第一篇：正興小學(xué)管理經(jīng)驗交流

正興小學(xué)管理經(jīng)驗交流

學(xué)校常規(guī)管理工作是保證學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)氣純正、秩序進(jìn)然、質(zhì)量優(yōu)良的基礎(chǔ)性和關(guān)鍵性的工作，也是學(xué)校工作中最經(jīng)常、最量大、最瑣碎及最重要的工作。其內(nèi)容既涉及到教育教學(xué)眾多環(huán)節(jié)，又關(guān)系到學(xué)生成長的方方面面。可以說，常規(guī)管理水平的優(yōu)劣就是一所學(xué)校辦學(xué)水平高低的最直觀表現(xiàn)。

二00八年初，我校就確定了“以德育為首位，以養(yǎng)成教育為目的，以嚴(yán)格制度為保證，以細(xì)致工作為基礎(chǔ)，以系列的評比為抓手”的學(xué)校常規(guī)管理工作新思路，工作中做到分工明確，各司其職又相互協(xié)作。經(jīng)過兩年多的努力實踐，我們還在某些方面有了一定的收獲與創(chuàng)新。

一、校園美化重細(xì)節(jié)。

我校處于場鎮(zhèn)中心，占地面積狹小，四周發(fā)展受限，只能從自身出發(fā)，做到因地制宜，以“團(tuán)結(jié)、健康、文明、創(chuàng)新”的校訓(xùn)為指導(dǎo)，讓學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會求知，學(xué)會交際，學(xué)會創(chuàng)造”為目的的標(biāo)語，張現(xiàn)發(fā)展理念。做到櫥窗、畫廊、教室、黑板報的美化，做到讓學(xué)校的每一寸土地的凈化，讓學(xué)校的每一朵小花，每一間教室說話，使整個校園清、凈、美。

二、德育工作重檢查。

百年大計，教育為本，教育工作，德育先行，學(xué)知識，先學(xué)做人，“品行決定一生”，我校以此為指導(dǎo)，成立了以校長、書記到副校長，德育主任，班主任，任課教師到學(xué)生的德育管理模式鏈，成立了紅領(lǐng)

巾監(jiān)督崗。每周一早上升旗儀式上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置本周工作，德育安排是必備內(nèi)容，每周抓重點，如紅領(lǐng)巾、校牌檢查、個人衛(wèi)生檢查、學(xué)校衛(wèi)生檢查，個人言行檢查等，由“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”具體實施，學(xué)生管學(xué)生，學(xué)生管校園，效果非常明顯，“我們的校園，我們的家”此理念深入人心，“今天我值日”戴上“值日生”標(biāo)志的學(xué)生倍感自豪的說：“臟、亂、差也給今天的我丟臉，”“我們需要美麗的校園?！?/p>

三、教學(xué)工作重落實。

質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，課堂教學(xué)是實施的主陣地。提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于教學(xué)常規(guī)的管理與落實，科學(xué)的常規(guī)管理使教師們變被動為主動，樂意于教學(xué)工作。

1、課程設(shè)置按要求。

學(xué)校嚴(yán)格按照市課程計劃，合理編排課程表。開齊開足各門學(xué)科，做到學(xué)校總課表，班級課表，教師個人課表“三表”相符，教導(dǎo)處隨時檢查，要求教師在學(xué)期、學(xué)年初，根據(jù)本學(xué)科特點，擬定教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，完成教育教學(xué)任務(wù)。

2、備課重操作。

備好課是上好課的前提，也是上好課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。為了讓教師備課具有實效性和可操作性，學(xué)校訂足了教師用書及教學(xué)參考書。并充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師備課提供方便，同時備課本采用柜菜式，每堂課欄目設(shè)置齊全，本堂課教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，還設(shè)置了批注，課后反饋等欄目，使教師的教學(xué)能重點突出，難點突破，目標(biāo)落實，理念滲透，教學(xué)環(huán)節(jié)清淅。富有針對性及實效性，學(xué)期結(jié)束對教師教

案進(jìn)行評比，好的教案讓全體教師交流學(xué)習(xí)，并在考核中加分。學(xué)校長期要求教師集體備課“三次”以上，各教研組學(xué)年初制定好計劃，上交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處明確規(guī)定教研組集體備課三定（定時間、定內(nèi)容、定中心），每次備課活動要有記錄。引導(dǎo)全體教師將備課精力放在教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)思路，教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)展學(xué)生心智，集思廣益，不斷充實，完善備課資料，使教案真正為教學(xué)服務(wù)，具有操作性。

3、上課重收獲

教學(xué)的重中之重是上課，教學(xué)質(zhì)量提高的重要途徑——上課，但如何上好課呢？我校發(fā)展規(guī)劃，按上級要求，就如何調(diào)動激發(fā)全體教師上課激情，向課堂40分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)法、教法的培訓(xùn)，使課堂教學(xué)突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)有創(chuàng)新。實：教學(xué)過程真實，體現(xiàn)教師真功夫，學(xué)生學(xué)習(xí)得實惠，有收獲。2009年開始，我校就安排了每期一次的“一課多上”制度。要求教師同上一堂課，相互聽課、評課，取長補(bǔ)短，攜手進(jìn)步。教導(dǎo)處全程參與并做意見和資源的收集，納入常規(guī)考核，為工作過程打分作依據(jù)，本學(xué)期的“一課我上”正在進(jìn)行之中。

