第一篇：國(guó)際蒙臺(tái)梭利教師認(rèn)證培訓(xùn)通知(廣州2月22-26日)

國(guó)際蒙臺(tái)梭利教師認(rèn)證培訓(xùn)

培 訓(xùn) 通 知

【NO.GZICEI2012260B號(hào)】

蒙臺(tái)梭利（MONTESSORI）教學(xué)法是基于對(duì)兒童的長(zhǎng)期觀察、研究與實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中，通過(guò)操作教具與教師的觀察協(xié)助下，自發(fā)性學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)。它是全球公認(rèn)最有影響的教育法，至今有百年歷史，風(fēng)靡全球110多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，其創(chuàng)始人蒙臺(tái)梭利博士曾兩度獲得諾貝爾獎(jiǎng)提名，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。

隨著學(xué)前教育新形勢(shì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人希望了解、學(xué)習(xí)和掌握蒙臺(tái)梭利教學(xué)法。為了更好地幫助幼兒園、親子園及各早期教育機(jī)構(gòu)開展規(guī)范化的蒙臺(tái)梭利教學(xué)，大力推廣蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，使更多的幼兒在愛和自由中快樂成長(zhǎng)，2012年2月22—26日國(guó)際兒童教育學(xué)會(huì)（ICEI）與廣州美嬰早期教育培訓(xùn)基地在廣東廣州聯(lián)合舉辦兒童早期教育蒙臺(tái)梭利課程師資培訓(xùn)。

上課時(shí)間：2012年2月22—26日（周三至周日），報(bào)到時(shí)間：2月22日 8：30上課地點(diǎn)：ICEI總部（地址：廣東省廣州市天河區(qū)天府路161號(hào)雋園商務(wù)430室）上課形式：專設(shè)體驗(yàn)式環(huán)境、為保證教學(xué)質(zhì)量每班最高人數(shù)限制20人左右

培訓(xùn)對(duì)象：

1、幼兒園、早教中心、親子園、托幼機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人及教師；

2、欲投入早期教育事業(yè)的有志人士；

3、師范院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生；

4、關(guān)心寶寶成長(zhǎng)的家長(zhǎng)。

培訓(xùn)日程安排（以下內(nèi)容依具體情況可作略微調(diào)整）：

2月22日：

? 解讀兒童的敏感期；

? 蒙臺(tái)梭利生平簡(jiǎn)介與蒙臺(tái)梭利教育理論；

? 蒙臺(tái)梭利十大教學(xué)特點(diǎn)；

? 蒙臺(tái)梭利教師守則；

? 寂靜游戲的設(shè)計(jì)；

? 走線游戲的設(shè)計(jì)；

? 蒙臺(tái)梭利教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別；

? 蒙臺(tái)梭利教育的五大教學(xué)領(lǐng)域及環(huán)境的創(chuàng)設(shè)；

? 蒙臺(tái)梭利日常生活教具操作（上）；

2月23日：

? 蒙臺(tái)梭利日常生活教具操作（下）；

? 日常生活教育對(duì)兒童良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要性；

? 日常生活教育的教具構(gòu)成和配備；

? 日常生活教育的教具操作；

? 日常生活教育的教學(xué)技巧及延伸教具的制作；

? 蒙臺(tái)梭利感官教育的目的；

? 蒙臺(tái)梭利感官教育的教具操作與展示；

? 感官教育的特點(diǎn)及其在蒙臺(tái)梭利教育法中的指導(dǎo)性；

? 感官教育的教具構(gòu)成和配備；

? 感官教育的教具操作方法；

? 感官教育的教學(xué)技巧及延伸教具的制作；

? 蒙臺(tái)梭利感官教具操作（上）；

2月24日：

? 蒙臺(tái)梭利感官教具操作（下）；

? 實(shí)地參觀蒙臺(tái)梭利兒童之家

? 實(shí)習(xí)

? 如何編寫幼兒觀察記錄；

? 蒙氏課程教案編寫；

? 蒙氏教學(xué)活動(dòng)流程即如何設(shè)計(jì)一日課程；

? 如何寫周計(jì)劃；

? 如何做家長(zhǎng)工作；

? 如何成為優(yōu)秀的蒙氏老師；

2月25日：

? 幼兒抽象邏輯思維能力訓(xùn)練方法；

? 數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及數(shù)學(xué)心智發(fā)展的個(gè)體差異；

? 數(shù)學(xué)教育的教具構(gòu)成和配備；

? 數(shù)學(xué)教育的教具操作方法；

? 數(shù)學(xué)教育的教學(xué)技巧及延伸教具的制作；

? 蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教具操作（上）；

? 蒙臺(tái)梭利數(shù)學(xué)教具操作（下）；

2月26日：

? 語(yǔ)言教育理論與教具操作展示；

? 科學(xué)文化教育理論與教具操作展示；

? 主題課程設(shè)計(jì)與延伸；

? 混齡教學(xué)的特色、課程設(shè)置及教學(xué)管理；

? 兒童之家創(chuàng)辦的條件；

? 親子園（幼兒園）開設(shè)蒙氏教育的市場(chǎng)分析及營(yíng)運(yùn)策略；

? 考核

講師團(tuán)隊(duì)：由ICEI國(guó)際蒙臺(tái)梭利教育講師團(tuán)隊(duì)組成，講師行程以實(shí)際安排為準(zhǔn)。

費(fèi)用：（以下費(fèi)用已包含培訓(xùn)費(fèi)、學(xué)員用書、光盤、認(rèn)證費(fèi)、證書工本費(fèi)）

優(yōu)惠政策：

A.團(tuán)體報(bào)名交費(fèi)滿五人可再來(lái)一名免費(fèi)學(xué)員（即六人參加只需交五人學(xué)費(fèi)）；

B.同一單位報(bào)名人數(shù)達(dá)4人，可申請(qǐng)“實(shí)驗(yàn)基地”優(yōu)惠方案；

C.全日制學(xué)校在校生憑學(xué)生證，可申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)580元；

