第一篇：迎接省級督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表孫吳縣第二中學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢查指導(dǎo)工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報(bào)：

一、基本情況

孫吳縣第二中學(xué)是一所初級中學(xué)，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學(xué)樓面積8，200平方米，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校生數(shù)為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，均能勝任循環(huán)教學(xué)。17周歲人口總數(shù)為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學(xué)率為118.2%，初中畢業(yè)率為100%，學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場1個(gè)，足球場1個(gè)，籃球場4個(gè)，9個(gè)乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)專用教室，電子備課室1個(gè)，語音室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，現(xiàn)代化儀器室和實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，衛(wèi)生保健室、圖書室閱覽室各1個(gè)，音體美活動(dòng)室各1個(gè)，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學(xué)生桌椅，教育教學(xué)條件有很大的改善。

二、工作措施

近幾年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校園環(huán)境整潔有序，文化氛圍濃厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取，教職工愛崗敬業(yè)實(shí)干，教學(xué)成績穩(wěn)步攀升，學(xué)校聲譽(yù)日益提高。通過多年的摸索實(shí)踐，學(xué)校管理走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。目標(biāo)制校和量化管理已形成自己的辦學(xué)特色，學(xué)校工作一步一個(gè)臺階穩(wěn)步向前發(fā)展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南，我們根據(jù)本校的實(shí)際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，構(gòu)建“德育為先、教育為主、質(zhì)量為重、育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、求實(shí)效、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，育人為本，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，最終達(dá)到“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長”的育人目標(biāo)。

學(xué)校還建立了適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，勤奮務(wù)實(shí)、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校的核心工作。

（二）建設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)班子，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)6個(gè)，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會(huì)主席1人，均具有本科學(xué)歷。在校長的帶領(lǐng)和要求下，所有班子成員不僅能不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，經(jīng)常深入教學(xué)一線，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革理念下的教學(xué)新模式，具有很強(qiáng)的專業(yè)水平。班子成員定期召開會(huì)議，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，民主管理，每一項(xiàng)學(xué)校制度及方案的推出，都先經(jīng)校代會(huì)的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。

學(xué)校實(shí)行校長責(zé)任制，下設(shè)三處、一室、一委，即教務(wù)處、政治處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委。這支隊(duì)伍成員均為本科學(xué)歷，分教4個(gè)學(xué)科，均為一線骨干教師，其中高級職稱3人，國家級優(yōu)秀教師1人。省、市、縣級骨干教師3人，各處室分工具體明確，職責(zé)到位，是一支有號召力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊(duì)伍。

學(xué)校制定了《教師評價(jià)方案》《年度考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活動(dòng)》等一系列制度，規(guī)范教師隊(duì)伍，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)了廣大職工的工作積極性。

學(xué)校依據(jù)《師德師風(fēng)“八不準(zhǔn)”》，《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，在學(xué)校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優(yōu)大賽、教師忌語討論等活動(dòng)，并建立師德違紀(jì)一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優(yōu)的局面，開展樹榜樣、學(xué)典型的活動(dòng)，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師，如國家級優(yōu)秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優(yōu)秀班主任裴玉麗、杜春玲，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員姜晶秋，縣“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者羅文芳，市師德教育十佳標(biāo)兵楊鳳蘭，縣域經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。

學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性，制定《孫吳二中教師繼續(xù)教育計(jì)劃》、《校本培訓(xùn)計(jì)劃》等制度，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)提升自身素質(zhì)，學(xué)校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓(xùn)，8人參加并完成了市級骨干教師培訓(xùn)；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓(xùn)；6人完成校長培訓(xùn)；所有教師均取得普通話過關(guān)證書和信息技術(shù)考核合格證書。

校內(nèi)通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機(jī)專題培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)科培訓(xùn)，座談會(huì)、交流會(huì)、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習(xí)班主任等形式提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓(xùn)，19名教師參加市級課改培訓(xùn)，其余教師全部參加縣級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外、多渠道、多角度、多學(xué)科、多內(nèi)容的全員培訓(xùn)。

（三）夯實(shí)德育教育基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)文明和諧環(huán)境

人們常說“美德如財(cái)富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質(zhì)對人的健康發(fā)展起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，在實(shí)踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機(jī)構(gòu)，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會(huì)、政治處、團(tuán)支部及政治教師為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師生的思想政治工作，堅(jiān)持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動(dòng)人，以理服人，使思想教育收到應(yīng)有的成效。

2.營造育人環(huán)境，講求德育實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以校園板報(bào)、班級墻報(bào)、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動(dòng)等為宣傳陣地加強(qiáng)品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族精神教育、時(shí)代精神教育；法制課堂、交通實(shí)踐、“十六周歲宣誓”等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育；軍訓(xùn)、拉練、長跑等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行意志品德教育；報(bào)警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動(dòng)進(jìn)行自護(hù)、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛(wèi)日”、“環(huán)境日”、“水日”、“植樹節(jié)”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊(duì)日”等對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)知識教育，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。

經(jīng)過全體教師的共同努力,大大推進(jìn)了“控輟保學(xué)”工作的進(jìn)程。目前，全校輟學(xué)率控制在1.7%以下。

（六）注重環(huán)境建設(shè)，取得豐碩成果。在校園建設(shè)方面，我校通過進(jìn)行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學(xué)樓全面維修，力求實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境美；通過建設(shè)辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實(shí)現(xiàn)校園文化濃；通過警民共建、法制校長、社區(qū)聯(lián)建，依托社會(huì)力量，力求實(shí)現(xiàn)校園周邊穩(wěn)；通過“五老、十員”、家長學(xué)校、關(guān)工委、實(shí)現(xiàn)全員參與，力求達(dá)到學(xué)校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進(jìn)單位”、“省級法治化管理示范?！?、“省級科研課題先進(jìn)單位”、“市級先進(jìn)工會(huì)”、“市級文明單位標(biāo)兵”、“縣級先進(jìn)基層黨組織”、“縣級關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“縣級先進(jìn)職工之家”、“縣級先進(jìn)團(tuán)組織”、“縣級‘五四’紅旗團(tuán)支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“教育系統(tǒng)綜合治理第一名”。連年中考成績名列前茅，得到教育行政部門和社會(huì)的充分肯定。2011年的中考又給家鄉(xiāng)人民一份滿意的答卷——前22名皆是二中學(xué)生。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環(huán)境有待進(jìn)一步改善；二是教師素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高；三是管理機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以解決。

四、發(fā)展目標(biāo)

我們的發(fā)展目標(biāo)是：創(chuàng)造更好的育人環(huán)境、更好的師資隊(duì)伍、更好的管理機(jī)制、更好的辦學(xué)條件、更好的辦學(xué)質(zhì)量，辦成全省最好的學(xué)校。具體做法是：

（一）積極改善辦學(xué)條件。學(xué)校將在2011年建一座綜合教學(xué)樓，并力爭校園設(shè)施與校園文化配套，教學(xué)硬件與管理軟件配套，現(xiàn)代化設(shè)施和校園網(wǎng)絡(luò)配套。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，擁有一批在縣、市有影響的名師。

