第一篇：優(yōu)秀教師事跡介紹

我工作我成長

張華珍

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。我于2007年7月參加工作，至今已經(jīng)6年了。在這6年的時間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、抓住契機(jī)，拿起表揚(yáng)的武器，激勵學(xué)生進(jìn)步。

哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此?！蔽野嘤袀€叫麻立增的同學(xué)，他做事拖拉，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，在老師眼中就是一個地地道道的差生。在一次課堂上，我提問了一個問題，當(dāng)時班里只有10個孩子舉起了手，其中也有他，當(dāng)時我只是抱著試試的態(tài)度提問了他，沒想到他回答得很完整。我喜出望外，高興地說：“麻立增，果然麻利，你真棒，你這節(jié)課的表現(xiàn)正如你的名字一樣積極向上。老師喜歡這樣的你，希望在以后的課堂上也能看到認(rèn)真聽講，積極回答問題的麻立增?！痹谝院蟮臄?shù)學(xué)課上，這位同學(xué)的進(jìn)步的確很大，不僅回答問題積極，做題的速度也有了很大的提高，毫無夸張地說，每次做題都在班級前五名。這也許是一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，激起了他學(xué)習(xí)的興趣，同時他也對自己充滿了自信。記得有位教育家曾經(jīng)說過：“一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，可激起學(xué)生千百次的希望。” 對孩子的表揚(yáng)，不一定必須用語言表現(xiàn)出來。老師滿意信任的目光，親切喜悅的笑臉，都會給孩子帶來力量。他們從老師的表情中知道自己做對了，“啊，我進(jìn)步了老師多高興呀。”于是孩子在盤算著，怎樣讓老師更高興，不用你嘮嘮叨叨的數(shù)落孩子，他們自己會給自己提出進(jìn)一步的要求，這樣孩子會在鼓勵聲中一步步向更高的水平攀登。

二、要瞧得起每個孩子。

我們學(xué)校的核心價值觀是：公平公正的對待每一位學(xué)生。教師應(yīng)用發(fā)展的眼光客觀公正地對待每一位學(xué)生，不讓任何一個學(xué)生成為被遺忘的角色。蘇建斌，是我第一年參加工作所教的一名學(xué)生，在學(xué)生中，他是最調(diào)皮，平時犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒熱水，及時帶他去衛(wèi)生室；學(xué)習(xí)成績差，我耐心地輔導(dǎo)他；他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關(guān)愛。我的付出得到了回報，我的關(guān)愛感染了他。他的成績一年年地提高，對我，他始終抱著一種尊敬與信任的情感?，F(xiàn)在的他雖已不是我的學(xué)生了，仍然尊重信任我，每次遇見我，他總是向我訴說他學(xué)習(xí)中的苦悶，表述他對我的感恩之心，并把好吃的送給我，每次我都很感動。因此，教師要做到旱澇均勻，做到時時刻刻關(guān)心愛護(hù)每一個孩子，讓他們一樣生活在燦爛的陽光下，這是我們的責(zé)任。

三、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。孩子們的茁壯成長離不開教師的愛。愛是教育兒童的情感基礎(chǔ)，沒有了愛，就沒有了教育。平時，有的同學(xué)發(fā)燒了，我會幫他量量體溫，或者親自送他去醫(yī)務(wù)室；有的同學(xué)進(jìn)步了,我會送上一句鼓勵的話語；有的同學(xué)的筆掉在了地上，我就悄悄幫他撿起。有時看到同學(xué)值日不認(rèn)真，我就拿起笤帚和他們一起掃；看到學(xué)生衣服領(lǐng)子沒折好，我就輕輕的替他整理好；看見地上有垃圾我就幫助撿起??在我們這樣的寄宿制學(xué)校，孩子們需要像媽媽般的呵護(hù)。

