第一篇：讓生命在平凡中閃光1

讓生命在平凡中閃光

澗河小學(xué)高榮香

1998年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的真誠，我踏上了三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。時光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)15年了。這15年里，我以愛崗敬業(yè)的模范言行，關(guān)愛學(xué)生的赤誠情懷、勤勉求實的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，潛心耕耘在小學(xué)教育的百花園，朝著“做一名優(yōu)秀教師”的目標(biāo)邁出堅實的每一步。

一、愛崗敬業(yè)，默默耕耘

有人說，教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，教師是園丁，百花園里辛勤的勞作耕耘；有人說，教師是階梯，把一個一個學(xué)生送到知識的更高殿堂。這些說法，從不同的角度，歌頌了教師這一職業(yè)的崇高。我樂意做教師，我愿做蠟燭，我愿做園丁，我也樂意做階梯。參加工作十幾年來，我一直以自己的一言一行詮釋著教師這一職業(yè)的意義和價值。老一輩優(yōu)秀教師霍懋征面對各種名利的誘惑，始終堅守著那份心靈的圣潔。我也時刻提醒自己：只有發(fā)自內(nèi)心的尊重和熱愛這一職業(yè)，才會產(chǎn)生無私奉獻(xiàn)，矢志不渝的不竭動力和毅力。當(dāng)別人在談?wù)摲績r、收入、生活時尚的時候，我寧肯專注于業(yè)務(wù)研究和理論探討。我想正是因為多年的淡然，才使自己在事業(yè)上開辟了一片潔凈的沃土，在這里守住了純潔的思想和健康的心靈。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業(yè)，成為一名優(yōu)秀的人民教師”作為自己畢生的追求。

在黑西小學(xué)工作時，起初我一直任教高年級語文、數(shù)學(xué)，并且成績非常突出?？墒窃冢玻埃?年秋季開學(xué)時，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)突然找我談話，讓我改教小學(xué)一年級。做教師的都知道小學(xué)一年級教師面對的是剛從幼兒園上來的孩子，一切都要從頭敎起，每天說的話都要比別其它年級的教師多幾倍，教學(xué)難度可想而知。因此，老師們都不愿意教，這讓我如何接受！但校領(lǐng)導(dǎo)說：現(xiàn)在實行課程改革，歲數(shù)大的勝任不了，再說你還是咱們學(xué)校的骨干，就算給領(lǐng)導(dǎo)解決困難吧！話說到這份上，我還能說什么呢?？蓪嶋H工作起來，困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的想象，面對新課改的教材，我簡直束手無策。白天上課，管理孩子們，時間不夠，我就利用晚上、雙休日的時間學(xué)習(xí)新課改要求，反復(fù)研究教材教法，有時甚至研究到晚上十二點多。也不知有多少個夜晚，書本扣在臉上就睡著了?？晌覍倓偺こ鲇變簣@的孩 1

子們，還是不知道該教什么，不教什么，于是我就利用星期天、節(jié)假日去找一些原來教過一年級的老教師請教，把他們教給我的一些方法反復(fù)揣摸。一年級的孩子，不像高年級的學(xué)生好管理，他們還沒有養(yǎng)成好的習(xí)慣，自制能力太差，教師要不斷地糾正坐姿、寫字姿勢、維持課堂秩序等，一天下來，嗓子喊啞了，腿站腫了，晚上還要重復(fù)昨天的事情，為明天的課做充分準(zhǔn)備。長期勞累、著急上火，身體實在堅持不住了，我就抽不上課的時間，在學(xué)校打點滴。漸漸地，我適應(yīng)了一年級的教學(xué)，教學(xué)、管理開始得心應(yīng)手，教學(xué)成績在全鎮(zhèn)同年級中也始終保持名列前茅。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見我一年級教得好，就再也不讓我教其他年級，這一教，竟教了5個一年級。雖然，我已經(jīng)適應(yīng)了一年級教學(xué)，可是每年剛開學(xué)時，總要把喉嚨喊得腫脹，幾年下來，我的嗓子落下了沙啞的毛病，聲帶上長了小結(jié)。有很多同事為我打抱不平，讓我找領(lǐng)導(dǎo)推掉一年級。我想，領(lǐng)導(dǎo)安排工作也很不容易，一年級總要有人教，讓教什么就教什么吧。

2011年，我被調(diào)入離家20里遠(yuǎn)的澗河小學(xué)擔(dān)任教導(dǎo)主任。我從一名普通教師一下子調(diào)到中層領(lǐng)導(dǎo)崗位，面臨著不少的困惑和壓力，我曾一度感到焦慮、彷徨。由于學(xué)校規(guī)模小，學(xué)校只有我和校長兩名領(lǐng)導(dǎo)。教導(dǎo)處工作大到為校領(lǐng)導(dǎo)參謀決策，做具體領(lǐng)導(dǎo)工作，小到排解學(xué)生矛盾，為家長端茶倒水，無一不體現(xiàn)“服務(wù)”二字。因此，工作中我努力做好橋梁樞紐，及時、如實、規(guī)范的傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，同時將教師最關(guān)心、反映較大的合理要求以及遇到的困難向領(lǐng)導(dǎo)反映，承上啟下，抓重點，找平衡，使問題能夠及時妥善解決，積極協(xié)調(diào)學(xué)校各職能部門由于工作出現(xiàn)的問題和矛盾，從而最大限度的避免不必要的工作失誤。

