第一篇：化學教研活動計劃

2012-2013學年度第二學期張星學校

初中部化學教研工作計劃

一、指導思想與工作目標

以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的化學教師為動力，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好中考備考復(fù)習工作為中心，緊緊圍繞化學科《課程標準》中的課改理念，重點抓好課堂教學改革，努力提高課堂教學效率，堅持快樂教育，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)生，全面提高我校初中化學教學質(zhì)量。

二、主要工作及措施

1、繼續(xù)加強《課程標準》和新教材的學習、培訓，切實轉(zhuǎn)變觀念，促進新教材的實施。

更新教學觀念，積極探索教學規(guī)律，研究教學方法，提高教師實施新課程的責任感和綜合素質(zhì)。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，突出“案例教學”。本學期的學習重點是課程標準教學深度、廣度的把握上，要認真研究煙臺市2013年中考化學說明，把握好中考試題的難度、新趨勢、新方向。

2、加強教學研究，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，重視培養(yǎng)科學探究能力⑴努力從課堂入手，積極轉(zhuǎn)變教師的教學行為。教師的教學行為直接關(guān)系著教育的結(jié)果的成敗。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應(yīng)對教學內(nèi)容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關(guān)注學生的學習過程和活動方

式，注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導學生積極主動的參與學習，重視運用有啟發(fā)性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發(fā)表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、實驗方法，為使他們養(yǎng)成可持續(xù)發(fā)展的化學學習能力打好基礎(chǔ)。

⑵加強常規(guī)教學研究。走進課堂，及時發(fā)現(xiàn)、處理教學過程中存在的問題，做到查、聽與反饋相結(jié)合，積極引導組內(nèi)教師進行教師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變。以優(yōu)化教學過程，提高課堂教學效益為核心，提高教師駕馭和處理教學問題的能力。

三、活動安排日程表：

3月13日全體化學教師學習講座、問題探討

---加強近三年中考試題研究，提高課堂實效

3月20日學法指導經(jīng)驗交流

---怎樣學好化學基本概念，基本理論。

4月11日：張文杰專題復(fù)習--物質(zhì)除雜（活動主題----利用導學案，關(guān)注學生學習興趣，提高課堂實效。執(zhí)教人----張文杰）5月14日：韓偉梅二氧化碳的制取和性質(zhì)（活動主題----利用實驗導學案，提高學生的動手能力，提高課堂實效。執(zhí)教人----韓偉梅）

四、集體備課分工：

初三組長：韓偉梅 韓偉梅負責一三五單元；路子漩負責二四六單元 初四組長：劉純陽 劉純陽負責二四單元復(fù)習學案；張文杰負責一三五單元復(fù)習學案。

五、教學進度安排：

期中3-5月上旬；初三第五單元第二節(jié)初四一、二模 期末5月中旬到7月；初三第五單元二節(jié)以后初四專題復(fù)習、模擬考試

六、業(yè)務(wù)學習安排

積極研究初三新教材培訓的課件以及新版課程標準，初四研究初中學業(yè)考試指導與訓練，以及中考說明，積極學習有關(guān)業(yè)務(wù)學習材料并留有大量筆記。

化學教研組

第二篇：2013化學教研計劃

2013—2014學年上學期化學組教研計劃

——辛店一初中化學組

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧的化學課堂，在推進新課程實施的同時堅持教師和學生的共同發(fā)展。在化學教學中，以科學探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學生的主動性和創(chuàng)新意識，促使學生積極主動地學習，使學生獲得化學知識和技能的過程成為理解化學、進行科學探究、聯(lián)系社會生活實際和形成科學價值觀的過程。加強教研組建設(shè)，以先進教研組為榜樣，學習經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使化學教研組在原有的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機和活力。

二、工作目標：

1、堅持理論學習和新課程的實施，加強學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改變教學方式，認真貫徹教研室的教學思想，為全體學生的可持續(xù)發(fā)展努力。

