第一篇：2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

一、工作思路

在國家、省、市有關(guān)教育法律、法規(guī)指導(dǎo)下，進一步確立以人為本的理念，研究學(xué)科教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標準實驗稿，結(jié)合“蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材實驗工作先進集體和先進個人”評選活動，總結(jié)第一輪課程標準教材實驗工作中的經(jīng)驗，深入研究、反思實施過程中出現(xiàn)的問題，共同探討、努力尋求問題解決的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，進一步提高我市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的整體素質(zhì)，追求課堂實效，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃。

二、主要工作

（一）加強教研組建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)

1.各單位要認真組織學(xué)科教研組回顧第一輪課改實驗的實施情況，集思廣益，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深入反思存在的問題。依托理論學(xué)習(xí)，首先從理念層面進一步更新認識。可以根據(jù)面上的問題，充分考慮教師們的需求，整體規(guī)劃學(xué)期理論學(xué)習(xí)活動，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與系統(tǒng)性。2.各單位要健全以課堂教學(xué)研究為核心的校本教研制度，注重對學(xué)科責任人的培訓(xùn)和指導(dǎo)，引導(dǎo)教師進行有效的教學(xué)行動研究，使數(shù)學(xué)校本教研規(guī)范化，制度化，有實效。在整個過程中，進一步發(fā)揮教科研基地學(xué)校和數(shù)學(xué)學(xué)科中心組的研究與輻射作用。

（二）重視教學(xué)常規(guī)管理，夯實課程實施基石

1.各單位要結(jié)合教學(xué)常規(guī)調(diào)研，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議（常規(guī)）》，為深度推進新課程打下良好的基礎(chǔ)。要加強學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行和管理，在廣泛調(diào)查分析的基礎(chǔ)上及時提出改進建議，使之有利于師生的共同發(fā)展，教研工作計劃《2008—2009學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃》。

2．各單位要繼續(xù)認真貫徹落實“減負”精神。嚴格要求教師按“課程標準”的要求進行教學(xué)，堅持杜絕隨意加快教學(xué)進度、拔高教學(xué)要求，加重學(xué)生課業(yè)負擔的現(xiàn)象，積極為推進素質(zhì)教育創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境與條件；同時要妥善處理好常規(guī)保證與教育創(chuàng)新的關(guān)系，確?；緦W(xué)習(xí)要求的有效落實，為學(xué)生的健康成長打下扎實的基礎(chǔ)。

（三）組織教學(xué)專題研討活動，提高課程實施水平

1.加強對各種課型的研究，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，逐步形成“研究課”“公開課”與“常態(tài)課”“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究新思路。組織形式上仍由各區(qū)、校自愿申報參加全市性公開教學(xué)研討活動，在市教研室認可的情況下，組織教學(xué)觀摩、研討活動。根據(jù)省教研室相關(guān)文件精神，本學(xué)期市級公開活動以“具體的教學(xué)專題研討”形式開展。本學(xué)期要重點抓好“整數(shù)計算的教學(xué)”專題研討工作，在總結(jié)計算教學(xué)取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，具體圍繞計算教學(xué)的基本理念及具體要求、蘇教版課程標準教材關(guān)于計算教學(xué)的編寫特點及其對教學(xué)的啟示、當前計算教學(xué)中存在的問題及改進建議、學(xué)生計算能力的現(xiàn)狀調(diào)查、分析與改進建議、學(xué)生計算錯誤的類型及原因分析等問題展開（具體時間、地點另行通知）。

2.以小數(shù)會理事、學(xué)科中心組成員等優(yōu)秀教師群體為骨干，圍繞學(xué)科教學(xué)改革中存在的共性問題，通過開展專題研討、組織學(xué)術(shù)沙龍等活動，深入反思、及時總結(jié)，形成經(jīng)過實踐檢驗是行之有效的、對教學(xué)起具體指導(dǎo)作用的教學(xué)建議。

（四）加強青年教師培養(yǎng)，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

1.組織市青數(shù)會開展“同課異構(gòu)”、“主題沙龍”等小型研討活動，注意加強校際之間的交流與合作，以點帶面，提高青年教師隊伍的理論水平與教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2.組織常州市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評優(yōu)活動（具體時間、辦法另行通知）。積極準備，群策群力，參加省優(yōu)質(zhì)課評比活動。

