第一篇：甘愿做“最美教師”

甘愿做“最美教師”

河南省長(zhǎng)葛市第一小學(xué) 閆淑姣

教師，這是個(gè)多么溫馨的名字??！古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡但事業(yè)崇高，因此，我想說：做教師，真好！最近，一個(gè)事例更能詮釋這一點(diǎn)。

2012年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學(xué)張麗莉老師勇救學(xué)生的事跡令社區(qū)黨員干部居民深受感動(dòng)。一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……

她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛之歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌，她是當(dāng)之無愧的“最美教師”。我也被這“最美教師”的義舉所感動(dòng)，發(fā)誓不僅要做教師，還要甘愿做“最美教師”。

“最美教師”，就是做一個(gè)充滿愛心、時(shí)刻關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的教師。

愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一種信任、一種尊重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。

作為年輕教師的我，對(duì)自己的事業(yè)滿腔熱情，深深地愛著我的學(xué)生。對(duì)特殊的學(xué)生我奉獻(xiàn)出更多的師愛。班上有一位叫許波的小女孩，她是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞的個(gè)體，是一只需要勇氣、熱切期待展翅高飛的小鳥。我暗下決心，不能放棄任何一個(gè)孩子，我要用我的師愛感染她，擁抱她，樹立起她的自信，找回她的自我。不記得有多少次，在學(xué)習(xí)上，我耐心地輔導(dǎo)，幫助她克服一個(gè)又一個(gè)個(gè)難題；課堂上和她眼神與眼神的交流，抓住她心理的每一次顫動(dòng)，鼓勵(lì)、表揚(yáng)她；不記得有多少回，在生活上，我主動(dòng)接近她，關(guān)心她，慢慢的，她開朗了，進(jìn)步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛的巨大力量挽回了一個(gè)孩子失落的心，這種喜悅，只有為師者才能嘗到。愛是陽光雨露，可以溫暖一切；愛是無私奉獻(xiàn)，可以忘卻一切。沒有愛就沒有教育。

“最美教師”，就是做一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師。

“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個(gè)巔峰。機(jī)遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時(shí)此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠(chéng)，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

八年來，我與學(xué)生共同成長(zhǎng)，將全部的熱情傾注到學(xué)生身上，通過我的點(diǎn)撥激活他們每一個(gè)細(xì)胞，閃耀出無數(shù)的思維火花。課堂，就是我與學(xué)生交融的時(shí)刻。精心設(shè)計(jì)教學(xué)課程，以“語文課堂是學(xué)生的舞臺(tái)”為契機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓每一個(gè)學(xué)生都來當(dāng)演員，共同歡快活躍地演好這40分鐘的戲。對(duì)素質(zhì)差的演員，關(guān)鍵就是幫其樹立信心，付出耐心，用最親切、最真誠(chéng)的語言鼓勵(lì)他?！澳阏姘簦　薄翱吹侥愕倪M(jìn)步，老師真為你高興”！課堂上如此，作業(yè)更是如此。對(duì)于優(yōu)秀的同學(xué)，首先保持原來一貫的“100分”和“優(yōu)”，然后三筆勾出一個(gè)燦爛的笑臉，加上注釋：“是你讓我如此快樂，謝謝你！”對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)，不批注，用溫暖鼓勵(lì)的話：“老師相信你會(huì)做的很好，加油！”或送給他一句名言：大意失荊州，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。他們?yōu)槲艺嬲\(chéng)的付出而感動(dòng)，盡而努力地改變著。那么，就請(qǐng)用我們的心靈，感悟?qū)W生；用我們的真知，澆灌生命；用我們的熱血，鑄造未來。

“最美教師”，就是做一個(gè)堅(jiān)忍不拔、嚴(yán)格要求自我的教師。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。因此，教師在對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的同時(shí)也要嚴(yán)格要求自己，言為人楷，行為示范，言傳身教。教好書是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。另外，教師的言談舉止，個(gè)人修養(yǎng)也是學(xué)生模仿議論的話題。記得有一次，下課了，我在走廊上走著，看見地上有一片紙，于是彎腰把紙撿起來，當(dāng)我抬頭時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們臉上的表情首先是驚訝，接著便是燦爛的笑容。我想，只要我們用“以學(xué)生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學(xué)習(xí)為典范”來鞭策自己，教育的成功就在我們眼前。

