第一篇：資教生工作總結(jié)2

青春無(wú)悔

時(shí)光荏苒，大學(xué)生活轉(zhuǎn)眼即逝，帶著對(duì)山里孩子的牽掛，懷揣著我心存已久的夢(mèng)想，我來(lái)到了這邊遠(yuǎn)的山村。從此，我便與這小山村結(jié)下了不解之緣。

親愛的讀者也許還記得2004年感動(dòng)中國(guó)的一名普通的支教老師吧，——他就是徐本禹，畢業(yè)于華中農(nóng)業(yè)大學(xué)，很榮幸的是，我和他是校友，他對(duì)于貴州省貧苦山區(qū)教育事業(yè)的奉獻(xiàn)令我感動(dòng)，他對(duì)山區(qū)孩子無(wú)私的奉獻(xiàn)令我感動(dòng)，他的為人令我感動(dòng)……帶著這份感動(dòng)，我來(lái)到了湖北的西部，這片土家人聚居的地方，從此，我扎根于此，為了這些渴望知識(shí)，渴望走出大山的孩子，我愿以個(gè)人之力做出我的努力。

初來(lái)乍到，一切都是那么的陌生，新的環(huán)境，新的開始，一切都令我感到無(wú)比的新奇，以及一種躍躍欲試的沖動(dòng)。

在匆忙中，我開始了我的教師生涯。雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是，經(jīng)過(guò)這一年的磨練，我學(xué)會(huì)了怎樣與學(xué)生相處，提高了處理突發(fā)事件的應(yīng)變能力。同時(shí)，教學(xué)之余我還不忘學(xué)習(xí)，閱讀了很多與優(yōu)秀的教育教學(xué)方法有關(guān)的書籍，使我在教學(xué)上漸漸由當(dāng)初的吃力變得游刃有余了。回顧走上教師生涯的那些日子，我發(fā)現(xiàn)仍然有諸多做得不夠的地方，比如，在處理班級(jí)某些學(xué)習(xí)不夠用功的學(xué)生時(shí)，方法不夠得當(dāng)，厭學(xué)情緒沒有得到太大的改觀。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)較差，但在補(bǔ)差工作方面做得不夠。

多數(shù)學(xué)生能積極地配合我的教學(xué)，并能體諒我教學(xué)中存在的不

足之處，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也有較大提高，令人感到遺憾的是，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的矯正，很多學(xué)生的不良習(xí)慣沒有達(dá)到令人滿意的效果，比如，周末回家沒有復(fù)習(xí)以及預(yù)習(xí)的習(xí)慣，平時(shí)在校時(shí)玩耍時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣也沒有得到有效的改觀。作業(yè)中依然存在臟亂的現(xiàn)象。

經(jīng)過(guò)這一年的資教生活，我深深的認(rèn)識(shí)到：山里的孩子讀書苦！山區(qū)孩子的教育問(wèn)題確實(shí)很嚴(yán)重！我更加深深的感到，這片土地需要我，我要做的僅僅是在今后的生涯中，不斷的提高自己，完善自我，教給孩子們更多的知識(shí)，走出大山！

我時(shí)常在想，人活一世，是不是該做一些有意義的事情呢？在那紙醉金迷的生活中虛度嗎？這不是我想要的，我要讓我的生命綻放更加絢麗的光彩。有人覺得來(lái)這山區(qū)教書是浪費(fèi)青春，然而，生命中最美好的事物，無(wú)法看見，無(wú)法捉摸，須用心體會(huì)。我體會(huì)到了，我很幸福！

我只是一個(gè)人，但我是一個(gè)人。我并非能做每件事，但我能做某些事。能做則做！

第二篇：資教生工作總結(jié)

2013-2014年資教生工作總結(jié)