（五）有序推進課題研究，深化數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革

1.各轄市（區(qū)）校已立項的各級各類教育教學(xué)研究課題，要繼續(xù)扎實抓好研究過程的落實，有條件的要在認真做好階段小結(jié)的基礎(chǔ)上，及時推廣成功經(jīng)驗，以提高研究效益。

2.在教學(xué)中積極推進由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”，特別是已被江蘇省教育廳確認為實驗小學(xué)的學(xué)校要先行一步，積極探索，努力實踐，提高教師教學(xué)預(yù)設(shè)的水平和駕馭課堂生成的能力，探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑和實施策略，同時以“優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力”為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

3.在學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學(xué)論文，積極參加省市組織的各類論文評比活動。本學(xué)期將組織市“小數(shù)會”2008年論文評比（截稿時間10月30日）和召開市小數(shù)年會（具體時間另行通知）。

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第二篇：【推薦】2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、教研組基本情況

**市**小學(xué)數(shù)學(xué)教研組共有14位老師，其中有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，也有精力旺盛，勇于改革的青年教師。本學(xué)期，我們認真貫徹新課改理念和學(xué)校辦學(xué)理念，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，加強組內(nèi)教研實效，精誠合作、齊心協(xié)力、互相學(xué)習(xí)、努力提高自己，以努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力、追求教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量為目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)

二、指導(dǎo)思想：

近幾年，我們**的數(shù)學(xué)課堂把貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式作為課堂教學(xué)研究重點，老師們在課堂中轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，研究貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式，備課時進行課前預(yù)學(xué)、課中導(dǎo)學(xué)、課后延伸的“任務(wù)驅(qū)動”模式備課，并按備課的模式進行教學(xué)，做到先學(xué)后教，力求讓教與學(xué)突破時空的限制。針對適合進行數(shù)字化學(xué)習(xí)的課例先由老師進行常態(tài)課的教學(xué)設(shè)計、課件制作，隨后進行常態(tài)化課堂教學(xué)研究。再從數(shù)字化課堂三單設(shè)計及教學(xué)實際問題出發(fā)，發(fā)揮集體智慧和力量，共同研究、分析、解決課堂存在的真實問題，力求在同伴的討論研究中得到啟發(fā)，并在數(shù)字化課堂教學(xué)中積極實踐，靈活應(yīng)用，優(yōu)化教師個體的課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率，希望使我們的研究更有實效，教師更有收獲，課堂教學(xué)更高效。基于此分析，本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以區(qū)教學(xué)教研工作重點為指導(dǎo)，以數(shù)字化學(xué)習(xí)研究為抓手，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、提高教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本，加大教學(xué)研討力度。

三、工作重點

（一）認真學(xué)習(xí)、鉆研教材、提升課堂。

1.通過不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。

2.認真學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專業(yè)化解讀》。在專家高位的引領(lǐng)下研讀教材，準確把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)，深刻理解所教學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，熟練掌握班級授課的組織策略。努力從三個專業(yè)化視角來讀懂教材：一是高觀點指導(dǎo)下的視角，具體包括三個方面：站在初等數(shù)學(xué)體系的視角認識和把握小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，用數(shù)學(xué)史來關(guān)照小學(xué)數(shù)學(xué)，把握教學(xué)內(nèi)容的數(shù)學(xué)實質(zhì)。二是數(shù)學(xué)思想方法的視角，以此認識教學(xué)內(nèi)容的研究方法，認識教材知識展開的邏輯。三是教材編排體系的結(jié)構(gòu)，明晰年段目標。

（二）加強常規(guī)，規(guī)范管理、強化監(jiān)控。

1、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。

加強課堂教學(xué)研討，利用教研組活動時間進行集體備課，共同分析本冊教材的重點，難點，目標，在集體備課的基礎(chǔ)上，互相聽課，共同研究，注重評課，取長補短，使我們的教學(xué)水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、討論、修改、上課、反思工作。