D.學(xué)會(huì)會(huì)員參加培訓(xùn)，可申請(qǐng)減免學(xué)費(fèi)138元；

E.1月21日前報(bào)名繳費(fèi)成功，贈(zèng)送早期教育教輔讀物一本。

報(bào)名流程：

1、學(xué)員提交報(bào)名申請(qǐng)表；

2、收到報(bào)名表后進(jìn)行資格審核，審核通過(guò)，發(fā)放組委會(huì)通知；

3、提前前往總部前臺(tái)繳費(fèi)或銀行匯款繳費(fèi)，報(bào)名成功。

注意：匯款后請(qǐng)保留匯款憑條，并通知組委會(huì)查收。一經(jīng)繳費(fèi)，恕不退費(fèi)，若因個(gè)人原因不能參加培訓(xùn)，學(xué)籍將無(wú)條件保留至下一期。

繳費(fèi)帳號(hào)：

中國(guó)銀行廣州員村支行：8253 7045 9108 0910 01戶名：廣州美嬰教育信息咨詢有限公司 中國(guó)工商銀行廣州機(jī)場(chǎng)路支行：6222 0236 0206 3204 770戶名：馮日英

中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣州黃石支行：6228 4800 8368 1573 115戶名：馮日英

注意事項(xiàng)：

1、外地學(xué)員如需協(xié)助安排住宿訂房，請(qǐng)于報(bào)名表中注明，周邊住宿價(jià)格：90-120元/人/晚；

2、午餐可在附近自行解決，實(shí)惠方便，約10元左右一餐；

3、報(bào)到時(shí)請(qǐng)?zhí)峤灰韵虏牧希荷矸葑C及最高學(xué)歷畢業(yè)證復(fù)印件各一份；申請(qǐng)美嬰早期教育培訓(xùn) 基地畢業(yè)證書，需提交二寸藍(lán)底彩照2張；申請(qǐng)國(guó)際蒙臺(tái)梭利教師專業(yè)資格證書，需提 交一寸藍(lán)底彩照2張。

4、請(qǐng)穿寬松服裝或運(yùn)動(dòng)服、舞蹈鞋或室內(nèi)平底鞋；

5、倡導(dǎo)低碳環(huán)保，少用一次性紙杯，請(qǐng)自帶水杯水壺。

聯(lián)系方式：

電話咨詢：400-657-8862，020-666-50-117，手機(jī)或短信咨詢：***，傳真：(020)QQ咨詢：539172175E-mail：earlytraining@163.com官方網(wǎng)站： 地址：廣東省廣州市天河區(qū)天府路161號(hào)雋園商務(wù)430室

第二篇：蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)招生簡(jiǎn)章

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

華夏愛嬰早期教育----蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)

招生簡(jiǎn)章

由中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)（China International Association of Montessori Education）中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院（China International Institute of Early Education）北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心（Beijing Huaxia Love Child Early Education Training Center）聯(lián)合頒發(fā)備檔

國(guó)內(nèi)蒙氏培訓(xùn)資深培訓(xùn) 一次學(xué)習(xí)投資 終身發(fā)展受益

瑪利亞.蒙特梭利這位偉大的教育家，在上個(gè)世紀(jì)創(chuàng)建的教育法距今已有100多年的歷史了，被全世界180多個(gè)國(guó)家所采用，足見其歷史悠久和其巨大的影響力，在全世界的教育史上實(shí)屬罕見。目前在中國(guó)蒙特梭利教育法被更多人所認(rèn)識(shí)、接受和采納?，斃麃?蒙特梭利的教育極為尊重在幼兒的各個(gè)敏感期對(duì)幼兒進(jìn)行各種能力的開發(fā)，她尊重幼兒的天性，給孩子以適當(dāng)、適時(shí)的自由與教育，讓幼兒樂于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)視為最快樂的事，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠舉一反三，融會(huì)貫通，其達(dá)到的效果也是事半功倍的。

華夏愛嬰蒙臺(tái)梭利教育中心擁有國(guó)內(nèi)最權(quán)威的蒙氏專家團(tuán)隊(duì)。她由大陸、港、臺(tái)三地的24名早期教育專家學(xué)者及46位蒙氏教育一線的園長(zhǎng)與教師組成。中心研發(fā)了國(guó)內(nèi)最實(shí)用的蒙氏教學(xué)方案。與目前多是抄襲拼湊的蒙氏教案不同，華夏愛嬰蒙氏教案強(qiáng)調(diào)對(duì)蒙氏教學(xué)本質(zhì)的遵從；強(qiáng)調(diào)蒙氏教育與中國(guó)傳統(tǒng)早期教育的融合；首倡蒙氏與本土相結(jié)合的實(shí)用型教育模式。與目前形式化的蒙氏教育模式不同，華夏愛嬰蒙氏教育中心強(qiáng)調(diào)蒙氏教育本土化、能力化，倡導(dǎo)以群體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合的方式來(lái)促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。集團(tuán)在全國(guó)擁有260多所加盟園，為了滿足集團(tuán)內(nèi)部對(duì)早教人才的需求，不僅為技能班推薦就業(yè)，且面向全國(guó)大中專畢業(yè)女生開展“女大學(xué)生包就業(yè)工程”，用科學(xué)的教育理念、先進(jìn)的教學(xué)方法與專業(yè)的培養(yǎng)模式，為女生就業(yè)提供實(shí)用技能性就業(yè)培訓(xùn)。一 適合群體：

