第一篇：張大莊2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

張大莊教辦2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、基本情況

張大莊鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)7處，小學(xué)教職工103人，其中中心小學(xué)1處，教職工14人，學(xué)區(qū)小學(xué)4所，分別是張大莊學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工22人，張戶(hù)頭學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工22人，王莊學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工15人，雙碓學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工18人，辦學(xué)點(diǎn)2處，分別是高橋小學(xué)，教職工7人，白集小學(xué)，教職工5人，在校小學(xué)生2690人，全鄉(xiāng)小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教師深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，大膽創(chuàng)新，推行“新理念下的課堂教學(xué)改革”，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法和教育手段，在上學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，促使各校形成辦學(xué)特色；

2、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

3、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；

4、認(rèn)真組織師生參加各類(lèi)競(jìng)賽并取得佳績(jī)；

5、注重精細(xì)化管理的檢查、評(píng)估工作，注重校園文化建設(shè)；

6、加強(qiáng)學(xué)籍管理，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。

四、主要工作任務(wù)與措施

(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基，全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期，各學(xué)校要集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查，與教師考核掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師要及時(shí)指正并跟蹤抽查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。

4、教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)，并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，任課教師優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改進(jìn)作業(yè)批改的形式和方法，作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合其本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

6、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，有反思才有提高，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思的數(shù)量要求：四十五周歲以上教師每學(xué)期不少于5篇，四十五周歲以下教師每學(xué)期不少于8篇。

7、建立聽(tīng)課制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課和推門(mén)課。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，各學(xué)校教研組每?jī)芍芙M織一次聽(tīng)課教研活動(dòng)，聽(tīng)課后將及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提

高。各學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要堅(jiān)持聽(tīng)課制度，保證聽(tīng)課節(jié)數(shù)和質(zhì)量，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(二)加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。

1、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極選派骨干教師外出參加聽(tīng)課、研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

3、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。

4、積極組織教師參加市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

5、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。

(三)加強(qiáng)校本教研工作，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

1、原則上要求人人要上教研課，每周六集中一次校本教研活動(dòng)或?qū)ｎ}講座。

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，閱讀《山東教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等教育刊物，觀看 “名師課堂實(shí)錄”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)校本教研的考察評(píng)估工作，每月對(duì)教師進(jìn)行一次校本學(xué)習(xí)檢查，記錄教師成長(zhǎng)檔案。

(四)深化體、衛(wèi)、藝教育，逐步形成特色。

1、繼續(xù)抓好興趣小組活動(dòng)。各校根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的興趣小組，做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效，積極組織參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、重視體衛(wèi)藝教育工作，以本校特色為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作，要根據(jù)不同年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體、衛(wèi)、藝課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

3、加強(qiáng)心理健康教育，課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。

4、積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行健康知識(shí)的教育和宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)防傳染病的流行和食物中毒事件發(fā)生。

五、工作安排

二月份：

1、安排開(kāi)學(xué)工作，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等；

2、檢查開(kāi)學(xué)情況，落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度；

三月份：

1、制定教學(xué)質(zhì)量提高措施，低年級(jí)教學(xué)公開(kāi)課；

2、召開(kāi)高年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解各校教學(xué)情況；

3、教學(xué)常規(guī)檢查，高效課堂推進(jìn)情況總結(jié)；

四月份：

1、高年級(jí)公開(kāi)課，高效課堂落實(shí)情況檢查；

2、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽，作業(yè)備課檢查；

3、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)措施，提高成績(jī)；

五月份：

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課，評(píng)選學(xué)科帶頭人；

2、師生書(shū)畫(huà)展，檢查各校素質(zhì)教育情況；

3、舉行小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；

六月份：

1、慶“六一”文藝匯演；

2、教學(xué)常規(guī)檢查，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

3、高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；

七月份：

1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，寫(xiě)好試卷分析，學(xué)期工作總結(jié)；

2、安排假期工作，放暑假；

第二篇：張大莊2011-2012學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

張大莊教辦2011-2012學(xué)第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，圍繞鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作總目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以“關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作重點(diǎn)，以實(shí)施科學(xué)管理為保證，堅(jiān)持精神引領(lǐng)和制度引領(lǐng)，進(jìn)一步增強(qiáng)“創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和效率意識(shí)”，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，更新教師教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、基本情況

張大莊鎮(zhèn)現(xiàn)有小學(xué)7處，小學(xué)教職工103人，其中中心小學(xué)1處，教職工14人，學(xué)區(qū)小學(xué)4所，分別是張大莊學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工22人，張戶(hù)頭學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工22人，王莊學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工15人，雙碓學(xué)區(qū)小學(xué)，教職工18人，辦學(xué)點(diǎn)2處，分別是高橋小學(xué)，教職工7人，白集小學(xué)，教職工5人，在校小學(xué)生2690人，全鄉(xiāng)小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)教師深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，努力打造高效課堂，大膽創(chuàng)新，推行“新理念下的課堂教學(xué)改革”，不斷改進(jìn)教育、教學(xué)方法和教育手段，在上學(xué)期取得了優(yōu)異的成績(jī)。

三、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，促使各校形成辦學(xué)特色；

2、強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)教學(xué)和科研一體化；

3、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的校本教研活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、示范作用，全面提升教師的整體素質(zhì)；

4、認(rèn)真組織師生參加各類(lèi)競(jìng)賽并取得佳績(jī)；

5、注重精細(xì)化管理的檢查、評(píng)估工作，注重校園文化建設(shè)；

6、加強(qiáng)學(xué)籍管理，適齡兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%。

四、主要工作任務(wù)與措施

(一)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，規(guī)范制度，細(xì)化管理，抓好常規(guī)教學(xué)

教學(xué)質(zhì)量是立校的根本，是學(xué)校的生命之源，是教師的生存之基，全體教師要提高認(rèn)識(shí)，扎實(shí)做好本職工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、本學(xué)期，各學(xué)校要集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理，從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，做好每月一次的常規(guī)檢查，與教師考核掛鉤，對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師要及時(shí)指正并跟蹤抽查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足各個(gè)學(xué)科課程，安排課程科學(xué)、合理。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益，積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。

4、教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)，并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，任課教師優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改進(jìn)作業(yè)批改的形式和方法，作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類(lèi)批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對(duì)象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反

三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計(jì)劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對(duì)性和實(shí)效性，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合其本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

