第一篇：碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013—2014學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

碩放實(shí)驗(yàn)小學(xué)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以推進(jìn)高效課堂為重點(diǎn)，著力推進(jìn)素質(zhì)教育的辦學(xué)思想和一切以學(xué)生發(fā)展為本的辦學(xué)宗旨，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，抓細(xì)節(jié)，重過(guò)程，在落實(shí)上下功夫，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型、和諧型、創(chuàng)新型的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1．提高教師的事業(yè)心和責(zé)任心，提升教師的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程和教學(xué)行為。

3．促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新模式。

4．營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5．以社團(tuán)活動(dòng)為突破口，發(fā)展學(xué)校的辦學(xué)特色。

三、主要工作

（一）以學(xué)習(xí)、教研為抓手，提升教師的教育水平

1．集中學(xué)習(xí)。每個(gè)周一下午4:15——5:00為學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，教師全員參加。政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)隔周交替進(jìn)行。政治學(xué)習(xí)由校長(zhǎng)室組織，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由教導(dǎo)處、教科室組織。

2.教師閱讀文化建設(shè)。充實(shí)學(xué)校圖書(shū)館、辦公室中書(shū)籍、刊物的種類、數(shù)量，通過(guò)“讀書(shū)漂流活動(dòng)”與“自主閱讀”相結(jié)合的形式，提高教師的閱讀興趣和閱讀毅力，豐富教師的精神生活。一學(xué)期，教師須完成10頁(yè)以上的教學(xué)理論摘抄。

3．積極鼓勵(lì)和支持教師參加高層次的學(xué)歷進(jìn)修；鼓勵(lì)和支持教師參加市、區(qū)教學(xué)能手以及各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

4.課堂教學(xué)研究。（1）青年教師賽課：第六周，組織本校35周歲以下英語(yǔ)青年教師賽課活動(dòng)；第七周，組織輔導(dǎo)區(qū)青藍(lán)工程第三年數(shù)學(xué)教師賽課活動(dòng)；第12周，組織輔導(dǎo)區(qū)青藍(lán)工程第三年英語(yǔ)教師賽課活動(dòng)；第13周，組織輔導(dǎo)區(qū)青藍(lán)工程第三年語(yǔ)文教師賽課活動(dòng)。（2）展示課：語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科各安排4名教師（實(shí)驗(yàn)小學(xué)2名、南星苑1名、碩望橋1名）參加輔導(dǎo)區(qū)課堂教學(xué)展示活動(dòng)，邀請(qǐng)專家指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。（3）一人一好課：未參加賽課、展示課的老師，采用以往“一人一好課”的模式開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)（男55周歲、女59周歲以上教師可以自愿性參加）。倡導(dǎo)教師相互聽(tīng)課、跨學(xué)科聽(tīng)課，形成立體式的交流空間。一般教師一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期坦克不少于40節(jié)。聽(tīng)課者認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，課后要及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)。

5.外出學(xué)習(xí)。學(xué)校爭(zhēng)取給全體教師提供2——3次外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)認(rèn)真、積極、主動(dòng)參與，做好學(xué)習(xí)筆記。

（二）以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校將繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管力度，積極開(kāi)展課堂常規(guī)檢查制度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式。全學(xué)期學(xué)校進(jìn)行一至二次大型教學(xué)檢查，將檢查結(jié)果公布并納入教師工作考評(píng)之中。校領(lǐng)導(dǎo)要深入班級(jí)聽(tīng)課或經(jīng)常性進(jìn)行課堂教學(xué)巡查,及時(shí)了解每位教師的課堂教學(xué)情況，推動(dòng)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信心。

1．嚴(yán)格按照課程方案開(kāi)設(shè)課程，嚴(yán)格執(zhí)行省市素質(zhì)教育的規(guī)定。按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開(kāi)齊國(guó)家課程科目，尤其是綜合實(shí)踐活動(dòng)與音體美等課程按照省義務(wù)教育階段課程安排表要求的周課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)，不隨意增減任何一門課程課時(shí)數(shù)。按照省義務(wù)教育地方課

程和學(xué)校課程實(shí)施綱要要求的課時(shí)數(shù)開(kāi)設(shè)地方課程和綜合實(shí)踐課程。按照學(xué)校課程方案，開(kāi)發(fā)符合學(xué)校與學(xué)生的實(shí)際的校本課程。

2．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”制度（“備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核”），促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，不但要讓學(xué)生學(xué)好，還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。

（1）抓實(shí)備課。力求做到確保備課的質(zhì)量。備課制度化、規(guī)范化和高效化。對(duì)備課效果進(jìn)行考核。加強(qiáng)青年教師的備課指導(dǎo)。

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動(dòng)面廣，思維空間大，并留有一定時(shí)間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于知識(shí)呈現(xiàn)方式的靈活，師生互動(dòng)的多樣，思維程度的深刻，學(xué)生最大限度的參與，最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。

（3）抓勤輔導(dǎo)。要求學(xué)生要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè)，溫習(xí)、預(yù)習(xí)功課，使疑問(wèn)及時(shí)得到解決。

（4）抓精練習(xí)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別注重質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對(duì)性、分層要求。

（5）抓細(xì)分析。精細(xì)分析每階段、每學(xué)科教學(xué)策略及具體措施；精細(xì)分析考試質(zhì)量，分析到每門學(xué)科、每個(gè)學(xué)生、每種題型、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)質(zhì)量要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯卦诮沂締?wèn)題，查找主觀原因，落實(shí)改進(jìn)措施。

3．深化課堂改革，構(gòu)建有效課堂。學(xué)校各教研組、備課組圍繞有效教學(xué)的主旋律，積極開(kāi)展研討活動(dòng)。課堂教學(xué)應(yīng)圍繞教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)深入的討論與交流，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)與獲取知識(shí)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化。

4.加強(qiáng)教研組工作的管理。各教研組根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，制定出具體的教研計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)課程理念，真正解決一些具體問(wèn)題，不流于形式，各教研組要有研究性課題，要有活動(dòng)記載，有活動(dòng)總結(jié)。

5.倡導(dǎo)學(xué)生大量閱讀，加強(qiáng)讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了保證讀書(shū)行動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校為學(xué)生配備班級(jí)圖書(shū)柜，購(gòu)買圖書(shū)，要確保學(xué)生有書(shū)看，有看書(shū)時(shí)間。

（三）以校園活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1．加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。充分利用課前談話、隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)等陣地，積極開(kāi)展主題教育。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，改變學(xué)生的不良行為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。

2．強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。班主任要圍繞學(xué)校工作安排，把目標(biāo)分工落實(shí)到每個(gè)周，并對(duì)每個(gè)目標(biāo)具體細(xì)化，在日常的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)指導(dǎo)與評(píng)比。檢查結(jié)果與班主任考核、優(yōu)秀班集體評(píng)比掛鉤。

3.組織各類學(xué)生比賽。認(rèn)真組織好上級(jí)部署的各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，加強(qiáng)指導(dǎo)，精心組織，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

4．社團(tuán)活動(dòng)。積極、有序開(kāi)展學(xué)校美文、童詩(shī)、棒球、羽毛球、輪滑、籃球、圍棋、創(chuàng)意兒童畫(huà)、書(shū)法、線描、合唱、舞蹈等社團(tuán)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

過(guò)去的一學(xué)年,在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)現(xiàn)了有史以來(lái)的180°大轉(zhuǎn)身，學(xué)校從外部環(huán)境到內(nèi)部管理、以及基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)生了翻天覆地的變化，為新學(xué)期工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為了使學(xué)校工作更加井然有序,更加務(wù)實(shí)高效,在上學(xué)期計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),特?cái)M定本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校各項(xiàng)工作要緊緊圍繞市教育局的工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教學(xué)評(píng)估為工作導(dǎo)向，堅(jiān)持質(zhì)量立校，求真務(wù)實(shí)，推行“理想的教研”，追求“有效的教學(xué)”，促進(jìn)“規(guī)范的管理”，不斷提高每一位教師的教學(xué)教研水平，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