3、學習教育教學理論，進行課題的研究，進行一系列生活中與化學有關(guān)的問題的課外探究活動，保持學生對化學的濃厚興趣。

4、通過培優(yōu)補差促中等等措施提高本?；瘜W教學質(zhì)量，中考中化學成績力爭在市取得好成績。

三、主要工作及措施：

１、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。用理論知識指導課堂教學和教研組建設(shè)。

2、確立新理念，抓好常規(guī)教學，提高課堂教學效率和質(zhì)量。

化學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得，所以要求每一位化學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)化學課。要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，科學的設(shè)計教法，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例。

3、抓優(yōu)質(zhì)、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

學科工作重點是“抓優(yōu)質(zhì)”，科研工作的重點是“尋突破”。教學工作要做到“優(yōu)質(zhì)”，決不允許有一節(jié)隨便課，馬虎課、應(yīng)付課出現(xiàn)，建立互相聽課制度，建立典型課例總結(jié)制度。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才，建立培優(yōu)小組，化學興趣活動小組，把化學知識應(yīng)用到生活中、環(huán)境保護中，確定教師和培優(yōu)教材，爭取全國化學競賽取得好名次。

4、組織外出學習，學習兄弟學?；瘜W教學的先進教學理念、教學方法。

四、教研組活動計劃

1、學期初制定教研組工作計劃，期終進行教研組工作總結(jié)。

2、正常開展教研組活動、備課組活動、課題活動，并作好教研記錄。

3、每位成員每學期至少上好一節(jié)校級或校級以上公開課。

4、組織好學生進行化學競賽。

5、認真組織出好每一次的階段性測試卷，認真進行考試質(zhì)量分析，針對各班級可能出現(xiàn)的成績落差，進行分析、研究對策。

2013.8.29

第三篇：化學學科教研計劃

敦化市初中化學研培三年規(guī)劃

一、指導思想

從2014年開始我市初中化學教研將本著“突出一個主題，圍繞一條主線，強化一個陣地，達到一個提高”的指導思想，努力提高主題教研的質(zhì)量。即：突出“構(gòu)建高效課堂”這一主題；各項教研活動都要圍繞主題教研展開；充分發(fā)揮教研員的協(xié)調(diào)和專業(yè)指導作用，豐富研培協(xié)作體的活動內(nèi)容，提高活動質(zhì)量；最終達到促進教師隊伍素質(zhì)提高的目的。

二、教研目的1.解決教育教學中存在的疑難問題；

2.通過主題教研，提高教師專業(yè)化水平；

3.促進高效課堂的構(gòu)建。

三、具體工作內(nèi)容及措施

1．確定主題明確研究方向

在聽課調(diào)研的過程中發(fā)現(xiàn)，化學教師課堂教學效率低的主要原因在于沒有掌握各類知識內(nèi)容的教學規(guī)律，在上次教師培訓會上，對全體化學教師進行了問卷調(diào)查，也反映出同樣的問題。據(jù)此，把化學學科的研究主題確定為“各類知識內(nèi)容教學規(guī)律的探索”，并且分解為“概念和規(guī)律教學”、“化學用語教學”、“實驗課教學”、“計算題教學”、“復(fù)習課教學”（已經(jīng)研究完成）等子課題，計劃三年完成。

另外，從上學期初三學生理化試驗抽測的情況看，我市初中理化

生實驗的開出率很低；從中考試卷分析結(jié)果看，實驗探究題得分率最低，所以，提高實驗課教學效率是我市初中理化生教學急需解決的問題，把該課題確定為2014年全市初中化學教師的研究主題。要求教師圍繞研究主題查閱資料，結(jié)合本人的教學實踐進行反思。