2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

依托學(xué)科調(diào)研，關(guān)注試題研究，提升學(xué)科素養(yǎng)評價導(dǎo)向促進學(xué)科素養(yǎng)的落實。要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期將定期對各年級進行基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動。采用區(qū)調(diào)研卷進行檢測后組織教師進行評析、反思，針對發(fā)現(xiàn)的問題進行有針對性的改進，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

（三）教研引領(lǐng)，提升教科研質(zhì)量。

在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作。每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課，要善于在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)、研究，及時對自己的教學(xué)進行反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

1、深化數(shù)字化學(xué)習(xí)研究，推進校本課程建設(shè)。

本學(xué)期繼續(xù)加強數(shù)字化常態(tài)課的研究，以“數(shù)字化研究項目組”為中心，輻射到整個教研組，深化研究工作，求創(chuàng)新、求突破。本學(xué)期研究的重點是“課堂的交流策略”，以貫穿課前、課中、課后的個性化自主合作學(xué)習(xí)模式推進教學(xué)，從課前預(yù)學(xué)到課中導(dǎo)學(xué)到課后延伸，打破時空的壁壘，融通課內(nèi)和課外。堅持線上、線下學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全發(fā)展。加強課堂教學(xué)目標的有效和效率意識，合理安排課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，鼓勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、獨立思考、追求新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓課堂充滿生長的氣息，讓課堂成為孩子們心馳神往的地方。注重行動落實，積極開展數(shù)字化課堂研究工作，項目組的老師上好每周數(shù)字化的常態(tài)課，積極上公開課、研究課，定期進行集體研討。二至六年級教師均參與常態(tài)化數(shù)字課堂教學(xué)的研究，積極上研究課，同級部老師互相聽課、評課，加強研討學(xué)習(xí)。課后及時反思總結(jié)，撰寫教學(xué)反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。

2、重視校本主題課程研究，促進學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)開展“主題課程”的研究與實施，以“課程改變理念，課程重塑學(xué)校，課程提升教師，課程成就學(xué)生”為主旨，努力讓每個孩子在課程的體驗探索中不斷學(xué)習(xí)、不斷思考，在學(xué)習(xí)中嶄露頭角，成為會學(xué)習(xí)、善合作、有責任的北小娃。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質(zhì)的營養(yǎng)。學(xué)期初，各級部結(jié)合蘇教版教材中的內(nèi)容特點,制定本學(xué)期課程實施方案。主題課程實施一階段后，每個級部要進行課程匯報展示，展示的時間、形式每個年級自主申報。遵循科學(xué)的研究路徑，促進本校學(xué)生的數(shù)學(xué)能力發(fā)展。

3、加強師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展。

加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，通過集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動、市優(yōu)質(zhì)課比賽區(qū)參賽教師選拔活動、及校內(nèi)數(shù)字化常態(tài)課教學(xué)，提高青年教師課堂教學(xué)能力，提升教學(xué)素養(yǎng)，促進青年教師盡快成長。組織好校本培訓(xùn)工作,提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學(xué)活動上的專業(yè)切磋,有效地開展培訓(xùn)。本學(xué)期除了開展教研組常規(guī)的的聽課、評課活動、理論學(xué)習(xí)之外，還組織教師積極參加教材分析、市小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動、教學(xué)研究成果提煉活動、市小學(xué)數(shù)學(xué)同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動等，多渠道提高教師們的綜合素質(zhì)。

4、依托課題研究項目組，教科研引領(lǐng)創(chuàng)新助力。

結(jié)合市級課題《互聯(lián)網(wǎng)＋環(huán)境下互動課堂的實踐研究》，積極開展“數(shù)字化教學(xué)”主題研討活動。課題負責人要積極組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)理論，開展課題組活動，做好記錄，使課題有序地開展下去。課題組成員要發(fā)揮主觀能動性，針對課題研究的目標，立足課堂勇于實踐，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，做真研究，有效研究，促進課堂學(xué)習(xí)的科學(xué)性。團隊協(xié)作，維護課題網(wǎng)站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（四）開展豐富多元的學(xué)生活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。

開展豐富的社團活動、主題課程活動，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。開展讀報用報活動，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視用好學(xué)生訂閱的“小數(shù)報”，積極組織學(xué)生一起閱讀《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、具體安排：