1、幼兒園、親子園的園長(zhǎng)，副園長(zhǎng)以及蒙特梭利教學(xué)法骨干教師；

2、其他一切對(duì)蒙特梭利教學(xué)法感興趣的人士。

二 蒙臺(tái)梭利訓(xùn)練內(nèi)容

1、當(dāng)前國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究狀況及動(dòng)態(tài)

2、蒙臺(tái)梭利教育法的創(chuàng)立過(guò)程，蒙氏教育觀和兒童觀

3、幼兒日常心理分析及觀察記錄

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

4、蒙臺(tái)梭利教室環(huán)境設(shè)計(jì)與指導(dǎo)

5、蒙臺(tái)梭利教育與家長(zhǎng)工作

6、如何做一名合格的蒙臺(tái)梭利教師

7、小年齡幼兒身體自我控制能力培養(yǎng)及獨(dú)立性培養(yǎng)的方法及實(shí)施

8、幼兒生活自理能力及責(zé)任感培養(yǎng)的方法及相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)實(shí)施；

9、幼兒期禮儀教育的教育方法及活動(dòng)實(shí)施

10、蒙臺(tái)梭利幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育

11、幼兒具體形象思維訓(xùn)練，右腦開發(fā)及前智力訓(xùn)練方法及活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

12、幼兒觀察比較能力、分析推理能力，分解組合能力的培養(yǎng)及操作方法

13、幼兒感官潛能的開發(fā)

14、幼兒數(shù)概念的培養(yǎng)方法及教具操作

15、幼兒抽象邏輯思維能力練習(xí)方法，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)及數(shù)量運(yùn)算教具的操作方法

16、蒙臺(tái)梭利口語(yǔ)表達(dá)能力教育及活動(dòng)案例

17、蒙臺(tái)梭利聽覺反應(yīng)能力練習(xí)及活動(dòng)設(shè)計(jì)

18、蒙臺(tái)梭利“愛書寫，會(huì)書寫”能力訓(xùn)練

19、蒙臺(tái)梭利動(dòng)植物學(xué)教育的方法及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法 20、蒙臺(tái)梭利歷史、地理教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法

21、蒙臺(tái)梭利天文學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法

22、蒙臺(tái)梭利物理學(xué)教育及活動(dòng)設(shè)計(jì)方法

23、教學(xué)實(shí)踐與實(shí)習(xí)

24、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的答疑解惑

25、研討交流、總結(jié)、考試及作業(yè)

三 課程特色：

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

1、打破傳統(tǒng)的講授教學(xué)模式，設(shè)計(jì)實(shí)用注重高效的師資培訓(xùn)體系，采用講課+討論+模擬+實(shí)訓(xùn)+練課+考核的培訓(xùn)模式，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)效果明顯，真正讓學(xué)員投入其中，學(xué)以致用。

2、一次學(xué)習(xí)投資，終身收益:，如果個(gè)別學(xué)員本期課程班沒有充分掌握知識(shí)，下次免費(fèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，直到徹底掌握培訓(xùn)班課程內(nèi)容。獲得蒙臺(tái)梭利教師培訓(xùn)證書后再參加其他課程培訓(xùn)，八五折學(xué)習(xí)優(yōu)惠。

3、積累豐富的人脈資源，搭建同行學(xué)習(xí)交流平臺(tái):學(xué)員可以申請(qǐng)成為華夏愛嬰教育集團(tuán)會(huì)員，定期參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流、考察等活動(dòng)。

四 學(xué)習(xí)時(shí)間地點(diǎn)： 杭州師資培訓(xùn)基地

五 關(guān)于證書以及后續(xù)服務(wù)與管理：

學(xué)員培訓(xùn)課程結(jié)束，進(jìn)行考試，考試內(nèi)容包括筆試和實(shí)操演練，考試通過(guò)后，將獲得中國(guó)國(guó)際蒙特梭利教學(xué)研究會(huì)、中國(guó)國(guó)際幼兒教育研究院、北京華夏愛嬰早期教育培訓(xùn)中心聯(lián)合頒發(fā)的“國(guó)際早期教育感統(tǒng)教師培訓(xùn)證書”，證書以及考試成績(jī)統(tǒng)一電子注冊(cè)，終身檔案保存，檔案可供查詢。

六

華夏杭州基地強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力政策： 免費(fèi)成為華夏愛嬰教育集團(tuán)會(huì)員，參加集團(tuán)組織的學(xué)習(xí)交流考察等活動(dòng) 2 參加華夏其他課程培訓(xùn)，統(tǒng)一八五折優(yōu)惠 可得到1個(gè)學(xué)習(xí)積分，在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。在一年有效期內(nèi)，積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓 考試不通過(guò)下期培訓(xùn)免費(fèi)學(xué)習(xí)和考試，不收取任何費(fèi)用 學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

七 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

1680元/人（包括資料費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、證書費(fèi))

八 報(bào)名流程：

1、學(xué)員提交報(bào)名表；

2、收到報(bào)名表后進(jìn)行資格審核，審核通過(guò)后發(fā)放上課報(bào)道通知書；

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

3、學(xué)員確認(rèn)上課期間住宿安排事宜；

4、報(bào)到時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)支付學(xué)費(fèi)同時(shí)提交學(xué)歷證和身份證復(fù)印件各一份，一寸和二寸免冠照片各2張。