四、與家長勤溝通、巧溝通。孩子的成長需要家校共育，因此在平時的工作中要勤與家長溝通同家長交流時還要講究溝通的藝術(shù)性。否則，就難于取得理想的效果。在與家長交談時我一般以下三方面的話題引入：第一，關(guān)心的話題。從關(guān)心學(xué)生的家庭生活出發(fā)，詢問生產(chǎn)、生意、生活等方面的情況。第二，贊揚(yáng)的話題，如可這樣跟家長聊起：“這孩子很有禮貌??”、“小明在學(xué)校很喜歡幫助別的同學(xué)，大家都喜歡他??”可用這些贊語一方面引起對方的注意，又可以把氣氛搞得更融洽些。第三，拉家常的話題?！坝|景生情”地拉家常，使人感到親切隨便。盡量不要觸及家長們的傷心事，以免引起氣氛緊張，使溝通工作無法順利進(jìn)行。

五、要善于反思。

我總規(guī)定自己每天必須讀一點書，從書中汲取一些鮮活的東西，或激活自己或沉靜自己。但哲人說“僅僅擁有知識的人看到一塊石頭就是一塊石頭，而擁有智慧的人卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，從一粒沙子里發(fā)現(xiàn)靈魂?！敝R只是奠定教師課堂教學(xué)的底氣，而智慧卻給

教師帶來靈氣，一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣，才會表現(xiàn)出教育機(jī)智。作為青年教師有的是熱情與干勁，但由于經(jīng)驗和方法的缺失，使得我們在工作中會遇到許多問題，比如：剛參加工作的可能不知道怎么上好一節(jié)課，不知道課堂上如何有效的管理學(xué)生；工作四五年的可能又覺得工作不過如此，所教的學(xué)生出不了成績，于是有的教師的教學(xué)處于一種麻木狀態(tài)，甚至是陷入到職業(yè)的倦怠中。后來，有前輩老師告訴我：教學(xué)反思和總結(jié)對自己的成長很重要。美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=經(jīng)驗+反思，教師成長是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程。教學(xué)反思是每位教師必備的素質(zhì)，更是青年教師走向成熟的捷徑和基本標(biāo)志。所以，想要迅速成長為一名合格的教師，必須擁有一個善于反思的腦袋。把華東師大葉瀾教授的一句話送給大家：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！?/p>

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第二篇：優(yōu)秀教師事跡介紹

光陰荏苒，算算任教已有十二年了，從走上講臺的那一天起，我就對自己鄭重承諾：我一定做一個合格的老師，做一個學(xué)生喜歡的老師，做一個走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生記在心頭的老師。最初我是這樣想的，十二年來我也是這樣做的。

教師教育的對象是學(xué)生，是一個個鮮活的生命，所以作為一個教師一定要把學(xué)生放在第一位，把學(xué)生時刻裝在心中。十二年來我雖沒有驕人的業(yè)績，沒有驚天動地的壯舉，但我所教過的每一位學(xué)生的喜怒哀樂我都看在眼里，記在心中。面對不同的學(xué)生，我因人施教，盡最大努力幫助他們，關(guān)心他們，提高他們。這么多年來遇到的“刺頭”的學(xué)生也不少我都是耐著性子勸導(dǎo)，讓我的真誠感動他們，使他們走上正道。

近幾年每接到新入初三的學(xué)生，我都會開誠布公的告訴他們“無論你以前紀(jì)律怎樣，學(xué)習(xí)成績怎樣，基礎(chǔ)怎樣，在我面前一律平等，在我心中都有一席之地，我不會在意你們的過去，我只會關(guān)心你們的未來”。在以后的工作中我會盡力兌現(xiàn)我的諾言。在我心中孩子們都是平等的，都需要幫助、鼓勵。特別是畢業(yè)班的學(xué)生更要多花精力和時間去管理，在這方面我并沒有因為家庭而影響工作。去年清明放假帶孩子外出時由于不小心孩子的腳軋到了電瓶車?yán)?，由于車速快，停下時孩子的腳已經(jīng)嚴(yán)重受傷，皮沒了，肉綻開了，骨頭隱約可見，趕緊去醫(yī)院包扎，孩子需要在家休息，要有人照顧，考慮到我和她爸爸都要上課，就把孩子奶奶接來照看。由于我?guī)М厴I(yè)班是的關(guān)鍵時期，所以我還是一如既往的上課，早晨、飯空早到班里盯班。有幾次孩子哀求的說：媽媽不要上課，在家陪我玩。畢竟是只有四歲的孩子，看著孩子受傷的腳，想著孩子換藥時揪心的哭聲，看著孩子可憐的眼神，我的心真的很痛，但想著班內(nèi)還有三十多名學(xué)生，我狠下心，又站到了教室。后來班內(nèi)有學(xué)生知道了此事，班長郭芝對我說：老師你在家多照顧然然吧，她還那么小，班里有我呢。聽了班長的話，我感到很欣慰，但考慮到畢業(yè)在即，班內(nèi)個別學(xué)生自制力差，我還是每天按時站在教室里。這樣一直一個月直到孩子傷好能下地走路，我沒在家陪過她一次，我覺得很愧對孩子，但是我對得起全班三十多名學(xué)生，我的付出在中考中得到了回報，我班學(xué)生在中考中取得了可喜的成績。

