第一篇：優(yōu)質(zhì)課活動簡報

落實教學(xué)策略 自主探究學(xué)習(xí)新知

―草海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動簡報2012.第一期

草海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動余2012年9、10月份如期舉行?；顒拥玫搅巳V大教師的支持配合，共有18名教師參加了評選，有8名教師獲獎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動十分重視，為優(yōu)質(zhì)課評選的順利進(jìn)行提供良好的條件。評選活動期間教學(xué)秩序井然，達(dá)到了本次活動的預(yù)期效果。通過評選教師課堂教學(xué)凸現(xiàn)亮點(diǎn)：

1、參評教師的教學(xué)理念比較先進(jìn)。從18節(jié)課來看，老師們在設(shè)計課時都考慮到了課改新理念的落實，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)去組織學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)新知。

2、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。教師能夠根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，通過組織學(xué)生有效活動逐一落實教學(xué)目標(biāo)，通過有效練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，在教學(xué)活動中滲透了五心教育、法制教育。

3、教學(xué)內(nèi)容安排合理。參評教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地實用教材。老師們尊重教材的編寫意圖，結(jié)合自己的理解靈活的處理教材。

4、教學(xué)過程認(rèn)真落實教學(xué)策略。參評教師在教學(xué)過程中能夠認(rèn)真落實教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題情景，給學(xué)生充足的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，教學(xué)效果較好。

5、教學(xué)基本功扎實。參評教師駕馭課堂的能力比較強(qiáng)，能夠靈活的調(diào)控課堂，處理課堂教學(xué)中遇到的突發(fā)事件。參評教師們教態(tài)和藹可親，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

總之，我校教師的綜合業(yè)務(wù)能力得到展示。老師們普遍認(rèn)為，這樣的綜合性競賽活動既是對自己業(yè)務(wù)能力的一次考核，也是給自己一次參與、交流、學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。

第二篇：數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課簡報

簡報

威寧縣么站鎮(zhèn)么站小學(xué)2014年4月17日

我校舉行《數(shù)學(xué)》優(yōu)質(zhì)課評比活動圓滿完成我校于2014年4月9日開始舉行《數(shù)學(xué)》科優(yōu)質(zhì)課評比活動，所有參賽教師在本次評比活動中均展示了個人不俗的教學(xué)風(fēng)采，為我?！稊?shù)學(xué)》科教學(xué)起到了重要的促進(jìn)作用，為我校數(shù)學(xué)科課程改革提供了重要題材和交流平臺。

此次活動是應(yīng)么站鎮(zhèn)教育管理中心關(guān)于開展2014春季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知和要求組織的教研活動。同時又是學(xué)科滲透法制教育《小學(xué)數(shù)學(xué)》研討活動。學(xué)校根據(jù)實際擬定方案，精心策劃，嚴(yán)密組織，確保了活動的順利進(jìn)行和圓滿成功。

最后，吳學(xué)熙、所培飛、孔維俊三位老師分別獲得第一、二、三名。

共印5份

報：教育管理中心1份

送：辦公室1份

發(fā)：《數(shù)學(xué)》組，自存1份。

第三篇：優(yōu)質(zhì)課比賽簡報

優(yōu)質(zhì)課比賽暨教研組長培訓(xùn)會簡報

為了深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校教師的專業(yè)化發(fā)展，優(yōu)質(zhì)課比賽活動正式開啟。

各部門通力配合，教研組內(nèi)精心磨課，參賽選手們準(zhǔn)備充分。經(jīng)過三天的激烈角逐，11月24號優(yōu)質(zhì)課比賽活動勝利落下帷幕。

兩位老師分別拔得文理科頭籌；等老師也表現(xiàn)不俗，取得了優(yōu)異成績。

本次比賽凸顯以下亮點(diǎn)： 一．嚴(yán)密的組織。

成立了以 副校長為組長的工作小組，評委團(tuán)隊囊括了教研組長、學(xué)科組長以及經(jīng)驗豐富的老教師、優(yōu)秀教師，文理分開，全程聽課，公正公平地為選手打分。

二．先進(jìn)的技術(shù)

所有的課堂教學(xué)都能使用多媒體輔助教學(xué)，且運(yùn)用多媒體的技術(shù)比較熟練、效果不凡，能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。

