第一篇：師德格言
師德格言
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
我相信：良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。
成功教育的第一要素，便是勤于創(chuàng)新。
教育無小事，事事須盡力。
有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
知識，讓我們擁有一顆充實的心；教育，讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。
說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
在單一的教育模式下，人是活不出個性來的。
生命只有一次，教育能讓我們在一次的生命中獲得無數次新生。
對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。
用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
尊重學生，尊重教育，尊重職責。
教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。
教育的最終目標是學會做人，做人的基本態(tài)度應是做更好的自己。
以智啟人、以愛育人、以德感人，方為師表。
終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
教育者之美，在于永葆一顆未泯的童心。
嚴于律己，慈為人師。
教學有路才為徑，育人生涯德作舟！
愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
學生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠，需要我們小心呵護。
師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
教師總是希望學生將來超過自己。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；
教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；
課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
教師是學生的鏡子。
想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
好筍出好竹，好師出好徒。
老老實實做人，認認真真教書。
學高為師，身正為范。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
燃燒自己，照亮別人。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
德無常師，主善為師。
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
嚴師出高徒。
養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
教師要融于師生的相互理解中。
能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
嚴是愛，松是害。
甘為學生進步的階梯。
認認真真教書，踏踏實實做人。
差生身上應更多體現著老師的愛。
認認真真工作，老老實實做人。
愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
大家齊努力，科技教育盛開花。
教師要用心去愛，去教育學生。
堅持啟發(fā)式，避免注入式。
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌，就別浪費青春。
要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
命運之繩定會握在自己手中。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
不要簡單地向后進學生說不。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
把愛帶給每位學生。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；
在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
學高為師，身正為范。
慈父+慈母=教師
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句放而已。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
心靈塑造的最佳工程師。
師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
捧著一顆心來，不帶半根草去。
筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
教師的天職在勇于探索教育。
天荒地老，教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
學生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。
教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
學生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
身教重于言教，才高還需德高。
師德＝愛心＋責任心
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
言必行，行必果。
讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
細節(jié)見精神，習慣成命運。
每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
誠實守信，無私奉獻。
露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
師德是一面鏡子。
圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
愛校、愛生是我們職責。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
以德感人，為人師表。
視責任為美德。
教書育人，功德無量。
職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
今天不去努力工作，明天努力去找工作
教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
讓教學因愛而充滿生命力。
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
心靈的溝通勝于知識的傳遞。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
以德感人，為人師表。
職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
愛生如愛己，教生如教子。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
第二篇：師德格言
師德格言
（一）★ 教育無小事，事事須盡力。
★有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
★心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
★在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
★教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天?！锵糸u的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
★用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
★做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
★尊重學生，尊重教育，尊重職責。
★終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
★享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
★為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
★愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
★祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現?！镂沂且涣Ｍ?，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
★細節(jié)見精神，習慣成命運。
★每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！镎\實守信，無私奉獻。
★言必行，行必果。
★讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
★從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
★授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
★要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！飫尤艘匝哉?，其感不深；動人以行者，其應必速。
★用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
★愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
★創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
★教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
★身教重于言教，才高還需德高。
★師德＝愛心＋責任心
★學生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。
★教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。★學生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來。
★用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力?！锴趯ぷ?，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
★教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
★師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
★捧著一顆心來，不帶半根草去。
★筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
★一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。
★成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句放而已。
★用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
★教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
★愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
★學高為師，身正為范。
★春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
★養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
★含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
★教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
★教師的人格是教育的基石。
★愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
★千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
★教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
★心靈的溝通勝于知識的傳遞。
★教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
★博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
★以德感人，為人師表。
★職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
★沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
★教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
★給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
★愛生如愛己，教生如教子。
★傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
★師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
★要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
★尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠?！镎\摯的心靈，是學生情感的鑰匙；高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！锲渖碚?，不令其行，其身不正，雖令不行。
★芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
★小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
★教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
★擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。
★讓教學因愛而充滿生命力。
★圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
★用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
