第一篇：柴溝學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃

柴溝學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃

2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期

教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須堅持科學(xué)、嚴謹、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處工作將在校長的領(lǐng)導(dǎo)之下，以全面貫徹學(xué)校工作計劃為宗旨，以新課改為契機，在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務(wù)實、抓全面，在上學(xué)年工作成績的基礎(chǔ)之上，力爭使我校的教育教學(xué)工作再上新的臺階。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關(guān)系。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。通過上學(xué)年的隨堂聽課、督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個別的教師教育觀念仍然還很陳舊、教學(xué)方式很落后，知識傳授結(jié)構(gòu)欠合理性，課的整合零散。為此，本學(xué)期要求教師在教學(xué)中，要做到五個轉(zhuǎn)變：① 由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬兀嗷バ湃?。?由強調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。③ 由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣?。?由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學(xué)生品嘗成功。⑤由害怕學(xué)生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯，培養(yǎng)學(xué)生自信，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教師的主要任務(wù)就是要創(chuàng)造多種條件，引導(dǎo)學(xué)生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。本學(xué)期教導(dǎo)處計劃組織安排提高教師新理念的活動為：（1）組織各教研組認真學(xué)習教育理論及課程標準；（2）舉行教學(xué)觀摩活動。

二、加強對教學(xué)的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、定位升級，確定目標。根據(jù)上學(xué)期我校各年級各科成績在全縣的排名，本學(xué)期要求初中各年級各學(xué)科進入全縣前十七名，小學(xué)各年級各學(xué)科進入全縣中上水平。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)，全面實施“精”、“嚴”、“細”、“實”的精細化管理。關(guān)于教學(xué)計劃，制定要全面周密、科學(xué)謀劃，追求實用、達到實效。關(guān)于備課，做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”），教學(xué)設(shè)計要適合本班學(xué)生實際，反對純粹的“拿來主義”。要求教師對所任學(xué)科進行備課，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。通過備課，創(chuàng)新教法，提高課堂效率，嚴禁無教案上課。教案實行周 1

簽字制度，要求教師超周備課，每周一早上到教導(dǎo)處簽字。關(guān)于上課，要求教師1分鐘侯課，向45分鐘要質(zhì)量。目前，我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學(xué)手段上作了一些改進，沒有真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在當前的教學(xué)改革浪潮中明顯滯后。本學(xué)期，利用我校課改的契機，要求每位教師大膽嘗試科學(xué)的合乎我校實際的教學(xué)方法，逐漸改變傳統(tǒng)教學(xué)方式。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。教導(dǎo)處隨堂聽課時的課堂評價更加側(cè)重于組織教學(xué)，學(xué)生是否參與學(xué)習、主動學(xué)習、師生關(guān)系是否融洽；加強課堂教學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)。深入課堂隨堂聽課，督促指導(dǎo)教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量，準確評價教師課堂教學(xué)水平。同時要求教師每學(xué)期聽課20節(jié)。關(guān)于作業(yè)，作業(yè)批閱提倡面批，當天完成，反對作業(yè)分甲、乙本。作業(yè)次數(shù)小學(xué)低年級語文、數(shù)學(xué)100次以上，寫話作業(yè)20次以上，中高年級語文、數(shù)學(xué)80次以上，作文10篇以上，周記16篇以上，作文批閱要求有眉批、腰批、總批。其它學(xué)科一課一作業(yè)，小學(xué)英語以聽說為主，作業(yè)15次以上；初中語文40次，數(shù)學(xué)、英語60次以上，物理、化學(xué)35次以上，作文10篇以上，周記16篇以上，其它學(xué)科一課一作業(yè)，各科作業(yè)批閱要有等級評價和次數(shù)標記。小學(xué)同步練習的批閱要與上課同步，反對學(xué)生代改，反對堆下來搞突擊，做到全閱全批。初中同步練習用不同方法進行批閱，主要章節(jié)要進行講解。教導(dǎo)處檢查作業(yè)：一查作業(yè)量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結(jié)合）。關(guān)于考試：本學(xué)期要狠抓單元清工作，認真分析教學(xué)成功的經(jīng)驗，找準存在的問題，采取有效地補救措施。實行各學(xué)科月考制度，要求各組制定好命題，命題原則要緊扣教材，遵循大綱，深淺適度，考試時間一般安排在雙休日，做到每考必評。狠抓考風考紀，加大對學(xué)生學(xué)習的考查力度。任課教師不許私自組織學(xué)生訂任何教學(xué)資料，加大每周六、日家庭作業(yè)的印發(fā)及督促檢查力度，教導(dǎo)處將會對作業(yè)進行不定期的督促與檢查。關(guān)于輔導(dǎo)，各位教師要因材施教，堅持分類指導(dǎo)，分布推進的原則，認真做好培優(yōu)扶中幫困的工作，做到幫扶指導(dǎo)有記錄，輔導(dǎo)內(nèi)容有計劃，不能歧視學(xué)困生、殘疾生、問題生。

3、加強教研工作，走科研興校之路。

（1）做好校本培訓(xùn)工作。在校本培訓(xùn)中，貼近教師工作實際。具體有：播放教學(xué)光盤、專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)“新”、“活”、“實”三個字：內(nèi)容新—新課程理念，2新課程標準的目標、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活—采用看錄像、專家講座、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實—備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。

（2）教研與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動策略。各教研組繼續(xù)研究已確定的課題，要求每位教師將自己的研究專題在每周教研活動中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績及撰寫論文中體現(xiàn)出課題實驗的價值。

（3）建立教師校本研修的檔案，以便更好地記錄教師的成長歷程，展示校本教研的成果。教師根據(jù)自己實際，加強自主學(xué)習，要求教師在學(xué)習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學(xué)行為，做到每單元交1篇單元反思，每月寫1篇優(yōu)質(zhì)教案、1篇典型課例，每學(xué)期寫1篇教學(xué)論文。

（4）抓好教研組“以研促教”。為了防止教研組活動流于形式，本學(xué)期將進一步明確教研的職責、義務(wù)。定期召開教研組會，在各教研組內(nèi)開展公開教學(xué)活動，要求每組提前落實好人選，對課的具體要求是：要利用好多媒體手段，以注重實際教學(xué)效果為主，杜絕客觀作秀，要充分體現(xiàn)我校的教學(xué)思路，為我校全面提高教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

三、抓好全程，保持側(cè)重。

任課教師，在教學(xué)中一定要注意知識的銜接，在教學(xué)中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步打好基礎(chǔ)。要注重對學(xué)生學(xué)習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學(xué)生學(xué)習方法的指導(dǎo)。工作重點主要放在培養(yǎng)學(xué)生的“養(yǎng)成”方面，抓好教學(xué)，擴大教學(xué)面積，徹底消除學(xué)生的不良習氣，養(yǎng)成會學(xué)習、守紀律、愛班級的良好風氣。嚴格控制思想意識，養(yǎng)成自主學(xué)習的好習慣，選拔好尖子生，加強中等生的學(xué)習習慣及思想的管理，擴大教學(xué)管理半徑，為來年的教學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。