三．巧妙的點(diǎn)撥

巧妙點(diǎn)撥、相機(jī)誘導(dǎo)是本次賽課中教師們共同的亮點(diǎn)。大多數(shù)老師均能堅持啟發(fā)式教學(xué)，常以問題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處、點(diǎn)撥關(guān)鍵處、敲打易錯處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位，耳、眼、手、腦并用，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。

四．高效的課堂

老師們大多能緊扣教材，把對獲取知識能力的培養(yǎng)和思想教育，落實在字、詞、句、概念、計算上，不架空、不拔高。

五．及時的總結(jié)與反思

賽后，上午課間操，學(xué)校在五樓會議室隆重舉行了“優(yōu)質(zhì)課總結(jié)大會暨教研組長培訓(xùn)會”。與會人員有全體教學(xué)口領(lǐng)導(dǎo)干部、全體評委、教研組長、學(xué)科組長、青年教師等。

首先 兩位評委對選手賽課情況進(jìn)行深入細(xì)致的評課，切中肯綮，讓與會老師們受益匪淺；其次優(yōu)秀參賽選手 分享了自己備課磨課的經(jīng)驗與體會；隨后今年剛分配的青年教師代表 匯報了聽課體會，并表態(tài)發(fā)言。

最后 校長對本次優(yōu)質(zhì)課比賽進(jìn)行點(diǎn)評。

通過本次優(yōu)質(zhì)課比賽活動，極大促進(jìn)了廣大教師備課研課的積極性，為我校下一步深入開展“一課一研”活動營造了良好的氛圍。相信全體二中人會懷著對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的執(zhí)著和對教育事業(yè)的追求，繼續(xù)做到苦練基本功，無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛崗，盡快使自己通過跨越四步邁向成功：合格——優(yōu)秀——骨干——名師！

第四篇：音樂優(yōu)質(zhì)課簡報

簡 報

（第期）

臺江縣城關(guān)一小 2012年06月10日

全州第二屆小學(xué)音樂教師教學(xué)技能大賽在我校舉行

深入推進(jìn)全州音樂教研工作，提高音樂教師教育教學(xué)水平，黔東南州小學(xué)教師第二屆音樂技能大賽于2012年 6 月 2 日在臺江縣城關(guān)一小舉行，來自全州的數(shù)十名優(yōu)秀音樂教師參加了此次展評活動。

很榮幸，比賽地點(diǎn)設(shè)在了我校，我校作為東道主，非常重視本次比賽活動，通過層層選拔，我校邰文和老師脫穎而出代表我校參加此次比賽。參評教師們都是經(jīng)過層層選拔出來代表全州各縣的優(yōu)秀音樂教師，他們精彩的課堂教學(xué)讓全州各地前來參加觀摩的老師們不時發(fā)出陣陣掌聲。評委及觀摩老師普遍認(rèn)為這次參評的課較前一屆相比，能夠明顯感受到音樂教師們對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更深了一層，對課程標(biāo)準(zhǔn)把握進(jìn)一步提高，在課堂教學(xué)實踐中貫徹新課標(biāo)的自覺性顯著增強(qiáng)。

參評教師在不同程度上都注重在課堂中體現(xiàn)音樂教育以審美為核心的基本理念，教學(xué)中注重體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教育思想，創(chuàng)設(shè)各種音樂實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，讓學(xué)生感受美、體驗美、表現(xiàn)美，進(jìn)而創(chuàng)造美。大多數(shù)教師的課學(xué)生已成為學(xué)習(xí)的主體，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和引領(lǐng)者、參與者和欣賞者。師生平等互動，學(xué)生參與主動積極，教學(xué)環(huán)境輕松、和諧、愉悅。

參評課各有特色，教學(xué)環(huán)節(jié)安排比較合理，教學(xué)方法靈活多樣。課題比較豐富，有以欣賞課為主的綜合課，有以唱歌課為主的綜合課。內(nèi)容涉及面較廣，如：電影音樂、舞曲、歌曲、樂曲、民樂、民族歌舞。特別是我校邰文和老師展示了一堂最富民族特色的音樂課——《苗家娃娃吹起蘆笙》，深受評委及觀摩老師的好評，并最終獲得了本屆音樂技能大賽第二名。