兩年來，在學(xué)校迎接教育教學(xué)督導(dǎo)評估檢查中，我積極參與、認(rèn)真組織，從迎檢材料的準(zhǔn)備、整理到歸檔，無論德育、安全、教學(xué)、體育藝術(shù)都是我一個人在完成。有時候忙的連中午飯都吃不上，自從我調(diào)到澗河小學(xué)后中午幾乎沒休息過。有時候同事們風(fēng)趣地說，你這個教學(xué)主任，官不大管的比校長還多。

有付出就有收獲，在我的辛勤努力下，學(xué)校的教育教學(xué)管理水平有了明顯提高。2012年星級教學(xué)評估，我校由原來的5顆星一躍為7顆星，只有3顆星因限于硬件設(shè)施不達(dá)標(biāo)沒有獲得。

澗河小學(xué)地處偏遠(yuǎn)，由于師資缺乏和教學(xué)環(huán)境的落后，整個學(xué)校教學(xué)成績偏低。如何協(xié)助校長提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)成績是擺在我面前的突出問題。

經(jīng)過反復(fù)學(xué)習(xí)、思考，我決定首先解決教師思想觀念轉(zhuǎn)變的問題。我積極組織教師開展讀書活動，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，組織教師開展教材教法研究和創(chuàng)建高效課堂活動?；顒又?，我率先垂范，帶頭搞業(yè)務(wù)講座，講示范課，與教師一起聽課、評課，每個學(xué)期我都聽課在60節(jié)以上。精誠所致，金石為開，我的辛苦沒有白費。經(jīng)過不懈的努力，我為教育教學(xué)所做的一切工作感動了學(xué)校所有教師，大家都端正了教學(xué)態(tài)度，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，主動上觀摩課、參加讀書報告活動，學(xué)校教研工作有聲有色，教師的教學(xué)水平得到提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐漸上升。每年期中、期末考試成績我校都位居全鎮(zhèn)第一名，2012年小學(xué)畢業(yè)考試，我校小考成績位居72所小學(xué)中的第一名。

去年冬天，婆婆得了一種很奇怪的病，不能走路，小便失禁，唐山、北京跑了多家醫(yī)院，最后診斷為多系統(tǒng)萎縮。醫(yī)生告訴我們，得這種病的人隨時都有摔倒的可能，旁邊必須有人看護(hù)。作為長媳的我，有責(zé)任也有義務(wù)照顧婆婆，可是那時正趕上期末考試，想起在學(xué)校的35個孩子還在等我上課，我便坐立不安，不知如何是好。丈夫體諒我的難處，對我說：“家里有我，不用你，孩子們還要考試，你去上班吧，我會安排好的?！甭犞煞虻囊幌?，我很感動，同時又很內(nèi)疚。婆婆在北京住了1個月的院，我僅僅是在雙休日看過一次。看著婆婆在床上難受的樣子，我真想好好伺候伺候，可為了學(xué)校的工作、班里的孩子，我未請過一天假。

二、播撒愛心，收獲快樂。

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，面對一個個天真幼稚、活潑可愛的孩子，我從登上講臺的第一天起，就要求自己：永遠(yuǎn)都要擁有一顆愛生之心！因為我知道自己肩上擔(dān)子的分量，一頭擔(dān)的是責(zé)任，一頭擔(dān)的是期望。

作為教育工作者，大家都知道，孩子們來自千家萬戶，知識基礎(chǔ)、先天素質(zhì)、身體條件各有不同，教學(xué)中總會出現(xiàn)各種不同原因造成的后進(jìn)生，這樣的學(xué)生往往因為過于自卑而失掉上進(jìn)心，更需要我們做教師的格外關(guān)心。

2011秋季開學(xué)時，我所教的三年級中有一名叫吳子怡的學(xué)生，本來很聰明，但因小時候有病治療不當(dāng)，導(dǎo)致耳聾。后來做了人工耳蝸，并在北京聾啞人康復(fù)中心學(xué)習(xí)了幾年，才勉強(qiáng)聽懂普通話的發(fā)音。按道理，這樣的孩子應(yīng)當(dāng)讀特殊教