（三）開展教育科研，形成教研教改網(wǎng)絡(luò)，擁有市、省乃至國家級科研課題和科研成果，組織教師外出聽課和培訓(xùn)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師培訓(xùn)力度。

（四）大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（五）提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)會(huì)求知、會(huì)生活、身體健、品德好的人才。

第二篇：迎接省級督導(dǎo)評估匯報(bào)材料(精)

迎接省級督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表孫吳縣第二中學(xué)全體師生熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校檢查指導(dǎo)工作。下面，就將我校工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做如下匯報(bào)：

一、基本情況

孫吳縣第二中學(xué)是一所初級中學(xué)，1977建校，校園占地面積4.3萬平方米，教學(xué)樓面積8，200平方米，現(xiàn)有32個(gè)教學(xué)班，在校生數(shù)為1945人，教職工113人，其中高級教師33人，一級教師75人。專任教師79人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，均能勝任循環(huán)教學(xué)。17周歲人口總數(shù)為559人，初級中等教育完成率為97%。初中階段毛入學(xué)率為118.2%，初中畢業(yè)率為100%，學(xué)校有運(yùn)動(dòng)場1個(gè)，足球場1個(gè)，籃球場4個(gè)，9個(gè)乒乓球臺及爬梯等一套健身器材。學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)專用教室，電子備課室1個(gè)，語音室1個(gè)，多媒體教室1個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，現(xiàn)代化儀器室和實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，衛(wèi)生保健室、圖書室閱覽室各1個(gè)，音體美活動(dòng)室各1個(gè)，部分辦公室配備了電腦，近期還配備一批學(xué)生桌椅，教育教學(xué)條件有很大的改善。

二、工作措施近幾年來，在縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的關(guān)心支持下,全校師生共同努力，狠抓校園建設(shè)，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，校園環(huán)境整潔有序，文化氛圍濃厚，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取，教職工愛崗敬業(yè)實(shí)干，教學(xué)成績穩(wěn)步攀升，學(xué)校聲譽(yù)日益提高。通過多年的摸索實(shí)踐，學(xué)校管理走上了制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。目標(biāo)制校和量化管理已形成自己的辦學(xué)特色，學(xué)校工作一步一個(gè)臺階穩(wěn)步向前發(fā)展。我校在工作中主要采取了以下措施：

（一）端正教育思想，更新教育觀念

先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校行動(dòng)的指南，我們根據(jù)本校的實(shí)際，按照全體性、全面性的要求，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的原則，構(gòu)建“德育為先、教育為主、質(zhì)量為重、育人為本”的育人模式，實(shí)行“重基礎(chǔ)、重能力、重個(gè)性、求實(shí)效、求創(chuàng)新、求發(fā)展”的教育教學(xué)原則，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，育人為本，以學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為前提，以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和合作意識為重點(diǎn)，以學(xué)生主動(dòng)、活潑學(xué)習(xí)為動(dòng)力，最終達(dá)到“會(huì)做人、會(huì)求知、能創(chuàng)新、身體健、有特長”的育人目標(biāo)。

學(xué)校還建立了適應(yīng)素質(zhì)教育的科學(xué)管理機(jī)制，形成了黨、政、工、團(tuán)一體化的管理機(jī)制，以校長為核心的領(lǐng)導(dǎo)班子，勤奮務(wù)實(shí)、廉潔高效、群策群力、民主管理、依法治校，最大限度地 調(diào)動(dòng)教職工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展成為學(xué)校的核心工作。

（二）建設(shè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)班子，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有校級領(lǐng)導(dǎo)6個(gè)，校長兼書記1人，專職副書記1人，副校長3人，工會(huì)主席1人，均具有本科學(xué)歷。在校長的帶領(lǐng)和要求下，所有班子成員不僅能不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，經(jīng)常深入教學(xué)一線，積極引領(lǐng)全體教師探索基礎(chǔ)教育課程改革理念下的教學(xué)新模式，具有很強(qiáng)的專業(yè)水平。班子成員定期召開會(huì)議，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，民主管理，每一項(xiàng)學(xué)校制度及方案的推出，都先經(jīng)校代會(huì)的審議，廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、作風(fēng)正的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。學(xué)校實(shí)行校長責(zé)任制，下設(shè)三處、一室、一委，即教務(wù)處、政治處、總務(wù)處、辦公室、團(tuán)委。這支隊(duì)伍成員均為本科學(xué)歷，分教4個(gè)學(xué)科，均為一線骨干教師，其中高級職稱3人，國家級優(yōu)秀教師1人。省、市、縣級骨干教師3人，各處室分工具體明確，職責(zé)到位，是一支有號召力、戰(zhàn)斗力的年青骨干隊(duì)伍。

學(xué)校制定了《教師評價(jià)方案》《考核方案》《職稱評定方案》《考核管理制度》、《備課》、《聽課》、《教科研活 動(dòng)》等一系列制度，規(guī)范教師隊(duì)伍，獎(jiǎng)懲分明，充分調(diào)動(dòng)了廣大職工的工作積極性。

學(xué)校依據(jù)《師德師風(fēng)“八不準(zhǔn)”》，《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》，在學(xué)校開展師德之星，教科研之星的評選及名師工程，教師基本功名優(yōu)大賽、教師忌語討論等活動(dòng)，并建立師德違紀(jì)一票否決制，以德、勤、績、能等方面對教師進(jìn)行全面考核。在教師中形成人人爭先、爭優(yōu)的局面，開展樹榜樣、學(xué)典型的活動(dòng)，用身邊的人和事感染和教育人。因此近年來，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師，如國家級優(yōu)秀教師及市級拔尖人才孫淑麗，市級優(yōu)秀班主任裴玉麗、杜春玲，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員姜晶秋，縣“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者羅文芳，市師德教育十佳標(biāo)兵楊鳳蘭，縣域經(jīng)濟(jì)學(xué)科帶頭人鄭喜章、曲琳、王蕓等。

學(xué)校將教師培訓(xùn)納入正軌，培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)自覺性，制定《孫吳二中教師繼續(xù)教育計(jì)劃》、《校本培訓(xùn)計(jì)劃》等制度，鼓勵(lì)教師積極參加各類培訓(xùn)提升自身素質(zhì)，學(xué)校先后已有2人參加并完成省級骨干教師培訓(xùn)，8人參加并完成了市級骨干教師培訓(xùn)；32人參加并完成了縣級骨干教師培訓(xùn)；6人完成校長培訓(xùn)；所有教師均取得普通話過關(guān)證書和信息技術(shù)考核合格證書。