九 報(bào)名咨詢： 電話:*** 傳真:0571-86875406 QQ:56693084 E-mail: hzhxay001@163.com 網(wǎng)址: 004km.cn

十 報(bào)名表在線下載：

國(guó)際早期教育教師培訓(xùn)報(bào)名表

華夏愛嬰杭州基地報(bào)名/咨詢: 電話：***（張老師）

QQ客服：56693084

華夏愛嬰學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案

華夏愛嬰早期教師培訓(xùn)項(xiàng)目多年來(lái)深得廣大學(xué)員的認(rèn)可，在行業(yè)內(nèi)亦穩(wěn)固發(fā)展，為了更好地打造中國(guó)早期教育行業(yè)最大的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，華夏愛嬰杭州培訓(xùn)基地特制定 “學(xué)員學(xué)習(xí)積分申請(qǐng)以及獎(jiǎng)勵(lì)方案”，該方案具體事宜如下：

一 學(xué)習(xí)積分的計(jì)算方法： 新學(xué)員每報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，報(bào)讀兩個(gè)課程算2個(gè)積分，以此類推。2 老學(xué)員每推薦一個(gè)新學(xué)員來(lái)報(bào)讀華夏一個(gè)課程，算1個(gè)積分，以此類推。

二 學(xué)習(xí)積分獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容： 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到5分，可獲得同級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。2 在一年有效期內(nèi)，學(xué)員積分累計(jì)到10分，可獲得更高一級(jí)專業(yè)培訓(xùn)課程的一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)名額。

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地 鑒于各培訓(xùn)課程有具體的報(bào)名要求，如果獲得免費(fèi)學(xué)習(xí)名額的學(xué)員不符合該課程的報(bào)名要求，該免費(fèi)學(xué)習(xí)名額可以轉(zhuǎn)讓。

三 學(xué)習(xí)積分確認(rèn)方式：

學(xué)員學(xué)習(xí)積分確認(rèn)由杭州華夏教務(wù)處負(fù)責(zé)，電話***江老師。

四 統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策： 報(bào)名第一門課程原價(jià)，以后再報(bào)名其他課程統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。2 同時(shí)報(bào)名兩門以上課程，學(xué)費(fèi)統(tǒng)一按照八五折優(yōu)惠。3 加盟園的學(xué)員享受集團(tuán)的政策優(yōu)惠。三人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照九折優(yōu)惠,五人以上團(tuán)體報(bào)名,學(xué)費(fèi)按照八五折優(yōu)惠.5 老學(xué)員推薦的新學(xué)員,按照八五折學(xué)費(fèi)優(yōu)惠。學(xué)員考試成績(jī)?yōu)锳級(jí)的,會(huì)獲得華夏杭州培訓(xùn)基地300元的學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金,該獎(jiǎng)學(xué)金在學(xué)員報(bào)名其他課程時(shí),可以用來(lái)抵消相應(yīng)學(xué)費(fèi)。

五 以下幾種方式確認(rèn)積分為無(wú)效： 由于特殊原因申請(qǐng)了華夏統(tǒng)一學(xué)費(fèi)優(yōu)惠政策的其他學(xué)費(fèi)優(yōu)惠，則所報(bào)讀課程不計(jì)入積分。2 加盟園的學(xué)員學(xué)習(xí)因?yàn)橐呀?jīng)享受到基地學(xué)費(fèi)政策優(yōu)惠，不計(jì)入積分。

六 華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地各個(gè)課程開課時(shí)間：詳見004km.cn（杭州華夏愛嬰001）

七 本方案有效期從2011年01月01日到2012年01月01日，以上條款僅適用于北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地，如果對(duì)方案內(nèi)容有異議，以華夏愛嬰杭州基地解釋為準(zhǔn)。

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

北京華夏愛嬰集團(tuán) 杭州師資培訓(xùn)基地 2010年11月1日

培訓(xùn)感言

蒙氏教師，讓我感受到生活的充實(shí)與美麗

北京海淀學(xué)員劉瑞

我覺得我是幸運(yùn)的，大學(xué)剛畢業(yè)就參加了華夏愛嬰蒙氏教師的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名搶手的蒙氏教師了，而且培訓(xùn)一開始就有園長(zhǎng)和我簽了合同。我要感謝華夏愛嬰蒙氏培訓(xùn)，讓我找到了自己的事業(yè)。

北京石景山學(xué)員王靜

我喜歡早教這個(gè)行業(yè)，可學(xué)的是商務(wù)英語(yǔ)。后來(lái)一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了華夏愛嬰培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，經(jīng)過(guò)蒙氏教師培訓(xùn)后，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名快樂而充實(shí)的蒙氏教師了。

河北滄州學(xué)員朱婷婷

蒙氏教師你們知道嗎？現(xiàn)在可缺人了，我表姐大學(xué)畢業(yè)后做了蒙氏教師，待遇很好，而且好幾家幼兒園都想要她。我現(xiàn)在馬上就要畢業(yè)了，我也去北京華夏愛嬰?yún)⒓优嘤?xùn)。哈哈，以后就是搶手的啦！

河南平頂山學(xué)員洪燕

和我一起培訓(xùn)的同學(xué)現(xiàn)在工作環(huán)境都很輕松，工資也很高，我們常常聯(lián)系，他們說(shuō)在中小城市也很受歡迎，總有幼兒園想去挖她們。哈哈，在北京培訓(xùn)過(guò)就是不一樣呀，而且還是華夏愛嬰這樣的專業(yè)早教機(jī)構(gòu)。