大坪學(xué)校

鄧小瑩

選擇資教是一次偶然的機(jī)會(huì)，或許就是這次偶然讓我更加明確了自己的追求和理想。和大部分同事有所不同，也許你們剛畢業(yè)不久，而我離開校園已4年有余。畢業(yè)后我先在福州一家電子白板廠家擔(dān)任培訓(xùn)講師，后在十堰藍(lán)迪英語(yǔ)任英語(yǔ)教師。我是個(gè)不甘平庸的人，在選擇到農(nóng)村資教時(shí)，盡管我的心里也有猶豫，但更多的是激動(dòng)，我當(dāng)時(shí)的想法是，青春只有一次，只有讓她燃燒，我才會(huì)無(wú)悔。于是，放棄了其它的一切選擇，我確定了自己的去向，我踏上了資教的長(zhǎng)途來(lái)到了群山環(huán)抱的大坪學(xué)校。近半年的時(shí)光，讓我有機(jī)會(huì)走進(jìn)了農(nóng)村小學(xué)教育，讓我了解了農(nóng)村小學(xué)教育的現(xiàn)狀，也讓我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學(xué)老師的酸甜苦辣。接下來(lái)從四方面對(duì)這半年的資教生活進(jìn)行總結(jié)。

一、調(diào)整心態(tài)

迎難而上

雖然在武漢的崗前培訓(xùn)已經(jīng)讓我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但來(lái)到大坪學(xué)校還是讓我感覺到了壓力：首先，這里的交通不便。學(xué)校距離城區(qū)有20多公里，并且9月份還有10幾里路正在修建當(dāng)中，9月份進(jìn)入學(xué)校只能靠電動(dòng)車或者步行。記得9月15日晚上我抱著行李步行了一個(gè)多小時(shí)山路才到達(dá)學(xué)校。到學(xué)校已是精疲力竭，腳上還磨起了大泡。其次，這邊的生活條件相當(dāng)艱苦。9月份，房屋拆遷導(dǎo)致水管爆裂，每天的飲水都是靠山泉水供給，有時(shí)候還會(huì)停水停電。由于山高路遠(yuǎn)，學(xué)校食堂蔬菜靠自給自足，每天和孩子們一樣只能吃到兩個(gè)青菜。最開始的三天，我非常不習(xí)慣這邊的生活，甚至開始動(dòng)搖，無(wú)法安心工作。我深知這樣的心態(tài)要不得，好在學(xué)校還有兩個(gè)和我一樣的資教老師，每天我們都會(huì)交流談心，互相打氣。經(jīng)過(guò)幾天的調(diào)整，在大坪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心下我漸漸調(diào)整了心態(tài)，積極投入到教育教學(xué)工作中去。在此我要衷心的感謝大坪學(xué)校的校長(zhǎng)和老教師，是你們的寬容讓我在有了失誤后還能有繼續(xù)下去的勇氣，是你們的平易讓我感到基層生活也是很甜美的。開學(xué)后我們一起來(lái)的兩位資教老師全部投入到工作中去，而且在學(xué)校中還擔(dān)任著一些其他的職務(wù)，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，辦公室主任等，雖然工作壓力大，但是我們知道這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。工作中我總是保持著積極向上的態(tài)度去面對(duì)和解決問(wèn)題，盡量多的去和老教師探討教育教學(xué)方法，使自己盡快的融入大坪這個(gè)大家庭之中。

二、探索適合自己的教學(xué)方法

大坪學(xué)校全校只有24個(gè)學(xué)生。在我來(lái)之前，學(xué)校從來(lái)沒有專業(yè)的英語(yǔ)教師。因此我負(fù)責(zé)全校3-6年級(jí)的英語(yǔ)課。學(xué)生雖少，可學(xué)校采用的是復(fù)式班教學(xué)，這樣古老的復(fù)式教學(xué)可讓我有些犯難。特別是給3年級(jí)教26個(gè)字母的時(shí)候，需要充足的時(shí)間，而每堂課20分鐘肯定是不夠用的，最開始的一兩節(jié)課我甚至完全忽略了4年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。我想必須想辦法解決這一問(wèn)題。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)那些有經(jīng)驗(yàn)的老師經(jīng)常利用課余時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，效果相當(dāng)明顯。因此我及時(shí)調(diào)整了策略，上課抓緊每個(gè)年級(jí)的20分鐘講解重點(diǎn)，下課后利用課余時(shí)間對(duì)孩子們答疑解惑。讓我欣慰的是，山里的孩子質(zhì)樸勤奮，上課注意力集中，認(rèn)真對(duì)待我安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，配合我的教學(xué)工作。很快這種方法起到了事半功倍的效果。