2．規(guī)范組織和程序提高校本教研質(zhì)量

首先，我們要求各校把專任教師劃分為五個教研組，即：數(shù)學、語文、英語各一個組，理化生一個組，政史地一個組，將相近學科教師劃分到一個教研組，各組確定同一主題，就解決了有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校小學科人數(shù)太少，主題教研難以開展的問題，可以為他們創(chuàng)造共同研究的條件。其次，通過規(guī)范主題教研手冊、教研組長培訓等手段規(guī)范校本教研行為（主題教研手冊的內(nèi)容確定之后，我們要相繼召開教學副校長會和教研組長會，布置安排有關(guān)工作），要求教研組長帶領(lǐng)本組成員圍繞研究主題查閱資料、學習理論、觀察課堂、研討并總結(jié)研究成果。并隨時推薦主題教研成果，在組內(nèi)教研活動、校級研培活動、博客圈和qq群中交流，擇其優(yōu)秀者推薦到上級報刊發(fā)表，促進校本教研質(zhì)量的提高。

3．強化校間合作豐富內(nèi)容突破難點

在各片選擇業(yè)務(wù)能力和責任心強的教師擔當學科教研組長，并通過網(wǎng)絡(luò)和電話與片上其他教師溝通研究，解決小學校教師無人商量的問題。另外，利用各片研培協(xié)作體活動的契機，組織教師出課、研討，解決主題研究過程中的難點，并及時推廣研究成果。在各片教研活動組織的過程中，充分發(fā)揮教研員的專業(yè)指導作用，對觀摩課和專題研

討的質(zhì)量進行指導和把關(guān)，力爭每次教研活動使教師們學有所獲，提高學校和教師參與的積極性。

4．發(fā)揮骨干作用 加強專業(yè)引領(lǐng)

利用各片研培活動的機會，組織名優(yōu)骨干教師下鄉(xiāng)送教，針對各片的研究主題出課或做講座，幫助各片解決教學教研中存在的問題，以此提高主題教研的質(zhì)量，促進骨干教師水平的提高。

5．利用市級培訓 促進成果的推廣

每年召集各校教研組長，交流推廣階段研究成果，收集整理教師的研究成果，匯編成冊。商量確定下一階段研究主題及研培活動的形式。三年召開一次本專業(yè)年會，通過觀摩課、講座、成果展覽等形式推廣三年研究成果。

6．評優(yōu)選先 調(diào)動教師積極性

為了規(guī)范教師和學校的教研行為，調(diào)動參與教研的積極性，我們計劃三年組織一次評優(yōu)選先活動，以學科為單位，評選先進教研組、教研先進教師和優(yōu)秀教研成果，樹立標桿，引領(lǐng)主題教研向健康、正確的方向發(fā)展。

7．提高自身素質(zhì) 引領(lǐng)教研發(fā)展

教研員平時鉆研教育教學理論，提高理論水平和教學能力，爭取站在更高的層次研究全市初中化學教師的教學，發(fā)現(xiàn)問題解決問題；另外，結(jié)合確立的課題，研究開展主題教研的有效方法，提高自己的教研能力和教研指導能力，引領(lǐng)我市初中化學教師不斷提高專業(yè)化水平。

四、實施步驟

2013年9月-12月研究布置工作；

2014年研究“實驗課教學規(guī)律的探索”；

2015年研究“概念教學規(guī)律的探索”；“化學用語教學規(guī)律的探索”

2016年研究“計算題教學規(guī)律的探索”；召開年會，交流推廣研究成果，表彰先進教研組、教研先進教師、優(yōu)秀教研成果。

第四篇：化學教研活動總結(jié)

第二片區(qū)聯(lián)片化學教研

活

動

總

結(jié)

組織單位：劉家堡鄉(xiāng)一中

時間：2010、12、1

2第二片區(qū)聯(lián)片化學教研活動總結(jié)組織單位：劉家堡鄉(xiāng)一中

1、本次教研活動介紹：

2012年小店區(qū)舉行了“一三三區(qū)域高效課堂課改模式”的培訓活動，為實現(xiàn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的終生發(fā)展學習的能力的目標，為本區(qū)內(nèi)教師創(chuàng)造交流學習的平臺，舉行了本次活動。

