第一篇：在全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)上的講話

在全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)上的講話

同志們： 為期兩天半時(shí)間的全縣中小學(xué)教導(dǎo)主任集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)今天拉開了帷幕。局黨委非常重視這次培訓(xùn)工作，把它作為進(jìn)一步加強(qiáng)我縣中小學(xué)教導(dǎo)主任隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化中小學(xué)教導(dǎo)主任隊(duì)伍的一項(xiàng)重大措施。借此機(jī)會(huì)，我講四點(diǎn)意見。

一、明確目的，增強(qiáng)提高自身綜合素質(zhì)的緊迫性和自

覺性

近兩年我縣教育事業(yè)的又快又好發(fā)展，凝聚著全縣教

育工作者的辛勤勞動(dòng)，尤其是我們?cè)谧母魑唤虒?dǎo)主任的無私奉獻(xiàn)。中小學(xué)教導(dǎo)主任是學(xué)校的中層管理者，在學(xué)校管理中起著承上啟下的作用。切實(shí)提高教導(dǎo)主任的整體素質(zhì)和科學(xué)管理水平，發(fā)揮教導(dǎo)主任在學(xué)校教育教學(xué)中的統(tǒng)籌作用，不斷提升教導(dǎo)主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的迫切需要。一個(gè)學(xué)校有了好的校長(zhǎng)，就有了成功的靈魂基礎(chǔ)，如果一所學(xué)校再有幾位好的教導(dǎo)主任，那么這所學(xué)校的發(fā)展和教育的興盛就有了活力，有了支撐?！敖虒?dǎo)主任”，顧名思義，既要“教”，又要“導(dǎo)”。既要在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)之下教育管理教師、學(xué)生，又要對(duì)教師學(xué)生的成長(zhǎng)加以引導(dǎo)，起導(dǎo)向的作用?？梢哉f，教導(dǎo)主任是在校長(zhǎng)與教師、學(xué)生間搭起的一座橋，是校長(zhǎng)教育

管理理念貫徹到教師學(xué)生中的關(guān)鍵渠道和紐帶。

1、近年來隨著我縣教育事業(yè)的逢勃發(fā)展和教導(dǎo)主任隊(duì)

伍的新老交替，一大批中青年骨干教師走上了中小學(xué)教導(dǎo)主任的工作崗位，尤其是今年秋季學(xué)期，我們通過民主推薦、組織考察，補(bǔ)充了一大批教學(xué)能力強(qiáng)，有一定的管理能力的青年教師，為我縣中小學(xué)教導(dǎo)主任隊(duì)伍注入了新的活力，但由于教導(dǎo)主任崗位專業(yè)性強(qiáng)，涉及教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教務(wù)常規(guī)工作管理、教師組織管理、學(xué)籍管理、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等一系列紛繁復(fù)雜的工作，如何使這些同志能更快的熟悉業(yè)務(wù)，提高我縣中小學(xué)教導(dǎo)主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，用更先進(jìn)的理念指導(dǎo)教學(xué)管理工作？因此對(duì)教導(dǎo)主任的培訓(xùn)工作迫在眉睫。

2、新課程改革在我縣實(shí)施已5年，在全縣組織的新課程改革成果展評(píng)活動(dòng)中，各學(xué)校對(duì)五年來的課改論文、課件、教具學(xué)具、優(yōu)質(zhì)課、先進(jìn)個(gè)人、制度等進(jìn)行了梳理、歸類，自下而上開展展評(píng)活動(dòng)，并擇優(yōu)上報(bào)?？梢哉f我縣的新課程改革取得了一定的成效，這與各位教導(dǎo)主任的辛勤勞動(dòng)是分不開的。但必須認(rèn)識(shí)到，我們與兄弟縣區(qū)相比，還存在很大的差距，如新課程環(huán)境下的教育管理制度相對(duì)滯后、校本課程的開發(fā)還處于空白，課改成果相對(duì)單一，缺乏創(chuàng)造性等。我們期待著，各中小學(xué)以本次課改展評(píng)和培訓(xùn)活動(dòng)為新的起點(diǎn)，不斷推進(jìn)新課程改革向縱深發(fā)展，全面提升中

小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，在新課程改革的道路上，我們教學(xué)能有新的突破，新的發(fā)展；

3、近期縣教育督導(dǎo)室對(duì)我縣部分中小學(xué)和幼兒園進(jìn)行

了督導(dǎo)評(píng)估，教研室也于10月底對(duì)各中小學(xué)進(jìn)行“雙常規(guī)”檢查，在評(píng)估、檢查過程中，呈現(xiàn)出一些亮點(diǎn)，也暴露出一些問題，如學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)，教研組工作存在停滯不前等，這都在教導(dǎo)主任工作的范疇內(nèi)，如何做好這些具體的工作，這將是本次培訓(xùn)將要解決的重點(diǎn)問題。

二、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義。

第一，舉辦這次活動(dòng)，是提高中小學(xué)教導(dǎo)主任理論水

平的需要。教導(dǎo)主任一方面是教學(xué)工作者，另一方面又是教師教學(xué)工作的指導(dǎo)者。如果沒有豐富的理論知識(shí)作為支撐，如何談得上對(duì)教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)？這就要求不斷地學(xué)習(xí)，不斷地“充電”，要讓先進(jìn)的教學(xué)理念和管理理念占據(jù)頭腦。

第二，舉辦這次活動(dòng)，是提高中小學(xué)教導(dǎo)主任實(shí)際管理能力的需要。教導(dǎo)主任直接擔(dān)負(fù)著學(xué)校教育教學(xué)工作的組織、指揮、協(xié)調(diào)、檢查的職責(zé)，應(yīng)該是一個(gè)教育教學(xué)管理的能手，通曉行政管理工作，能熟練、合理、科學(xué)的安排教導(dǎo)處的日常工作，懂得建立和管理學(xué)校教師的業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生的學(xué)籍以及學(xué)校各部室，還要善于組織各學(xué)科的教學(xué)研究活動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)?？傊虒?dǎo)處的工作雜而多，如果缺乏計(jì)劃、管理能力，工作就容易陷入隨意的忙亂狀態(tài)。