牢固樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“命脈”意識(shí)，重點(diǎn)在教學(xué)管理、教學(xué)效果、隊(duì)伍建設(shè)、（綜合學(xué)科教師）德育效果、特色建設(shè)上做文章。

三、工作日程：

1、關(guān)于時(shí)間安排：

本學(xué)期從2月21日開(kāi)學(xué)—7月5日放假，全學(xué)期共19周另2天。

2月份：21—25共5天

3月份：28—

4、7—

11、14—

18、21—

25、28—1共25天。

4月份：4—

8、11—

15、18—

22、25—29，共20天。

5月份：2—

6、9—

13、16—20、23—27，共20天。

6月份：30—

3、6—

10、13—

17、20—24，27—7.1共25天。

7月份：4—5，共2天。

全學(xué)期共計(jì)：5天+25天+20天+20天+25天+2天=97天

（19周另2天）。

（1）教學(xué)活動(dòng)占用時(shí)間：

期中考試：4月28日（1天）

六年級(jí)畢業(yè)考試：6月24日（1天）

六年級(jí)結(jié)束課程：5月20日前后

全校進(jìn)入復(fù)習(xí)階段：6月23日（5天）

期末考試、總結(jié)評(píng)比：6月27日—7月1日（5天）

合計(jì)占用時(shí)間12天（2周另2天）

（2）節(jié)假日占用時(shí)間：

婦女節(jié)：（0.5天）

清明節(jié)4.3—4.5（3天、4.2星期六上班）

勞動(dòng)節(jié)：4.30—5.2（3天）

端午節(jié)6.4—6.6（3天）

兒童節(jié)：（1天）

合計(jì)占用10.5天（004km.cn）

（3）其它活動(dòng)占用時(shí)間：

活動(dòng)：（1天）

社會(huì)考試：預(yù)計(jì)（2天）

合計(jì)3天

以上共占用時(shí)間25.5天（5周另0.5天）

19周另2天—5周另0.5天==14周另1.5天

（4）本學(xué)期實(shí)際用于教學(xué)的時(shí)間為14周另1.5天，與上學(xué)期一樣緊張。可見(jiàn)時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重是本學(xué)期的一大特點(diǎn)，希望各部門、各處室在做計(jì)劃時(shí)一定要把握好時(shí)間，根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和性質(zhì)作好本學(xué)期的工作計(jì)劃。

四、主要工作及措施:

1．本學(xué)期，教務(wù)處要集中精力抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。從備課、上課、作業(yè)的布置及批改、測(cè)試、課后反思等環(huán)節(jié)入手，成立作業(yè)教案檢查組，做好每月一次的常規(guī)檢查，特別是早讀安排內(nèi)容的落實(shí)，（英語(yǔ)、計(jì)算能力、經(jīng)典、積累與閱讀），（為加大學(xué)生的閱讀量，訂閱了讀本，建議周五早晨進(jìn)行閱讀，期末讀完）并有書(shū)面反饋意見(jiàn)，教學(xué)常規(guī)落實(shí)好壞將與績(jī)效工資掛鉤。對(duì)教學(xué)常規(guī)中有違規(guī)現(xiàn)象的教師，教務(wù)處要及時(shí)指正并跟蹤抽查。（期末進(jìn)行作業(yè)、教案的展評(píng)，評(píng)比結(jié)果納入教師績(jī)效考核范疇）

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量，要效益。繼續(xù)開(kāi)展“每人一節(jié)好課”活動(dòng)，積極引導(dǎo)教師課前鉆研教材，備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法，探討新課程的教學(xué)新特點(diǎn)，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學(xué)效益。

3.教師要精心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)，控制學(xué)生的課外作業(yè)量。語(yǔ)文忌死抄、死背，注重積累性、應(yīng)用性作業(yè)的布置，數(shù)學(xué)忌機(jī)械、重復(fù)性作業(yè)，注重實(shí)踐性、應(yīng)用性作業(yè)，其他各學(xué)科也應(yīng)創(chuàng)造性地布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí)、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。并要及時(shí)分析學(xué)生作業(yè)情況，適時(shí)采取補(bǔ)救措施，力求大面積提高教學(xué)質(zhì)量。（語(yǔ)文每課一批，生字，作業(yè)、目標(biāo)、作文；數(shù)學(xué)作業(yè)、目標(biāo)、每日一題）

4.加強(qiáng)作業(yè)批改及學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。要求每個(gè)任課教師優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，改進(jìn)作業(yè)批改的形式和方法。要求作業(yè)內(nèi)容精練管用且有效，批改及時(shí)，做到類批、點(diǎn)批、面批，學(xué)生間的互批相結(jié)合，教師要及時(shí)總結(jié)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，以指導(dǎo)整體教學(xué)。

（不出現(xiàn)次數(shù)不達(dá)標(biāo)，批改不合格的現(xiàn)象）

5.有反思才有提高，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，及時(shí)在教案后寫(xiě)出教學(xué)反思，體會(huì)特別深的，應(yīng)找出成功和失敗的原因，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)在反思筆記本上，積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。

6.建立聽(tīng)課制度。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課的力度，包括公開(kāi)課、推門課與走課式聽(tīng)課。本學(xué)期，繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，對(duì)新上崗、綜合學(xué)科教師聽(tīng)課次數(shù)更要增多，聽(tīng)課后將及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見(jiàn)，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫(xiě)情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。要求學(xué)校班子成員積極參與聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)，青年教師每學(xué)期聽(tīng)課30節(jié)以上，其他教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于18節(jié)。教師要認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，把聽(tīng)課意見(jiàn)或建議寫(xiě)在聽(tīng)課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短。（期末檢查聽(tīng)課筆記，與績(jī)效掛鉤）

7.認(rèn)真抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)，教師工作量大，任務(wù)繁重。壓力較大。，畢業(yè)班成績(jī)的好壞關(guān)系到一所學(xué)校的榮譽(yù)，本學(xué)期六年級(jí)教師要本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神對(duì)待工作，規(guī)范畢業(yè)班常規(guī)教學(xué)工作過(guò)程，增強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生全面發(fā)展的意識(shí)。大家要齊心協(xié)力，對(duì)學(xué)生因材施教，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提倡精講，巧練、善問(wèn)。經(jīng)常溝通師生情感，耐心細(xì)致地做好學(xué)生思想工作，增強(qiáng)畢業(yè)意識(shí)，養(yǎng)成勤奮、刻苦、踏實(shí)的學(xué)風(fēng)。每位教師在狠抓基礎(chǔ)知識(shí)不放松的同時(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。老師之間溝通，廣泛搜集題型。堅(jiān)持單元、章節(jié)測(cè)試訓(xùn)練。學(xué)校繼續(xù)采取將月考與競(jìng)賽相結(jié)合的方式，在保障學(xué)生身心健康的情況下，增強(qiáng)學(xué)生考試意識(shí)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

8.嚴(yán)格請(qǐng)、銷假、替課制度，完善請(qǐng)假手續(xù)，使用統(tǒng)一請(qǐng)假條，（1天、3天、一周、一周以上）做好過(guò)程管理與學(xué)期末的匯總核算工作。請(qǐng)假、替課每月進(jìn)行公示，嚴(yán)禁不請(qǐng)與代請(qǐng)或電話短信請(qǐng)假，即使有特殊事來(lái)不及寫(xiě)請(qǐng)假條也要到校后及時(shí)補(bǔ)上，請(qǐng)假后到校上班要及時(shí)銷假，如果沒(méi)有銷假，一直以請(qǐng)假論處。杜絕遲到、早退、拖堂、上班時(shí)間外出、竄科室、做私活、上網(wǎng)聊天、玩游戲等一系列不良習(xí)氣的發(fā)生。（由值周組進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)一次公示，兩次扣除績(jī)效工資）

9.利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)課教師回來(lái)必須上模仿課、移植課。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，本學(xué)期我們準(zhǔn)備引進(jìn)外教參與我們的課堂教學(xué)與教研，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。