6、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，有反思才有提高，教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。教學(xué)反思的數(shù)量要求：四十五周歲以上教師每學(xué)期不少于5篇，四十五周歲以下教師每學(xué)期不少于8篇。

7、建立聽(tīng)課制度，加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課和推門(mén)課。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，各學(xué)校教研組每?jī)芍芙M織一次聽(tīng)課教研活動(dòng)，聽(tīng)課后將及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。各學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任要堅(jiān)持聽(tīng)課制度，保證聽(tīng)課節(jié)數(shù)和質(zhì)量，認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

(二)加大教師培訓(xùn)力度，打造名師隊(duì)伍。

1、利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極選派骨干教師外出參加聽(tīng)課、研修，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、積極推進(jìn)名師工程。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力?/p>

3、落實(shí)幫扶制度，提高新教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助新教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。

4、積極組織教師參加市、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

5、支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修、各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師學(xué)歷、業(yè)務(wù)水平。(三)加強(qiáng)校本教研工作，扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。

1、原則上要求人人要上教研課，每周六集中一次校本教研活動(dòng)或?qū)ｎ}講座。

2、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，閱讀《山東教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等教育刊物，觀看 “名師課堂實(shí)錄”等，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平，鼓勵(lì)教師借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，有效整合課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)校本教研的考察評(píng)估工作，每月對(duì)教師進(jìn)行一次校本學(xué)習(xí)檢查，記錄教師成長(zhǎng)檔案。

(四)深化體、衛(wèi)、藝教育，逐步形成特色。

1、繼續(xù)抓好興趣小組活動(dòng)。各校根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的興趣小組，做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效，積極組織參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、重視體衛(wèi)藝教育工作，以本校特色為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作，要根據(jù)不同年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體、衛(wèi)、藝課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

3、加強(qiáng)心理健康教育，課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力。

4、積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，黑板報(bào)、宣傳欄等形式進(jìn)行健康知識(shí)的教育和宣傳，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，嚴(yán)防傳染病的流行和食物中毒事件發(fā)生。

五、工作安排 二月份：

1、安排開(kāi)學(xué)工作，制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度等；

2、檢查開(kāi)學(xué)情況，落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度； 三月份：

1、制定教學(xué)質(zhì)量提高措施，低年級(jí)教學(xué)公開(kāi)課；

2、召開(kāi)高年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解各校教學(xué)情況；

3、教學(xué)常規(guī)檢查，高效課堂推進(jìn)情況總結(jié)； 四月份：

1、高年級(jí)公開(kāi)課，高效課堂落實(shí)情況檢查；

2、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文競(jìng)賽，作業(yè)備課檢查；

3、期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)措施，提高成績(jī)； 五月份：

1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)公開(kāi)課，評(píng)選學(xué)科帶頭人；

2、師生書(shū)畫(huà)展，檢查各校素質(zhì)教育情況；

3、舉行小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)； 六月份：

1、慶“六一”文藝匯演；

2、教學(xué)常規(guī)檢查，班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；

3、高效課堂經(jīng)驗(yàn)總結(jié)； 七月份：

1、期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，寫(xiě)好試卷分析，學(xué)期工作總結(jié)；

2、安排假期工作，放暑假；

第三篇：張大莊教辦2011-2012學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)

張大莊教辦

2011-2012學(xué)第一學(xué)期教研工作總結(jié)

在寧津縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照本學(xué)期初制定的教研工作計(jì)劃，我鄉(xiāng)教研組從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教研水平及教學(xué)質(zhì)量為目的，開(kāi)展了各種形式多樣的教研工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本教研培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

作為鄉(xiāng)教研組，我們深深地感到，應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，抓課堂教學(xué)，為推動(dòng)我鄉(xiāng)教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，做出貢獻(xiàn)、奉獻(xiàn)力量。因此，本學(xué)期，我鄉(xiāng)教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)學(xué)初，我們要求教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。

2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。本學(xué)期我們組織了全鄉(xiāng)小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課比賽，組織了小學(xué)英語(yǔ)觀摩課和高年級(jí)語(yǔ)文閱讀課教學(xué)模式探究觀摩課等活動(dòng)，鍛煉了教師素質(zhì)，提高了教師能力。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。同時(shí)組織中青年教師積極參加小學(xué)課程遠(yuǎn)程研修，取得了較好的效果。

4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)，在多次的培訓(xùn)中，我鄉(xiāng)教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，是我鄉(xiāng)搞好教研工作的傳統(tǒng)。開(kāi)學(xué)初，我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度，鄉(xiāng)教辦組織開(kāi)展聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)等活動(dòng)，在活動(dòng)中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。本學(xué)期我們對(duì)各校區(qū)教師的備課、作業(yè)、聽(tīng)課、批改等每月檢查一次，做到有記錄、有總結(jié)、有提高。

四、積極開(kāi)展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小課題研究，深化課堂教學(xué)改革，解決課堂教學(xué)中存在的各種疑難問(wèn)題。我們緊緊圍繞“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”小課題實(shí)施方案，積極進(jìn)行小課題的研究工作，全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。

2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的

3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。

六、下一步工作措施

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，在教師之間多開(kāi)展一些教研活動(dòng)，提高我鄉(xiāng)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從備課、上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。

3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、抓好教研成果的評(píng)選，提高我鄉(xiāng)教師的自身素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，在本學(xué)期里，我鄉(xiāng)教研取得了一定的成績(jī)，但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉(xiāng)上下切實(shí)更新教育觀念，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期工作會(huì)做得更好。

第四篇：高垴莊中心學(xué)校2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展提高教學(xué)質(zhì)量——高垴莊中心學(xué)校2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想新學(xué)年，我們將緊緊圍繞區(qū)鄉(xiāng)教育工作會(huì)議精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，加強(qiáng)內(nèi)涵式發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教學(xué)工作，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校，服務(wù)育人”理念，強(qiáng)化教學(xué)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和全體教師的服務(wù)質(zhì)量，凸顯小學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)特色，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，高垴莊中心學(xué)校2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。我們的目標(biāo)是“加強(qiáng)內(nèi)涵發(fā)展·提高教學(xué)質(zhì)量”。

二、基本理念創(chuàng)造適合學(xué)生和諧學(xué)習(xí)的教育，創(chuàng)建適合教師和諧發(fā)展的管理。

三、工作宗旨教育服務(wù)于學(xué)生的生命成長(zhǎng)，管理服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