陶行知先生指出：真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打動心的深處。我們管理的對象是活生生的人，對他們說一次錯誤可能會導(dǎo)致他們終生悔恨，所以我們要把每一位學(xué)生放在心中，盡心盡力，讓他們感覺到自己存在的價值，懂得如何去學(xué)習(xí)，如何去做人，這也是我們教育根本的出發(fā)點。

第三篇：優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

上一篇 / 下一篇 2011-01-12 11:16:19

福建省南平市第七中學(xué)英語教師徐玲，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在27年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1981年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

在做好日常教學(xué)工作的同時，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類英語競賽，并兩次獲得南平市中學(xué)生英語能力競賽指導(dǎo)二、三等獎，南平市中小學(xué)生英語口語競賽指導(dǎo)一等獎。

二、業(yè)務(wù)精湛、成績顯著

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自1994年擔(dān)任英語教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱號。

徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的區(qū)級課題組主要成員之一，是學(xué)校英語學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。論文《英語課堂教學(xué)的板書藝術(shù)》等在福建教育學(xué)院學(xué)報上發(fā)表、《初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談》獲2007年南平市中學(xué)英語優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊

敬和信任的師長、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同年級前列。

自工作以來，多次被學(xué)校和上級主管部門評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任，所帶的班級也多次被評為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，在中考中成績優(yōu)異，其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班，其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的考試中，綜合分?jǐn)?shù)名列第一。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，既擔(dān)任班主任，又擔(dān)任學(xué)校工會委員、女工委主任、英語教研組組長和英語教學(xué)任務(wù)，工作量很大，特別是女兒身患重病至今已21年，生活無法自理，必須有人細(xì)心照顧，但徐老師都能不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為她努力工作的包袱，2006～2007學(xué)，積極響應(yīng)并主動服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，投身到社會主義新農(nóng)村建設(shè)中去，到夏道中學(xué)支教，傳經(jīng)送寶，受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱她為“老大姐”，徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說。她也總是耐心地傾聽，對她們進(jìn)行談心、開導(dǎo)，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。

2002年至今，連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會委員和女工委主任。

附： 個人近年獲獎情況 1、1993年~2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評為先進(jìn)教師； 2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎”； 3、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會評為女教工先進(jìn)工作者； 4、2002年被評為延平區(qū)中學(xué)骨干教師； 5、2003年被評為南平市優(yōu)秀班主任； 6、2003年被延平區(qū)教育局評為優(yōu)秀教師； 7、2005年被評為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者。8、2007年被評為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵

真心獻(xiàn)教育 實干譜新篇

——記優(yōu)秀教育工作者***

他叫***，現(xiàn)任*******小學(xué)校長。他是一個有著32年教齡、11年小學(xué)校長履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天，他秉承真抓實干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實實的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色，像一顆火種，每到一個地方，都能火紅一片；他像一面旗幟，履任的每一個學(xué)校，在他的帶領(lǐng)下，老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛，在他所摯愛的教育熱土上，播撒汗水和希望，換來滿園春色。他就是社會、家長、師生心目中的“實干校長”——***。

一、消除安全隱患，他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅固的防線。

安全是學(xué)校工作的底線。為此，他堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長工作的大事來抓。