10.積極推進(jìn)名師工程與青年教師的專業(yè)提升工作。結(jié)合校本培訓(xùn)做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力。落?shí)幫扶制度，提高青年教師教學(xué)水平。在教師中開(kāi)展“傳幫帶”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以“老”帶“新”，幫助青年教師快速掌握新教法，提升業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期的教研活動(dòng)以課例展示為主要形式，所有50歲以下的省能手、學(xué)科帶頭人每人上一節(jié)公開(kāi)課。

11.積極組織教師參加省、市、校各種競(jìng)賽，各學(xué)科論文、案例、課件制作比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。

12.加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的管理。做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有考核、重實(shí)效，豐富學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生能力。特別是體育組的教師，（三年級(jí)）要注重學(xué)生的組織與管理，將學(xué)生有目標(biāo)的進(jìn)行合理化分配，本學(xué)期共14周，訓(xùn)練

一、兩個(gè)小型團(tuán)體操。

13.重視體衛(wèi)藝術(shù)、信息技術(shù)教育工作。以音體美組為龍頭，加強(qiáng)對(duì)體衛(wèi)藝術(shù)教育的管理與研究工作；其他學(xué)科不得擠占綜合學(xué)科的教學(xué)時(shí)間，要根據(jù)不同年級(jí)兒童的特點(diǎn)，從基礎(chǔ)抓起，真正提高體衛(wèi)、藝術(shù)課教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

14.加強(qiáng)心理健康教育。課堂教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中要重視學(xué)生心理健康教育，心理咨詢室要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，本學(xué)期要開(kāi)展一些可行性的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)少年兒童適應(yīng)社會(huì)的能力，五、大型活動(dòng)安排：

1.常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)。

2.第二屆全校師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽。

3.經(jīng)典導(dǎo)讀展示活動(dòng)。

4.二、四年級(jí)廣播操比賽。

5.音體美英語(yǔ)各舉行一次小賽。

以上工作將結(jié)合學(xué)校的具體情況，根據(jù)學(xué)科進(jìn)度，時(shí)間與具體要求另行通知。

2011年2月20日

第三篇：第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)2012—2013學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

盂 縣 第 二 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

[指導(dǎo)思想]

以縣教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞學(xué)校工作的總目標(biāo)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”的宗旨，以課程改革和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，加強(qiáng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高服務(wù)水平，加強(qiáng)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)規(guī)章，規(guī)范教學(xué)秩序，完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行教育局08、09年1號(hào)文件和教師“十不準(zhǔn)”，鞏固教學(xué)質(zhì)量成果，突出學(xué)校信息化特色，爭(zhēng)取我校教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的新跨越。

[工作重心]

1、加強(qiáng)教導(dǎo)處日常管理與督促檢查工作，強(qiáng)化教師工作紀(jì)律，教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。抓好教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，注重人民群眾反映的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)規(guī)范管理。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好月考、考前演練、期中期末考試、抽考工作及教學(xué)質(zhì)量分析，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，努力探索新課改下的評(píng)價(jià)改革。

3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，以校本研究為抓手，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，培訓(xùn)中做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與教學(xué)反思相結(jié)合。扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升教師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力。

4、認(rèn)真做好現(xiàn)有教研課題《新課程課堂教學(xué)有效性研究》《山西省中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀、影響因素分析與對(duì)策研究》《構(gòu)建和諧校園，開(kāi)展校園心理情景劇》《小學(xué)反思性教學(xué)策略的實(shí)踐與研究》《構(gòu)建和諧校園的實(shí)踐研究》及《小學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究》《小學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)實(shí)驗(yàn)研究》的實(shí)驗(yàn)工作，組織教師開(kāi)展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師組織。

5、推進(jìn)“青藍(lán)工程”“名師工程”建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討等形式，不斷發(fā)現(xiàn)有心人，培養(yǎng)名師，鼓勵(lì)成名，搭建平臺(tái)，訓(xùn)練培養(yǎng)一批青年教師。

6、推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，講普通話、寫(xiě)規(guī)范字，以書(shū)香校園活動(dòng)為載體，引領(lǐng)和推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化建設(shè)，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校而努力。以“活動(dòng)”促“習(xí)慣”，鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，讓讀書(shū)活動(dòng)成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。籍此開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì)。

7、按照大事活動(dòng)安排，扎實(shí)開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)促教研，促教學(xué)，出成果。

[具體安排及落實(shí)措施]

一、立足常規(guī)工作，優(yōu)化各項(xiàng)管理，提高工作的實(shí)效性。

1、教師要以身作則，嚴(yán)于律己，要有高尚的思想和嚴(yán)明的工作紀(jì)律。

（1）嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間和常規(guī)要求，杜絕一切影響學(xué)校聲譽(yù)的行為。按時(shí)上下班（全體教職工一個(gè)時(shí)間,特別是第一節(jié)無(wú)課的個(gè)別教師；周一升旗7：45前到校，），守時(shí)守崗，隨機(jī)查崗不中途離崗，隨機(jī)簽到簽退，不代簽，上班時(shí)間內(nèi)如有特殊情況可到教導(dǎo)處進(jìn)行臨時(shí)請(qǐng)假登記，方可出入校門；上午第四節(jié)無(wú)課的教師可在第四節(jié)課上課鈴響后離崗；明確請(qǐng)假制度，1天之內(nèi)（包括臨時(shí)請(qǐng)假）向教導(dǎo)主任請(qǐng)，2天之內(nèi)向副校長(zhǎng)請(qǐng)，3—7天以內(nèi)向校長(zhǎng)請(qǐng)，7天以上向教育局請(qǐng)。有事有病要按照學(xué)校請(qǐng)銷假制度執(zhí)行，告知年級(jí)主任及學(xué)科組長(zhǎng)和相應(yīng)的分管領(lǐng)導(dǎo)，教導(dǎo)處將及時(shí)安排頂課教師通知到年級(jí)主任，上班后到教導(dǎo)處填寫(xiě)請(qǐng)假條，找年級(jí)主任及學(xué)科組長(zhǎng)和分管領(lǐng)導(dǎo)簽字及時(shí)銷假；因特殊情況需要在一段時(shí)間內(nèi)予以照顧的教師要寫(xiě)出申請(qǐng)備案，經(jīng)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)簽字后存檔。其它各項(xiàng)活動(dòng)、開(kāi)會(huì)請(qǐng)假均要到教導(dǎo)處登記，其他人無(wú)權(quán)批準(zhǔn)。所有這些都要納入月考評(píng)與學(xué)年教職工量化。

教師要在上課鈴響之前到達(dá)授課教室或操場(chǎng)，特別是晨檢和唱歌時(shí)間，而且預(yù)備時(shí)間多數(shù)年級(jí)班無(wú)歌聲，作為一所學(xué)校不僅要有書(shū)聲還要有歌聲，體現(xiàn)一所學(xué)校的朝氣蓬勃和濃厚的校園文化氛圍。

（3）在家長(zhǎng)和社會(huì)反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題上要有高度的政治敏感性。A、貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，不得增加周活動(dòng)總量，嚴(yán)禁利用放學(xué)后、節(jié)假日、雙休日組織上課或有償補(bǔ)課,放學(xué)后立即靜校，不得占用學(xué)校教室、辦公室進(jìn)行補(bǔ)課。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時(shí)限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。各科課外作業(yè)總量（包括預(yù)習(xí)）為：

一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)四十分鐘，五、六年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)不超過(guò)一個(gè)小時(shí)，雙休日可適量布置動(dòng)腦與動(dòng)手、書(shū)面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，注意體現(xiàn)活動(dòng)性、趣味性、豐富性相結(jié)合的原則，留給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。B、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，不能挖苦諷刺學(xué)生，不能隨意停課或指使學(xué)生為教師自己辦事。C、嚴(yán)格管理學(xué)生用書(shū)，任何人不得擅自組織學(xué)生訂購(gòu)，不得規(guī)定學(xué)生到教師指定書(shū)店購(gòu)買任何書(shū)籍。如需印發(fā)復(fù)習(xí)、練習(xí)資料，須經(jīng)校長(zhǎng)審批簽字，學(xué)校印刷。D、貫徹義務(wù)教育階段國(guó)家的減免政策，不搭車收費(fèi)，不多收費(fèi)，不收班費(fèi)，堅(jiān)決杜絕一切亂收費(fèi)的行為，如有違反，嚴(yán)肅處理。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教師教學(xué)水平。