4、聽課、評課講實效。

每學(xué)期中，教導(dǎo)處都會提前安排好就如何是一堂好課，怎樣才算是一堂扎實，有效的課開展聽課，評課活動。從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層領(lǐng)導(dǎo)，到教研組長，要求每期必須聽20節(jié)以上課，教師15節(jié)以上，每次聽課后，要認(rèn)真組織學(xué)科教師進(jìn)行討論，評課，通過聽評活動，讓教師的上課方法事先進(jìn)一步有效，使教師轉(zhuǎn)變自我滿足，隨意生的教學(xué)作風(fēng)，從而注重課堂40分鐘的質(zhì)量，使全校教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

5、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差講服務(wù)。

一堂課的成功與否，直接體現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)好壞上，為此學(xué)校要求，教師對課堂作業(yè)全批全改，并對作業(yè)情況的記錄直接反應(yīng)到教案的信息反饋欄目上，從而調(diào)整自己的教學(xué)安排，這是應(yīng)該為學(xué)生服務(wù)的，做好作業(yè)的評講，查漏補(bǔ)差，培優(yōu)補(bǔ)差，讓教師自我意識為完善自己的教學(xué)工作。

6、教師培訓(xùn)講進(jìn)步。

學(xué)校的發(fā)展取決于全體教職工的整體素質(zhì)，要做時代的弄潮兒就必須得與時俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)充實自己，為了教職工作發(fā)展。學(xué)校開展了多樣的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第一，逢會必學(xué)。但凡教師會，不管有再多的事情，必須安排一定的學(xué)習(xí)時間，教育教學(xué)理念、方法等，并要求教師做到好記錄。日積月累，潛移默化，那是有效果之法。第二，學(xué)校成立教科室，由各學(xué)科骨干教師組成，每周三下午定時學(xué)習(xí)，并由此帶動學(xué)校的校本培訓(xùn)。第三，走出去與請進(jìn)來相結(jié)合，凡是內(nèi)外有賽課、講座之類，只要有條件，學(xué)校必須相關(guān)教師外出學(xué)習(xí)，聽課，回業(yè)作傳達(dá)。上示范課等。從而讓先進(jìn)的方法理念盡快的讓教師們了解學(xué)習(xí)。另外，也要請相關(guān)比賽、講座來我校舉辦，讓全體教師不外出而受益非淺。

四、后期工作求規(guī)范。

學(xué)校后期工作管理到位，財務(wù)規(guī)范嚴(yán)格。成立了理財小組，工作審查小組，嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，全校無亂收費現(xiàn)象。

五、安全穩(wěn)定工作要預(yù)防。

一切防范于未然，安全穩(wěn)定工作做到多檢查，早預(yù)防，有預(yù)案，可操作，有演練。如學(xué)生緊急疏散，滅火自救等演練，也請了相關(guān)公安人員來校做宣傳等，消除一切隱患，做到校園平安。

六、一切常規(guī)管理靠制度，重評比。

為了有效的落實各項常規(guī)管理工作。首先，學(xué)校制定了一系列可操作制度，如“教師內(nèi)部管理制度”、“教師個人崗位聘用制度、”班級制度、學(xué)生行為規(guī)范制度、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度等。其次，采用評比方法，獎勵先進(jìn)，激勵后進(jìn)，如教師教案評比，賽課評比，朗誦評比，班級文化評比，黑板報評比，節(jié)日演出評比等。以制度為保證，以評比為抓手，落實學(xué)校的常規(guī)管理，使學(xué)校生機(jī)勃勃。

七、存在的問題。

1、教學(xué)工作上，教研組活動的的不到位，教案落實不夠，效果不明顯。學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)沒有充分體現(xiàn)，少數(shù)教師積極性不高。

2、個別教師主人翁意識淡泊，對學(xué)校工作不關(guān)心，不熱忱。

3、學(xué)校占地狹小，發(fā)展受限。

4、教師網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)較弱，多媒體應(yīng)用不熟悉。

八、今后工作改進(jìn)措施。

1、多學(xué)、多看，不管是領(lǐng)導(dǎo)，還是教師，都應(yīng)該這樣，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念與管理方法，改變落后，實現(xiàn)自我。

2、繼續(xù)以制度為保證，以評比為抓手，打造美麗校園。造名師育新人，讓學(xué)校揚(yáng)名生輝。

第二篇：2.26唐興小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗交流材料

關(guān)注教學(xué)精細(xì)管理，提升語文教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給唐興小學(xué)提供這樣一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