我還包攬了全校的音樂(lè)課。農(nóng)村孩子勤奮樸實(shí)，但總體感覺不夠自信快樂(lè)。因此在音樂(lè)課上，我會(huì)教孩子們肢體語(yǔ)言豐富的舞曲，同時(shí)課堂上還會(huì)設(shè)置各種能迅速調(diào)節(jié)氣氛的小游戲。因此孩子們特別喜歡音樂(lè)課。看著孩子們隨著音樂(lè)翩翩起舞和他們歡快的笑臉，一股滿足感和幸福感油然而生。我突然明白了我資教的意義所在。

當(dāng)然，我的資教生活才開展不到半年，還有很多方法需要探索，我需要不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使課堂既富有趣味性又能提高授課效果。

三、努力學(xué)習(xí)，提升自我

除了教學(xué)工作，我還擔(dān)任大坪學(xué)校的辦公室主任工作。特別是在全區(qū)今年創(chuàng)建均衡發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，工作千頭萬(wàn)緒，讓我倍感壓力。幸運(yùn)的是教育局及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)校長(zhǎng)耐心指導(dǎo)，本校和他校的教師樂(lè)于分享。我頂住壓力，每天做好備忘錄，每周都制定好工作計(jì)劃，使得工作由開始的手忙腳亂逐漸趨于有條不紊。

同時(shí)，我還抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉自己。今年11月份，有幸參加全區(qū)的“金燭杯”英語(yǔ)學(xué)科講課比賽。這次比賽，讓我有機(jī)會(huì)和不少經(jīng)驗(yàn)豐富的英語(yǔ)教師同臺(tái)競(jìng)技。在其他學(xué)校的教師身上，我收獲不少，也交到了幫助我提高進(jìn)步的良師益友。同時(shí)，幸運(yùn)的是，我還獲得了英語(yǔ)學(xué)科常規(guī)組的一等獎(jiǎng)。一分耕耘，一分收獲。這次比賽讓我增強(qiáng)了自身教學(xué)的信心，也更加堅(jiān)定了資教的決心。

農(nóng)村生活是單調(diào)無(wú)味的，但我們也可以讓自己過(guò)得充實(shí)。大坪學(xué)校有自己的圖書閱覽室和網(wǎng)絡(luò)。我們可以充分利用這些資源遨游在知識(shí)的海洋，在山區(qū)靜下心來(lái)，探索自己感興趣卻未曾涉足過(guò)的領(lǐng)域，從內(nèi)在提升自己。只有這樣才能使自己立于不敗之地，同時(shí)也能將最新最準(zhǔn)確的信息和知識(shí)傳遞給山區(qū)的孩子。

四、愛心付出，收獲快樂(lè)

山區(qū)的學(xué)校條件艱苦，也許有人會(huì)想在如此物質(zhì)貧乏的地方孩子們能搞好學(xué)習(xí)嗎？大坪學(xué)校的孩子卻讓我大開眼界。首先，孩子們非常懂禮貌。老遠(yuǎn)見到老師，無(wú)論從哪個(gè)角度，都會(huì)鞠躬并道“老師好！”其次，孩子們勤奮好學(xué)，求知欲強(qiáng)。上課時(shí)聚精會(huì)神，課后的作業(yè)無(wú)需太多提醒都會(huì)提前完成。第三，孩子們獨(dú)立生活能力強(qiáng)。當(dāng)我看到一年級(jí)6歲的小朋友熟練的洗著自己的餐盤，自己動(dòng)手洗襪子還有模有樣的時(shí)候，我內(nèi)心非常感動(dòng)。我還了解了三年級(jí)有兩個(gè)孩子由于父母都是殘疾，每天放學(xué)后主動(dòng)包攬了家里做飯、洗衣的工作。這個(gè)年紀(jì)城里的孩子還生活在蜜罐中呢！他們卻開始自立自強(qiáng)！大坪學(xué)校的孩子怎能讓人不喜歡？無(wú)論是下課還是放學(xué)后，我喜歡和孩子們一起玩游戲，聊天，了解他們的想法，知曉他們的心情。在相處過(guò)程中，我收獲了快樂(lè)。同時(shí)也有利于我更好地開展教學(xué)工作。

我的資教工作也得到了家人和朋友的支持。每周一的早晨6點(diǎn)多，我老公都會(huì)親自送我進(jìn)大坪學(xué)校；我原來(lái)的同事得知學(xué)校的情況主動(dòng)將家里的8箱雀巢奶粉捐贈(zèng)到學(xué)生手上，并且到學(xué)校和孩子們上課做游戲??