第三，舉辦這次活動(dòng)，也為大家提供了互相了解、集

中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。古人說的好“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｒ粋€(gè)人自學(xué)，總是沒有幾個(gè)人一起學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好，這也是這次活動(dòng)的必要性所在。在坐的各位教導(dǎo)主任工作千頭萬緒，平時(shí)外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也很有限，像這樣無干擾的集中專業(yè)培訓(xùn)就更少。更重要的是，我們通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，在今后的工作中要加強(qiáng)聯(lián)系、互通有無、取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)到共同提高。

三、內(nèi)容豐富，體現(xiàn)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

在教育教學(xué)實(shí)踐中，許多教導(dǎo)主任工作盡心盡力，卻

事倍功半，出現(xiàn)不知道該管什么，不知道該怎樣管，事情太雜來不及管，管了還有人不滿的問題與困惑，鑒于此，本次培訓(xùn)以全面提高中小學(xué)教導(dǎo)主任的管理理論水平和實(shí)際管理能力，適應(yīng)教育新形勢(shì)發(fā)展的需要為宗旨，以理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用一致，講求實(shí)效為原則；以提高中小學(xué)教導(dǎo)主任實(shí)施教育教學(xué)管理、組織領(lǐng)導(dǎo)校本教研和指導(dǎo)新課程改革的能力為重點(diǎn)，安排了如下幾項(xiàng)內(nèi)容：

1、教學(xué)教研指導(dǎo)和管理專題講座；

2、縣教研室通報(bào)近期“雙常規(guī)”檢查情況；

3、教導(dǎo)主任職責(zé)及教務(wù)工作培訓(xùn)；

4、中小學(xué)教導(dǎo)主任教學(xué)、教研指導(dǎo)和管理工作經(jīng)驗(yàn)交

流，優(yōu)秀教務(wù)檔案展示；

5、學(xué)校安全管理培訓(xùn)。

四、嚴(yán)肅紀(jì)律，確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)順利完成一是要安心學(xué)習(xí)。要做到既來之則安之。我們事業(yè)的發(fā)展，我們教導(dǎo)主任隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，是同重視學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)密不可分的。這次活動(dòng)的舉辦很不容易，局黨委、教研室從開學(xué)初就開始籌辦，我們特地從名校請(qǐng)來教導(dǎo)工作這方面的專家來給做報(bào)告，希望同志們珍惜這樣難得的機(jī)會(huì)認(rèn)真聽課，積極反思，通過培訓(xùn)活動(dòng)轉(zhuǎn)變角色，明確責(zé)任，擔(dān)任使命。

二是要遵守紀(jì)律。嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，沒有特殊情況，不得請(qǐng)假，培訓(xùn)期間要認(rèn)真聽專家的講座，積極做好筆記，積極進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。要聽從組織人員的安排，做到不遲到，不早退；晚上自由活動(dòng)時(shí)間，盡量不打撲克，不打麻將，不酗酒。

三是要注意安全。由于氣候嚴(yán)寒，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，要注意保暖，在培訓(xùn)室和宿舍注意取暖的安全，加強(qiáng)甲流的防控，確保往返途中的交通安全。

同志們，在新的教育形勢(shì)下，我們面對(duì)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教導(dǎo)主任在教育改革的大潮中大顯身手，捷報(bào)頻傳！

最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿成功！

第二篇：在教導(dǎo)主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的講話

在教導(dǎo)主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的講話

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！

在這個(gè)激情似火的夏天，我們有幸參加了xx縣首屆中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)班。首先我代表這次參加培訓(xùn)的全體學(xué)員衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這次交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、提高自我的機(jī)會(huì)。

我和所有參訓(xùn)的教導(dǎo)主任一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們牢記領(lǐng)導(dǎo)的囑托與期望，培訓(xùn)時(shí)做到嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思。這次培訓(xùn)安排科學(xué)，內(nèi)容豐富，形式多樣。集中培訓(xùn)通過聆聽三位專家的講座，我們的思路變清晰了，視野變開闊了，從中學(xué)到了許多可行的做法。一個(gè)月時(shí)間的分散學(xué)習(xí)，我們將理論付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中反思提高。今天的演講，各位學(xué)員意氣風(fēng)發(fā)，神采飛揚(yáng)，激情澎湃，展示了積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌?？梢哉f這次培訓(xùn)，讓我們深受啟發(fā)，使我們受益匪淺。

短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但是思考的腳步遠(yuǎn)沒有停止。放眼未來的征程，任重而道遠(yuǎn)。有了這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們會(huì)信心倍增。在今后的教育教學(xué)管理中我們會(huì)努力做好以下工作：

一、認(rèn)真扮演好三種角色。當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手；當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者；當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。

二、努力提高四個(gè)能力。提高教育教學(xué)管理能力；提高制度制定落實(shí)能力；提高人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力；提高理論學(xué)習(xí)研究能力。

三、切實(shí)抓好五項(xiàng)工作。堅(jiān)定不移地執(zhí)行課程計(jì)劃；堅(jiān)持不懈地狠抓常規(guī)教學(xué)；扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研；積極有效地組織學(xué)生活動(dòng)；嚴(yán)格認(rèn)真地搞好各種檢查。

這是一項(xiàng)艱辛的工作，也是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作。它需要激情，需要全身心的投入；更需要恒心，需要堅(jiān)持不懈的努力。雖然想說愛它不容易，但是我們既然選擇了它，就應(yīng)該努力干好它。面對(duì)新一輪的課程改革，希望大家愛崗敬業(yè)，勇于進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)，為xx教育的發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。