校內(nèi)通過舉辦觀看教師禮儀錄像片、微機(jī)專題培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)等學(xué)科培訓(xùn)，座談會(huì)、交流會(huì)、公開課、觀摩課、集體備課、教師演講、年輕教師見習(xí)班主任等形式提高教師的專業(yè)素質(zhì)。近年來，我校先后安排10名教師參加省級課改培訓(xùn)，19名教師參加市級課改培訓(xùn)，其余教師全部參加縣級培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外、多渠道、多角度、多學(xué)科、多內(nèi)容的全員培訓(xùn)。

（三）夯實(shí)德育教育基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)文明和諧環(huán)境

人們常說“美德如財(cái)富，讓人享用一生”所謂“欲成才，先成人”因此，道德素質(zhì)對人的健康發(fā)展起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證作用，在實(shí)踐中我們主要做了以下幾方面的工作：

1.健全德育機(jī)構(gòu)，明確德育理念。我校健全了一支以黨支部為核心，工會(huì)、政治處、團(tuán)支部及政治教師為主體的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師生的思想政治工作，堅(jiān)持做到“情、理”滲透，以人為本，以情動(dòng)人，以理服人，使思想教育收到應(yīng)有的成效。

2.營造育人環(huán)境，講求德育實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持每周一上午舉行升國旗儀式和國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，以校園板報(bào)、班級墻報(bào)、走廊文化、校園廣播“中華魂”讀書活動(dòng)等為宣傳陣地加強(qiáng)品德教育；利用校外教育基地如：日軍侵華罪證陳列館、勝山要塞、烈士陵園等對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、民族精神教育、時(shí)代精神教育；法制課堂、交通實(shí)踐、“十六周歲宣誓”等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行法制教育；軍訓(xùn)、拉練、長跑等活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行意志品德教育；報(bào)警電話、防火演練、地震知識、生活安全常識教育等活動(dòng)進(jìn)行自護(hù)、自救、逃生知識和生命教育；“愛衛(wèi)日”、“環(huán)境日”、“水日”、“植樹節(jié)”、“無煙日”、“國防日”、“禁毒日”、“排隊(duì)日”等對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)知識教育，讓學(xué)生在健康文明的環(huán)境中增長知識、豐富生活、陶冶情操、名禮守法。

我們還針對新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校心理研究，探究不同年齡，不同類型學(xué)生的心理特點(diǎn)，設(shè)置不同年級的德育教育內(nèi)容，如初一以養(yǎng)成教育為主，初二以行為方式和價(jià)值取向教育為主，初三以人生觀教育為主并輻射更多相關(guān)的內(nèi)容，從而使德育教育內(nèi)容更有針對性、科學(xué)性和實(shí)效性。

3.貫徹養(yǎng)成教育，注重生命體驗(yàn)。根據(jù)縣教委下發(fā)的關(guān)于“生活化德育、生命教育”的德育要求，我校從儀表、儀態(tài)、打招呼、接電話、致歉致謝語、物品擺放等生活習(xí)慣的細(xì)微抓起，自律和他律相輔相成，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。關(guān)愛他人、悅納自己、尊重生命、學(xué)會(huì)感恩是新時(shí)期中學(xué)生不可缺少的教育內(nèi)容，為此我校還與哈市十七中的共同研發(fā)科研課題《生命體驗(yàn)》如：記住身邊的人；記住幫助過你的人；記住對你最重要的人等這種觸及心靈的情感體驗(yàn)遠(yuǎn)比簡單的說教效果 要好得多。教師自身的“換位思考”、“幫助”等體驗(yàn)活動(dòng)，更是提高了教師對德育教育的認(rèn)識，激發(fā)了教師探求德育教育途徑的積極性。

4.開展德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)育人格局。如：風(fēng)箏賽、棋類比賽、“五四”、“一二、九”、“清明節(jié)”、“植樹節(jié)”“校園文化藝術(shù)節(jié)”內(nèi)容豐富多彩，形式多種多樣，寓教于樂。主題班會(huì)，團(tuán)會(huì)爭取做到課課有專題，堂堂有效果。共建單位、社區(qū)聯(lián)誼、關(guān)工委、家長學(xué)校等組織的共同協(xié)作，使我校構(gòu)建了“共建、共管、共育”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三育人的立體格局。

（五）以課改教研為中心，走科研興校之路

教師是課堂改革的實(shí)施者，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而打造素質(zhì)高、教學(xué)能力、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，則是學(xué)校工作的關(guān)鍵。我校提出教師專業(yè)成長的總目標(biāo)是：在反思中提升自我，在互助中發(fā)展自我，在引領(lǐng)下完善自我。具體思路是：“一個(gè)中心，兩個(gè)轉(zhuǎn)變，三個(gè)提高”即：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心，使教師教育觀得到轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為得到轉(zhuǎn)變，最終達(dá)到教師課堂能力的提高，教師教研水平的提高和科研能力的提高。

1.轉(zhuǎn)變思想，樹立學(xué)習(xí)觀念。觀念是活動(dòng)的靈魂，教學(xué)觀念對教學(xué)起著指導(dǎo)和統(tǒng)帥作用，確立新的教育觀念，是教學(xué)的先導(dǎo)，是課程改革能否成功的關(guān)鍵。針對教師起步階段認(rèn)識不足、熱情不高、習(xí)慣于老一套的情況，我校花大力氣組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，聘請進(jìn)修校專業(yè)人員來校舉辦專業(yè)專題講座，使教師的觀念從根本上有所轉(zhuǎn)變，使教師在接受新的教育理念的基礎(chǔ)上，將新的教育理論和方法落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐之中。為解決好教師的認(rèn)識問題，學(xué)校還逐步建立和完善學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長效機(jī)制，通過把學(xué)校構(gòu)建成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，使教師走上專業(yè)化的道路。近幾年我們不斷選派各科骨干教師參加省、市、縣培訓(xùn)，回校必舉辦知識講座，來宣傳新觀念、解讀新課標(biāo)、倡導(dǎo)新方法。

2.開展教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)研討氛圍。我校非常重視教科研工作，近年來開展的以“教學(xué)反思、理論學(xué)習(xí)、集體備課、結(jié)對幫扶、觀看錄像、專題講座、聽課、評課、公開課、交流研討多種活動(dòng)，大大豐富了教研內(nèi)容，也有效地幫助教師將課改理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐。通過對新理念知識和教材的考核，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性，真正達(dá)到“以考促學(xué)，以學(xué)促思，以思促研，以研促改”的目標(biāo)。XX至今年我校涌現(xiàn)出一大批課改骨干教師，他們的教研成果公開課獲國家級優(yōu)質(zhì)課8人次，省級26人次，市級32人次；研究性論文獲國家級獎(jiǎng)24篇，省級29 篇，市級16篇；在參加全國性數(shù)、理、化、英、作文奧林匹克競賽活動(dòng)中，學(xué)生獲國家級獎(jiǎng)157人，省級107人，市級85人，教師獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)國家級86人，省級41人，市級3人。3.接受現(xiàn)代思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，不惜重金派40余人參加國家、省、市級培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其中數(shù)、語、外、地、政、物、化學(xué)科教師20余人先后到洋思中學(xué)、佳木斯友好中學(xué)、哈市簫紅中學(xué)、哈市十七中學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并與十七中結(jié)成友好學(xué)校。哈市十七中校長也親率學(xué)科骨干及教科研主任到我校傳經(jīng)送寶：生命體驗(yàn)、英語口語培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、省樣板課等，不僅讓教師們增長了見識，更重要的是使全校教師對新的教育思想的認(rèn)識有較大提升。構(gòu)建“學(xué)習(xí)活動(dòng)化、活動(dòng)生命化”的樂學(xué)課堂，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；關(guān)注教學(xué)過程中學(xué)生的體驗(yàn)、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展、創(chuàng)新民主、輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍已逐漸成為全體教師的努力方向。

