第一篇：觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)

(2012-2013 年學(xué)年度第二學(xué)期)

教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。?以人為本?，為教師搭建專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長(zhǎng)的幫助與施展才華的舞臺(tái)，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。

一、以?職評(píng)細(xì)則?為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

職評(píng)工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向，加強(qiáng)自身業(yè)績(jī)的積累，并非為職評(píng)而努力工作，而是在?職評(píng)細(xì)則?高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評(píng)要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。我們中的許多年輕同志敢于挑重?fù)?dān)，擔(dān)任班主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績(jī)突出，其實(shí)早已具備晉升高一級(jí)教師職務(wù)的資格，但他們并沒(méi)有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴(yán)格按職評(píng)細(xì)則量化計(jì)分，進(jìn)行排序，推優(yōu)晉級(jí)。

二、以?送培進(jìn)修?為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。?以人為本?，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出?以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育?。學(xué)校鼓勵(lì)教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿(mǎn)足當(dāng)前青少年教育的新要求。對(duì)于教師編制短缺的學(xué)科

學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。

三、以?技能競(jìng)賽?為契機(jī)，全方位營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍

教師技能競(jìng)賽自從由傳統(tǒng)的?選優(yōu)競(jìng)技?轉(zhuǎn)變?yōu)?全民運(yùn)動(dòng)?式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股?全民運(yùn)動(dòng)?風(fēng)，號(hào)召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動(dòng)中，注重教師基本功的培訓(xùn)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校教師工作開(kāi)展扎實(shí)，進(jìn)步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一學(xué)期即將到來(lái)，我們將會(huì)更加努力，?以人為本?，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以?xún)?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。

2013年7月

第二篇：觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃

觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)年第一學(xué)期)進(jìn)一步組織干部教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神、三個(gè)代表的重要思想和現(xiàn)代教育理論；加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀(guān)念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。（1）學(xué)校管理

1、堅(jiān)持周一領(lǐng)導(dǎo)班子例會(huì)制度，傳達(dá)教委有關(guān)會(huì)議精神，部署本周工作要點(diǎn)，總結(jié)上周有關(guān)工作。

2、管理干部要做到“五個(gè)”要求；做好本職工作，嚴(yán)格要求自己；要帶好一個(gè)年級(jí)組，管好教師，管好學(xué)生；指導(dǎo)好本年級(jí)的青年教師，完成好自己的教學(xué)任務(wù)；凡是要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)本身要先做好。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教師要參加學(xué)校組織的的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的“行業(yè)作風(fēng)建設(shè)”的有關(guān)文件，加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無(wú)私奉獻(xiàn)的模范。

（3）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、堅(jiān)持每月教師例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)文件，學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周1小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間。

2、樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，大力倡導(dǎo)教書(shū)育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語(yǔ)，杜絕使用不文明語(yǔ)言；教師要依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生。落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。

3、嚴(yán)格組織觀(guān)念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無(wú)政府主義、自由主義，樹(shù)立全局觀(guān)念，作到政令暢通；下大力度抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。

4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育改革精神，增強(qiáng)教職工競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

（1）做好10年學(xué)科帶頭人、骨干教師的推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度。

（2）進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開(kāi)展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。

（3）在教師中繼續(xù)開(kāi)展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長(zhǎng)參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)。

6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)相結(jié)合，建設(shè)一支有知識(shí)、有能力的教師隊(duì)伍。

（1）培養(yǎng)一專(zhuān)多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類(lèi)課程的教師，班主任老師要成為心理輔導(dǎo)員等。

（2）落實(shí)好上級(jí)及我校的教師繼續(xù)教育方面的工作意見(jiàn)。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。（3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

（4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，全面提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。本學(xué)期的工作安排：

九月份

1、做好開(kāi)學(xué)之初的各項(xiàng)工作，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，制定教師隊(duì)伍發(fā)展計(jì)劃。