江蘇南京學(xué)員朱偉偉

早教師培訓(xùn)怎么也沒見來(lái)學(xué)校宣傳一下，我工作一年多才知道。后來(lái)參加了培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)成為早教師了，工資比幼師高，也很輕松。

張家港清河幼兒園劉敏

我已經(jīng)做了兩年蒙氏教師了，工作很輕松，待遇也不低，和我同學(xué)比起來(lái)，我算過(guò)的最好的了。

河山保定學(xué)員唐姍姍

我畢業(yè)快兩年了，做過(guò)文秘、銷售員、客服專員、服務(wù)員等，都不能讓我滿意，最后經(jīng)朋友介紹參加了夢(mèng)是教師的培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)是一名合格的蒙氏教師了，剛培訓(xùn)完就有園長(zhǎng)要跟我簽合同。哈哈，蒙氏教師很搶手，待遇好，環(huán)境輕松不是傳說(shuō)哦！

北京華夏愛嬰教育集團(tuán)杭州師資培訓(xùn)基地

河北承德學(xué)員楊香香

我畢業(yè)后一直找不到工作，后來(lái)參加了華夏愛嬰的蒙氏教師培訓(xùn)，現(xiàn)在已經(jīng)在北京一所幼兒園上班了，環(huán)境很好待遇也高。我特別感謝哥哥帶我走進(jìn)了這個(gè)行業(yè)。

蒙氏培訓(xùn)心得（黎青霞）

我工作的單位從95年就已經(jīng)開設(shè)蒙氏課了，我不是第一次接觸，但真正了解蒙氏，認(rèn)識(shí)蒙氏，懂得如何去操作，是通過(guò)在華夏愛嬰這幾天的培訓(xùn)懂得的。

蒙氏教學(xué)主要來(lái)源于幼兒生長(zhǎng)，生活所接觸的環(huán)境中，讓幼兒能夠感知的，并通過(guò)操作所獲取有關(guān)于生活的，數(shù)學(xué)的，語(yǔ)言的等不同的生活經(jīng)歷，讓幼兒在以后的學(xué)習(xí)，生活中打下基礎(chǔ)。

通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我能清楚地理解蒙氏的較科學(xué)的教學(xué)法，我相信這門教學(xué)，不止能夠訓(xùn)練幼兒的邏輯性，思維能力，教師的思維能力也會(huì)變得敏捷了。感謝華夏愛嬰給我們提供了這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。

蒙氏培訓(xùn)心得（何燕青）

一直以來(lái)，每當(dāng)面對(duì)亂哄哄的教室，我總會(huì)想，要是每個(gè)孩子都會(huì)自覺遵守紀(jì)律，知道保持公共場(chǎng)所安靜，那該多好，要是每個(gè)孩子在平時(shí)生活中，凡事都懂得謙讓，知道耐心等待，那該多好。要是每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重他人，那該多好。

直到來(lái)到這，參加北京華夏愛嬰培訓(xùn)蒙氏教學(xué)，讓我更加體會(huì)到“言傳身教”的重要性，對(duì)孩子嘮叨十句百句還不如一次“身教”有效。蒙氏教育能讓孩子養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣，能培養(yǎng)孩子的良好素質(zhì)，讓孩子在一個(gè)良好的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)工作。

第三篇：蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)心得

蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)心得

篇一：《蒙臺(tái)梭利教育思想的起源與發(fā)展》感想

今天，我有幸參加了北京博苑教育組織的蒙氏教育>培訓(xùn)活動(dòng)，以前聽說(shuō)過(guò)蒙氏課程，今天還是>第一次接觸，我一直認(rèn)為蒙氏是一個(gè)課程，今天通過(guò)老師的講解，對(duì)蒙氏重新認(rèn)識(shí)了。

原來(lái)蒙氏不是課程，它是一個(gè)完整的教育體系，非常模式化，它更多地是體現(xiàn)一種思想，一種精神，老師講到學(xué)習(xí)蒙氏，重在實(shí)踐，學(xué)完以后，全靠自己來(lái)實(shí)踐，還特意推薦了幾本書。

首先了解了蒙氏起源，要學(xué)習(xí)蒙氏必須先要了解西方思想，東西方教育觀存在差異，首先得突破自我傳統(tǒng)觀念，今天老師講解讓我啟發(fā)很大，老師講解蒙臺(tái)梭利的核心時(shí)，只用了兩個(gè)字，那就是：“自主”讓幼兒獨(dú)立的，自我發(fā)動(dòng)的和自主的學(xué)習(xí)，這將是我們教師所追求的目標(biāo)；老師講到低級(jí)的行為模式其中有一個(gè)是因?yàn)楠?jiǎng)賞而去做，我立刻就想到了平時(shí)，平時(shí)的時(shí)候，小朋友在課堂表現(xiàn)的非常亂，我就會(huì)用獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)誘惑他們，聽了老師的講座以后，我深感慚愧，在蒙臺(tái)梭利教育法中絕對(duì)不要這樣做，在兒童之間拒絕獎(jiǎng)賞，只有讓他們自主，自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，才是真正的蒙臺(tái)梭利教育法，人最大的獎(jiǎng)賞來(lái)自于內(nèi)心，只有孩子內(nèi)心自主學(xué)習(xí)，成功后她的喜悅就是就是獎(jiǎng)賞；老師又講到蒙氏的教具，不僅是擺在那里的88件，這些是要我們以后創(chuàng)新，延伸自制教具，最后老師講解了“我看到的蒙臺(tái)梭利”，這些就是要我們學(xué)習(xí)的，了解蒙臺(tái)梭利的教育法，反叛傳統(tǒng)，讓幼兒自主，讓幼兒成為獨(dú)立的自我發(fā)動(dòng)的和自主的學(xué)習(xí)者。