抓好六、九年級畢業(yè)班。全校上、下一條心，扎扎實實抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作，所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在成績上，要求我校成績要有大幅度的提升。繼續(xù)完善好學(xué)校、社會、家庭的三結(jié)合教育，注重實際效果。具體措施：（1）成立以校長為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組；（2）合理配置畢業(yè)班的師資力量；（3）定時召開教師教學(xué)研討會；（4）組織畢業(yè)班和兄弟學(xué)校進行學(xué)習交流；（5）注意對畢業(yè)考“信息”的收集；（6）教導(dǎo)處多聽一些畢業(yè)班的課；畢業(yè)年級教學(xué)工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎(chǔ)，突出能力，3提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花，做到不大無準備之戰(zhàn)。

四、做好其它方面的工作。

（1）抓好體育、衛(wèi)生工作，上好“兩操一課”。體育、衛(wèi)生工作也是學(xué)校工作的重要組成部分，為確保學(xué)校教學(xué)工作的順利進行，教導(dǎo)處要求體育組要認真做好此項工作，注重“兩操一課”的質(zhì)量，注重學(xué)生的身心健康。

（2）做好圖書的借閱及管理，確保教師正常工作的順利開展。（3）認真做好教師教學(xué)成績考核工作，務(wù)必做到“公平、公正、公開”。（4）做好學(xué)籍及教學(xué)資料的管理工作，為教學(xué)服好務(wù)。

總之，計劃是寫在紙上的死東西，今后教導(dǎo)處的工作將以此為依據(jù)，注重靈活性、實際性，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，扎扎實實，求實創(chuàng)新，一絲不茍的將我校教學(xué)工作推向更高的臺階。

五、工作履歷表

第二篇：柴溝學(xué)校2017

柴溝學(xué)校2017--2018第二學(xué)期工作總結(jié)

2018.7.15 本學(xué)期，我校在上級教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“以禮育人，讓夢飛翔”為宗旨，以“好習慣伴我一生”為主線，扎實抓好各項工作，較好地完成本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，充分發(fā)揮班子的主導(dǎo)作用

學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項工作計劃，規(guī)章制度做到有章可循，心中有數(shù)。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班務(wù)計劃，行之有效的學(xué)科工作計劃，并熱心幫助、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試。學(xué)校召開家長會，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況，做到有機的學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合。

加強教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責。學(xué)期一開始，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù)，帶頭擔任主課，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料，為課堂教學(xué)作依據(jù)，在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，教師相互聽課已蔚然成風，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑，提高了教師的凝聚力和研討能力。全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高，教學(xué)風氣等方面受到上級和村民的肯定和好評。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，把學(xué)校安全工作放在一切工作的首位

1、為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李玉銘校長；副組長：張永忠主任；

組員：羅國才、何志強、趙斌等。學(xué)校根據(jù)安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各塊內(nèi)容進行認真分解到各部門落實到人，做到每一項工作都有對應(yīng)的人員負責。從而形成了校長直接抓，分管副校長具體抓，班子成員、班主任等具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協(xié)力共抓安全的良好局面。

2、層層落實安全工作責任制。學(xué)校與學(xué)生、家長簽訂《安全目標責任書》，把學(xué)校安全工作分解到三大處、政教處、年級、后勤等部門，實行責任化管理。學(xué)校對班主任明確班級安全教育管理目標。學(xué)校通過多種形式與學(xué)生家長明確學(xué)生安全責任意識，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責任。

3、學(xué)校加大經(jīng)費投入，確保安全。添置；滅火器；消防栓；攝像頭保安人員等等，滅火器及時換氣，線路及時維護。

4、強化安全工作措施，把學(xué)校安全工作抓實抓牢。不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

5、加強檢查，及時整改。由總務(wù)處定期對校園設(shè)施安全進行排查，對存在的隱患及時反映，及時整改。開展常規(guī)檢查，每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學(xué)校對校舍進行全面的安全檢查；同時，積極配合衛(wèi)生局對學(xué)校食堂衛(wèi)生進行檢查。

6、加強交通安全宣傳和管理。采用各種形式，提高學(xué)生校外遵章守法的意識，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，每學(xué)期初對學(xué)生乘車上學(xué)情況進行清查，并對乘車學(xué)生集中進行安全教育，嚴禁學(xué)生乘“三無”車上學(xué)，嚴禁學(xué)生騎車上學(xué)，校內(nèi)無學(xué)生騎車現(xiàn)象。

7、加強學(xué)校消防管理制度的建設(shè)。完善教學(xué)區(qū)、實驗室、食堂等重點部位的消防管理，消防重點部位都配備了消防器材，教育全體師生用電用火安全，在校園內(nèi)無違章用電、用火現(xiàn)象。

8、嚴禁教師個人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。

9、加強學(xué)校食品衛(wèi)生等各項制度建設(shè)，重視學(xué)校食品安全工作。加強對食堂人員培訓(xùn)，普及衛(wèi)生基本知識，明確食堂規(guī)范操作基本要求并持有“健康證”。學(xué)校每年都與“大師傅”簽訂協(xié)議，要求小賣部人員嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生管理規(guī)定，認真驗貨，嚴把物品的質(zhì)量關(guān)，不進變質(zhì)、不潔或過期物品。積極配合衛(wèi)生、工商等部門加強管理，力爭把食品隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保學(xué)校的食品安全，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常進行。

10、加強學(xué)校衛(wèi)生管理工作。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和衛(wèi)生習慣，做好室內(nèi)的清掃和保潔工作。學(xué)生會及時進行檢查評比。班主任老師密切注意學(xué)生的身體狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，實行學(xué)校傳染病疫情報告制度，尤其是在甲流流行之際要按照“預(yù)防為主”的方針，積極保證師生的身體健康。及時了解學(xué)生學(xué)習和生活的心理狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的心理問題能及時地予以疏導(dǎo)。

11、建立和健全各類校園突發(fā)事件應(yīng)急機制，制定切實可行的校園內(nèi)的各類突發(fā)事件預(yù)案，并建立各種快速反應(yīng)組織

三、進一步加強了德育教育力度，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。

為了有效推進學(xué)校德育工作，全面提升學(xué)校德育質(zhì)量，根據(jù)學(xué)生思想實際和學(xué)生年齡特征，按照每個階段的德育目標要求，開展愛心教育、誠信教育、責任教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、挫拆教育、勤儉教育、親情教育等主題活動，通過由淺人深的主題教育，使每一位學(xué)生成為陽光快樂、健康自信、文明上進的一代新人。

1、德育目標 學(xué)校教育確立“德育為首，育人為先”的德育工作理念，追求“德智雙全、學(xué)思兼顧、用創(chuàng)俱能、身心兩健”的育人目標，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展，全面開展健全學(xué)生人格教育，嘗試主體教育模式，實現(xiàn)九年一貫制的德育教育序列化活動，以引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會和人生，解決他們學(xué)習生活上知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面的問題，進一步關(guān)注學(xué)生人格的自我完善和價值的自我實現(xiàn)，追求學(xué)校德育以人為本的真正內(nèi)涵，以此推動班主任隊伍建設(shè)卓有成效，促使班級管理工作有靚點，最終推動學(xué)校向“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明、人民滿意”的理想境界不斷邁進。

2、在德育工作中力求做到：

(1)、求精：狠抓德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。

(2)、求新：從學(xué)生的實際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的活動，陶冶 情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實效性。