今天，我匯報的題目是：關(guān)注教學(xué)精細(xì)管理，提升語文教學(xué)質(zhì)量

一、健全常規(guī)制度，確保教學(xué)管理有條不紊

建立健全教學(xué)常規(guī)管理制度是抓好教學(xué)工作、有序開展教學(xué)活動的前提和保證。近年來，我校制定了《唐興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》，包括了備課、上課、作業(yè)設(shè)置與批改、輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)和反思等。具體來說，備課 ：鉆研教材，規(guī)范實效，環(huán)節(jié)齊全，條理清晰，提倡超周備課；上課：搭設(shè)平臺，講課精練，教法精當(dāng)，教態(tài)親切，以賽促新；作業(yè)設(shè)置與批改，按照市教學(xué)研究室制訂的《鄒城市小學(xué)作業(yè)設(shè)置與批改規(guī)范》執(zhí)行；輔導(dǎo)：集中與單獨相結(jié)合；學(xué)習(xí)：師生結(jié)對，幫教結(jié)合，嚴(yán)肅紀(jì)律，專業(yè)成長；反思：完善自我，查缺補(bǔ)漏，總結(jié)進(jìn)取，促進(jìn)成長。

二、關(guān)注小學(xué)語文課堂教學(xué)。語文是國語的前言、是打開少年思想的一把金鑰匙，語文課便是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，一切素質(zhì)教育都源于語文學(xué)習(xí)。面對農(nóng)村語文教學(xué)的現(xiàn)狀，我談幾點膚淺看法看法：

1、奠定堅實的閱讀基石-----重視字、詞、句的訓(xùn)練。

字詞句是文章之根，也是閱讀之本，要是一個學(xué)生連起碼的字詞句關(guān)都不能通過，怎么可以打開閱讀的大門呢？字、詞、句又好像小孩子手中的積木，不認(rèn)識一個個的零件又怎么能把積木組裝好呢？這一階段的教學(xué)是最枯燥的，但也是最必要的，是整個語文教學(xué)過程中都必須重視的。我們不可以“忘本教學(xué)”，就好像“空中閣樓”一樣危險。哪么如何進(jìn)行字、詞、句教學(xué)為閱讀服務(wù)呢？

（1）認(rèn)真、靈活抓好“聽寫”。也許在很多教師眼中“聽寫”是并不起眼的，也是比較容易的，所有作業(yè)中也是學(xué)生正確率最高的。要是學(xué)生達(dá)不到老師的要求還可以反復(fù)聽寫直到符合要求?？晌覅s很喜歡在“聽寫”上大做文章，每當(dāng)在開學(xué)初我就會反復(fù)強(qiáng)調(diào)聽寫的要求，在聽寫中有可能會讓學(xué)生根據(jù)聽寫的詞語造句、解釋帶點字，有時還需要寫出整個詞語的解釋。另外還可以讓學(xué)生對幾個詞語進(jìn)行辨析，說出其共同點和不同點，甚至還可以讓學(xué)生多義字組詞或多音字組詞。非常重要的是經(jīng)常鼓勵學(xué)生，以免他們遇到困難而失去信心、興趣，甚至產(chǎn)生厭惡的情緒。在這個學(xué)習(xí)過程中我班的學(xué)生明白了一個道理：積累的重要性，我們不是為了分?jǐn)?shù)而聽寫，要看自己學(xué)到了多少知識并能合理運用。

（2）學(xué)習(xí)《字詞工具書》。只要我們語文老師認(rèn)真地看一下學(xué)生手中的《字詞工具書》就會發(fā)現(xiàn)，這是一本很不錯的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書。其中的知識非常豐富，有字詞釋義、造句、多音多義詞、詞語辨析等等。只要讓學(xué)生真正利用好了身邊的工具書---字典、詞典等就夠了，可樂而不為呢！對于《字詞工具書》我在上課的過程中是十分重視的，每課都必須讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)字詞（通過《字詞工具書》）。學(xué)生發(fā)現(xiàn)奧妙養(yǎng)成習(xí)慣，自然也就認(rèn)真，這就是他教不如自學(xué)嗎！慢慢地《字詞工具書》在學(xué)生心中已占據(jù)了很重要的位子。充分利用了《字詞工具書》能夠收集詞匯的作用，同時也把它變成了“成語收錄本”。經(jīng)過一學(xué)期他們的《詞語工具書》不在只是一本平時的工具書，儼然變成了孩子們愛不釋手的課外書了。面對自己詞語積累不斷豐富，學(xué)生們心中就有了一種無限的成就感。

（3）抓好詩詞與句的訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)字詞的同時我也不忘培養(yǎng)學(xué)生寫句子的訓(xùn)練，像造句、解釋等。這里要講的是古詩詞及句子的練習(xí)。抓好這項工作就是做好學(xué)生句子的積累工作，為閱讀打下基礎(chǔ)。古詩詞其實是句子的精華，學(xué)生掌握一定的詩詞和學(xué)會運用詩詞對閱讀有很大的幫助，大大增強(qiáng)學(xué)生對句子的理解能力，所以要求每一個學(xué)生重新背誦古詩 70 首這也正是 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中所要求的。出乎老師們的預(yù)料，學(xué)生對古詩的興趣程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對課文的背誦，在平時的教學(xué)過程中我也特別重視句子、詩詞的講解，2、打造閱讀鑰匙----注重語段教學(xué)