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校的根本，科學(xué)的工作管理是實(shí)現(xiàn)工作理想，落實(shí)工作目標(biāo)的關(guān)鍵。繼續(xù)強(qiáng)化并完善教學(xué)常規(guī)管理制度，力爭(zhēng)做到“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。按照縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理全面提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》和《加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校的實(shí)際，對(duì)教師的備課，上課，作業(yè)的布置和輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出要求。處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系，進(jìn)一步加強(qiáng)以下幾方面的工作。

（1）強(qiáng)化備課，從教學(xué)的源頭做起。

第一、鉆研教材，認(rèn)真充分備課、彰顯教師個(gè)性。

教育質(zhì)量的獲取，在于教師務(wù)實(shí)而又扎實(shí)的教育教學(xué)研究，在于教師對(duì)教材的理解把握、用活創(chuàng)新，在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)而又精心的設(shè)計(jì)。

本學(xué)期2-5年級(jí)繼續(xù)使用活頁(yè)教案，每位教師要在原來(lái)的基礎(chǔ)上繼續(xù)改進(jìn)。（本學(xué)期第一次檢查時(shí)間和形式為一、二、三年級(jí)分別在9月28、29、30日上午8：30分之前，將所有各科教案、作業(yè)交到小會(huì)議室；英語(yǔ)、音、體、美、計(jì)算機(jī)、研究性學(xué)習(xí)教師的教案也于28日同一時(shí)間交回。）檢查后教導(dǎo)處要及時(shí)進(jìn)行分析、總結(jié)、反饋等。

第二、強(qiáng)化集體備課、教研活動(dòng)，求真務(wù)實(shí)，起到實(shí)效。

加強(qiáng)教研備課組活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課。將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

周二的集體大教研雷打不動(dòng)，要保證時(shí)間準(zhǔn)時(shí)，人員的齊整。教研組長(zhǎng)是第一責(zé)任人。集體備課每天要進(jìn)行，要講究實(shí)效性。教研活動(dòng)要做到“四有”、“兩明確”、“五落實(shí)”。即“四有”：教研組活動(dòng)要有學(xué)期計(jì)劃，每次活動(dòng)要有記錄（記錄要詳細(xì)完整），每次活動(dòng)要有中心議題或歸納出教研問(wèn)題，學(xué)期要有工作總結(jié)或研討交流。“兩明確”：活動(dòng)內(nèi)容明確（學(xué)習(xí)課改理論、寫(xiě)讀書(shū)筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽(tīng)評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等），活動(dòng)目的明確?！拔迓鋵?shí)”：活動(dòng)時(shí)間要落實(shí)（教研活動(dòng)時(shí)間周二下午5：20—6：20），活動(dòng)地點(diǎn)要落實(shí)，活動(dòng)人員要落實(shí)，重點(diǎn)發(fā)言要落實(shí)，研究專題要落實(shí)。教研活動(dòng)要在做實(shí)做新，激發(fā)教師參與教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失。（關(guān)于集體備課在前面已作了安排）

（3）作業(yè)科學(xué)、合理、有效。

布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容精選，分量適當(dāng)，難易適度，層次分明，時(shí)間控制，作業(yè)量控制，要注意作業(yè)與練習(xí)設(shè)計(jì)內(nèi)容的基礎(chǔ)性、思維性、實(shí)踐性、開(kāi)放性，為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供最佳的營(yíng)養(yǎng)。講究練習(xí)形式，要注意筆練、口練、手練等書(shū)面和實(shí)踐的結(jié)合。杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。要建立學(xué)生家庭作業(yè)本，所有作業(yè)要全批全閱（包括作文、日記，多寫(xiě)小作文），對(duì)學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤和不妥之處，要從正面引導(dǎo)解惑，不要使用偏激的批語(yǔ)。要加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，一二年級(jí)的鉛筆字、三至六年級(jí)的鋼筆字。尤其是學(xué)生的寫(xiě)字正確姿勢(shì)教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，全面提升學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量。寫(xiě)字課要按時(shí)上，利用寫(xiě)字課糾正學(xué)生不良的寫(xiě)字姿勢(shì)。

教導(dǎo)處要抓好過(guò)程管理，檢查落實(shí)、實(shí)施到位。深入教學(xué)教研的各個(gè)環(huán)節(jié)，檢查、落實(shí)。聽(tīng)課、隨機(jī)查崗、作業(yè)教案、課堂教學(xué)、研訓(xùn)情況、參會(huì)情況等各方面的都要記錄，并作為量化考核評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。

二、做實(shí)教師培訓(xùn)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能，適應(yīng)不斷更新的教育教學(xué)。

2、開(kāi)展“三課一條龍”的“四新”教學(xué)觀摩活動(dòng)，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)、比照、借鑒、反思等，提升教師的專業(yè)化技能。

本著“骨干教師上好一節(jié)示范課，結(jié)對(duì)教師上好一節(jié)匯報(bào)課，其他教師上好一節(jié)公開(kāi)課”的三課一體原則，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)（一年級(jí)張麗萍，二年級(jí)王鵬飛，三年級(jí)許培華，四年級(jí)王建國(guó)，五年級(jí)李宏偉，六年級(jí)秦曉彬、音體美組張之晉、英語(yǔ)組張敏），開(kāi)展周二“新課程、新課標(biāo)、新探索、新教法”教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)行 “備課—上課—說(shuō)課—評(píng)課—反思”五個(gè)環(huán)節(jié)為主要內(nèi)容的研討課，期末結(jié)對(duì)教師匯報(bào)課。具體情況由教導(dǎo)處安排（遇到周二空講，教研組組長(zhǎng)安排研討其他內(nèi)容）。學(xué)校教導(dǎo)處提前安排授課教師，授課教師課后交有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課材料。聽(tīng)課教師做好記錄和評(píng)課發(fā)言提綱。在此基礎(chǔ)上，各學(xué)科組推薦產(chǎn)生代表本組的公開(kāi)課教師，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)風(fēng)采展示活動(dòng)，隨機(jī)聽(tīng)課，隨講隨評(píng)，到哪個(gè)年級(jí)班，該學(xué)科教師一起聽(tīng)一起評(píng)。鼓勵(lì)教師上多媒體課，課件制作在原有基礎(chǔ)上要有新突破，逐步由替做到自做、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由靜止到運(yùn)動(dòng)、由低級(jí)到高級(jí)。

6、認(rèn)真學(xué)習(xí)，豐富積累，寫(xiě)好教師“四本”：學(xué)習(xí)筆記本、教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教師教科研筆記、學(xué)生成長(zhǎng)記錄本。

三、以生為本，豐富教學(xué)與活動(dòng)，科學(xué)育人。

1、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。認(rèn)真貫徹教育局2012年7號(hào)文件（關(guān)于開(kāi)展小學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)施意見(jiàn)），低年級(jí)是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬(wàn)丈高樓平地起”的鋪路人，應(yīng)以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動(dòng)，這給兒童的心理與行為都帶來(lái)了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對(duì)學(xué)習(xí)的本身，而且對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于學(xué)生本身，對(duì)于形成和完善兒童個(gè)性，對(duì)于兒童的主體發(fā)展都具有重要的影響。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生兩種習(xí)慣時(shí)，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對(duì)具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。要多次看學(xué)校錄制的小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成光盤。

我們要把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)當(dāng)作常規(guī)性的工作去做，滲透在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，下大力糾正不良習(xí)氣，寫(xiě)規(guī)范字，營(yíng)造濃厚高效的學(xué)習(xí)氛圍。為此，我們將通過(guò)多種方式進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的檢查落實(shí)。