當(dāng)記者再次采訪痊愈后的“最美教師”張麗莉時(shí)，問過她這樣一句話：“回想這一切，你現(xiàn)在不后悔嗎？”她微笑著、淡然地說：“我從不后悔！”是啊，選擇了教師這個(gè)職業(yè)，從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，意味著要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動(dòng)聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，我們成了天底下最幸福的人，因此，我想說：做教師，真好！做“最美教師”，更好！

第二篇：甘愿做人梯

甘愿做人梯 傾滿腔真愛

巴拉格歹中心校于淑芝我是教育戰(zhàn)線上的一名普通教師，今年38歲，由于父輩的影響，1991年我走上了教育崗位，分配到遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，人地生疏的巴拉格歹小學(xué)，開始了教育生涯。從小我就向往著美好的未來，一顆憧憬的心萌動(dòng)著一個(gè)七彩的夢(mèng)——長(zhǎng)大了當(dāng)一名教師。如今在開滿鮮花的苗圃里一直耕耘著，21年的班主任工作，如滄海一粟，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去，但回頭一望自己走過的是一條學(xué)習(xí)拼搏的路，在這條路上我找到了我的人生價(jià)值，也認(rèn)識(shí)自我，從此會(huì)扎根于這片熱土，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

作為一名班主任，孩子們的領(lǐng)路人，我深深地知道自己要有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，這些孩子身居山坳，看到的只是頭頂上的一片藍(lán)天，腳底下的一方黃土，我們傳授給孩子的不僅僅是知識(shí)，還要擴(kuò)展他們的視野，既教書育人，這樣才能使他們健康成長(zhǎng)，才能培養(yǎng)出合格的小學(xué)畢業(yè)生。下面，根據(jù)我這些年的教學(xué)工作實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、塑造自我，默默奉獻(xiàn)

剛剛走出校園的我，躊躇滿志的踏上了征程，走上了教育之路，開始了太陽底下最光輝最神圣的事業(yè)，也開始了我的班主任工作。

教師是人類靈魂的工程師，我始終信奉這句格言，但是塑造學(xué)生的同時(shí)首先應(yīng)該塑造自我，洞悉自己的素質(zhì)。我想教師的舉止言談，衣著得體都能影響著學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，處處示人之美。教育家第斯多惠說過：“教師是學(xué)校最重要的表率，最直觀最有效益的規(guī)范，是學(xué)生活生生的榜樣。如：說臟話，穿衣服不系扣等，這些小而易見的事是教育學(xué)生的先決條件。

學(xué)識(shí)淵博，志趣高雅，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知識(shí)嫻熟是教師教學(xué)的重要保證，每到開學(xué)初我都設(shè)計(jì)一整套教學(xué)方案，擬定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研業(yè)務(wù)，深入探討、研究，改變教學(xué)方法，那種“口耳相傳”的注入式已經(jīng)跟不上時(shí)代的潮流，徹底消除“滿堂灌”的思想意識(shí)，在教學(xué)中查缺補(bǔ)漏。古人云“三人行必有我?guī)煛保撔南蚶辖處熣?qǐng)教，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，教師教起來得心應(yīng)手，學(xué)生運(yùn)用自如，一節(jié)課下來不是無精打采，唉聲嘆氣，而是滿座嘩然，議論紛紛。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，教師也在學(xué)生心中塑造了良好的自我形象。

二、師生共同努力樹班風(fēng)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

班風(fēng)是整個(gè)班組特有的風(fēng)貌，他對(duì)于學(xué)生有著強(qiáng)大的教育作用。在班級(jí)里我經(jīng)常教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，講究衛(wèi)生，持之以恒，班風(fēng)自然形成了。如二00七年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班姜文明同學(xué)剛剛出院，考慮到他的身體我沒有給他報(bào)名，可他堅(jiān)持要報(bào)。長(zhǎng)、短跑都有，對(duì)他說如果堅(jiān)持不下來就算了，不要累壞了。出人意料的是他竟都堅(jiān)持下來了，而且成績(jī)很好。為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，該生如果集體榮譽(yù)不強(qiáng)的話是很有理由不參加的，在他的思想意識(shí)里滲透著班榮我榮，班恥我恥。可見，優(yōu)良的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)對(duì)班級(jí)每個(gè)學(xué)生起著積極的潛移默化的作用。