（1）“問、讀、劃”相結(jié)合閱讀法。古人云“讀書百遍其義自現(xiàn)”，當(dāng)然我們不能讓我們的學(xué)生盲目地去讀，而是帶著問題去讀帶著筆去讀。這就需要我們老師在設(shè)計問題時最好要學(xué)生用文中的語言回答。學(xué)生在讀劃的過程中就把問題具體化了，不會一聽到問題就腦中一片空白。學(xué)生首先掌握了這個方法就大大增強(qiáng)他們的自信心。如：在《凡卡》一文中“昨天晚上我挨了一頓打??我就要死了！??”我設(shè)計了這樣幾個問題：“這一自然段寫了幾層意思？作者是怎樣注意細(xì)節(jié)描寫的？”然后讓學(xué)生在文中劃出答案。就是這兩個簡單的問題，把一個段落的思路理得十分清楚了。其實學(xué)生在讀劃的過程中學(xué)到的還不止這些，如學(xué)生體會了凡卡為什么挨打？“不知不覺”說明了什么？用什么打？“隨手”又說明了什么？老板和老板娘是怎樣打凡卡的？揪、拖、戳、撈這些動詞說明了什么？“吃的呢？簡直沒有?！薄昂喼睕]有”是什么意思？從哪里看出“簡直沒有”？“讀、劃”是語段教學(xué)最直接、最簡單的方法，學(xué)生在這個過程中不僅樹立了信心而且養(yǎng)成了一種良好的讀書習(xí)慣，做到了心、口、手的統(tǒng)一，這不是我們閱讀的要求嗎？而“問”又是對閱讀的升級，所以，我在問的同時，也注意培養(yǎng)學(xué)生提問的本領(lǐng)。

（2）找問題閱讀法。在以往的教學(xué)中往往是老師的提問、講解代替了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，這不是積累而是灌輸。我在教學(xué)過程中對于文中的一些重點語段，選擇了讓學(xué)生來提出問題再教學(xué)的方法，具體實施為：首先選擇一個語段，讓學(xué)生自由朗讀一會兒，然后小組討論把問題收集起來；其次，通過集體討論選取幾個典型的問題學(xué)生圍繞這幾個問題再次朗讀；第三步就是通過學(xué)生來解決這些問題。經(jīng)過一番朗讀、討論、分析學(xué)生對語段已較為熟悉了，最后我們就可以把剩下的問題一一解決。在這個方法的實施過程中我們教師要充分尊重學(xué)生的問題，這樣氣氛才會熱烈。

（3）分層閱讀法：教會學(xué)生從全局看問題。這樣才能為整個文章的閱讀打下基礎(chǔ)。在語段的教學(xué)中最好不要出現(xiàn)“分層”這兩個字，因為學(xué)生一聽到這兩個字心里自然就產(chǎn) 生了一種恐懼，他們往往把握不準(zhǔn)“分層”的依據(jù)，所以我們最主要要做的事情就是教給他們分層的方法。我在平時的教學(xué)中會把“分層”具體化為：“他們是分幾個方面來寫的？”、“寫了幾點啊”、“寫了哪幾樣?xùn)|西??？”等等?？傊野殉橄缶唧w化，在無形中教給了學(xué)生分層的方法，這樣有助于我們的課堂教學(xué)變得自然連貫。

3、開辟閱讀新天地----創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境

（1）給學(xué)生閱讀的素材和時間。在前面的字詞句及語段的教學(xué)中，我已為學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣打下了基礎(chǔ)，已營造了一個良好的班級閱讀氛圍。現(xiàn)利用教室有限的空間為班級增添了一個圖書角，然后發(fā)動學(xué)生做他們的思想工作，讓他們把手中的書籍都放上書角處，做到資源共享，還專門給學(xué)生們開設(shè)了一堂自由閱讀課。幾個月下來，發(fā)覺學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣：有問題找資料、有空閑翻書架。

（2）利用課本指導(dǎo)閱讀。有了良好的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍，我們就要教給學(xué)生一定的閱讀方法，這就是教師要在日常教學(xué)中完成的指導(dǎo)閱讀。平時我們把文章逐詞、逐句、逐段地分解著閱讀，現(xiàn)在我們就要教給學(xué)生一種整體的閱讀能力。整體——部分——整體、綜合——分解——綜合，這是閱讀活動中理解文章內(nèi)容、掌握文章框架、感悟文章內(nèi)涵、領(lǐng)會文章寫法的基本規(guī)律和方法。

（3）精選文章，拓展閱讀的實踐。好文章自然有其獨特的吸引力，這就是閱讀的魅力所在，學(xué)生在讀的過程中既感受了人生、陶冶了情操，又對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，這對我們對文章的細(xì)讀教學(xué)是十分有利的。那我們的學(xué)生在閱讀中學(xué)會積累，在積累中學(xué)會創(chuàng)新。還孩子們一個自由、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子們在閱讀的天空里自由翱翔，展翅高飛。