★今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
師德格言
（二）1.我相信：良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。
2.成功教育的第一要素，便是勤于創(chuàng)新。
3.愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
4.知識，讓我們擁有一顆充實的心；教育，讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。
5.說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。
6.在單一的教育模式下，人是活不出個性來的。
7.生命只有一次，教育能讓我們在一次的生命中獲得無數次新生。
8.對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。
9.教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。
10.教育的最終目標是學會做人，做人的基本態(tài)度應是做更好的自己。
11.以智啟人、以愛育人、以德感人，方為師表。
12.教育者之美，在于永葆一顆未泯的童心。
13.嚴于律己，慈為人師。
14.教學有路才為徑，育人生涯德作舟！
15.學生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠，需要我們小心呵護。
16.師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
第三篇：師德格言
師德格言，關于師德的名言警句
時間:2013-05-23 21:10 來源:人生格言 點擊:
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1、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
2、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
3、大家齊努力，科技教育盛開花。
4、教師要用心去愛，去教育學生。
5、心靈的溝通勝于知識傳遞。
6、天荒地老，教師的童心不泯。
7、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
8、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
9、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
10、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
11、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
12、愛校、愛生是我們職責。
13、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
14、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
15、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
16、以德感人，為人師表。
17、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
18、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
19、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
20、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
21、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
22、命運之繩定會握在自己手中。
23、教書育人，功德無量。
24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
25、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
26、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
27、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
28、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
29、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
30、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
31、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
32、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
33、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
34、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
35、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
36、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
37、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
38、把愛帶給每位學生。
39、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
40、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
41、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
42、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
43、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
44、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
45、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
46、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
47、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
48、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
49、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
51、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
52、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
53、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
54、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
55、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
56、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
57、教師總是希望學生將來超過自己。
58、好筍出好竹，好師出好徒。
59、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
60、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
61、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
62、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
63、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
64、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
65、學高為師，身正為范。
66、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
67、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
68、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
69、嚴師出高徒。
70、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
71、不要簡單地向后進學生說不。
72、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
73、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
74、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
75、循循善誘，誨人不倦的是老師。
76、太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
77、教師是心靈塑造的最佳工程師。
78、教師的天職在勇于探索教育。
79、德無常師，主善為師。
80、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
81、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
82、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
83、教師的人格是教育的基石。
84、教師要融于師生的相互理解中。
85、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
86、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
87、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
88、嚴是愛，松是害。
89、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
90、認認真真教書，踏踏實實做人。91、差生身上應更多體現著老師的愛。
92、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
93、甘為學生進步的階梯。
94、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
95、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
96、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
97、蠟燭選擇其物固能光芒四射。
98、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
99、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
100、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
教師師德格言
作者：模棱兩可 來源：ＪＸＪＹ 點擊：9885次 評論：0條
1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
8、把愛帶給每位學生。
9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。20、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
21、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
22、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
23、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
24、教師是學生的鏡子。
25、想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
26、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
27、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
28、小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
29、好筍出好竹，好師出好徒。30、教師總是希望學生將來超過自己。
31、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
32、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
33、老老實實做人，認認真真教書。
34、學高為師，身正為范。
35、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
36、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
37、芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
38、學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
39、燃燒自己，照亮別人。
40、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
41、德無常師，主善為師。
42、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
43、嚴師出高徒。
44、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
45、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
46、雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
47、教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
48、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
49、教師的人格是教育的基石。50、教師要融于師生的相互理解中。教師師德格言
（二）51、能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