室內(nèi)的布置對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、身心健康有著直接的影響。每開學(xué)初我和學(xué)生精心設(shè)計(jì)和美化班級(jí)?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、各類表格和制度也恰當(dāng)?shù)刂糜趬ι?，同時(shí)還備有圖書角、衛(wèi)生角。教室布置井然有序，看著溫馨，住著舒服，妤激發(fā)了學(xué)生向上拼搏，又喚起了學(xué)生的榮譽(yù)感。

三、學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)的結(jié)為一體。

師愛固然重要，但我們也不能忽視家庭對(duì)孩子的直接影響，當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女多，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，到學(xué)校也很任性，不能和老師、同學(xué)融洽相處。還有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己的子女不可救藥。面對(duì)這種情況，我每月都要對(duì)個(gè)別

學(xué)生進(jìn)行家訪，轉(zhuǎn)化家長(zhǎng)溺愛、偏極的心理。陳小龍同學(xué)學(xué)習(xí)很差，但少和同學(xué)、老師接觸。有一天我把他叫到跟前苦口婆心的講道理，這個(gè)同學(xué)突然抬頭對(duì)我說：“老師，你別講了，我媽說了我永遠(yuǎn)沒出息，小學(xué)畢業(yè)就不讓我念了?！蔽衣犕曛髳蹞岬孛嗣念^。放學(xué)了我急忙趕往他家，針對(duì)學(xué)生的心理說服她的媽媽，改變對(duì)孩子的看法。不要傷害孩子的自尊心，他是兒童心靈中最敏感的角落，母親感化了。經(jīng)過半年的觀察，該同學(xué)進(jìn)步了，多次在班級(jí)受到獎(jiǎng)勵(lì)。蘇聯(lián)著名科學(xué)家羅芳說：“愛能使枯葉復(fù)蘇”。孩子得到父母和老師的愛像雨后春筍茁壯成長(zhǎng)。

深入社會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育活動(dòng)。在活動(dòng)中滲透吾自教育。如清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生祭掃烈士墓活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生走訪軍烈屬，聆聽著他們講抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事。那些長(zhǎng)眠在青松翠柏相間戰(zhàn)士的英雄事跡，了解戰(zhàn)士們穿的是草鞋，吃的是野菜，勞動(dòng)人民恨不得把一分錢掰成兩塊，今天的幸福生活是用無數(shù)先烈的鮮血，無數(shù)勞動(dòng)人民的汗水，無私的友愛，無尚的奉獻(xiàn)換來的?！安环e跬步，無以至十里，不積小溪，無以成江河。”同學(xué)們聽了各個(gè)摩拳擦掌，他們懂得了一分錢的內(nèi)涵，立志銘記先烈的豐功偉績(jī)，下定決心 長(zhǎng)大要報(bào)效祖國(guó)。

四、有效的加強(qiáng)班級(jí)管理

在班級(jí)管理上我首先深入學(xué)生當(dāng)中，把自己當(dāng)成他們的大姐姐，課余時(shí)間和同學(xué)們一起做游戲，業(yè)余時(shí)間邀請(qǐng)學(xué)生到家談心，在無拘無束中學(xué)生了解老師，老師更多的了解了學(xué)生。知道學(xué)生的興趣、愛好。充分發(fā)揮他們的聰明才智，調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的積極性，在班級(jí)里給他們“小老師”的權(quán)力，更換班級(jí)干部，調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的積極性，這樣層層突破，就能收到預(yù)期的效果。

其次我嚴(yán)格要求學(xué)生，一個(gè)班集體必須有一個(gè)嚴(yán)明的制度，我在管理班級(jí)時(shí)要有一個(gè)嚴(yán)明的制度，我在管理班級(jí)時(shí)，要求學(xué)生必須遵守學(xué)校和班級(jí)制定的各