育學(xué)校，但因家里離城區(qū)的特殊教育學(xué)校較遠(yuǎn)，家長不舍得孩子孩子離開父母，就把她送到村里的小學(xué)。

吳子怡同學(xué)剛來時，常常因為發(fā)音很生硬，引得同學(xué)的哄笑，這使她感到很自卑，學(xué)習(xí)成績也很差。針對這一情況，我首先在班上向全體同學(xué)講了應(yīng)當(dāng)如何對待殘疾同學(xué)，幫助殘疾同學(xué)的道理，要求全班同學(xué)都要滿腔熱情地幫助吳子怡同學(xué)。為了使吳子怡同學(xué)克服自卑心理，我多次找孩子課下談心，做思想工作，經(jīng)常在課堂上鼓勵她回答問題。當(dāng)她說出正確答案時，我們?nèi)w師生給予她熱烈的掌聲，夸她“你真棒”，這使她放下了心理負(fù)擔(dān)，恢復(fù)了自信，開始專心致志地學(xué)習(xí)。為使她盡快地趕上功課，我每天堅持對她進(jìn)行課外輔導(dǎo)，一句一句地教她讀課文，教她寫作文。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我兩年的耐心輔導(dǎo)，吳子怡同學(xué)的語文成績，達(dá)到了80多分。她很高興，家長也很感激，對我千恩萬謝的。我雖然因為班里有一個這樣的孩子，自己很勞累，但看到吳子怡同學(xué)和正常的孩子一樣健康快樂的成長，我心里比誰都高興。

澗河村是一個漁業(yè)村，很多家庭靠出海捕魚為生。漁民們天天早出晚歸，有的甚至幾個月不回來，家里的孩子便和爺爺奶奶一起生活，家長根本沒有時間關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長情況，很多家長便用充足的生活費來彌補(bǔ)自己對孩子的關(guān)愛。孩子錢多了，父母的教育少了，再加上爺爺、奶奶的過度寵愛，他們開始無

拘無束，自由散漫，不是惹事生非，就是對生活、對學(xué)習(xí)缺乏熱情，自制力很差。

為了使這些“留守兒童”和正常的孩子一樣健康地成長，我在班內(nèi)發(fā)動同學(xué)，開展了多種獻(xiàn)愛心活動，如“手拉手結(jié)對子”、“愛心你我他”、“感恩父母”等等。我用師愛代替母愛和父愛，用友情激發(fā)親情，讓孩子們感受到人格上的平等，從心靈深處感到自己和其他小伙伴一樣生活得快樂，共同享受快樂的童年。在一次“親情連線”活動上，我安排學(xué)生和長期在外的父母通電話表達(dá)問候，開始孩子們不好意思開口，在我的鼓勵下，他們大膽的表達(dá)出了自己的情感——叮囑父母要保重身體，請父母放心，自己會照顧自己。家長們非常感動，好多人當(dāng)場哽咽，說不出話來，也向我表示深深地謝意。一位家長說：“我們在外面的這些日子特別擔(dān)心孩子，怕他學(xué)壞，怕他成績下降。但是我們感覺得到孩子長大了，懂事了，老師一定操了很多心，替我們父母做了許多事情，真的非常感謝！”聽著孩子們和父母之間真情的交流，我感到孩子們長大了、懂事了，我的心里感到無比的快

樂。

三、銳意進(jìn)取，不斷超越

常聽人說，要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，這是講教師知識儲備和教 學(xué)的關(guān)系。我想，作為一名教師，如果不學(xué)習(xí)，現(xiàn)有的一桶水也會逐漸減少，甚 至干涸。作為教師，只有不斷學(xué)習(xí)，努力充實自己才會擁有不竭的源泉。為此，我在獲得大專學(xué)歷后，又通過三年的函授學(xué)習(xí)，獲得了大學(xué)本科學(xué)歷。

在教學(xué)中，我不放過一次提高自己的機(jī)會，積極參加教學(xué)比賽，我所執(zhí)教的 《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》、《誦讀三字經(jīng)》、《認(rèn)識時間》、《平行四邊形和梯形的認(rèn)識》等10多節(jié)課被評為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課?！墩乙?guī)律》一課獲豐南區(qū)“百花課”比賽一等獎，我撰寫的案例多篇獲唐山市一等獎。

2011年3月參加完鎮(zhèn)教學(xué)比賽后，主任告訴我得了第一名并將代表黑沿子鎮(zhèn)參加區(qū)級百花課比賽。接到任務(wù)后，我便一頭扎進(jìn)了備課中，由于是第一次參加區(qū)級比賽，為了增加經(jīng)驗，我找來了名師講課視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了鍛煉自己，我找來校領(lǐng)導(dǎo)一次又一次的聽課，進(jìn)行磨課試講，不斷發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)。3月21日比賽那天，當(dāng)我講完課，問題答辯結(jié)束后，看到評委老師贊許的目光，我心中涌起收獲后的無限快樂，我深深地感到，磨礪是成長的有效途徑，也是必經(jīng)之路。

作為學(xué)校教學(xué)主任，我自覺加強(qiáng)專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專業(yè)能力。