四、工作重點(diǎn)本學(xué)期我們將在學(xué)部校長(zhǎng)的具體指導(dǎo)下著力抓好“六大工程”：一是“質(zhì)量工程”質(zhì)量是立校之本，我們將以“打造精品課堂，追求教學(xué)質(zhì)量”為研究主題，通過(guò)落實(shí)內(nèi)涵式發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)地狠抓教學(xué)質(zhì)量；二是“隊(duì)伍工程”隊(duì)伍是質(zhì)量的保證。我們將通過(guò)“學(xué)科、班級(jí)、連片、網(wǎng)絡(luò)”系列教研與評(píng)比活動(dòng)，努力建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理，能為家長(zhǎng)、學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的師資隊(duì)伍，尤其是分層教學(xué)隊(duì)伍和教育科研隊(duì)伍；三是“常規(guī)工程”我們將在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教學(xué)管理，進(jìn)一步提高、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，向管理要質(zhì)量，向管理要特色；四是“分層、合作工程”分層教學(xué)、小組合作仍然是我們教學(xué)工作中的重中之重，我們將加強(qiáng)對(duì)分層教學(xué)和小組合作的研究與建設(shè)，努力發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)；五是“特色工程”我們要繼續(xù)把“一校一品”作為硬性指標(biāo)落實(shí)，以分層教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、行政特色班子建設(shè)為抓手，凸顯學(xué)校特色。六是“競(jìng)賽工程” 我們要通過(guò)開(kāi)展系列競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的成績(jī)。

五、主要措施

（一）教學(xué)管理：增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。1．教學(xué)管理人員，將本著一切為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作，提高服務(wù)水平，做到以人為本，充分信賴(lài)、尊重、依靠教師，努力營(yíng)造一個(gè)適合教師、學(xué)生發(fā)展的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。2．教學(xué)管理人員要努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，要勇于發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、尊重人才、團(tuán)結(jié)人才、使用人才，充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性與主動(dòng)性。3．加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)、課改攻堅(jiān)小組組長(zhǎng)的管理。增強(qiáng)教研組長(zhǎng)、課改攻堅(jiān)小組組長(zhǎng)的創(chuàng)新意識(shí)，特色意識(shí)，榜樣意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，提升教研組長(zhǎng)、課改攻堅(jiān)小組組長(zhǎng)的管理品位，發(fā)揮兩級(jí)組長(zhǎng)在管理中的作用，提高兩級(jí)組長(zhǎng)在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導(dǎo)兩級(jí)組長(zhǎng)在品質(zhì)、業(yè)務(wù)方面能率先垂范，在管理與執(zhí)行上能立竿見(jiàn)影，在教研上能標(biāo)新立異，富有特色。兩級(jí)組長(zhǎng)都要有意識(shí)地開(kāi)展好“有意”教研與“無(wú)意”教研工作，繼續(xù)讓我們的教研活動(dòng)實(shí)起來(lái)、活起來(lái)。

（二）校本培訓(xùn)：重在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展教師素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我們認(rèn)為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學(xué)生；只有發(fā)展了學(xué)生，才能發(fā)展學(xué)校。本學(xué)年，我們將通過(guò)校本培訓(xùn)，繼續(xù)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。具體措施如下：1．學(xué)校要求教研組長(zhǎng)要有意識(shí)地組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念。2．繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)視導(dǎo)制度，以此推動(dòng)教師課堂教學(xué)水平和質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我們將繼續(xù)實(shí)施教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課研課制度（堅(jiān)持每天聽(tīng)課1節(jié)）。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，對(duì)教師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)行為、導(dǎo)學(xué)案應(yīng)用情況進(jìn)行定量與定性相結(jié)合的評(píng)估、指導(dǎo)，在給教師理論指導(dǎo)的同時(shí)，能給予生動(dòng)直觀的實(shí)踐展示。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)例會(huì)議課制度與教學(xué)督導(dǎo)反饋制度，發(fā)現(xiàn)典型，樹(shù)立榜樣；矯正問(wèn)題，促進(jìn)提高。3．積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀教師成長(zhǎng)搭臺(tái)鋪路。本學(xué)年，我們將開(kāi)展以“打造精品課堂，追求教學(xué)質(zhì)量”為主題的系列教研活動(dòng)。活動(dòng)分三個(gè)板塊：（1）教師素質(zhì)提升(如全體教師粉筆字練習(xí)、技能學(xué)科的基本功錘煉。)；（2）中青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。我們還將根據(jù)區(qū)、鄉(xiāng)教育工作會(huì)議精神，借鑒“網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式”經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)創(chuàng)新教研，打造具有鮮明特色的教研模式：講座（理論引領(lǐng)）——上課（課例實(shí)踐）——集備（備課回顧）——點(diǎn)評(píng)（總結(jié)提升）。我們將繼續(xù)強(qiáng)化各學(xué)科教師課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，要以組為單位挑選優(yōu)秀骨干教師擔(dān)負(fù)主題活動(dòng)任務(wù)，學(xué)校規(guī)定語(yǔ)、數(shù)、綜三學(xué)科教研組本學(xué)期主題教研不少于3—4次。4．強(qiáng)化師德教育，提高教師質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教育即服務(wù)，教育服務(wù)必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種角度上說(shuō)取決于教師競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的強(qiáng)弱。教師質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學(xué)校的文化浸潤(rùn)外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們要求全體教師要正確認(rèn)識(shí)自我，處理好四種關(guān)系，即與學(xué)校的關(guān)系，與家長(zhǎng)的關(guān)系，與學(xué)生的關(guān)系，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，把個(gè)人事業(yè)的發(fā)展、人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)建立在學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)、領(lǐng)導(dǎo)信任、學(xué)校發(fā)展的基點(diǎn)上，切實(shí)提高服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。要增強(qiáng)使命感、責(zé)任感、危機(jī)感，自加壓力，自查不足，自我完善。5．完善年輕教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制”。本學(xué)期，師徒之間要多聽(tīng)課、多評(píng)課；要發(fā)揮名師、骨干教師引領(lǐng)作用。6．提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。各教研組之間應(yīng)加大交流的力度，提倡互幫互學(xué)、合作教學(xué)。我們鼓勵(lì)教師跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。本學(xué)期每教師聽(tīng)課不少于4節(jié)/月，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于2節(jié)/周。7．在教師中開(kāi)展新課程教育理念與現(xiàn)代教育技能的系列培訓(xùn)：（1）繼續(xù)開(kāi)展新老教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；（2）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)跨年級(jí)分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)；（3）分學(xué)科教師培訓(xùn)；（4）繼續(xù)進(jìn)行教師導(dǎo)學(xué)案教學(xué)基本功培訓(xùn)。