謝謝大家！

第三篇：中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)講義

中小學(xué)教導(dǎo)主任培訓(xùn)講義

陳永紅

各位：

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提高全民族素質(zhì)，培養(yǎng)“三個(gè)面向”和“四有新人”的主陣地，而我們教導(dǎo)主任就處在這主陣地的中樞地位，身兼數(shù)職。首先我們是一個(gè)指揮員，學(xué)校的教學(xué)工作千頭萬緒，學(xué)生、教師，教學(xué)、安全，值日、考勤，檢查、落實(shí)，計(jì)劃、總結(jié)，評(píng)比、匯報(bào)，方方面面，都需要我們統(tǒng)籌帷幄。同時(shí)我們還是一個(gè)二傳手，擔(dān)著上傳下達(dá)通迅員的角色。一方面要及時(shí)的將學(xué)校的決策和思想迅速的轉(zhuǎn)化為可操作的方案，并在各部門周密地部署，從而把決議變成行動(dòng)；另一方面，來自師生的情況，尤其是師生反映的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)或疑難問題，要通過我們及時(shí)的上傳到校長(zhǎng)室，以便于我們實(shí)事求是地作出調(diào)整，或作出相應(yīng)的對(duì)策。同時(shí)，我們還是個(gè)戰(zhàn)斗員，我們每位教導(dǎo)主任大都擔(dān)任著一門主干學(xué)科（很多還是畢業(yè)班的教師），都有一塊自留地，都有自己的學(xué)科任務(wù)。我相信大家都曾有這樣的體會(huì)，就是我們出差或開會(huì)時(shí)，總是心有牽掛，擔(dān)心自己的教學(xué)，擔(dān)心自己學(xué)科的質(zhì)量。自己累也好，牽掛也罷，可更氣的是，我們還經(jīng)常成為一只鉆進(jìn)風(fēng)箱的老鼠，兩頭受氣！校長(zhǎng)認(rèn)為我們辦事沒能力或不講究方法，不能把事辦得漂漂亮亮，不能為他分憂解難；老師呢，則埋怨我們事事跟著校長(zhǎng)走，是個(gè)軟骨頭，不關(guān)心他們，不換位思考，還時(shí)不時(shí)的出些難題考我們。于是我們就會(huì)說出一句掏心掏肺的話：“這教導(dǎo)主任真的是不好當(dāng)！”

那么，在眾多的事務(wù)面前，在眾多矛盾中，我們?nèi)绾伍_展教育教學(xué)工作？如何在校長(zhǎng)和老師的夾縫中擁有一席之地呢？下面我談一些體會(huì)。

一、要有好的心態(tài)

1、擺正位置

校長(zhǎng)是學(xué)校的法人代表，是一家之長(zhǎng)。一般說來，校長(zhǎng)的決策往往是經(jīng)過深思熟慮的，是具有全面性、全局性、發(fā)展性和前瞻性的，執(zhí)行得好，這種決策能給學(xué)校帶來一定的發(fā)展和生機(jī)。而教導(dǎo)主任只是中層領(lǐng)導(dǎo)，是協(xié)助校長(zhǎng)工作的，自己必須有正確的定位，要知道自己要干什么，該怎樣干，不該說的話不說，不該做的事不做。因此，獻(xiàn)策而不決策，到位而不越位，通常是我們教導(dǎo)主任工作的思想和行動(dòng)的最高準(zhǔn)則。到位是指工作中要積極主動(dòng)，敢想敢干，想得周全，干得認(rèn)真；不越位是指要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的決策，一旦形成決議，我們就要不折不扣的執(zhí)行，即使有不同的意見，也只能是一種保留態(tài)度，而不能偷奸耍滑、消極怠工甚至在老師中散布反面消息（這是一個(gè)人處事的大忌和校長(zhǎng)最大的忌諱）。成功了是決策的成功，是大家的功勞，歸功與集體；失誤了，則首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和執(zhí)行過程中是否有漏洞，主動(dòng)做好批評(píng)與自我批評(píng)，并將反思的結(jié)果和解決的辦法給校長(zhǎng)。做馬后炮或事后諸葛是不明智的。事實(shí)上，只要你努力了，盡心了，成功有你的一份，校長(zhǎng)想到你，老師也會(huì)想到你；換言之，即使失敗了，明智的校長(zhǎng)也不會(huì)過分怪罪于你！

有的教導(dǎo)主任自認(rèn)為高明，感覺自己事事都比校長(zhǎng)技高一籌，考慮深遠(yuǎn)，符合民意。因而置校長(zhǎng)的決策于不顧，我行我素，甚至跟校長(zhǎng)對(duì)著干，你說東，我偏要說西，甚至拉幫結(jié)派，另立山頭，最終只會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)感覺到此人屬 “危險(xiǎn)人物”而不得不防。這種行為給自己帶來的結(jié)局只有一種，那就是敗走麥城；有的教導(dǎo)主任感覺自己手中有事無權(quán)，心里很不平衡，在校長(zhǎng)與教師之間終日牢騷怪話，滿腹怨言，得過且過。這種同仁，領(lǐng)導(dǎo)見了皺眉，同事見了煩躁，久了連學(xué)生也不會(huì)理你！如此這樣，談何管理？這樣的中層領(lǐng)導(dǎo)干部，就是沒有擺正自己的位置，不但不會(huì)給事業(yè)帶來生機(jī)和活力，反而會(huì)阻礙自己的發(fā)展，甚至給自己的一生帶來莫大的陰影。因此，作為我們，找準(zhǔn)位置，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都非常重要！

2、積極主動(dòng)

