第一篇：周倩語文教研總結(jié)

青竹湖湘一·校本課程開發(fā)與實施·教研組教科室

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

周倩

時間總是這樣轉(zhuǎn)瞬即逝，不經(jīng)意間，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了。本期，我們這支年輕的小語組隊伍可謂是幾經(jīng)風(fēng)雨，也曾一度“山重水復(fù)疑無路”，非常幸福的是我們有一支關(guān)注我們中青年教師成長的勤奮務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，是他們在關(guān)鍵時刻想老師們之所想，急老師們之所急，勇于承擔(dān)，出謀劃策，為我們能在最短時間調(diào)整狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，打下了堅持的基礎(chǔ)。

雖然一期來，遺憾頗多，但收獲也是不少。在工作中，我們的老師隊伍干勁足，熱情高，所以本期的教研工作還是照常有條不紊，簡單總結(jié)如下：

一、工作與成績：

（一）學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進一步明確方向

開學(xué)初，我們組織全體老師學(xué)習(xí)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)，解到新的課程標(biāo)準(zhǔn)已明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。一是主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，一是強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，要求學(xué)生擴大知識面，要求課堂教學(xué)中師生互動等，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，對于小學(xué)語文教學(xué)來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式，又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學(xué)的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學(xué)的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。把課標(biāo)學(xué)習(xí)與教材教法研究結(jié)合起來，要鉆研新教材，理解和把握新教材，用好新教材，要重視教學(xué)反思的研究和收集；要牢記驗證課標(biāo)和檢驗教材的實驗任務(wù)。我們的教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們還是堅持每雙周三進行一次教研活動，進行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，聆聽優(yōu)秀教師的好經(jīng)驗、方法等、進行課堂教研活動，互想聽課并進行研討。通過這一系列的活動，教師們領(lǐng)悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。

（二）認(rèn)真研討，總結(jié)方法

1.為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們在課堂教研活動中，每個年級組的老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學(xué)或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問題和學(xué)生思想問題。

2.我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。本學(xué)期，我們首先是進行了小高組作文教學(xué)研討，低段識字教學(xué)研討，李富維、張慧、徐瑤三位老師參加了組內(nèi)課的教學(xué)研討，準(zhǔn)備充分，效果很好。

（三）專家引領(lǐng)，受益匪淺

QingzhuhuxiangyiForeignLanguagesSchool

為迎接長沙市青年教師語文閱讀教學(xué)比武，老師們不管是在班級常規(guī)管理還是語文教學(xué)方面都做了充分的準(zhǔn)備，最后，我們的學(xué)生在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，不盡人意的是我們的課發(fā)揮不是很好，這無疑是給了我們每個老師當(dāng)頭一棒。一段時間來，我們從來沒有這么迷茫，也從沒這么失敗過?！叭淌яR，焉知非福”，似乎世上萬物都在遵循“有得必有失，有失必有得”的這么一個規(guī)律，這次，我們就用自己慘痛的教訓(xùn)換來了前所未有的改變，真是“柳暗花明又一村”。學(xué)校先后請來了教育博士黃耀紅給我們面對面的授課指導(dǎo)，還帶來了一場久旱后的春雨《課堂的生命智慧》，一個月后，我們的教育專家薛根生老師更是讓我們這些稚嫩的語文教師們得到了扎扎實實的方法的提升。通過兩位專家的引領(lǐng)，老師們都感覺受益匪淺。在老師們的齊心協(xié)力之下，青年教師許佳慧的《橋》和譚旦老師的《一面五星紅旗》也得到了專家的高度評價。我希望能在各級專家的引領(lǐng)之下，讓我們的小語教學(xué)更上一個新臺階。