（三）課程改革：穩(wěn)步推進(jìn)本學(xué)期，我們將在梳理上學(xué)期導(dǎo)學(xué)案教學(xué)得失的基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確課改方向，正確把握課改走勢(shì)，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)本學(xué)期課程改革，使課改為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在課程改革進(jìn)程中，密切關(guān)注課改的大氣候，精心組織教師積極參加各種課改實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽、研討活動(dòng)，注重課改的實(shí)效性。

（四）特色建設(shè)：重在打造品牌1．小組合作、分層教學(xué)：加強(qiáng)研究與指導(dǎo)，努力凸顯小組合作、分層教學(xué)優(yōu)勢(shì)。我們將堅(jiān)定不移地實(shí)施小組合作指導(dǎo)和分層教學(xué)實(shí)踐，并將其作為教學(xué)工作的重中之重。學(xué)校要求分層教學(xué)的教師要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，針對(duì)不同層次的學(xué)生，制訂教學(xué)目標(biāo)，安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，做到目標(biāo)分層，講授分層、作業(yè)分層、考核同層與分層，真正實(shí)現(xiàn)“因材施教”，真正使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷提高。在分層實(shí)施過(guò)程中，將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，繼續(xù)對(duì)學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。英語(yǔ)教師要繼續(xù)發(fā)揮英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用早讀與課余時(shí)間強(qiáng)化語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練與糾正，加強(qiáng)單詞與語(yǔ)篇的識(shí)記與積累，使我校學(xué)生“人人能說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)”。數(shù)學(xué)教師要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，強(qiáng)化計(jì)算、思維與空間能力的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教研組及分層教師要有計(jì)劃有目的開(kāi)展分層教學(xué)研究，要從潛意識(shí)中增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)行班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力把分層教學(xué)打造成我校的一個(gè)品牌，以期達(dá)到優(yōu)秀生更優(yōu)、中等生提高、學(xué)困生進(jìn)步的目標(biāo)。為此，要做好以下工作：（1）召開(kāi)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)分層教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，深入反思分層教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化實(shí)驗(yàn)方案；（2）數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組在分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要繼續(xù)重點(diǎn)研究解決提升B層班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的問(wèn)題，以此推動(dòng)分層教學(xué)質(zhì)量的大面積提高；（3）要繼續(xù)完成數(shù)學(xué)C層校本教材的策劃與編寫(xiě)工作；（4）在行動(dòng)研究深入推進(jìn)的同時(shí)，進(jìn)行分層教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)，通過(guò)課題研究，提高分層教學(xué)的質(zhì)量和水平；（5）在原來(lái)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索分層教學(xué)模式和質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)模式。每次檢測(cè)，我們?nèi)砸訠層卷為基準(zhǔn)卷B層分為基準(zhǔn)分；C層只取基準(zhǔn)分的80％，另加20分提高題；Ａ層不變。2.傳統(tǒng)文化：常抓不懈(1)閱讀人生一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平。一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)都不可能有真正的教育。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從書(shū)中獲取營(yíng)養(yǎng)，我們從本學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)設(shè)“早讀課”，做到每天有讀書(shū)時(shí)間，具體要求是：每天早讀課，教師組織學(xué)生在校自由讀書(shū)半個(gè)小時(shí)左右，全體師生在教室或辦公室閱讀，不做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事情，工作計(jì)劃《高垴莊中心學(xué)校2010——2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》。午讀課以學(xué)生自主閱讀為主，輔以朗讀指導(dǎo)、背誦比賽、情境演講、班級(jí)故事會(huì)等。a.用好圖書(shū)館，安排學(xué)生定時(shí)、定點(diǎn)走進(jìn)圖書(shū)館閱讀圖書(shū)；用好家長(zhǎng)資源，提倡開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。b.加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，提倡開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)。c.開(kāi)展第一屆“閱讀之星”評(píng)比活動(dòng)。(2)國(guó)學(xué)教育：與德育處共同實(shí)施經(jīng)典誦讀計(jì)劃。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步疏理誦讀內(nèi)容、目標(biāo)、要求，實(shí)施“經(jīng)典誦讀計(jì)劃”，營(yíng)造書(shū)香校園，開(kāi)展經(jīng)典誦讀教學(xué)研究，進(jìn)行校本培訓(xùn)。本學(xué)期誦讀的內(nèi)容有：《名著經(jīng)典讀本》、“童謠”《三字經(jīng)》選句。通過(guò)各種經(jīng)典誦讀活動(dòng)比賽與教師的有效指導(dǎo)，使學(xué)生愛(ài)誦、樂(lè)誦、會(huì)誦。力爭(zhēng)通過(guò)幾年的實(shí)驗(yàn)，使我們的學(xué)生個(gè)個(gè)腹有詩(shī)書(shū)，氣質(zhì)不凡。(3)寫(xiě)字教學(xué)：繼續(xù)以“人人能寫(xiě)一手好字”為目標(biāo)，落實(shí)午后寫(xiě)字課（硬筆）教學(xué)常規(guī)，建立巡查制度與激勵(lì)機(jī)制，全面提升學(xué)生寫(xiě)字水平。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步規(guī)范寫(xiě)字教學(xué)管理，在教師層面，要把寫(xiě)字教學(xué)當(dāng)作一種必備技能來(lái)要求，注重過(guò)程指導(dǎo)。繼續(xù)抓好“入規(guī)、入軌、入體”三個(gè)階段工作，保證寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性，繼續(xù)實(shí)行班主任、書(shū)畫(huà)老師“一對(duì)一”輔導(dǎo)策略，點(diǎn)面結(jié)合，培養(yǎng)寫(xiě)字尖子生；在學(xué)生層面，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)出美感，寫(xiě)出個(gè)性；在管理層面，堅(jiān)持每天巡視、指導(dǎo)制度，加強(qiáng)督促、指導(dǎo)、反饋，盡快形成大面積的成效。我們要求全體教師牢牢樹(shù)立“提筆即是示范時(shí)”全體學(xué)生“提筆即是練字時(shí)”的意識(shí)。本學(xué)年，我們將在各個(gè)年級(jí)首次舉行學(xué)生硬筆書(shū)法級(jí)段考核工作，對(duì)考核優(yōu)秀的班級(jí)授予“寫(xiě)字教學(xué)先進(jìn)班級(jí)”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，對(duì)指導(dǎo)教師給予必要的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)舉行不同形式的軟、硬筆書(shū)法競(jìng)賽，將“練”與“用”有機(jī)融合，通過(guò)不同形式檢驗(yàn)教學(xué)效果，提高師生寫(xiě)字積極性。