4.加強(qiáng)課改攻關(guān)，研發(fā)校本教材。根據(jù)課改精神的要求和課程改革目標(biāo)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)骨干教師為成員的校本課程研發(fā)小組，以校情出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r，積極建設(shè)有學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本課程?！缎１拘畔⒓夹g(shù)培訓(xùn)教材》、《健康知識教程》、《校本廣播體操》、《教師心語》、《中學(xué)生學(xué)習(xí)方法》、《教師論文集》、《學(xué)生作文集》都是由我校教師自主 研發(fā)并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的校本教材。由學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、教研組長等組成實(shí)驗(yàn)課題攻關(guān)組，就學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行研究，其中市級課題《構(gòu)建新型師生關(guān)系的方法與途徑》和《初中思品課實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)研究》已先后于XX年和11年結(jié)題。課題研究取得了可喜成績?！冻踔猩己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)》國家級課題已結(jié)題?！缎睦斫】蹬c保健》、《英語口語評價(jià)》國家級課題尚未結(jié)題。

5.多方積極努力，做好“控輟”工作?！翱剌z”工作是我校工作的一個(gè)重要內(nèi)容，如何確保學(xué)生入學(xué)率，畢業(yè)率，控制學(xué)生流失率，一直是我校和上級有關(guān)部門關(guān)注的問題。我們采取的具體措施有：

首先制定“控輟”實(shí)施方案。提高認(rèn)識,增強(qiáng)“控輟”工作的責(zé)任感；強(qiáng)化教育內(nèi)部管理,逐級落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制,層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任狀；要求廣大教師,特別是班主任要未雨綢繆,對有流失跡象的學(xué)生做到早發(fā)現(xiàn)、早家訪、早做思想工作,防止出現(xiàn)新的流失生；對在“控輟保學(xué)”工作中不配合、不得力的教師,學(xué)校采取與評優(yōu)、評先、職稱晉級掛鉤的處理辦法。其次召開“控輟”專題會(huì)議。學(xué)校邀請教育局領(lǐng)導(dǎo)針對“控輟”問題召開了專題會(huì)議。認(rèn)真部署了“控輟”工作任務(wù),召開家長會(huì)宣傳、學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)法律知識，讓家長明確送子女上學(xué)的義 務(wù)和應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。與家長簽訂了《義務(wù)教育合同》，從思想上和行動(dòng)上約束家長，從而使“控輟”工作真正做到從源頭抓起，收到極好的效果。

第三解決“控輟”工作中的實(shí)際困難。學(xué)校積極尋求社會(huì)各界及有識人士的慷慨解囊，積極爭取他們對我校特困學(xué)生的捐助，解決特困學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難,幫助他們返校就讀。第四加大“輟學(xué)”生動(dòng)員復(fù)學(xué)工作力度。流動(dòng)生和留守生是我校輟學(xué)率較高的群體，加強(qiáng)這部分學(xué)生的管理尤為重要。因此我校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政治處、班主任組成的“輟學(xué)生動(dòng)員復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組”，加大“控輟保學(xué)”和流失生動(dòng)員返校工作力度。建立了流動(dòng)生和留守生檔案及談話記錄，及時(shí)了解他們的生活情況，防患于未然，確保了學(xué)生的就學(xué)率。同時(shí)建立流失生層層責(zé)任追究制和賞罰機(jī)制，對直接造成流失生的教師實(shí)行考核、評先評優(yōu)一票否決制，并記入教師工作檔案。經(jīng)過全體教師的共同努力,大大推進(jìn)了“控輟保學(xué)”工作的進(jìn)程。目前，全校輟學(xué)率控制在1.7%以下。

（六）注重環(huán)境建設(shè)，取得豐碩成果。在校園建設(shè)方面，我校通過進(jìn)行植樹、栽花、種草、修甬道、建車棚，對舊教學(xué)樓全面維修，力求實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境美；通過建設(shè)辦公室文化、班級文化、廊道文化，讓每面墻都說話，力求實(shí)現(xiàn)校園文化濃；通過 警民共建、法制校長、社區(qū)聯(lián)建，依托社會(huì)力量，力求實(shí)現(xiàn)校園周邊穩(wěn)；通過“五老、十員”、家長學(xué)校、關(guān)工委、實(shí)現(xiàn)全員參與，力求達(dá)到學(xué)校教者廣。我校先后被評為“國家級國防教育先進(jìn)單位”、“省級法治化管理示范?！薄ⅰ笆〖壙蒲姓n題先進(jìn)單位”、“市級先進(jìn)工會(huì)”、“市級文明單位標(biāo)兵”、“縣級先進(jìn)基層黨組織”、“縣級關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”、“縣級先進(jìn)職工之家”、“縣級先進(jìn)團(tuán)組織”、“縣級‘五四’紅旗團(tuán)支部”、“縣大合唱第一名”、“縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“教育系統(tǒng)綜合治理第一名”。連年中考成績名列前茅，得到教育行政部門和社會(huì)的充分肯定。201X年的中考又給家鄉(xiāng)人民一份滿意的答卷——前22名皆是二中學(xué)生。

三、存在問題

我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環(huán)境有待進(jìn)一步改善；二是教師素質(zhì)還有待于進(jìn)一步提高；三是管理機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認(rèn)真加以解決。

四、發(fā)展目標(biāo)

我們的發(fā)展目標(biāo)是：創(chuàng)造更好的育人環(huán)境、更好的師資隊(duì)伍、更好的管理機(jī)制、更好的辦學(xué)條件、更好的辦學(xué)質(zhì)量，辦成全省最好的學(xué)校。具體做法是：

（一）積極改善辦學(xué)條件。學(xué)校將在201X年建一座綜合教學(xué)樓，并力爭校園設(shè)施與校園文化配套，教學(xué)硬件與管理軟件配套，現(xiàn)代化設(shè)施和校園網(wǎng)絡(luò)配套。

（二）建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，擁有一批在縣、市有影響的名師。

（三）開展教育科研，形成教研教改網(wǎng)絡(luò)，擁有市、省乃至國家級科研課題和科研成果，組織教師外出聽課和培訓(xùn)，進(jìn)一步擴(kuò)大教師培訓(xùn)力度。

（四）大力推廣現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（五）提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生綜合分析和解決問題的能力，培養(yǎng)會(huì)求知、會(huì)生活、身體健、品德好的人才。