（四）抓好常規(guī)，提高質(zhì)量

1.扎實嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運行的保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的不二之法。本學(xué)期，教研組從備課、上課、聽課、批改、試卷分析、輔導(dǎo)、反思“七認(rèn)真”入手，全面落實教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初、期中、期末三次檢查了老師的教案、教學(xué)計劃和學(xué)生作業(yè)的批改情況,檢查情況時非常理想的；5月份，組織了四、五六年級的朗讀和口語表達(dá)測試，通過測試，我們發(fā)現(xiàn)了我校語文教學(xué)存在的普遍性的問題，正研究對策，期待下學(xué)期的改進。

2、強化意識，注重提高教學(xué)質(zhì)量

課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實際，在課堂中科學(xué)、合理地運用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語文組還組織教師分年級組集體備課，且把這個活動作為一個重要的教研活動。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。

3.抓住機遇，重視培養(yǎng)青年教師。

青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊，我們努力做到：

每位教學(xué)經(jīng)驗尚且不足青年教師都明確一位富有經(jīng)驗的教師結(jié)成對子，以老帶新。師傅們無私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對活動中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。教科室安排的青年教師培訓(xùn)更是讓每一位青年教師從中受益。

二、努力的方向：

1、充分利用可用資源，推進信息化教研的速度。

2、研讀并落實新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。

3、引導(dǎo)更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊。

4、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動。

5、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

三、反思:

1、繼續(xù)加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí),尤其是將新課標(biāo)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐.2、進一步推進讀書活動的開展,將讀書真正成為影響孩子的重要教育方式.3、加強課例的研討,對每節(jié)課的成敗進行總結(jié),爭取一課多講,提高教師課堂教學(xué)的水平。

4、深入開展小課題形究，并形成專題論文。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認(rèn)真地工作。以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出成績?？傊谶@一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。

第二篇：教研周活動總結(jié)

少先路小學(xué)2014年語文教研組開展

“教研周”活動小結(jié)

劉霞 2014年11月17日，語文教研組在南樓會議室進行了教研周活動。

這次活動的目的是為了踐行教研室“形成民主、開放、高效的教研機制”的核心理念，抓好典型，以點帶面，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，不斷將課堂教學(xué)改革和校本教研工作全面推向縱深，進一步推進全區(qū)小學(xué)語文課堂教學(xué)改革。

本次活動采用了課例研究的形式，著眼于解決當(dāng)前課堂教學(xué)中突出的具體問題。并針對這些共性問題，展開全校性的主題教研活動。

參加這次活動的有教研室的韓致梅老師和語文組全體教師。活動中，大家首先聽了陳麗娜老師的《頤和園》的課堂教學(xué)。課后語文教研組進行了以“中年級寫景類記敘文的教學(xué)方法研討”為主題的教研活動。

首先，由陳麗娜老師談本節(jié)課的教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計及教學(xué)反思。接著由劉淑麗老師就本節(jié)課內(nèi)容進行了教學(xué)點評，接下來老師們在和諧融洽的氣氛中積極發(fā)言，認(rèn)真地圍繞主題進行積極發(fā)言，并提出了自己的設(shè)想和依據(jù)，研討氛圍濃厚。

韓致梅老師也談了自己的看法。她認(rèn)為這節(jié)研討課很成功，教師教態(tài)親切自然，語言清晰，教學(xué)思想先進，設(shè)計合理。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。研討主題目標(biāo)明確，內(nèi)容切合教學(xué)實際。

最后語文教研組組長劉霞老師就這次活動的目的和意義做了進一步強調(diào)，并針對今后語文課堂教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，提出了自己的看法。

這次教研活動以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，主要是開展聽課評課活動，讓老師們在實踐觀摩中提高。校本教研給教師帶來了指導(dǎo)性的授課理念和方法。

少先路小學(xué) 2014年11月18日

第三篇：語文教研總結(jié)

2015-2016學(xué)年第一學(xué)期初中語文教研組工作總結(jié)

白曼

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：

一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)