（五）教學(xué)常規(guī)：強(qiáng)化執(zhí)行意識(shí)，確保教學(xué)秩序1．嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教師的執(zhí)行意識(shí)。本學(xué)期，管理層將繼續(xù)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)每日巡查制度，扎實(shí)做好教學(xué)過(guò)程質(zhì)量管理。本學(xué)期將在原有檢查內(nèi)容基礎(chǔ)上增加執(zhí)行力項(xiàng)目，每項(xiàng)檢查優(yōu)秀、良好、合格的比例為5：3：2。2．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。在開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程的同時(shí)，增設(shè)校本課程，開(kāi)設(shè)各種興趣特長(zhǎng)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。3．注意教師形象，除特殊情況外（課前說(shuō)明），對(duì)教師在課堂上坐著上課或批改作業(yè)行為及時(shí)進(jìn)行信息通報(bào)批評(píng)；教師因事不能到崗，應(yīng)向?qū)W校請(qǐng)假。4．每位教師要加強(qiáng)課前預(yù)設(shè)，要緊緊圍繞“提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力”這一中心設(shè)計(jì)教學(xué)，要用具體明白的語(yǔ)言描述教學(xué)目標(biāo)，做到精細(xì)化。在備課中要增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”。（1）課標(biāo)意識(shí)：教學(xué)設(shè)計(jì)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩；（2）學(xué)生意識(shí)：教師要改變教學(xué)設(shè)計(jì)的思維，要站在學(xué)生的角度來(lái)思考，要突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位；（3）反思意識(shí)：每一節(jié)教學(xué)后，要善于反思教學(xué)中的得與失，要隨手記下；（4）生活意識(shí)：我們的教學(xué)設(shè)計(jì)要走進(jìn)學(xué)生的生活，讓學(xué)生感悟生活，直至學(xué)會(huì)生活。每位教師備課的出發(fā)點(diǎn)與歸宿點(diǎn)都要放在學(xué)生身上，每位教師都要努力讓學(xué)生喜歡你，讓學(xué)生因喜歡而學(xué)習(xí)，備課情況納入常規(guī)檢查范疇，要讓我們看到你課前準(zhǔn)備的痕跡，要通過(guò)備好課、上好課來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升。5.強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和領(lǐng)導(dǎo)巡查形式，評(píng)價(jià)各個(gè)班級(jí)學(xué)生的“課堂學(xué)習(xí)行規(guī)”，繼續(xù)實(shí)行“課堂行規(guī)優(yōu)秀班級(jí)”評(píng)比制度，以此強(qiáng)化學(xué)生課堂學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容含“課前準(zhǔn)備，課堂紀(jì)律，作業(yè)情況，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度”等，由課任教師與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)共同評(píng)價(jià)，其評(píng)價(jià)結(jié)果與“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比、班主任績(jī)效考核掛鉤。6.繼續(xù)強(qiáng)化教師“候課制度”，加強(qiáng)課堂教學(xué)安全管理。