最后，云飛老師說(shuō)，作為幼兒教師就要有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，是的，這個(gè)我們必須有！

非常感謝云飛老師的講座，讓我們今天開始正式了解蒙臺(tái)梭利的教育法，我覺的學(xué)習(xí)蒙氏非常好，在以后的培訓(xùn)中更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，很期待接下來(lái)的學(xué)習(xí)！

袁雯星

鄭州高新區(qū)金鑰匙幼兒園

篇二：上《蒙臺(tái)梭利的起源與發(fā)展》課之感想

上完云飛老師的課，受益匪淺，突然，很崇拜我身邊的這位園長(zhǎng)。終于能理解，為何上學(xué)期園里收了40個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期新增了30多個(gè)孩子，可是廖園長(zhǎng)并不對(duì)進(jìn)步滿意，這一直讓我這個(gè)剛初入社會(huì)的新手感到納悶，通過(guò)上午的這堂課，我明白了很多，也在自我思想反省，我是一名實(shí)習(xí)生，與其他人一樣，父母希望我找一份有穩(wěn)定收入，工作輕松的職業(yè)，我也如他們想要的那樣子，安安分分工作，規(guī)規(guī)矩矩做人，磨平自己原有的夢(mèng)想，在此之前，我也認(rèn)為普通教育與蒙氏教育并無(wú)多大區(qū)別，都是教育，那些人也都是這樣過(guò)來(lái)的，現(xiàn)在，我明白了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展下去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)什么是區(qū)別，什么叫差距。沒錯(cuò)，越是難做到的事情，越是勇敢嘗試，年輕人路還長(zhǎng)，千萬(wàn)別怕失敗有些事不闖一闖，自己永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多厲害。

上完云飛老師的課，我給廖院長(zhǎng)發(fā)了一條消息：“廖園，很感激您給我的這次機(jī)會(huì)，跟著你學(xué)習(xí)我成長(zhǎng)了很多！”沒錯(cuò)，這是我一直想對(duì)他說(shuō)的話。

由于剛開園不久，家長(zhǎng)支持的并不多，尤其是爺爺奶奶帶孩子的，問(wèn)題就更多，在一個(gè)這樣的小縣城，一所有幼兒園的學(xué)費(fèi)竟然要4千多，這是他們首先就覺得不滿意的，然而周圍其他的園，中班的孩子都在學(xué)寫字，小班的都在學(xué)識(shí)字，家長(zhǎng)各種要求，讓大家都感到頭疼。由于時(shí)間問(wèn)題，暫時(shí)寫到這里。

幼教難做，我越是要做到讓家長(zhǎng)滿意！難的只是時(shí)間問(wèn)題。

胡咪

北京博苑遂川全蒙氏幼兒園

篇三：蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)心得

通過(guò)一上午的學(xué)習(xí)，云飛老師生動(dòng)的講解，我突然意識(shí)到在平常的教學(xué)活動(dòng)中自己有很多地方做的還不到位，需要不斷的去提升，改正自己，讓自己變成一個(gè)發(fā)光體，才能更好地去引導(dǎo)孩子們。

云飛老師在課上講“我希望我的孩子將來(lái)成長(zhǎng)成什么樣？”當(dāng)時(shí)我的腦子里就只有一個(gè)詞-->心理健康。我認(rèn)為人最重要的就是思想，只要思想擺正了，那么加以正確的引導(dǎo)，就能成為一個(gè)心理健康的人，當(dāng)我寫這篇感想的時(shí)候，我又覺得正確的人生觀和價(jià)值觀也同樣很重要，它們會(huì)讓我們做選擇時(shí)選擇個(gè)正確的路，所以我的孩子，我?guī)У陌嗉?jí)中的孩子將來(lái)是個(gè)心理健康，有正確人生觀，價(jià)值觀的人。

我認(rèn)為蒙氏教育是一個(gè)很好的教育之一，它充分的尊重孩子，鼓勵(lì)孩子自己成長(zhǎng)，從孩子的身心發(fā)育角度去設(shè)計(jì)符合它年齡特點(diǎn)的教學(xué)，更有針對(duì)個(gè)別的教學(xué)，根據(jù)不同孩子的情況設(shè)計(jì)教學(xué)，讓孩子在自由的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓孩子獨(dú)立、自信、自律等。

我認(rèn)為蒙氏教師應(yīng)該做的就是一個(gè)觀察者、引導(dǎo)者、環(huán)境的提供者。

楊玲

新都玉西幼兒園

篇四：蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)心得

通過(guò)云飛老師的講解，讓我對(duì)蒙臺(tái)梭利教育有了進(jìn)一步的了解，并有了以下幾點(diǎn)收獲。

①蒙氏不是課程，而是一個(gè)完整的教育體系，并且是靠在日常生活中一步步地引導(dǎo)孩子。

②盡量給與孩子充分的自由選擇權(quán)，尊重孩子的想法，不隨意扼殺孩子的想法

③教師和孩子是平等的，要不斷創(chuàng)新，吸取知識(shí)，并善于發(fā)現(xiàn)孩子的發(fā)光點(diǎn)，用積極正面的語(yǔ)言鼓勵(lì)孩子給予孩子自信心，引導(dǎo)孩子成為一個(gè)獨(dú)立自主的人。

