第一篇：讀后感(每位教師都能成功)

《每位教師都能成功 》讀后感

立志做一個(gè)成功的教師

教師，這個(gè)倍受社會(huì)關(guān)注的職業(yè)，它肩負(fù)起培養(yǎng)一代棟梁的艱巨而漫長(zhǎng)的使命。而在“科教興國(guó)”這個(gè)治國(guó)大策中，也正式把教育地振興和完善與國(guó)家的興盛和強(qiáng)富相聯(lián)系，可見(jiàn)，教育不但是家長(zhǎng)和學(xué)生所依托，承載起理想和事業(yè)的扁舟，更是推動(dòng)著整個(gè)人類社會(huì)不斷前進(jìn)發(fā)展的源源動(dòng)力。

教育的實(shí)施者和建設(shè)者就是教師，于是，教師的教學(xué)能力和個(gè)人素質(zhì)將直接影響著教育的質(zhì)量，也意味著將間接影響到整個(gè)社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展，因此，立志做一個(gè)成功的教師不但是職業(yè)道德的鞭策，也是對(duì)社會(huì)和國(guó)家的應(yīng)盡的責(zé)任。做一個(gè)成功的教師，不但需要過(guò)硬地教學(xué)能力，還需要如：領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、觀察能力等等多種能力的綜合?，F(xiàn)在教育中盛行學(xué)生多元智能的發(fā)展，教師則需要把這些多元的智能轉(zhuǎn)化為全能，并運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)教育方法和具有高尚的人格，才能成為一名理想中的成功教師。做一個(gè)成功的教師，是我們所有青年教師所不斷努力和向往的。立志做一個(gè)成功的教師，不是一定要成為一個(gè)名教師，“成功”的定義是廣袤的，就像卞之琳的《斷章》里說(shuō)到“明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”

做一個(gè)成功老師的必要條件：愛(ài)學(xué)生。只有真正懂得關(guān)愛(ài)自己學(xué)生的老師，才會(huì)小心翼翼地維護(hù)起學(xué)生的自尊和信心，才會(huì)在學(xué)生最需要幫助的時(shí)候，伸出自己的溫暖的雙手。

教師的職責(zé)是——傳道授業(yè)解惑。很多老師都誤把授業(yè)放在了首位。認(rèn)為能讓學(xué)生掌握知識(shí)是最重要的。試問(wèn)，你給學(xué)生的知識(shí)在他一生的學(xué)習(xí)中能占多少？而你所留給他一個(gè)做人的道理或是一個(gè)生命的啟示，卻能足足受用一生。

立志做一個(gè)成功的教師，不需要豪言壯語(yǔ)，理想翩翩，只需踏踏實(shí)實(shí)地在教育崗位上工作著，用自己的真心來(lái)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)學(xué)生，用自己的行動(dòng)來(lái)感染他們。從授之以魚到授之以漁，當(dāng)他們遇到學(xué)習(xí)中或人生中的困難時(shí)，都能坦然的面對(duì)，勇敢地克服，這才是教育的真諦。

第二篇：人人都能成功讀后感

成功其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，那些成功的人很多都是從默默無(wú)聞、不名一錢，甚至灰心喪氣、無(wú)助迷茫中走過(guò)來(lái)的。成功不是完美之人的專利，只要你想成功，只要處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。那么，你也能成功！以下是小編為大家整理的關(guān)于《人人都能成功》的讀后感，歡迎大家閱讀！篇一：人人都能成功讀后感

《人人都能成功》是拿破侖希爾的具有代表性的著作，另外還有《成功規(guī)律》和《思考致富》等。拿破侖希爾是全世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師和勵(lì)志書籍作家，曾經(jīng)影響美國(guó)兩任總統(tǒng)及千百萬(wàn)讀者，他也是成功學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、人際學(xué)的世界頂尖培訓(xùn)大師。

讀完《人人都能成功》這本書，我的最大的體會(huì)是感覺(jué)找到了真實(shí)的自己，找到自助的方法，并且深刻領(lǐng)悟到人人都是一座永遠(yuǎn)挖不完的寶藏。偉大的丹麥哲學(xué)家和宗教思想家克爾克加德曾經(jīng)寫道：“一本好書的標(biāo)志就是這本書能讀你，而這本書就是如此，好像一個(gè)明智的老朋友一樣，諄諄教導(dǎo)你如何解決問(wèn)題?！?/p>

成功的人和事例無(wú)處不在，那么究竟什么才是成功呢？書中提到成功就是達(dá)到了正當(dāng)?shù)哪康摹６艺J(rèn)為：成功就是在明確的目標(biāo)的指引下，通過(guò)自己的努力發(fā)揮了自己的的潛能，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，換句話來(lái)說(shuō)呢，成功就是做最好的自己！