第三篇：迎接省級教育督導(dǎo)評估實(shí)施方案

湖塘小學(xué)2015年迎接省級教育工作綜合督導(dǎo)評估

實(shí)施方案

為認(rèn)真做好我校迎接省級教育工作綜合督導(dǎo)工作，根據(jù)《桐木鎮(zhèn)校委會(huì)2015年迎接省級教育工作綜合督導(dǎo)評估實(shí)施方案》的精神，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教育觀，以迎接“省檢”為契機(jī)，全面鞏固提高教育工作水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

確保我校教育教學(xué)工作順利通過省級綜合督導(dǎo)評估，并取得優(yōu)異成績。同時(shí)以“省檢” 為契機(jī)，全面規(guī)范我校教育管理體制，查漏補(bǔ)缺，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

組 長：曾敏（負(fù)責(zé)學(xué)校綠化、美化、校園文化建設(shè)）副組長：熊本林、肖沐玲（負(fù)責(zé)學(xué)校軟件資料整理、上報(bào)）

成 員：張敏（協(xié)助校長分管學(xué)校綠化丶美化丶校園文化建 設(shè)，負(fù)責(zé)學(xué)生兩免一補(bǔ)、圖書、儀器、校產(chǎn)資料整理）

曾珊（負(fù)責(zé)整理學(xué)校安全資料及宣傳）

各班主任：（負(fù)責(zé)班級布置）

四、主要內(nèi)容

主要評估內(nèi)容有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、經(jīng)費(fèi)投入與管理、辦學(xué)條件、教學(xué)發(fā)展水平等方面，督導(dǎo)評估重點(diǎn)是近三年（2012-2013學(xué)年、2013-2014學(xué)年、2014-2015學(xué)年）及檢查時(shí)（2015年5月）學(xué)校辦學(xué)情況。

五、工作步驟

（一）宣傳動(dòng)員階段（2014年11月1日-12月31日）

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)省政府督導(dǎo)評估文件和《桐木鎮(zhèn)校委會(huì)2015年迎接省級教育工作綜合督導(dǎo)評估實(shí)施方案》，理解吃透評估細(xì)則和方案的精神。

2、成立機(jī)構(gòu)，制定學(xué)校迎檢方案，確立正確的工作思路、工作任務(wù)和工作方法，確保迎檢工作科學(xué)有序有效進(jìn)行。

3、召開學(xué)校迎檢業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，組織教師學(xué)習(xí)省政府、縣政府、教育育局、鎮(zhèn)政府和校委會(huì)的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神。

4、開展0-17周歲文化戶口簿調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作。

5、自查摸底。

（二）自查自評階段（2015年1月1日—3月10日）

1、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)省教育工作綜合督導(dǎo)評估細(xì)則，分（2012年、2013年、2014年）總結(jié)教育工作成果，查找問題，明確目標(biāo)，整改到位。

2、切實(shí)做好2015年春季開學(xué)保學(xué)控流工作。

3、啟動(dòng)校園文化建設(shè)、綠化、美化工作。

4、進(jìn)一步完善文化戶口簿的數(shù)據(jù)整理，確保無誤。

5、做好學(xué)校周邊環(huán)境治理工作。

6、與校委會(huì)核準(zhǔn)數(shù)據(jù)，填寫數(shù)據(jù)匯總表。

7、寫好匯報(bào)材料、工作總結(jié)、自查報(bào)告。

（三）查漏補(bǔ)缺階段（2015年3月11日—4月10日）

1、落實(shí)上級督導(dǎo)組提出的整改意見。

2、對照《評估細(xì)則》各項(xiàng)指標(biāo)查漏補(bǔ)缺，爭取各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

3、完善匯報(bào)材料、特色材料、自查報(bào)告的撰寫和各類表冊的填寫。

（四）迎接檢查階段（2015年5月11日—5月30日）

1、制定迎檢方案。

2、做好迎檢接待工作。全方位做好各項(xiàng)工作，迎接督導(dǎo)評估。

六、工作要求

1、提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任。教育工作督導(dǎo)評估是近一時(shí)期學(xué)校工作的重中之重，各位教師要重視學(xué)習(xí)文件、研究細(xì)則、吃透精神。要集中專門力量，加強(qiáng)分工協(xié)作，責(zé)任到人，建立督導(dǎo)評估責(zé)任制與責(zé)任追究制，落實(shí)工作責(zé)任，做到思想上高度重視，措施果斷有力，自查認(rèn)真細(xì)致，整改立竿見影，切實(shí)做好迎檢準(zhǔn)備工作。

2、摸清家底，準(zhǔn)確定位。要以高度的責(zé)任感和務(wù)實(shí)的態(tài)度開展督導(dǎo)評估自查和摸底工作，要分塊整理、逐項(xiàng)對照，層層分

解工作任務(wù)，全面做好資料的收集整理、自查報(bào)告的撰寫、數(shù)據(jù)表冊的填寫等工作，對自查摸底中發(fā)現(xiàn)的問題要設(shè)法解決，迅速整改，做到以評促建，以評促改，以評促發(fā)展。

3、精心布置，嚴(yán)格要求。具體做到以下幾點(diǎn)：一要高質(zhì)量準(zhǔn)備好匯報(bào)材料；二要高標(biāo)準(zhǔn)整理好相關(guān)資料，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料齊全、分類裝盒；三要切實(shí)抓好校園環(huán)境衛(wèi)生、校園文化布置、學(xué)校特色宣傳等工作，努力營造良好的迎檢氛圍，要借迎省檢之機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

桐木鎮(zhèn)湖塘小學(xué) 2015.1.12

第四篇：學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

學(xué)校迎接教育督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

為了推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，增強(qiáng)學(xué)校實(shí)施和建設(shè)新課程的能力，全面深化素質(zhì)教育。我中心成立了以中心校長李吉平任組長，中心副校長付書剛?cè)胃苯M長，中心教研員為成員的中心教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師個(gè)人及學(xué)校教學(xué)整體工作進(jìn)行評估，立爭做到公平、公正、公開。

（一）、中心基本情況

學(xué)?？傉嫉乜偯娣e90643平方米，生均占地面積55.17平方米，總建筑面積11385平方米，生均建筑面積6.93平方米。實(shí)現(xiàn)了電、暖、水齊備，校園達(dá)到了美化、綠化、硬化、凈化。

現(xiàn)有小學(xué)2所，教學(xué)點(diǎn)15所，在校學(xué)生1643人，67個(gè)教學(xué)班，教職工總數(shù)119人，其中?？萍耙陨蠈W(xué)歷112人，高級職稱60人，一級職稱41人，二級職稱18人。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率、適齡兒童入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到了100％。