2、簽訂教師師德承諾書(shū)。教師拒絕有償家教承諾書(shū)。

3、各教研組制定學(xué)科教研計(jì)劃。

4、各教研組組織教師開(kāi)好教研組教師會(huì)，宣讀教研計(jì)劃，布置本學(xué)期教研工作。

5、進(jìn)行師德教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)教體育局下發(fā)的“行業(yè)作風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)。

6、討論制定本學(xué)期教職工評(píng)估方案。

十月份

1、進(jìn)行師德教育活動(dòng)。學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、爭(zhēng)創(chuàng)“四德”模范。

3、討論通過(guò)教職工評(píng)估方案。

十一月份

1、教研組開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

2、利用家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行師德師風(fēng)調(diào)查。

十二月份

1、狠抓學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為。

2、評(píng)選師德標(biāo)兵。

一月份

1、教師準(zhǔn)備好期末復(fù)習(xí)。

2、進(jìn)行學(xué)期工作總結(jié)。

3、安排暑期教師培訓(xùn)工作。

2013年9月1日

第三篇：觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

堅(jiān)持以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教師法》為依據(jù)，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要為宗旨，以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以調(diào)整優(yōu)化教師隊(duì)伍為主線(xiàn)，以校本教師培訓(xùn)為依托，以學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支數(shù)量適當(dāng)，學(xué)科分布合理，結(jié)構(gòu)合理，能適應(yīng)本校改革和發(fā)展需要的富有活力的高素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。

二、建設(shè)目標(biāo)

（一）攀登目標(biāo)

專(zhuān)任教師均要努力向著“研究型”、“學(xué)者型”的目標(biāo)發(fā)展和攀登，具體要求是在教學(xué)業(yè)務(wù)能力上逐步達(dá)到六個(gè)“會(huì)”：教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀(guān)摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造、教學(xué)專(zhuān)題會(huì)研究。

（二）各項(xiàng)指標(biāo)

1、在這三年期間專(zhuān)任教師的學(xué)歷合格率要達(dá)到100%以上.2、繼續(xù)實(shí)施“青年教師教養(yǎng)規(guī)劃”，做好推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，爭(zhēng)取有更多的中青年教師進(jìn)入縣、鎮(zhèn)級(jí)“教壇新秀”、“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶頭人”等行列。

三、主要措施

（一）營(yíng)造奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)氛圍。

為了營(yíng)造一個(gè)“相互激勵(lì)、共同競(jìng)爭(zhēng)，與時(shí)俱進(jìn)、自我充電，銳意進(jìn)取、敢為人先”的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的進(jìn)修給予多支持、多促進(jìn)、多鼓勵(lì)，努力為教師的進(jìn)修創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。同時(shí)，還必須以身作則，做好示范帶頭作用，帶領(lǐng)導(dǎo)教師投入到新理念、新觀(guān)念的學(xué)習(xí)中去更新觀(guān)念，強(qiáng)化主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

（二）分成層次推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

教師隊(duì)伍的建設(shè)可分成三個(gè)層次推進(jìn)，即學(xué)科帶頭人、骨干教師、合格教師。

（三）培養(yǎng)途徑與方法

1、以全員參與為核心，提高全體教師的理論水平和教學(xué)基本功水平。（使人人都成為合格教師）

（1）開(kāi)展多種形式的理論學(xué)習(xí)

教師要?jiǎng)偃谓虒W(xué)工作，必須不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。對(duì)此，必須堅(jiān)持長(zhǎng)期的多形式的理論學(xué)習(xí)。

（2）、扎實(shí)開(kāi)展全體教師的基本功培訓(xùn)

教師的基本功主要包括計(jì)算機(jī)、普通話(huà)、三筆字等，做到長(zhǎng)期抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。

2、以骨干教師培養(yǎng)為龍頭，推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)。

（1）提供外培機(jī)會(huì)，跟上先進(jìn)理念。學(xué)校要盡量創(chuàng)造條件，讓骨干教師帶著任務(wù)參與更高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)，回校后，教師要做好“三個(gè)一”的工作：即作一次精神傳達(dá)，把學(xué)習(xí)中接受的信息向全體教師或?qū)W科教研組的教師傳達(dá)；上好一堂匯報(bào)課；寫(xiě)出一份學(xué)習(xí)體會(huì)文章，把新接收到的感性認(rèn)識(shí)上升到理性思考，促使自己不斷更新教學(xué)理念。