成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要方法正確。想要成功的話，必須要做的是要先認(rèn)識(shí)自己。那么你就會(huì)驚訝得發(fā)現(xiàn)自己就是一筆無(wú)與倫比的財(cái)富，而且生來(lái)就是一名冠軍。永遠(yuǎn)記住：我是我命運(yùn)的主人，我主宰我的心靈。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：'一個(gè)對(duì)自己的內(nèi)心有完全支配能力的人，對(duì)他自己有權(quán)獲得的任何其他東西也會(huì)有支配能力。'我們要感謝上帝，創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，并賜予我們每個(gè)人以巨大的潛能，所以我們更應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，努力地開(kāi)發(fā)自己的潛能，創(chuàng)造更多的價(jià)值來(lái)感恩上帝，回饋社會(huì)。

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到各種各樣的困難。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，如果我們的反應(yīng)是'那太好了'，那么我們離成功就又近了一步。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槿绻阌龅揭粋€(gè)難題，并用積極的心態(tài)去克服它時(shí)，你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。人人都會(huì)有許多難題。那些具有積極心態(tài)的人能從逆境中求得極大的發(fā)展。因?yàn)橹挥袚碛蟹e極心態(tài)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)：逆境中應(yīng)含有與逆境旗鼓相當(dāng)或更大利益的種子。

成功者共同擁有的成功法則就是積極地心態(tài)（PMA）。拿破侖希爾提到：'積極地心態(tài)是成功的第一步。'我們要相信積極的心態(tài)不一定是與生俱來(lái)的，它是可以培養(yǎng)的，或者說(shuō)是一種良好地習(xí)慣。心態(tài)比事實(shí)更重要，所以我們想象自己成為什么樣的人，就會(huì)變成什么樣的人。

人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意識(shí)和下意識(shí)兩部分組成。有意識(shí)就是所謂的自我暗示。人們常說(shuō)：'失敗是成功之母'，成功的道路上充滿挑戰(zhàn)，難免有灰心喪氣的時(shí)候，這時(shí)我們需要的便是進(jìn)行積極的自我暗示。時(shí)刻牢記'我激勵(lì)你'這句話，并付之行動(dòng)，那么你將會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。跟大家分享一下我們常用的自我暗示語(yǔ)：'我是最棒的'，'我能行''我一定可以做到''成功一定是屬于我的'等等。

那么下意識(shí)是什么呢？下意識(shí)也叫潛意識(shí)，它是一種內(nèi)在的東西，只有當(dāng)我們睡覺(jué)或是被催眠的狀態(tài)下，潛意識(shí)才會(huì)發(fā)揮作用。潛意識(shí)擁有巨大的力量，據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)潛意識(shí)：意識(shí)=9：1，所以我們要善于靈活運(yùn)用潛意識(shí)。那么我們?nèi)绾尾拍芑钣米约旱臐撘庾R(shí)呢？一是想象自己想要的東西；二是持續(xù)不斷的想象；三是你必須堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)；四是立即采取行動(dòng)。想象力比我們了解的更重要，我們要大膽的想象自己是一個(gè)非常成功的人，立即行動(dòng)，充分的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

積極的信念也是成功者的必備條件之一。信念籠統(tǒng)的定義就是對(duì)于某件事有把握的那個(gè)感覺(jué)。司圖爾特米爾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有信念的人，所發(fā)出來(lái)的力量，不下于99位僅心存興趣的人?！蔽覀儜?yīng)該擁有幫助別人的信念，要真誠(chéng)的幫助別人，因?yàn)槲覀円雱e人怎么對(duì)待你，我們必須先要怎么樣對(duì)待別人。我們應(yīng)該做的就是不斷地付出，付出的越多你就會(huì)得到的越多，這就是拿破侖希爾提到的'代價(jià)法則'、愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“人生最美好的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)的幫助別人，同時(shí)也幫助了自己。”我所獲得的重要的積極的信念有：

1、過(guò)去不等于未來(lái)

2、沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功

3、任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我4、要讓事情改變或是想改變他人，必須先改變自己

5、如果我沒(méi)有得到我想要的，那么我將得到更好的6、我一定要馬上行動(dòng)，決不放棄

最近，我有幸拜讀了著名成功大師奧里森·馬登的《人人都能成功》這本書，在書里，馬登大師用飽含智慧、充滿信心與勇氣的文字告訴我們?nèi)魏我粋€(gè)人都可以變得非凡偉大，關(guān)鍵是你想不想成功。

