行動(dòng)計(jì)劃也正體現(xiàn)了黨的溫暖和對(duì)鄉(xiāng)村教育的關(guān)注，縮短城鄉(xiāng)差距，加速農(nóng)村發(fā)展。

常常聽到人們說：大城市多好，任何條件都優(yōu)越，農(nóng)村可受罪啦。他們的表情和言語也分明透露著不支持。起初，我還耐心地向他們說明我的理想，講解此次行動(dòng)的意義。但我越來越發(fā)現(xiàn)，在如今的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，讓每個(gè)人都能理解我們的選擇似乎不太可能?？墒羌偃缥覀兌疾蝗プ?，那何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體化”的那一天啊。從那以后，別人再提及時(shí)，我只是報(bào)以淡淡的微笑?？墒俏倚睦锖苊靼祝约鹤叩穆肥且粭l光明之路。帶著這樣的信念，我來到了張家畈鎮(zhèn)中。這里有關(guān)心關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)，有為我殷勤作指導(dǎo)的同行，指點(diǎn)迷津，排憂解難的同事，有活潑可愛，樸素大方，渴求知識(shí)的學(xué)生，有展示自我，實(shí)現(xiàn)理想和抱復(fù)的舞臺(tái)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到了生活的溫暖，工作的順心和人生價(jià)值的體現(xiàn)；因?yàn)橛辛诉@個(gè)舞臺(tái)，我感到有了一種成就感。當(dāng)我遇到不順心的事，當(dāng)我想家的時(shí)候，常常有一種力量，一種精神激勵(lì)著我，抖擻精神，不怕艱難，奮勇前進(jìn)——那就是省教育廳的囑托，厚望，使命————我的諾言，責(zé)任，義務(wù)。一 印象張家畈鎮(zhèn)中

印象中的鎮(zhèn)中可以用破舊，衰老兩個(gè)次來形容。改革開放這么多年，一座擁有五六十年歷史的校園是這個(gè)樣是有點(diǎn)讓人費(fèi)解。幾十年前的老房還住著老師和學(xué)生，夏天操場(chǎng)上都是些野花野草，沒一個(gè)像樣的操場(chǎng)，內(nèi)心不由自主的把大學(xué)的美麗校園和這樣破敗的校園比較，當(dāng)時(shí)內(nèi)心有點(diǎn)心寒，這與想象中的落差也太大了。

教室的情景也讓人心寒，連最基本的東西都沒有，就更談不上多媒體教學(xué)的了，記得讀高中的時(shí)候，我們的教室電風(fēng)扇，電視，推拉式磁化黑板｀｀｀｀而這里講臺(tái)都還是幾十年前的，破爛得不象樣了，一旦久雨發(fā)潮，上課的老師心理就不太好受了，濕濕地黑板寫也不是抹也不是。有一段時(shí)間，一個(gè)班級(jí)的黑板一直都是濕的，每次上課我也就只能用那一小半塊黑板的了，由于空間太小，所以總是寫了又察寫了又察，一節(jié)課要檫好幾次黑板．還好今年男生宿舍樓建好了，男生才更加規(guī)范了些，只是在管理等方面還有待與加強(qiáng)。二 學(xué)會(huì)教學(xué)

從開始學(xué)會(huì)備第一節(jié)課，上第一節(jié)課，再到后來一天五六節(jié)課，外加晚自習(xí)，身份也從學(xué)生變成了名副其實(shí)的老師，或者可以說從小孩變成了大人，從為人之子變成了為人之師??身份的轉(zhuǎn)變和提高，我的一言一語，一舉一動(dòng)，都會(huì)受到學(xué)生們的關(guān)注，所以不管身處何處，我都得注意自己的言行舉止，幸運(yùn)的是，我在這方面得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的關(guān)心關(guān)懷和幫助，使我很快就適應(yīng)了老師這個(gè)角色。

俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。我每次備課都要翻五六本資料，生怕漏掉或講錯(cuò)了哪些內(nèi)容，認(rèn)真分析各種資料里的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有時(shí)候備一節(jié)課要花兩三天的時(shí)間，經(jīng)常日思夜想如何講清這個(gè)問題，還積極聽其他老師上課，并與他們探討講課的方法與技巧，應(yīng)該說，其他幾位物理老師就是我最好的老師，或者說，是我的師傅。他們總是認(rèn)真詳細(xì)的給我講解作答，把最有效的方法交給我，在他們的殷勤指導(dǎo)下，我得以茁壯成長(zhǎng)。

作為老師，三尺講臺(tái)是我的用武之地，課堂是我施展才華的舞臺(tái)。為了充分利用45分鐘，我想盡我所能支的招，資教的生活是艱苦的，教學(xué)資源奇缺，連一些最基本的教學(xué)道具都沒有。為了讓學(xué)生更直觀的接受一些抽象的東西，我自制一些簡(jiǎn)單的教學(xué)用具。所有這些都為我的工作和課堂添加了生機(jī)與活力，也使我明白做老師的不僅要傳授知識(shí)，更要用最淺顯的方式讓所有的學(xué)生聽懂明白。當(dāng)然，我所做的這一些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。教學(xué)水平還有待提高。課后也經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并且及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。三 溝通學(xué)生

雖然我沒有當(dāng)班主任，但作為一名課任老師，我盡我所能的與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，并取得了良好的效果?，F(xiàn)在的中學(xué)生與我們那個(gè)年代的想法真的是太大差別了，可能是受這個(gè)社會(huì)發(fā)展的影響，學(xué)生腦袋里想的不都是讀書為出路了，多數(shù)想的是讀完三年出外打工，我在理解了這樣的想法后，利用課余時(shí)間給他們講了許多我身邊沒讀書和讀書的人在外工作的差別，教導(dǎo)他們要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，同樣也可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

大家生活在同一片藍(lán)天下，為什么會(huì)有如此大的差距？上天為什么不公平？為什么？為什么不能改變這種現(xiàn)狀呢？心痛！悲憤！我決心貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微不足道的力量，去努力改變他們。我堅(jiān)信我的獻(xiàn)身只是一次拋磚引玉，將來定然會(huì)有更多的人都來關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注農(nóng)村教育，并投身于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育之中，那三年后的我即使失業(yè)了，也無怨無悔。因?yàn)椋乙呀?jīng)在農(nóng)村孩子期待的雙眼中找到自身的人生價(jià)值；在鄉(xiāng)村孩子健康成長(zhǎng)的步伐中體驗(yàn)到了成功和快樂??

農(nóng)村教育與城市還有著很大的差距，尤其是貧困山區(qū)的教育。我知道要改變這一現(xiàn)狀，僅憑我一個(gè)人的努力是不可能實(shí)現(xiàn)的。這就需要我們?nèi)鐣?huì)有愛心的人們都來關(guān)注這個(gè)行動(dòng)，更需要所有的天之嬌子們也能加入到我們的隊(duì)伍中，用我們的知識(shí)和愛心來改變他們的命運(yùn)，讓所有貧困地區(qū)的孩子都能早日擺脫愚昧、落后的生活，享受教育的公平。

第五篇：資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

從2009年8月份到本校資教至今，已經(jīng)有兩年啦。在這兩年里我收獲很多，也成長(zhǎng)啦許多。兩年來我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，努力加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)修養(yǎng)，從不曾體罰學(xué)生。在教學(xué)過程中我嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真完成教學(xué)常規(guī)工作。在工作中也努力創(chuàng)新，推進(jìn)素質(zhì)教育。使得學(xué)生在學(xué)習(xí)和個(gè)人素質(zhì)方面都有很大的提高。雖然自己未做出什么令人驚嘆的事，但是收獲頗豐。平凡的工作給與我更多的思考時(shí)間。

