第一篇：教務副主任崗位職責（推薦）

教務副主任崗位職責

教務副主任是在教學副校長和教務主任的領(lǐng)導下，協(xié)助教務主任做好教務處常規(guī)性及突擊性工作，指導、檢查、督促各科任教師、年級組主任日常工作，實現(xiàn)學校教學工作常態(tài)管理的規(guī)范化、制度化。其主要職責是：

1、在校長、教學副校長和教務主任的領(lǐng)導下，分管文化課培訓部教務工作。

2、協(xié)助教務主任制定并實施培訓部教學工作計劃,做好教學管理工作，努力提高教學質(zhì)量。

3、審查各備課組及科任教師的教學計劃，并對執(zhí)行情況進行檢查和指導，定期參與教研組和備課組開展的教研活動，共同研討各科教學情況。

4、協(xié)助教務主任做好培訓部各科任教師教育教學工作質(zhì)量的反饋調(diào)查工作。

5、定期召開年級組長會議，研究教學工作，通過師生座談會、個別談話、檢查備課筆記、檢查學生作業(yè)等方式，了解各學科教學情況，聽取師生對改進教學工作的意見和建議。

6、協(xié)助教務主任積極推進高效課堂建設，總結(jié)交流教學經(jīng)驗，培養(yǎng)教學骨干和學科帶頭人，充分發(fā)揮各級名師、骨干教師的示范作用，同時搞好青年教師的培養(yǎng)工作。

7、認真做好培訓部各項考試工作，負責考試的組織、安排、總結(jié)等。收集、分析教學情況，并存檔。

8、深入課堂聽課（每周隨堂聽課不少于1節(jié)，一學期不少于30節(jié)）。根據(jù)聽課情況，協(xié)助教務主任、教研室主任召開部分教師和學生座談會，為課堂教學的不斷優(yōu)化提出改進意見。

9、全力以赴加強快速通道班的教學管理工作，確?？焖偻ǖ腊喑蔀閷W校教學模式發(fā)展的典范。

10、指導教務助理科學合理的進行教師課程臨時調(diào)整，保證教學的正常進行。

11、做好文化課外聘教師的維穩(wěn)工作。協(xié)助教主主任每學期召開至少一次科任教師座談會，共同探討研究教育教學工作。

12、制定學生文化課每日量化任務內(nèi)容，并監(jiān)督量化任務的實施和完成情況。

13、及時完成學校交辦的其它任務。

第二篇：教務副主任崗位職責

1.負責學校各學科學生競賽活動。

2.協(xié)助教導處主任工作，在上級招生辦的指導下，負責招生、編班、轉(zhuǎn)學、升學、及中小學銜接工作，負責實習、考核新教師的工作，做好教學檔案、學生成績、學籍的管理工作。

3.認真抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導、考試等教學常規(guī)的檢查、調(diào)查和評估，強化教學過程管理；組織教導處工作人員，定期進行檢查和評價。

4.負責考務工作的具體安排，做好期中、期末考試、升學考試的質(zhì)量分析、總結(jié)工作。

5.負責指導、管理好學校的課外活動、科技活動、實驗室圖書館、電教室管理等項工作，協(xié)助教導主任做好教導處其他工作。

第三篇：教務處主任、副主任崗位職責

教務處主任、副主任崗位職責

1、在分管副校長的領(lǐng)導下，具體負責教育教學的管理工作。

2、貫徹執(zhí)行學校教育教學管理的決策，擬定教學工作計劃和教學管理的規(guī)章制度，指導、協(xié)助各教研室工作。期末根據(jù)教學執(zhí)行情況做出教學工作總結(jié)。