在繁重復(fù)雜的學(xué)校管理中，能夠辨別和把握什么事情應(yīng)該積極做、努力做，什么事情必須放棄和克服，這是至關(guān)重要的。具有積極心態(tài)的人一定是最具有先機(jī)的人，最有機(jī)會(huì)的人，也是最有收益的人。我們不要總想到我們干的工作都是幫校長(zhǎng)干，幫別人干，其實(shí)我們每個(gè)人更多的時(shí)候都是為自己做著，為自己活著！在成就別人的同時(shí)，也在成就著我們自己！

我們都可能聽過這樣一句話：積極的人像太陽(yáng)，走到哪里哪里亮，消極的人像月亮，初一十五不一樣。教導(dǎo)主任是教師隊(duì)伍的先行者和先行官，大家問問自己，是太陽(yáng)還是月亮？只有具備了這種積極的心態(tài)，才能有克服困難的勇氣，才能有向上攀登的力量！只有自己的心里有陽(yáng)光，才能給別人帶來陽(yáng)光。

主動(dòng)就是“沒有人告訴你要做什么？要怎樣做？也沒有人告訴你這事是對(duì)還是錯(cuò)？凡事一切要靠自己想，自己做！”在這個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，主動(dòng)總會(huì)占據(jù)優(yōu)勢(shì)，被動(dòng)總要落后。教導(dǎo)主任在工作中，如果不走在教師的前頭，總是等待校長(zhǎng)的指令，我想你是一個(gè)不稱職的教導(dǎo)主任。有的人會(huì)這樣說：“一個(gè)教導(dǎo)主任有什么稀奇，不當(dāng)也罷！”如果這樣，那么我要說：“你比我還老！沒志氣！”一個(gè)年紀(jì)輕輕的你將很快就會(huì)被社會(huì)淘汰，那將是一種悲哀。

二、要不斷學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)是知識(shí)更新的需要。知識(shí)更新的速度在加快，周期在縮短。如果我們停留在原有的知識(shí)層面上，不能及時(shí)地將知識(shí)推陳出新，要領(lǐng)導(dǎo)一所學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革，無異于用過時(shí)的理論指導(dǎo)新時(shí)期的實(shí)踐，就像守株待兔、刻舟求劍一樣，不但不可能取得任何成就，反而會(huì)貽誤教育，貽誤子孫。

學(xué)習(xí)是自身發(fā)展的需要。社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)在加劇，人才之間實(shí)力和能力的打拼愈加激烈。不學(xué)習(xí)就不能提高，不學(xué)習(xí)就不會(huì)創(chuàng)新。有人曾這樣說過“唯一讓你保持永久優(yōu)勢(shì)的辦法就是不斷地學(xué)習(xí)！有的人愛斗老資格、吃老本，總是拿著那張“舊船票”，一心想登上新時(shí)代的“客船”，其結(jié)果是“濤聲依舊”。我們必須用學(xué)習(xí)的心態(tài)去學(xué)習(xí)現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。學(xué)得多才能見識(shí)廣，見識(shí)廣才能有創(chuàng)新！如果你一開口說上半句，大家就異口同聲地說出了你的下半句；或者說的盡是一些陳芝麻爛谷子之類的陳年老調(diào)、殘羹剩菜，腐不可聞，臭不可耐！你說，你還會(huì)有威信嗎？

三、自身要合格

1、會(huì)上課

身為教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教學(xué)上航家里手，能上課，能上好課是我們教導(dǎo)主任的第一要?jiǎng)?wù)。在我們的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，我們不但要有先進(jìn)的理念為先導(dǎo)，更要有響當(dāng)當(dāng)?shù)陌⒗當(dāng)?shù)字作底襯。因此，你不但能上公開課、優(yōu)質(zhì)課，還應(yīng)該能上示范課，只有這樣，你才能立住足，你才會(huì)有公信力，你才能指導(dǎo)老師的教學(xué)，你才能在老師面前不卑不亢。

2、會(huì)評(píng)課

學(xué)校經(jīng)常要舉行各種各樣的教研活動(dòng)，身為教導(dǎo)主任的我們自然要作主要發(fā)言。如果你能從理論到實(shí)踐、從宏觀到微觀，能用言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言娓娓而談，那么你本身就是一道靚麗的風(fēng)景，在教師心中的砝碼無疑會(huì)增加許多。反之亦然。

一般地說來，評(píng)課的目的不是水平的甄別，而是增值、激勵(lì)和欣賞，是發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，是改進(jìn)實(shí)踐、促進(jìn)發(fā)展。從根本上來說，評(píng)課的方式?jīng)]有好壞之分，只看你評(píng)得是否到點(diǎn)，是否到位，是否精準(zhǔn)，是否點(diǎn)睛。

3、會(huì)發(fā)現(xiàn)

“這世上本不缺少美，就是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覀兊膶W(xué)生需要賞識(shí)，需要激勵(lì)，其實(shí)我們的老師同樣需要！可在我們平時(shí)的工作中，我們有個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常是吹毛求疵，眼里看到的都是黑暗，沒有陽(yáng)光！盡是沙子，沒有糧食！開起會(huì)來這也不是，那也不是，好象這學(xué)校除了他之外就沒有一個(gè)好人，整天板著一幅臉孔，一下子就把所有的人劃到了他的對(duì)立面。你可以想像，這樣的領(lǐng)導(dǎo)有親和力？有公信度？能搞好團(tuán)結(jié)？能做好工作？任何一個(gè)學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)老師也都有他的長(zhǎng)處，我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛去看待他們，要用欣賞的眼光去引領(lǐng)導(dǎo)他們，讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，建立自信，努力工作，不斷進(jìn)取！