砥礪人生，無(wú)悔青春，這句話在半年前還只是一句口號(hào)，現(xiàn)在我正用行動(dòng)踐行這句話。每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，在需要你的地方這就是發(fā)揮你最大價(jià)值的地方。鄉(xiāng)村需要我們資教生的青春活力，鄉(xiāng)村有渴望新知的孩子。資教經(jīng)歷，終身財(cái)富。這財(cái)富是這山美水美的鄉(xiāng)村，是這樸實(shí)純厚的村民，是這些老師的深情厚愛，更是這些學(xué)生懵懂的求知之心。不管走到哪里，我都可以自豪地說(shuō)我在最基層做過(guò)教育工作，那里有我揮灑的汗水和青春。在今后的資教歲月里努力成為學(xué)生的啟蒙者，做人民滿意的教學(xué)工作者！

第三篇：資教工作總結(jié)2

資教總結(jié)

歲月不居，時(shí)節(jié)如流，資教工作已有兩年半了。回首2006年的夏天，當(dāng)我響應(yīng)湖北省教育廳的號(hào)召，肩負(fù)起“資教三年，播種希望”的神圣使命。作為一名資教生，自從報(bào)名參加資教生在崗培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、即將踏上講臺(tái)的責(zé)任感深深的吸引著我。

兩年半以來(lái)，我在思想認(rèn)識(shí)上為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，認(rèn)真地參加了學(xué)校每次的政治理論學(xué)習(xí)，貫徹和學(xué)習(xí)了黨的十七大和胡總書記“八榮八恥”對(duì)教育工作的重要指導(dǎo)思想，同時(shí)還注重教育學(xué)和教育心理學(xué)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以人為本，從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理出發(fā)，堅(jiān)持把素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。孩子是祖國(guó)明天的希望，初中生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。

我把貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì)教育作為在教學(xué)工作上一個(gè)堅(jiān)定的方向。擔(dān)任野三關(guān)鎮(zhèn)中地理教研組長(zhǎng)以來(lái)，在教學(xué)工作方面認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排一節(jié)課的內(nèi)容。（2）課堂組織。做好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)，就是要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、學(xué)生的認(rèn)知水平和教育教學(xué)規(guī)律，重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面突破：（1）、如何引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧、回顧什么，以激發(fā)學(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)；（2）、新課如何導(dǎo)入，包括導(dǎo)入時(shí)引導(dǎo)學(xué)生參與那些活動(dòng)；（3）、創(chuàng)設(shè)怎樣的教學(xué)情境，利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)；（4）、新課教學(xué)中，設(shè)計(jì)那些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行探究、如何探究（設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟），是學(xué)生有效地參與；（5）、設(shè)計(jì)怎樣的問(wèn)題或情景讓學(xué)生對(duì)新課內(nèi)容和已有的知識(shí)進(jìn)行整合；（6）、安排那些練習(xí)讓學(xué)生動(dòng)手練，使所學(xué)知識(shí)得以遷移鞏固。

4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向指導(dǎo)老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情地幫我解答，使我受益非淺。

“以人為本，開拓創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成“五認(rèn)真”工作，在教學(xué)中不是照本宣科，而是努力探索各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)，充分利用彭市鎮(zhèn)初中現(xiàn)有的辦學(xué)條件，積極使用多媒體這一教學(xué)方式之后，自主開發(fā)課件，改變舊有課件死板老套的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)信息，采用最新數(shù)據(jù)、視頻剪輯技術(shù)以及更為合理的教學(xué)流程設(shè)計(jì)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生開拓了眼界，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情，獲得較好的地理學(xué)知識(shí)技能。