3、負責督促、檢查教務管理、師資管理、教材管理和教學研究等工作。

4、組織教學例會等教學會議，檢查、督促會議決議、決定的執(zhí)行情況。

5、負責檢查、考核教研室執(zhí)行教學管理規(guī)章制度的情況。

6、建立教學質(zhì)量評估檢查監(jiān)控體系，加強教師教學水平考核，做好每學期教學檢查和教師的業(yè)務考核工作。

7、深入實際，調(diào)查研究，及時了解掌握教學情況，積極進行教學改革。

8、完成校領(lǐng)導交辦的其它工作。

9、教務處副主任協(xié)助教務處主任完成以上工作。在主任離職期間，代行主任職責。

第四篇：教務辦公室副主任崗位職責

1.協(xié)作分管院長做好學院教學管理工作(側(cè)重全校教師教育工作)。

2.負責英語、計算機、普通話和教師資格證的報名、證書發(fā)放和教師資格的申請?等工作。

3.負責各種競賽的組織與管理，包括英語、數(shù)學建模等競賽的報名及證書發(fā)放等工作。

4.負責轉(zhuǎn)專業(yè)、休退學、旁聽生進修、成績審核等學籍管理及學歷學位審核和管理等工作。

負責考務(考試、試卷)管理，試卷的歸檔整理，考風考紀建設。

6.協(xié)助分管院長做好教師教育實訓工作的安排。

7.負責實踐項目申報和管理，教學改革、教學成果項目申報等工作。

8.負責學生畢業(yè)成績的審核、畢業(yè)檔案的核對以及相關(guān)枯案的整理工作。

9.完成學院領(lǐng)導布置的其他相關(guān)工作。

第五篇：教務副主任年終工作總結(jié)

2013年下半年工作總結(jié)

由于工作的需要，2013年九月開始，我分管中學部師訓工作和初一級部教學管理工作。先將這一學期的工作情況總結(jié)如下：

一、中學部師訓工作

雖說從畢業(yè)至現(xiàn)在，我都是在教務處協(xié)助主任，分管師訓檔案管理。一直以來我只是注重材料的整理，而沒有真正接觸師訓活動的組織和管理。這學期，角色轉(zhuǎn)變，我積極調(diào)整工作思路，積極配合小學孫玲燕副主任完成學校師訓工作?？偨Y(jié)的關(guān)鍵詞是：協(xié)助、新教師成長。

常態(tài)化的教師培訓，主題化的課堂教學培訓，我總是積極主動的向?qū)O玲燕主任詢問各項細節(jié)，在協(xié)助工作中理解如何進一步的開展工作。師訓的工作千頭萬緒，我始終堅持抓重點，那就是借助第五屆“青藍工程”的平臺，加快促進新教師的成長。為了促使這批新教師盡快進入教師的角色，啟動了“新教師助推成長專項培訓方案”。

“新教師助推成長培訓方案”分四個步驟進行。首先是“把脈課堂”，開學兩周內(nèi)，教務處領(lǐng)導分別深入級部，隨堂聽新教師的課，為新教師的課堂進行“把脈”，了解他們初入課堂的狀態(tài)，主要的優(yōu)勢與存在的問題。第二步是“會診課堂”，主要是結(jié)合隨堂聽課情況，組織召開全體新教師課堂診斷會，將隨堂聽課中發(fā)現(xiàn)的主要問題進行會診、說明，使每名新教師明確改進的方向和要求。第三步是“改進課堂”，課堂診斷結(jié)束后，每位新教師的師傅教師利用兩周時間，結(jié)合徒弟教師存在的主要問題進行跟蹤聽課指導，幫助徒弟教師將所學理論與教學實踐有機融合，從而有效地改進課堂，提高課堂效率。第四步即“新教師亮相課展示”，在經(jīng)歷了課堂把脈——課堂會診——課堂改進三部曲之外，新教師已對課堂有了真實的理解并基本能適應當前的工作節(jié)奏。此時，學校組織“新教師風采亮相課”活動，為新教師搭建平臺，展示

自我風采。

二、初一級部教學管理工作

初一級部的教學工作是關(guān)乎學生初中四年學習成果的基礎(chǔ)中作。我始終將初一級部的各項工作圍繞著其基礎(chǔ)作用開展?？偨Y(jié)關(guān)鍵詞是：習慣、學習。