（4）開展主題活動，讓語文更有活力。常效活動，始終如一。我們一直堅持抓好“誦讀”、“寫字”、“征文”活動，收獲頗豐。我們每年都舉行經(jīng)典誦讀比賽，擇優(yōu)推薦參加上級的評比活動，去年，陳祥慧同學(xué)參加“童話鄒城”書香小使者演講比賽獲得優(yōu)秀獎；董殊涵同學(xué)在第九屆中小學(xué)生才 藝大賽中書畫作品獲二等獎；馮芝榮老師參加“慶三八展風(fēng)采 助跨越”演講活動獲優(yōu)秀獎；學(xué)校每年舉行一次寫規(guī)范字比賽活動，并為優(yōu)秀選手頒獎。征文活動紛呈多彩更豐富，每年我們都要參加教育局開展的“感恩征文”、“崇尚科學(xué) 反對邪教征文”、“學(xué)用評征文”等活動，呈現(xiàn)出一批寫作愛好者，其中陳靈靈、董殊涵、葛瑞園、宗紅碩、包奇方等同學(xué)在“學(xué)刊、用刊、評刊”征文活動中獲獎；韓圣雪同學(xué)的征文《暢談嶧山》，在《跟著童心游鄒城——“童話鄒城”優(yōu)秀征文作品集》中刊登；2014年，唐村鎮(zhèn)教辦舉辦的“中國夢·家鄉(xiāng)情”中小學(xué)生征文活動，我校推選的多篇征文獲獎。

收得桑榆歸物外，種成桃李滿人間。今年三年級全縣抽考，我校語文排名第三名。只要堅持精細(xì)管理，關(guān)注課堂教學(xué)，并不斷創(chuàng)新，一定能促進(jìn)教育教學(xué)管理工作的進(jìn)一步提升，讓孩子們成長在唐興，快樂在唐興。

我的匯報到此結(jié)束。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利，謝謝！

2016年2月

第三篇：心得體會(李正興)

學(xué)習(xí)楊善洲心得體會

大姚縣工商局金碧分局李正興

2011年3月14日，我分局組織全體分局干部職工收聽了楊善洲的先進(jìn)事跡。在學(xué)習(xí)活動中，通過深刻反思和認(rèn)真領(lǐng)悟，我有如下一些認(rèn)識。

一、通過教育,認(rèn)識了學(xué)習(xí)楊善洲老書記的意義和重要性。開展學(xué)習(xí)楊善洲老書記教育活動，能夠使廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾貫徹落實黨的正確的理論、路線、綱領(lǐng)；開展先進(jìn)性教育，能夠用廣大黨員的行動來體現(xiàn)黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，才能為廣大人民群眾所認(rèn)識；才能保證黨員先進(jìn)性這一鞏固黨的執(zhí)政地位的關(guān)鍵和基礎(chǔ)才能發(fā)揮黨員先進(jìn)性，完成黨的執(zhí)政任務(wù)和執(zhí)政使命，廣大黨員才能帶領(lǐng)群眾去奮斗，去實現(xiàn)黨的各項任務(wù)。

二、通過對學(xué)習(xí)楊善洲老書記的學(xué)習(xí)，明確了新時期共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的具體要求。

經(jīng)過學(xué)習(xí)和討論，我明確了作為一名從事工商工作的普通干部在新時期一定要，一是要立足本質(zhì)、全心服務(wù)。熱愛工商事業(yè)，堅持黨的方向；愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實；扎實工作，爭創(chuàng)一流，把群眾的利益放在自己利益之上。二是優(yōu)質(zhì)高效，精益求精。樹立終身學(xué)習(xí)理念，提高能力，爭創(chuàng)一流工作業(yè)績。三是團(tuán)結(jié)協(xié)作，1

顧全大局。維護(hù)民主集中制原則，執(zhí)行黨組織的決定，個人利益服從集體利益，局部利益服從整體利益。四是不計得失，樂于奉獻(xiàn)。吃苦在前，享受在后；艱苦奮斗，廉潔奉公；牢記“兩個務(wù)必”，抵制腐敗現(xiàn)象。

三、學(xué)習(xí)楊善洲老書記增強(qiáng)了自己的黨性，提高了自己的水平。

通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，要始終保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就必須堅定理想信念。堅定理想信念，重要的就是要堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認(rèn)識世界，認(rèn)識人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律。理想信念是一個思想認(rèn)識問題，更是一個實踐問題。同時還應(yīng)牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、通過學(xué)習(xí)楊善洲老書記分析,發(fā)現(xiàn)了問題，找出了差距，明確了努力的方向。

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性需要我們黨員個人的不懈努力。越是在改革開放發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的條件下，共產(chǎn)黨員越要牢固樹立黨的意識和黨員意識，不能忘記自己作為共產(chǎn)黨員的職責(zé)，不能忘記黨員先進(jìn)性的時代要求，堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。存在問題，學(xué)習(xí)次數(shù)不夠多、不夠廣，僅限于在書本上學(xué)，不去深層次研究、探討，碰到問題才番書；工作中沒有更好的創(chuàng)先。通過這次開展學(xué)習(xí)活動，我要不斷加強(qiáng)黨員自身的黨性修養(yǎng)，不斷提高黨員的思想覺悟，爭做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和工商干部。