書中首先講了一個(gè)青年人在初出問(wèn)世時(shí)，年富力強(qiáng)，精神肉體都充滿了大量的活力。他覺(jué)得在他的生命中簡(jiǎn)直蘊(yùn)藏著無(wú)限的生命能量。他相信可以運(yùn)用這生命的能量做出神奇而偉大的事業(yè)。他為自己擁有的青春活力而自傲，似乎以為他自己的能力與活力是取之不盡、用之不竭的。所以就在各種地方不知愛(ài)惜地浪費(fèi)他的生命能量——煙酒逐增，飲食無(wú)度，不良的生活，貪懶與奢侈的習(xí)慣，不認(rèn)真工作。這些都不時(shí)地摧殘、減損他的生命能量，直至最后他驚異地發(fā)現(xiàn)，雖然自己原來(lái)?yè)碛胸S富的能量和活力，但所發(fā)出的光輝還不足以照亮自己的道路，不用說(shuō)照亮世界！以前他為自己的能量而自負(fù)，自信能大放光明，照亮世界，現(xiàn)在連他自己的周遭已缺乏光明，因而不免感到頹喪了。他生命的能量本來(lái)可以化作種種大事業(yè)的力量之源，但已在中途浪費(fèi)掉了。

讀到這里我仿佛看到了以前的自己，以前的自己也有著這樣那樣的理想，這樣那樣的抱負(fù)，可是自己也像青年一樣，感覺(jué)自己有的是精力，有的是時(shí)間，對(duì)所有的事情都不以為然，把許多的能量和精力浪費(fèi)到了無(wú)謂的地方，直到失敗，然后是無(wú)盡的悔恨和懊惱，自己卻沒(méi)有看到自己失敗在哪里。

失去的金錢可以再掙，但浪費(fèi)掉的能量和活力卻不能再得。不但不能再得，而且還生出種種重大而深切的惡劣影響。每一個(gè)人的能量和精力都是有限的，并不是用之不竭的。假如把自己的能量去浪費(fèi)到無(wú)謂的事情中，那么，用于工作，用于事業(yè)的能量必然會(huì)減少，相對(duì)的，工作事業(yè)上的成功率肯定會(huì)降低。

所以，我認(rèn)為凡是足以減低我們生命能量與活力的事，我們都不應(yīng)該接近，不應(yīng)該做。我們應(yīng)該常常質(zhì)問(wèn)自己：“這件事情能不能增加我的能力，有益于我的事業(yè)？而且可以使我更加強(qiáng)有力地去從事我的工作？”相信如果我們都這樣堅(jiān)持下去，成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。

《人人都能成功》從十四個(gè)方面闡述了一個(gè)人獲得成功應(yīng)具備的品質(zhì)，只要你按書中所說(shuō)的去做，任何人都能成功。一個(gè)能否成功，與人的一些非智力因素有很大關(guān)系，這些因素包括自信心、意志、興趣、挫折以及人際溝通等等。尤其是自信心，至關(guān)重要。因?yàn)樗闳松蓴?、幸福與不幸的關(guān)鍵，同時(shí)，也是理解自己和與他人相處的關(guān)鍵。信心是行動(dòng)的發(fā)條，基于信心而來(lái)的那種無(wú)比的驅(qū)策力量，就是締造成人世間一切偉業(yè)殊功的源頭，人有信心，就有希望。

信心能使軟弱的人變得剛強(qiáng)，毅然承擔(dān)一切苦難與折磨，接受任何考驗(yàn)和試探。只要你的信心十足，你自然就能把握所有存在的機(jī)會(huì)，牢牢抓住一切可以得到的幸福，獲得人生的成功。人的潛能是巨大的，它一旦被激發(fā)出來(lái)，人就不懼怕一切，以極大的熱情和意志力朝著自己的目標(biāo)勇往直前。

導(dǎo)讀

拿破侖·希爾于1883年10月26日出生在美國(guó)弗吉尼亞的一個(gè)非常貧困的家庭。他的一生充滿了艱難和曲折，但是他依然通過(guò)自身的努力取得了成功。拿破侖·希爾用了20多年的時(shí)間，先后采訪了包括亨利·福特、托馬斯·愛(ài)迪生、希爾頓等504位名人，這些人士都是美國(guó)各行各業(yè)的杰出人物，他們是美國(guó)商業(yè)、金融業(yè)、工業(yè)、政界的精英。根據(jù)這些寶貴的第一手資料，同時(shí)結(jié)合了普通人的需求和特點(diǎn)，歸納總結(jié)出適合普通人走向成功的一些經(jīng)驗(yàn)。這本書不但為讀者提供了許多的范例，更重要的是它將使人們?cè)谙虺晒Φ哪繕?biāo)邁進(jìn)的時(shí)候少走一些彎路。