九月份

1、各年級制定年級教學(xué)計劃。

2、18學(xué)年第二學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量反饋。

十月份

1、參加集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

2、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

十一月份

1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

2、區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（11月底或12月初）

十二月份

1、數(shù)字化項目組常態(tài)教學(xué)活動。

2、基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動。

一月份

1、期末結(jié)束工作。

2、各年級期末檢測。

五、各年級任課教師名單：

一年級：**、***

二年級：**、**

三年級：***、***

四年級：***、***

五年級：**、***、***

六年級：**、***、**

第三篇：2013—2014第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計劃

2013——2014第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進一步促進教學(xué)觀念更新。

1、《課程標準》是我們當前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，并結(jié)合教學(xué)中的實際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標準》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。

2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進行交流。

（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨運的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗及師德品質(zhì)，促進青年教師的專業(yè)成長。

（三）抓實常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進行的有利保障。組織教師認真學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理辦法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位教師都必須加強對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學(xué)內(nèi)容、目標、重難點，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計劃和本年級的教材分析。

3、教師要做好課前準備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、課后精心設(shè)計作業(yè)。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規(guī)范，講評要做到勤而細，并及時督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要及時輔導(dǎo)，補漏補缺，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

5、加強培優(yōu)補差工作。加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉(zhuǎn)化措施、多一點關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

1、重視學(xué)生的課前準備習(xí)慣的培養(yǎng)

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。

1、及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學(xué)準備、練習(xí)設(shè)計、板書設(shè)計和課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。

工作具體安排：

九月份

1、各年級制定教學(xué)計劃，制定教研組工作計劃。

2、成立年級備課組。

3、開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動。

4、研討“如何加強學(xué)生的計算能力”

5、選定年輕教師開展公開課教學(xué)研究活動

十月份

1、加強計算訓(xùn)練

2、檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)

3、二年級公開課教研活動

十一月份

1、繼續(xù)加強計算訓(xùn)練，2、三、四年級公開課教研活動

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、教案與作業(yè)檢查。

十二月份

1、繼續(xù)加強計算訓(xùn)練，以年段為單位，進行計算比賽。

2、五、六年級公開課教研活動。

一月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質(zhì)量分析。

3、教學(xué)工作總結(jié)。

2013 年9月

第四篇：小學(xué)2019～2020學(xué)第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

小學(xué)2019～2020學(xué)第一學(xué)期

小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計劃要旨的指導(dǎo)下，由校長室聯(lián)合教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃，圍繞“關(guān)注教學(xué)有效性、提升數(shù)學(xué)教育品質(zhì)”這一工作目標，堅持以課堂為主陣地，以年段教研組建設(shè)為重點，進一步落實教學(xué)常規(guī)，著眼數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力，強化年段內(nèi)教學(xué)研究，努力提升我校數(shù)學(xué)課程實施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

（一）立足學(xué)科（年段）教研組，尋求教研新突破。

1.落實教研工作制度。

（1）落實教學(xué)常規(guī)管理制度。重視教師備課環(huán)節(jié)，全面改革原有教案撰寫方式，突出學(xué)生活動在教學(xué)過程中的重要性，向四十分鐘要質(zhì)量，改善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生態(tài)。進一步嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教師在上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等工作中行為，保證常態(tài)化工作品質(zhì)；年段備課組每周開展一次活動，教研大組每月進行一次，學(xué)科組每學(xué)期至少對教師常規(guī)工作抽查2次。

（2）加強教研活動力度。所有教師認真撰寫教學(xué)反思，十年內(nèi)青年每周2次，其他教師每周1次；每學(xué)期本組教師互相聽課、評課、說課等不少于20次/人；本組教師每個學(xué)年開設(shè)研究課不少于2次/人。借鑒以往成熟教學(xué)管理經(jīng)驗，提升常態(tài)課的質(zhì)量。

2.加強教研質(zhì)量，細化教研措施。

改善本學(xué)科（本學(xué)段）考試和評價工作，提高教育教學(xué)評價的針對性和有效性。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，分析教學(xué)中存在的問題，并研究制定改進方法。進行數(shù)學(xué)學(xué)科單項調(diào)研（可與教導(dǎo)處調(diào)研相結(jié)合），強化教學(xué)質(zhì)量分析，共同研究改進教學(xué)工作的方法和措施。