總之，學(xué)習(xí)楊善洲精神就是要始終與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵，時時處處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力做好各項工作。

第四篇：正興集團(tuán)簡介

正興車輪集團(tuán)有限公司（簡稱“正興集團(tuán)”），成立于2003年6月，專業(yè)從事各型汽車車輪的研發(fā)、生產(chǎn)與銷售，車輪年生產(chǎn)能力1250萬套，企業(yè)綜合實力居中國車輪行業(yè)之首。正興集團(tuán)在福建漳州（總部）、河北廊坊、四川成都、安徽合肥、遼寧本溪等地建有5家專業(yè)從事車輪制造的生產(chǎn)基地，產(chǎn)品以各類車型的鋼制車輪為主，品種達(dá)230多個系列，市場營銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國31個省、直轄市、自治區(qū)，擁有銷售網(wǎng)點4600余個，并遠(yuǎn)銷日本、韓國、印度、美國，及東南亞、歐洲、非洲、中美洲等30多個國家和地區(qū)，為國內(nèi)外80多家大、中型汽車廠配套。

正興集團(tuán)重視研發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)、新工藝和產(chǎn)品質(zhì)量控制，擁有90多項國家專利，“正興”商標(biāo)于2005年被認(rèn)定為“中國馳名商標(biāo)”，企業(yè)于2006年被評為首批“國家汽車零部件出口基地企業(yè)”，于2007年通過國際汽車行業(yè)TS16949質(zhì)量管理體系認(rèn)證，是中國汽車零部件百強(qiáng)企業(yè)。漳州公司、廊坊公司和合肥公司分別于2008年、2009年和2010年被政府有關(guān)部門認(rèn)定為高新技術(shù)企業(yè)。

北京時間2011年5月13日，正興集團(tuán)在美國紐交所成功上市，成為中國汽車零部件行業(yè)首家以IPO方式登陸美國紐交所的民營企業(yè)，標(biāo)志著正興從實業(yè)進(jìn)入國際資本市場這個大平臺。這是正興集團(tuán)發(fā)展史上的里程碑，也是正興集團(tuán)實施全球化戰(zhàn)略、打造世界車輪龍頭企業(yè)的一個新起點。

在紐交所成功上市后，正興將運用上市募集資金繼續(xù)加強(qiáng)售后服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，進(jìn)一步提升五個生產(chǎn)基地的產(chǎn)能，在華安建設(shè)全球規(guī)模最大、自動化程度最高、成本最低的鋁制車輪生產(chǎn)基地，繼續(xù)引領(lǐng)中國車輪行業(yè)的發(fā)展，同時還將啟動印度工廠的建設(shè)，大力拓展國際市場，將正興集團(tuán)打造成全球車輪行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)和全球一流的汽車零部件企業(yè)，為民族汽車工業(yè)爭光，為股東創(chuàng)造良好的回報。

在充滿希望與挑戰(zhàn)的未來之路上，正興人將弘揚(yáng)“和諧、創(chuàng)新、超越”的企業(yè)精神，通過強(qiáng)化規(guī)模優(yōu)勢，依靠科學(xué)、嚴(yán)密的管理，實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的新突破，力爭與國際一流企業(yè)并駕齊驅(qū)。

第五篇：白市鎮(zhèn)小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料(正稿)

構(gòu)建校園文化特色 提高德育工作水平

——白市鎮(zhèn)小學(xué)德育工作經(jīng)驗交流材料

白市鎮(zhèn)小學(xué)位于縣城東部,坐落在風(fēng)景秀麗的清水江畔，距縣城26公里，毗鄰湖南會同，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，各項教學(xué)配套設(shè)施趨于完善，制度健全，管理嚴(yán)格。近年來，在各級政府及教育主管部門的關(guān)懷下，通過全體教師的共同努力，學(xué)校各項工作取得了長足進(jìn)步。特別是2006年新一屆學(xué)校班子上任以來，秉承學(xué)校70多年來的良好育人傳統(tǒng)，按照“小處入手，細(xì)處著眼，強(qiáng)化指導(dǎo)，注重養(yǎng)成”的原則切實抓好抓實學(xué)校德育工作，辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色進(jìn)一步提升，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作又好又快發(fā)展。近幾年來學(xué)校先后被縣委、縣人民政府授予“文明單位”“先進(jìn)基層黨組織”、辦學(xué)水平“優(yōu)等學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號；被縣文明委評為“滿意在天柱”、“文明單位”；被縣人民政府教育督導(dǎo)室、縣教育局表彰為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“先進(jìn)學(xué)?！薄⒊Ｒ?guī)管理“優(yōu)秀學(xué)?！?、深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀“先進(jìn)集體”、“科技特色示范學(xué)?！钡?。當(dāng)?shù)劓?zhèn)黨委、政府每年每次所涉及到表彰部門單位的所有獎項我校幾乎次次榜上有名。學(xué)校社會影響日益擴(kuò)大，社會聲譽(yù)日漸增強(qiáng)，逐步形成了一所師資強(qiáng)，質(zhì)量高，校園環(huán)境幽美、整潔，教育教學(xué)秩序良好，校風(fēng)淳樸，家長傾心，學(xué)生安心、社會放心的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。為營造良好的德育環(huán)境，我校堅持以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境啟迪學(xué)生，以和諧的校園文化氛圍培育學(xué)生；以良好的師德風(fēng)尚示范學(xué)生，以良好的文明習(xí)慣要求學(xué)生，以先進(jìn)的典型事跡激勵學(xué)生。讓學(xué)生在優(yōu)美的校園文化中耳濡目染、茁長成長！