教學(xué)樓欄桿來回?fù)u晃，隨時都會發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下，他當(dāng)機(jī)立斷，不等不靠，自己動手干。從家里拿來木板，制成模板，利用雙休日，和4名男教師用混凝土澆灌，整整兩天才完工。現(xiàn)在，經(jīng)過加固后的欄桿結(jié)實耐用，安全可靠，極大的保障了廣大師生的安全。他又利用雙休日，帶領(lǐng)男教師在一、二、四年級教室門前五十多公分落差上，澆砌臺階，消除了又一個隱患。

校園甬路兩側(cè)排水溝深五六十公分，曾多次出現(xiàn)摔傷學(xué)生的情況。他就組織五、六年級學(xué)生，利用下午放學(xué)的時間，用架子車去北地拉土填溝。去年他在安全隱患排查中發(fā)現(xiàn)男女廁所都存在著很大的安全隱患，在08年暑假就籌集資金對兩個廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。

在他的11年校長履歷中，所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故，這是他對學(xué)生家長做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。

二、改善辦學(xué)條件，他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推劑。

他把自己的精力實實在在的放在改善辦學(xué)條件上，跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實資金，近三年，學(xué)校建設(shè)大事不斷：

2005年，他開始籌建遠(yuǎn)程教室，嚴(yán)格按照上級要求，認(rèn)真落實防盜門、窗，購置雙人桌22張，木凳45個，建成了合格的遠(yuǎn)程教室，使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2005年，又裝了6臺計算機(jī)，學(xué)校計算機(jī)達(dá)到了20臺，使學(xué)生上課達(dá)到2人一臺機(jī)。2006年，他又購進(jìn)速印機(jī)，加速

了辦公自動化進(jìn)程，大大降低了教師們的工作量。2007年，他添置了各項教學(xué)儀器，價值七千余元，使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。新建了實驗室，基本滿足了各項演示實驗和操作實驗的要求，確保課堂教學(xué)的需要，提高了學(xué)生動手動腦的能力。2007年，他又購置了圖書二千余冊，設(shè)立了圖書室，安排圖書管理員專門負(fù)責(zé)，登記借閱。2007年，他還購進(jìn)了體、音、美器材，建立了體音美室。

辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。

三、狠抓教育教學(xué)，他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作，一直是他校長工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，讓思維教學(xué)代替記憶教學(xué)。他堅持課堂教學(xué)改革，實行科研興課，鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。馮紅軍同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問題、想方法，取得了顯著的成績，獲得了市教科研成果一等獎，培優(yōu)論文一等獎。他要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認(rèn)真實施研究。牛明芳同志獲得了市教科研成果獎，其他5位同志獲得了縣教科研成果獎。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作，使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。

他狠抓常規(guī)教學(xué)，聽課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動貫穿每個學(xué)期，每學(xué)期都堅持對教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行3—4次檢查，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真糾正，促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n，有效實施課堂教學(xué)，認(rèn)真批改作業(yè)，確保圓滿完成各學(xué)期的各項教育教學(xué)工作。他堅持走向課堂，認(rèn)真聽課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過努力工作，狠抓常規(guī)教學(xué)，他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績。近三年以來，他的學(xué)校一直保持在全鎮(zhèn)成績總排名前三甲，尤其是教研室統(tǒng)考的年級，每次都有科目排上名次。驕人的成績，一直得到上級領(lǐng)導(dǎo)的好評，并產(chǎn)生廣泛的社會影響。

四、美化校園環(huán)境，他為師生提供了一個優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

有一位哲人說過，要改變一個人，首先要改變這個人所生活的環(huán)境。他每到一個地方，總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境，營造一個溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到后雁門小學(xué)，看見學(xué)校12個教室的24扇門，其中有22扇是破爛不堪，不能再用。經(jīng)與村書記多次協(xié)商，終于把教室的門換掉。后雁門小學(xué)門前的路一直沒有硬化，逢陰下雨泥濘不堪，師生苦不堪言，家長是怨聲載道。他看在眼里急在心上，立即找到村書記反映情況，要求村兩委想辦法硬化道路。經(jīng)多次商談，又同縣教育局結(jié)合，終于在2006年春天將學(xué)校門前道路硬化。群眾都說20多年的“水泥路”成了真正意義上的水泥路，這都是許校長的功勞??！