我中心一貫堅(jiān)持“以人為本，以評促建，以評促發(fā)展”的原則，大力進(jìn)行教學(xué)改革。在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一直堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課改為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)校管理。在廣大教師的共同努力下，自2010年以來，在教育局組織的抽測中每次都名列全縣前茅，并連續(xù)五年獲得縣長教育特別獎(jiǎng)，創(chuàng)下教學(xué)成績“五連冠”的教學(xué)榮譽(yù)。本次中心教師評估86人，其中優(yōu)秀40人，占47%，良好46人，占53%。

（二）、評估流程與結(jié)果：

根據(jù)省教學(xué)評估的要求，對中心的教學(xué)工作進(jìn)行了全面評估，自評分?jǐn)?shù)為93分，結(jié)果為達(dá)標(biāo)。

評估的流程為：

1、成立中心評估領(lǐng)導(dǎo)小組

按照縣教育局和教研室的要求，我中心首先成立以中心校長為組長，中心副校長為副組長，中心教研員為成員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了關(guān)于評估的一切材料，同時(shí)對小組人員進(jìn)行了具體分工，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。

2、自評過程

（1）、成立中心教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組，制定評估工作計(jì)劃，積極落實(shí)。

（2）、認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》及有關(guān)法規(guī)，確保評估做到細(xì)致認(rèn)真，公正透明。

（3）、搞好評估的宣傳和發(fā)動(dòng)，讓廣大教師認(rèn)識評估的內(nèi)容、目的、方法和意義。

（4）、通過座談廣泛征求教師、家長、社會(huì)的意見和建議，撰寫教學(xué)評估報(bào)告。

（5）、根據(jù)各方面征求的意見和建議，再次進(jìn)行自我評估。

（6）、將評估結(jié)果通過教師大會(huì)進(jìn)行通報(bào)，確保中心每位教師了解評估的內(nèi)容和結(jié)果。

優(yōu)點(diǎn)：

評估工作充分調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，認(rèn)識了評估的內(nèi)容、意義和目的；查找出了自身的差距，制定了努力的方向，促進(jìn)中心學(xué)區(qū)的教育健康向上發(fā)展。

存在的問題：

教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高；有待進(jìn)一步完善學(xué)校管理；努力創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展；校本課程有待進(jìn)一步的拓展，沒有形成規(guī)模和特色。

努力的方向和措施：

進(jìn)一步更多地創(chuàng)造教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平；完善各種教學(xué)管理制度，以制度約束人，規(guī)范人，努力提高教育教學(xué)水平；加大校本課程開發(fā)力度，努力形成特色，體現(xiàn)出成果。

自評結(jié)果：教學(xué)管理23分；課程管理18分；教學(xué)條件19分；校本教研18分；評價(jià)研究15分。總分：93分。評估結(jié)果；達(dá)標(biāo)

（三）、依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對中心的教學(xué)評估工作逐項(xiàng)進(jìn)行匯報(bào)：

（1）教學(xué)管理：（自評分23分）

1、管理能力中心校長和班子成員對國內(nèi)外教育改革的趨勢和課改理論掌握比較熟悉，在理論學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。校長和班子成員能積極對教師進(jìn)行理論輔導(dǎo)講座，將一些先進(jìn)的教育理念傳達(dá)到教師，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平不斷提高。

中心確立了研究課題并制定了實(shí)施方案、計(jì)劃安排，有推進(jìn)課改及實(shí)施素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告，能及時(shí)做好階段性總結(jié)。中心領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)常深入課堂聽課，積極組織并參與校本研修及校本教研活動(dòng)。能以身作則，經(jīng)常深入教師學(xué)生群體之中，了解老師、學(xué)生的實(shí)際情況?？傊?，中心班子結(jié)構(gòu)合理，工作熱情高，有極強(qiáng)的開拓進(jìn)取精神。

2、管理目標(biāo)

中心全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持德育為首，五育并重的原則。扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程；充分發(fā)揮學(xué)校年級、學(xué)科教研組織的作用，建立“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度，校本教研主題明確，活動(dòng)記錄齊全，多年來學(xué)校堅(jiān)持校本教研制度，大大促進(jìn)了教師授課水平、專業(yè)素質(zhì)的提高，使我校的教育教學(xué)成績一直穩(wěn)步提高。

3、管理機(jī)制：

為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了較為完善的教學(xué)管理機(jī)制。明確了各管理機(jī)制的職責(zé)，使各機(jī)制相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機(jī)制的作用。我們每學(xué)期都會(huì)制定保證新課改全面實(shí)施的校本教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施、指導(dǎo)具體落實(shí)。

4、教務(wù)管理

圖書、微機(jī)有專人管理，并充分利用，學(xué)生興趣高漲，但由于條件有限，課時(shí)相對較少。中心注重教師職業(yè)道德及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，激勵(lì)教師進(jìn)行學(xué)歷、業(yè)務(wù)進(jìn)修，在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)指導(dǎo)、成績考查、專業(yè)發(fā)展等方面都制定了較完善的、行之有效的規(guī)章制度。

5、學(xué)生管理

我中心確立學(xué)生管理的最終目標(biāo)是“人人成長，人人成才”，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性能動(dòng)性，我中心首先制定了管理制度來約束學(xué)生，規(guī)范學(xué)生行為。學(xué)校同時(shí)還實(shí)行晨檢制度，健全班委會(huì)制度。這些措施震撼了學(xué)生的心靈，激勵(lì)著他們不斷進(jìn)步，學(xué)生的面貌大大改善，違紀(jì)少了，行為舉止端正了，思想道德水平提高了。

其次，開展活動(dòng)，促進(jìn)養(yǎng)成教育。我中心評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)生切身感受到自己成長的喜悅。評比活動(dòng)，成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力和成長的新起點(diǎn)，在學(xué)校弘揚(yáng)了正氣，凈化了學(xué)校育人環(huán)境，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

中心要求各學(xué)校經(jīng)常開展德育實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期都要聘請法制人員對學(xué)生作法制報(bào)告，經(jīng)常舉辦心理健康講座，并開設(shè)了法制課及心理健康教育課程。注重學(xué)生體育鍛煉，每學(xué)期都要舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，隊(duì)列體操表演及多種體育比賽，各學(xué)校充分利用早操、課間操、體育課、課外活動(dòng)時(shí)間，開展體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校1小時(shí)的鍛煉時(shí)間。校園文藝活動(dòng)豐富多彩，學(xué)校教導(dǎo)處積極組織書法比賽、繪畫比賽、歌詠比賽、文藝匯演等各種活動(dòng)。教師能經(jīng)常對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改并有批改記錄。

6、特色管理

我中心堅(jiān)持走“科研型、開放型、學(xué)習(xí)型”辦學(xué)之路。注重加強(qiáng)管理方式，舉行一些有利于學(xué)生發(fā)展的特色活動(dòng)，但由于種種原因沒有經(jīng)常堅(jiān)持。

（2）、課程管理（自評分為18分）

1、實(shí)施方案

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃及本校的實(shí)際情況制定學(xué)校學(xué)年課程實(shí)施方案，確保課程的全面有效實(shí)施。