在思想政治方面，我嚴(yán)于律己，忠于黨的教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

在學(xué)校工作方面，服從學(xué)校的工作安排，輔助領(lǐng)導(dǎo)做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我嚴(yán)格要求自己，工作踏踏實(shí)實(shí)，并能很好的完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實(shí)地，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)工作，為學(xué)校的美好明天更加努力。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，雖然在大學(xué)期間我已經(jīng)拿到了計(jì)算機(jī)三級(jí)證書，但我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，對(duì)FlashMax、PhotoshopCS、AdobePremiere等圖像處理和視頻剪輯軟件較為精通。而且除了省教育廳組織的暑期培訓(xùn)外，還多次參加了市教委安排的教學(xué)培訓(xùn)，因?yàn)槲颐靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

資教以來(lái)，我充分認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)代教師面臨著諸多挑戰(zhàn)，教學(xué)各環(huán)節(jié)具有不可預(yù)測(cè)性與復(fù)雜性，并不存在放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)模式和方法。因此只有樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，教室即研究室，教師即研究者。唯此才能形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)化個(gè)體。

彭市初中：王靜

2009-1-3

2006－2007年上學(xué)期資教工作總結(jié)

本人敖長(zhǎng)椿，男，苗族，2006年畢業(yè)于中南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，參加2006屆“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”，現(xiàn)滿懷熱情資教于孝昌縣衛(wèi)店鎮(zhèn)久隆中學(xué)，擔(dān)任九年級(jí)一班班主任，任教九年級(jí)一班和八年級(jí)二班的物理。本學(xué)期資教工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)創(chuàng)新上，嘗試改變課程過(guò)于注重知識(shí)的傳授的影響，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其獲得基本知識(shí)與基本技能；強(qiáng)調(diào)學(xué)生不要過(guò)于近似“喂一口”就“吃一口”的被動(dòng)接受性學(xué)習(xí)或死記硬背，不搞機(jī)械訓(xùn)練；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。但是在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，基于本地農(nóng)村教育落后的現(xiàn)狀，如硬件設(shè)備設(shè)施缺乏，信息閉塞（無(wú)互連網(wǎng)），學(xué)生普遍基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)不濃厚以及這里還是存在社會(huì)觀念主要以卷面分?jǐn)?shù)成績(jī)的高低去作為衡量教育水平，判斷學(xué)生的能力，忽視不尊重學(xué)生綜合能力是否進(jìn)步，“一切讓分?jǐn)?shù)說(shuō)話”占統(tǒng)治地位，這讓嘗試性倡導(dǎo)實(shí)行素質(zhì)教育方案方法不太行得通。

本人上課言辭較為幽默，利于吸引學(xué)生跟著課堂一起走的興趣。物理學(xué)科教學(xué)探究活動(dòng)較多，需要學(xué)生積極配合，但課堂容易出現(xiàn)過(guò)分活躍，部分不愛學(xué)習(xí)的調(diào)皮學(xué)生會(huì)借機(jī)興起談話聊天，擾亂課堂秩序，影響上課效率，來(lái)期重點(diǎn)注意此環(huán)節(jié)，控制駕馭好課堂，使學(xué)生在一種寬松娛樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，形成技能。

二、組織管理上，首先堅(jiān)持公平公正原則，強(qiáng)化紀(jì)律觀念，在班務(wù)瑣事上處理賞罰分明，樹立領(lǐng)導(dǎo)管理者的威信。工作中的一切遵循“以學(xué)生的發(fā)展為中心”，時(shí)刻肩負(fù)起重大的責(zé)任感，處理問(wèn)題注意原則性與靈活性相互有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與協(xié)作的積極性。在久隆中學(xué)工作這么久，從未體罰或侮辱過(guò)任何學(xué)生，沒有把不合理的意識(shí)命令強(qiáng)加于學(xué)生，盡量做到以理服人，以德服人。

在久中實(shí)踐過(guò)程中，組織管理工作基本上還是能較順利進(jìn)行，同時(shí)贏得絕大多數(shù)學(xué)生的配合和擁戴，但有極個(gè)別調(diào)皮惹事學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生對(duì)老師的軟性說(shuō)服教育不當(dāng)回事，不怕我們年輕的資教老師，不服從班主任的安排指導(dǎo)，如不掃地、拒絕換位等，對(duì)于此類事處理一般只能請(qǐng)求學(xué)校有威信配合強(qiáng)制解決。