項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻以《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《三字歌》的要求來教育學(xué)生，與此同時(shí)持之以恒，獎(jiǎng)懲嚴(yán)明，以身作則，給學(xué)生起表率的作用。每次的校內(nèi)校外勞動(dòng)我都搶著干，去年秋天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到校外勤工儉學(xué)，腎病又犯了。腰痛的厲害，每扒一穗玉米都要慢慢的站起來用手捶一捶，學(xué)生看見了總是把我推在一邊不讓我干，都搶著干，就這樣在我的帶動(dòng)下我班的任務(wù)總是完成的最好。

另外我在學(xué)生中樹立一顆愛心。愛本身就是一種教育，而愛的過程就是一種教育過程。對(duì)于那些又臟又笨而又丑陋的學(xué)生要愛，對(duì)于那些被污染，被損害甚至身上還帶有“原始野性”的學(xué)生也要當(dāng)作“有病害的花朵”去真誠(chéng)的愛，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，用這種龐大的愛使學(xué)生的人格受到感化，使他們的情操受到陶冶，是自卑者自尊，使落后者上進(jìn)，使悲觀者看到希望，使冷漠者燃起熱情，所以，教師對(duì)學(xué)生不但要嚴(yán)格要求，而且要有一顆至誠(chéng)的愛心，做到動(dòng)之以情，曉之以理，是十分必要的。

五、愛心澆灌、悉心培養(yǎng)

班主任愛學(xué)生是天職，是師德。不僅要有愛，而且要會(huì)愛。十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，荷花出水有高低，一個(gè)班級(jí)不可能都是優(yōu)等生，還有后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生不但要關(guān)心愛護(hù)，更主要的是尊重他們的人格，所以對(duì)他們我給予了更多的關(guān)愛。給他們溫暖，給他們力量。讓他們趕上來，減少掉隊(duì)的痛苦。

如我班有個(gè)叫盧景林的學(xué)生。他是天生弱智患者，不好好學(xué)習(xí)，理解能力較低，缺乏與別人交流溝通的能力，同學(xué)們都不喜歡他。怎樣去教育他，也是令我頭疼的問題。和家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)表示也無可奈何。后來在一次“暢談理想”的班會(huì)上。他的發(fā)言已改我從前對(duì)他的看法。

他說：“我的理想是長(zhǎng)大掙多多的錢，養(yǎng)活我的媽媽。”這句話出自他之口大

家都感到意外。當(dāng)時(shí)我的心一熱，多么真誠(chéng)多么樸實(shí)的話語，他深深地觸動(dòng)了我。此后我認(rèn)真的反省自己，以前為什么忽略了他——一個(gè)特殊的孩子，沒給他多一些的關(guān)心和愛護(hù)。豈不知墻角的小草更需要陽光和雨露，更需要人們加倍的呵護(hù)。他天生的智障，缺乏生活自理能力，我就先從生活上關(guān)心她，看到他的作業(yè)本破了，我就給他買本；記得有一次快放晚學(xué)，他生病了，高燒的厲害，由于是住宿生，家離學(xué)校幾十里，我沒顧上通知家長(zhǎng)，急快用摩托車送他去醫(yī)院，醫(yī)生說高燒39℃，馬上打點(diǎn)滴，這一夜我沒有回家，在醫(yī)院陪同，雖然家里扔下兩個(gè)孩子，但第二天早上我的學(xué)生燒退了，我特別欣慰，他拿著我給她買的吃的，一邊吃一邊看著我開心地笑??漸漸地，他走近了我，并用她那特殊的方式來表達(dá)對(duì)老師的感激。我想這就是教師獨(dú)有的快樂吧！

從他身上，我更加堅(jiān)信了一句話：“差生身上也有閃光點(diǎn)”。每個(gè)孩子身上都有可愛之處，就看我們教師有沒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有一顆真誠(chéng)的心。教師不能吝嗇自己的愛，要多把目光投向后進(jìn)生、貧困生和特殊的孩子！多給他們一些呵護(hù)、理解和幫助，你收獲的必將是豐碩的成果！