當(dāng)這本書出版之后，許多曾經(jīng)接受過(guò)他采訪的名人紛紛發(fā)表言論對(duì)他表示祝賀和感謝。發(fā)明大王愛(ài)迪生說(shuō)：“感謝您用了如此長(zhǎng)的時(shí)間完成了您的‘成功學(xué)’，這是一個(gè)非常健全的哲學(xué)，追隨您學(xué)習(xí)的人，將會(huì)得到很大的收獲?！陛喆蠛嗔_伯特·達(dá)拉說(shuō)：“如果我在50年前讀過(guò)這本書，可能我只需用一半的時(shí)間就能取得現(xiàn)在這樣的成果。”類似的稱贊還有許多，足以見(jiàn)到《人人都能成功》的實(shí)際影響。之所以挑選現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候再次編譯拿破侖。希爾的《人人都能成功》，主要是從當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際考慮的。由于現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，每個(gè)人都想從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，同時(shí)因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展中，促使一個(gè)人成功的機(jī)遇也隨之不斷增加，因此我們非常有必要學(xué)習(xí)一些幫助人們成功的知識(shí)。

本書有三大特點(diǎn)：

一、把成功當(dāng)作一件具體的事情看待，按照成功的實(shí)施過(guò)程編排全書。我們分別從成功的起點(diǎn)、心理準(zhǔn)備、基本原則、機(jī)遇和具體行動(dòng)等幾個(gè)方面人手，以便于讀者通過(guò)閱讀檢驗(yàn)自己在某個(gè)具體的環(huán)節(jié)中所具有的這樣那樣的問(wèn)題。當(dāng)然，你不可能僅僅靠成功的過(guò)程中的某一個(gè)環(huán)節(jié)讓自己成功，大多數(shù)情況下，這些環(huán)節(jié)在具體的系統(tǒng)的運(yùn)作中才能發(fā)揮最大的作用，這就像我們經(jīng)常說(shuō)到的，整體并非單個(gè)的個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，它是一種完美的融合。所以你要正確地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)。

二、以講故事為主，兼及一些必要的議論和總結(jié)。我們之所以講述別人成功或者失敗的故事，就是為了激勵(lì)你從現(xiàn)在做起，去實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。我們并不是要告訴你什么事該做，什么事不能做，我們是希望當(dāng)你面對(duì)和故事中的人物相同的處境時(shí)，從他們解決問(wèn)題的方法中得到啟發(fā)，盡量避免走彎路，直達(dá)成功的彼岸。你要盡量閱讀你能找到的所有關(guān)于成功者的故事，并且確定你在自己的領(lǐng)域中能應(yīng)用的原則，這會(huì)幫助你早日取得成功。

三、在你閱讀本書的時(shí)候，你要善于從故事的主人公身上獲取成功的秘訣。千萬(wàn)不要小看這些秘訣，也許它們會(huì)改變你的整個(gè)人生！在《人人都能成功》這本書中，你將看到許多自我激勵(lì)的語(yǔ)句，你可以把它們用于自己的生活和工作中，通過(guò)自我暗示，改正你的缺點(diǎn)，逐步完善自身。如果至今你還不知道如何應(yīng)用自我暗示的方法，你需盡快讀完這本書。

第三篇：人人都能成功讀后感

人人都能成功讀后感

（一）《人人都能成功》是拿破侖希爾的具有代表性的著作，另外還有《成功規(guī)律》和《思考致富》等。拿破侖希爾是全世界最早的現(xiàn)代成功學(xué)大師和勵(lì)志書籍作家，曾經(jīng)影響美國(guó)兩任總統(tǒng)及千百萬(wàn)讀者，他也是成功學(xué)、創(chuàng)造學(xué)、人際學(xué)的世界頂尖培訓(xùn)大師。

讀完《人人都能成功》這本書，我的最大的體會(huì)是感覺(jué)找到了真實(shí)的自己，找到自助的方法，并且深刻領(lǐng)悟到人人都是一座永遠(yuǎn)挖不完的寶藏。偉大的丹麥哲學(xué)家和宗教思想家克爾克加德曾經(jīng)寫道：“一本好書的標(biāo)志就是這本書能讀你，而這本書就是如此，好像一個(gè)明智的老朋友一樣，諄諄教導(dǎo)你如何解決問(wèn)題。”

成功的人和事例無(wú)處不在，那么究竟什么才是成功呢？書中提到成功就是達(dá)到了正當(dāng)?shù)哪康摹６艺J(rèn)為：成功就是在明確的目標(biāo)的指引下，通過(guò)自己的努力發(fā)揮了自己的的潛能，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，換句話來(lái)說(shuō)呢，成功就是做最好的自己！