一所學(xué)校，少則一二百人，多則四五百人，還有許多雜七雜八的事纏繞著，而這一切都跟我們戚戚相關(guān)，都需要我們?nèi)ゴ蚶怼⑷f(xié)調(diào)。所以我們必須要有一雙勤快的腿，去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去了解。一是要深入課堂，俯下身子，沉到一線，把握我們學(xué)校每個(gè)老師原生態(tài)的課堂狀態(tài)，原汁原味地記錄學(xué)生最真實(shí)的學(xué)習(xí)困惑，建立原始資料。二是要走近師生，深入師生，了解“民”意，傾聽“民”聲，關(guān)注“民”情，想師生所想，急師生所急。對(duì)于好的建議或方法，能吸收的就吸收，不能吸收的的則說明原因，解釋清楚；對(duì)于矛盾或意見，能說服的就說服，能解決的就解決，不能解決的就向校長(zhǎng)匯報(bào)。

我們教導(dǎo)主任，就是要學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，授之以美，手有余香！

4、會(huì)做人

談到做人，這是一個(gè)很深?yuàn)W的問題。但一個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的為人處事最起碼要公平、公正、一視同仁。在利益面前不可近水樓臺(tái)，先己后人，厚此簿彼；在困難面前不能畏畏縮縮，叫別人上，自己卻臨陣脫逃。群眾的眼睛是雪亮的，這等事情做得多了，日積月累，會(huì)讓自己威信掃地，成為孤家寡人，工作無從開展。二是工作方式要靈活變通，要?jiǎng)側(cè)嵯酀?jì)。你的剛是一種自信，一種張揚(yáng)，一種威儀，能讓別人不自覺地接受你的思想、觀點(diǎn)和行為，讓你政令暢通，工作順暢；你的軟一種內(nèi)斂，一種變通，一種理解，能讓別人感受到你一份由己及人的溫馨，從而產(chǎn)生一份親和力。在工作中，我們要因人而分，因事而異。有時(shí)要有雷霆萬鈞、飛瀑直瀉、秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)，讓人感覺到你的威儀和霸氣，讓大家無從辨駁，無從推卻；有時(shí)卻要曉之以理，動(dòng)之以情，用我心換你心，靠真誠(chéng)打動(dòng)，憑友誼相牽，從而實(shí)現(xiàn)雙贏。不過，凡事切不可走極端，應(yīng)適可而止。太剛，很有力量，但弓滿易折；太軟，以弱示人，容易讓人得寸進(jìn)尺，一發(fā)而不可收拾！如何把握才能恰到好處，只可意會(huì)，不可言傳！

四、做好常規(guī)瑣事

1、擬寫學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2、加強(qiáng)學(xué)籍管理

每學(xué)期開學(xué)初，要高度重視學(xué)生的休、轉(zhuǎn)、插、死、輟及復(fù)學(xué)工作，細(xì)心做好相關(guān)的資料，并在學(xué)校和中心校學(xué)籍名冊(cè)上注明。

3、根據(jù)有關(guān)文件要求排好課，同時(shí)發(fā)放教學(xué)通知書。

4、審閱各處室計(jì)劃和教師學(xué)科計(jì)劃。

5、鎖定學(xué)生數(shù)，做好報(bào)名冊(cè)，按時(shí)做好報(bào)表。

6、在9月10日和次年3月10日完成第一次入學(xué)入托統(tǒng)計(jì)工作，在9月30日和次年3月30日完成第二次入學(xué)入托統(tǒng)計(jì)工作，并填好統(tǒng)計(jì)表。

7、監(jiān)督好教學(xué)日志的填寫。

8、主動(dòng)參加各教研組活動(dòng)，關(guān)注實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

9、經(jīng)常深入課堂聽課。

10、組織好期中期末學(xué)科測(cè)試工作，迎接好期中期末兩次教學(xué)常規(guī)檢查工作。

11、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。在檢查中出現(xiàn)的問題，要及時(shí)在教師會(huì)上提出來，以免再次出現(xiàn)。

12、做好其他教學(xué)常規(guī)工作，并填好《花溪鄉(xiāng)教育教學(xué)常規(guī)管理考核統(tǒng)計(jì)表》每期期末交中心校。

13、規(guī)范收集好教學(xué)常規(guī)資料和教師業(yè)務(wù)檔案，并監(jiān)督好班主任填好學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

14、學(xué)年末組織好中小學(xué)生生畢業(yè)考試，做好畢業(yè)生資料。

以上僅僅是我的一些工作體會(huì)，如有不對(duì)，望大家諒解！

第四篇：教導(dǎo)主任在開學(xué)典禮上的講話

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

塞上金秋，碩果累累，在這秋高氣爽的日子，在這詩(shī)意盎然的季節(jié)，今天我們隆重集會(huì)，舉行張洪小學(xué)新學(xué)期開學(xué)典禮。首先，我要向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們道一聲：你們辛苦了！并代表全體老師，祝賀同學(xué)們又升入了一個(gè)新的年級(jí)，預(yù)祝你們新的學(xué)年，身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