經(jīng)過一次次的努力，一回回的奮斗，終于取得了點(diǎn)滴成績(jī)，多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師，2011年被評(píng)為旗級(jí)先進(jìn)班集體，2012年被評(píng)為旗級(jí)優(yōu)秀教師。但我知道，我所做的一切距離黨和人民的要求還很遠(yuǎn)，肩負(fù)的責(zé)任也是十分重要的，培養(yǎng)的人才必須是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，有健康的思想，聰明的才智，在科學(xué)的道路上才能譜寫一曲又一曲的凱歌，我要以百倍的信心，更上一層樓，使自己在今后的教學(xué)生涯中，不斷努力探索，精心育苗，奮斗不息，為巴拉格歹教育事業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)。

“三 育 人”

先 進(jìn) 事 跡 材 料

巴拉格歹中心?！谑缰?/p>

2012年10月28日

第三篇：學(xué)最美教師,做最美教師

2017-2018學(xué)年上學(xué)期

學(xué)最美教師，做最美教師

姓名：王蒙

單位：來集一初中

時(shí)間：2017年9月

學(xué)最美教師，做最美教師

“為深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，以新形象新風(fēng)貌迎接黨的十九大勝利召開，弘揚(yáng)高尚師德，展示教師風(fēng)采，樹立優(yōu)秀教師典型，激發(fā)廣大教師和教育工作者教書育人的職業(yè)榮譽(yù)感，社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。省委宣傳部，省教育廳，河南日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)，省新聞出版廣電局和河南廣播電視臺(tái)于9月9日在鄭州聯(lián)合舉辦了河南省慶祝33教師節(jié)暨2017河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮。

伴隨著昂揚(yáng)的旋律，述說著感人的故事??頒獎(jiǎng)典禮開始了，在頒獎(jiǎng)典禮上，開場(chǎng)情景秀《足球夢(mèng)中國(guó)夢(mèng)》生動(dòng)呈現(xiàn)了省實(shí)驗(yàn)中學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練、出征的情景，展現(xiàn)了當(dāng)代青少年健康向上的良好形象。根據(jù)南陽市西峽縣丁河鎮(zhèn)古峪小學(xué)教師陳俊德事跡改編的情景劇《點(diǎn)亮大山》，深刻詮釋了山區(qū)教師默默堅(jiān)守、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

河南新入職教師代表和全場(chǎng)師生重溫了《河南教師誓詞》：“我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針??”10名獲評(píng)2017“河南最美教師”的分別是：濮陽市第三中學(xué)教師王彩琴，鄭州大學(xué)教師付曉麗，平頂山市特殊教育學(xué)校教師何克珍，河南省工業(yè)科技學(xué)校教師張寶，洛陽市第二十二中學(xué)教師來琰暉，南陽市西峽縣丁河鎮(zhèn)古峪小學(xué)教師陳俊德，鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院教師武秀之，信陽市浉河區(qū)吳家店鎮(zhèn)太陽坡村東校教師程?hào)|，漯河市高級(jí)中學(xué)教師竇東立，河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師竇志剛。最后，頒獎(jiǎng)典禮在河南師德教育活動(dòng)主題歌《一切都給你》的歌聲中落下帷幕。本次教師節(jié)活動(dòng)，使我深深感動(dòng)，我應(yīng)該向他們學(xué)些什么呢？我覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)他們以下幾點(diǎn)：

一、立足本質(zhì)，對(duì)學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。托爾斯泰說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對(duì)事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！蔽疑羁腆w會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。最美的教師堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)，我也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神；學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會(huì)、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)的做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把新密打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為新密兩個(gè)崛起貢獻(xiàn)智慧和力量。

總之，我要以優(yōu)秀教師最美教師為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：學(xué)最美教師做最美教師

學(xué)最美教師，做最美教師

教師節(jié)當(dāng)天，在學(xué)校的組織下，我們觀看了“河南最美教師”頒獎(jiǎng)典禮，學(xué)習(xí)了“最美教師”的感人事跡，“心系中國(guó)夢(mèng)，做好引路人”是此次最美教師的主旋律，觀看完這場(chǎng)頒獎(jiǎng)晚會(huì)，我發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)秀教師，雖說是在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最偉大的民族精神，那就是無私奉獻(xiàn)，一切為了孩子們，從無怨言，他們的精神、他們的行動(dòng)是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