成功其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要方法正確。想要成功的話，必須要做的是要先認(rèn)識(shí)自己。那么你就會(huì)驚訝得發(fā)現(xiàn)自己就是一筆無(wú)與倫比的財(cái)富，而且生來(lái)就是一名冠軍。永遠(yuǎn)記?。何沂俏颐\(yùn)的主人，我主宰我的心靈。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)對(duì)自己的內(nèi)心有完全支配能力的人，對(duì)他自己有權(quán)獲得的任何其他東西也會(huì)有支配能力?！蔽覀円兄x上帝，創(chuàng)造了一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的自己，并賜予我們每個(gè)人以巨大的潛能，所以我們更應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，努力地開(kāi)發(fā)自己的潛能，創(chuàng)造更多的價(jià)值來(lái)感恩上帝，回饋社會(huì)。

在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，不可避免的會(huì)遇到各種各樣的困難。當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，如果我們的反應(yīng)是“那太好了”,那么我們離成功就又近了一步。為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槿绻阌龅揭粋€(gè)難題，并用積極的心態(tài)去克服它時(shí)，你就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人。人人都會(huì)有許多難題。那些具有積極心態(tài)的人能從逆境中求得極大的發(fā)展。因?yàn)橹挥袚碛蟹e極心態(tài)的人才會(huì)發(fā)現(xiàn)：逆境中應(yīng)含有與逆境旗鼓相當(dāng)或更大利益的種子。

成功者共同擁有的成功法則就是積極地心態(tài)（PMA）。拿破侖希爾提到：“積極地心態(tài)是成功的第一步?！蔽覀円嘈欧e極的心態(tài)不一定是與生俱來(lái)的，它是可以培養(yǎng)的，或者說(shuō)是一種良好地習(xí)慣。心態(tài)比事實(shí)更重要，所以我們想象自己成為什么樣的人，就會(huì)變成什么樣的人.人的心理具有神秘的力量。要敢于探索你的心理力量。人的心理由有意識(shí)和下意識(shí)兩部分組成。有意識(shí)就是所謂的自我暗示。人們常說(shuō)：“失敗是成功之母”,成功的道路上充滿挑戰(zhàn)，難免有灰心喪氣的時(shí)候，這時(shí)我們需要的便是進(jìn)行積極的自我暗示。時(shí)刻牢記“我激勵(lì)你”這句話，并付之行動(dòng)，那么你將會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。跟大家分享一下我們常用的自我暗示語(yǔ)：“我是最棒的”,“我能行”“我一定可以做到”“成功一定是屬于我的”等等。

那么下意識(shí)是什么呢？下意識(shí)也叫潛意識(shí)，它是一種內(nèi)在的東西，只有當(dāng)我們睡覺(jué)或是被催眠的狀態(tài)下，潛意識(shí)才會(huì)發(fā)揮作用。潛意識(shí)擁有巨大的力量，據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)潛意識(shí)：意識(shí)=9:1,所以我們要善于靈活運(yùn)用潛意識(shí)。那么我們?nèi)绾尾拍芑钣米约旱臐撘庾R(shí)呢？一是想象自己想要的東西；二是持續(xù)不斷的想象；三是你必須堅(jiān)信自己能夠?qū)崿F(xiàn)；四是立即采取行動(dòng)。想象力比我們了解的更重要，我們要大膽的想象自己是一個(gè)非常成功的人，立即行動(dòng)，充分的發(fā)揮自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

積極的信念也是成功者的必備條件之一。信念籠統(tǒng)的定義就是對(duì)于某件事有把握的那個(gè)感覺(jué)。司圖爾特米爾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)有信念的人，所發(fā)出來(lái)的力量，不下于99位僅心存興趣的人。”我們應(yīng)該擁有幫助別人的信念，要真誠(chéng)的幫助別人，因?yàn)槲覀円雱e人怎么對(duì)待你，我們必須先要怎么樣對(duì)待別人。我們應(yīng)該做的就是不斷地付出，付出的越多你就會(huì)得到的越多，這就是拿破侖希爾提到的“代價(jià)法則”.愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“人生最美好的補(bǔ)償之一，就是人們真誠(chéng)的幫助別人，同時(shí)也幫助了自己?！蔽宜@得的重要的積極的信念有：

1.過(guò)去不等于未來(lái)

2.沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功

3.任何事情的發(fā)生必有其目的，并且有助于我4.要讓事情改變或是想改變他人，必須先改變自己

5.如果我沒(méi)有得到我想要的，那么我將得到更好的6.我一定要馬上行動(dòng)，決不放棄

朋友是我們通往成功路上的催化劑，是一筆巨大的財(cái)富。當(dāng)朋友通過(guò)自己的努力而取得成就時(shí)，我們應(yīng)給與高度的評(píng)價(jià)，真誠(chéng)的贊美對(duì)方。心理學(xué)家威廉姆杰克士曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞?！币粋€(gè)人孤軍奮戰(zhàn)是永遠(yuǎn)無(wú)法成功的，所以我們要用真誠(chéng)的心多交好的朋友，學(xué)會(huì)和他們分享幸福，快樂(lè)和財(cái)富，那么成功就近在咫尺了。