在這收獲的季節(jié)，我將2010——2011小學(xué)部第二學(xué)期成績(jī)公布如下： 一年級(jí)：一（1）班，語(yǔ)文,朱金鳳,語(yǔ)文成績(jī)總評(píng)：74.5分,低于級(jí)均分10.41分;一(2)班,楊月茹,語(yǔ)文總評(píng):95.32分, 高于級(jí)均分10.41分;一（1）班，數(shù)學(xué), 朱金鳳,總評(píng):79.58分,高于級(jí)均分8.01分;一(2)班, 數(shù)學(xué),楊月茹,總評(píng):63.56分,低于級(jí)均分8.01分.二年級(jí):二(1)班, 語(yǔ)文,艾學(xué)武,總評(píng),101.47分, 低于級(jí)均分0.865分;二(2)班,語(yǔ)文,孫建華,總評(píng),103.2分, 高于級(jí)均分0.865分.二(1)班, 數(shù)學(xué),艾學(xué)武,總評(píng),80.09分, 低于級(jí)均分1.62分;二(2)班, 數(shù)學(xué),孫建華,總評(píng),83.33分, 高于級(jí)均分1.62分.三年級(jí):語(yǔ)文,劉麗霞,總評(píng)91.75分, 高于鎮(zhèn)均分2.89分.三年級(jí),數(shù)學(xué),王占祥,總評(píng)77.08分, 低于鎮(zhèn)均分1.57分.三年級(jí),英語(yǔ), 劉金國(guó),總評(píng)86.07分.四年級(jí): 語(yǔ)文,宋睿榮,總評(píng)55.19分.四年級(jí),數(shù)學(xué),王建國(guó),總評(píng)64.52分.四年級(jí),英語(yǔ),劉金國(guó),總評(píng)59.79分 五年級(jí):語(yǔ)文,張忠, 總評(píng)72.62分.五年級(jí),數(shù)學(xué),杜福義,總評(píng)52.57分.五年級(jí),英語(yǔ), 劉金國(guó),總評(píng)65.6分.六年級(jí):語(yǔ)文,楊曉帆,總評(píng)87.24分, 低于鎮(zhèn)均分1.3分.六年級(jí),數(shù)學(xué),馬霞,總評(píng),77.33分,高于鎮(zhèn)均分11.13分.六年級(jí):英語(yǔ),楊曉帆,總評(píng)82.87分.在此, 我把上學(xué)期我校在宣和鎮(zhèn)期末質(zhì)量測(cè)查中表現(xiàn)突出的班級(jí)和教師向大家匯報(bào)，在全鎮(zhèn)抽測(cè)中,馬霞老師執(zhí)教的六年級(jí)數(shù)學(xué), 在全鎮(zhèn)抽測(cè)中, 榮獲全鎮(zhèn)第二名，如此佳績(jī),振奮人心;孫建華老師執(zhí)教的二年級(jí)（2）班數(shù)學(xué), 在全鎮(zhèn)抽測(cè)中,名列第五,令人鼓舞,楊曉帆老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ), 在全鎮(zhèn)抽測(cè)中,名列第五,激人奮發(fā)；劉麗霞執(zhí)教的三年級(jí)語(yǔ)文，在全鎮(zhèn)抽測(cè)中,名列第七；艾學(xué)武老師執(zhí)教的二（1）班數(shù)學(xué)，在全鎮(zhèn)抽測(cè)中,名列第八。

回顧一學(xué)期的工作，有可喜的成績(jī)，也有令人憂心的不足。要清楚的看到，我校小學(xué)部在教育教學(xué)質(zhì)量方面與其他學(xué)校的差距，我們小學(xué)部有的班級(jí)班風(fēng)還比較差，學(xué)習(xí)風(fēng)氣就不夠濃厚，有些科目的成績(jī)?cè)谄谀z測(cè)中還位居后列。平行班級(jí)擔(dān)任同科目的教師成績(jī)差距大，請(qǐng)?zhí)撔南虮茸约焊傻煤玫睦蠋熣?qǐng)教教學(xué)方法和抓學(xué)生的絕招，“磨刀不誤砍柴功”，不要走很多彎路去自行探索，“他山之石可以攻玉”，要成功復(fù)制成功，用各種各樣的方法、變化無窮的方法把學(xué)生教好，這就是我們工作的最終目的；教師抓課外空閑時(shí)間輔導(dǎo)的力度不夠大，學(xué)生之間的分?jǐn)?shù)差距懸殊，兩極分化嚴(yán)重，同學(xué)之間要比著學(xué)，不服輸，從小就要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)能力，從小就要有做大事，成大器的決心。新的學(xué)年，新的開始，帶給我們的將是新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)，這就更需要我們?nèi)w師生員工付出更多的汗水和智慧。

在今天這樣一個(gè)特殊的日子里，我想對(duì)老師同學(xué)們提幾點(diǎn)希望。對(duì)于各位老師，希望大家虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想修養(yǎng)，提高自己業(yè)務(wù)水平，老子說：“上善若水。”我們教師像水一樣，甘居于下；像水一樣，潤(rùn)物無聲；我們涓涓如細(xì)流，浩浩如江海，像水一樣，執(zhí)著堅(jiān)韌；像水一樣，博大無私。我們?cè)敢砸簧?，成千秋偉業(yè)于無聲。我們秉承 “一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”的育人理念，以高尚的人格感染學(xué)生，以文明的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。教書育人，采擷陽(yáng)光，桃李滿天下！

對(duì)于各位同學(xué)，你們要養(yǎng)成幾方面良好的習(xí)慣。

第一、學(xué)習(xí)方面：一是專心聽講的習(xí)慣，課堂上集中精力坐端正，不做與聽講無關(guān)的事，積極回答問題，有疑難問題向教師請(qǐng)教；二是要自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)；三是養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣；四是閱讀和積累的習(xí)慣，堅(jiān)持讀書讀報(bào)刊，同時(shí)積累摘錄好句子、好語(yǔ)段、好文章。養(yǎng)成愛讀課外圖書的習(xí)慣，為自己制定讀書計(jì)劃，一個(gè)月至少讀兩本課外書，拓寬知識(shí)面，提高寫作能力。五是養(yǎng)成用字典、成語(yǔ)詞典、英漢詞典等工具書的習(xí)慣，工具書是不會(huì)說話的老師，會(huì)用工具書解決一些學(xué)習(xí)上的困難；

六、學(xué)習(xí)要專心致志，持之以恒，希望同學(xué)們勤勉努力，博學(xué)多才。

第二，紀(jì)律方面，嚴(yán)格遵守校紀(jì)班規(guī)，熱愛我們的校園。希望同學(xué)們從自我做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

第三，文明禮貌方面，講文明，懂禮貌。尊敬老師，關(guān)心同學(xué)，言語(yǔ)文明，言行一致，為學(xué)校、為班級(jí)、為你周圍的人做好事、做有意義的事。