一、健全德育管理體系，實現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、服務(wù)育人

1、完善德育管理體系

德育管理工作是一個整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育管理網(wǎng)絡(luò)體系，實行校長負(fù)總責(zé)，分管校長具體負(fù)責(zé)，各處室密切配合，學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊大隊部通力協(xié)作的德育管理機(jī)制，形成了齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化德育骨干隊伍

一是抓好班主任隊伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊伍科學(xué)管理的機(jī)制。通過每天對班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、儀表、語言行為、衛(wèi)生、文明禮儀行為習(xí)慣的規(guī)范進(jìn)行檢查，及時公布檢查結(jié)果，并將評比納入班級量化管理，每周評選出優(yōu)秀班級，并及時總結(jié)，獎優(yōu)罰劣；二是加強(qiáng)班主任的崗位培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)常開展班主任研討會，交流工作經(jīng)驗和方法，共同探討德育工作中的得與失，并且定期組織班主任進(jìn)行本校自己的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這一方面我們有著長期的有效管理方法。我們規(guī)定每個班主任輪流主持，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料，力求做到每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)高質(zhì)量、高效率的完成。不但使班主任常規(guī)管理水平不斷得到提高，而且每位班主任在每次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中他們的組織能力、語言能力、表達(dá)能力、主持能力一次次的得到了提高；三是創(chuàng)新德育教育的方式方法。為增強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會相處、學(xué)會求知，整體提高學(xué)生思想道德素質(zhì)及其自律自控能力，形成優(yōu)良的道德品質(zhì)，樹立良好的學(xué)風(fēng)、構(gòu)建文明和諧、積極向上的優(yōu)良校風(fēng)。我校專門成立專題德育領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明禮儀常規(guī)》等規(guī)定，結(jié)合我校實際，在全校開展學(xué)生文明禮儀及行為習(xí)慣“十好十不”養(yǎng)成教育活動。自“十好十不”養(yǎng)成教育開展起來，學(xué)生的文明禮儀、行為習(xí)慣都得到了質(zhì)的提高，形成了我校的獨具特色教育。其效果得到了各級領(lǐng)導(dǎo)及當(dāng)?shù)乩习傩盏馁澷p和肯定；四是充分做好少先隊新老更替和培訓(xùn)工作。組織隊干部和少先隊員對全體學(xué)生進(jìn)行管理，努力營造學(xué)生自主管理、自我教育的文明和諧氛圍。

通過長期的德育工作隊伍優(yōu)化，我校展現(xiàn)出了一批具有時代氣息、銳意進(jìn)取的以劉芳（現(xiàn)借調(diào)縣教育局教研室）、楊琴、楊勵興等為代表的全國優(yōu)秀教師、全州優(yōu)秀教師、少先隊輔導(dǎo)員等一大批德育骨干教師。

二、依托德育主題，全面促進(jìn)德育實效性

為拓展德育渠道，我校力求通過舉行豐富多彩的活動，豐

富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的情操、促進(jìn)師生的健康發(fā)展。

1、堅持周一的升國旗儀式。多年來，我校始終將國旗下講話作為學(xué)校德育的重要載體，開展了優(yōu)化國旗下講話的實踐活動，取得了很好的效果。每次升旗我們都安排有值周行政和學(xué)生代表在國旗下講話。值周行政的講話內(nèi)容有：近期國家大事、新聞熱點、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育典范及總結(jié)上周值周情況等，并把上周綜合評定的三個優(yōu)秀班級（低、中、高各一個）向全體師生公布，并給優(yōu)秀班級頒發(fā)“流動紅旗”。學(xué)生代表的講話更是激情的呼吁，用積極上進(jìn)、健康向上的話語來感染學(xué)生，用發(fā)生在身邊的“活雷鋒”事跡感動學(xué)生。每次講話以正面的事例為主，以反面的事例為輔，突出榜樣的示范作用，為營造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)發(fā)揮了應(yīng)有的引領(lǐng)作用。

2、以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如“婦女節(jié)”開展感恩母親主題隊會和感恩朗誦大賽；“植樹節(jié)”開展植樹活動，提升環(huán)保意識、“清明節(jié)”開展文明祭祖活動，傳承中華傳統(tǒng)美德、“勞動節(jié)”開展“我是家庭小主人，家務(wù)活兒我要做”的主題班會、“兒童節(jié)”開展“祖國好、家鄉(xiāng)美”主題系列活動和入隊儀式；“建黨節(jié)”舉辦以班級為單位的紅歌傳唱活動、“中秋節(jié)”、“國慶節(jié)”“元旦”開展文娛慶?；顒拥?，各種活動做到有準(zhǔn)備，有目標(biāo)，有質(zhì)量，有效果。