(3)、求真：抓好班、團隊和思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化學(xué)科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

(4)、求實：抓好日常行為習慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點 一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

(5)、評優(yōu)活動，激勵育人

每學(xué)期評選出優(yōu)秀學(xué)生代表，給予“校園之星”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”等稱號，在全體師生會議上進行獎勵，樹榜樣以帶動更多的學(xué)生。

四、把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為永恒主題

本學(xué)期，教導(dǎo)處堅持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學(xué)工作的基本原則，認真落實學(xué)校計劃，積極推進素質(zhì)教學(xué)，加強教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)、監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強了服務(wù)意識，教導(dǎo)處圓滿地完成了學(xué)期初制定的各項工作計劃。為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特將本學(xué)期具體工作情況做以下幾方面總結(jié)：

1、做好課務(wù)分工、協(xié)調(diào)工作，保證教學(xué)工作平穩(wěn)開展。本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現(xiàn)有師資，做好分工。在班主任聘任的基礎(chǔ)上微調(diào)，盡可能使課務(wù)安排合理化，六年級班主任仍調(diào)整為羅林梅老師，九年級班主任調(diào)整為趙斌老師。開學(xué)課表運行一周后，教導(dǎo)處通過征集意見，對課表進行了適當調(diào)整，以保證課時安排的最優(yōu)化。當有教師請假、生病或因?qū)W校工作需要調(diào)課時，教導(dǎo)處總是在第一時間將課務(wù)調(diào)整到位，保證了教學(xué)工作的正常有序進行。

2、做好教學(xué)常規(guī)督查工作。

本學(xué)期，教研組、教導(dǎo)處對教師常規(guī)工作檢查了4次，做了登記，為期末教師考核準備了第一手材料，也為保證教學(xué)流程的正常進行提供了有力的保障，保證教學(xué)質(zhì)量。加強了學(xué)校的體育工作。本學(xué)期，各班體育教師充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的體育器材，給學(xué)生上室外課。學(xué)生可以參加打籃球、打乒乓球等許多體育活動，不僅鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，而且豐富了校園生活。

3、抓好教研活動。

本學(xué)期初，我們根據(jù)縣教育局教研室的要求，圓滿完成了各類教研活動，教導(dǎo)處和各教研組都制訂了詳實的教研活動計劃，利用每一周一次教研活動時間引導(dǎo)教師認真學(xué)習新課改、新課程的有關(guān)精神，研討“有效教學(xué)”的課堂教學(xué)模式，研究主體性教學(xué)策略，促進教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實際的提高教學(xué)質(zhì)量的成功之路。

4月28日，我校組織了校內(nèi)“有效教學(xué)”研究課活動及中心學(xué)校教學(xué)能手評選活動，參加活動有中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校教導(dǎo)主任、各任課教師、柴溝學(xué)校的校長、教導(dǎo)主任、教研組長等。這次活動總結(jié)了我校實施“有效教學(xué)”以來的成功的經(jīng)驗，查找不足，尋求解決辦法，為我校“有效教學(xué)”研究課的全面鋪開奠定堅實的基礎(chǔ)。并以此為契機，推動古鄯中心學(xué)校有效課堂教學(xué)改革的全面、深入發(fā)展。通過此項活動評選出我校王海紅老師參加縣級教學(xué)能手評選活動，并獲得縣級教學(xué)能手稱號。

各教研組完成了各類教研活動任務(wù)，還開展了一些實實在在的活動：文科組的作文競賽；理科組的數(shù)學(xué)知識競賽，既提升了教師自身教學(xué)教研，又豐富了學(xué)生的生活。

4、加強教師的外出培訓(xùn)學(xué)習、加快教師成長。本學(xué)期，我校組織教師積極參加縣、中心學(xué)校的各項教研活動及外出培訓(xùn)。不完全統(tǒng)計，參加各種活動達10多人次。其中派張春梅、張永忠老師去省會西寧參加相關(guān)學(xué)科的課程培訓(xùn)學(xué)習；張永忠、王海紅老師遠赴江蘇鹽城參加了由省教育廳組織的中考改革的相關(guān)培訓(xùn)，馬學(xué)玲老師去省會西寧、武漢參加了教師工作坊的坊主培訓(xùn)，還有多位老師參加了縣教育局組織的各類培訓(xùn)，通過培訓(xùn)活動教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，為我校的教育教學(xué)增添了新的活力。

開學(xué)初，學(xué)校制定了教師的培訓(xùn)計劃，要求每個教師每學(xué)期讀一本教學(xué)專著。每個教師相應(yīng)制定了個人的學(xué)習計劃，按時學(xué)習，完成了5000字左右的學(xué)習筆記，及時充了電。

5、加強畢業(yè)班工作：

(1)、畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量，提升我校辦學(xué)效益和聲譽。本學(xué)期召開了兩次畢業(yè)班教師工作會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。(2)、組織了4次模擬考試，教導(dǎo)處都對成績進行詳實的統(tǒng)計、比較，第一時間內(nèi)反饋到各班主任、課任教師處，對考生及時的表彰，并召開2次家長會，把成績通報給家長。使每次?？及l(fā)揮最大功效。

六、校園文化建設(shè)成效顯著

蘇霍姆林斯基曾說“用環(huán)境，用學(xué)生自我創(chuàng)造的周圍情景進行教育，這是教育過程中最微妙的領(lǐng)域之一”。

1、讓每一堵墻都說話：

教學(xué)樓一至三樓連廊開辟學(xué)科知識文化長廊，綜合樓一至三樓走廊墻壁新增文化 墻，展示 各類作品與活動照片。

學(xué)校樓梯口都布置有名人名言展板，有的來自教師學(xué)生的推薦，有的來自教師學(xué)生的原創(chuàng)，在設(shè)計制作上每一個展扳都有學(xué)校的標識，既美觀又富有教育好處。

2、讓每塊綠地都芬芳：

今年以均衡發(fā)展驗收為契機，學(xué)校綜合樓后面種植了草坪，補植了國槐5棵，二萬左右； 使每塊綠地都散發(fā)出知識的芬芳。

4、讓每個班級都溫馨：

學(xué)校為每個班級都配備了學(xué)校設(shè)計的多動能柜，并配備了班級健身箱，班級圖書箱。學(xué)校用心開展特色班級的評比活動，班級環(huán)境文化建設(shè)的評比活動，一系列的舉措，讓班級文化呈現(xiàn)出個性鮮明，書香濃郁，溫馨如家的特點。

5、學(xué)校管理人文化：

學(xué)校對干部管理進行目標化考核；對學(xué)校重大事項采取教代會商議的形式； 對學(xué)生教育管理采取家?！盎又啤?。

6、師生管理精細化：

學(xué)校編制了《柴溝學(xué)校管理制度匯編》，以提醒的方式告訴教師明晰的工作標準與工作要求；以更具體細微的處要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，激勵學(xué)生。

知名教授肖川講過：“校園文化體此刻我們每個人的身上?！边@句話告訴我們：形式上的校園文化不是真正的校園文化，內(nèi)化后的人的言行舉止才是真正的校園文化。

著名學(xué)者張文質(zhì)說：學(xué)校文化是一條流動的河，需要在堅持中一代又一代教師共同積累、維護、調(diào)整與提升。我們相信，透過我們不懈的努力與追求，百年老校將不斷煥發(fā)她恒久的魅力。