1、制訂教學(xué)計劃

開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計劃。

2、精心備課

（1）加強在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——個性化修訂——課后反思交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點難點、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。（2）授課前認(rèn)真編寫導(dǎo)學(xué)案。

（3）做好課后小結(jié)和分析，及時總結(jié)經(jīng)驗，反思失誤及其原因，尋找對應(yīng)策略。

3、認(rèn)真上課

語文教學(xué)課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。

此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。

4、規(guī)范作業(yè)

（1）布置作業(yè)以學(xué)生的實際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

（2）作文每大周一次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單

一、具體。（3）教師及時、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

5、搞好分層輔導(dǎo)（1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進行。（2）、切實抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、古詩文背誦比賽、征文比賽等。

6、重視教學(xué)評價（1）、教研組老師極重視評價學(xué)生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（2）、評卷后統(tǒng)計必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級學(xué)生特點，教師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展。

二、提高學(xué)科成績

這學(xué)期以來，學(xué)?？偣策M行了四次大型測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進行了認(rèn)真的分析。針對出現(xiàn)的情況情況，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：重視語文知識的積累，強調(diào)語言的運用；加強閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。

三、落實教研活動

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，切實針對教學(xué)中存在的問題重點研究；

2、加強課題研究，特別是加強課堂教學(xué)的研究，以促進課堂教學(xué)效益的不斷提高；

3、加強集體備課。

4、上好組內(nèi)的公開課、示范課，積極參加同課異構(gòu)活動并加強評課。

四、促進專業(yè)發(fā)展

語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現(xiàn)：讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；寫作。多寫教學(xué)論文，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗；研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：給機會；給動力；給時間。發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。

總之，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊伍。

今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

2016.1.20

第四篇：語文教研總結(jié)

二00九年秋學(xué)期語文教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又不知不覺臨近尾聲了?；厥淄?，過去的一學(xué)期中，語文教研工作在學(xué)校校長室、教務(wù)處的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，在語文組同仁的共同努力下，取得了喜人的成績，但也存在著一些不足之處。為了今后更好地開展工作，并能在工作中克服以前的不足之處，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、取得成績方面

1、更新教育觀念，倡導(dǎo)有效教學(xué)

鄧小平同志指出“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，據(jù)此，語文教育就必須把語文知識的傳授逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展需要的語文素養(yǎng)和語文能力的一種教育觀念。我們在教研會上，多次向諸位語文老師傳輸這樣的觀念，讓其做好三個方面的轉(zhuǎn)變：一是由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變；二是由“結(jié)果教育”向“過程教育”轉(zhuǎn)變；三是由“無效教學(xué)”向“有效教學(xué)”轉(zhuǎn)變。因為“有效教學(xué)”是一種現(xiàn)代教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為主旨，強調(diào)以科學(xué)理論為指導(dǎo)，關(guān)注教學(xué)的有效性，提倡教學(xué)方式的多樣化；同時，有效教學(xué)也是一種教學(xué)實踐活動，必須以遵循教育教學(xué)規(guī)律為前提，以合乎教學(xué)目標(biāo)為實質(zhì)，以實現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一為關(guān)鍵。這樣不僅讓學(xué)生“知其然”，還讓學(xué)生“知其所以然”，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。只有這樣，才能使學(xué)生能力得以真正形成，才能適應(yīng)現(xiàn)代化生活和未來發(fā)展的需要。通過學(xué)習(xí)，大家普遍認(rèn)識到學(xué)生語文素質(zhì)的提高，取決于語文教師水平的高低，取決于教學(xué)教研改革。因此，潛心于有效教學(xué)的研究成了全體語文教師的共識，為“有效教學(xué)年”的推進奠定了良好的教學(xué)氛圍。