最后跟大家分享一下我自己總結(jié)的成功的步驟：

1.PMA（積極的心態(tài)）

2.明確的目標(biāo)

3.為目標(biāo)設(shè)定時(shí)限

4.按目標(biāo)的次要性和時(shí)限排序，并將目標(biāo)以及對(duì)應(yīng)的時(shí)限寫在夢(mèng)想板上

5.天天看夢(mèng)想板

6.不斷的想象自己實(shí)現(xiàn)目標(biāo)后的樣子

7.詳細(xì)的計(jì)劃

8.擁有積極的和強(qiáng)烈的信念

9.立即行動(dòng)

10.向成功者（已經(jīng)實(shí)現(xiàn)你目標(biāo)的人）借鑒經(jīng)驗(yàn)和方法

11.修正行動(dòng)

12.每天早晨默念目標(biāo)三遍

13.進(jìn)行積極的自我暗示

14.比別人更努力，我一定要全力以赴

15.堅(jiān)持不懈

16.不斷地閱讀書籍，獲得最新的資訊和力量

17.自我反省

人人都能成功讀后感

（二）賈玉幫

近日，讀了一本好書《人人都能成功》，給自己的心靈徹徹底底的洗了個(gè)澡。

此書通過(guò)五大篇，諸多小故事，講述諸多個(gè)人成功的經(jīng)歷。當(dāng)今社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，人們都向往成功，渴望成功，但現(xiàn)實(shí)卻很殘酷，因?yàn)槌晒ν粚儆谏贁?shù)人。

有些人認(rèn)為自己不夠聰明，有些人先天殘疾，有些人從小就生活在比較艱苦的環(huán)境里，有些人屢遭打擊歷經(jīng)數(shù)次失敗，總是認(rèn)為成功離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。實(shí)際上，成功的主動(dòng)權(quán)就掌握在自己的手中。很多人總是臨淵羨魚，羨慕別人的成功，眼熱別人的幸福，卻只是站在成功的腳下觀望，從不深究和學(xué)習(xí)成功人士的經(jīng)驗(yàn)和秘訣。

成功一定有方法，千萬(wàn)別說(shuō)不可能。但前提條件是我們跌倒了能再爬起來(lái)。樹(shù)的方向，由風(fēng)決定；人的方向，自己決定。機(jī)會(huì)，是留給懂得把握的人！成功是懂得付出的人！財(cái)富，是留給懂得追求的人！

一個(gè)人能否成功，與人的一些非智力因素有很大的關(guān)系，這些因素包括自信心、意志、興趣、挫折以及人際溝通等等。至關(guān)重要的尤其是自信心，它是人生成敗的關(guān)鍵，也是理解自己和他人相處的關(guān)鍵。信心是行動(dòng)的發(fā)條，基于信心而來(lái)的那種無(wú)比的驅(qū)策力量，就是締造成人世間一切偉業(yè)殊功的源頭，人有信心，就有希望。信心能使軟弱的人變得剛強(qiáng)，毅然承擔(dān)一切苦難與折磨，接受任何考驗(yàn)和試探。只要你的信心十足，自然就能把握所有存在的機(jī)會(huì)從而獲得人生的成功。

在人們的印象中，名人都是非常自信的，比如：“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里?！庇直热纾骸疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)?！逼鋵?shí)不然，許多名人都曾經(jīng)自卑，或很長(zhǎng)時(shí)間都在自卑的泥潭中掙扎。有中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人的張?jiān)?，曾因自己的肥胖而自卑；著名歌星王菲也曾因自己的不聰明而自卑很多年等等。但他們之所以成功，是因?yàn)樗麄儧](méi)有怨天尤人，沒(méi)有自暴自棄，而是超越了自卑，戰(zhàn)勝了自卑，因?yàn)樽员岸a(chǎn)生的動(dòng)力使他們比別人更努力，付出更多。所以，曾經(jīng)有過(guò)自卑并不可怕，可怕的是永遠(yuǎn)沉溺其中，不可自拔。

人們常常把自信比作發(fā)揮主觀能動(dòng)性的匣門，開(kāi)啟聰明才智的馬達(dá)，這是很有道理的。確立自信心，就要正確的評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，肯定自己的能力。只要我們擁有自信心，正確把握成功的要素，堅(jiān)持到底，絕不放棄，無(wú)論是誰(shuí)都可以獲得成功。