2、用心做好教學(xué)抽考工作。根據(jù)教研室教學(xué)工作計(jì)劃的安排，進(jìn)行四、五年級(jí)的抽樣測(cè)試與質(zhì)量監(jiān)控，教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)關(guān)系到我們學(xué)校的整體教學(xué)水平與質(zhì)量，全體教師要樹(shù)立“一榮俱榮，一損俱損”的思想，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建、夯實(shí)牢固的知識(shí)技能體系。教導(dǎo)處在正常教學(xué)管理的前提下，強(qiáng)化質(zhì)量

監(jiān)控，每月進(jìn)行一次月考，查缺補(bǔ)漏反饋，把問(wèn)題消化在日常教學(xué)中。為打好打勝抽考做好一切準(zhǔn)備。

3、“四個(gè)一”活動(dòng)堅(jiān)持始終。繼續(xù)開(kāi)展“每周四個(gè)一”活動(dòng)。即每周一詩(shī)，每周一句(英語(yǔ)口語(yǔ))，每周一題(數(shù)學(xué)思維題)，每周一講(周四語(yǔ)文課前五分鐘演講)。各年級(jí)組相關(guān)教師積極想辦法，發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)造性地開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)日積月累來(lái)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。所有文字資料按既定時(shí)間交回教導(dǎo)處。

6、彰顯藝體教育特色。藝體科教師在認(rèn)真按要求上好常規(guī)課，在自己的能力范圍內(nèi)給學(xué)生以收獲，不得把藝體課上成其他課。開(kāi)展小型樂(lè)器進(jìn)課堂，繪畫(huà)訓(xùn)練，增強(qiáng)成果意識(shí)，對(duì)特長(zhǎng)、尖子生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，并積極組織學(xué)生參加各級(jí)舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)，多出成果，為學(xué)校增光添彩。

老師們，新的學(xué)期，新的開(kāi)端，新的面貌，為了鞏固和發(fā)展我校不斷提高的教育教學(xué)成績(jī)，圍繞講學(xué)習(xí)、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講質(zhì)量、講效率，各科教學(xué)都必須以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，牢固樹(shù)立以質(zhì)興校的思想，在新的要求下，我們堅(jiān)信，有教育局及學(xué)校對(duì)教學(xué)的總體指導(dǎo)，有全校教師務(wù)實(shí)創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會(huì)拓展新課程，開(kāi)創(chuàng)新境界，結(jié)出新碩果，讓我們以昂揚(yáng)的斗志，務(wù)實(shí)的作風(fēng)，共同攜起手來(lái)，辦有責(zé)任的學(xué)校，當(dāng)有責(zé)任的老師，為本學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿完成而努力工作。2012、9、1

4附1：教導(dǎo)處大事活動(dòng)安排

9月“四新”及“三課一體”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)

10月“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”研討活動(dòng)

11月學(xué)生朗讀比賽

12月教師基本功考核

盂 縣 第 二 實(shí) 驗(yàn) 小 學(xué)

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃2012、9、11

第四篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2016—2017學(xué)第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹落實(shí)市區(qū)兩級(jí)教育主管部門會(huì)議精神，緊緊圍繞區(qū)教育局2014年學(xué)校德育工作要點(diǎn)，做好學(xué)校第二輪三年發(fā)展規(guī)劃第二年的各項(xiàng)工作，以強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，著力于“快樂(lè)德育”課程體系的開(kāi)發(fā)與建設(shè)、為班級(jí)特色管理搭建平臺(tái)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校德育工作良性發(fā)展。

一、常規(guī)工作

（一）深化班級(jí)制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

（二）加強(qiáng)學(xué)生安全教育，構(gòu)建平安快樂(lè)校園。

（三）加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，提高隊(duì)員整體素質(zhì)。

二、重點(diǎn)工作

（一）深化班級(jí)自主管理，倡導(dǎo)班級(jí)特色發(fā)展。

（二）故事班會(huì)課程已有的全面普及，新編文明禮儀方面的。

三、具體措施及評(píng)價(jià)方式：

（一）深化班級(jí)制度建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。

（1）針對(duì)班級(jí)管理特點(diǎn)，德育處每月確定兩項(xiàng)常規(guī)獎(jiǎng)項(xiàng)，每班每月申報(bào)其中的一項(xiàng)，利用班會(huì)的時(shí)間由班主任引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況確定本班的要爭(zhēng)創(chuàng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，并根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)討論制定出實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)張貼在教室內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的集體常規(guī)獎(jiǎng)項(xiàng)而共同努力。這樣，在共同的準(zhǔn)則指導(dǎo)下，學(xué)生的行為將漸漸內(nèi)化為自己的自覺(jué)意識(shí)，對(duì)于強(qiáng)化常規(guī)有較好的推進(jìn)作用。

建議各班班主任拍照記錄學(xué)生常規(guī)，形式自定，最好與每月的常規(guī)單項(xiàng)申報(bào)內(nèi)容相結(jié)合，注重過(guò)程、與期末評(píng)優(yōu)相結(jié)合。期末家長(zhǎng)會(huì)時(shí)展示向?qū)W生、家長(zhǎng)展示PPT，有說(shuō)服力。另外日常多拍照記錄本班學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

針對(duì)各班的申報(bào)情況，德育處會(huì)采用各種形式加強(qiáng)過(guò)程檢查，把出現(xiàn)的問(wèn)題用“公示”的形式反饋到各班，班主任帶領(lǐng)學(xué)生找出原因并制定出改進(jìn)措施，根據(jù)各班的爭(zhēng)創(chuàng)情況和改進(jìn)情況，月底評(píng)選出一定數(shù)量的常規(guī)單項(xiàng)獎(jiǎng)優(yōu)秀班級(jí)。

（2)為能更好的對(duì)學(xué)生日常行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)給學(xué)生的小學(xué)生活留下美好回憶，本學(xué)期在上學(xué)期改進(jìn)《成長(zhǎng)的腳印》日常行為評(píng)價(jià)手冊(cè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)使用改為每月一評(píng)價(jià)，期末總評(píng)價(jià)。

(二)加強(qiáng)學(xué)生安全教育，構(gòu)建平安快樂(lè)校園。

1.與班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生層層簽訂安全責(zé)任書(shū)；每逢節(jié)假日都與家長(zhǎng)、學(xué)生簽訂《假期安全公約》，確保學(xué)生的安全。

2.組織學(xué)生集中聽(tīng)取1次安全法制教育講座。系統(tǒng)學(xué)習(xí)防火、防震、防踩踏、交通安全等知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識(shí)。

3.組織全校師生進(jìn)行防震等演練活動(dòng)2次，切實(shí)提高學(xué)生的安全自護(hù)意識(shí)。4.課間安全。學(xué)生除了打掃衛(wèi)生外一律不得上陽(yáng)臺(tái)；上午課間操班主任必須將學(xué)生帶到做操地點(diǎn)并帶回，上完課間操后由班主任統(tǒng)一將孩子帶回教室，如有上外堂的再由老師組織好學(xué)生，嚴(yán)禁將學(xué)生集體留在校園等待而沒(méi)有老師組織；班主任一定強(qiáng)調(diào)好課間學(xué)生的安全（特別是體育器材區(qū)）；如果是學(xué)生集會(huì)時(shí)間（眼保健操等）之前的課上外堂，則班主任像往常一樣在教室內(nèi)等待，組織好學(xué)生的安全。

5.所有在校小學(xué)生嚴(yán)禁騎自行車上學(xué)（五六年級(jí)尤其需要強(qiáng)調(diào)）。6.上放學(xué)路隊(duì)各班根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行管理，放學(xué)路隊(duì)的順序嚴(yán)格按照一二年級(jí)提前、三至六年級(jí)按照從低到高的原則以及從前到后的班級(jí)順序放學(xué)，如果有的班級(jí)因?yàn)樘厥庠虿荒馨凑諏W(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一路線走，則自覺(jué)將隊(duì)伍留到全