三、心理輔導(dǎo)上，時(shí)刻注意心理學(xué)的運(yùn)用在育人中的重要地位。尊重學(xué)生，精神上關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生聊天溝通了解學(xué)生，對(duì)癥下藥，盡自己最大能力解開學(xué)生藏在心中的思想包袱，對(duì)其給予最多的就是鼓勵(lì)，使其自發(fā)強(qiáng)化自信自尊心理，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在教室里，自己樹立一個(gè)言行穩(wěn)定一致的榜樣，充分運(yùn)用自己的幽默與學(xué)生拉近距離，讓學(xué)生覺得這個(gè)老師是“好人”，是可信賴的。

實(shí)踐中，由于時(shí)間和精力限制以及學(xué)生的性格不同，某些學(xué)生很少與老師交往或不愿與老師交往，所以本人目前只和一部分本班學(xué)生有較深的接觸，這樣可能導(dǎo)致一部分與我接觸不深的學(xué)生產(chǎn)生無(wú)所謂心理，過(guò)路從不打招呼；或者不悅不平衡心理，在教室有和老師唱反調(diào)傾向，不利于我組織管理班級(jí)；或者產(chǎn)生忌妒心理，對(duì)班上某個(gè)“受寵”學(xué)生“看不慣”，不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)。為此，來(lái)期應(yīng)花更多時(shí)間來(lái)加大與這部分學(xué)生主動(dòng)溝通，創(chuàng)造一個(gè)和諧有凝聚力有競(jìng)爭(zhēng)力的班級(jí)！從學(xué)校送出社會(huì)一個(gè)思想積極向上的人才！

第四篇：湖北省資教生資教工作總結(jié)

資教工作總結(jié)

歲月不居，時(shí)光如流，資教工作已有兩年半了，回首2009年的夏天，我響應(yīng)湖北省教育廳的號(hào)召，肩負(fù)起“資教三年，播種希望”的神圣使命。作為一名資教生，自從報(bào)名參加資教生崗前培訓(xùn)那一刻起，一種神圣的使命感、即將踏上講臺(tái)的責(zé)任感深深吸引著我。來(lái)到黃栗中學(xué)是09年的秋季，一個(gè)豐收的季節(jié)，也是我人生的新起點(diǎn)。在這里我走上了教師的崗位，體味著初為人師的喜悅，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子比以往什么時(shí)候都重，這種感覺來(lái)自孩子們渴求知識(shí)的眼睛。剛來(lái)時(shí)只知道是來(lái)教書的，至于教什么、在哪所學(xué)校都不清楚，一切有待分配。既然是資教就不要管什么地方什么學(xué)校，來(lái)這里就是為了在基層接受各種考驗(yàn)鍛煉自己的。我被分配到黃栗中學(xué)。跟著來(lái)接行的領(lǐng)導(dǎo)從竹山坐了一個(gè)多小時(shí)的車到了寶豐，然后又聽說(shuō)被分配到了黃栗中學(xué)。從寶豐沿著盤山公路顛簸了不知道多久到了黃栗中學(xué)，其實(shí)現(xiàn)在習(xí)慣了，坐車才十幾分鐘，但那時(shí)確實(shí)是不知道坐了多久的車。從山腳爬上了幾個(gè)高坡，最后拐一個(gè)大彎，下一段坡，終于到了目的地——黃栗中學(xué)。

根據(jù)學(xué)校的需求和自身的情況我被安排教六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。在這之前，我們?cè)诰拍昙?jí)進(jìn)行過(guò)試講。初上講臺(tái)，心情非常激動(dòng)和緊張，生怕自己講不好，盡管在之前已經(jīng)做過(guò)一些準(zhǔn)備，但情況仍然不能讓自己滿意，這節(jié)課講得非常糟糕。