四、存在的問題

1、集體備課工作有待進一步加強。如何真正讓集體智慧和教師的教學(xué)個性融為一體，實施有效教學(xué)，是今后研究的重點。

2、對優(yōu)秀生的培養(yǎng)力度、學(xué)法指導(dǎo)不夠到位，學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成教育有待進一步加強。

3、缺少教學(xué)的競爭機制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性不夠。學(xué)生的學(xué)習目標不明確，缺少學(xué)習動力，學(xué)習氣氛不夠濃厚。部分教師對自己要求太松。

4、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。師生互動過程比較差，有的班級學(xué)生有睡覺、看書畫等現(xiàn)象，個別教師不能正確處理師生關(guān)系。

5、中層領(lǐng)導(dǎo)的 “推門聽課制度”沒有很好地落實。

6、課題研究雖然起動但開展不夠。

五、下學(xué)期工作設(shè)想

1、進一步加強過程性教學(xué)管理。

2、加強 “推門聽課制度”。

3、做好校本教研的相關(guān)工作。

4、加強畢業(yè)班的教育教學(xué)管理，認真抓好畢業(yè)班的授課、備考、復(fù)習、模擬考試等系列教學(xué)工作。把六、九年級教學(xué)作為重中之重，狠抓教學(xué)質(zhì)量。

總之，社會在發(fā)展，時代在進步，學(xué)生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責地做好各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)，有德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，我們的各項工作一定會有更大的發(fā)展!

第三篇：柴溝學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

柴溝學(xué)校教導(dǎo)處工作總結(jié)

2009—2010學(xué)年第一學(xué)期

一學(xué)期來,我校教導(dǎo)處以黨的十七大精神和《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要》為指導(dǎo),在古鄯中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持以課程改革精神為導(dǎo)向,新課程實施為重點,全面貫徹黨的教育方針,緊緊圍繞“課改”“質(zhì)量”“創(chuàng)新”“提升”開展工作,突出了教研工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創(chuàng)造性地開展各項工作,取得了一定的成效。具體工作總結(jié)如下:

一．以教研促發(fā)展

在本學(xué)期內(nèi)，學(xué)校準備10節(jié)觀摩課(不同學(xué)科或不同年級,小學(xué)主要就語文、數(shù)學(xué)學(xué)科進行研討;中學(xué)就英語、語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科進行研討),課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流等項目。每個教師對所承擔的觀摩課都能認真對待,課前積極參與集體備課、研究課程改進教學(xué)設(shè)計等環(huán)節(jié),實現(xiàn)以活動促進教師教學(xué)能力的提升、促進學(xué)校教學(xué)教研管理質(zhì)量提升的宗旨。參與教師在活動中能認真聽課,積極參與互動交流,提出了有改進價值的建議,進一步增強了教師課程改革的自覺性和主動性。

二．以管理促質(zhì)量

對教學(xué)過程的全程動態(tài)管理，通過教務(wù)處對每堂課的查堂、抽檢情況和班級班務(wù)日志的檢查情況反饋來看，我校總體教學(xué)秩序良好，大部分科任教師能提前進教室與學(xué)生溝通，課前準備充分，教學(xué)質(zhì)量較好，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

１、教學(xué)秩序穩(wěn)定，各年級組教學(xué)運行正常。通過檢查，基本沒有私自調(diào)停課、曠課、遲到以及早退現(xiàn)象，課堂上收發(fā)信息，接打手機等違規(guī)現(xiàn)象大大減少。

２、大部分教師責任心強，教學(xué)態(tài)度認真。課前準備充分，有教案和相關(guān)的教學(xué)準備，對教學(xué)內(nèi)容熟練，講述自如、流暢。

除教學(xué)過程動態(tài)管理檢查外，教務(wù)處還組織對科任教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)、檢測五個教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查。

備課：從周簽字的情況來看，對備課的重視程度有很大提高，大部分老師的教學(xué)設(shè)計基本能按《常規(guī)視導(dǎo)》要求，做到及時，詳細，規(guī)范；有教學(xué)后記，大多數(shù)人的教學(xué)設(shè)計優(yōu)秀。小學(xué)部馬曉蘭老師應(yīng)該值得所有科任老師的尊重和學(xué)習，她的教學(xué)設(shè)計規(guī)范，質(zhì)量很高；中學(xué)部王霞的教學(xué)設(shè)計堪稱典范，各個環(huán)節(jié)具備，教學(xué)預(yù)設(shè)科學(xué)合理，每節(jié)課都有教學(xué)后記。

上課：青年教師的賽課活動是一次大閱兵，全面集中地展示了我校教師執(zhí)教水平，同時充分反映了教師的教學(xué)改革意識不斷送增強。在平時的教學(xué)中不斷充實教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和教學(xué)手段，合理運用多媒體輔助教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，教學(xué)效果良好。特別指出，中學(xué)部大多數(shù)教師的多媒體教學(xué)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情；小組合作探究學(xué)習方式別具一格，值得肯定和鼓勵。

輔導(dǎo)：教師對學(xué)科基礎(chǔ)訓(xùn)練的批閱是輔導(dǎo)情況的檢查重點，從檢查的結(jié)果來看，基本做到批閱到位，講解及時，輔導(dǎo)有效。難能可貴的是，六年級語數(shù)和初中部部分學(xué)科的基礎(chǔ)訓(xùn)練做到了全批全改，有的科目還進行了背誦，這需要科任教師付出更多的時間和精力。

作業(yè)：通過檢查，作業(yè)次數(shù)基本達標，批改及時。

檢測：檢測是常規(guī)檢查一項重要內(nèi)容，從已查的情況來看，學(xué)科單元檢測除中學(xué)部對任兩門學(xué)科中的一門沒有檢測外其余全部進行了檢測，并且進行了詳細的分析。

三、存在的問題

１、部分教師教學(xué)態(tài)度不認真，教學(xué)責任意識和質(zhì)量意識不強，集中表現(xiàn)為：教學(xué)設(shè)計不規(guī)范，不及時，作業(yè)布置較少，作業(yè)批改不及時；個別教師有不通過教導(dǎo)處隨意調(diào)課的現(xiàn)象。個別老師在課堂上接打電話和收發(fā)信息等違規(guī)現(xiàn)象。

２、部分教師教學(xué)基本功較薄弱，主要表現(xiàn)為：講課聲音太小，語言表達能力較差，知識面窄，缺乏一些必備的理論知識。因此，講課時缺乏自信；板書不規(guī)范，不能表達清晰的思想脈絡(luò)。

３、部分教師教學(xué)方法單一，甚至教法不得當，個別教師，不能很好地把握教育對象、教育目標與教學(xué)方法之間的關(guān)系，不注意與學(xué)生互動交流，應(yīng)試性教學(xué)講授的教學(xué)法過多地用于教堂，抑制了學(xué)生開拓創(chuàng)新思維的發(fā)展。