校放學(xué)之后再走。

（三）加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)，提高隊(duì)員整體素質(zhì)。1.加強(qiáng)少先隊(duì)組織、隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)員整體素質(zhì)。

（1）健全和完善少先隊(duì)組織。隊(duì)干部的工作能力，直接影響著少先隊(duì)工作的開(kāi)展。因此，本學(xué)期將每月舉行一次隊(duì)干部集中培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐積累，更好地在中、高年級(jí)建立一支良好的隊(duì)干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初在5-6年級(jí)選舉新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委，不斷的完善隊(duì)干部隊(duì)伍。安排好每一天值周的大隊(duì)委。每周召開(kāi)例會(huì)，對(duì)他們的工作提出要求，鼓勵(lì)他們?cè)诟鞣矫娑计鸬綆ь^作用。

倡導(dǎo)各中隊(duì)加強(qiáng)隊(duì)干部的培養(yǎng)，做好干部輪換制的工作，調(diào)動(dòng)隊(duì)員的積極性，讓他們?cè)诠芾磉^(guò)程中得到提高。根據(jù)中隊(duì)的實(shí)際情況，隊(duì)干部輪換可以一月一次或兩月一次，各中隊(duì)要把輪換的情況詳細(xì)記錄下來(lái)。

（2）結(jié)合童話育人教育主題不斷豐富升旗儀式的內(nèi)容，不斷完善主題升旗儀式活動(dòng)課程。重點(diǎn)體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具體內(nèi)容。

（3）發(fā)揮廣播室、圖書(shū)室、黑板報(bào)、中隊(duì)角等少先隊(duì)陣地作用。重新組建“紅領(lǐng)巾廣播站”的編采隊(duì)伍。發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播的指導(dǎo)教育作用，不斷提高節(jié)目的質(zhì)量，培訓(xùn)好小編輯和播音員，做好播音安排與記錄，努力讓紅領(lǐng)巾廣播站成為學(xué)生了解校園動(dòng)態(tài)、了解國(guó)家時(shí)事的窗口。加強(qiáng)中隊(duì)文化建設(shè)。開(kāi)學(xué)初完善各中隊(duì)中隊(duì)角和教室布置，各中隊(duì)動(dòng)員全體隊(duì)員一起參與，為每個(gè)隊(duì)員提供展示的天地，也使教室新穎生動(dòng)，成為溫暖的“小家”。

二、重點(diǎn)工作

（一）深化班級(jí)自主管理，倡導(dǎo)班級(jí)特色發(fā)展。

1.根據(jù)道萊州雙語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，班主任進(jìn)一步組織、引導(dǎo)學(xué)生“自教互

管”，即做到自我規(guī)范、相互管理，將班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)都分解到個(gè)人，使每個(gè)學(xué)生都有固定的管理崗位，深化班級(jí)自主管理。

2.為班主任提供展示平臺(tái)，引領(lǐng)他們做專家型班主任。本學(xué)期依然組織班主任進(jìn)行班級(jí)管理開(kāi)放性申報(bào)活動(dòng)，學(xué)校從三方面為班主任提供不同的管理類型，分別是常規(guī)管理優(yōu)秀班主任、特色管理優(yōu)秀班主任、自主管理優(yōu)秀班主任。班主任可以根據(jù)本班特色和教師、學(xué)生優(yōu)勢(shì)與學(xué)生一起探討后任選一項(xiàng)申報(bào)，利用本學(xué)期一個(gè)學(xué)期的時(shí)間進(jìn)行過(guò)程性爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，德育處中間加強(qiáng)過(guò)程性調(diào)度。期末德育處組織驗(yàn)收展示活動(dòng)。對(duì)于爭(zhēng)創(chuàng)過(guò)程中出現(xiàn)的好點(diǎn)子、好做法，將會(huì)組織大家在過(guò)程中交流共享，作為一次校級(jí)的“示范引領(lǐng)”，所以大家在班級(jí)管理過(guò)程中有了好的經(jīng)驗(yàn)，一定及時(shí)跟大家交流、跟德育處溝通。

（二）故事班會(huì)課程已有的全面普及。

本學(xué)期開(kāi)始，將已經(jīng)試驗(yàn)3年多形成的每年級(jí)16課的故事班會(huì)資源進(jìn)行普及。

1.將每個(gè)年級(jí)已有的16節(jié)課的課程資源進(jìn)行普及。組織實(shí)驗(yàn)教師將原有資源進(jìn)行最后一次全面審定，確保其他班主任在普及應(yīng)用的時(shí)候能夠較為實(shí)用。

2.深化家長(zhǎng)學(xué)校課程，提高家長(zhǎng)育子水平。

根據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校課程規(guī)劃，在上學(xué)期實(shí)施 “我是德育工作者”校本德育課程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展，形成課程配檔表，開(kāi)展專家型課一節(jié)，一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)課一節(jié)、六年級(jí)青春前期教育課一節(jié)，并形成家長(zhǎng)感悟集一本。開(kāi)展家訪活動(dòng)。確保家校溝通渠道暢通，10月份全體任課教師對(duì)所任教的學(xué)生開(kāi)展不同形式的家訪并填《家校聯(lián)系手冊(cè)》。其中語(yǔ)數(shù)英老師每人家訪學(xué)生不少于8名，其他學(xué)科的老師家訪學(xué)生不少于5名（涉及到任教的各個(gè)班級(jí)），家訪的學(xué)生由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)，盡量保證每個(gè)學(xué)期所有的任課教師能家訪到所有的學(xué)生。本

學(xué)期每位老師家訪的學(xué)生與上學(xué)期不重復(fù)。3月份所有全員育人教師與結(jié)對(duì)子學(xué)生談心一次，期末每位任課教師完成一份全員育人典型案例。工作要完成的實(shí)實(shí)在在。

在上學(xué)期改建、細(xì)化、健全三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開(kāi)展好梯級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)工作，各班積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加學(xué)校教育教學(xué)工作，確保學(xué)校工作和家長(zhǎng)工作的良好溝通，期末召開(kāi)一次校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議。

3.深化少先隊(duì)活動(dòng)課程，提高學(xué)生道德素養(yǎng)。

（1）以教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、建隊(duì)日、重陽(yáng)節(jié)等各種節(jié)日為教育契機(jī)，通過(guò)舉行隊(duì)活動(dòng)、出板報(bào)、國(guó)旗下講話、觀看視頻、新隊(duì)員入隊(duì)儀式等活動(dòng)，促進(jìn)隊(duì)員綜合素質(zhì)的發(fā)展；幫助他們樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)他人的良好品質(zhì)；引導(dǎo)隊(duì)員參加力所能及的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng)。

（2）以節(jié)日為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的“感恩”活動(dòng)和慶?；顒?dòng)。教師節(jié)舉行“以最好的表現(xiàn)，向老師獻(xiàn)禮”的感恩教育活動(dòng)；結(jié)合中秋節(jié)，組織開(kāi)展 “走進(jìn)敬老院”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助隊(duì)員學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)；重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展好孝敬長(zhǎng)輩教育活動(dòng)；設(shè)“孝心日”，要求隊(duì)員向家長(zhǎng)匯報(bào)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，思想情況，幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活。

（3）扎實(shí)開(kāi)展科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)隊(duì)員的創(chuàng)新意識(shí)。11月份是學(xué)?？萍蓟顒?dòng)月，屆時(shí)組織校級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽，為區(qū)級(jí)大賽做準(zhǔn)備，屆時(shí)隊(duì)員們可以自主選擇喜愛(ài)的項(xiàng)目積極參與。學(xué)校邀請(qǐng)科技專家與隊(duì)員們面對(duì)面共同探討生活中的發(fā)明創(chuàng)造。

（4）社團(tuán)建設(shè)常規(guī)化發(fā)展。按照社團(tuán)活動(dòng)實(shí)施方案開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，做到活動(dòng)有固定時(shí)間、地點(diǎn)、有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，繁榮校園文化。少先隊(duì)本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展集郵、科技、校園小義工、播音社團(tuán)活

