第一篇：2018年小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動簡報1

威寧自治縣2018年全縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動

簡 報

根據(jù)《威寧自治縣教育局關(guān)于舉行2018年全縣小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動的通知》威教通〔2018〕204號文件精神，于2018年5月14日至17日，舉行了全縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)和英語優(yōu)質(zhì)課評比活動。賽場上，選手們信心滿滿、精彩表現(xiàn)，課后評委們逐一分析、精彩點評，讓參賽教師們深感不虛此行，收獲良多！

本次優(yōu)質(zhì)課活動從5月13日下午3點正式拉開帷幕，在威寧二小大會議室，由教科所張梅所長主持召開全體評委和承辦校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)培訓(xùn)會。會上，教育局徐騰副局長作了重要講話，他強調(diào)：要著力抓好優(yōu)質(zhì)課活動的推進，以教育科研改革來推動教育教學(xué)的提升。

14日下午，所有參賽教師和評委以飽滿的熱情分別在相應(yīng)的承辦點報到參加賽前培訓(xùn)。15日至17日，精彩紛呈的賽課活動在八所承辦?！盃幤娑菲G”，大家全力以赴、毫不示弱。在每天課后的教研活動中，各位評委豪不保留、真心誠意地為給當(dāng)天授課的老師作點評，并與參賽教師圍坐在一起切磋教藝、研討教法。18日上午，各學(xué)科各學(xué)段獲得前4名的參賽教師分別在承辦校上了示范課；下午，各學(xué)段的教師分別在承辦校召開總結(jié)會，優(yōu)秀評委、承辦校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和縣教科所教研員做了精彩、實效、適用的學(xué)術(shù)講座，既總結(jié)此次優(yōu)質(zhì)課中涌現(xiàn)出來的亮點，又指出不足，還提出今后教學(xué)中的建設(shè)性意見，教科所通過優(yōu)質(zhì)課評比這個平臺，為本次參賽教師作了一次實效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

第二篇：新豐小學(xué)五心教育優(yōu)質(zhì)課評比簡報

新豐小學(xué)“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比簡報 根據(jù)威教發(fā)（2012）6號文件精神和爐山鎮(zhèn)中心校2012年小學(xué)“五心”教育地方教材優(yōu)質(zhì)課評比方案，我校于2012年10月24日在全舉行了所有上“五心”教育的教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，現(xiàn)將我校舉行的“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比活動情況及結(jié)果向大家公布如下：

一、本次活動參加上課的教師是我校所有上“五心”教育課的教師，全校全體教師參加了聽課及評課，安排了7個評委，選擇了六年級一個班級來上課。

二、本次優(yōu)質(zhì)課評比，做到了公開，公平，公正，所有7評委以去掉一個最高分和去掉一個最分，求出剩余五人的平均分，是教師最后得分。并以“1+1+1”的形式展開了評課。

三、本次“五心”教育優(yōu)質(zhì)課評比結(jié)果是：第一名：陳昌粉；第二名：韓文燕；第三名：陳松。

四、根據(jù)爐山鎮(zhèn)中心校2012年小學(xué)“五心”教育地方教材優(yōu)質(zhì)課評比方案，我校推薦到爐山中心校參加優(yōu)質(zhì)課比賽。

參賽教師：陳昌粉

評委：李選照

爐山鎮(zhèn)新豐小學(xué)

2012年10月25日

第三篇：優(yōu)質(zhì)課活動簡報

落實教學(xué)策略 自主探究學(xué)習(xí)新知

―草海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動簡報2012.第一期

草海鎮(zhèn)中心學(xué)校小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動余2012年9、10月份如期舉行?；顒拥玫搅巳V大教師的支持配合，共有18名教師參加了評選，有8名教師獲獎。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對本次活動十分重視，為優(yōu)質(zhì)課評選的順利進行提供良好的條件。評選活動期間教學(xué)秩序井然，達到了本次活動的預(yù)期效果。通過評選教師課堂教學(xué)凸現(xiàn)亮點：

1、參評教師的教學(xué)理念比較先進。從18節(jié)課來看，老師們在設(shè)計課時都考慮到了課改新理念的落實，能夠根據(jù)學(xué)生的特點去組織學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)新知。

2、教學(xué)目標(biāo)達成度高。教師能夠根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計課堂教學(xué)的三維目標(biāo)，通過組織學(xué)生有效活動逐一落實教學(xué)目標(biāo)，通過有效練習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識和基本技能，在教學(xué)活動中滲透了五心教育、法制教育。

3、教學(xué)內(nèi)容安排合理。參評教師能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)造性地實用教材。老師們尊重教材的編寫意圖，結(jié)合自己的理解靈活的處理教材。

4、教學(xué)過程認真落實教學(xué)策略。參評教師在教學(xué)過程中能夠認真落實教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的問題情景，給學(xué)生充足的探究空間，引導(dǎo)學(xué)生積極的參與學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，教學(xué)效果較好。

5、教學(xué)基本功扎實。參評教師駕馭課堂的能力比較強，能夠靈活的調(diào)控課堂，處理課堂教學(xué)中遇到的突發(fā)事件。參評教師們教態(tài)和藹可親，給聽課的老師們留下了深刻的印象。

總之，我校教師的綜合業(yè)務(wù)能力得到展示。老師們普遍認為，這樣的綜合性競賽活動既是對自己業(yè)務(wù)能力的一次考核，也是給自己一次參與、交流、學(xué)習(xí)、提高的機會。

第四篇：小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

小學(xué)品德優(yōu)質(zhì)課評比活動總結(jié)