3、大力開展文明主題活動。如“文明美德伴我成長”讀書征文活動、開展干部職工和學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”活動、學(xué)生科技創(chuàng)新賽、讀《弟子規(guī)》、學(xué)雷鋒等學(xué)習(xí)教育實踐活動，每項活動無論是學(xué)校組織還是班級組織都要求有活動方案，并注重活動的實施、總結(jié)、評比工作。同時學(xué)校少先隊組織立足自身挖掘潛力，定期開展少先隊活動或課外活動，專題對學(xué)校的“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣進(jìn)行督促檢查，充分發(fā)揮每天“校園之聲”廣播站的輿論宣傳導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作特色及各方面的知識，對學(xué)生進(jìn)行心理、思想、安全等各方面知識的宣傳和引導(dǎo)，通過這些途徑，切實加強(qiáng)了學(xué)生的有效教育。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好育人環(huán)境。

不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富校園文化內(nèi)涵，讓學(xué)校文化

“動”起來、活起來，讓每個角落會說話，每個空間能育人，每個教室愉身心。學(xué)校將前往麻江部分學(xué)?？疾煨@文化建設(shè)所獲得的啟示，精心布置，將從辦學(xué)觀念、師生規(guī)范、校園標(biāo)識、學(xué)校簡介、活動專欄等內(nèi)容全部制成刊板上墻，教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍、食堂等墻壁、走廊、班級教室都掛有名人畫像、名言警句、安全溫馨提示、班級座右銘、教育方針、“十好十不”文明禮儀行為習(xí)慣教育和德育“六個一”等，形成了特色鮮明、內(nèi)容豐富、統(tǒng)一和諧的校園文化氛圍；同時，先后投入5萬多元，改進(jìn)和完善了校園智能廣播系統(tǒng)、公開欄、文化欄、宣傳欄墻壁粉刷、刊板更換等基礎(chǔ)陣地建設(shè)等，使學(xué)校文化宣傳陣地?zé)ㄈ灰恍?，讓廣大師生感受到學(xué)校濃厚的人文氣息。

三、強(qiáng)化師德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高

抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平。學(xué)校堅持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實、愛生”師德意識。

（1）每月定期組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過撰寫學(xué)習(xí)心得體會，真正提高思想認(rèn)識。

（2）實施全方位德育工作制度。學(xué)校采取行政和教師值周制，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理，增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好局面。

（3）建立健全了一整套教師管理制度，加大依法治教力度，學(xué)校建立健全了出勤、考評、休假、課堂教學(xué)等各種考核評價方案，把師德建設(shè)與考核、評優(yōu)、職稱掛鉤，對違者在評優(yōu)評模等各類評先中實行一票否決。

（4）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，注重實現(xiàn)教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力結(jié)構(gòu)上向“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變，不斷提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平的動態(tài)管理。

（5）加強(qiáng)教師師德師風(fēng)和政治理論學(xué)習(xí)。師者，德為先。好的師德是教師在教育實踐活動中形成和發(fā)展起來的，并與教師的人生觀、價值觀、教育觀有機(jī)融合為一體的。學(xué)習(xí)灌輸是

激發(fā)教師內(nèi)在動力的一種方法，只有提高了思想政治水平和理論水平，才能使教師自覺增強(qiáng)歷史使命感和工作責(zé)任心。因此，我校長期以來十分重視這項工作，每周星期四老師們不用通知，都會準(zhǔn)時的集中培訓(xùn)地點。長期以來老師們已經(jīng)形成了一個固定默契的學(xué)習(xí)時間，已經(jīng)養(yǎng)成了一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、以課堂教學(xué)為主體，深入開展學(xué)科實施德育的研究

1、加強(qiáng)教育、教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中必須體現(xiàn)“情感、態(tài)度、價值觀”的三維達(dá)成度，在備課、講課、評課和教學(xué)中體現(xiàn)德育實施，避免出現(xiàn)生搬硬套。

2、以課堂教學(xué)質(zhì)量評價為抓手，積極貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實施學(xué)科德育的工作意見》、《各學(xué)科實施德育綱要》，抓實課程德育，突出校本教研功能，樹立典范，不斷深化、拓寬學(xué)科德育領(lǐng)域。

3、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。一是充分挖掘滲透內(nèi)容。學(xué)校把德育教育、法制教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，充分挖掘教材中德育因素和法制滲透點，有機(jī)地將德育及法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

總之，我校雖然在德育工作中取得了一定的成效，但距離各級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，與兄弟學(xué)校還有很多值得改進(jìn)和深思的地方?；仡欉^去，我們?yōu)槿〉玫某煽兏械叫牢?；正視今天，我們也不能沾沾自喜；展望未來，我們更感到?zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，我們將以更高的工作熱情，求真務(wù)實的工作態(tài)度，在總結(jié)經(jīng)驗中把握規(guī)律，在創(chuàng)新工作中開拓局面，積極唱響德育這支主旋律，為構(gòu)建文明和諧新校園而努力奮斗！