我想作為一名教師，首先要看得起自己的職業(yè)，其次要熱愛自己的職業(yè)，最后要精通自己的職業(yè)。做為一名小學(xué)教師，那么必須在工作中不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，把對(duì)工作的熱情傳遞給孩子們，把知識(shí)傳遞給孩子們，讓他們能夠快樂健康的成長(zhǎng)。

我想最美教師之所以“美”，是因?yàn)樗麄冇袌?jiān)定的理想，有不怕苦、不怕累、不放棄、不服輸?shù)木?。他們用自己的?zhí)著和博愛譜寫了人間大愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高?？垂?jié)目的時(shí)候，眼睛不自覺的濕潤(rùn)了好多次，從他們的故事中，我體會(huì)到了他們那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：

最美是教師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛０褝徫划?dāng)作社會(huì)責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作。

最美是教師，美在大愛無私。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對(duì)學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。

最美是教師，美在團(tuán)結(jié)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興永康教育貢獻(xiàn)智慧和力量。

通過這次學(xué)習(xí)，我看到了我們河南教師最美的一面，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在教育事業(yè)中的教師，那些渴望知識(shí)的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我也會(huì)在今后的工作中以他們?yōu)榘駱?，忠于職守、高度?fù)責(zé)甘于奉獻(xiàn)，做一個(gè)孩子們喜歡的老師。

第五篇：做最美教師演講稿

做最美教師演講稿范文（精選4篇）

演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編為大家收集的做最美教師演講稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。

記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是什么？責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么？責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來；而對(duì)于家長(zhǎng)，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎？不能。家長(zhǎng)把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長(zhǎng)的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢？

一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)。

我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精美的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”“教師是蠟燭燃燒自己卻照亮別人”?！敖處熓歉┦赘蕿槿孀优５墓廨x寫照”等等。因此，為了無愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水；要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水；要給學(xué)生一桶水，教師就得長(zhǎng)流水?！睂W(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)，隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我們可以向書本學(xué)習(xí)，多讀教育經(jīng)典，多讀專業(yè)著作，多讀教育報(bào)刊，多讀人文書籍，只要這樣，我們才能拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí)，豐富自己的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)。

責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守清貧，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來看待這個(gè)問題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。雖然這些付出也許換不到金錢，但是換了學(xué)生的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的信任，自己的進(jìn)步，這何嘗不是一種回報(bào)，一種心靈的慰藉。這是職業(yè)操守決定的，你無力改變它，那就換種途徑吧，不會(huì)那么痛苦，煩惱。當(dāng)你獲得了精神的慰藉時(shí)，你也會(huì)有另一種快樂，幸福感，這樣才不會(huì)消磨你的意志，你前行才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)樂在其中。工作是才會(huì)更有熱情，工作效率也會(huì)提高。

三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人。

我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)發(fā)展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確看待他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)生的每一個(gè)故事，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失。就像對(duì)待自己的孩子一樣去愛，去教育，甚至要做得更好，更細(xì)致。學(xué)會(huì)如何去愛，知道怎樣愛才是對(duì)的，那樣就不會(huì)因?yàn)槟愕呢?zé)任心，讓好事變成了壞事，讓負(fù)責(zé)成了壞事，造成無心之過，學(xué)會(huì)換位思考吧！讓你的教育如一縷春風(fēng)，輕拂孩子們的心靈；如一陣春雨，浸潤(rùn)孩子們的心靈，讓孩子們和風(fēng)細(xì)雨中茁壯成長(zhǎng)，成為一棵參天大樹。當(dāng)你播撒愛時(shí)，到時(shí)候你也會(huì)收獲滿滿的愛，從中你就會(huì)有濃濃的幸福感?！皭墼谧螅?zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”這一一段話曾激勵(lì)過無數(shù)的人為這個(gè)世界默默無聞、無怨無悔奉獻(xiàn)著自己的一生。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望？”老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧！