學(xué)校的教科研工作是一項系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實際運作過程中，我始終堅持抓住重點，抓實環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。工作中，我認(rèn)真組織教研組活動的開展，每次活動主題鮮明，內(nèi)容充實，形式靈活。

為進(jìn)一步營造學(xué)校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我校2011年申報了“十二五”規(guī)劃的省級重點科研課題《小學(xué)“學(xué)困生”的成因與對策的研究》，課題已經(jīng)在6月5日順利結(jié)題。我作為課題的主持人，組織教師對本課題研究過程及資料進(jìn)行系統(tǒng)分析，形成實驗報告和課題結(jié)題報告，并將各種材料整理匯編成冊。在課題研究過程中，我組織全校教師積極參加，反思交流課題研究中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實際，提高校本教研水平，探

索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專業(yè)水平和施教能力，使我校學(xué)生在語、數(shù)、英、科4門學(xué)科的考試中及格率均為100%,我們沒讓一個學(xué)生掉隊，課題研究成果真正得以顯現(xiàn)。

另外我還承擔(dān)了國家級和省級課題研究的任務(wù)，國家級課題研究的綜合實踐論文《讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中享受快樂》獲國家級一等獎。

一分耕耘，一分收獲。從教十幾年來，我憑著自己的踏實和努力在平凡的工作崗位上取得了一些成績，也因此收到了黨和政府的表彰，我多次被評為豐南區(qū)師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任；我?guī)У陌嗉壎啻伪辉u為豐南區(qū)十星級先進(jìn)班集體；三次被授予政府嘉獎。

這一切成績的取得，都來自于我對教師職業(yè)的熱愛。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標(biāo)。我會用執(zhí)著和熱愛續(xù)寫人生的新追求，用真心和愛心譜寫園丁的新樂章，用拼搏和實干獲取事業(yè)的新輝煌，讓生命在平凡中閃光。三尺講臺，是我永遠(yuǎn)的舞臺。

第二篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光

有人說：如果不能成就偉大的事業(yè),那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機(jī)會,要抓住每天之中普遍的機(jī)會,并等它們變成偉大的機(jī)會。作為一名普通的郵政人，自己是一個平凡的人，工作在平凡的崗位上，每天做的都是平凡是事。但是我堅信如果有心將渺小的事情做好，偉大的工作必會水到渠成！

在我們漫漫的人生道路中，每個人都有自己的工作崗位。崗位是我們畢生理想和汗水叫光的土地；使我們熱情和青春年華的坐標(biāo)。作為一個普通的郵政營業(yè)員，雖然很不起眼，但我深知我一言一行，不僅代表個人的現(xiàn)象，也代表著整個郵政行業(yè)的形象。做一個郵政人，我有著深深的自豪感，我深愛著這一崗位。在這個崗位上，我用誠信奉獻(xiàn)書寫著自己平凡又光彩的人生。在一次次熱忱的服務(wù)中，贏得了一位位客戶的信賴；在一次次客戶滿意的聲音中，讀懂了什么事奉獻(xiàn)；在一次次客戶真誠的笑容里，我實現(xiàn)了自己人生的價值。

有一次，以為老大爺來我們支局辦理業(yè)務(wù)，老大爺證件沒有帶齊，營業(yè)員微笑著告訴老大爺不能辦理，老大爺卻大吵大鬧……..（此處自己杜撰一個小故事，從實際行業(yè)出發(fā)）…我一邊起身為老大也倒了一杯水，一邊耐心的向老大爺解釋……（最終老大爺滿意了，也理解了你們的工作）…是啊，在日常的工作中，常常會遇到這樣的情況，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ッ鎸Γ皶r化解沖突。我們常說客戶的理解和支持是我們前進(jìn)的動力，其實客戶的責(zé)罵也是我們進(jìn)步的階梯呢，如果我們能從客戶的不滿中深思反省，發(fā)掘自身的不足，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)模式，這何嘗不是一種進(jìn)步！

我站在營業(yè)臺前，日復(fù)一日地笑迎客戶來，目送客戶去，平凡而充實。我堅持自己的理想，把平凡的工作作為自己畢生的事業(yè)，把平凡的工作崗位看做實現(xiàn)自我價值的平臺，視工作為樂趣，在工作中不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自我的人生價值！

回首昨天，只是一個短暫的逗號;展望未來，等待我的任然是漫漫征程。，拒絕平庸，讓我們堅守屬于自己的追求，用自己的熱情，真誠，愛心和奉獻(xiàn)讓生命在平凡中閃光！

第三篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光······

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，親愛的同事們，大家好！當(dāng)我站上這個講臺時，內(nèi)心是沉甸甸的，為我們基層干部隊伍中痛失一位優(yōu)秀的公務(wù)員而深深遺憾，同時也為之感到自毫和驕傲。稅成康是我們身邊同事中普通的一員，他的事跡、他的精神除了帶給我們心靈的震憾和鼓舞外，更深的是啟迪和深思、、、、、、。