時間是2012年12月12日上午，地點在我校，舉行了第二片區(qū)的化學教研活動，參加的學校有北格鎮(zhèn)一中、劉家堡鄉(xiāng)二中、劉家堡鄉(xiāng)一中的全體化學老師以及區(qū)教研員馬利軍老師、屈靜霞老師和各校的負責人。這次活動以兩位老師的“同題異構(gòu)課”展開，兩位老師的課各有所長，也各有不足，比如，內(nèi)容太多，時間分配不合理，部分目標難以達成等等。隨后，各校針對這兩節(jié)課進行了點評，意見中肯，見解獨特。然后，又看了這兩位老師的教案，學習筆記，還有觀課議課本，兩位老師的設(shè)計各有特色，比如，張翠紅老師的學案容量大，電子版設(shè)計，總結(jié)方法性強；李曉芳老師的學案設(shè)計思路新穎，和區(qū)域課改模式相結(jié)合，環(huán)節(jié)豐富完整，值得借鑒。

2、本次教研活動總結(jié)

（1）“課改意識”的主題展現(xiàn)明顯。

本次突出“課改”。把被動的學改為主動的學，教師起引導作用。沒有教師的充分引導，學生的學往往會停留在表面，不能深入其中，教學的深度和寬度也不可能得到實現(xiàn)。更不會取得理想的教學效果。在本次教研活動中，我們可以看出：老師們教扎實了，課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化了，基礎(chǔ)知識小組內(nèi)解決了，難點內(nèi)容得到了突破，講練有機結(jié)合，尤其是李曉芳老師的評價方式多樣，音色動聽，極具感染力，教師在無意中使新理念教學得到了完美的展現(xiàn)。都把課堂的主動權(quán)交給學生，教師只是起點拔和引導的作用，學生充分的體驗學習的過程，印象深刻。使課堂教學成為了真正的高效課堂。

（2）需要努力的方向

教學環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學過程的調(diào)控，仍需加強，兩位老師在教學中都明顯感覺到時間不足，如果把復(fù)習的內(nèi)容結(jié)合前面所學知識進

行整合和重組處理，注意時間的分配。

總之，這次活動各學校高度重視，認真對待，講課教師認真準備，用自己的智慧和能力從不同角度展現(xiàn)出精彩，有可取之出，也有不足，希望片區(qū)各位化學老師取長補短，努力提高，繼續(xù)在打造高校課堂的過程中探索、摸索。

第五篇：化學教研活動主持詞

各位老師、同學們，大家上午好！

為了推進課堂教學改革，提高素質(zhì)教育的水平，提升我縣化學教學的質(zhì)量。同時，給明年的中招“化學考試”打下一個堅實的基礎(chǔ)。今天，我們特意邀請到了xxx市教育局教研室化學教育專家xxx老師；xxx師范大學附屬中學化學教研組組長，學校教科室副主任xxx老師；xxx師范大學附屬中學xxx老師來我縣傳經(jīng)送寶。

以上三位老師都是我們xxx市乃至xxx省頗具有影響力的化學教學專家。

今天我們有幸請到了三位專家，是我們xxx縣化學教學的一大幸事。大家能夠親自聆聽三位專家的作課、評課和專題報告；目睹他們課堂教學的藝術(shù)和風采，以及精辟的點評。同時，今天還邀請了我縣僧固鄉(xiāng)的朱淑平老師給大家作課。朱老師多年來奮斗在教學一線，有一套行之有效的教學方法，深得同學們的喜愛，教學成績良好。

今天舉辦這樣一個活動，希望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關(guān)閉通訊工具。

今天的會議的日程是這樣安排的：第一節(jié)，由河師大附中的老師作課；第二節(jié)，由我縣的老師作課。然后，先有李獻山老師評課。最后，由毛老師給我們作專題報告。

下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎河師大附中的xxx老師為我們作課！

（會議結(jié)束時，即興對作課老師，評課老師及毛老師的精彩報告進行充分的肯定與贊揚）

希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告?；厝ヒ院?，一定要結(jié)合自己的教學實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們明年的中招化學成績再提升到一個新的水平。

最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對四位老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！