第一篇：亢西學(xué)校開展班級文化建設(shè)評比活動的方案

亢西學(xué)校開展班級文化建設(shè)評比活動的方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動教室文化建設(shè)朝著美化、凈化、規(guī)范化的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美意識，進(jìn)一步優(yōu)化教室狀況，我校特組織進(jìn)行教室文化建設(shè)評比活動。

一、開展教室文化建設(shè)的指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持校園文化建設(shè)與德育工作相結(jié)合，與學(xué)生綜合素養(yǎng)提高相結(jié)合，建設(shè)健康向上的校園文化，構(gòu)筑良好的育人環(huán)境。

二、教室文化建設(shè)遵循的原則：

1、教育性原則。教室文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成文明和諧、奮發(fā)進(jìn)取的班級氛圍。

2、整體性原則。教室文化建設(shè)要堅(jiān)持整體規(guī)劃，規(guī)劃要體現(xiàn)精品意識，使教室顯形文化和隱形文化相輔相成，又各有特征，以發(fā)揮綜合功能和整體育人效應(yīng)。

3、個(gè)性化原則。教室文化建設(shè)既要體現(xiàn)時(shí)代精神和學(xué)校辦學(xué)理念，又要針對班級學(xué)生實(shí)際，在簡潔、整齊、美觀、實(shí)用的基礎(chǔ)上形成特色。

4、學(xué)習(xí)性原則。教室文化建設(shè)要為學(xué)習(xí)型班級建設(shè)服務(wù)，班級環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)都要做到為了學(xué)習(xí)、方便學(xué)習(xí)而建設(shè)。

5、創(chuàng)新性原則。要貼近時(shí)代，主動變革，促使教室文化與社會文化進(jìn)行互動，不斷生成、發(fā)展教室文化。

三、班級文化建設(shè)內(nèi)容

教室文化建設(shè)檢查評比包括墻面裝飾、教室桌椅、教室衛(wèi)生、黑板報(bào)等方面的要求。

1、教室墻壁，建議懸掛或張貼內(nèi)容積極向上、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活的條幅或字畫；開設(shè)針對學(xué)生某一方面的評比專欄，且可操作性強(qiáng)。

2、教室前或后可張貼班訓(xùn)，內(nèi)容要反映學(xué)生身心特點(diǎn)和班級特點(diǎn)，體現(xiàn)班級體奮發(fā)向上的方向和目標(biāo)。班訓(xùn)字體要協(xié)調(diào)，距離適中，兩邊不應(yīng)超出黑板，布置應(yīng)美觀、大方。

3、教室內(nèi)桌椅及其他物品擺放整齊，教室地面、墻壁、門窗、講臺、室外走廊、墻面干凈無灰塵、無污跡，無衛(wèi)生死角；衛(wèi)生角物品擺放整齊，安排得當(dāng)。

4、黑板報(bào)內(nèi)容新穎，主題鮮明，字跡美觀，.版面安排合理。

四、教室文化建設(shè)的評比辦法

1、評比機(jī)構(gòu)：校務(wù)處

2、評比時(shí)間：2011年4月22日

3、檢查評比對象：1——4年級共10個(gè)教學(xué)班

4、評審組成員：幼兒園全體教師

5、設(shè)獎：不分年級，學(xué)校統(tǒng)一評比，評出前五名，凡被評上的班級，在期末班主任考核中給相應(yīng)班級的班主任考核中加相應(yīng)的分?jǐn)?shù)：第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分，第四名加4分，第五名加2分。

亢西學(xué)校

2011年4月

第二篇：班級文化建設(shè)評比方案

胡家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)班級文化建設(shè)評比方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個(gè)性的班級文化精神，為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷志敏

副組長：胡昌華

成員：李彥軍 馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長的積極性。

3、在建設(shè)個(gè)性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵(lì)達(dá)到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評比內(nèi)容

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)

1、班級制度文化

（1）有班級成員共同認(rèn)可的班級公約；

（2）有健全完善的班級評比考核及各項(xiàng)獎懲制度；

（3）班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級目標(biāo)；

（2）有班級成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實(shí)現(xiàn)；

（3）有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班牌）；

（4）班級成員人人能唱班歌

（三）班級活動文化建設(shè)

1、班（隊(duì)）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團(tuán)活動等，學(xué)生參與度高。

3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。

（四）班級檔案建設(shè)

1、班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；

2、班級師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺。

五、評比標(biāo)準(zhǔn):（共5項(xiàng)）

（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認(rèn)同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑?、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈?！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)。“兩整齊”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。

（四）班級學(xué)生讀書氣氛濃；

（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

五、實(shí)施步驟和程序

（一）申報(bào)階段（4月份）

（二）創(chuàng)建階段（5月份）

（三）認(rèn)定階段（6月份）

（四）評比、表彰階段（7月份）

程序包括班級匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予4-6個(gè) “亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”稱號的班級進(jìn)行表彰。

港口理工 德育處

2009年4月2

第三篇：班級文化建設(shè)評比方案

班級文化建設(shè)評比方案

1、班級文化建設(shè)評比方案

一、指導(dǎo)思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。為貫徹落實(shí)“一校一特色，一班一亮點(diǎn)”的德育工作要求，逐步打造具有鮮明個(gè)性的班級文化精神，為學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)和健康成長提供勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的班級文化氛圍。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：雷志敏

副組長：胡昌華

成員：李彥軍馮雪皎及各班主任

三、工作目標(biāo)