2、積極投身教改實踐，有序開展教研活動

開學(xué)初，經(jīng)過全體語文教師的討論，教研組制定了一份切實可行的教研活動計劃。通過一學(xué)期的努力，預(yù)定目標(biāo)全部按時有質(zhì)地完成。本學(xué)期共開設(shè)實踐課、示范課六節(jié)，講座三次、作文競賽、書法比賽各一次。對所進行的各項活動都能夠精心組織、認(rèn)真評析，并做好詳細(xì)記錄，堅決執(zhí)行校長室的“計劃具體、內(nèi)容充實、研討深刻”的教研要求。特別需要指出的是XXX等老師指導(dǎo)的XXX等同學(xué)在江蘇省第七屆“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文競賽縣級比賽中榮獲一等獎；XXX等老師開設(shè)的優(yōu)質(zhì)展示課受到教育局督導(dǎo)組的高度評價；XXX等老師撰寫的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級論文評選中獲獎。本學(xué)期，學(xué)校加強了對有效課堂教學(xué)的考評力度，而且多次組織老師到縣內(nèi)外先進學(xué)校學(xué)習(xí)等。其中XXX實驗初中的優(yōu)質(zhì)課展示給大家留下了深刻的印象，并及時的撰寫了教學(xué)心得。語文組在這些方面總能走在其他教研組的前列，課堂教學(xué)改革轟轟烈烈。特別是初三語文老師在XXX校長的帶領(lǐng)下，銳意改革、不畏困難、大膽實踐，初三語文教學(xué)案的編定井然有序，教學(xué)效果十分顯著?？傊?，在學(xué)校的統(tǒng)一指導(dǎo)下，語文組的教改層層推進，不斷深入，教研風(fēng)氣更是空前高漲，為大面積提高全校的語文教學(xué)水平奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3、互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)，集體備課日趨規(guī)范

語文組是個大組，剛走上教壇不久的青年同志為數(shù)不少，他們能夠虛心學(xué)習(xí)，主動向經(jīng)驗豐富的老同志學(xué)習(xí)請教，還拜他們?yōu)閹?。老同志亦不厭其煩，樂于助人，勇于奉獻，甘作人梯。內(nèi)外因素的良好結(jié)合，青年同志進步很快，其中XXX等老師已成為語文組的教學(xué)能手。在教學(xué)中，同志們深深地感到一個人的才能是有限的，只有發(fā)揮大家的才能才能使海中的語文教學(xué)更上一層樓。為此，根據(jù)學(xué)校的安排，語文組分設(shè)初

一、初

二、初三年級備課組，由XXX等骨干老師擔(dān)任組長，并由其牽頭組織集體備課。備課的內(nèi)容和形式較之以前都有了大幅度的提高，不但注重對教材上所涉及到的重難點的研討，還注重對教法學(xué)法的研究，做到集思廣益、博采眾長，因此所有語文老師對教材的把握、教法的設(shè)計、課堂的駕馭等能力普遍有了提高。

二、存在問題方面

取得成績的同時，我們也深深地感到有許多不足，如課題化教研形式尚未形成；教研活動的某些環(huán)節(jié)還需細(xì)化；興趣小組活動內(nèi)容不夠豐富；作文教研活動開展不深入等。

回顧過去的一學(xué)期，我們教研組取得了一定的成績，同時也暴露了一些亟需克服的問題。面對明天，我們語文教研組全體成員豪情滿懷、同心同德，一定會為XXX的語文教學(xué)教研工作再上新臺階而不懈奮斗！

2010年元月

第五篇：語文教研總結(jié)

官倉鎮(zhèn)響水小學(xué)2012年秋季學(xué)期

語 文 教 研 總 結(jié)

語 文 教 研 組 2013年元月4日

語文教研工作總結(jié)

響水小學(xué) 執(zhí)筆：黃明強

這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強校本培訓(xùn)，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

3、加強校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到

學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時完成各項任務(wù)。

四、積極開展課題研究

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

五、教研組工作存在的不足：

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

2、個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績的提高。一部分教師對教研活動的

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

六、下一步工作的四點措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。