（六）學(xué)科教學(xué)：強(qiáng)化管理，提高質(zhì)量全體教師在教學(xué)中都要關(guān)注學(xué)習(xí)中的弱勢(shì)群體。從開(kāi)學(xué)初，就要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，不能讓部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感，盡量控制學(xué)困生的人數(shù)比例。教師要從“人本”的角度出發(fā)，堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。1.語(yǔ)文學(xué)科：加強(qiáng)母語(yǔ)的積累，狠抓作文教學(xué)。學(xué)校要求各個(gè)班級(jí)根據(jù)課標(biāo)要求，切實(shí)擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量，以學(xué)校的圖書(shū)館為依托，以開(kāi)設(shè)的古詩(shī)文課、晨讀課與悅讀課為抓手，扎扎實(shí)實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生濃厚的閱讀興趣，厚實(shí)學(xué)生的“閱讀人生”。要求語(yǔ)文老師和班主任加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，同時(shí)加大學(xué)生的古詩(shī)文背誦訓(xùn)練力度，以期達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)讀書(shū)，規(guī)規(guī)矩矩做人的目的。每位語(yǔ)文教師要有朗讀與指導(dǎo)意識(shí)，要落實(shí)課標(biāo)中對(duì)各學(xué)段提出的朗讀目標(biāo)，這不僅是課堂教學(xué)的需要，更是提高質(zhì)量的必須。我們將繼續(xù)實(shí)施作文（口語(yǔ)交際）教學(xué)備課、指導(dǎo)、講評(píng)辦法，強(qiáng)化執(zhí)行與督查，1-2年級(jí)應(yīng)進(jìn)行寫(xiě)話(huà)教學(xué)的訓(xùn)練，3—6年級(jí)要加強(qiáng)作文教學(xué)，高年級(jí)組通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、背誦與閱讀展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，我們要求相關(guān)班主任將學(xué)生的優(yōu)秀作文用電子稿形式上交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織向外投稿，或在校報(bào)上刊登。2.數(shù)學(xué)學(xué)科：加強(qiáng)雙基與思維能力的培養(yǎng)力度。（1）要注重學(xué)生“數(shù)感”的培養(yǎng)。全體數(shù)學(xué)教師對(duì)新課標(biāo)“學(xué)有用的數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)數(shù)學(xué)”的精神進(jìn)行深入領(lǐng)會(huì)，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索、研究的能力，開(kāi)拓?cái)?shù)學(xué)教學(xué)新途徑，并在實(shí)踐中探索新方法。全體數(shù)學(xué)教師課內(nèi)、課外都要以質(zhì)量為重，六年級(jí)要將新、舊教材進(jìn)行整合，作業(yè)與測(cè)試內(nèi)容要新、舊教材兼容。低段的口算、中段的計(jì)算應(yīng)作為教學(xué)中的重中之重，同時(shí)要把教材中獨(dú)立性、靈活性的內(nèi)容作為教學(xué)與研究的重點(diǎn)，切實(shí)把學(xué)生的雙基與思維開(kāi)發(fā)落到實(shí)處。（2）課堂教學(xué)中要重視學(xué)生知識(shí)的獲取過(guò)程。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，課堂教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，盡可能讓全體學(xué)生都能自覺(jué)地參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)來(lái)。在新知的學(xué)習(xí)中要力爭(zhēng)讓學(xué)生通過(guò)操作、實(shí)踐、探索等活動(dòng)充分地感知，使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力，尤其要加強(qiáng)動(dòng)手操作與反復(fù)實(shí)踐的能力培養(yǎng)。只有這樣學(xué)生才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。（3）加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。新教材的教學(xué)內(nèi)容思維要求高，靈活性較強(qiáng)，僅用大量機(jī)械重復(fù)的訓(xùn)練是不能解決問(wèn)題的。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)貫穿在數(shù)學(xué)教學(xué)中。教師要設(shè)計(jì)精選、精編開(kāi)放多變的針對(duì)性練習(xí)、綜合性練習(xí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；還要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀數(shù)學(xué)教材，培養(yǎng)其閱讀數(shù)學(xué)教材的興趣、意識(shí)和能力。此外要培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括各種數(shù)學(xué)思想方法，解決問(wèn)題遇到困難時(shí)主動(dòng)畫(huà)圖、使用學(xué)具的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等。3.英語(yǔ)學(xué)科：強(qiáng)化目標(biāo)管理。英語(yǔ)一直是我校對(duì)外彰顯的“品牌”，不僅課時(shí)得到充分保證，而且特別注重進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。本著英語(yǔ)（語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科，交際性強(qiáng)）學(xué)科特點(diǎn)，以及小學(xué)生習(xí)得語(yǔ)言的特殊要求，英語(yǔ)學(xué)科應(yīng)在目前的教學(xué)格局下，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)掌握的同時(shí)，研究如何更好地發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)能力，讓學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)成為一種鮮活的存在，突出語(yǔ)言學(xué)科的工具性特點(diǎn)，彰顯語(yǔ)言學(xué)科的交際性魅力。要引導(dǎo)學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)，讓單調(diào)的單詞、短語(yǔ)變成鮮活的場(chǎng)景。在保證詞語(yǔ)（單詞、短語(yǔ)）積累、知識(shí)掌握的前提下，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的“開(kāi)口”的機(jī)會(huì)。教研組長(zhǎng)應(yīng)組織本組教師在學(xué)期初認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)段英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面進(jìn)行規(guī)范和要求，做到具體、明確，然后按照量化目標(biāo)形成有相當(dāng)容量，能對(duì)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面進(jìn)行多次形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)的檢測(cè)卷，通過(guò)月考、期中、期末考，檢查教學(xué)質(zhì)量、階段目標(biāo)完成情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整、解決。4.技能學(xué)科：要面向全體，重點(diǎn)發(fā)展。首先技能科教師要抓好全體學(xué)生的基本能力培養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)各學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，要瞄準(zhǔn)各級(jí)學(xué)科比賽，盡早確定培養(yǎng)苗子，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)，要高度重視上級(jí)教育部門(mén)組織的競(jìng)賽。要認(rèn)真分析區(qū)質(zhì)量抽查成績(jī)，總結(jié)得失，指導(dǎo)教學(xué)。所有技能學(xué)科教師都要做好備、上、作、考、輔等常規(guī)教學(xué)工作，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，提高質(zhì)效。（1）繼續(xù)堅(jiān)持推進(jìn)“人人都學(xué)會(huì)一種技能”的藝術(shù)教育普及活動(dòng)，追求“人人有特長(zhǎng)，班班有特色”本學(xué)期音樂(lè)教師要結(jié)合重大節(jié)日和建黨90周年的契機(jī)，把教會(huì)學(xué)生學(xué)唱一首歌曲列入教學(xué)內(nèi)容；（2）繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展“師生同練書(shū)法”活動(dòng)；（3）配合學(xué)校抓好藝術(shù)團(tuán)、書(shū)畫(huà)組、合唱團(tuán)、體育隊(duì)的建設(shè)工作，保證各種訓(xùn)練活動(dòng)的開(kāi)展；（4）繼續(xù)加強(qiáng)少年科學(xué)興趣小組的建設(shè)；（5）繼續(xù)全面開(kāi)展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)；（6）協(xié)助學(xué)校辦好2011年藝術(shù)節(jié)；（7）協(xié)助學(xué)校辦好2011年校運(yùn)會(huì)；5．科學(xué)有效地狠抓教學(xué)質(zhì)量圍繞“教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)工作重心，抓住課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。我們要繼續(xù)完善《高垴莊中心學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)》制度，對(duì)鉆研課堂教學(xué)，有效提高教學(xué)質(zhì)量的老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量一直低的教師實(shí)行誡勉談話(huà)。營(yíng)造人人講研究，個(gè)個(gè)保質(zhì)量的氛圍。在抓教學(xué)質(zhì)量時(shí)要注意五個(gè)問(wèn)題：一是質(zhì)量與興趣（抓質(zhì)量不能以犧牲興趣為代價(jià)）；二是質(zhì)量與學(xué)困生的提高；三是質(zhì)量與輔導(dǎo)（我們不提倡補(bǔ)課但不反對(duì)輔導(dǎo)）；四是質(zhì)量與題海；五是質(zhì)量與健康（抓質(zhì)量不能以犧牲健康為代價(jià)）。我們要抓好考試工作，積極研究應(yīng)對(duì)區(qū)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一考試的策略和方法，規(guī)范卷面批改與成績(jī)認(rèn)定，堅(jiān)持卷面與家長(zhǎng)見(jiàn)面制度。為此，我們要做好以下工作：（1）抓導(dǎo)學(xué)案整合和編寫(xiě)，為有效教學(xué)做好充分準(zhǔn)備：（2）研究試卷，研究作業(yè)設(shè)計(jì)并抓好落實(shí)。全體教師要在抓好學(xué)生“雙基”訓(xùn)練和學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，研究區(qū)的統(tǒng)一檢測(cè)試題，做到“兩個(gè)結(jié)合”：題型研究與平時(shí)作業(yè)練習(xí)設(shè)計(jì)相結(jié)合，能力培養(yǎng)與應(yīng)試訓(xùn)練相結(jié)合。（3）加強(qiáng)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，提高課堂效率；