４、駕馭課堂能力不夠，不注意因材施教和分層教學(xué)，教學(xué)效果欠佳，主要表現(xiàn)為：部分教師對教材內(nèi)容的把握和處理不當，重點、難點把握不好，還有個別教師照本宣科；不注意與學(xué)生互動交流，語速平鋪單調(diào)，語言缺乏感染力，只一味地講授，不注重調(diào)動學(xué)生的情感、興趣等，課堂氣氛沉悶，形式單一。

５、對課程內(nèi)容和授課對象把握不夠，集中表現(xiàn)為：對課程內(nèi)容的取舍不合理，知識點強調(diào)不夠，特別對學(xué)生技能訓(xùn)練不夠部分，沒有很好把握好學(xué)生的層次，導(dǎo)致教學(xué)效果較差。體育、音樂等學(xué)科教學(xué)問題較為突出：體育教學(xué)存在很大問題，沒有將體育課程標準落在實處；有的班級學(xué)生的音樂素養(yǎng)較差，個別班級不會唱幾首完整的合唱歌曲。

6、教育教學(xué)計劃陳詞濫調(diào)，泛泛而談，沒有針對性。學(xué)校管理從某種很程度上來說就是對計劃管理，對計劃執(zhí)行過程的管理。

四、改進措施

１、充分利用好現(xiàn)有的教學(xué)資源，讓資源利用效益最大化。加強對現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備管理和利用，特別是圖書管理員，將各種教學(xué)用的參考用書、教學(xué)掛圖、音像資料等及時登記以供科任教師借閱。

２、落實好評價機制，加強對日常教學(xué)的組織、管理與監(jiān)控，上下配合，齊抓共管，提高教學(xué)質(zhì)量。

３、建立健全教研組，確定學(xué)科帶頭人，根據(jù)不同學(xué)科特點對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)制定科學(xué)、易操作的常規(guī)檢查細則。加強對薄弱學(xué)科如音體美等建設(shè)。各教研組建要積極開展教學(xué)研究活動，積極組織開展關(guān)于教學(xué)法等問題的研討活動，不能讓教研活動流于形式。

４、要關(guān)注自身的專業(yè)成長，加強教學(xué)基本功的訓(xùn)練，積極投身于教學(xué)實踐中，不斷總結(jié)，努力探索提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法，如信息技術(shù)的運用、語言表達、板書及教材內(nèi)容的取舍等方面能力的訓(xùn)練，積極探索行之有效、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法。我們這個團隊本身有很多素質(zhì)很高的老師，只要我們愿意，只要我們努力，我們中肯定能成長起許多教學(xué)骨干和教學(xué)能手。

5、提高計劃的質(zhì)量，一個好的計劃和對好的計劃的執(zhí)行能讓我們的教學(xué)工作更具條理性、目的性和有效性。對教學(xué)設(shè)計要進一步規(guī)范，嚴格按照中心學(xué)校下發(fā)的常規(guī)工作指導(dǎo)對教學(xué)設(shè)計的要求來推動我們的工作。

6、加強教學(xué)的過程管理和突出教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理。對教育教學(xué)工作實行精細化管理，并將常規(guī)檢查成果運用于教師評優(yōu)等。將推門聽課常態(tài)化，這對每一位教師的常規(guī)工作提出了更高的要求。

7、加強對上課情況的檢查力度。

檢查不是為了懲罰，更不是秋后算帳。有的老師對教學(xué)常規(guī)檢查工作有很好的意見，本著對學(xué)校工作高度負責，他們提出了很好的建議。學(xué)校教導(dǎo)處將這些有利于更好地做好教學(xué)常規(guī)工作的建議和意見會采納并將付諸實施，如推門聽課，加強動態(tài)管理這些措施將很好地解決補教學(xué)設(shè)計的問題。

第四篇：柴溝學(xué)校匯報材料

柴溝學(xué)校匯報材料

我校擁有一個教育觀念新、管理能力強、年齡結(jié)構(gòu)合理、勇于改革創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支教育理念超前、富有開拓意識、教育科研能力較強、愛崗敬業(yè)、朝氣蓬勃的教師隊伍，經(jīng)過多年的發(fā)展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，辦學(xué)條件得到不斷改善，如今我校正以“創(chuàng)建”工作為契機，為建設(shè)管理一流、質(zhì)量一流的人民滿意學(xué)校而努力。現(xiàn)將我校學(xué)校管理情況匯報如下

一、基本情況。

在校學(xué)生341人，小學(xué)201人，女104人；初中140人，女69人；住宿生230人，專任教師23人。

二、強化教學(xué)工作精細化管理，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校永恒的主題,是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線,同時也是檢驗一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要指標。那么，教學(xué)工作便成了學(xué)校管理工作中的頭等大事。為此，我們加大了對教學(xué)工作的管理力度：

第一：狠抓了教學(xué)常規(guī)的落實。我們成立由校長親自掛帥，教導(dǎo)處具體負責的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，在組織落實、制度落實的同時，我們在具體措施和相關(guān)環(huán)節(jié)上也做了實實在在的工作。抓備課，實行每月一大查，每周一抽查;抓上課，每天都對教師的侯課情況，是否帶手機上課，是否帶教案，有沒有空堂情況，班子人員，責任到人，每人查一節(jié)課，不定期抽查。極大的督促了教師及時上課，做到不遲到，不空堂;抓聽課，每次教研活動，教導(dǎo)處都對聽課的教師登記在冊。每月還要交教導(dǎo)處檢查;抓作業(yè)的布置和批改，采取調(diào)查學(xué)生的辦法，杜絕弄虛作假。各項檢查情況都要在月末形成書面材料，在例會上進行通報，加強教師的相互監(jiān)督。

第二、狠抓了教研工作的落實。、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時間，開展業(yè)務(wù)學(xué)習。教師輪流主持，體現(xiàn)主人精神，提高主動意識。把自己的思考感悟提出來與大家共享，結(jié)合每位教師的經(jīng)驗與實踐進行思考、交流，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。我校和東溝學(xué)校結(jié)成了幫扶對子，我們將派出不同學(xué)科的教師到東溝學(xué)校觀摩學(xué)習，把一些先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法帶回學(xué)校，同時東溝學(xué)校也將派出骨干教師到我校進行教學(xué)指導(dǎo)，不斷提高我校教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、采取多種方式，全方位地提高教研工作的成績。用以老帶新的辦法，在教師間結(jié)師徒對子，對新教師的教育教學(xué)方法進行及時有效的指導(dǎo);鼓勵廣大教師使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，提高課堂效率;開展了中青年教師的教學(xué)比武，進一步提高了教師的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，改進教學(xué)方法，深化教學(xué)改革和教學(xué)研究。

4、作業(yè)改革，批與改，多種形式，師生全面參與。

作業(yè)的布置和批改是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識、啟迪思維、參加實踐、培養(yǎng)興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學(xué)效果、改進教學(xué)的重要手段。因此我校積極探索作業(yè)多元化改革，全方位實施作業(yè)評價，除了常規(guī)作業(yè)外，還設(shè)計了豐富多彩的實踐性作業(yè)，如收集資料，做家務(wù)活，搞社會調(diào)查等。例如語文學(xué)科盡量拓寬學(xué)生的課外閱讀面，組織學(xué)生到學(xué)校圖書室借閱圖書，鼓勵學(xué)生利用星期天或節(jié)假日讀書，堅持寫讀書筆記。訓(xùn)練做到：分層練習，適時、適度、適量，反饋矯正及時，日清、周清、月結(jié)，促進學(xué)生提高與發(fā)展。讓賞識和激勵貫穿作業(yè)批語之中，因此我們要求作業(yè)的批語盡量要多激勵賞識，少批評指責，一句由衷的贊美或夸獎，可能使他們終生受益。