人應(yīng)該怎樣活？怎樣活得才更有意義？怎樣才能找到生命的價值所在？也許我們每個人都認(rèn)真的思考過。稅成康在平凡的工作崗位上用他短暫而又不平凡的一生抒寫出了人生的華麗篇章。?在稅成康的日記里，讀不出豪言壯語，記錄的都是工作的點滴，生活的細(xì)微，這樣的‘俗事’或許我們每個人每天都在經(jīng)歷，但這卻是一個基層干部最真實的工作場景，也是所有基層干部的真實寫照，忙碌且充實。?人生是短暫的，我們無力去改變生命的軌跡和長度，但我們卻可以拓展生命的寬度和高度，稅成康做到了，他用一種對黨的事業(yè)無限忠誠，對工作的無比熱忱，對百姓的無微深情樹立起了一座人生事業(yè)的精神豐碑，我們深深地懷念和敬仰他。對比稅成康，我們還缺什么？學(xué)習(xí)他什么？

學(xué)習(xí)他勤奮務(wù)實、無私奉獻(xiàn)、默默無聞的“孺子?！本?。作為郫縣唐昌鎮(zhèn)城建辦的一名普通公務(wù)員，他處理的多是一些 1

簡單、瑣碎、樸實的工作，沒有驚天動地，也不顯山露水。但他數(shù)十年如一日，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、一如既往。對于政策，他熟稔于心；對于程序、規(guī)范，他了然于胸；對于群眾，他熱心周到。作為一名基層公務(wù)員我們需要的就是這種“孺子?！钡木瘢诠ぷ魃献龅揭唤z不茍，無私奉獻(xiàn)，甘為人梯?！熬\所至，金石為開”，付出總會有回報的，只要堅持下去，“孺子?！眰兊娜松鷥r值終會實現(xiàn)。

學(xué)習(xí)他一絲不茍、持之以恒，擰在哪里，哪里就閃閃發(fā)光的“螺絲釘”精神。稅成康每天的工作簡單、重復(fù)，但他并沒有疲于應(yīng)付，而是認(rèn)真對待，在細(xì)微之處彰顯人生的價值，在平凡的崗位上做出了不平凡的事。“合抱之木，生于毫末，九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”，作為基層最為普通的一名公務(wù)員我們應(yīng)從小事做起，從身邊做起，做到“簡單而不簡化，重復(fù)而不應(yīng)付”，在平凡中閃閃發(fā)光。

學(xué)習(xí)他扎根基層、不畏艱苦、甘于奉獻(xiàn)的“胡楊林”精神?；鶎迎h(huán)境艱苦，稅成康卻無怨無悔，沒有休息時間，卻從不喊苦喊累，沒有優(yōu)厚待遇，卻依然不離不棄。他就像胡楊林把根深深扎入沙漠一樣扎根基層，根深蒂固、巍然不動，即使“衣帶漸寬”也無所怨言，毫不動搖。我們都應(yīng)該像他那樣撲下身子，經(jīng)受住基層的挑戰(zhàn)和考驗，在基層中磨煉出崇高的靈魂和健全的人格，將“胡楊林”精神演繹一生。

稅成康走了，卻留下了許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。當(dāng)前，在縣委一城兩帶三基地的總體戰(zhàn)略統(tǒng)攬下，我鎮(zhèn)緊緊圍繞構(gòu)建新型城鄉(xiāng)統(tǒng)籌綜合示范區(qū)的目標(biāo)，抓住機(jī)遇，攻堅克難、迎難而上。作為紅光鎮(zhèn)的一員，我們要圍繞大局，服務(wù)中心，淡泊名利，超脫物欲，少一點左顧右盼，多一點自省自勵，耐得住寂寞，經(jīng)受得住考驗，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)自身的價值，讓生命在平凡中閃光、、、、、。

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光

——記楊柳青二中黨員教師們

楊柳青二中

師德關(guān)系著教師的自身形象和學(xué)校的聲譽，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師德建設(shè)，把師德教育作為學(xué)校常抓不懈的一項工作，成立了由校長任組長，由教務(wù)主任、德育主任、人事干部、工會主席為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并利用周二政治學(xué)習(xí)、黨員活動日、中心組學(xué)習(xí)日采取多種形式組織廣大黨員、干部、教師深入學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以此規(guī)范教師的教育行為，學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律、法規(guī)，提高廣大教師依法執(zhí)教的意識，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對照自己的言行查找自身存在的問題，制定整改措施，通過學(xué)習(xí)提高了教師的道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)了廣大教師教書育人、為人師表的自覺性和主動性。