52、嚴是愛，松是害。
53、認認真真工作，老老實實做人。
54、愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
55、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
56、甘為學生進步的階梯。
57、認認真真教書，踏踏實實做人。
58、差生身上應更多體現著老師的愛。
59、大家齊努力，科技教育盛開花。60、教師要用心去愛，去教育學生。61、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
62、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
63、教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。64、想讓生命輝煌，就別浪費青春。65、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。66、命運之繩定會握在自己手中。
67、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。68、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。69、不要簡單地向后進學生說不。70、怎樣的老師造就了怎樣的學生。71、循循善誘，誨人不倦的是老師。72、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。73、心靈的溝通勝于知識傳遞。74、慈父+慈母=教師 75、心靈塑造的最佳工程師。76、教師的天職在勇于探索教育。77、天荒地老，教師的童心不泯。
78、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。79、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。80、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。81、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
82、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。83、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。84、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
85、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
86、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。87、蠟燭選擇其物故能光芒四射。
88、圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。89、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。90、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
91、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。92、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。93、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
94、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
95、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。96、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。97、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。98、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。99、師德是一面鏡子。100、愛校、愛生是我們職責。
101、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。102、以德感人，為人師表。103、視責任為美德。104、教書育人，功德無量。
105、職業(yè)道德是做人之本，為師之本。106、今天不去努力工作，明天努力去找工作。
第四篇：師德格言
李嬋：
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。徐英：
學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
第五篇：師德格言
師德格言
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
我相信：良好的教育是一種容器，更多的愛心是它更大的容量。
成功教育的第一要素，便是勤于創(chuàng)新。
教育無小事，事事須盡力。
有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈！
心中有愛，獻身教育，寓教于春風細雨，滋潤幼苗成棟梁。
愛，無須刻意表達；教育的愛，蘊涵于默默奉獻中。
知識，讓我們擁有一顆充實的心；教育，讓我們用充實的心看世界——世界因此而圓滿。
說教是件很容易的事，而教育是件不能簡單的事。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
消除隔閡的密碼是真誠，親近心靈的力量是愛與諒解。
在單一的教育模式下，人是活不出個性來的。
生命只有一次，教育能讓我們在一次的生命中獲得無數次新生。
對于教育者而言，學生的心靈是世界上最嬌艷的花朵，需要細心呵護。
用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。
尊重學生，尊重教育，尊重職責。
教育人，就是教育他自信地走在不斷向前的路上。
教育的最終目標是學會做人，做人的基本態(tài)度應是做更好的自己。
以智啟人、以愛育人、以德感人，方為師表。
終生學習，永無止境；甘為人梯，其樂融融。
享受學習，享受歷煉，享受教育，享受孩子。
為人師者，是站在學生前面的導航者和站在學生腳下的人梯者。
教育者之美，在于永葆一顆未泯的童心。
嚴于律己，慈為人師。
教學有路才為徑，育人生涯德作舟！
愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你；師生之間有了濃濃的情感，教育才能順利進行；才能收到預期的效果。
祖國的希望、家長的愿望、學生的理想，通過我們辛勤的勞動去實現。
我是一粒土，我愿化作學生成長的沃土；我是一滴水，我愿融入學生思維的海洋；我是一粒沙，我愿托起學生知識的大廈；我是一名教師，我是水，我是土，我是沙……，我是學生成長的導航塔！
學生的自尊心宛如清晨葉尖上顫動的露珠，需要我們小心呵護。
師德是一面鏡子，它智慧鑲邊，愛心拋光，在它面前我們照見人格的力量。
教師總是希望學生將來超過自己。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
感人肺腑的談話，能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
知識不存在的地方，愚昧就自命為科學； 教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。
學生對教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要； 課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
教師是學生的鏡子。
想教學生如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
好筍出好竹，好師出好徒。
老老實實做人，認認真真教書。
學高為師，身正為范。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。燃燒自己，照亮別人。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
德無常師，主善為師。
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
嚴師出高徒。
養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
教師要融于師生的相互理解中。
能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
嚴是愛，松是害。
甘為學生進步的階梯。
認認真真教書，踏踏實實做人。
差生身上應更多體現著老師的愛。
認認真真工作，老老實實做人。
愿作園丁勤澆灌，甘為燭炬盡燃燒。
在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。大家齊努力，科技教育盛開花。
教師要用心去愛，去教育學生。
堅持啟發(fā)式，避免注入式。
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
教師應該善于挖掘學生的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌，就別浪費青春。
要不斷地向命運挑戰(zhàn)。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
命運之繩定會握在自己手中。千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
不要簡單地向后進學生說不。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
把愛帶給每位學生。
在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻； 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
太陽下最光輝的職業(yè)--教師。
心靈的溝通勝于知識傳遞。
教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生發(fā)現真理。
學高為師，身正為范。
慈父+慈母=教師
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師最大的幸福就是看到學生們在成長！
一位真正從內心深處愛學生、關注學生成長的教師，應該既賞識他們的優(yōu)點，也能包容他們的缺點。成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句放而已。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
心靈塑造的最佳工程師。
師愛，能成就孩子的未來；施愛，是教師邁向成功的階梯！
捧著一顆心來，不帶半根草去。
筆墨繞身，口舌生涯，我為自己的選擇無怨無悔。
教師的天職在勇于探索教育。
天荒地老，教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓教學因愛而充滿生命力。
勤對工作，愛對學生，禮對家長，謙對同事。
教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格，以靈魂塑造靈魂。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。
好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。
學生好比音符，優(yōu)秀的音樂家能使每個音符發(fā)出悅耳的旋律。
教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，所以教育者要時時處處謹慎從事。
學生的呼喚要用心才能聽見，學生的信任要用真愛才能換來。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
教師要具有圪育人的方法，有對每個學生的愛心，有對后進生的耐心，有無私奉獻的精神。師德也就是有方法，有愛心，有耐心，有奉獻精神。
身教重于言教，才高還需德高。
師德＝愛心＋責任心
勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。
愿為一粒土一滴水一粒沙，耗損生命只為釋放。
創(chuàng)新始于積累，積累始于足下。
圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
授業(yè)、解惑，須傾心血；傳道、育人，應具愛心。
要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。
言必行，行必果。
讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
從教一天，敬業(yè)一天，奉獻一天，育人一天。
為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
細節(jié)見精神，習慣成命運。
每一件簡單的事情做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡。
誠實守信，無私奉獻。
露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
師德是一面鏡子。
圣明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
用寬容對待過失，用潔眸透視心靈。
今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？
愛校、愛生是我們職責。
教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
以德感人，為人師表。
視責任為美德。
教書育人，功德無量。
職業(yè)道德是做人之本，為師之本。
今天不去努力工作，明天努力去找工作
教師的加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
擁有童心，讀懂童心的人，才會擁有育人資格證書。讓教學因愛而充滿生命力。
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
心靈的溝通勝于知識的傳遞。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰。
沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石階，承受著學生步步踏實地向上攀登。
給孩子播下希望的種子，讓孩子收獲希望的人生。
愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。
師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
以德感人，為人師表。
職業(yè)首先是做人之本，為師之本。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
愛生如愛己，教生如教子。
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