第三、大力倡導(dǎo)賞識教育，管理在賞識氛圍中和諧進行。

我校從2015年9月份開始實行賞識教育，全校教師充分肯定學(xué)生，通過語言激勵、口頭表揚、心理暗示等方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而使其不僅有勇于進取的信心，更能有不斷進取的動力。

(1)、抓好教育契機，學(xué)生建立自信。

賞識教育的課堂上，沒有厲聲地訓(xùn)斥，沒有嘮叨的說教，有的是燦爛的微笑，親切的話語，使學(xué)生的心靈得到觸動，錯誤得以改正，教師們學(xué)會了寬容，這樣可以緩和師生之間的緊張局面，使學(xué)生逆反心理轉(zhuǎn)變，防止學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，讓孩子們在被賞識中提高自己的自信心，使“嚴”收到最佳的效果。教師建立起一種全新的觀念：像對待上帝一樣對待孩子;把自己的全部生命都投入到教育中，用生命的激情去創(chuàng)造另一個美好的生命!

(2)、捕捉閃光之處，讓學(xué)生提升能力。

在賞識教育的大背景下的管理，老師們發(fā)現(xiàn)在學(xué)生身上存在著不可估量的潛能，只要拋棄錯誤的教育方法，賞識他們的每一點進步，讓他們永遠充滿自信，則無論什么樣的學(xué)生，其能力的幼芽都能茁壯起來。實踐證明，善意的贊賞是一種投入少、收益大的感情投資，是一種驅(qū)使個體奮發(fā)向上、銳意進取的動力。

(3)、更新家長觀念，讓家長參與進來。

許多家長對孩子學(xué)習成績十分關(guān)注。但是，他們對影響學(xué)習成績的因素、學(xué)習成績提高的背景乃至孩子的心理需求注意得不夠。據(jù)了解，許多失敗的家長都是由于家教觀念陳腐，沒有用賞識的目的凝視自己的孩子，在賞識教育的倡導(dǎo)下很多教師找學(xué)生家長共同探討教育方法，引導(dǎo)家長用賞識的目光發(fā)掘孩子的優(yōu)點，在學(xué)習上學(xué)會表揚、鼓勵他們，告訴家長都應(yīng)眼含熱淚的欣賞他、擁抱他、贊美他們。家長教育方法的改變使孩子增強了自信心，學(xué)習變得主動了，上課愛舉手發(fā)言，一遇到不懂的地方，就問老師、問家長?，F(xiàn)在，同時也知道欣賞和關(guān)心別人了，懂得父母的艱辛，懂得自重。學(xué)校教育和家庭教育兩股力量擰在一起，形成共教合力，是培養(yǎng)學(xué)生健康心理和提升綜合能力的最好辦法。

(4)、強化服務(wù)體系，讓領(lǐng)導(dǎo)賞識教師。

在賞識教育的大背景下，我校領(lǐng)導(dǎo)班子強化服務(wù)意識，學(xué)會賞識每位教師的優(yōu)點，讓這些優(yōu)點在平時的教育教學(xué)中發(fā)揮作用。用賞識的眼光看人，從教師的長處著眼，所看到的優(yōu)點一定多于缺點，長處多于短處。各級領(lǐng)導(dǎo)都學(xué)會了賞識教師，隨時發(fā)現(xiàn)教師的“閃光點”，讓教師不斷體驗成功的喜悅，找到工作的樂趣和自信。讓教師在實際工作中開拓進取，意志堅強，擺脫不利的因素，創(chuàng)造驕人的業(yè)績。

三、強化安全工作管理，努力打造和諧平安校園。

為了給廣大師生創(chuàng)造一個和諧穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境,我校緊緊圍繞構(gòu)建和諧社會的目標任務(wù)，以維護師生的合法權(quán)益為立足點，以安全文明校園建設(shè)為切入點，以加強安全教育、排查化解安全隱患工作為著力點，進一步建立和完善工作機制，切實推進安全文明校園建設(shè)。我們主要做了以下幾方面的工作：

1、成立了以校長為組長的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，負責安全檢查和管理。

2、明確職責，把責任落實到人，各負其責，層層簽定安全責任狀。

3、安排了專職門衛(wèi)，花大力氣整頓了以往學(xué)生自由出入校園，在外逗留的現(xiàn)象，最大限度地降低了事故發(fā)生的可能性。

4、實行了班子成員和教師值周管理制度，及時發(fā)現(xiàn)日常生活、學(xué)習中的安全隱患和不良情況，及時匯報，督促整改，把問題處理在萌芽狀態(tài)。

5、加大了安全管理的宣傳力度。我們把每周一的早操時間作為學(xué)生例會時間，開展了“國旗下的講話”活動，通過學(xué)校櫥窗和教室學(xué)習園地，辦好安全教育專欄，進行教育宣傳，讓學(xué)生懂得生命的寶貴，學(xué)會珍愛生命。

6、利用安全教育課，對學(xué)生進行安全教育，和安全演練。

7、安全月檢月報制度。

四、教師隊伍建設(shè)。

1、校本培訓(xùn)

通過政治學(xué)習提升教師道德素質(zhì)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習，教師基本功訓(xùn)練，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、師德建設(shè)

①組織學(xué)習，提高思想認識。我們利用每周例會時間進行政治思想學(xué)習，先后學(xué)習了教師法《教師法》《未成年人保護法》《新教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強了教師的法律意識，提高了教師的職業(yè)道德水平，學(xué)會明辨是非，不盲從。

②、以“師”為本，為教師排憂解難。我們以學(xué)校工會為紐帶，成立了“教代會”，深入到教師當中，傾聽教師的呼聲，對教師的合理要求，我盡最大的能力解決。抓好了食堂管理，從細節(jié)入手，改善了師生生活，讓教師工作順心，生活舒心。

五、以規(guī)范學(xué)生行為為著力點，構(gòu)建多層次、全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)。

我們認為：學(xué)生是學(xué)校管理的主體，應(yīng)當充分認識他們的重要性。因此，我們把德育工作的著力點放在規(guī)范學(xué)生行為上，并以此切入，構(gòu)建“學(xué)校——家庭——社會”全方位的德育網(wǎng)絡(luò)。

我們先后制定了《柴溝學(xué)校一日常規(guī)》《班級評比細則》《優(yōu)秀宿舍評比條件》等多項余項規(guī)章制度，使學(xué)生從進校門開始就有明確的規(guī)范可循，為強化守紀意識，學(xué)校還專門組織行為規(guī)范知識競賽，使各項制度深入人心。

學(xué)校成立以校長為組長，分管校長、德育主任具體負責、團委、工會、班主任代表為主要成員的德育工作小組，制定詳實的工作計劃，加強德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，開展爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”活動，在班級考核中，引用三級考核制度，每日一公布，每周一評比，每月一總結(jié)，讓榮譽感、責任感成為規(guī)范學(xué)生行為的內(nèi)在動力。為把班級檢查落到實處，檢查采用了全方位，多層次檢查，主要有帶班檢查，值周檢查，舍務(wù)教師檢查，門衛(wèi)檢查，學(xué)生會檢查等。