當(dāng)他看到學(xué)校操場的東圍墻搖搖欲倒時，憂心如焚。這是縣教育局安全辦掛號的危墻，可是拆砌65米圍墻需要一萬多元，怎么辦？他繼續(xù)找村兩委協(xié)商，給縣教育局打報告，經(jīng)過努力，村委和縣教育局共同將65米危墻拆除，砌成了二四墻。

他為美化校園做了無數(shù)的事，他把學(xué)校的大門加以全面改造，使破舊的大門煥然一新。他將學(xué)校的南一排、南二排教室的窗戶全都換成了鋁合金窗，并把教室全部上了涂料。08年還把教室所有的外墻，用水泥砂漿進(jìn)行了粉刷。今年春天他為解決房頂漏水問題，把房頂全部用SPS做了防雨處理。今年春天還把校園操場的所有的圍墻進(jìn)行了水泥砂漿粉刷，更換了教學(xué)樓的窗戶，并對校園內(nèi)所有建筑物的外墻粉刷美化。如今，你再走進(jìn)后雁門小學(xué)，你會看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹紅花、青松翠竹，儼然是一處園林學(xué)校。

五、樹立個人形象，他為全體師生豎起了一面旗幟。

他嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。他長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點，通宵達(dá)旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

他默默奉獻(xiàn)，不計回報，把整個人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設(shè)，他的雙休日都是在學(xué)校里度過的，連節(jié)假日也很少休息。他和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹木、粉刷教室??只要你想，你總能看到他的身影。

在***的身上，有一種“鐵人精神”，不等不靠；在他身上，有一種老黃牛的精神，吃的是草，擠出來的是牛奶和血；在他身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默地做自己應(yīng)該做的事情，而且是要做就做最好。他把自己的全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，他一定可以用自己的實干精神譜寫郇封教育的新篇章。他以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的校長?！?/p>

第四篇：優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

在18年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志。

一、熱愛教育、教書育人

忠誠于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué)，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1995年參加工作以來，一直都是從事一線的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個性特征和心理特點，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的小學(xué)生的目的。

二、業(yè)務(wù)精湛、尊師愛生

努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，和其他教師一起鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開展教學(xué)實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績有明顯的提高。

善于總結(jié)和運(yùn)用。擔(dān)任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師，又擔(dān)任班主任，工作量很大，但從不計個人得失、講求奉獻(xiàn)精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。

同時，以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學(xué)校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔(dān)的各項工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān)，沒有成為努力工作的包袱，受到領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。

四、用心做事、以誠待人

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。1

總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。

嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在普九迎驗工作中，深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。長時間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點，通宵達(dá)旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。

以自己的行動詮釋著自己的信念：“工作上多點吃苦，生活上少點享受；做社會、家庭、學(xué)校滿意的好教師。”

第五篇：優(yōu)秀教師個人主要事跡介紹

我是xxx學(xué)校的一名普通的教師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，我成為一名受師生喜歡的老師，很是榮幸。35年的從教生涯，時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂于奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項工作中取得了可喜的成績。2011年全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽我輔導(dǎo)的學(xué)生xxx獲全國二等獎，我獲得全國級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號。2012年我擔(dān)任九年級數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)，在全旗初中升高中考試中我的數(shù)學(xué)平均成績在全旗農(nóng)村學(xué)校中 名列第一。2012年教師節(jié)獲教學(xué)效果獎、同時獲得特殊貢獻(xiàn)獎。

自1978年參加工作以來，一直都從事一線的教學(xué)工作，對學(xué)生采取“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取得成效。在教學(xué)的過程中激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)業(yè)成績，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。