為選拔參加市優(yōu)質(zhì)課評選的優(yōu)秀教師，按照上級要求，我鎮(zhèn)于XX年3月10日，開展了優(yōu)質(zhì)課選拔賽講活動，現(xiàn)在小學(xué)品德與生活、社會優(yōu)質(zhì)課評選活動已順利結(jié)束。期間，共有12位教師展示了精心設(shè)計的課堂教學(xué)成果。其中我鎮(zhèn)董有忠老師和李霞老師被評選推薦參加肥城市的品德與生活和品德與社會優(yōu)質(zhì)課比賽。從兩位老師講課回來的反饋情況來看，我們的選擇是正確的。現(xiàn)在回過頭來看一下我們的整個活動過程，有許多值得總結(jié)的地方。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，準(zhǔn)備充分

為了保證活動的順利開展，小學(xué)教研室王主任對此項工作進行了專題研究，成立了親自任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，我擔(dān)任品德與生活、社會小組的組長，組員由我鎮(zhèn)的德育課程的指導(dǎo)團隊成員擔(dān)任。

在活動程式上，我們采用了分配名額——各學(xué)校初選推薦——教研室工作小組復(fù)評的辦法進行。首先，我們召開了各校校長會議，安排了初選工作，認真選拔后，把選拔出的教師名單交教研室。教研室對選拔出的教師講課地點、時間統(tǒng)一安排后，參賽教師進行做課，評委對參賽教師進行評審，然后按成績排隊提名，選拔成績好的，推薦參加市優(yōu)質(zhì)課比賽。

二、選拔賽賽出了水平

1、所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求去準(zhǔn)備課程，按照學(xué)科特點去分析教材、處理教材，安排教程和教法。通過對參賽教師教案的審查和聽課，我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)教師都突出了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)教學(xué)原則，著力于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。結(jié)合學(xué)科和課程特點，尋求盡可能多的刺激點和規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會知識、理解知識、掌握并運用知識，為其終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。備課中，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法明確，教學(xué)重、難點明確，學(xué)生活動明確，學(xué)生交流知識點明確，課堂、課外作業(yè)明確，知識點的拓展和運用明確。課堂講授時間、活動時間、知識點的拓展延伸時間等分配合理、安排恰當(dāng)。

2、所有參賽教師都較好地運用了小組合作和多媒體教學(xué)的方法。這次評選中的制作，可以說，展示了我鎮(zhèn)教師近幾年來致力于電腦教學(xué)的較高水平。優(yōu)美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，會讓你感受到輕松、時尚、新穎科學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。多媒體教學(xué)方法的運用，不僅增加了課堂的容量，而且也使教學(xué)更加直觀、更加有序；不僅增加了課堂的情趣，而且使學(xué)生在不斷的興奮點轉(zhuǎn)換中輕松愉快地學(xué)到了知識，不僅節(jié)省了課堂小結(jié)歸納的時間，而且為課堂知識的拓展提供了更為廣闊的空間。

三、效果良好

1、各學(xué)校經(jīng)過認真聽課都推薦出了自己的優(yōu)秀的代表，各參賽教師都展示了自己較高的水平?？梢哉f，這次選拔活動，是我鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)最高水平的一次交流，達到了墻內(nèi)開花墻外香的目的。

2、這次評選促進了教師的聽課活動。學(xué)校內(nèi)的的相互聽課，賽講中的教研組聽課等，都促使全體教師投入到了大聽課活動中。這對全鎮(zhèn)教學(xué)經(jīng)驗的交流，教學(xué)方法的相互學(xué)習(xí)等，無疑是一個很好的促進。

3、充分發(fā)揮了指導(dǎo)團隊的作用。在評選出董有忠、李霞兩位老師后，我們品德學(xué)科的指導(dǎo)團隊教師積極參與、悉心指導(dǎo)，為兩位老師的課堂教學(xué)水平的提高做出了巨大貢獻。

總結(jié)這次優(yōu)質(zhì)課選拔活動，我們認為成績是明顯的。雖然還有這樣那樣的不足，但這也為我們的今后工作提供了借鑒和經(jīng)驗。我們將以此為契機和動力，把學(xué)校教學(xué)工作再向前推進一步，使教學(xué)質(zhì)量再上一個新的臺階。當(dāng)然，在這么多的優(yōu)點背面，也有一些應(yīng)引起我們的深思和注意。課要實實在在，無論怎么創(chuàng)新、怎么熱鬧，給孩子們的能力、情感、思考等，最終的結(jié)果是要沉甸甸的，必須讓他們有真實的收獲，讓課堂見到實效而不是熱鬧。課堂是學(xué)生生命成長的地方，通過一課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度上有一些提升，學(xué)生就是在我們的課堂上一天天長大的。讓我們所有老師共同努力，把課上得充滿生機，讓學(xué)生感動，給學(xué)生生命鋪上了一層溫暖純凈的底色

第五篇：小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動方案

馬街小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比方案

為了進一步推進課堂教學(xué)改革，探索提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法，促進課堂教學(xué)優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學(xué)校研究，決定于2013年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。

一、參賽對象： 全體語文教師

二、參賽人員： 參賽人員：所有語文教師

三、評比方法：

1、比賽方式：通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學(xué)期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

2、比賽時間：2013年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

3、比賽地點：馬街小學(xué)教室。

四、活動要求：

1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段進行輔助教學(xué)。

2、比賽結(jié)束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務(wù)處。

3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學(xué)法，調(diào)整自己的教學(xué)思路與方法，達到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

五、評委：黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷（上課教師不評自己的課）

六、獎勵辦法：

本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當(dāng)評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學(xué)校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學(xué)校學(xué)校頒發(fā)獲獎證書。

七、授課按排表：（附后）

馬街小學(xué) 2013年3月12日