校園文體活動豐富多彩，寓教于樂：每周一早晨，升旗儀式莊嚴而隆重;“校園廣播”由張主任具體負責，優(yōu)雅的朗讀材料營造了書香氣息，舒緩的校園歌曲，深受學(xué)生的歡迎;慶六一文藝演出、三十周年縣慶合唱比賽、國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽、書畫展覽都展示著學(xué)生的藝術(shù)天才，這些以培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力為目的的德育活動不拘形式地對學(xué)生進行著思想教育。學(xué)校嚴格執(zhí)行《體育衛(wèi)生工作條例》，開好兩操兩活動，保證學(xué)生生理和心理健康的發(fā)展。

五、存在的問題

1、雖然，按編制核算，我?；具_標，但作為九年一貫制學(xué)校，在校住宿生多，教師的工作量仍然很大。

2、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對很落后，教學(xué)輔助用房除計算機室外，什么都沒有，離義務(wù)教育均衡發(fā)展的指標要求，還有很大差距。

第五篇：柴溝學(xué)校匯報材料

柴溝學(xué)?！皟苫庇瓏鴻z匯報材料

近幾年來，學(xué)校堅持“兩全一主”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持“以人為本”的管理理念，以“辦學(xué)條件高標準。教師隊伍高素質(zhì)。校園文化高品位。全程管理高水平。培養(yǎng)人才高質(zhì)量”為目標，工作取得長足的進展，形成具有自身特色管理體系。

一、學(xué)?；厩闆r

柴溝學(xué)校是位于縣城以南川官公路30公里處，座落在群山環(huán)抱，風景秀麗的山谷中，是一所九年一貫制學(xué)校。始建于1950年，學(xué)校占地面積9082平方米，建筑面積2137平方米，現(xiàn)有13個教學(xué)班（含1個學(xué)前班），在校小學(xué)生277人，女149人；初中生170人，女78人；學(xué)前班23人。專任教師31人。

二、各項指標完成情況

1、普及程度：適齡兒童入學(xué)率連續(xù)幾年均為100%，適齡少年毛入學(xué)率91.5%，女96.8%；純?nèi)雽W(xué)率84.7%，女83.9%。15周歲人口入學(xué)率、完成初等教育的完成率三年均為100％，16周歲人口初等教育完成率均為100%，18周歲人口初級中等教育完成率均為100%。

2、師資水平：

（1）學(xué)校共有專任教師31名，專任教師13名，其中本科學(xué)歷21人，教師學(xué)歷達標100%；

（2）在職教師均有教師資格證書，均按要求完成繼續(xù)教育課時數(shù)，繼續(xù)教育年檢合格率為100%。

（3）學(xué)校有校長1人，校長取得崗位培訓(xùn)合格證。

3、辦學(xué)條件

（1）校園校舍：學(xué)校占地面積9082平方米，生均校園占地面積20.3平方米，校園建筑面積2130平方米，生均校舍面積為4.77平方米。

（2）學(xué)校有在校生170人，開設(shè)12個教學(xué)班，班平均人數(shù)為37人。

（3）教學(xué)儀器設(shè)備：體育器材、語、數(shù)、外、科學(xué)，美術(shù)等學(xué)科教學(xué)用具或器材基本滿足教學(xué)需要。

（4）圖書室：學(xué)校圖書室藏書4300冊，生均圖書9.6冊。

（5）信息技術(shù)裝備：學(xué)校裝備了遠程教育設(shè)備1套，有電腦35臺，電教室1個，多媒體室一個。教師信息技術(shù)培訓(xùn)率為100%，100%的教師能使用遠程資源進行上課和瀏覽信息。

4、教育質(zhì)量

（1）學(xué)校校風正，校紀嚴，學(xué)生違法犯罪率為0%，在校學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%。

（2）本，學(xué)科合格率100%，畢業(yè)率100%。

5、教育經(jīng)費

教育局每年根據(jù)學(xué)校實際情況劃撥一定經(jīng)費用于普及九年制義務(wù)教育和改善學(xué)校辦學(xué)條件。政府對學(xué)校的投入逐年增長。

教職工工資由縣財政局按時足額發(fā)放，直達教師銀行個人帳戶，沒有拖欠。學(xué)校按國家兩免一補精神免除學(xué)生學(xué)雜費和書費、對貧困寄宿生給予生活補助費。

三、主要措施：

1、嚴把關(guān)，切實抓好“控輟保學(xué)”工作。

制訂了和簽訂了控輟保學(xué)制度和責任書，切實抓好“控輟保學(xué)”工作。一是把好入學(xué)關(guān)。學(xué)校每學(xué)開學(xué)前，廣泛宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，對應(yīng)就讀我校的小學(xué)畢業(yè)生摸底核實、逐一登記，建立新生入學(xué)通知制度，及時發(fā)放入學(xué)通知單，保證學(xué)生及時入學(xué)。貫徹落實國家“兩免一補”政策。二是搞好鞏固關(guān)。為控制流失率，學(xué)校建立健全了流失生報告制度、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)報告制度和輟學(xué)報告制度，實行“校長—教導(dǎo)處--班主任--教師”四位一體的目標責任制。三是嚴把教育教學(xué)關(guān)。學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足課程，使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；切實減輕學(xué)生負擔，并組織豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生課余生活；加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師行為。

2、加大投入改善辦學(xué)條件，為師生提供現(xiàn)代化的教學(xué)和生活設(shè)施

近幾年來，學(xué)校在校園建設(shè)上加大力度，求發(fā)展，使校園硬件設(shè)施不斷完善，創(chuàng)造了良好的教學(xué)和學(xué)習環(huán)境，讓全體師生感到學(xué)校是花園，學(xué)校是我家，力求教師舒心，家長放心，學(xué)生安心。

（1）學(xué)校四處呼吁改善學(xué)生住宿條件，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。

（2）不斷完善現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，學(xué)校正在興建無線網(wǎng)絡(luò)，進一步為教師和學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)和利用創(chuàng)造條件。

（3）積極籌措資金添置教學(xué)器材和設(shè)備，改善教學(xué)條件。

（4）為改善學(xué)生的就餐條件，學(xué)校花8000元維修了廚房。

（5）加強校園的環(huán)境美化，營造健康育人環(huán)境。近年來學(xué)校加大了對校園環(huán)境美化、硬化的投入，08、09年投入11萬元硬化了學(xué)校操場1.7萬元美化了校園，2010年投入10.5萬元硬化了上邊操場和護坡。

3、加強教師隊伍建設(shè)，鑄師魂，強師德，提師能。

一是開展教師職業(yè)道德教育。組織教師學(xué)習政策法規(guī)，學(xué)習先進典型，進行經(jīng)驗交流、學(xué)習《教師職業(yè)道德規(guī)范》和開展演講比賽等一系列活動。