④勇敢放手讓孩子自己嘗試并給予他做出選擇的>勇氣。

⑤在東西方教育觀差異中，家庭氛圍也很重要，東方家庭是什么都為孩子做好了，規(guī)劃好了，其實(shí)這對(duì)孩子一點(diǎn)也不好，會(huì)讓孩子失去自由選中的權(quán)力，而西方家庭則是放手讓孩子自己去選擇，給予孩子充分的選擇權(quán)，告訴孩子他應(yīng)該是一個(gè)獨(dú)立的人，有獨(dú)立思考的權(quán)力，并給予他嘗試的機(jī)會(huì)。

教師自身準(zhǔn)備對(duì)蒙氏教學(xué)非常重要，要不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)，才能更好地成為一名合格的蒙氏教師。

新都玉西幼兒園

易玲

篇五：蒙臺(tái)梭利的起源與發(fā)展--感想

第一次正式培訓(xùn)“蒙臺(tái)梭利”，也是第一次深入了解蒙臺(tái)梭利，與在學(xué)校所學(xué)的和在工作中接觸到的截然不同，讓我對(duì)蒙臺(tái)梭利有了更深的了解，也更加敬佩。

蒙氏的核心理念是自主學(xué)習(xí)，與之前我們?cè)趯?shí)踐中，看到孩子，有困難我們會(huì)去很自然的走過(guò)去幫助孩子，這種做法是與蒙臺(tái)梭利相對(duì)立的，以后在日常生活中，我會(huì)用心去觀察孩子，不會(huì)去主動(dòng)幫助孩子，讓孩子有自己的空間，受東方教育的影響我們認(rèn)為的對(duì)孩子的“呵護(hù)”卻成了孩子們絆腳石。

在日常生活中，孩子在玩玩具或是自由操作時(shí)總會(huì)特別欣喜的拿給老師看他的玩具，我就會(huì)特別自然地去夸贊“寶貝你真棒”，但是我沒有想到過(guò)讓幼兒去體驗(yàn)更多，我說(shuō)了“你真棒”之后，多半幼兒都會(huì)停止這項(xiàng)工作，去進(jìn)行下一項(xiàng)工作，以后在工作中我不會(huì)去干擾幼兒工作，讓他們自主去探索，自己去動(dòng)手。

蒙臺(tái)梭利的獨(dú)立意志，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)，并滲透給幼兒，讓幼兒自己去試一試而不是依賴于老師和家長(zhǎng)，讓幼兒自己能夠獨(dú)立起來(lái)，在工作方面，我沒有勇氣，有時(shí)會(huì)特別不自信，不敢去嘗試一件新鮮或是有挑戰(zhàn)的事通過(guò)蒙臺(tái)梭利棄工學(xué)醫(yī)，我知道了，只要努力去做有自信有勇氣，就能把這件事做好，試著去做就能帶來(lái)不一樣的感受與收獲。

張堯

徐水童言幼兒園 《>蒙臺(tái)梭利培訓(xùn)心得》

第四篇：蒙臺(tái)梭利教師角色

教師角色

蒙臺(tái)梭利教育中，教師和兒童之間的關(guān)系，從根本上改變了過(guò)去的教師中心說(shuō)，既承認(rèn)了兒童是學(xué)習(xí)的主體，也看到了教師的“導(dǎo)”學(xué)作用。在蒙臺(tái)梭利幼兒教育體系中，教師主要扮演以下角色：觀察者、環(huán)境創(chuàng)設(shè)者、指導(dǎo)者、家園合作的聯(lián)絡(luò)者。

（一）觀察者

經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練后的教師不僅應(yīng)具備觀察的能力，而且還要具備觀察的愿望及觀察品質(zhì)。觀察品質(zhì)包括各種各樣的細(xì)小品質(zhì)，比如耐心、謙虛、自我克制、摒棄驕傲、毅力、求實(shí)和獻(xiàn)身精神。

為了保證觀察的準(zhǔn)確可靠，教師要經(jīng)常與兒童一起生活、工作，與兒童保持親密友好的合作。這樣才能把握兒童的內(nèi)心世界、揭示兒童的需要、洞察兒童的個(gè)性。

（二）環(huán)境創(chuàng)設(shè)者

蒙臺(tái)梭利相信兒童在有準(zhǔn)備的環(huán)境里才能學(xué)得最好；她指說(shuō)她的教育體系的最根本特征是對(duì)環(huán)境的強(qiáng)調(diào)，兒童教育所做的第一件事情就是為兒童提供一個(gè)能夠發(fā)揮大自然賦予的力量的環(huán)境。

適宜的環(huán)境可以促進(jìn)人的發(fā)展，不利的環(huán)境則會(huì)阻礙人的發(fā)展。

（三）指導(dǎo)者

在蒙臺(tái)梭利教育體系中，教師的主要工作是指導(dǎo)、引導(dǎo)兒童的心理和身體的發(fā)展，引導(dǎo)兒童積極主動(dòng)地探索環(huán)境和操作材料，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并通過(guò)自己的努力解決問(wèn)題，所以她將教師的稱謂改為“指導(dǎo)者”。