（2）進(jìn)行自我反思，形成教學(xué)個(gè)性。開(kāi)展“反思性教學(xué)”，要求骨干教師對(duì)課的追求要精益求精，在課堂教學(xué)中要經(jīng)常進(jìn)行“三思”，一思課前對(duì)教材的理解與處理，二思課后對(duì)自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，找出成功與失敗之處，三思對(duì)原教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，勤寫(xiě)教學(xué)隨筆。使骨干教師在不斷的反思中悟出靈性，形成自己獨(dú)到的教學(xué)個(gè)性。

（3）開(kāi)展教育科研，提升理論水平。作為一名骨干教師，不但要有較高的課堂教學(xué)水平，而且還要有較強(qiáng)的教育科研能力。而教科研能力的提高除了應(yīng)掌握必要的教科研知識(shí)外，更重要的是參與教科研的實(shí)踐。我們采用三個(gè)字“帶、幫、放”來(lái)提高教師的教科研水平?！皫А薄?/p>

通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科研骨干帶課題，帶教師，形成科研的氛圍；“幫”——骨干教師幫助指導(dǎo)一般教師帶課題，鍛煉獨(dú)立研究的能力；“放”——放手讓教師搞課題研究，提高課題的參與率。

3、以年輕教師培養(yǎng)為基礎(chǔ)，縮短成長(zhǎng)周期，充實(shí)教師隊(duì)伍的后備力量。

（1）自訂成長(zhǎng)規(guī)劃。要求年輕教師制定成長(zhǎng)規(guī)劃，對(duì)自己在師德師風(fēng)、學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)能力、教育科研等方面提出目標(biāo)，既有短期目標(biāo)，更有長(zhǎng)期目標(biāo)，使教師學(xué)有方向，干有目標(biāo)。學(xué)校每學(xué)年召開(kāi)一次年輕教師座談會(huì)，以交流思想，肯定進(jìn)步，尋找差距，修正規(guī)劃，幫助和引導(dǎo)他們找準(zhǔn)努力方向。我們對(duì)新教師給予三年的指導(dǎo)教師輔導(dǎo)期，盡可能多地安排時(shí)間讓他到指導(dǎo)教師那里跟班學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)教學(xué)工作。

（2）開(kāi)設(shè)診斷課。為了讓教師上課有依據(jù)，學(xué)校以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表”作為課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。每次診斷課都有明確的任務(wù)，著重診斷一個(gè)或幾個(gè)方面的問(wèn)題，對(duì)發(fā)現(xiàn)的較明顯的毛病，及時(shí)指出，即時(shí)改正。同時(shí)采用專(zhuān)人跟蹤法，定期聽(tīng)課。這既鍛煉年輕教師的膽量和課堂應(yīng)變能力，又較快地提高其教學(xué)水平。通過(guò)實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思的螺旋上升形式，不斷提高年輕教師的教學(xué)水平。

（3）勤寫(xiě)教后隨筆。在教育教學(xué)實(shí)踐中，往往會(huì)有成敗得失，要求年輕教師勤寫(xiě)教后隨筆或?qū)σ粋€(gè)成功或失敗的案例寫(xiě)出反思性的體會(huì)文章。學(xué)校采到擇優(yōu)刊登在校報(bào)上或評(píng)比的形式，來(lái)促進(jìn)他們的積極性。團(tuán)支部定期開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍，為年輕教師搭建交流和展示的舞臺(tái)。