能夠在本次競賽中取得好的成績，得益于我校長期以來堅持不懈的小學(xué)音樂教研工作的有效開展和對青年教師長期有效的培訓(xùn)，得益于校領(lǐng)導(dǎo)對音樂課堂教學(xué)的重視和支持。

通過本次比賽可以看出，參評的大多數(shù)教師教學(xué)素質(zhì)全面，教學(xué)基本功扎實。普通話、彈琴、唱歌、律動、舞蹈、板書、簡筆畫、綜合藝術(shù)修養(yǎng)、教學(xué)組織、收集教學(xué)資源等的水平和能力都有很大的提高，多媒體課件豐富多彩，真正起到了較好地輔助教學(xué)的作用。教師教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展趨勢呈現(xiàn)多樣性。老師們的教風(fēng)有的質(zhì)樸自然，有的華麗多彩，有的激情四射、有的現(xiàn)代時尚，課堂教學(xué)充滿活力和生機(jī)。

隨著課程改革的發(fā)展，音樂課堂教學(xué)也在不斷地更新觀念，不斷地發(fā)展之中。在取得這一成績的同時，我校的小學(xué)音樂課堂教學(xué)將會隨著課程改革的發(fā)展、把握音樂學(xué)科教學(xué)的脈搏，通過持續(xù)提高我校音樂教師自身音樂修養(yǎng)，促進(jìn)教師發(fā)展、優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，發(fā)揮音樂教學(xué)的審美功能，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。（撰稿：劉顯忠）

2012年6月10日

第五篇：優(yōu)質(zhì)課爭創(chuàng)簡報

大通回族土族自治縣第一完全中學(xué)

簡 報

第四期

大通回族土族自治縣第一完全中學(xué) 2015年4月28日

為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，優(yōu)化教學(xué)手段，促進(jìn)課改新理念的落實，有效促進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，積極打造高效課堂，為我校優(yōu)秀教師搭建展示教學(xué)技藝的平臺，也為其他教師提供學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗的機(jī)會，借機(jī)為我校教師評定縣優(yōu)質(zhì)課創(chuàng)造機(jī)會。我校在4月27日—28日開展“大通一中春季爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽”的教研活動。

本次活動分初、高中兩大組進(jìn)行，依據(jù)學(xué)科分語文、英語、數(shù)學(xué)、理化、生物、政史地、信息技術(shù)七個講課小組。各科教師高度重視積極參與。陳海德、白艷紅、童守玥、沙

卓瑪、劉銀錄、曹妍、趙世明等教師在本次講課中，表現(xiàn)突出。

本次活動中凸顯以下優(yōu)點(diǎn)：

1、教師對學(xué)校教研活動參與較高，活動參與積極主動。

2、大部分教師都能熟練掌握和應(yīng)用課件進(jìn)行授課，而且制作的課件內(nèi)容齊全、形象生動，充分的調(diào)動了學(xué)生的主動性營造了良好的課堂氣氛，符合我校本學(xué)期“精講多練發(fā)揮學(xué)生的主動性”的教研活動主題。

3、教師課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計突破性較大，在學(xué)法指導(dǎo)、交流活動、關(guān)注學(xué)困生、教材拓展等方面教師關(guān)注的較多。

4、課堂教學(xué)中充分尊重學(xué)生個性、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主。

活動中存在的問題有：１、部分教師多媒體環(huán)境下授課，顯得顧此失彼，課堂的駕馭能力有待提高；

2、有的教師在學(xué)法指導(dǎo)、交流互動、關(guān)注學(xué)困生等方面有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)和改進(jìn)，方法單一或缺少科學(xué)有效的授課方法，課堂任然是“滿堂灌”的形式。

總之，通過此次活動，凸顯很多亮點(diǎn)的同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足與弊病，今后，學(xué)校將以這些問題和弊病為突破口，加大教研力度，努力推進(jìn)我校教研活動。進(jìn)而實現(xiàn)“向教研要質(zhì)量、向教研求發(fā)展”的工作目標(biāo)邁，強(qiáng)化業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)能力，打造一支合格的專業(yè)教師隊伍，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，提高教師的基本功和教科研能力，加快我校教師專業(yè)發(fā)展及我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展，大力推行高效課堂。

教務(wù)處

2015-4-28

_________________________________________________ 主題：大通一中春季爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課講課比賽

抄送：校長、書記、副校長

發(fā)： 各處室、年級組

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