后來(lái)到了班上之后，自己一個(gè)人面對(duì)這群孩子們，看著他們一張張稚氣的充滿朝氣的面龐，心情漸漸平靜了。這里的學(xué)生是來(lái)自三個(gè)村辦小學(xué)的，以前他們有英語(yǔ)課，但是都沒怎么上，對(duì)于以前的知識(shí)不能說(shuō)是他們沒掌握，應(yīng)該是根本就沒學(xué)。因此他們的基礎(chǔ)是非常非常差。剛開始的第一節(jié)課，我讓他們寫下26個(gè)英語(yǔ)字母，竟然有一半學(xué)生寫不全，或者是寫錯(cuò)順序?？吹竭@些，我很是擔(dān)心，心想這么差的基礎(chǔ)，要想教好他們，可真是難啊。如果從三年級(jí)教起，我還可以從頭給他們打好基礎(chǔ)，但現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了三年時(shí)間，以前的知識(shí)就只能抽時(shí)間補(bǔ)了。這樣可得下很大的功夫啊。但是我不怕，我的課多，我有足夠的時(shí)間去給他們補(bǔ)習(xí)。我也有信心把他們教好。這群孩子非常活潑可愛，他們很喜歡我。但這也有一點(diǎn)不好，因?yàn)槲铱粗麄兒芸蓯郏瑢?duì)他們嚴(yán)厲不起來(lái)。雖然他們是喜歡英語(yǔ)課，也不會(huì)跟我對(duì)著干，但是上課就容易顯得比較隨意，不自覺的學(xué)生就會(huì)趁機(jī)講閑話，開小差。這樣過(guò)了一段時(shí)間，我發(fā)覺這樣下去不行，必須讓他們改掉上課隨意講話，玩東西等的壞習(xí)慣。因此，后來(lái)上課，我慢慢變得嚴(yán)肅。對(duì)那些不按要求的學(xué)生，我嚴(yán)厲的批評(píng)，不按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，我會(huì)采取一些措施讓他完成。這樣學(xué)生的成績(jī)也慢慢提高了。我很高興，我的付出終于有了一點(diǎn)回報(bào)。

我越來(lái)越適應(yīng)在課堂上講課了，發(fā)現(xiàn)要想把課講好，秘訣就是課前做充分的準(zhǔn)備工作，講課時(shí)放松，多與學(xué)生互動(dòng)，講出自己的特色和風(fēng)采。英語(yǔ)教學(xué)特別是六年級(jí)的課難度不大，但要想講好不容易，要想提起同學(xué)們的積極性和熱情并充分的理解和接受所講的內(nèi)容就

更不容易。所以上課之前一定要做好準(zhǔn)備工作（備課、調(diào)整狀態(tài)等）另外要想真正把課上好就必須要和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的心理需求和個(gè)性特點(diǎn)。只有這樣才能給他們提供符合他們需求的“產(chǎn)品”。在這半年的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，我采取了一些比較有特色的英語(yǔ)教學(xué)措施。比如：組建英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組、互幫互助同盟、英語(yǔ)興趣小組、知識(shí)拓展課等。還經(jīng)常舉辦趣味活動(dòng)如：課文朗誦賽、英語(yǔ)單詞比賽、課文情景劇等。通過(guò)一系列的舉措大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和積極性。班上英語(yǔ)在入學(xué)初的基礎(chǔ)上有了一定的進(jìn)步，第一次月考優(yōu)分的只有6人，而在第二次、第三次月考中，優(yōu)生人數(shù)都有上升，期末考試，兩個(gè)班優(yōu)生人數(shù)達(dá)到了一半，雖然跟別的兄弟學(xué)校相比，還有很大差距，但我認(rèn)為，我們能取得這個(gè)成績(jī)已經(jīng)很不錯(cuò)了。終于在第二學(xué)期的努力后，我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，在全縣統(tǒng)一小考中取了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，在全縣也是第三。對(duì)此我很是欣慰。在接下來(lái)的一年里，我還是繼續(xù)承擔(dān)六年級(jí)2個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，我把上一年的各種教學(xué)方法進(jìn)一步的改進(jìn)，同時(shí)也在尋找更好的教育教學(xué)方法。我個(gè)人還參加了鎮(zhèn)上舉辦的 “有效課堂教學(xué)展示”活動(dòng)，取得了優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以及另一次 “構(gòu)建有效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)的優(yōu)勝獎(jiǎng)。雖然只是小小的成績(jī)，但我都付出了努力的，努力總算沒有白費(fèi)。我為自己的每一點(diǎn)成績(jī)感到欣慰，但是并不驕傲，我一點(diǎn)也不滿足于此，這些只是我今后努力的動(dòng)力。