1、將班級文化經(jīng)營的主動權(quán)交給班主任和學(xué)生。

2、在結(jié)合自身情況，經(jīng)過民主討論確定本班申報(bào)目標(biāo)的過程中，充分調(diào)動和發(fā)揮班主任、學(xué)生以及家長的積極性。

3、在建設(shè)個(gè)性化班級文化的過程中激發(fā)班集體的凝聚力和創(chuàng)造力。

4、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的認(rèn)定和表彰，幫助班集體樹立牢固的自信心和集體榮譽(yù)感。

5、通過“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的榜樣示范和激勵(lì)達(dá)到帶動學(xué)校整體管理優(yōu)化的目的。

四、評比內(nèi)容

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)

班級物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)。

1、班級要有潔、齊、美、趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色；

2、有圖書角、“文化墻”、學(xué)習(xí)園地及體現(xiàn)班級精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)

1、班級制度文化

（1）有班級成員共同認(rèn)可的班級公約；

（2）有健全完善的班級評比考核及各項(xiàng)獎懲制度；

（3）班級實(shí)現(xiàn)自主管理。

2、班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

（1）班級要有民主制定形象、有趣、具體、切實(shí)的班級目標(biāo)；

（2）有班級成員自訂的個(gè)人奮進(jìn)目標(biāo)，并通過創(chuàng)優(yōu)爭先活動來實(shí)現(xiàn)；

（3）有特色鮮明的班級文化標(biāo)志（如班徽、班訓(xùn)、班牌）；

（4）班級成員人人能唱班歌

（三）班級活動文化建設(shè)

1、班（隊(duì)）會主題鮮明，形成系列，且富有成效；

2、開展豐富多彩的大課間活動、第二課堂、興趣小組、社團(tuán)活動等，學(xué)生參與度高。

3、開展有特色的親子活動，家長積極性高，反響良好。

（四）班級檔案建設(shè)

1、班級文本檔案，如班級日記、學(xué)生作品、學(xué)生成長檔案袋、班級活動圖片等；

2、班級師生QQ群、師生電子郵箱、家校短信平臺。

五、評比標(biāo)準(zhǔn):（共5項(xiàng)）

（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認(rèn)同度和悅納度高。

（二）師生儀表端莊，著裝規(guī)范，文明有禮，整體精神面貌好。

（三）教室環(huán)境衛(wèi)生做到“三凈”、“六無”、“兩整齊”?！叭齼簟保簶堑?、室內(nèi)地面清潔干凈；桌面、窗臺、窗簾整齊干凈；門窗、玻璃明凈?！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)?！皟烧R”：桌椅排放整齊、書本擺放整齊。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。

（四）班級學(xué)生讀書氣氛濃；

（五）充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育意義，深受學(xué)生喜歡。

五、實(shí)施步驟和程序

（一）申報(bào)階段（4月份）

（二）創(chuàng)建階段（5月份）

（三）認(rèn)定階段（6月份）

（四）評比、表彰階段（7月份）

程序包括班級匯報(bào)、實(shí)地考察、師生訪談、查閱資料等。最后經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審核后，分別授予4-6個(gè)“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”的稱號，并對榮獲“亮點(diǎn)班級”、“品牌班級”稱號的班級進(jìn)行表彰。

港口理工德育處

2009年4月2日

2、班級文化建設(shè)評比方案

班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著我們的行為。

一、活動目的

通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性。

二、總體要求

1、精心策劃，讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都具有教育作用，彰顯班集體和學(xué)科特色，讓師生感覺“舒心”。

2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化和學(xué)科文化中受到鍛煉，受到教育。

三、評比范圍：初

一、初

二、初三所有班級

四、評比時(shí)間：10月8-11日

五、評委成員：

組長：陶中山

副組長：向陽、劉洋、趙學(xué)貴

成員：各班班主任

六、具體評比細(xì)則

1、教室布置（40分）：

（1）環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上，整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

（2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

（3）教室環(huán)境布置，要注意根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、年級特點(diǎn)，注意突出知識性、趣味性、激勵(lì)性、教育性。

（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學(xué)生注意力。

（5）教室環(huán)境的布置要符合教育規(guī)律，既能美化環(huán)境，營造良好氛圍，又能賞心悅目，陶冶學(xué)生情操，起到真正無聲的教育作用。

2、衛(wèi)生管理（20分）：

（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。

（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。

（3）門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。（4）衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔，擺放整齊、有序。

（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

3、特色版面（20分）：

（1）充分利用教室墻面空間，創(chuàng)新設(shè)計(jì)布置富有班級個(gè)性或特色的版面。

（2）特色版面設(shè)計(jì)科學(xué)、合理，彰顯個(gè)性，凸顯班級特色。

4、整體效果（20分）：

（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一，符合學(xué)生年齡特征，彰顯班級建設(shè)理念，切合學(xué)校工作要求，有利于學(xué)生身心健康，并能彰顯班級個(gè)性。

（2）顏色搭配(色彩運(yùn)用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項(xiàng)評比表布置有特色。

（3）開發(fā)其它創(chuàng)新園地，根據(jù)各班特點(diǎn)選擇符合本班特色的版塊內(nèi)容，要求要有主題，構(gòu)成系列，體現(xiàn)出班級的特色。

七、評分辦法

1、對各教室布置進(jìn)行量化評比，由全體班主任負(fù)責(zé)打分（其中本班不打分），去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。

2、本次評比各年級評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎四至五名，學(xué)校給予適當(dāng)獎勵(lì)，并在班級考核中分別予以+5票、+4票、+3票，不合格的班級須再布置，直至合格。

3、本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。

興文縣太平初級中學(xué)校

二〇一四年九月二十日