在實際教研活動中，學(xué)科主任組織協(xié)調(diào)，年段教研組長具體負責，每周一次年段備課組活動，每月保證至少一次大組活動。確定活動主題，提醒組員提前思考，提高活動成效。每次活動做到“四落實”,即落實時間、地點、人員、內(nèi)容。

（二）調(diào)動教師積極性，促進專業(yè)再發(fā)展。

以區(qū)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽為參照，結(jié)合“**名師大課堂”活動以及“城鄉(xiāng)結(jié)對“教研活動，深入開展中、青年教師能力再提升工程。從教材研讀到教學(xué)活動設(shè)計，從教學(xué)觀念更新到學(xué)習(xí)力研究力整合，進一步促進我校數(shù)學(xué)教師團隊的專業(yè)成長。

（三）基于學(xué)生需要，豐富課程體驗，夯實學(xué)生核心學(xué)科素養(yǎng)。

1.基于校本課程研發(fā)，推動學(xué)生項目化學(xué)習(xí)。

繼續(xù)就如何深入開展前瞻性項目《融合優(yōu)秀古村文化，開發(fā)跨學(xué)科主題課程》，進行實踐研討，在課程中融入項目要義，讓數(shù)學(xué)課變得生動、“接地氣”。進一步要求全體數(shù)學(xué)教師開展“四季古村行”數(shù)學(xué)活動課程并形成初步課程體系。在實施過程中，進一步完善評價方式，在不增加學(xué)生負擔的前提下，讓學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的全面認知。

2.加強學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。

加強教師高位認知，認真把握學(xué)科關(guān)鍵能力的精髓，切實掌握市、區(qū)對學(xué)生的能力要求。本學(xué)期我區(qū)針對3-6年級學(xué)生將開展“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動”，我校將以此為契機，進一步加強學(xué)生的學(xué)科能力培養(yǎng)，整合學(xué)校培養(yǎng)總目標，將質(zhì)量監(jiān)控真正落實在平時的課堂教學(xué)中。

3.認真組織學(xué)生參加校外各級各類競賽活動。

三、具體安排

八月份：

1.期初教材分析。

2.擬定數(shù)學(xué)學(xué)科（年段）教研組活動要求。

九月份：

1.制定學(xué)科（年段）教研組工作計劃。

2.聽取上學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研反饋。

3.參與制定“四大集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動”方案。

4.教研組大組教研活動。

十月份：

1.參與集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

2.“城鄉(xiāng)結(jié)對”兩校聯(lián)動青年教師培訓(xùn)活動。

3.參加省、市教學(xué)比賽一等獎優(yōu)秀課例觀摩活動。

十一月份：

1.“城鄉(xiāng)結(jié)對”兩校聯(lián)動青年教師培訓(xùn)活動。

2.區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測（十一月底或十二月初）。

3.參加小數(shù)年會論文評比活動。

十二月份：

1.教研組大組教研活動。

2.基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動。

3.參與集團聯(lián)盟校課堂教學(xué)展示活動。

一月份：

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.期末質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析。

第五篇：11-12第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作計劃

2011－2012學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作計劃

新學(xué)期，我校數(shù)學(xué)組教研工作要緊緊圍繞“教育新課程改革”這一中心工作，深化課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)管理的科學(xué)性，狠抓教學(xué)常規(guī)，以師資隊伍建設(shè)為工作重點，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升課堂教學(xué)的有效性,主要做好以下幾方面工作。

一、開展課題研究結(jié)題活動，提高校本教研的實效性

我學(xué)區(qū)市級課題“農(nóng)村課堂教學(xué)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”，是2006年確定的第二批課改科研課題，經(jīng)過幾年的研究，將進入總結(jié)、提升階段。我教研組要加強校本教研工作，積極組織相關(guān)人員收集整理相關(guān)資料，論文匯編、教學(xué)案例匯編、教學(xué)反思匯編，教學(xué)課件，課堂錄像、活動圖片等，力爭使校本教研工作更上一臺階。