第四篇：《每個(gè)孩子都能成功》讀后感

美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯阿姆斯特朗先生進(jìn)行了15年深入的調(diào)查研究寫成了《每個(gè)孩子都能成功》這部經(jīng)典的教育專著，他發(fā)現(xiàn)根本沒(méi)有天生的所謂“學(xué)業(yè)殘疾人”。許多孩子之所以在學(xué)校不成功，不是因?yàn)樗麄兊奶旆植粔颍且驗(yàn)閷W(xué)校教育，不能適應(yīng)他們的聰明類型與學(xué)習(xí)方式，絕大部分也是世人帶著有色眼鏡看待的結(jié)果。

孩子們的天賦類型互有差異，學(xué)習(xí)方式也多種多樣。正是現(xiàn)代學(xué)校教育體制和方法不適應(yīng)孩子天賦類型與學(xué)習(xí)方式的多樣性，從而成為導(dǎo)致千百萬(wàn)孩子慘遭學(xué)業(yè)失敗的主要原因。

本書中談到一個(gè)叫比利的孩子，總是喜歡發(fā)明令人匪夷所思的玩意兒，例如讓水沿著水槽流下，帶著乒乓球滾入洞槽，輪番撞擊數(shù)只鈴鐺鳴叫，使一頭玩具小豬旋轉(zhuǎn)起來(lái)，最后進(jìn)入玩具鱷魚嘴里。這樣，一個(gè)鱷魚似的小切削器便被啟動(dòng)了，你可以在里面削鉛筆。他發(fā)明的一些其他機(jī)械，也是既富創(chuàng)造性又有實(shí)用性。然而，比利還是被勒令退學(xué)了，他似乎不會(huì)按學(xué)校的規(guī)定的方式辦事，他甚至不會(huì)計(jì)算房間的面積。

還有一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，當(dāng)她第一天入校時(shí)是何等地激動(dòng)。她已習(xí)慣于把時(shí)間花在小池邊與朋友們畫畫、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天這么一個(gè)有紀(jì)念意義的日子里，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。

然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。實(shí)際上像《每個(gè)孩子都能成功》一書中的描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中又何嘗少呢？是什么原因?qū)е铝怂麄兊氖。?/p>

我們有時(shí)候會(huì)看到這樣的情景：考試試卷發(fā)下來(lái)了，當(dāng)學(xué)生們看到自己試卷上的分?jǐn)?shù)時(shí)，有的學(xué)生興高采烈滿臉的燦爛，有的學(xué)生面無(wú)表情得呆坐在那里，還有的學(xué)生則一臉的沮喪。這些學(xué)生在想什么呢？少數(shù)一些學(xué)生會(huì)想，我勝利了，我超過(guò)了別人，而對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試結(jié)果就等于否定了她所付出的努力，她會(huì)對(duì)自己說(shuō)我真的很差，我沒(méi)有能力和別人做的一樣好。

在這樣的情形下，努力學(xué)習(xí)只是為了生活他人以提升自己的聲譽(yù)。他們認(rèn)為成功就是超越別人比自己進(jìn)步更重要。當(dāng)他感到不能做到這一點(diǎn)的時(shí)候，他就干脆不參加學(xué)習(xí)，為以后考得更糟準(zhǔn)備理由：我考得不好是因?yàn)槲覜](méi)好好學(xué)，不是我能力低下，如果我努力也能取得好成績(jī)。以為此糟糕的成績(jī)挽回面子，但心里卻是無(wú)比的沮喪。因此不愿再看一眼考得很糟的試卷，不愿再體驗(yàn)讓她覺(jué)得自己無(wú)能的失敗，學(xué)習(xí)變成了令他們害怕的事情。相反，如果教師帶領(lǐng)學(xué)生去做他們力所能及的事情，并且這些事情已預(yù)示了他們的成功，我們相信是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不愿去做的。

讓我們看看這位老師的做法吧。每次考試后他不立即給學(xué)生試卷打分，而是先研究所有的考試卷，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題，找出自己教學(xué)中的不足，然后將考卷發(fā)給學(xué)生，并針對(duì)考卷的弱點(diǎn)、問(wèn)題，再次給學(xué)生講解，讓學(xué)生明白自己的不足在哪里，然后再修改錯(cuò)誤，上交試卷，如果個(gè)別學(xué)生還有問(wèn)題，就在小范圍內(nèi)再來(lái)一次。經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)的教學(xué)，學(xué)生基本都可以得到一百分?？荚?，已不單純是鑒定教學(xué)效果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成績(jī)的手段，而是變成了診斷和激勵(lì)相結(jié)合的全興評(píng)價(jià)體系。使每個(gè)學(xué)生對(duì)自己充滿了自信，他們對(duì)學(xué)習(xí)不再害怕，對(duì)考試不再恐懼，每個(gè)學(xué)生對(duì)自己都充滿了自信，并激發(fā)出強(qiáng)烈的求知欲望。