為了加強(qiáng)師德建設(shè)，學(xué)校制定師德考核辦法，每月進(jìn)行考核，共計100分，其中包括政治思想表現(xiàn)20分，行為規(guī)范40分，教育教學(xué)40分，分別對教師的職業(yè)道德情況，教師言行和育人效果進(jìn)行考核，總分記入教師業(yè)務(wù)檔案，同時對賭博、嫖娼、傳看黃色物品的，違反婚姻法等行為、體罰或傷害學(xué)生后果嚴(yán)重的，因工作失職違反教育規(guī)律或違背職業(yè)道德規(guī)范的，造成重大事故的予以一票否決。另外，學(xué)校對搞有償家教的行為進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。學(xué)校本著服務(wù)于社會的原則，大力提倡義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，為差生補(bǔ)習(xí)，凡是以收費為前提的任何形式的輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)都不允許，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有此類行為的教職員工，學(xué)校不允許參加年終評優(yōu)、職稱評定及百分之三的晉級，影響惡劣者，學(xué)校將給予必要的處理包括停止工資滾動、行政處分、解聘等，全體教職工表示同意學(xué)校的規(guī)定并遵照執(zhí)行。

此外，我校還組織開展了師德爭創(chuàng)系列活動，如組織開展了“千名教師訪萬家”、教師形象大討論、爭創(chuàng)“四個一”、先進(jìn)年級組、學(xué)科組創(chuàng)建等活動，通過以上活動的開展廣大教師增強(qiáng)了遵守教師職業(yè)道德的自覺性，敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)已成為楊二中的主旋律，形成了濃厚的勇挑重?fù)?dān)、樂于奉獻(xiàn)的良好氛圍。特別是我們的黨員隊伍更是身先士卒，率先垂范，成為楊柳青二中的一面旗幟。因為多年來，我們楊柳青二中始終把錘煉一支政治素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員隊伍作為學(xué)校黨建工作的重中之重。校黨支部認(rèn)識到，只要抓住這支強(qiáng)有力的黨員隊伍，就能推動學(xué)校各項工作上水平。在黨員管理教育中，通過抓住黨員中的亮點，讓每一個亮點都閃光，激發(fā)黨員的積極性，展現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。大家“心往一處想，勁兒往一處使，”努力在成為著二中教育教學(xué)一線工作的主力軍。

一、為他人鋪路架橋的實干校長

說起我們的任廣杰校長，二中的老師們各個都豎起大拇指，因為他對每位教師都關(guān)懷備至，作為校領(lǐng)導(dǎo)班子中的“老大哥”，他大膽放手讓副手們?nèi)プ?，去實踐，使他們努力干好自己的本職工作。校長的“點子”實在是多，但他總是在幕后悄悄地給副手們出謀劃策，無論是德育處主抓的“藝術(shù)節(jié)”，還是教務(wù)處教學(xué)工作，還是每年令人傷腦筋的“職稱評定”都得以順利進(jìn)行。校長還留意到有的教師家離學(xué)校遠(yuǎn)，常常吃不上早飯餓著肚子來上班，任校長決定，學(xué)校為老師們提供早點，午飯，并親自去食堂為老師們安排食譜。為了讓勞累的老師們中午能休息一會兒，學(xué)校還為每位老師們配備了一把躺椅，還為每間辦公室安裝了飲水機(jī)。夏天天熱，任校長還親自買來西瓜，送到教師們手中。學(xué)校劉老師的父親去世時，由于家里人口少，可真把劉老師急壞了，正在犯愁之際，任校長領(lǐng)著老師們來幫忙張羅，一切都安排得井井有條。每年的大年初一，校長還親自到退休教師、老教師，班主任家里拜年，噓寒問暖，因為他的心里裝著太多的人。

在任校長的帶領(lǐng)下，我校形成了一支精誠團(tuán)結(jié)、年富力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的教師隊伍，學(xué)校各項工作穩(wěn)步有序的進(jìn)行并取得了顯著的成績，任校長也被評為區(qū)優(yōu)秀教育工作者和區(qū)首屆優(yōu)秀校長。

二、為學(xué)生獻(xiàn)上慈母般的愛

二中最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師是誰？是劉老師；二中年歲最大的班主任是誰？是劉老師；受到學(xué)生愛戴、家長認(rèn)可最多的老師是誰？是劉老師；已是人到中年，仍積極入黨的老師是誰？是劉老師??劉道芳，我校的一名普通語文教師，在平凡的崗位上，她已工作了二十五個年頭。二十五年的教師，教過的學(xué)生已是不計其數(shù)，二十五年的班主任，帶出的班級已不是三五個，皺紋早已爬上了額頭，秋霜已然染白了鬢角。如今，她雖已人到中年，身體多有不適，但是它仍然滿工作量地奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。從沒聽劉老師說過豪言壯語，但每天都能看見她辛勤的工作，無私的奉獻(xiàn)。她所帶的班，曾被評為市級、區(qū)級先進(jìn)班集體，區(qū)級先進(jìn)團(tuán)支部，她曾多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德先進(jìn)個人。