2002年我校有十幾名數(shù)學(xué)教師，那時我擔(dān)任數(shù)學(xué)組的組長，當(dāng)時的組內(nèi)教師文化程度參差不齊，學(xué)生的平均成績在十幾分徘徊，年輕教師xxx從興安盟農(nóng)牧學(xué)校畢業(yè)就來到我校擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，沒有教學(xué)經(jīng)驗、沒有組織能力，我從如何備課開始、跟蹤聽課入手，在我的幫組下，xxx成為了一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，在各項考試中他班的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績都在同年級的前列。堅持參與教研活動，互相聽課，開展組內(nèi)好課評比活動，評課時都能毫不保留的談出自己的想法，經(jīng)過幾年的努力，大大提高了組內(nèi)全體教師的業(yè)務(wù)能力，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，深受領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。當(dāng)時的數(shù)學(xué)組教研氣氛很濃，談教學(xué)、談學(xué)生管理、。記得有一次在一中聽四中老師的一節(jié)圓錐的觀摩課，我和xxx老師吃了一下午的飯評了一下午的課。大膽地開展教學(xué)實踐，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師，從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行學(xué)習(xí)，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。2001年我患膽囊炎病有很長時間，我?guī)巿猿稚习?，有時正上課疼得滿頭冒汗，同學(xué)們看在眼里敬在心中。此情此景勝過千言萬語呀！，無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作。虛心向他人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的教師總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。年輕的教師們親切稱她為“x大哥”，我也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，通過談心、開導(dǎo)，力所能及幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)教同志的一致認(rèn)可。

我們的校長高瞻遠(yuǎn)矚，在學(xué)校條件很艱苦的情況下大膽的決定為每個辦公室配備微機(jī)，并把每個微機(jī)聯(lián)網(wǎng)，為教師使用網(wǎng)絡(luò)資源給予方便，雖然我的業(yè)務(wù)分工只是教數(shù)學(xué)課，但我有熱心為學(xué)校多做一些電子電器及電腦方面工作，于是我主動請纓，和微機(jī)員一起動手操作，當(dāng)時情況是這樣；一是設(shè)備不足，二是技術(shù)缺陷，微機(jī)聯(lián)網(wǎng)需要相關(guān)的硬件和硬件驅(qū)動以及相關(guān)的軟件及軟件的應(yīng)用問題。當(dāng)時僅有的幾臺在2002年電教站配備的十幾臺無盤學(xué)生機(jī)cpu小、內(nèi)存小加之集成顯卡電腦運(yùn)行起來很慢，當(dāng)我們動手時發(fā)現(xiàn)有幾臺電腦主板有問題，無法點 1

亮，于是只好硬著頭皮開始修主板，查資料，請高手在我們的共同努力下幾臺電腦的故障都排除了，遇到的第二個問題是有些電腦因為長時間不用，主板上的電解電容容量減少或失效，以及接口老化等問題，出現(xiàn)系統(tǒng)做到一半時死機(jī)現(xiàn)象，在沒有前例又沒有類比的情況下我做了大膽的嘗試，就是用正常的電腦掛其它硬盤來復(fù)制系統(tǒng)文件；用正常的電腦做號系統(tǒng)等方法，但是我又發(fā)現(xiàn)這些硬盤放在有故障的主板上能開機(jī)但硬件不能全面驅(qū)動的問題，于是我在機(jī)器上安裝其它軟件采用再現(xiàn)驅(qū)動的方法把有故障的電腦上沒有驅(qū)動的硬件都得到了驅(qū)動。我真一邊學(xué)一邊干，經(jīng)過大家的共同努力，微機(jī)聯(lián)網(wǎng)終于解決了。

2012初年我們搬進(jìn)了新教學(xué)樓，三樓的綜合教室準(zhǔn)備安裝多媒體器材，那時學(xué)校面臨的工作很多，多媒體器材的安裝一時顧及不上，多媒體課不能正常進(jìn)行，我與現(xiàn)在的理科組的老師主動向?qū)W校請求安裝多媒體設(shè)備。首先提供設(shè)備的采購方案，再從原多媒體室拆除設(shè)備，最后到教學(xué)樓設(shè)備的安裝，還有設(shè)備的調(diào)試，用了五，六天時間完成了這項工作，效果很好，令人滿意。