包括兩方面：

1、介紹者和示范者

蒙臺(tái)梭利鼓勵(lì)兒童自由選擇、獨(dú)立使用教具材料。在兒童開始接觸教具材料還不會(huì)使用時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)他使用，教師可為孩子示范正確的操作方法；如果兒童對(duì)某些復(fù)雜的教具材料雖作過(guò)使用，但使用起來(lái)產(chǎn)生困難，教師可對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。介紹時(shí)，話要簡(jiǎn)短、明確、客觀，內(nèi)容必須直接涉及要解決的問(wèn)題，不講不必要的話。當(dāng)孩子模仿失誤時(shí)，教師不要直接告訴孩子，而是再一次示范或引導(dǎo)選擇另一教具。

2、支持者和提供資源者

教師是兒童發(fā)展的支持者、資源提供者。離開了教師的協(xié)助，兒童的發(fā)展難以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子需要時(shí)，教師會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在孩子身邊，成為孩子情感的支持者和學(xué)習(xí)活動(dòng)的最佳資源。當(dāng)兒童各自獨(dú)立工作時(shí)，教師也可坐在全班兒童看得見的地方，也可在教室里走動(dòng)，聽候兒童的召喚，以便及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行幫助、指導(dǎo)、暗示和啟發(fā)誘導(dǎo)。

（四）家園合作的聯(lián)絡(luò)者

蒙臺(tái)梭利指出，“家庭不僅與教育進(jìn)步密切聯(lián)系，而且也與社會(huì)進(jìn)步密切聯(lián)系”；教育的一個(gè)重要原則就是要求學(xué)校教育和家庭教育的目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。由此可見，教師不僅要研究、觀察兒童本身，還需要與家庭合作形成發(fā)展的合力，共同促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展。

第五篇：蒙臺(tái)梭利教學(xué)計(jì)劃

閱讀(21)| 評(píng)論(0)| 復(fù)制鏈接 0票 我頂、情況分析：

通過(guò)蒙氏教育活動(dòng)的實(shí)踐，我班幼兒各方面都有了很大的提高如：動(dòng)手操作能力、秩序感、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大進(jìn)步，與同齡的幼兒相比，他們?cè)趯W(xué)習(xí)興趣、守紀(jì)律、遵守規(guī)則、等方面稍勝一籌，但個(gè)別幼兒的日常生活常規(guī)有待提高：做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生等工作常常需要?jiǎng)e人提醒，因此，我們根據(jù)本班幼兒發(fā)展的情況，制定了本學(xué)期的蒙氏教育教學(xué)計(jì)劃。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

１、以感覺教育中的視覺教育及數(shù)學(xué)教育為主進(jìn)行蒙氏活動(dòng)。２、適當(dāng)增加科學(xué)教育、語(yǔ)文教育、地理教育的內(nèi)容。

３、教師要充分了解每個(gè)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r及家庭生活環(huán)境。

４、通過(guò)日常生活教育，培養(yǎng)幼兒的秩序感、責(zé)任感及手眼協(xié)調(diào)能力和安靜專心的練習(xí)。５、通過(guò)視覺教育，幫助幼兒怎么樣辨別物體的大小、顏色、形狀，增進(jìn)相同、對(duì)比、類似的觀察，為今后的數(shù)學(xué)教育做基礎(chǔ)。

６、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)及地理的興趣。

７、結(jié)合活動(dòng)整合課程，對(duì)幼兒進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)、書寫的預(yù)備。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

１、繼續(xù)走線活動(dòng)及已掌握的一些日常生活練習(xí)。

２、日常生活練習(xí)：縫的工作、釘?shù)墓ぷ?、倒的工作、清掃工作、水的工作…?３、視覺練習(xí)：構(gòu)成三角形、二項(xiàng)式、三項(xiàng)式；增加紙上作業(yè)及相應(yīng)的延伸活動(dòng)。４、數(shù)學(xué)活動(dòng)：十進(jìn)位系統(tǒng)2。５、科學(xué)活動(dòng):樹 ６、地理活動(dòng):地圖.７、語(yǔ)文活動(dòng):書寫預(yù)備、文字與閱讀.此外，在開展以上活動(dòng)之前，還需要有必要的預(yù)備活動(dòng)。

四、完成活動(dòng)的時(shí)間及注意事項(xiàng)：

１、在教師的示范指導(dǎo)下，每周進(jìn)行2——３次，幼兒在日常生活中可多加練習(xí)，幼兒在練習(xí)時(shí)，教師要多多觀察，做好記錄。

２、每項(xiàng)練習(xí)都要斟酌幼兒對(duì)該項(xiàng)練習(xí)的關(guān)心程度，以具備有吸引力的提示加以指導(dǎo)。３、教師要做好每日的檢查工作，如：教具柜上教具排列 的順序、每次活動(dòng)前的教具是否齊全等。

4、家長(zhǎng)也要配合整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，在家中進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。

蒙氏大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表

默認(rèn)分類 2007-09-18 18:39:47 閱讀232 評(píng)論0 字號(hào)：大中小 訂閱

蒙氏大班上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃表 篇二：蒙特梭利教學(xué)計(jì)劃

蒙氏教學(xué)計(jì)劃

第一周：預(yù)備周活動(dòng)

1、找點(diǎn)及問(wèn)好練習(xí)：教師固定幼兒蒙氏點(diǎn)并請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)問(wèn)好方式。

2、問(wèn)好練習(xí)及走線：幼兒認(rèn)識(shí)蒙氏線，知道走蒙氏線的方法并進(jìn)行線上游戲

第二周：預(yù)備周活動(dòng)

1、走線取墊：復(fù)習(xí)走線要求并加入取墊環(huán)節(jié)。

2、教師鋪毯學(xué)習(xí)：教師示范請(qǐng)幼兒進(jìn)行鋪毯走毯練習(xí)。