尊敬的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師、同學(xué)：

大家好！今天我演講的題目是《在平凡中堅(jiān)守》。

沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)、一塊黑板，就是我們揮灑人生的天地。面對(duì)一雙雙迷茫而渴求的眼睛，我們義無反顧的用自己的堅(jiān)守，播散愛的陽光、智慧的甘霖。

作為一名普通教師，我們既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語，所有的工作概括起來只有兩個(gè)字——平凡。但平凡絕不意味著平淡，我們正用智慧和汗水譜寫春華秋實(shí)的動(dòng)人篇章。我們選擇了這份職業(yè)，就是選擇了在平凡中堅(jiān)守。

作為一名關(guān)塘中學(xué)教師，面對(duì)這所連續(xù)多年高考取得優(yōu)異成績(jī)，在社會(huì)上滿載聲譽(yù)的學(xué)校，我滿懷雄心壯志。今天，我更是心生敬佩，在那榮譽(yù)的背后是全體關(guān)中老師辛勤的工作和無悔的付出。工作在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)而自強(qiáng)不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動(dòng)著。

崔副校長(zhǎng)，大學(xué)畢業(yè)后就扎根關(guān)中，與他的愛人李老師三十年如一日為關(guān)中的發(fā)展默默奉獻(xiàn)，關(guān)塘中學(xué)是他們的工作的地方，更是他們的家，關(guān)中幾十年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，崔校長(zhǎng)如數(shù)家珍。清晨，校園內(nèi)亮起的第一束燈光總是來自崔校長(zhǎng)辦公室，教室里的燈光陸續(xù)亮起，他又開始了一天的校園巡查工作？

王翠老師，想當(dāng)年豆蔻年華、意氣風(fēng)發(fā)的年輕姑娘，而今早已過了不惑之年。她任教高中三個(gè)班的化學(xué)課，同時(shí)還擔(dān)任著學(xué)?；瘜W(xué)教研組組長(zhǎng)和高中班主任工作。寒來暑往，起早貪黑，她沒有哪一次落在年輕班主任的后面。每逢節(jié)日，王老師收到的賀卡留言上，學(xué)生們總是不約而同地稱呼她為“媽媽！”一位剛剛被大學(xué)錄取的學(xué)生，在踏上求學(xué)征程前，給王老師發(fā)來一則短信：“風(fēng)在水上寫詩，云在天空寫詩，燈在書上寫詩，而您，我的媽媽，您在我們的心中寫詩?！本褪沁@樣一份在別人心中寫詩的職業(yè)，難道不值得我們堅(jiān)守嗎？

陶銀老師來關(guān)塘中學(xué)才6個(gè)年頭。這6年里，她既是一名教師，也成了一位媽媽。剛接手09級(jí)初一班主任的時(shí)候，為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，她每天天不亮就從市區(qū)出發(fā)到校上早自習(xí)，學(xué)生全部離校后才能回家，很少有時(shí)間陪伴不足周歲的兒子。到了初三，學(xué)生開始上晚自習(xí)，為便于管理，她直接住在了學(xué)校，一心只想著如何能幫助學(xué)生們?cè)谧詈箨P(guān)頭，更好地沖刺，只到周末才回家。那時(shí)，孩子也只有四歲。孩子的奶奶微帶埋怨地告訴她，晚上睡覺的時(shí)候，孩子會(huì)趴在床上，哭著說：“媽媽不要我了！”陶老師強(qiáng)忍心酸，心里暗暗地對(duì)兒子說：“寶貝，對(duì)不起，再給媽媽一點(diǎn)時(shí)間，等哥哥姐姐們都有了一份滿意的答卷，媽媽一定好好陪你！”然而，這樣的機(jī)會(huì)再也沒有了。就在距離學(xué)生們中考不到一個(gè)月的時(shí)候，她的孩子突然病倒了，被醫(yī)生確診為白血病，陶老師不得不離開學(xué)生，陪伴著自己不幸的兒子度過生命中最后一段痛苦的住院生涯。她彷徨過、后悔過，甚至無數(shù)次地質(zhì)問自己：這樣到底值不值？在醫(yī)院陶老師收到了一條條溫暖的短信：“老師，我們一定不會(huì)讓您失望的，您就好好陪著孩子吧！”“老師，您要堅(jiān)強(qiáng)，一切都會(huì)好的，我們愛您！”她釋然了！如今，我們又能看到陶*銀老師帶著陽光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，把自己滿腔的愛播撒給視如己出的學(xué)生們。