動(dòng)。

4.做好一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)課程。

為了給一年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)留下一個(gè)美好的回憶，讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解孩子踏入我校小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，期末我們召開(kāi)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)“人生最甜蜜的記憶”。本學(xué)期一年級(jí)的班主任利用各種渠道收集本班學(xué)生小學(xué)第一學(xué)期生活的影像、音像資料以及其他各類成長(zhǎng)性過(guò)程資料，加強(qiáng)同家委會(huì)、家長(zhǎng)們的合作，共同收集。制作學(xué)生在校生活的包括視頻、音頻的影視資料，期末時(shí)與家長(zhǎng)共同見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)工作的認(rèn)知度。

5．普及心理健康教育課程，健全學(xué)生自身人格。

（1）德育處引領(lǐng)17位心理健康教育教師，定期開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。（2）所有持證教師，每人兩個(gè)班利用下午大課間的時(shí)間學(xué)期授課每班兩次，規(guī)范心理活動(dòng)課課堂教學(xué)（說(shuō)明：因?yàn)榻^大多數(shù)的老師都是班主任，所以按照學(xué)校屆時(shí)下發(fā)表的安排，這位老師到哪個(gè)班里授課，哪個(gè)班的班主任就到講課教師的班里負(fù)責(zé)上大課間）。具體工作由教研組長(zhǎng)于紅然負(fù)責(zé)。

（3）做好學(xué)校心理咨詢室（芝麻開(kāi)門）各項(xiàng)工作，定期接受學(xué)生的求助。（4）做好隨班就讀工作。由宋莉老師牽頭，班主任和課任老師對(duì)學(xué)校的隨班就讀工作做好配合。

第五篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

一、情況分析

上學(xué)期工作的方向是：以可持續(xù)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，注重教育教學(xué)的內(nèi)涵化發(fā)展。進(jìn)一步踐行我校“德育領(lǐng)先，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”的教育理念。遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中。注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的體魄鍛煉和身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為把我校創(chuàng)建成有特色的區(qū)先進(jìn)學(xué)校而努力。

上學(xué)期兩校合并整合，為學(xué)校的進(jìn)一步壯大發(fā)展打下基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，東西兩校區(qū)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步促進(jìn)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平。

二、指導(dǎo)思想

把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本內(nèi)容，按照教育局“善學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、懂禮儀、惹人愛(ài)”十二字學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，以“尊重別人”及“責(zé)任心培養(yǎng)”作為抓手，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德、行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展；將德育、智育、體育、美育等工作有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，注重學(xué)生的體魄鍛煉和身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、工作要求一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展。

1、結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)相關(guān)教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀及效益觀。

2、積極開(kāi)展理論指導(dǎo)下的課堂教學(xué)實(shí)踐，審視課堂教學(xué)行為，立足于學(xué)生自身學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知能力水平是否發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，積極引導(dǎo)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。

3、在加強(qiáng)學(xué)科課程意識(shí)及把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下實(shí)施有針對(duì)性的課堂教學(xué)，促進(jìn)提高課堂教學(xué)效益。

4、繼續(xù)把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣作為日常工作重要內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)科及自身特點(diǎn)，不斷鞏固和發(fā)展行之有效的教育方法。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察和研究，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化及個(gè)別輔導(dǎo)工作，使轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生的工作落實(shí)到實(shí)處；要重視對(duì)優(yōu)等生的個(gè)性化培養(yǎng)，努力開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和潛能。

6、進(jìn)一步樹(shù)立“盡心盡力做人和學(xué)習(xí)就是好學(xué)生”的觀念，為每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成功創(chuàng)造條件。

7、繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。以教研組教學(xué)研究活動(dòng)為平臺(tái)，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)知能力水平發(fā)展為目標(biāo)，以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法手段的恰當(dāng)運(yùn)用為抓手，積極開(kāi)展以說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為主要形式的教研活動(dòng)。

8、重視在學(xué)科教學(xué)中的德育滲透，本學(xué)期著重關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。

9、樹(shù)立科研為教研服務(wù)，科研促進(jìn)教研的意識(shí)，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作。

10、在“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展”的目標(biāo)引領(lǐng)下，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、工作任務(wù)及措施努力做到“目標(biāo)求實(shí)斥虛，方法適切忌花”。

1、運(yùn)用了解性、檢查性和隨機(jī)性聽(tīng)課，學(xué)生訪談，家長(zhǎng)問(wèn)卷，教育教學(xué)工作記載測(cè)評(píng)等方法，力求客觀地對(duì)教師進(jìn)行工作考核，及時(shí)與教師進(jìn)行溝通，把考核的過(guò)程作為激勵(lì)的過(guò)程。

2、堅(jiān)持班主任工作例會(huì)制度，加強(qiáng)對(duì)新班主任的工作指導(dǎo)與幫助。

3、發(fā)揚(yáng)年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)合作精神，進(jìn)一步落實(shí)年級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)制度，堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)工作例會(huì)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)各項(xiàng)任務(wù)協(xié)調(diào)工作，促進(jìn)年級(jí)組各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有序開(kāi)展。

4、以“民族精神教育”、“生命教育”為主線，積極利用各類德育陣地，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神品質(zhì)；進(jìn)一步鞏固和規(guī)范以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)的德育工作；積極開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)形成以節(jié)慶活動(dòng)為特點(diǎn)的我校德育工作特色。

6、重點(diǎn)加強(qiáng)“品社”學(xué)科建設(shè)。將品社等學(xué)科的教學(xué)與學(xué)校的各項(xiàng)德育工作緊密結(jié)合，逐步形成具有我校特色的，在區(qū)里具有一定影響力的重點(diǎn)學(xué)科。

7、落實(shí)學(xué)校心理健康教育工作，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的觀念，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。

8、進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生健康教育工作，積極開(kāi)展衛(wèi)生專題教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

9、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練；進(jìn)一步鞏固以班主任負(fù)責(zé)為主，全校師生共同參與，值日護(hù)導(dǎo)師生考核評(píng)比，及時(shí)反饋并糾正的機(jī)制。

10、以排球運(yùn)動(dòng)作為我校的“一校一品”特色，積極開(kāi)展全校性的排球活動(dòng)，在全校培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，加強(qiáng)學(xué)校排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的水平，積極營(yíng)造“排球文化”氛圍，爭(zhēng)取創(chuàng)建排球特色傳統(tǒng)學(xué)校。

11、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生課外興趣拓展活動(dòng)的安排和指導(dǎo)工作。根據(jù)現(xiàn)有情況，不斷調(diào)整工作思路，探索更有效、有趣、有益的活動(dòng)形式，擴(kuò)大學(xué)生參與面，使學(xué)生能經(jīng)常性地參與到學(xué)校的藝術(shù)、科技活動(dòng)中，逐步建立課外興趣拓展活動(dòng)指導(dǎo)教師工作考核機(jī)制，為學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)設(shè)條件。

12、以教研活動(dòng)的有效性開(kāi)展為工作核心，加強(qiáng)教研組建設(shè)與管理。

1）進(jìn)一步落實(shí)教研組工作的常規(guī)化、制度化。要重視教研活動(dòng)的有效性，有的放矢地開(kāi)展教研組活動(dòng)。按照《合格及優(yōu)秀教研組評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》，開(kāi)展教研組評(píng)優(yōu)工作。

2）繼續(xù)以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為前提，以教材為依據(jù)，制定本學(xué)期各學(xué)科各年級(jí)各教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)、能力及其他相關(guān)目標(biāo)要求）。

3）教研組期初制定教研組工作計(jì)劃，結(jié)合我校各學(xué)科及學(xué)生具體情況，以對(duì)教材的把握為前提，以教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及教學(xué)方法手段的恰當(dāng)運(yùn)用為抓手，以引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以提出進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法的對(duì)策為目的，做好按周編排的教研組活動(dòng)日程安排，有質(zhì)量地開(kāi)展教研活動(dòng)。做好教研組活動(dòng)記錄，期末作為個(gè)人及教研組工作考核依據(jù)之一。