關(guān)鍵詞一：習慣

教育家陶行知有句名言：“教育就是培養(yǎng)習慣?！庇绕涫浅跻患壊浚晳T的養(yǎng)成尤為重要。這不僅僅是對學生說的，也是對教師說的。

學生方面：

1、良好的學習習慣：每一個老師都應該致力于學生學習習慣的養(yǎng)成，從課前、課上、課后要很明確的告訴學生你對他的要求，并且要反復的強調(diào)、反復的強調(diào)，直到全部學生能符合你的要求。例如：課前學習用品準備；課堂上聽講、讀書、寫字、回答問題、做筆記、小測等等方面的要求；課下及時改錯，及時鞏固，家庭作業(yè)如何書寫規(guī)范等等?！具@里我著重要求所有的老師關(guān)注、重視學生集中注意力的問題，如聽講、做題等等】

2、良好的衛(wèi)生習慣：這個不是班主任一個人的工作，每一個任課教師在去上課的時候，都有責任督促學生把地面的紙屑撿起來，課桌椅排好，講桌收拾干凈等等。只有反復的嘮叨，學生才能不得不去做，最終習慣性的去做。

3、良好的行為舉止：初一的孩子在小學的時候懶散慣了，現(xiàn)在很多行為舉止都還是“撒野”的狀態(tài)。比如說，初一必須穿校服或是運動服；初一的孩子看見老師從來不問好，扭頭就走；學生在走廊里瘋打鬧等等，這些都是需要杜絕的。

教師方面：

有句話叫做：“勉強成習慣，習慣成自然?！备嬲]所有任課教師不要一味把以前的經(jīng)驗放在這批孩子身上。學生在變化，我們的方

式也應該在改變。因此，我的原則是“好孩子是看出來的”，尤其是對我們農(nóng)村的孩子，教學質(zhì)量的提高，我們不能過分依賴于家長，這是不現(xiàn)實的，我們更應該依賴自己。緊緊把握好在校時間，我們的教學質(zhì)量才會有保障。因此，作為老師我們有一些行為也要養(yǎng)成習慣。

尤其是著重要求班主任做到：

A、盡快熟悉學生的一切信息，做到心中有數(shù)，盡快在了解的基礎(chǔ)上調(diào)整座位，安排學習小組。

B、“五到位”中的早中晚必須到位——早上不管有沒有自習都要到班上看一看，有沒有學生未到，衛(wèi)生有沒有清掃干凈，學生自習的紀律怎樣；中午學生吃飯情況，12:10學生要回教室安靜下來，不要在走廊上亂竄，讓學生及時午睡（舉例初一四班）；晚上放學即使不是自己的晚自習也要5:40到位，簡單總結(jié)一天并叮囑學生注意安全。

C、結(jié)合學校的“班級文化建設”，制定本班的班規(guī)、班風、學風、目標，盡快形成自己的班級特色。

D、大膽選撥，善于利用好班干部、課代表、小組長。

E、搞好班級內(nèi)、外衛(wèi)生，嚴防出現(xiàn)衛(wèi)生死角，嚴禁亂扔廢紙、粉筆頭等現(xiàn)象，養(yǎng)成隨手撿垃圾的好習慣。

F、經(jīng)常詢問每一科的學習情況，每周一要讓學習委員統(tǒng)計好作業(yè)情況，以便了解學生的作業(yè)完成規(guī)律。不要等哪一科出現(xiàn)問題了再去想辦法彌補，要盡量做到“未雨綢繆”。

關(guān)鍵詞二：學習

初一隊伍里新兵太多了，包括我在內(nèi)。但是，我們的隊伍里還有將帥級的能手，例如陳芳老師、建英老師，秀敏老師等等，還有古寨來的骨干教師劉曉娜老師、呂建華老師。這些都是我們學習的對象。無論是誰，我們都應該有“學習”的意識，多聽課，多集體備課，多問，多思考，爭取讓自己的業(yè)務水平更高一些。從

自己的進步中找到成功的幸福感。

新角色的轉(zhuǎn)變確實給我?guī)砹撕芏嗟牟贿m應，但是同時也帶來了很多的挑戰(zhàn)。盡快適應角色，盡快的開展創(chuàng)新性的工作將是我下階段的工作重點。