程付老師十年前就檢查出肝部腫瘤，做完手術(shù)后，沒有休息多長(zhǎng)時(shí)間他就重新回到了熱愛的講臺(tái)，一邊教學(xué)，一邊負(fù)責(zé)學(xué)校教科室及整個(gè)關(guān)塘片教研工作，工作中精神抖擻，兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不像生過病的人，有人說：老程啊，這么大年齡了，看你整天像個(gè)陀螺，就不能歇一歇嗎？程老師總是淡淡一笑，繼續(xù)忙著手頭的工作。一直到舊病復(fù)發(fā)，才戀戀不舍地放下了他拿了多年的課本，今年9月年僅52歲的程付老師永遠(yuǎn)離開了我們，留下了他對(duì)教育的深深眷戀，留下了我們對(duì)他的無盡哀思。

平凡崗位，平凡人生。沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有愛崗敬業(yè)、真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。關(guān)中校園里的這些老師正用自己的行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的內(nèi)涵，也讓我讓我明白了什么是教師，什么是奉獻(xiàn)。我作為一名關(guān)中教師，知足于擁有這份高尚的職業(yè)；知足于學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的信任；知足于清新而富有生機(jī)的校園氛圍；知足于人生的平凡，平凡的'人生也可點(diǎn)綴紛繁！

我選擇在平凡中堅(jiān)守。

謝謝！我的演講完畢。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡。

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干。

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把幼師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，幼師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是靜靜地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感受著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視他為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是他，向他求救。他總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢?，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。他常說幼師也曾是個(gè)孩子，因此作為幼師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

當(dāng)有的學(xué)生在某個(gè)領(lǐng)域做出嘗試時(shí)，他從不亂加阻止，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓學(xué)生明白他已看到了他們的努力和成績(jī)。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了學(xué)生自信，讓他們相信自己超越自己。

他總是能讓學(xué)生在快樂的氣氛中，掌握他們所必須掌握的知識(shí)。他的課堂總是那么受學(xué)生喜愛，他從不要求學(xué)生必須怎么樣，但是學(xué)生都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)該完成的任務(wù)，他從不要求學(xué)生上課應(yīng)該怎樣表現(xiàn)，但學(xué)生都會(huì)認(rèn)真積極地配合他的課堂。似乎一切都隱藏著那種無形的默契。

幼師體會(huì)教學(xué)的快樂，學(xué)生感受學(xué)習(xí)的快樂，教學(xué)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)是一種快樂。他從不直接給學(xué)生知識(shí)寶藏，常常他只是給學(xué)生一把通向知識(shí)海洋的鑰匙，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷的每個(gè)問題和每個(gè)發(fā)現(xiàn)，教會(huì)他們用自己的頭腦和雙手大膽地去探索、去尋找和發(fā)現(xiàn)海洋中的智慧。

他總是能輕易成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生人生道路的導(dǎo)航者，教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈?，怎樣做個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人。他不是演員，卻吸引著學(xué)生饑渴的目光；他不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；他不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基，而他常常默默地把自己當(dāng)做起點(diǎn)、源泉和根基，給學(xué)生護(hù)航。不管學(xué)生在建造什么，他總是默默幫助他們壘好基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)做到最好！或許他講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被學(xué)生淡忘，但他的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留在每個(gè)學(xué)生的心中。

幼師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。幼師之所以偉大，不僅僅在于傳授科學(xué)文化知識(shí)，更在于給學(xué)生樹立了一個(gè)做人的典范。

幼師用語言播種，用粉筆耕耘，用辛勞澆灌，用心血滋潤(rùn)。他們這朵最美麗的花，總是開在最安靜的地方，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好！我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言；忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》。似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。

我從小并沒有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞?，一份收獲”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí)；當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。

20xx年，我有幸來到金色未來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻(xiàn)。我愛這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢。這說明什么？說明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。

近兩年來，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱晕液苷湎刻炫c孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在；我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他（她）們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂地奉獻(xiàn)。

謝謝！