（4）組織教學(xué)比武。

（四）突出四項(xiàng)工作。

一是培養(yǎng)和培訓(xùn)同步進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師政治上關(guān)心、業(yè)務(wù)上信任、工作上幫助，重視新教師的見(jiàn)習(xí)其培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)全體專(zhuān)任教師開(kāi)展有計(jì)劃、有目的、有要求的校本培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)；二是抓好科研興校、科研興教的實(shí)踐，讓教師在科研實(shí)踐中學(xué)會(huì)科研、提高素質(zhì)；三是做好對(duì)教師的德、能、勤績(jī)?cè)u(píng)價(jià)工作；四是在全面評(píng)價(jià)，考核的基礎(chǔ)上，對(duì)各層次教師排出梯隊(duì)，按照優(yōu)化組合、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，對(duì)其中優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人和骨干教師給予一定的津貼或獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)不勝任教學(xué)的教師予以調(diào)整。

觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)

2013年9月1日

第四篇：觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)

觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)“八個(gè)嚴(yán)控”

新聞通氣會(huì)上，由省教育廳最新下發(fā)的紅頭文件《關(guān)于堅(jiān)決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》中，明確提出了“八個(gè)嚴(yán)控”，規(guī)范中小學(xué)校辦學(xué)行為的詳細(xì)內(nèi)容：

一、嚴(yán)控在校時(shí)間。小學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))不得超過(guò)6小時(shí)。小學(xué)一律取消統(tǒng)一的早自習(xí)，義務(wù)教育階段學(xué)校上課時(shí)間不得早于8：00，寄宿制學(xué)校早上統(tǒng)一起床時(shí)間小學(xué)和初中不得早于7：00，就寢熄燈時(shí)間小學(xué)和初中不得晚于22：00。保證小學(xué)和初中學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。

二、嚴(yán)控課程課時(shí)。全面實(shí)施國(guó)家課程計(jì)劃，按照《貴州省義務(wù)教育課程計(jì)劃》和《貴州省普通高中課程方案》開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不得隨意增減課程和課時(shí)，不得設(shè)置應(yīng)付檢查的雙課表，不得擠占音、體、美課時(shí)，不得隨意提高教學(xué)難度，不得隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)，要以制度和措施切實(shí)保障學(xué)生在校集體體育鍛煉時(shí)間每天不少于1小時(shí)(含體育課、早操、課間操和學(xué)生集體體育活動(dòng)時(shí)間)，保障開(kāi)展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)時(shí)間。

三、嚴(yán)控家庭作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)每天控制在1小時(shí)以?xún)?nèi)。初中學(xué)生書(shū)面家庭作業(yè)每天不得超過(guò)1.5小時(shí)，普通高中不得超過(guò)2小時(shí)。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)各科作業(yè)布置的協(xié)調(diào)管理，嚴(yán)格控制每天各學(xué)科家庭作業(yè)的總量，教師可根據(jù)學(xué)生水平差異布置不同的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

四、嚴(yán)控集體補(bǔ)課。嚴(yán)格按照省教育廳下發(fā)的校歷開(kāi)展教學(xué)工作，不得利用寒暑假、周末、節(jié)日及課余時(shí)間組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。嚴(yán)禁拖延上課時(shí)間和利用午休時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)。課程安排的學(xué)生自習(xí)時(shí)間不得分配到學(xué)科，任何老師不得利用自習(xí)時(shí)間上課或補(bǔ)課。學(xué)校不得利用晚自習(xí)時(shí)間上課或補(bǔ)課。義務(wù)教育階段學(xué)校不得組織走讀學(xué)生參加在校晚自習(xí)。在職教師不能在中介機(jī)構(gòu)、補(bǔ)習(xí)場(chǎng)所等進(jìn)行有償

補(bǔ)課，也不能進(jìn)行有償家教，一經(jīng)查實(shí)，取消評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)特資格。

五、嚴(yán)控教輔資料。必須在省教育廳下發(fā)的中小學(xué)用書(shū)目錄選訂學(xué)生用書(shū)，嚴(yán)禁使用省定教學(xué)用書(shū)目錄以外的教學(xué)用書(shū)和音像制品。嚴(yán)禁教師采取布置作業(yè)、集體講解等形式變相統(tǒng)一征訂各種資料。征訂中小學(xué)推薦用書(shū)目錄中的配套教輔資料，小學(xué)每個(gè)學(xué)科不得超過(guò)一冊(cè)，除此之外的教輔資料一律不得進(jìn)入學(xué)校。