老師的責(zé)任就是要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，而不是狹隘的追求超過(guò)別人，以提升自己的聲譽(yù)，使考試和學(xué)習(xí)成為每個(gè)學(xué)生自我提高的途徑而不是個(gè)別能力較強(qiáng)的學(xué)生獲得獎(jiǎng)勵(lì)的能力競(jìng)賽，要讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立必勝的信念，讓每個(gè)學(xué)生都把自己想象成一個(gè)成功的人，讓他們表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)又自信，一步步地走向成功。

第五篇：《每個(gè)孩子都能成功》讀后感

讀《每個(gè)孩子都能成功》

《每個(gè)孩子都能成功》是一本西方教育名著,這本書的作者是美國(guó)著名的學(xué)習(xí)問(wèn)題專家托馬斯.阿姆斯特朗先生,他經(jīng)過(guò)15年深入的調(diào)查研究寫成了這本書，他的研究成果表明,世界上沒(méi)有天生的在學(xué)習(xí)上學(xué)不會(huì)的孩子。

在這本書中提到了一個(gè)活潑好學(xué)的六歲小姑娘，她喜歡與小朋友們?cè)谛〕剡叜嫯?、戲水、堆磚和唱歌，在入校第一天，她充滿了期待，她期待能在四周走動(dòng)走動(dòng)，她期待能了解一些事物，她期待學(xué)校能隨處歌唱、玩耍，她還期待著能與其他伙伴在一起自由自在地交流。然而，實(shí)際情況并非如此。她發(fā)現(xiàn)自己生活在一個(gè)不得不長(zhǎng)時(shí)間坐在座位上的世界里，在那兒，她必須去解析老師復(fù)雜的說(shuō)辭，眼睛必須一眨不眨地盯著味道怪異的書本上那些細(xì)小而又彎彎曲曲的數(shù)字與字母。當(dāng)她在老師面前表露出自己的失望與迷惑時(shí)，老師就建議她去專家那兒做個(gè)檢查。于是，她就接受了挑、串、刺等一系列深入檢查后，又被人認(rèn)為是徹頭徹尾的“癡呆生”。這本書中描述的這些外國(guó)孩子，在我們中國(guó)的現(xiàn)實(shí)生活中是到處可見(jiàn)。北京的一位叫李圣珍的老師,好幾年來(lái)，她已經(jīng)將來(lái)自全國(guó)的50多個(gè)家長(zhǎng)和老師認(rèn)為在學(xué)業(yè)上無(wú)可救藥的差生轉(zhuǎn)變成了人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,來(lái)李老師家之前,有的孩子在學(xué)?？荚噹缀蹰T門都不及格,有的孩子上到小學(xué)四年級(jí),數(shù)數(shù)還超不過(guò)20，有的孩子一見(jiàn)到書本就想撕……在李老師的教育下,這些孩子在學(xué)業(yè)上全部脫胎換骨，全都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,有的一躍成為班上的前五名,有的當(dāng)上了三好學(xué)生,還有的已經(jīng)考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),有的還赴世界一流大學(xué)留學(xué)深造。同托馬斯先生有異曲同工之妙的是，李圣珍，這位被中國(guó)教育界譽(yù)為“拯救差生的圣手”的本土教育家，在談到她的教育經(jīng)驗(yàn)時(shí),她語(yǔ)出驚人:世界上不愿意學(xué)習(xí)好的孩子根本不存在，學(xué)業(yè)差只是教育不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果。

尊重每一個(gè)學(xué)生、賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生、贊美每一個(gè)學(xué)生是我們老師在教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。并不是所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)成績(jī)很出色，但讓所有學(xué)生的閃光點(diǎn)得到認(rèn)可，讓所有學(xué)生都體驗(yàn)成功地感覺(jué)，讓所有學(xué)生都自信地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，是完全可以做到的?！皠⑾琛爆F(xiàn)象就是用自信改變了黃種人不可以在短跑中奪得桂冠的說(shuō)法，他創(chuàng)造了歷史，他也告訴我們，人的潛質(zhì)是無(wú)限的。現(xiàn)在心靈的健康越來(lái)越被老師和家長(zhǎng)所重視，心理健康就是無(wú)論從學(xué)習(xí)上還是其他諸多方面都有一個(gè)積極向上的心態(tài)，使得同學(xué)不論在怎樣的競(jìng)爭(zhēng)中都能發(fā)揮自己的正常水平，都能正確對(duì)待得與失、利與弊，都能感受到成功與失敗不是絕對(duì)的而是相對(duì)的?！白寖?yōu)秀學(xué)生自信不自負(fù)、讓潛能生自強(qiáng)不自卑”是我們最終的教育目標(biāo)。