老師們，同學(xué)們，在充滿朝氣、充滿希望的新學(xué)期里，讓我們心手相牽，共同努力，用我們的智慧和勤勞描繪張洪學(xué)校更加美好的藍(lán)圖，張洪學(xué)校將是老師們夢(mèng)想起航的港灣，是同學(xué)們學(xué)習(xí)成才的搖籃！謝謝大家！

第五篇：教導(dǎo)主任在開學(xué)典禮上的講話

在2012秋學(xué)期開學(xué)典禮上的講話

尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)以及親愛的同學(xué)們：

大家好！

走過盛夏、迎來金秋，在這秋風(fēng)送爽、果實(shí)飄香的美好日子里，今天我們隆重集會(huì)舉行王渡小學(xué)新學(xué)期開學(xué)典禮。我們?nèi)熒皩W(xué)生家長(zhǎng)在這里歡聚一堂，共同商討和交流孩子的學(xué)習(xí)、健康和成長(zhǎng)等重要話題，這是我校在新學(xué)期為進(jìn)一步提高學(xué)校管理水平、提高學(xué)生綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)質(zhì)量、努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校的精細(xì)化管理所做出的重要決策。各位家長(zhǎng)不辭辛苦，在百忙之中抽出時(shí)間趕來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)子女的關(guān)心和負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校教育工作的關(guān)心和支持，在此，我表示衷心地感謝。作為學(xué)校教育教學(xué)工作的管理者，下面我想就學(xué)校的管理情況、教育教學(xué)活動(dòng)開展情況及家校共育等問題在這里與家長(zhǎng)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和探討，請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴的意見和建議。

上學(xué)期我校各項(xiàng)工作在上級(jí)有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)愛下，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)校園文化建設(shè)，各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。

一、主要工作

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象。組織教師多次外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。這些學(xué)習(xí)、培訓(xùn)開闊了教師視野，提高了教師業(yè)務(wù)能力，提高了教師的理論水平，更新了教育理念，增強(qiáng)了教師的責(zé)任心。

2、創(chuàng)設(shè)德育活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

（1）、上學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式。通過每周莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，加強(qiáng)思想品德教育。

（2）、成功地舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)，我校師生用精湛的表演歡迎從王渡小學(xué)走出去的各位商界、政界成功人士們，王渡小學(xué)今天的發(fā)展受到了他們的好評(píng)。

3、創(chuàng)建良好育人環(huán)境。

環(huán)境是一位無聲的老師，對(duì)學(xué)生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用。學(xué)校非常重視校園文化環(huán)境的建設(shè)，所有的教室、走廊，樓梯布置了內(nèi)容豐富、富有教育意義的名言警句或標(biāo)語(yǔ)，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、勵(lì)志、創(chuàng)新”的校訓(xùn)金字凝練而醒目，校園文化宣傳欄圖文并茂，熔知識(shí)性、趣味性、教育性于一體;學(xué)校圖書室現(xiàn)藏書近十萬冊(cè)，正在登記造冊(cè)，不久即將對(duì)全校學(xué)生開放，這將大大開闊同學(xué)們的眼界；校園綠化很成功，布置出溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們的學(xué)校

1食堂建筑陳舊，經(jīng)校長(zhǎng)多方動(dòng)作，終于立項(xiàng)重建，定于11月份拆除，界時(shí)，耗資100萬重建后的食堂，設(shè)計(jì)規(guī)劃將更合理。

4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理要求。

上學(xué)期，我們?nèi)詧?jiān)持“平時(shí)抽查，月度檢查”制度，并做到每次檢查有記載、有反饋。開展了聽課、評(píng)課活動(dòng)，起到了督促和相互交流的作用。

5、加強(qiáng)安全管理，打造和諧校園

安全工作是學(xué)校工作的有機(jī)組成部分，牽動(dòng)著每個(gè)學(xué)生家庭的喜和憂。學(xué)校十分重視安全工作，與學(xué)生及家長(zhǎng)、與每名教師簽訂安全責(zé)任書，責(zé)任到人，責(zé)任到崗，做到安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下講話、班隊(duì)活動(dòng)等宣傳陣地開展安全教育宣傳。各班主任還利用班隊(duì)會(huì)，按《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，教育學(xué)生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場(chǎng)各處追逐打鬧，不做危險(xiǎn)游戲，不攀爬欄桿、籃球架等設(shè)施，不跳乒乓臺(tái)及校園各處臺(tái)階。

二、主要成績(jī)：

1、校園文化建設(shè)新進(jìn)展，校容校貌大改觀。綠化、硬化、美化落實(shí)到位，健康、優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境已經(jīng)形成。

2、教師素養(yǎng)不斷提升。我校的青年教師能夠恰當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展高效備課，提高教學(xué)效果。中老年教師也能虛心學(xué)習(xí)，怎樣上網(wǎng)查閱、下載教學(xué)資源。

3、學(xué)生特長(zhǎng)不斷發(fā)展。特別是在我們的校園文化藝術(shù)節(jié)上同學(xué)們表現(xiàn)出了非凡的才能，唱歌、跳舞、小品表演樣樣都行。