六、嚴(yán)控考試次數(shù)。小學(xué)只在每學(xué)期期末進(jìn)行一次學(xué)科檢測(cè)，低年級(jí)可以作業(yè)方式代替檢測(cè)。不得組織學(xué)生參加未經(jīng)市(州、地)及以上教育行政部門(mén)批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考、聯(lián)考或者其他競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)，不得以升學(xué)率給學(xué)校排隊(duì)，不得以考試成績(jī)對(duì)班級(jí)、教師和學(xué)生進(jìn)行排名和獎(jiǎng)懲，不得以任何形式公布學(xué)生成績(jī)，不得向家長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)布喜報(bào)、紅榜等變相排名的信息。各級(jí)教育行政部門(mén)不得以高考、中考升學(xué)率對(duì)下一級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

七、嚴(yán)控招生秩序。義務(wù)教育階段嚴(yán)格執(zhí)行就近入學(xué)的規(guī)定，由縣級(jí)教育行政部門(mén)劃定入學(xué)片區(qū)，任何學(xué)校不得舉行或變相舉行任何形式的入學(xué)考試。不得將各種競(jìng)賽成績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)和各種考級(jí)證書(shū)作為入學(xué)或分班的條件和依據(jù)。公辦普通高中原則上在本地范圍內(nèi)招生，不得作違規(guī)招生宣傳，堅(jiān)決制止對(duì)高考成績(jī)的各類(lèi)炒作，不得采取經(jīng)濟(jì)手段招生，不得接受已按規(guī)定程序被其他學(xué)校錄取的學(xué)生。原則上不允許跨縣招生，確實(shí)需要的，必須在市(地、州)及以上教育行政部門(mén)下達(dá)的招生計(jì)劃內(nèi)執(zhí)行。

八、嚴(yán)控?fù)裥癜唷Ａx務(wù)教育階段學(xué)校不得劃分重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校，不得分重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。嚴(yán)格控制學(xué)生擇校擇班。義務(wù)教育階段學(xué)校一律不準(zhǔn)收取任何形式的擇校費(fèi)，新生入學(xué)實(shí)行電腦隨機(jī)分班，之后不得在教育過(guò)程中按照考試成績(jī)升降再進(jìn)行滾動(dòng)式分班。未經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，中小學(xué)一律不得舉辦實(shí)驗(yàn)班、特長(zhǎng)班等，原已舉辦的，必須經(jīng)市(州、地)教育局同意后向省教育廳重新申請(qǐng)報(bào)批。

第五篇：觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)德育工作總結(jié)

觀(guān)風(fēng)海鎮(zhèn)沙子小學(xué)德育工作總結(jié)

（2013年-2014年第一學(xué)期）

我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。形成了校長(zhǎng)親自抓，教導(dǎo)主任、靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開(kāi)展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動(dòng)全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過(guò)制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。

二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書(shū)育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛(ài)國(guó)主義教育、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書(shū)育人成績(jī)納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的積極性，積極營(yíng)造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能?chē)@育人的要求設(shè)計(jì)，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開(kāi)展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究

我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)。

德育研究的開(kāi)展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠(chéng)信教育、禮儀教育……多次組織誠(chéng)信教育、禮儀教育等德育研究和專(zhuān)題講座，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)

加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。近年來(lái)，我們圍繞德育工作的開(kāi)展，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國(guó)旗、名人名言和科學(xué)家畫(huà)像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持開(kāi)展升國(guó)旗制度和系列化的國(guó)旗下的講話(huà)，通過(guò)豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問(wèn)題和不足

1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展還不夠經(jīng)常。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開(kāi)展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說(shuō)服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長(zhǎng)期、有序、健康、和諧地開(kāi)展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類(lèi)學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺(jué)主動(dòng)、定期做好家訪(fǎng)，每學(xué)期必須全面家訪(fǎng)一遍，對(duì)個(gè)別學(xué)生要隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。