二、規(guī)范教學(xué)管理。

認真落實《廈門市小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》，著重抓好數(shù)學(xué)教師的備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)。

（1）抓好備課管理。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課程標準，鉆研教材，領(lǐng)會教材的編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng)，能夠獨立備課，上好常態(tài)下的每一節(jié)課。備課要學(xué)會聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)水平，利用現(xiàn)有教材資源，設(shè)計扎實有效的課堂教學(xué)流程。

（2）抓好課堂管理。上課要突出“三主”：以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，調(diào)控課堂氣氛和節(jié)奏，以取得最好的課堂實效。教師要精講教學(xué)重點和難點。要通過精細化的課堂教學(xué)管理，最大限度地用好有限的教學(xué)時間。

（3）抓好作業(yè)管理。作業(yè)布置與批改要做到有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有評必糾，最大限度的發(fā)揮“訓(xùn)練為主線，提高學(xué)習(xí)效率”的目的。教師要精選學(xué)生習(xí)題，重要任務(wù)就是選擇最適合本班學(xué)生實際的練習(xí)，設(shè)計適合不同學(xué)生發(fā)展的分類作業(yè)，提高作業(yè)的針對性和有效性。重視對作業(yè)批改的檢查力度。

三、切實強化教學(xué)常規(guī)的考核評估。

我數(shù)學(xué)組繼續(xù)實行教學(xué)“五認真”定期和隨機檢查制度。

（1）堅持月度檢查制度。對教師的備課筆記、補差記載、作業(yè)批改等，由教導(dǎo)處組織各教研組長進行檢查，每次檢查均要求打好等級，以學(xué)科為單位寫出檢查情況總結(jié)。每次檢查后召開教導(dǎo)處以及教

研組長聯(lián)席會議，各教研組匯報檢查情況，并在教師會議上通報檢查情況，對存在問題提出整改意見。

（2）隨機試行“跟蹤檢查”。由學(xué)科教研組長、行政人員參加，從聽課開始，跟蹤檢查備課筆記、作業(yè)批改等，由教研組長寫出評估意見交教導(dǎo)處備案，并由他們負責向被查教師反饋。所有檢查情況將作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)。

（3）落實提優(yōu)補差工作。各年級根據(jù)個別化教學(xué)實施方案，定時、定點做好輔導(dǎo)提優(yōu)工作；同時，要把每天的補差工作落到實處，教導(dǎo)處將根據(jù)個別化教學(xué)對象以及班級學(xué)生的發(fā)展情況評出等第。

四、工作安排一覽表

九月份

1、開學(xué)前各項準備工作（發(fā)放教學(xué)課表、班級課表、教學(xué)日志、教材、檢查教學(xué)計劃、備課情況等）

2、召開教研組長會議

3、分教研組討論教學(xué)常規(guī)考核細則。

4、開展期初學(xué)校工作檢查。

5、檢查教師授課計劃、教研組工作計劃。

6、洪清育老師組織五年級數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討（第四周）。十月份

1.迎接區(qū)教研中心開展的教學(xué)視導(dǎo)活動。

2.繼續(xù)繼續(xù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

3.常規(guī)資料檢查，匯總上報學(xué)區(qū)。

4、洪家瑜老師組織六年級數(shù)學(xué)課教學(xué)觀摩與研討（第七周）。

5.謝堅藝老師組織三年級數(shù)學(xué)課教學(xué)觀摩與研討（第九周）。

6．舉行期中考試。

十一月份

1.迎接小學(xué)課程計劃實施情況檢查

2.組織參加區(qū)教研中心開展的送教下鄉(xiāng)活動。

3.常規(guī)資料檢查，匯總上報學(xué)區(qū)。

4、許漢宇老師組織二年級數(shù)學(xué)課教學(xué)觀摩與研討（十三周）。十二月份

1.郭振毅老師組織一年級數(shù)學(xué)課教學(xué)觀摩與研討（第十五周）。

4.常規(guī)資料檢查，匯總上報學(xué)區(qū)。

一月份

1.小學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

2.進行質(zhì)量分析，開展教師評價活動。

3.小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

4.完成學(xué)期工作總結(jié)。

5.組織小學(xué)期末考試。

小嶝小學(xué)2011.9.5