4）以教研組為單位，把備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課作為主要的活動(dòng)形式，積極探討優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的有效方法。重視教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的針對(duì)性，要有重點(diǎn)、難點(diǎn)、過(guò)程以及教學(xué)方法手段的選擇，精選練習(xí)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率。寫(xiě)好有質(zhì)量的課后隨筆，有理論依據(jù)，注重實(shí)例。

教師應(yīng)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師校內(nèi)聽(tīng)課不少于六節(jié)，總量不少于十節(jié)。做好聽(tīng)課筆記。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)評(píng)課記錄，輪流指定專人做好評(píng)課小結(jié)，期末交教導(dǎo)處。教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課，按照聽(tīng)課—查教案—評(píng)課—監(jiān)控—反饋—查課后隨筆這一模式來(lái)深化課堂教學(xué)管理。

5）提倡合理利用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，促進(jìn)提高課堂教學(xué)效率。積極開(kāi)展教學(xué)資源（多媒體課件等）共享協(xié)調(diào)工作。

6）進(jìn)一步鞏固教研組內(nèi)定期互查備課及學(xué)生作業(yè)制度，互幫互學(xué)，共同研究解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，做好相應(yīng)記錄。

7）積極參加各學(xué)科校內(nèi)、校外的教學(xué)研究培訓(xùn)活動(dòng)。

13、切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。合理安排課外學(xué)科輔導(dǎo)活動(dòng)，有針對(duì)性地開(kāi)展對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)以及對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的培養(yǎng)提高工作。

14、加強(qiáng)教師自培工作，走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在相關(guān)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。

15、進(jìn)行品牌教師示范課活動(dòng)，發(fā)揮品牌教師的引領(lǐng)作用。

16、開(kāi)展教師課堂教學(xué)基本功比賽，促進(jìn)提高教師課堂教學(xué)技能。

17、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，促進(jìn)教師不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

備課

各學(xué)科教師應(yīng)按照學(xué)科備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，重視有針對(duì)性的教學(xué)環(huán)節(jié)及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法手段的設(shè)計(jì)。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。教導(dǎo)處期初查備課量（二星期備課余量）及備課規(guī)范，期中抽查備課質(zhì)量，期末查隨筆及復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)。

上課

重視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的認(rèn)知能力水平發(fā)展，把課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)到程度、教學(xué)效率及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

輔導(dǎo)

重視對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時(shí)輔導(dǎo)，做好后進(jìn)生建檔及輔導(dǎo)記錄；重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)心理過(guò)程的研究；重視對(duì)有個(gè)性愛(ài)求異學(xué)生的保護(hù)及引導(dǎo)；重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程方法的輔導(dǎo)；重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。把使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力作為教學(xué)工作的最高境界。

作業(yè)

作業(yè)要精煉適量，要切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。審慎探究學(xué)生分層作業(yè)試點(diǎn)工作。學(xué)生作業(yè)格式統(tǒng)一，教師批改規(guī)范。要重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作。組內(nèi)教師每月一次互查并做好記錄。教導(dǎo)處隨機(jī)檢查。

質(zhì)量監(jiān)控。教師自控、教研組互控、學(xué)校調(diào)控。期中、期末和區(qū)監(jiān)控、抽樣應(yīng)有三級(jí)質(zhì)量分析，做到及時(shí)調(diào)控整改。采取有針對(duì)性的措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

18、教科研工作

提倡教科研工作的實(shí)效性。在立足課堂教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處會(huì)同教科研室推進(jìn)學(xué)校教科研工作。繼續(xù)倡導(dǎo)以真問(wèn)題小課題為抓手，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，找準(zhǔn)問(wèn)題，尋求突破，開(kāi)發(fā)挖掘教研組課題，將教研與科研有機(jī)結(jié)合，期末做好教科研階段小結(jié)或論文撰寫(xiě)。

19、其它工作

1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)抓以下習(xí)慣培養(yǎng)：

讀課文做到“三到”，即：眼到、口到、心到。

做作業(yè)專心致志、書(shū)寫(xiě)端正、按時(shí)完成，及時(shí)訂正。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。上課專心聽(tīng)講、大膽發(fā)言、語(yǔ)言完整、聲音響亮。

2）把培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣并養(yǎng)成終身熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣作為學(xué)校教育教學(xué)工作的重頭戲。

重視上好閱覽課，培養(yǎng)學(xué)生課外閱覽的興趣，提高學(xué)生的閱讀量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。充分利用學(xué)校圖書(shū)館圖書(shū)資源和學(xué)生的圖書(shū)資源，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。進(jìn)一步提高學(xué)校圖書(shū)館的管理水平，充分發(fā)揮圖書(shū)館工作效益，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生課外學(xué)習(xí)的渠道，促進(jìn)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

利用?？?bào)等形式展示和欣賞學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)及課外閱覽的成果。

各科教師都要利用一切教育契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

3）開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)（具體項(xiàng)目及時(shí)間由各學(xué)科大組長(zhǎng)與教導(dǎo)處商定），激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、力爭(zhēng)上游的精神，促進(jìn)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

4）落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”的要求，合理安排時(shí)間與場(chǎng)地，以年級(jí)組為單位，積極開(kāi)展小型多樣的體育活動(dòng)。

5）繼續(xù)抓好廣播操訓(xùn)練，廣播操進(jìn)出場(chǎng)及隊(duì)列訓(xùn)練，使我校的學(xué)生廣播操及進(jìn)出場(chǎng)成為學(xué)校的特色品牌展示項(xiàng)目。促進(jìn)形成良好的校風(fēng)校紀(jì)。

6）在全體學(xué)生中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，組建學(xué)校排球一線及二線隊(duì)伍，開(kāi)展學(xué)校排球隊(duì)訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)校排球運(yùn)動(dòng)的水平，創(chuàng)建排球特色學(xué)校。

7）積極開(kāi)展學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。爭(zhēng)取在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)再獲佳績(jī)。

8）重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力培養(yǎng)，切實(shí)落實(shí)各年級(jí)學(xué)生自然課的實(shí)驗(yàn)操作項(xiàng)目開(kāi)展，促進(jìn)提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

9）進(jìn)一步搞好學(xué)?？萍继厣?xiàng)目，開(kāi)展群體性科技活動(dòng)，積極參加各類科技競(jìng)賽。抓好環(huán)保教育，繼續(xù)研究開(kāi)展“做中學(xué)”活動(dòng)項(xiàng)目，提高科技活動(dòng)檔次水平。保持我校“科技特色?！狈Q號(hào)。

10）音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，抓好學(xué)校課外藝術(shù)興趣拓展課程開(kāi)展工作，爭(zhēng)取形成我校藝術(shù)愛(ài)好學(xué)生的有序培養(yǎng)機(jī)制。積極參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取創(chuàng)出我校的藝術(shù)教育特色（合唱、舞蹈等）。開(kāi)展學(xué)生美術(shù)作品展覽活動(dòng)。

11）重視衛(wèi)生健康教育及安全教育，切實(shí)保證衛(wèi)生健康教育專課專用。

12）重視學(xué)校心理健康教育工作。幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的觀念，加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題學(xué)生的心理指導(dǎo)工作。研究運(yùn)用“羅森塔爾效應(yīng)”原理，保護(hù)學(xué)生的自尊心，幫助學(xué)生加強(qiáng)自信心，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)。

13）做好各類教學(xué)管理資料的收集整理工作，期末按時(shí)歸檔。

14）做好一年級(jí)新生招生工作。

15）嚴(yán)格按照學(xué)籍管理要求，做好學(xué)籍管理資料整理工作。進(jìn)一步做好兩校學(xué)籍管理資料整合工作。妥善完成學(xué)生學(xué)籍卡（社?？ǎ┑南嚓P(guān)資料收集、審核發(fā)放工作。

16）妥善做好來(lái)信來(lái)訪及家長(zhǎng)接待工作。