2、課程實(shí)施

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案和我省課程計(jì)劃有關(guān)要求，及本中心的實(shí)際情況，制定了學(xué)校學(xué)年課程（包括國家、地方）實(shí)施方案，開全開齊三級課程。有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校、年級、班級課程表，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。同時(shí)開設(shè)立地方課程，做到教材、師資、計(jì)劃、課時(shí)四到位。

3、課程評價(jià)

中心建立課程評價(jià)實(shí)施機(jī)制，定期檢查教師教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，并適時(shí)提出調(diào)整、完善意見，教師能夠根據(jù)檢查結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

（3）、教學(xué)條件（自評分為19分）

1、教師隊(duì)伍

所有教師學(xué)歷全部達(dá)到標(biāo)，教師崗位設(shè)置及學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，能滿足新課程全面實(shí)施的需要，沒有不合格的教師。

2、經(jīng)費(fèi)保障

中心本著開源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，劃撥專項(xiàng)資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。我們訂閱了大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往兄弟學(xué)校參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，擴(kuò)寬了教師的視野，將許多最新的教育信息帶回了學(xué)校，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

3、教學(xué)設(shè)施

各學(xué)?，F(xiàn)在有圖書室微機(jī)室，并能充分利用，圖書資料、文體器材、計(jì)算機(jī)和多媒體設(shè)施能滿足新課程實(shí)施的需要。

4、教學(xué)資料

中心能及時(shí)為教師購買教學(xué)必需的學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)用書、教學(xué)掛圖等資料；學(xué)科教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)所需的教具、多媒體課件、光盤等能滿足實(shí)際教學(xué)的需要。但許多與新課程相匹配的教學(xué)資料相對不夠豐富。

（4）、校本研修（自評分為18分）

1、研修規(guī)劃

學(xué)校每學(xué)期都制訂的比較詳細(xì)可行的教研計(jì)劃，積極開展校本研修，教師素質(zhì)迅速提高。但學(xué)校課題較少，學(xué)校和教師研究力度還待加強(qiáng)。

2、組織建設(shè)

有切實(shí)可行的校本教研制度，成立了以中心校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，每次教研活動(dòng)都要進(jìn)行組織、檢查、指導(dǎo)。我們通過開展一系列活動(dòng)，加快教師知識更新，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)積極鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，通過榜樣激勵(lì)教育，抓典型，帶群體，促提高，極大地促進(jìn)了學(xué)校整體師資水平的提高。

3、制度建設(shè)

制度建設(shè)是校本研修的保障。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，中心先后出臺了《校本教研學(xué)習(xí)制度》、《校本教研反思制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，制度中對教師發(fā)表文章、寫課堂札記和做教學(xué)反思、做案例分析等都細(xì)化了質(zhì)和量的要求，把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。這些較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

4、教學(xué)研究

中心能夠通過多種方式，開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)，在教學(xué)研究中能夠認(rèn)真研究教材和學(xué)生。通過教研大大提高了教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力。教研活動(dòng)的內(nèi)容主要是課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實(shí)三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察、課后討論、行動(dòng)改進(jìn)，提高了教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。

5、課題研究

中心能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。

（5）、評價(jià)研究：（自評分15分）

1、教學(xué)考查

中心制定了各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立了有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動(dòng)考察制度，并制定了相應(yīng)的實(shí)施方案，在實(shí)施過程中有檢查評價(jià)、反饋和交流。學(xué)校、教研組能夠采用定期、隨機(jī)聽課、評課等方式把教師日常教學(xué)活動(dòng)考查結(jié)果作為教師評估的依據(jù)。

2、教師評價(jià)

中心建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、學(xué)生家長共同參與的評價(jià)制度。評價(jià)能夠體現(xiàn)動(dòng)態(tài)性、過程性。教師有成長檔案，有較完善的教學(xué)評價(jià)制度。中心在每學(xué)年初制定教師考核量化細(xì)則，在量化過程中發(fā)現(xiàn)問題做好記錄，下一年進(jìn)行完善和調(diào)整。家長和學(xué)生為我校的發(fā)展提出了很多有價(jià)值的參考意見。

3、學(xué)生評價(jià)

中心建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，能夠根據(jù)《綜合素質(zhì)評價(jià)手冊》對學(xué)生實(shí)施公平、公正、科學(xué)的評價(jià)；同時(shí)通過考試和多樣化的評價(jià)方式考查學(xué)生的學(xué)科成績，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，幫助學(xué)生找到自己的差距，能充分利用考試促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。

4、命題研究

各學(xué)校成立了由教導(dǎo)主任牽頭、以教研組長和骨干教師為成員的命題小組及命題審核小組，堅(jiān)持以課標(biāo)為基礎(chǔ)、能力為核心的命題研究，建立命題審核制度；精選習(xí)題、考題，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，不出偏題，有對考試題發(fā)展趨向的研究。教研組長分析學(xué)生答題情況與預(yù)測的差距，找出原因，以便能更好地指導(dǎo)今后的工作。

5、配合工作

學(xué)校對上級開展的各類教學(xué)、教研活動(dòng)積極配合，主動(dòng)協(xié)調(diào)、廣泛發(fā)動(dòng)、落到實(shí)處，真正把教學(xué)、教研工作擺在學(xué)校工作的主體地位，且各項(xiàng)活動(dòng)均取得優(yōu)異成績。

6、質(zhì)量評價(jià)

中心始終把教學(xué)質(zhì)量評價(jià)立足于學(xué)生全面發(fā)展和成績提高，學(xué)生的學(xué)業(yè)考查成績逐年提高，學(xué)校的教學(xué)成績一直穩(wěn)步在同類學(xué)校前列，得到上級的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。

通過本次教學(xué)評估，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我們相信，問題解決的過程，就是我們不斷進(jìn)步和成長的過程。我們繼續(xù)朝科學(xué)化、精細(xì)化管理努力，我們深知基礎(chǔ)教育課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié),教學(xué)工作是新課程實(shí)施的重中之重。加強(qiáng)教學(xué)工作的研究和管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我中心將以此次評估為契機(jī),認(rèn)真分析、反思、誠懇聽取專家的意

見和建議。今后，我們將在實(shí)踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅(jiān)定的信心和昂揚(yáng)的斗志開創(chuàng)玉亭中心更加輝煌的明天！

第五篇：2016年迎接督導(dǎo)評估匯報(bào)材料-幼兒園

2016年迎接滄州市督導(dǎo)評估匯報(bào)材料

——河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好，首先我代表第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園全體師生向各級領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎，感謝各級領(lǐng)導(dǎo)多年來對我園工作的關(guān)心和支持。現(xiàn)將我園幾年來的各項(xiàng)工作情況做一簡要匯報(bào)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評指導(dǎo)。

一、幼兒園基本情況

河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園始建于2004年，2010年搬遷至此地，現(xiàn)占地面積2100平方米，樓房4座，建筑面積4068平方米?，F(xiàn)有在園幼兒685名，教學(xué)班15個(gè)，保教各類活動(dòng)室28個(gè)，各種活動(dòng)器械、玩教具按滄州市一類園配備達(dá)標(biāo)。各類圖書81000余冊。