作為一名老教師，她把全部的愛都奉獻(xiàn)給了班里的孩子們。每次新接班，她總是冒著嚴(yán)寒酷暑，不管路途遠(yuǎn)近，走訪學(xué)生家長，并且每天晚上開通家里的電話，這個熱線電話曾被劉老師家人戲稱為“班主任熱線”，為了管理好班集體，劉老師幾乎搭上了自己的全部時間，課間休息與學(xué)生們在教室聊天，說學(xué)習(xí)，談人生，女生的小辮子歪了，她會仔細(xì)幫她們梳好，學(xué)生的衣服破了，她一針一線縫上慈愛和關(guān)懷，學(xué)生生病了，她跑前跑后買藥。天要下雨了，她會提醒孩子們把車座罩上……劉老師就是這樣用真誠、慈母般的愛搭建著一座座心靈溝通的橋梁。

向劉老師這樣的班主任在我校比比皆是，我們的班主任早晨7：00到校，晚上6：00以后離校，每天堅持五到崗即早自習(xí)、課間、課間操、中午、放學(xué)到崗，辦公室里他們伏案疾書精心備課，課堂上他們侃侃而談，校園里與學(xué)生循循善誘促膝談心，課下他們義務(wù)為學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生的家里遍布著他們的足跡??胡津麗被評為市級優(yōu)秀班主任、區(qū)學(xué)科帶頭人；左瑞萍被評為鎮(zhèn)師德先進(jìn)個人，市雙優(yōu)課一等獎；姜玉芝獲鎮(zhèn)“三育人”稱號，多篇論文獲國家級獎項；邱汝華所帶班被評為市級三好班集體。

三、平凡之中見真情

我校的老黨員代建賢老師，為人忠厚、樸實、是個熱心腸，學(xué)校里很少有人未受到過他的無私幫助，在師生當(dāng)中有較高的威信。代老師曾所帶班的李繼勇同學(xué)不幸得了腦瘤，原本不富裕的家庭更是雪上加霜，代老師得知此事后，第一個拿出200元錢，在他的帶動下，所在班同學(xué)紛紛捐款，并由此向全校師生發(fā)出倡議，不到一天工夫，全校師生捐款3811.4元，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和代老師把捐款送到李繼勇家長手中時，全家感動得熱淚盈眶，他們慶幸孩子成長在一個充滿愛心的大家庭中。

四、勇挑重?fù)?dān)，敢于爭先 去年學(xué)期末，又是一個令人難以忘懷的寒冷冬季，市教委發(fā)出“支援西北甘肅地區(qū)教育的號召”，我校的楊淑紅老師主動請纓，要求到最偏遠(yuǎn)的甘肅去支教，我們可以想象去年的冬天多么寒冷，最低溫度達(dá)到歷史罕見的零下30度，更何況人煙稀少的偏遠(yuǎn)山區(qū)，再加上楊老師的孩子還小，正值六年級，正是小升初的關(guān)鍵時期，愛人的工作也比較忙，常年倒班，公婆年歲大了也需要人照顧，楊老師置這些于不顧，毅然決然報了名，上站體檢通過后，她義無返顧地踏上了去甘肅支教的行程。送她走的那一天，我們都落淚了。在以后的電話聯(lián)系中，我們得知她的腳凍傷了，而且宿舍的爐子經(jīng)常滅，只能蜷縮在被子里，買菜吃還需要到很遠(yuǎn)的縣城……這一切的困難都等待著她去排除和克服。

五、講奉獻(xiàn)，展風(fēng)采

我校的青年黨員于紅霞老師為了學(xué)校整體工作的需要，不顧幾個月大的孩子嗷嗷待哺，接手了楊老師班的數(shù)學(xué)課，于老師真可謂女中豪杰：因為工作的需要，她結(jié)婚后一直未要孩子，直到把她的班帶到初三畢業(yè)。懷孕后，一直堅持在一線教課，沒有向?qū)W校提出過任何要求，直到臨產(chǎn)才休假，在3%晉級中，又將指標(biāo)讓給老教師，因為在于老師心中工作已成為她的生活重心，奉獻(xiàn)已成為她的生活樂趣。由于她的出色表現(xiàn)，在年終考核中連續(xù)三年被評為優(yōu)秀,象于老師這樣思想進(jìn)步、不求索取、樂于奉獻(xiàn)的青年骨干教師在我校比比皆是。

六、團(tuán)結(jié)、拼搏、奮進(jìn)的黨員教師們

2003年的寒假我校重新裝修教學(xué)樓，為了保證正常開學(xué)，老師們提前一周上班，參加義務(wù)勞動，黨員教師們更是吃苦在前，揀重活、累活干，連續(xù)幾天下來，黨員教師們累得腰酸背疼，這一切老師們都看在眼里，目睹黨員們的干勁兒，老師們也倍受鼓舞，男教師們在更換桌椅面兒之余清掃教室，女教師們在桑子鳳老師的 指揮下，為了運桌椅從一樓至四樓排起了“長龍”，展開了桌椅搬進(jìn)教室的“接力棒”，場面可謂壯觀。