教學(xué)樓剛剛使用時，廣播室與各教室及室外音柱播放出現(xiàn)了問題，我經(jīng)過反復(fù)安裝調(diào)試終于音響問題得到了徹底的解決。我面對弱電室那成捆的電線，在一沒有開發(fā)商沒有提供任何資料二沒有任何工具的前提下，我首先利用實驗室的一塊電流表和一節(jié)電池及一些導(dǎo)線制作了一塊簡易萬能表，對教室的喇叭線進(jìn)行排查，從弱電室到教室又到教室到弱電室我來回奔走利用三四天的時間，在保證正常上課的情況下完成了排查工作，接著就是喇叭的準(zhǔn)備工作，原先在老房子時每個教室都有一個小喇叭，但拆除老房子是有些喇叭損壞有些不完整，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。我著手修理把還能用的線間變壓器和能用的喇叭進(jìn)行了組合，這樣還是不足，我又從舊音響中拆下一些能用的喇叭進(jìn)行組裝終于湊夠了數(shù)，再經(jīng)過接線與擴(kuò)大器連接分區(qū)調(diào)試等工作，又經(jīng)過幾天的努力，各教室的小喇叭安裝工作圓滿完成任務(wù)。

安裝樓前的音柱難度要比安裝小喇叭還要大很多，首先是固定問題，其次是安全問題。我校的教學(xué)樓外墻保溫用的是10厘米的苯板加上外形處理用的還是10厘米苯板所以苯板有20厘米厚，該用大于20厘米長的膨脹螺絲固定，但是建材商店有的最長的膨脹螺絲只有15厘米長，需要對膨脹螺絲加長當(dāng)時我想到了這個方法，但顧慮這樣做的可行性，膨脹螺絲加長后安全問題是否有保障，我咨詢了這方面的權(quán)威人士，權(quán)威人士肯定我的想法，于是安排接膨脹螺絲，可很多修理部都說膨脹螺絲不能接，而有些修理部一直就沒這樣做過，怎么辦只好親自出馬，找一個熟悉的師傅在把我的想法告訴他，在我和師傅的共同努力下膨脹螺絲終于接好了，效果非常的好。安裝時需用沖擊鉆在墻上打眼，安全的做法是在吊籃上施工，可那太麻煩了，這時初德成老師自告奮勇?lián)鹬厝危踩?、?zhǔn)確、無誤的完成了打眼工作為安裝工作鋪平了道路。經(jīng)過我與大家的努力音柱安裝工作順利完成。另外在學(xué)校大型活動中積極配合安裝調(diào)試音響器材，為各項活動的順利開展奠定基礎(chǔ)，成功的修復(fù)了幾個價格不菲音箱為學(xué)校節(jié)省了開資。

食堂啟動前，有各種電器及其他器材需要安裝調(diào)試負(fù)責(zé)食堂管理的于主任每次找到我都二話不說，前去幫忙，逐一解決，在使用過程中也常常出現(xiàn)問題，每次找到我我都及時趕去排查問題盡快解決。

現(xiàn)在的理化生實驗室的線路安裝也是我主動牽頭，理科組四位教師共用了三天的課余時間安裝完成，在用沖擊鉆往墻上打眼時我們都累得胳臂發(fā)酸，滿身是汗，為學(xué)校的實驗教學(xué)盡了我能盡的一份力。我做的這些既是份外工作，也是無 2

償?shù)?，設(shè)想外請師傅是需要很多費用的，再說哪有那么及時。

同事家的電腦有故障了，電器壞了，都找我?guī)兔鉀Q，因為他們知道我不但懂點，而且還有熱心。老師和學(xué)生用的乒乓球拍，我代他們在網(wǎng)上買拍面然后在無償?shù)恼澈谩?/p>

說句心里話，無論是學(xué)校還是同事或是學(xué)生只要有求與我，認(rèn)為我能幫得上忙，我從不拒絕，我總覺得有能力幫別人做點事是在充實自己也體現(xiàn)了自己的價值，總有無盡的欣慰。當(dāng)然其他的同志也會像我一樣，甚至比我做的還會更好，因此我認(rèn)為我做的這些微不足道。