現(xiàn)我的工作總結(jié)如下 ：

1、注重自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

剛走上講臺(tái)，總有許多不懂或者不能解決的地方，這時(shí)我總是積極虛心的向當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)豐富的老教師求教。經(jīng)常向他們請(qǐng)教探討教育教學(xué)方法，積極的向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理方法。經(jīng)常去聽他們講課，虛心學(xué)習(xí)。再然后反思自己的不足并努力改進(jìn)，彌補(bǔ)自己的不足。積極的參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在活動(dòng)中也努力發(fā)表自己的見解，取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)也嚴(yán)格要求自己，用自己的言行去影響學(xué)生，來彌補(bǔ)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足。真正做到為人師表。除了在學(xué)校向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，也充分利用多媒體，觀看優(yōu)秀教師教課，向他們學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法。另外也充分的利用學(xué)校組織的學(xué)校交流活動(dòng)，向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)好的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，盡量來充實(shí)自己。

2、尊重學(xué)生的人格

在教學(xué)過程中，我充分的考慮學(xué)生，認(rèn)真的做好每一件事情。一切以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)的同時(shí)充分尊重學(xué)生的個(gè)人意志。不強(qiáng)求學(xué)生，只充分誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自己去做，培養(yǎng)學(xué)生興趣，提高學(xué)生積極性。尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)個(gè)體差異，充分的發(fā)揮每一位學(xué)生的個(gè)人優(yōu)勢(shì)。不搞一刀切。發(fā)現(xiàn)學(xué)生特長(zhǎng)，為他們的發(fā)揮提供平臺(tái)。

3、教育教學(xué)方面

（1）嚴(yán)格按照要求，落實(shí)好備，教，改，輔常規(guī)工作。在上課前備課，自己先學(xué)習(xí)，抓住課文的重難點(diǎn)，做到上課心里有數(shù)。翻閱大量資料做好充分的準(zhǔn)備。按照班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)準(zhǔn)備合適的教學(xué)方法，并常聽取其他老師的建議，甚至學(xué)生的提議。對(duì)于學(xué)生提出的問題，不管是優(yōu)等生還是成績(jī)差的同學(xué)都認(rèn)真，耐心的講解。

（2）活躍教學(xué)氣氛，緊抓課堂質(zhì)量。針對(duì)孩子活潑好動(dòng)和本地孩子基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，我采取靈活多樣的課堂教育模式。在課堂上充分利用多媒體教學(xué)，以及分組討論等多種形式，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí)，慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓他們慢慢轉(zhuǎn)變思路，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。從本質(zhì)上轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)過程中狠抓重難點(diǎn)，找準(zhǔn)突破點(diǎn)，不搞灌輸。讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生當(dāng)堂提出的問題當(dāng)堂給與合適解釋，力求搞懂。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是老師及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)成果的最重要，最直接的途徑。因此我很注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的及時(shí)批閱。從中間發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法和教學(xué)思路，爭(zhēng)取和學(xué)生想到一起。

4、在日常生活方面

在日常生活和教學(xué)過程中，我從不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，所有學(xué)生一視同仁。每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，教師的任務(wù)就是充分的發(fā)揮學(xué)生的好的優(yōu)點(diǎn)，并引導(dǎo)他們發(fā)揮特長(zhǎng)。用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生也向大姐姐一樣的去關(guān)懷體貼他們，了解他們的生活，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)，教給他們好的習(xí)慣和好的方法。

同時(shí)積極地和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的活動(dòng)和心理，及時(shí)的把學(xué)生學(xué)習(xí)狀況反饋給學(xué)生家長(zhǎng)。與家長(zhǎng)共管，為學(xué)生營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍，提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度。一起督促學(xué)生成績(jī)的提高。縱觀這兩年的成績(jī)：學(xué)生的成績(jī)和個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)都有很大的進(jìn)步。我自己的能力也有很大的提高，不再是剛畢業(yè)時(shí)僅有的激情與速度，而是多了成熟與理性，心態(tài)也日趨成熟。但是我知道，自己的能力還不夠。俗話說“勤能補(bǔ)拙”，相信靠我的努力，我會(huì)得到更多的收獲，能力會(huì)得到進(jìn)一步提高。