我想說(shuō)感謝“資教”生涯，讓我擁有了這么一段永遠(yuǎn)值得懷念的歲月，讓曾經(jīng)安靜溫和的讀著“唐詩(shī)宋詞”的被同學(xué)稱作不食人間煙火的我也能風(fēng)風(fēng)火火的干出這么多“驚天動(dòng)地”的“大事業(yè)”來(lái)；感謝“資教”生涯，它讓我在人生最美麗的季節(jié)里開出了最亮麗的花朵，結(jié)出了最新鮮的果實(shí)。我將塵封好這一路的芬芳，讓青春繼續(xù)散發(fā)芬芳，讓我的未來(lái)的生活工作繼續(xù)綻放光彩!

黃栗中學(xué)

劉波

2011-12-18

第五篇：資教生教師工作總結(jié)

資教生教師工作總結(jié)

報(bào)告人:曹建新

自去年報(bào)名資教以來(lái),我在教育教學(xué)行業(yè)中工作將近一年了,在這段時(shí)間的工作和生活中,我感受頗多?；仡欉@近一年的工作，我雖不曾有驚天動(dòng)地的成績(jī)，但卻盡著自己的職責(zé)，通過(guò)自己的不斷努力，在教育教學(xué)中有了一些收獲，也有值得深思和努力的地方。在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面：

我被分配到三岔中學(xué)資教，又服從領(lǐng)導(dǎo)安排第一年在芬水小學(xué)支教。在芬水小學(xué)，教學(xué)資源匱乏，包括缺少教員。我一直任教10個(gè)學(xué)科，有一年級(jí)心理健康，二年級(jí)數(shù)學(xué)和美術(shù)，三年級(jí)品德與社會(huì)和體育，四年級(jí)數(shù)學(xué)，美術(shù)，體育和安全教育，六年級(jí)音樂(lè)，一周24課時(shí)。同時(shí)還擔(dān)任四年級(jí)班主任，加上負(fù)責(zé)學(xué)校的校園環(huán)境衛(wèi)生管理和體育器材的管理工作，因此，繁忙程度可見一斑。可是盡管這樣，我還是恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作和管理工作。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從沒有因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)教育教學(xué)工作和管理工作。

四、管理工作方面: 1 班主任管理工作: 在平時(shí)生活中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。有一顆愛心，這是做好工作的前提，細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

小學(xué)生好動(dòng)偶爾出現(xiàn)點(diǎn)小狀況，也是有的。有一次熊自旺同學(xué)與人玩耍，不小心撞破了頭，又怕老師知道不敢說(shuō)。我聞?dòng)嵓泵θフ宜瑳]有馬上責(zé)怪他，馬上帶他去醫(yī)療所包扎拿藥，替他付了費(fèi)用，回學(xué)校后中午在辦公室我給他擦傷口。熊自旺的爸爸是繼父，平時(shí)性格有點(diǎn)叛逆，經(jīng)過(guò)我多次找他談心，交流溝通，現(xiàn)在的性格也變好了很多。2 小學(xué)生行為管理規(guī)范管理工作：我首創(chuàng)了校園班級(jí)量化管理評(píng)分制度，以打分記載為依據(jù)，進(jìn)行評(píng)比班級(jí)流動(dòng)紅旗和優(yōu)秀班級(jí)體，同時(shí)我負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。我組織一部分學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行日常檢查打分，培養(yǎng)管理督查能力和集體主人翁意識(shí)。同時(shí)很榮幸，我們四年級(jí)連續(xù)幾次評(píng)上了流動(dòng)班級(jí)體。

五、今后要加強(qiáng)力度和要重視的方面：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu), 精心備課，力爭(zhēng)舊教材體現(xiàn)新理念。

2、對(duì)學(xué)生能傾注全心的愛，關(guān)心學(xué)困生的成長(zhǎng), 在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識(shí)的過(guò)程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生樂(lè)意學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

3、落實(shí)課堂常規(guī)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主、平等型的課堂。

4、更新教育教學(xué)觀念，活化課堂教學(xué)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、增強(qiáng)科研意識(shí)，提高自身素質(zhì)，多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識(shí)，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力。

6、加強(qiáng)自我反思，自我成長(zhǎng)講究一個(gè)“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

2011-3-16