二是開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校制定教師培訓(xùn)計劃，定期舉辦各種方式的培訓(xùn)班，加強教師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，并積極創(chuàng)造條件加強教師與外界的聯(lián)系，讓教師走出去開闊眼界，吸取先進經(jīng)驗。08年省級培訓(xùn)2人，縣級培訓(xùn)6人；09年國家級培訓(xùn)2人，省級培訓(xùn)3人縣級培訓(xùn)7人；2010年國際級培訓(xùn)5人，省級培訓(xùn)4人，縣級培訓(xùn)19人。

三是嚴格對教師的考核。為督促教師業(yè)務(wù)能力迅速提高，學(xué)校制定了一系列考核方案、細則，切實加強對教師業(yè)務(wù)的督促和評估，鼓勵和支持教師進行專業(yè)知識提升。

四是豐富教職工課余文化生活。

4、努力營造良好育人環(huán)境，狠抓學(xué)生管理。

學(xué)校是知識的殿堂，更是育人的搖籃；教師不僅要教書，更要注重于育人。為搞好德育和學(xué)生管理，學(xué)校做了以下工作：

一是建立德育網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、教導(dǎo)處和班主任齊抓共管的局面。強化班主任職責，注重制度管理，科學(xué)育人。

二是構(gòu)建良好的育人環(huán)境，充分利用和挖掘?qū)W校的德育資源，利用名人畫像、板報、警示牌、標語、國旗下講話和優(yōu)美的校園環(huán)境，讓每一面墻壁說話，讓每一塊地育人，使學(xué)生受到了潛移默化的熏陶。

三是開展豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。如爬山比賽、拔河比賽、鍋莊舞比賽、廣播操比賽、學(xué)科知識競賽、詩歌朗誦、“六一”文藝匯演等。

5、堅持質(zhì)量立校，狠抓教學(xué)管理。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的根本。近年來學(xué)校始終圍繞教育教學(xué)這一中心開展工作，強化質(zhì)量意識，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）規(guī)范課程設(shè)置，推進課程改革

1、教導(dǎo)處每年組織教師學(xué)習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》以及各科新課程標準，積極開展新教材的培訓(xùn)和使用工作。

2、嚴格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，嚴格執(zhí)行“三表”，繼續(xù)加強綜合實踐活動課程的教學(xué)與管理，做到學(xué)科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。

3、加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，揚長避短，優(yōu)化教學(xué)。

（二）狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

1、規(guī)范執(zhí)行《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施細則》。各科以改革備課、作業(yè)為主要著手強化過程管理，精心備課，抓住重點，突破難點，設(shè)計自主的學(xué)習方式，構(gòu)建開放的學(xué)習環(huán)境，注重個性教學(xué)設(shè)計形成。

2、加強教研組建設(shè)，提高教師的科研能力。各教研組能認真制訂學(xué)期教學(xué)研究計劃，明確研究重點任務(wù)，積極開展教學(xué)研究活動，切磋教法學(xué)法，上好課改示范課、研討課，磨課、同課異構(gòu)，積極開展評課交流，不斷總結(jié)提高。各教研組教研氣氛濃厚，成效顯著。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養(yǎng)。特別是重視學(xué)生預(yù)習、復(fù)習、閱讀、審題、寫字、搜集處理信息等意識、習慣的養(yǎng)成。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的新的學(xué)習方式，教師在課堂教學(xué)中注重新課程下角色的轉(zhuǎn)變，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

（三）夯實教學(xué)研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

1、加強課題研究。教導(dǎo)處從提升學(xué)校品牌，解決教育教學(xué)問題入手，積極開展教育科研工作。

2、鼓勵充分利用遠程資源進行教育教學(xué)活動，大部分教師會制作教學(xué)課件。

3、重視評價改革，堅持“以學(xué)論教”。做到基礎(chǔ)性評價和發(fā)展性評價相結(jié)合，確保教學(xué)行為的改革和學(xué)習效果的統(tǒng)一，促進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

（四）加強隊伍建設(shè)，培育骨干教師

1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)鎮(zhèn)中心校骨干教師培訓(xùn)和教材教法過關(guān)考試要求，制定了繼教學(xué)習方案，加強落實，提出“一年過關(guān)，三年上水平，五年出成果”的奮斗目標。

2、充分發(fā)揮已有各級教學(xué)骨干的輻射作用。通過課堂展示，業(yè)務(wù)培訓(xùn)，苦練內(nèi)功，使一部分青年教師逐漸成為教學(xué)骨干。

3、加強后勤保障，提升服務(wù)意識。

㈠提高后勤職工的服務(wù)意識，要求后勤職工將學(xué)生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務(wù)。

㈡嚴把食物安全關(guān)，合理搭配飲食營養(yǎng)。在米、油、鹽、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全，我們寧愿價格高一點，也堅決不買過期變質(zhì)食品。

㈢搞好學(xué)?；ü芾?，加強學(xué)校硬件設(shè)施建設(shè)。上學(xué)期，學(xué)校完成了自來水、垃圾坑、圍墻、廁所等一系列設(shè)施的建設(shè)。

㈣抓好學(xué)校的財務(wù)管理，為學(xué)校當好家。一方面。我們嚴格執(zhí)行上級文件的收費標準，不亂收、多收學(xué)生一分錢；另一方面，我們?yōu)閷W(xué)校精打細算，將每一分錢用在刀刃上，保證了學(xué)校各項工作的正常開支。

四、存在的問題與不足

1、學(xué)校硬件設(shè)施還不能完全滿足教學(xué)與生活的需要。我校急需修建一棟學(xué)生宿舍樓，食堂以緩解學(xué)生住宿、就餐問題。

2、音、美、生物教師欠缺。

3、教師的專業(yè)素質(zhì)有待提高。

4、隨著教育改革的深化和發(fā)展，學(xué)校各種配套硬件滯后，現(xiàn)代化教學(xué)儀器嚴重短缺，電教器材有待于增添更新。

5、在課程管理方面，對校本課程和地方課程的管理也相對薄弱，相關(guān)的評價沒有跟上。

6、沒有音體美活動室。

7、課程改革意識在教師中認識不足，習慣走老路。

8、安全問題形勢嚴峻。我校緊依公路邊，隨著撤點并校力度加大，學(xué)生逐漸向我校集中，沿公路走讀學(xué)生很多，宿舍配套設(shè)施不完善，存在交通安全隱患和寄宿生安全隱患。

五、學(xué)校今后發(fā)展的努力方向

1、努力實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量目標。

2、創(chuàng)縣級示范校。

3、進一步加強學(xué)校管理，合理配置教育資源，充分利用好現(xiàn)有教育資源為教學(xué)服務(wù)。

4、進一步加強學(xué)校安全工作，堅持不懈進行安全教育，落實安全防衛(wèi)措施，支持夜間安全值班制度。

5、爭取上級支持，適當增加農(nóng)村老師編制比，修建學(xué)生浴室等配套設(shè)施。

6、積極創(chuàng)建書香校園、質(zhì)量校園、信息校園、和諧校園、魅力校園，使學(xué)生享受高效優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和采納現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和手段，提高我校的“普九”工作質(zhì)量，推動我校朝“管理科學(xué)化，條件現(xiàn)代化，育人全面化，質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化”的方向邁進。我們將以海納百川的胸懷、鷹擊長空的氣勢，迎接新的挑戰(zhàn)。我們相信，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，用每一位辛勤園丁的智慧雙手，一定能創(chuàng)造美好的未來!