（七）教育科研：旨在促進(jìn)教學(xué)工作1．轉(zhuǎn)變教育科研思想：由虛變實(shí)，讓教科研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的深度發(fā)展；2．立足校情、學(xué)情，以教學(xué)質(zhì)量為著眼點(diǎn)，搞好調(diào)研工作，為學(xué)校教科研工作提供有力抓手；3．加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的督導(dǎo)，深化研究過(guò)程，本學(xué)期，我們擬舉行相關(guān)課題的階段性匯報(bào)會(huì)；4．本著教研服務(wù)于教學(xué)的思想，各教研組、各教師要結(jié)合自身特長(zhǎng)，積極參與學(xué)校的課題研究工作，邊“教”邊“研”，以“研”促“教”。

（八）其他工作：確保落實(shí)1．繼續(xù)抓好起始年級(jí)。一年級(jí)作為起始年級(jí)，學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，我們教導(dǎo)處將經(jīng)常深入一年級(jí)，和全體一年級(jí)教師共同研究、共同努力抓好起始年級(jí)的常規(guī)教學(xué)。全體一年級(jí)教師應(yīng)著眼未來(lái)，把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣的養(yǎng)成作為頭等工作來(lái)做；2．繼續(xù)開(kāi)設(shè)各種興趣特長(zhǎng)選修課，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)；3.做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，特別要加大學(xué)困生的教學(xué)監(jiān)管力度?！芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差一直是我們十分重視的工作，并取得了一定的成效。各科教師應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，重視尖子學(xué)生的培養(yǎng)。關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，分兩個(gè)層面進(jìn)行。一是努力遏制學(xué)困生的產(chǎn)生，二是對(duì)現(xiàn)有學(xué)困生要實(shí)施科學(xué)有效的轉(zhuǎn)化；4．開(kāi)展競(jìng)賽，激發(fā)興趣。學(xué)校將結(jié)合學(xué)科開(kāi)展多種競(jìng)賽活動(dòng)，使各種競(jìng)賽制度化、規(guī)范化、經(jīng)常化，激發(fā)學(xué)生的興趣，豐富學(xué)生的生活。

第五篇：2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2016—2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞學(xué)校工作，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以課程改革為主線(xiàn)，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以醫(yī)教和康教結(jié)合為突破口，深化特殊教育課程改革，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，樹(shù)立全面的教學(xué)質(zhì)量觀，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作的整體進(jìn)步。

二、工作要點(diǎn)

1、科學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為。

2、深化課程改革，以新課標(biāo)指導(dǎo)課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、優(yōu)化校本研修機(jī)制。以課題研究為突破口，以網(wǎng)絡(luò)支撐為手段，以提高教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平為重點(diǎn)，使校本研修具有主題性、目的性、系統(tǒng)性、持恒性、常態(tài)性。

4、開(kāi)展經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，打造書(shū)香校園。

5、醫(yī)教結(jié)合，康教并重，探索特殊教育的新模式。

6、以豐富的社團(tuán)活動(dòng)及職業(yè)課程培訓(xùn)為依托，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作措施

（一）貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，完善課程體系建設(shè)。

深入學(xué)習(xí)特殊教育三類(lèi)課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)足開(kāi)齊各類(lèi)課程，規(guī)范課程設(shè)置及課程實(shí)施行為。另一方面，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變課程功能，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，注重過(guò)程性管理。

進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，做實(shí)做細(xì)教學(xué)流程的每項(xiàng)工作，真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升教學(xué)管理的針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)化、精細(xì)化水平。重視教師理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，科學(xué)管理教師備、講、批、輔、考等各項(xiàng)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)聽(tīng)課制度，堅(jiān)持教學(xué)工作的檢查制度，確保教學(xué)工作的規(guī)范化。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、扎實(shí)開(kāi)展教師學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。①“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，組織教師進(jìn)行特殊教育專(zhuān)題培訓(xùn)，請(qǐng)?zhí)亟探逃龑?zhuān)家蒞臨講學(xué)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。②利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教師自主時(shí)間，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教育刊物，摘錄業(yè)務(wù)筆記，提高業(yè)務(wù)水平。③為教師構(gòu)建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，用好教育資源。定期開(kāi)展優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)匯報(bào)與交流活動(dòng)。④持續(xù)教師讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造書(shū)香校園，提升教師修養(yǎng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀一至兩本教育專(zhuān)著，撰寫(xiě)5000字讀書(shū)筆記，適時(shí)開(kāi)展“讀書(shū)交流”活動(dòng)。

2、優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師梯隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平提升，優(yōu)化整體結(jié)構(gòu)。①切實(shí)加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)工作。②抓好年輕教師的帶教工作，加強(qiáng)對(duì)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的跟蹤管理，將師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)落到實(shí)處，力求年輕教師在主動(dòng)中求教，實(shí)踐中求進(jìn)，幫助他們不斷提高教育教學(xué)能力。③強(qiáng)化教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。組織教師備課上課、組織教學(xué)、三筆字、課件制作、多媒體使用等基本技能的訓(xùn)練，舉行青年教師教學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)。

3、加強(qiáng)體藝類(lèi)教師專(zhuān)業(yè)技能。加強(qiáng)音、體、美、科學(xué)、健康等綜合學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)。教師要切實(shí)把握學(xué)科特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。

（四）聚焦課堂教學(xué)，深化教科研活動(dòng)。

1、強(qiáng)化指導(dǎo)與管理。一是堅(jiān)持跟蹤聽(tīng)課。深入教學(xué)一線(xiàn)了解教師所需，為教師排難解惑，提供信息支持和智力援助；深入班級(jí)了解學(xué)生狀況，及時(shí)指導(dǎo)教師調(diào)控教學(xué)。二是實(shí)施集體備班，提升教育合力。健全落實(shí)集體備班制度，摸清學(xué)情，肯定成績(jī)，找準(zhǔn)問(wèn)題，制定措施。按照“尋找問(wèn)題—現(xiàn)象描述—原因分析—尋找策略—解決問(wèn)題”的流程舉行二至六年級(jí)教師集體備班活動(dòng)，提高班級(jí)教師團(tuán)隊(duì)的教育合力，達(dá)到“交流、理解、共享、共診”的預(yù)期效果。三是關(guān)注學(xué)生差異。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，制訂分類(lèi)輔導(dǎo)計(jì)劃，分層提出目標(biāo)和要求。對(duì)學(xué)困生要倍加關(guān)心、厚愛(ài)一層，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、規(guī)范校本教研。各教研組活動(dòng)有計(jì)劃、定時(shí)間、定主題，要求各教研組長(zhǎng)每周五上交下周教研活動(dòng)上報(bào)表，周一集中進(jìn)行教研。教導(dǎo)處人員隨組參加教學(xué)研究，教研活動(dòng)突出研究的真實(shí)性、針對(duì)性、實(shí)效性與專(zhuān)題性，教研要搞真研究，拿出實(shí)效，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。各教研組應(yīng)注重積累過(guò)程性資料，豐富完善教研組資源庫(kù)，打造研究型學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)。