我園現(xiàn)有教職工52名。其中，48名具有幼兒師范類畢業(yè)及教師資格證；黨員教師4名；經(jīng)過近幾年的專業(yè)培訓(xùn)及進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。幾年來，我園學(xué)區(qū)范圍內(nèi)適齡幼兒大部分入園，入園率98%，升學(xué)率100%。

我園在市教體局幼教科的領(lǐng)導(dǎo)下，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》改革為契機(jī)，科學(xué)保教，凸現(xiàn)我園辦園特色。幾年來，我園連續(xù)被上級部門授予： “河間市優(yōu)秀幼兒園”，“河間市教學(xué)優(yōu)勝單位”，“滄州市綠色單位”。

二、辦園思路和管理體制

我園在辦園中根據(jù)國家及社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，提出了“尊重幼兒個(gè)性發(fā)展、科學(xué)保教”的辦園理念，以“在活動(dòng)中讓幼兒健康發(fā)展”為宗旨，以“提高幼兒整體素質(zhì)”為目標(biāo)，以“園本禮儀、中華十德”為特色課程，努力辦好高素質(zhì)園所。

我園為規(guī)范性辦園，制定了各種規(guī)章制度及考核量化標(biāo)準(zhǔn)。與小學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，崗位責(zé)任明確，工作運(yùn)行有序，卓有成效。

三、建設(shè)一支業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教師隊(duì)伍和領(lǐng)導(dǎo)班子

（一）業(yè)務(wù)精干、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勇于開拓的園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)班子。

我園現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)有4人，園長1人，副園長3人。園領(lǐng)導(dǎo)均經(jīng)過任職培訓(xùn)和專業(yè)培訓(xùn)，均具有大專或大專以上學(xué)歷。園班子成員能夠不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的保教理念和管理經(jīng)驗(yàn)，提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，所有的班子成員都親自深入教學(xué)一線，積極引領(lǐng)全體教師探索幼兒健康發(fā)展新模式，具有很強(qiáng)的專業(yè)水平。

班子成員能定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理論和相關(guān)的法律法規(guī)，方針政策，解決教職工的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持以德立校。班子成員能夠廣泛聽取教職工的意見。班子成員職責(zé)分明，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤政廉潔，作風(fēng)民主，是一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的團(tuán)隊(duì)。

（二）打造一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、業(yè)務(wù)熟練、結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。1.以活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。

我園每學(xué)期開展各種讀書、演講等教師活動(dòng)，在教師中形成正能量，人人爭優(yōu)的局面。開展學(xué)習(xí)典型事例活動(dòng)，以榜樣的力量感染教師。近幾年來，學(xué)校涌現(xiàn)了大批愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)教師。

2.以培訓(xùn)為手段，促進(jìn)師資水平提高。

①我園將教師培訓(xùn)寫入學(xué)期計(jì)劃。采用多種方式提高專業(yè)學(xué)歷和保教水平。

②園還積極創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)條件，拓寬教師培訓(xùn)渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。近三年來，先后十幾名名教師參加了我市各種專業(yè)競賽并獲獎(jiǎng)。

四、以區(qū)角創(chuàng)建為主陣地，創(chuàng)設(shè)良好的園所環(huán)境。

1、努力營造綠色活潑的幼兒生活環(huán)境。堅(jiān)持每周衛(wèi)生、家園聯(lián)系欄等評比。經(jīng)過全體教師的努力，我園面貌日新月異，校園整潔、文明、氛圍濃厚。建立幼兒園、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。

2、以規(guī)范養(yǎng)成為基礎(chǔ)，規(guī)定養(yǎng)成常抓不懈。結(jié)合禮儀德育園本課程每學(xué)期都有行為規(guī)范養(yǎng)成周，每月一評比活動(dòng)，從環(huán)境衛(wèi)生禮儀文明等生活習(xí)慣的細(xì)微處抓起，自律和他律相輔相成，促進(jìn)幼兒日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。

3、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)保教工作的順利開展。開展多種幼兒主題活動(dòng)，各種競賽等，培養(yǎng)幼兒愛家、愛園情操，開展以慶六一“文藝匯演”、迎國慶“故事比賽"、慶元旦“教師演講會(huì)”等為主題的園文化活動(dòng)，開展“器械團(tuán)體操表演”、“跳繩比賽”等豐富多彩的師幼體育活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒健康成長。

五、以提高保教質(zhì)量為根本，常抓保教教研。

（1）圍繞全面落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》綱要精神，制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃。教學(xué)工作目標(biāo)，管理保證措施全面、明確、具體、可行，切合實(shí)際，可操作性和指導(dǎo)性強(qiáng)。各項(xiàng)考核制度健全、科學(xué)，各種規(guī)章制度、崗位

職責(zé)、業(yè)績考核標(biāo)準(zhǔn)完備嚴(yán)謹(jǐn)。各項(xiàng)檢查、考核全部到位。

（2）嚴(yán)格按照學(xué)期、月計(jì)劃保教，每周召開一次教學(xué)研討會(huì)。每學(xué)期普遍檢查備課教案兩次以上，主管園長深入課堂聽課，認(rèn)真指導(dǎo)保教工作，及時(shí)反饋聽課意見。每學(xué)期進(jìn)行示范課、領(lǐng)域教研課主題教研，定期進(jìn)行區(qū)角活動(dòng)評比，資料齊全。對個(gè)例幼兒耐心幫教，做好觀察記錄。

六、強(qiáng)化安全意識，營造平安幼兒園

（一）、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和帶班責(zé)任制。由園長負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入各項(xiàng)目標(biāo)考核，我園建立健全了定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。建立了園安全意外事故處置預(yù)案制度。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。

（二）、牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作班長責(zé)任制，利用晨午檢、安全課等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對幼兒開展安全預(yù)防教育，使幼兒初步接觸防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能。通過公開信的形式，增強(qiáng)家長的安全意識。

（三）、我園教學(xué)活動(dòng)區(qū)比較窄小，為防止幼兒上操時(shí)上下樓擁擠造成的事故，要求幼兒上下樓靠右行走、慢步輕聲，并在樓道內(nèi)設(shè)有提示牌，并全程由教師監(jiān)護(hù)，每學(xué)期舉辦兩次疏散演練，發(fā)現(xiàn)問題隱患及時(shí)排除。

盡管我園盡力為改變面貌、增加設(shè)施投入，但現(xiàn)有的設(shè)施還不能完全適應(yīng)幼兒活動(dòng)發(fā)展的需要，如專用教室建設(shè)、場地不足等還需要大量的資金投入等等。

今后，我們將以社會(huì)需求為動(dòng)力，再接再厲，開拓創(chuàng)新，為爭創(chuàng)我市一流幼兒園，辦好家長滿意的幼兒保教工作努力！

河間市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園

2016年2月