為弘揚充滿愛心的社會主旋律，充分體現(xiàn)社會主義大家庭的溫暖，我校一直把不叫一個孩子因生活困難而輟學(xué)作為我們工作的一個原則。為充分體現(xiàn)代表最廣大人民群眾的根本利益這一中心，堅持以人為本，創(chuàng)建和諧社會這一主題，我校黨支部成立了黨員救助特困生愛心助學(xué)基金會，學(xué)校全體黨員為我校的貧困學(xué)生進(jìn)行捐款，每學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行資助，幫助那些在生活中暫時遇到困難的學(xué)生們，幫助他們克服困難，戰(zhàn)勝困難，順利完成學(xué)業(yè)，重新燃起他們生活的希望與信心。

如果說在血雨腥風(fēng)的戰(zhàn)爭歲月，共產(chǎn)黨員的職責(zé)是身先士卒，視死如歸，于是就有了江姐、劉胡蘭；社會主義建設(shè)中，共產(chǎn)黨員的職責(zé)是吃苦在前，享受在后，于是就有了王進(jìn)喜，時傳祥；在當(dāng)今時代的經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，沒有戰(zhàn)火硝煙的驚心動魄，也沒有波瀾壯闊的英勇付出，有的只是普普通通的崗位和平平淡淡的生活，作為黨員就是要用自己的一言一行，一舉一動去感染、影響群眾，他們正是通過工作中很實際但并不起眼的小事來塑造共產(chǎn)黨員在群眾心目中的形象。

我們的楊柳青二中正因為有了這些黨員的無私奉獻(xiàn)，才會有今天這樣的凝聚力、向心力，才會有今天我們在社會上的知名度和良好信譽，我們要在日常生活中不斷嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，并持之以恒，這樣閃光的人生才會更加亮麗，講奉獻(xiàn)將會是我們楊二中黨員教師們在教育教學(xué)實踐中的永恒主題，今天我們的楊柳青二中正一步步走向輝煌。

讓生命在平凡中閃光

—記楊柳青二中黨員教師們

楊柳青二中

第五篇：讓生命在平凡中閃光

讓生命在平凡中閃光

素質(zhì)組：張春瑞

打開塵封的記憶，還在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，漸漸地在我心中生根，發(fā)芽，長大。直到今天我也成了一位教師。

于是，我?guī)еf分崇敬的心情走進(jìn)了教師隊伍，當(dāng)我穿過了它前面的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵。教師并不是永遠(yuǎn)都是那樣光榮與偉大，教師是平凡的，普通的，教師并不是只有快樂，沒有痛苦。他們也有喜怒哀樂，成功時喜笑顏開，生氣時大聲咆哮，高興時歡欣鼓舞，失敗后垂頭喪氣。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，沒有鮮花，沒有掌聲。他們不像農(nóng)民，種瓜的瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；他們只能在三尺講臺上默默地耕耘者自己心中誰也無法理解的希望。

十年來，我在這平凡的崗位上，用青春和生命譜寫著我的人生，與學(xué)生一起，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸福，跟他們共同學(xué)習(xí)，一起成長。

我總希望太陽每天都升起，可是風(fēng)雨總是會來，學(xué)生的純真固然可愛，可有時他們的幼稚和不懂事也會令人氣惱。

那天，我正在講臺上講著課，我時而抬頭看看教室里的那群學(xué)生是否在認(rèn)真聽講，我看了幾次，每次我都看見***和***在小聲說話。我用眼神示意了兩次，可是仍然沒有效果。最后我終于忍無可忍，大聲點了他們的名字，并且讓他們站了起來。****臉上露出了不服氣的表情，我更加生氣，又批評了幾句，并把他叫到了外面。在外面我極力的壓住怒氣，問他到底怎么回事，他停了一會兒，可能是意識到自己不對了，低下了頭，半天才說：“老師，我是想問他你教的那個詞是什么意思，我反應(yīng)太慢。”聽了他的話，我一下明白了，他是在學(xué)習(xí)呀，多么難得呀，這是個特殊的孩子，在每次的考試中都是不算數(shù)的。雖然知道自己學(xué)的慢，可他沒有放棄自己，仍然像小蝸牛一樣慢慢爬行，雖然慢，但是總是在不停地爬。

我受感動了，于是我以后經(jīng)常靜下心來，慢慢的思考：孩子天生是愛動的，他們有著獨特的內(nèi)心世界。他們需要理解，需要尊重，需要老師的關(guān)心與愛護(hù)。多些耐心，多些細(xì)心，平凡的日子會過的更充實，平凡的崗位上，也能時時找到幸福和快樂。也能讓生命在平凡中閃光。