4、教學(xué)成績(jī)突出。在上學(xué)年兩次期末質(zhì)量檢測(cè)中，我校多個(gè)年級(jí)名列陵江片區(qū)前列，特別是上學(xué)年的二、三、四、七、九年級(jí)的成績(jī)?cè)谌瑓^(qū)評(píng)比中有明顯優(yōu)勢(shì)。王渡小學(xué)對(duì)學(xué)生的教育，學(xué)生成績(jī)是長(zhǎng)期的，可持續(xù)的，城內(nèi)幾所高中的教師都樂意接收我們的學(xué)生，用他們的話說“王渡小學(xué)的學(xué)生，有后勁，有潛力”，這是我們的教育方式和方法科學(xué)合理，讓學(xué)生的成長(zhǎng)持續(xù)、長(zhǎng)遠(yuǎn)。今年的高中畢業(yè)學(xué)生（也就是我們?nèi)昵八腿敫咧械膶W(xué)生），本科上線的就有個(gè)，蒼溪中學(xué)、城郊中學(xué)和實(shí)驗(yàn)中學(xué)分別都給我們學(xué)校送來了喜報(bào)和標(biāo)語(yǔ)（場(chǎng)上掛的）。王渡小學(xué)的成績(jī)不是偶然的，我們可以追溯以往，以我眼見為實(shí)的2005年，王渡小學(xué)考試成績(jī)名列廣元市180多所中學(xué)前十名，2005至今，每年都會(huì)受到上級(jí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，校長(zhǎng)辦公室的獎(jiǎng)狀都快掛滿了。在我校初中畢業(yè)后到蒼中2008年參加高考的學(xué)生，有六個(gè)重本，這就包含孫波、孫婷等人，本科11個(gè)。我們2010級(jí)陳柳在全縣7800多考生中，成績(jī)列前18名，這都是王渡小學(xué)教師辛

苦、學(xué)生努力的結(jié)果，也是家長(zhǎng)朋友們支持學(xué)校工作的成果。今年參加中考的學(xué)生，大多進(jìn)入了自己理想的學(xué)校，這批學(xué)生中還有幾個(gè)分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)超蒼溪中學(xué)錄取線，但沒有報(bào)蒼中的。他們以自己平時(shí)在班內(nèi)的成績(jī)來衡量蒼溪中學(xué)的錄取線，這說明我們王渡小學(xué)的教學(xué)水平和質(zhì)量是在全縣平均水平以上的。

三、關(guān)于家庭教育和家校共育問題，大家都知道，現(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子 “錯(cuò)愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，做事磨磨蹭蹭等。孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，對(duì)人沒禮貌，沒有生活自理能力，沒有克服困難的意志。像這樣的家庭還不在少數(shù)。

關(guān)于這個(gè)問題，我想針對(duì)我校的實(shí)情況談幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考。

1、選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?。在教育界?jīng)常說這樣一句話——教育有法，但無定法。是什么意思呢？就是說，教育孩子是有一定的方法的，但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”。我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”，對(duì)別人的孩子來說是好的方法，你可以借鑒，但對(duì)你的孩子來說并不一定是好方法。作為家長(zhǎng)，是最了解自己的孩子的。只有適當(dāng)?shù)慕逃椒?，才能收到事半功倍的教育效果?/p>

2、建立良好的家庭教育氛圍。有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝シ諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。做為家長(zhǎng)，最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強(qiáng)，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場(chǎng)、強(qiáng)烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對(duì)孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。

3、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位。孩子的個(gè)體是有差異的，孩子發(fā)展的潛力和空間各不相同。知子莫若父，你的孩子你最了解。孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長(zhǎng)正確定位，切忌好高務(wù)遠(yuǎn)，不切實(shí)際。我們經(jīng)常能聽到的一句話就是：“你看看某某怎么樣怎么樣，你怎么不行？”這就是典型的“瞎比較”。

4、培養(yǎng)孩子認(rèn)真的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。“認(rèn)真”和“踏實(shí)”是孩子走向未來的兩大法寶。綜觀整個(gè)社會(huì)現(xiàn)狀，在我們這里現(xiàn)在貧窮的只有兩種人，一種是因?yàn)榛疾o法正常勞動(dòng)的，這

類人我們不僅要同情，更要伸出援助之手，幫他們度過艱難困苦；另一種是好吃懶做，好逸惡勞的，像這樣的人我們要鄙視他們。我希望我們的同學(xué)們不要做這兩種人。

5、要擺正學(xué)校教育和家庭教育的關(guān)系，我們部分家長(zhǎng)現(xiàn)在有一個(gè)錯(cuò)誤的觀念，認(rèn)為把學(xué)生送到學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任，至于孩子在學(xué)校學(xué)的怎么樣，與同學(xué)們相處的怎么樣，從不過問，也從不在乎，對(duì)自己孩子的個(gè)性、習(xí)慣也從不給老師交流，學(xué)校布置的家庭作業(yè)也從來不管。如果一個(gè)孩子的教育成長(zhǎng)過程，只靠學(xué)校教育，得不到家長(zhǎng)的配合，這種教育是不成功的。如果家長(zhǎng)都不顧自己孩子的將來，那么當(dāng)老師的也只是操閑心，甚至還出力不討好。

6、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)。家長(zhǎng)要經(jīng)常向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況和思想態(tài)度，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)態(tài)度，聽課是否認(rèn)真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對(duì)性地教育孩子。避免孩子養(yǎng)成一些不好的習(xí)慣。

各位家長(zhǎng)，昨天，因?yàn)楹⒆釉谖覀儗W(xué)校上學(xué)，讓我們相識(shí)；今天，因?yàn)槲覀円押⒆优囵B(yǎng)得更好，讓我們相聚； 教育孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任，也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù)，讓我們從現(xiàn)在起，用先進(jìn)的教育理念來武裝自己，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)建一個(gè)家校一體的育人新模式，為把我們的孩子培養(yǎng)成身體健康、知識(shí)淵博、人格高尚、品行端正的現(xiàn)代化有用人才而繼續(xù)努力！

各位老師們，同學(xué)們，在充滿朝氣、充滿希望的新學(xué)期里，讓我們心手相牽，共同努力，用我們的智慧和勤勞描繪王渡小學(xué)更加美好的藍(lán)圖，王渡小學(xué)將是是老師們夢(mèng)想起航的港灣，是同學(xué)們學(xué)習(xí)成才的搖籃！

謝謝大家！