3、深化課堂教學(xué)改革。結(jié)合新課標(biāo)的精神引領(lǐng)，聚焦課堂教學(xué)。關(guān)注課堂教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，圍繞“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展，提高教師的研究能力。扎實(shí)做好課例研究，將研修聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)與校本教研有機(jī)結(jié)合，以課例研究的形式深化“六步驟”校本教研，即“個(gè)人備課—集體備課—修改試教—觀摩研討—總結(jié)反思—再次執(zhí)教”。

4、深化教科研課題研究。本著“課題引領(lǐng)、工作同步”的指導(dǎo)

思想，把課題研究與教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)校和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的職能。

5、注重醫(yī)教康教結(jié)合，做適合的教育。結(jié)合自閉癥學(xué)生、低年級(jí)聾生實(shí)際，利用學(xué)?，F(xiàn)有醫(yī)教及康復(fù)設(shè)備，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行鑒定、評(píng)估，進(jìn)行相應(yīng)的個(gè)別化教育和適合的康復(fù)訓(xùn)練。自閉癥教學(xué)針對(duì)學(xué)生實(shí)際做特色的單訓(xùn)課堂、小組課堂、資源大課堂，提升教學(xué)品質(zhì)。

（五）寓教學(xué)于活動(dòng)之中，多方位提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

1、開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。進(jìn)一步挖掘教師資源，拓寬社團(tuán)領(lǐng)域，組建豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，豐富學(xué)生課外生活。進(jìn)一步規(guī)范運(yùn)作學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，堅(jiān)持做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師要認(rèn)真撰寫(xiě)社團(tuán)綱要，制訂活動(dòng)計(jì)劃，目標(biāo)要明確，措施要得力，效果要凸顯。及時(shí)做好社團(tuán)活動(dòng)記錄，確保一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)要有層次性、階梯性，杜絕隨意性。輔導(dǎo)教師要注重過(guò)程性作品的積累。

2、推進(jìn)書(shū)香校園活動(dòng)。本學(xué)期，圍繞“晨誦·午寫(xiě)”，繼續(xù)開(kāi)展古詩(shī)詞背誦、美文誦讀、漢字書(shū)寫(xiě)等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成喜歡讀書(shū)、端正寫(xiě)字的習(xí)慣，充實(shí)學(xué)生的課外生活，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3、組織實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。體育教師與班主任密切配合，抓好兩操，上足、上好體育課和活動(dòng)課，切實(shí)開(kāi)展“學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)”活動(dòng)，開(kāi)展校園體育活動(dòng)和冬季群體性體育比賽，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

六、切實(shí)抓好畢業(yè)班及其它常規(guī)工作。

做好高三畢業(yè)學(xué)生的體檢報(bào)名工作，召開(kāi)高三任課教師備考會(huì)，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差力度，全方位做好備考，嚴(yán)密組織好學(xué)生的高考，力爭(zhēng)取得優(yōu)異成績(jī)；以學(xué)校工作大局為重，做好臨時(shí)性的工作檢查及常規(guī)工作。

附：工作安排（擬定）

二月份：

1、開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作（個(gè)別教師任課調(diào)整；調(diào)整印發(fā)課程表）

2、制定教導(dǎo)處工作計(jì)劃，教師教學(xué)工作計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃，編排教學(xué)進(jìn)度表。

3、發(fā)放學(xué)生課本，教科書(shū)及輔助教學(xué)用具。

4、部分教師課程的調(diào)整及安排。5各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查，開(kāi)學(xué)初聽(tīng)課。

6、高三學(xué)生高考體檢報(bào)名。

7、活動(dòng)類(lèi)課程的督查工作。

8、各社團(tuán)學(xué)生的協(xié)調(diào)及穩(wěn)定。

9、業(yè)務(wù)考核材料的檢查及各項(xiàng)數(shù)據(jù)的核算。三月份：

1、各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查。

2、組織教師參加市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)。

3、各教研組教研活動(dòng)及教師公開(kāi)課、研討課活動(dòng)。

4、高三學(xué)生高考報(bào)名，高三任課教師高考備考會(huì)，學(xué)生高考動(dòng)員會(huì)。

5、教師各項(xiàng)業(yè)務(wù)開(kāi)展情況檢查。

6、自閉癥教學(xué)調(diào)研工作。

7、各功能室使用情況督查。

8、醫(yī)教及康教結(jié)合的教學(xué)研討活動(dòng)。

9、綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況督查。四月份：

1、教師教學(xué)技能展示。

2、青年教師基本功競(jìng)賽。

3、新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。

4、組織高三部分學(xué)生參加高考。

5、學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展與督查。

6、期中檢測(cè)及總結(jié)。

7、組織特教學(xué)校骨干教師集中培訓(xùn)。

8、教師網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)建立與豐富。五月份：

1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展、作品展。

2、教師教學(xué)技能展示。

3、各教研組教科研活動(dòng)。

4、教師讀書(shū)交流活動(dòng)。

5、協(xié)助開(kāi)展特殊教育委員會(huì)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

6、學(xué)生查字典漢字識(shí)字比賽。

7、學(xué)生書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng)。

8、高三學(xué)生畢業(yè)典禮。

9、特殊教育專(zhuān)項(xiàng)課題結(jié)題的籌備工作。六月份：

1、康教醫(yī)教開(kāi)展情況研討交流。

2、社團(tuán)活動(dòng)成果展示。

3、做好期末復(fù)習(xí)工作。

4、打印期末考試卷，安排考務(wù)工作。

5、教師各項(xiàng)材料的匯總與上交。

6、期末各項(xiàng)考核工作。

7、電話(huà)聯(lián)系、接待咨詢(xún)、做好招生工作。

8、撰寫(xiě)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)工作總結(jié)。